教师资格证考试复习卷第八章(参考答案)
2024年教资考试真题试卷答案及解析
2024年教资考试真题试卷答案及解析全文共2篇示例，供读者参考、单项选择题（本题型共l0题，每题l分。
共10分。
每题只有一个正确答案，请从每题的备选答案中选出一个你认为最正确的答案，在答题卡相应位置上用2b铅笔填涂相应的答案代码。
答案写在试题卷上无效）1.下列预算中，属于财务预算的是（）。
a.销售预算b.生产预算c.产品成本预算d.资本支出预算【答案】d【解析】财务预算是关于资金筹措和使用的预算，包括短期的现金收支预算和信贷预算，以及长期的资本支出和长期资金筹措预算。
（见教材82页）2.运用随机模式和成本分析模式计算最佳现金持有量，均会涉及到现金的（）。
a.机会成本b.管理成本c.短缺成本d.交易成本【答案】a【解析】在成本分析模式下，企业持有的现金有三种成本：机会成本、管理成本、短缺成本，而在随机模式下有价证券的日利息率，就是机会成本。
见教材页与页3.下列有关租赁的表述中，正确的是（）。
a.由承租人负责租赁资产维护的租赁，被称为毛租赁b.合同中注明出租人可以提前解除合同的租赁，被称为可以撤销租赁c.按照我国税法规定，租赁期为租赁资产使用年限的大部分（75％或以上）的租赁，被视为融资租赁d.按照我国会计制度规定，租赁开始日最低付款额的现值小于租赁开始日租赁资产公允价值90％的租赁，按融资租赁处理【答案】c【解析】选项a应该把“毛租赁”改为“净租赁”；选项b应该把“出租人”改为“承租人”；按照我国税法的规定，符合下了条件之一的租赁为融资租赁：（1）在租赁期满时，租赁资产的所有权转让给承租方；（2）租赁期为租赁资产使用年限的大部分（75％或以上）；（3）租赁期内租赁最低付款额大于或基本等于租赁开始日资产的公允价值。
由此可知，c的说法正确；选项d应该把“小于租赁开始日租赁资产公允价值90％”改为“大于或等于租赁开始日租赁资产原账面价值的90％”。
a.现金最优返回线的确定与企业最低现金每日需求量无关b.有价证券利息率增加，会导致现金最优返回线上升c.有价证券的每次固定转换成本上升，会导致现金最优返回线上升d.当现金的持有量高于或低于现金最优返回线时，应立即购入或出售有价证券【答案】ca.品种法b.分批法c.逐步结转分步法d.平行结转分步法【答案】da.18b.22c.28d.36【答案】b【解析】第一道工序的完工程度为：（2×50％）/（2＋3）×％=20％，第二道工序的完工程度为：（2＋3×50％）/（2＋3）×％=70％，期末在产品约当产量=40×20％＋20×70％=22（件）a.领料凭证b.在产品内部转移凭证c.在产品材料定额、工时定额资料d.产成品入库凭证【答案】c【解析】生产车间根据领料凭证、在产品内部转移凭证、产成品检验凭证和产品交库凭证，登记在产品收发结存账。
2013-2014教师资格格考试《教育学》专用教材第八章+教学(下)
第八章教学(下)◎本章重点1．识记课的类型、课的结构、班级授课制等基本概念。
2．理解教学工作的几个基本程序以及班级授课制的优缺点。
3．运用上好课的基本要求评价一节课的好坏。
从历年考试来看，本章所占比重较大，所涉及到的重点知识点较多，题型多为选择题、填空题等。
本章需要注意理解和应用的知识点有：教学工作的基本程序、教学组织形式，教学策略的特征及类型等。
考生在复习时需重点识记。
第一节教学工作的基本程序教学活动是一个完整的教学系统，由一个个相互联系、前后衔接的环节构成。
教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，而上课是教学工作的中心环节。
一备课备课是指教师课前的准备，是教师对教学的策划工作。
备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
要上好课，首先要备好课。
课堂教学的质量，很大程度上取决于教师备课的情况。
教师的备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
(一)钻研教材教师要认真钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。
教学大纲是教师备课的指导义件。
钻研教学大纲，就是要弄清本学科的教学目的；了解本学科的教材体系和基本内容；明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上二的基本要求。
教科书是教师备课和上课的主要依据。
教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、熟三个阶段。
懂，就是对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，弄懂；透，即要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；熟，就是教师对教材、教法以及师生的双边活动中可能产生的问题都能作全面而深思熟虑地思考、筹划与掌握，并运用自如，熟能生巧，能有个性或创造性地编写教案。
教师备课，必须先通读全书，熟练地掌握教科书的全部内容，了解全书知识的结构体系，分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点、关键，将基础知识、基本技能进行初步排队。
然后，在准备上每一节课时，再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位、能力培养和思想教育要求，对每一课时要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。
中学教师资格证_教育心理学_第八章__学习策略选择题
第八章学习策略一、单项选择题1.（）是学生为提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
A．认知策略 B.学习策略 C.元认知策略 D.组织策略2.对学习策略的特征，描述不正确的一项是（）。
