2020年教师资格证考试《综合素质》必备复习提纲

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2020年教师资格证小学《综合素质》知识点总结大全

2020年教师资格证小学《综合素质》知识点总结大全1."什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说的?（戏曲是以歌舞演故事）2.我国最早的一部戏曲史是什么?(王国维1902年写成的《宋元戏曲考》)3.我国最早的戏曲演员是谁?(春秋时楚国人优孟)4.我国最早的戏曲剧目是什么?(汉代的《东海黄公》)5.我国现存最古的剧本是哪一个?(南宋时的《张协状元》)6.我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁?他一生写过多少个剧本?(关汉卿，60多个)7.我国古代第一部系统全面的戏曲理论著作是什么?(清代李渔所著的《闲情偶寄》)8.我国最早的剧场是哪个?(东汉时期建在洛阳城西的"平乐观")9.我国最早的戏曲杂志是哪一种?(辛亥革命前夕的"上海大舞台丛报'编辑出版的《二十世纪大舞台》)10.我国最大、流行最广的戏曲剧种是什么?(京剧)11.我国戏曲最早的成熟形式是指哪种形式?现在我国各民族各地区的戏曲剧种有多少种?(南宋时温州一带产生的戏文;有365种)12.除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有哪几个?(除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有《救风尘》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《看钱奴》、《幽闺记》、《中山狼》、《玉簪记》、《绿牡丹》、《风筝误》) 13.《琵琶记》属于我国古典戏曲中的悲剧还是喜剧?(悲剧)凉、悲惨的气氛中展开，给观众以悲愤的感受。

14.《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有哪几个?(除《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵氏孤儿》、《精忠旗》、《娇红记》、《清忠谱》、《长生殿》、《桃花扇》)15.哪四位艺术家被誉为京剧四大名旦?(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云)16.明代大戏剧家汤显祖创作的哪四种传奇被称为"临川四梦"?(《紫钗记》、《还魂记》(即《牡丹亭》)、《南柯记》、《邯郸记》)17.元代有四个著名的杂剧作家被合称为"元曲四大家"，请说出他们的名字。

2020年教师资格证考试综合素质必考150个重点知识汇总(精选).

2020年教师资格证考试综合素质必考150个重点知识汇总（精选）2020年教师资格证考试综合素质必考150个重点知识汇总（精选）1•关于人文奥运，下列说法错误的是（发端于1896年。

在世界首次举办的奥运）。

2•古人对于我国姓氏的來历有如下阐述“氏于国，则齐魯秦吴：氏于谥，则文戏成宜：氏于事，则巫乙3•匠淘……99由此可以推断，王.侯、公孙等姓氏应源自（爵号）。

4•有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（韩愈）。

5. 晚淸时期第二次西学东渐。

西方近代技术不断由上海传人中国,传播西方科学技术。

当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（江南制造局翻译馆）。

6. 中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的《天工开物》。

它的作者是（宋应星）。

7. 下而的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于厲朝的一位是（韩愈）。

8•“兼听则明，僞听则暗”这句古代格言出自（《资治通鉴》九9•中国现代第一部现实主义长篇童话是（《稻草人》）。

10•童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来11•赞扬人与人之间的友谊和爱.它的作者是（严文井）。

12•下列作品中，属于抒情派童话代表作品的是（《秋千.秋千……»o13. 被称为我国垠大的古典艺术宝库的石窟是（敦煌莫髙窟）。

14. 中国半殖民地半封建社会开端于（鸦片战争）。

15. —甲子是多少年？（六十年）16. 我国陆地边界全长（2. 28万公里）。

17. 人物及其贡献的表述不正确的是（凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科）。

1&张仲景是东汉塔医，被后世尊称为“医圣”，他的着作（《伤寒杂病论》）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

19. 在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为（蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用）。

20. 我国古代田园诗派的创始者是（陶渊明）。

2020年教师资格证考试综合素质必考300个重点知识汇总(精选)

范文2020年教师资格证考试综合素质必考300个重点1/ 10知识汇总(精选)2020 年教师资格证考试综合素质必考 300 个重点知识汇总（精选） 1. 我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?( 杨贵妃) 2. 在吴一枪的刑警生涯中。

他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱…… 对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是( 留下一个潇洒漂亮的英名)。

3. .每个人最大的成长空间在其最强的优势领域、使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。

大才大用，中才中用，小才小用。

这段话的主旨是(人才使用应各得其所 )。

4. 有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。

所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵.以下各项都能从题干的断定中推出，除了(受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 )。