A．是学习者积极主动使用的 B．是有效学习所需的C．是有关学习过程的 D．是教师为学生制定的学习计划3.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法4.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）。
A、认知策略 B、认知能力 C、基本认知 D、元认知5.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．认知策略6.复述、精细加工策略和（）主要是针对陈述性知识的。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．组织策略 D．调节策略7.模式再认策略和（）主要是针对程序性知识的。
A．动作系列策略 B．资源管理策略 C．组织策略D．调节策略8.（）是学生对自己认知过程的认知策略。
A、认知策略B、监控策略C、调节策略D、元认知策略9.（）有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要作用。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．认知策略10.时间管理策略属于（）。
A．元认知策略 B．资源管理策略 C．计划策略 D．认知策略11.复述策略是在（）中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重新学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
A．感觉记忆 B．长时记忆 C．工作记忆 D．情景记忆12.人名、地名或英语单词等，经过多次复述后，在短时间内记住所采用的是（）。
A．组织策略 B．精细加工策略 C．思维策略 D．复述策略13.没有预定目的的，不需要经过努力地识记是（）。
A．不随意识记 B．随意识记 C．有意识记 D．情景记忆14.哪项不适合随意识记（）。
2024下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2024下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《大学》参考答案：B2、美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为（）。
A、总体目标、阶段目标、具体目标B、德育目标、智育目标、体育目标C、国家目标、学校目标、个人目标D、认知目标、情感目标、动作技能目标参考答案：D3、在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响学生身心发展的因素是（）。
A、主观能动性B、遗传C、学校教育D、环境参考答案：A4、人的心理机能遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（）。
A、互补性B、顺序性C、差异性D、不平衡性参考答案：B5、2020年教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，文件规定中学劳动教育课平均每周不少于（）。
A、1课时B、2课时C、3课时D、4课时6、在教育发展过程中，如果学龄前儿童数量多，幼儿园的数量会被优先考虑，如果学龄人口的基数大，比例大，包含中小学在内的基础教育在整体教育体系中的比例就必然会提高，如果成年人口比例大，教育体系也会重视高等教育、继续教育、职业培训等方面，这体现影响教育发展的因素是（）。
A、人口的年龄结构B、人口数量C、人口就业结构D、人口质量参考答案：A7、为了深入开展生态文明教育，求真中学积极组织高中地理教研组与生物教研组教师共同开发“环境保护与生物多样性”课程。
教师资格考试-小学教育心理学-第八章 学习策略
教师资格考试-小学教育心理学第八章学习策略[单选题] 1、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。
A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略正确答案：B答案解析：这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
[单选题] 2、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
A 谋划策略B 调节策略C 监视策略D 组织策略正确答案：B答案解析：元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略[单选题] 3、对知识最好的复习方法是（）。
A 有意识记B 多种感官参与C 在实践中应用所学知识D 画线正确答案：C答案解析：在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
[单选题] 4、组织策略属于（）。
A 精加工策略B 认知策略C 元认知策略D 调节策略正确答案：B答案解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
[单选题] 5、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。
A 意识和能力B 规则和技能C 认知策略D 经验和方法正确答案：B答案解析：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成[单选题] 6、组织策略属于（）。
A 精加工策略B 认知策略C 元认知策略D 调节策略正确答案：B答案解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
[单选题] 7、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。
A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略正确答案：B答案解析：这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。
[单选题] 8、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
A 复述策略B 理解—控制策略C 精加工策略D 组织策略正确答案：D答案解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
[单选题] 9、学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。
(完整word版)教师资格证考试《教育学》简答题及答案
教师资格证考试《教育学》模拟题一31、学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？（1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能32、简述信息技术对教育的影响。
（1)信息技术改变着人们关于知识的观念(2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念(3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。
教师资格证考试《教育学》模拟题二31、简述教学过程的基本特点。
（1)间接经验与直接经验相结合。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一。
（3）掌握知识和发展智力相统一。
（4)传授知识与思想品德教育相统一.32、学生应尽的义务与有哪些?《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有:（1）遵守法律、法规.（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）努力学习，完成规定的学习任务。
(4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
教师资格证考试《教育心理学》同步练习第一章教育心理学概述5、简答教育心理学的意义。
（1）可以帮助准确地了解学生的问题（2）可以为实际教学提供科学的理论指导（3）可以帮助教师预测并干预学生（4）可以帮助教师结合实际教学进行研究第二章中学生的心理发展与教育1、简述学生心理发展的基本特征。
(1）连续性与阶段性；(2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
2、简述少年期心理发展的特征。
少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。
少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱.同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观3、简述青年初期心理发展的特征。
小学教师资格证考试小学教育学第八章 德育题库
小学教师资格证考试小学教育学第八章德育题库一、选择题1．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。
A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为2．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是( )。
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则3．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A。
说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法4．德育目标是德育工作的( )。
A．基础B．途径C．出发点D．重要环节5、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A。
德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上6、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）A。
内容B．层次C．结构D．方法7、衡量人们品德的重要标志是（）A。
道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为8．活动和交往是学生品德形成的( )。
A．关键B．基础C．内容D．途径9．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。
A．疏导原则B．因材施教原则C．导向性原则D．一致性和连贯性原则10．在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了( )。
A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则11．对学生进行德育的特殊途径是( )。
A．各科教学B．团队活动C．课外活动D．班主任工作12．德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。
A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德13．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础14．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是动力。
A．知B．情C．意D．行15．德育的实施渠道或形式就是德育的( )。
A．方法B．手段C．内容D．途径16．实施德育的最基本的途径是( )。
A．政治课与其他学科教学B．课外校外活动C．劳动D．共青团活动17．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是( )。
教师资格证考试题库第八章 教育制度
第七章教育制度考纲要求：1.理解义务教育的特点。
2.了解发达国家学制改革的主要趋势3.了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
第一节教育制度概述一、教育制度的含义教育制度的概念有广义与狭义之分。
（一）广义的教育制度广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的综合。
首先，广西的教育制度包括一切教育设施。
这些教育设施既有教育行政机构，也有教育实施机构；在实施机构中，既有学校，还包括少儿校外教育机构，还包括成人文化教育机关。
其次，广义的教育制度还包括有关规章，如国家教育领导体制、办学体制、管理体制、哨声考试制度、升留级制度、课堂管理制度、学校生活制度、奖惩制度等一系列规章制度。
（二）狭义的教育制度狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互衔接关系。
学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。
二、学校教育制度在形式上的发展（一）前制度化教育前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，也是一种实体化教育。
教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。
教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态，它的形成具有以下特点：①教育主体确定；②教育的对象相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。
前制度化的教育，是人类教育史上的一个重要阶段，它为制度化的教育提供了必不可少的发展基础，并对教育的发展发生了难以估量的影响。
（二）制度化教育近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。
制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
教资国考中学《教育知识与能力》第八章精选练习题
教资国考中学《教育知识与能力》第八章精选练习题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教资国考中学《教育知识与能力》第八章精选练习题第八章中学班级管理与教师心理一、单项选择题1.班集体建设中最关键的因素是( )。
教师资格考试中学综合素质试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试中学综合素质复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、在教育活动中，教师应扮演的角色是（）。
A. 信息的传递者B. 课程的开发者C. 学生学习的引导者D. 学校管理的决策者2、以下关于教师职业道德规范的说法中，错误的是（）。
A. 教师应具备高尚的道德品质B. 教师应尊重学生，关心学生成长C. 教师应具备较高的教学能力D. 教师应追求物质利益最大化3、以下哪位教育家的教育思想主张“教育即生活，学校即社会”？A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 洛克4、在教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求不包括：A. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B. 对学生严慈相济，做学生良师益友C. 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D. 循循善诱，诲人不倦，因材施教5、下列哪项不属于新课程改革的核心理念？A. 以学生发展为本B. 倡导探究学习C. 注重考试成绩D. 强调合作学习6、在《义务教育法》中，明确规定了适龄儿童少年接受义务教育的权利和义务，其中规定入学年龄为：A. 满六周岁B. 满七周岁C. 满八周岁D. 满九周岁7、教师职业道德规范中，强调教师对待学生要“关爱学生”，这一规范的核心要求是（）。
A. 热爱学生B. 尊重学生C. 理解学生D. 信任学生8、在课堂教学过程中，教师发现学生注意力不集中，以下哪种做法最为恰当？（）A. 当众批评学生，引起学生注意B. 采取体罚或变相体罚学生C. 放慢教学节奏，引导学生参与课堂活动D. 忽略学生的不集中，继续进行教学9、下列关于教师职业道德的说法，不正确的是（）。
A. 教师职业道德是调节教师职业活动中各种关系，判断教师行为是非善恶的具体标准B. 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现C. 教师职业道德是教师的角色道德，也是教师的教育教学行为准则D. 教师职业道德是教育法律法规的替代物 10、下列关于教育目的的说法，不正确的是（）。
小学英语教师资格证面试辅导(江西师范高等专科学校)智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.面试可以综合考察考生的知识、能力及其他素质特征，包括以下哪些选项？A:教学设计能力B:课堂掌控能力C:语言表达能力D:知识储备答案:ABCD2.占据面试评分标准最重的是以下哪一项？A:言语表达B:教学设计C:思维品质D:教学实施答案:D第二章测试1.结构化面试也被称为标准化面试，是考官按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素上的得分的一种面试方式。
A:对B:错答案:A2.结构化面试的考试内容主要包括哪些？A:教育基础理论B:课堂教学C:教育法规D:教师职业素养答案:ABCD3.在处理教育机智类问题时，应该按何种流程回答？A:采取措施，尽快解决B:事后反省，总结上报C:控制状况，避免恶化D:承担责任，分清缓急答案:ABCD4.在遇到组织协调类问题时，应该按照明确目标→制定计划→落实计划的流程回答。
A:错B:对答案:B5.回答德育安全类题型时主要包括以下哪些思路？A:细管理C:惩不贷D:多落实答案:ABCD第三章测试1.以下不属于直观教学法手段的是A:语言描述B:模型C:实物D:图片答案:A2.教学目标是指学生的预期学习效果。
A:错B:对答案:B3.突出教学重点的方法有A:板书突出法B:完善补充法C:攒聚突出法D:巩固练习法答案:ABC4.拓展运用环节属于输入环节。
A:对B:错答案:B5.小学英语教学中常见的板书形式有哪些？A:归纳式B:表格式C:思维导图式D:提纲式E:图文式F:对比式答案:ABCDEF第四章测试1.小学英语语音教学中最常用的一种方法是什么？A:讲授法B:自然拼读法C:启发法答案:B2.Phonics教学模式的过程中第一个阶段是什么？A:分辨音素B:建立字母与发音对应的概念C:感知字母音D:教授字母音答案:B3.Phonics教学模式按照由浅入深的发展顺序可以分为理解，感知，运用和体验。
A:对B:错答案:B4.以下哪些活动可以用于小学英语语音教学的热身与导入环节？A:故事或情境B:歌曲或律动C:字母体操D:图片或简笔画答案:ABCD5.下列哪一项不属于小学英语语音教学的新知呈现环节？A:发现语音重点B:发音及书写示范C:导入例词D:带读答案:C第五章测试1.常用的小学英语词汇教学的方法有下列哪些？A:情境教学法B:歌曲歌谣法C:悬疑法D:游戏教学法答案:ABCD2.全身反应法能提供形象、直观、多种感官刺激的语言材料，把抽象的单词具体化，避免了用中文解释，有利于培养学生的英语直接思维能力。
高校教师资格证-江苏高校教师职业道德规范-第八章-为人师表
高校教师资格证-江苏高校教师职业道德规范-第八章-为人师表［单选题］1.高校教师是一名公民，他与大学生是平等的个体，（江南博哥）两者之间是互相O的关系。
A.爱护B.学习C.理解D.尊重［单选题］2.教师为人师表必须坚持先进性与、（）的统一。
A时代性B.大众性C.统一性D.前瞻性［单选题］3.“革命第一，工作第一，他人第一”是毛泽东对于（）的赞扬。
A.杨昌济B.徐特立C.蔡元培D.李大钊［单选题］4.高校教师的心理健康水平对O有直接影响。
A.学习氛围B.在校学生C.学习兴趣D.学习成果［单选题］5.高校教师为人师表的要求有德、言、（）、行。
A貌B.形C.学D.授［单选题］6.1919年，我国著名教育家O相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.张伯苓［单选题］7.（）是树立教师威信的基础。
A.言出必行B.为人师表C.有商有量D.严肃认真［单选题］8.高校教师的为人师表的德、言、形、行等方面都有严格要求，其中为人师表的品德要求是OO①要有诚实、正直、谦虚的美德②诲人不倦的奉献精神③平易博爱的仁者胸怀④乐于奉献，勤于学习A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④［单选题］9.德国教育家O说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观、最有效的模范，是学生活生生的榜样。
”A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.威廉•冯•洪堡D.第斯多惠［单:题］前.当代教育家O高度概括“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
A.蔡元培B.胡适C.章太炎D.叶圣陶［单选题］11.教师职业道德区别于其他职业道德显著的标志是OOA.严谨治学B.敬业爱生C.为人师表D.教书育人［单选题］12.为人师表含义丰富，它是古今中外教育家们反复倡导和概括的教师职业道德规范的内容。
下列对应错误的是OOA.孔子-以身作则、为人师表B.孟子-“教者必以正”C.杨雄-“师者，人之楷模也”。
D.陶行知-“教育工作者的全部工作就是为人师表”［单选题］13.下列关于“为人师表”的表述，说法错误的是OoA.为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德显著的标志B.“师表”一词出自《史记•太史公自序》C.当代师表精神的核心是道德精神D.为人师表，首先要有师德［单选题］14.高校教师的为人师表，主要表现在Oo①师德②师识③师行④师言A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④［单选题］15.当代师表精神的核心是OOA.道德精神B.奉献精神C.科学精神D.创新精神［单选题］16.教师为人师表必须坚持先进性与O的统一。
教师公招第0轮复习教育心理学第八章——知识的学习练习题答案
教师公招2021年上半年第0轮复习1、单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____A: 实物直观B: 模象直观C: 语言直观D: 虚拟直观参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。
2、单选题把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。
并使之相互联系的学习过程称为_____ A: 下位学习B: 上位学习C: 并列结合学习D: 符号学习参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：下位学习概念的考查。
3、单选题保持信息在1秒钟以内的记忆是_____A: 短时记忆B: 长时记忆C: 感觉记忆D: 永久记忆参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：根据信息保持时间的长短，可以将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是刺激消失之后，感觉的信息能够在非常短暂的时间内保存下来。
感觉记忆的保持时间大约在0．25～2秒之间。
4、单选题闭卷考试是，学生主要的记忆活动是_____A: 识记B: 保持C: 再认D: 回忆参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。
再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程；回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程，闭卷考试时，学生主要的记忆活动是回忆。
5、单选题陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为_____。
A: 产生式和产生式系统B: 命题和命题网络C: 产生式和产生式系统、命题和命题网络D: 命题和命题网络、产生式和产生式系统参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：所谓知识表征是指：信息在人脑中记载和呈现的方式。
陈述性知识以命题、命题网络和图式表征。
教师资格考试模拟试题：多选题
教育学第一章多项选择题1．教育活动的基本规律包括（）。
A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E．教育与生产关系之间的矛盾或关系答案：BD 2．下列学科从属于教育科学体系的是（）。
A．教育哲学B．教学论C．教育科研方法D．学校管理学E．外国教育史答案：ABCDE3．教育学形成时期的主要著作有（）。
A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B．凯洛夫的《教育学》C．洛克的《教育漫话》D．斯宾塞的《教育论》E．卢梭的《爱弥儿》答案：ACDE 4．50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（）。
A．加里宁《论共产主义教育》B．凯洛夫《教育学》C．克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D．巴班斯基《教育过程最优化》E．马卡连柯《教育诗》答案：ABCE 5．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A．教师中心B．活动中心C．儿童中心D．课堂中心E．书本中心答案：ADE6．教育实验共同具备的基本特征是（）。
A．有变革B．可重复操作C．有理论假说D．有控制E．全面科学答案：ABCD7．下列教育研究方法中属于调查法的是（）。
A．观察B．测验C．问卷D．查阅资料E．谈话答案：ABCDE8．与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（）。
A．计划性B．实用性C．客观性D．科学性E．广泛性答案：BE第二章多选题1．下列人物主张教育生物起源论的是（）。
A．利托尔诺B．霍尔C．孟禄D．沛西．能E．斯金纳答案：AD2．历史上最早诞生学校的国家有（）。
A．希伯来B．中国C．印度D．巴比伦E．埃及答案：ABCDE3．12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型（）。
A．商人学校B．骑士教育C．教会学校D．文法学校E．行会学校答案：BC4．现代社会，教育与生产劳动相结合是（）的客观要求。
A．社会政治发展B．教育民主化C．社会生产发展D．实现人的全面发展E．社会经济发展答案：ACDE5．教育民主化向纵深发展的表现是（）。
2015年教师资格证考试教师考编教育学总复习《第八章：教学理论与方法》大纲及习题(有答案)
2015年教师资格证考试教师考编教育学总复习《第八章：教学理论与方法》大纲及习题（有答案）主要纲目：第一节教学与教学理论第二节教学过程与教学原则第三节教学方法的运用和改革基本概念：教学；教学过程；教学原则；教学方法，教学规律主要问题：1．什么是教学？教学是指在教育目的的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。
教学是指在教育目的的规范下，学生通过教师有目的、有计划地引导和培养，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，从而促进自身全面发展的过程（从学生角度分析）。
理解：教学以培养全面发展的人为根本目的；教学由教师的教与学生的学两方面活动组成；教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
2.教学的意义是什么？教学是进行全面发展教育和素质教育的基本途径，是学校教育中最基本的活动，在学校工作（学校教育系统）中处于中心地位（以教学为中心），对个体和社会发展起着重要作用。
（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个体全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是学校教育工作的主体，学校教育工作必须坚持以教学为中心。
3.学校教育工作为什么必须坚持以教学为中心？“学校教育工作”是“教育工作”的主体，“教学工作”是“学校教育工作”的主体（教学—学校教育—教育）。
教学是学校（教育）的中心工作，必须坚持“以教学为中心”（就学校工作安排而言，制学校应将大部分时间、财力、物力和人力用于教学），但并非“教学第一”，搞教学压倒一切“教学压倒一切”。
学校工作应该在保证“教学为主”的前提下，全面统筹，合理安排。
4.我国普通中学的教学任务是什么？（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（掌握“双基”）--首要任务。
（2）发展学生智力、体力和创造才能（发展能力）。
（3）培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（培养美德）。
（4）促进学生个性和谐发展（促进个性）。
5.什么是教学过程？教学过程是什么？教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
中学教师资格考试《教育学》第八章 教学(下)
第八章教学(下)1、(2008年10月)在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。
A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法【答案】A【解析】在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。
2、(2007年4月)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。
A.信度B.可靠度C.区分度D.效度【答案】D【解析】测验的效度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
3、(2007年4月)教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。
A.设计练习作业B.选取直观教具C.制订教学进度计划D.检查学生的学具【答案】C【解析】备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。
4、(2006年1月)教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.练习复习D.考试【答案】B【解析】提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作诸环节中的中心环节。
5、(2005年1月)当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。
A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学【答案】C【解析】班级授课制是目前世界范围内教学组织的主要形式。
6、(2008年4月)教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（）。
A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级授课制E.团队训练制【答案】BCD【解析】在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和设计教学法等。
7、(2006年10月){pz_填空}一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。
【答案】《大教学论》|8、(2005年4月)我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的{pz_填空}。
【答案】京师同文馆|9、(2008年4月)一堂好课应符合哪些要求?【答案】【解析】为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：(1)目标明确；(2)重点突出；(3)内容正确；(4)方法得当；(5)表达清晰；(6)组织严密；(7)课堂气氛热烈。
2024年下半年教师资格考试综合素质(中学)真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试综合素质（中学）真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。
1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学生进入教室，但要罚站，对于三位老师的做法，下列选项正确的是（）。
A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由。
B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站。
C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站。
D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课。
答案：D。
解析：本题考查的是“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
其中学生是发展的人体现在学生正处于发展过程中，还不成熟，因此要求教师做到容错。
题干中，面对学生迟到的情况，教师应当包容学生并加以教育引导。
甲老师让学生从前门进入的做法会分散其他学生的注意力，乙老师让学生罚站一节课会伤害学生的自尊心，丙老师不让学生进教室会影响学生听课学习，都没有做到容错，因此，三位老师的做法都是错误的，D项正确。
2.创新是一种勇于超越的精神教育，需要培养学生具有创造性的思维品质。
下列表述不属于创造性思维的特征的是（）。
A.独立性B.反思性C.批判性D.坚韧性答案：D。
解析：本题考查创造性思维的特征。
当今世界，创新是科技发展、国力竞争的根本。
因此，21世纪的素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
其中，创新精神的提高离不开创造性思维的培养。
创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，具有独立性、反思性、批判性等特质。
坚韧性，即意志的坚持性，是指在意志行动中能坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。
坚韧性不属于创造性思维的特征，D项为正确答案。
3.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责规划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年北京教师资格证考试
《教育学》复习试卷（第八章）
参考答案
一、 选择题（每题2分，共20分） 1、教学过程的中心环节是（ ）
A 、激发动机
B 、感知教材
C 、理解教材
D 、巩固知识
2、“道而弗牵”反映了（ ）
A 、直观性教学原则
B 、启发性教学原则
C 、巩固性教学原则
D 、循序渐进教学原则
3、教学过程中抓重点和难点进行教学反映了（ ）
A 、直观性教学原则
B 、启发性教学原则
C 、巩固性教学原则
D 、循序渐进教学原则
4、教学工作的中心环节是（ ）
A 、备课
B 、上课
C 、课外作业的布置与批改
D 、课外辅导
5、测验要求试题与检查的目的、目标相关反映了测验的（
）
A 、效度
B 、信度
C 、难度
D 、区分度
6、中国最早采用班级授课制是（ ）
A 、1823年
B 、1831年
C 、1862年
D 、1903年
7、在教师的指导下，小组成员围绕某一中心问题发表自己看法，相互学习是（ ）
A 、讲授法
B 、讨论法
C 、谈话法
D 、自学指导法
8、发现法属于（ ）
A 、以直观感知为主的教学方法
B 、以语言传递为主的教学方法
C 、以实际训练为主的教学方法
D 、以探究为主的教学方法
9、比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）
A 、学不躐等
B 、各因其材厂
C 、及时而教
D 、开而弗达
10、“不陵节而施”体现了（ ）
A 、直观性教学原则
B 、启发性教学原则
C 、巩固性教学原则
D 、循序渐进教学原则
二、 填空题（每题1分，共10分）
1． 实施全面发展的基本途径是教学；
2． 教学过程是一种特殊的认识过程；
3． 教学过程的特殊性表现在知识的间接性、教学的指导性、教学的发展性和教学的教育性。
4． 学生认识客观世界的基本途径是获取间接经验；
5． 教学原则是有效地进行教学的基本要求；
6． 教学过程中只强调训练学生思维形式的称为形式教育，只向学生传授与实际生活有用的知识称为实质教育。
教学的基本组织形式是班级授课制。
三、 判断说明题（每题5分，共15分）
1．教学是学生的唯一活动；
答：错误。
（1）教学是学校的中心工作；（2）学校教学工作坚持教学为主，全面安排的原则。
（3）学校的工作除了教学之外，还有课外活动。
2、教学的基本任务是发展学生智力，培养学生能力和创造力。
答：错误。
（1）教学的基本任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能和技巧；（2）这就是常说的双基。
3、教学手段发展进入现代化的标志是计算机应用于教学。
答：错误。
（1）19世纪第一架幻灯机应用于教学领域标志着教学手段发展进入现代化时期。
四、简答题（每题5分，共35分）
1．教学与智育的关系是什么？
（1）智育是全面发展教育的重要组成部分，是以向学生传授知识和发展智力为主要目标的活动。
（2）教学是实施智育和其它各育的基本途径。
（3）智育的途径除了通过教学之外还有其它途径，如课外活动；
（4）教学与智育的关系是途径与内容之间的关系。
2．教学过程的包括哪些阶段？
（1）激发动机
（2）感知教材
（3）理解教材（中心环节）
（4）巩固知识
（5）运用知识
3．教学过程的基本规律有哪些？
（1）间接经验与直接经验相结合的规律；
（2）教师主导与学生主体相结合的规律；
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律；
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
4．常用的基本的教学原则有哪些？
（1）直观性原则
（2）启发性原则
（3）巩固性原则
（4）循序渐进
（5）因材施教原则
（6）理论联系实际原则
5．如何贯彻启发性教学原则？
（1）教师的讲授应“少而精”，给学生留出思考的空间。
（2）调动学生学习的主动性
（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。
（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。
6．如何贯彻直观性教学原则？
（1）要正确选择直观教具和手段：第一，实物直观，第二，模像直观，第三，语言直观
（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来
（3）要重视运用语言直观。
7．备课的基本要求是什么？
（1）深入准确的把握学科课程标准和教学内容；
（2）要有针对性，适合学生的特点；
（3）要根据社会、科技和学生对象的变化而变化；
（4）周密考虑教学设计诸因素的关系和结构，做好备课的各种准备。
五、论述题（每题10分，共20分）
1．论述间接经验与直接经验相结合的规律
（1）人类认识事物两条途径：获取直接经验和获取间接经验，教学活动以获取间接经验为主，获取直接经验为辅。
（2）以间接经验为主是教学活动的主要特点：A、学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径。
B、学习间接经验也是学生特殊的认识任务决定的。
（3）如何把间接经验要与获得直接经验相结合：A、在教学中，充分利用学生已有的直接经验可以帮助学生理解书本知识。
B、重视引导学生在生活中通过实验、实习、参观等实践方法，获得直接经验。
（4）坚持直接经验与间接经验相统一：A、要防止两种倾向，一是只重书本知识的传授； B、只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授。
2．论述教师主导和学生主体相结合的规律
（1）在教学中，教师的教和学生的学是互相依存、相互促进和辩证统一的。
（2）教师在教学活动中起主导作用：
A、教师受过专门训练，能够起主导作用
B、青少年学生正处于成长时期，思想、行为尚不成熟，缺乏生活经验，需要教师起主导作用
（3）学生是学习活动的主体：
A、学生能够能动地反映客观事物能够起主体作用。
B、教师教是外因，教师的教学只有通过学生主动的学习活动才能产生内化的效果。
需要学生起主导作用。
（4）坚持教师主导与学生主体相统一：
A、教师的主导作用和学生主体作用是相互促进的。
B、既不能只重视教师的作用，也不能只强调学生的作用，要把二者有机地结合起来。