5. 在 Windows 中。

要把图标设置成缩略图方式，应在(查看 )下面菜单中设置 6. 夏天午后的课堂上。

有学生昏昏欲睡了。

最恰当的一项是（随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。

” ）。

7. 下列选项中不属于孟子思想的一项是（知之者不如好之者．好之者不如乐之者）。

8. 现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（以人为核心．以促进人的发展为目的）。

3/ 109. 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（研究能力）。

10. 对未完成义务教育的未成年犯应当进行义务教育，所需经费由（社会）予以保障。

11. 被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是(敦煌莫高窟)。

12. 中国半殖民地半封建社会开端于(鸦片战争)。

13.一甲子是多少年?( 六十年) 14.我国陆地边界全长(2.28 万公里)。

15. 人物及其贡献的表述不正确的是(凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科)。

16. 张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作(《伤寒杂病论》)中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

2020年教师招聘考试教育理论综合基础知识复习资料(完整版)

2020年教师招聘考试教育理论综合基础知识复习资料(完整版)【教育学】一、教育学及其发展1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学2．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展3．教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著；（3）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。

赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4）杜威也被视为现代教育的代言人二、教育及其发展1．教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动2．教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近代教育、20世纪以后的教育等几个阶段三、教育的基本要素及其关系1．教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。

其中，教育者是教育活动的主体；受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人；教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和2．教育要素之间的关系：1. 教育者是教育影响和学生间的中介；2. 受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据；3. 教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁四、教育与社会的发展（一）教育与社会的政治经济制度1. 政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度2. 教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济制度培养需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主（二）教育与社会生产力教育与社会生产力的关系：1．生产力对教育的决定作用：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平2．教育对生产力的促进作用：（1）教育对生产力的促进作用：1）教育再生产劳动力；2）教育再生产科学知识（2）教育通过提高国民素质来提高劳动生产力（三）教育与科技文化1．教育与科技的关系（1）科技对教育的影响：1）科技能够改变教育者的观念；2）科技能够影响受教育者的数量和教育质量；3）科技能够影响教育的内容、方法和手段（2）教育对科技发展的作用：1）教育能够完成科技知识的再生产；2）教育可以推进科学体制化；3）教育具有科学研究的功能；4）教育具有推进科技研究的功能（3）信息技术与教育：1）信息技术改变着人们关于知识的观念；2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；3）信息技术的成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台2．教育与文化的关系（1）教育是一种特殊的文化现象：1）文化本身具有教育力量；2）教育具有双重文化属性（2）教育与文化相互依存，相互制约五、教育与个体发展（一）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论1．个体身心发展的涵义：个体身心发展是指作为复杂整体的个体在生命开始至结束的全部过程中，身心不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程2．个体身心发展的理论：内发论、外铄论、多因素相互作用论内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的；外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等；多因素相互作用论认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果（二）个体身心发展的规律个体身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性（三）影响个体身心发展的因素及其作用1. 遗传对个体发展的影响：（1）遗传是人身心发展的前提；（2）遗传的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3）不能夸大遗传在人的发展中的作用2. 成熟对个体发展的影响：教育受成熟制约，成熟对人的发展有积极的能动作用，教育以成熟为前提，同时又要积极、能动的促进个体成熟；3. 环境对个体发展的影响：（1）环境为个体发展提供了机遇，条件和对象；（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极、被动的4. 学校教育对个体发展的特殊功能：（1）学校教育规范了个体的发展的方向与方面；（2）学校教育加速了个体的发展；（3）学校教育尤其是基础教育对个体的发展不仅具有即时价值，还有延时价值5. 个体发展中主观能动性的作用：主观能动性对个体发展起决定性作用，因此学校和社会要重视对学生主观能动性的培养。

2020年教师招聘考试教育理论综合基础知识重点复习提纲(完整版)

2020年教师招聘考试教育理论综合基础知识重点复习提纲（完整版）一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

2020年教师资格证考试综合素质必考280个重点知识汇总(精选)

范文2020年教师资格证考试综合素质必考280个重点1/ 9知识汇总(精选)2020 年教师资格证考试综合素质必考 280 个重点知识汇总（精选） 1. 秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在(A.①②③④ )。

①开始成为东方文化中心②开始吸收外来文化成就③文化成就开始输出④科技水平居世界前列 2. 宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有(C.①②④ )。

①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的“授时历”③张衡发明的“地动仪”④印刷术、指南针、火药和火器发明和使用 3. 明朝时，我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们(B.①②③ )。

①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化交流的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想 4. 20 世纪 60 年代，我国科学技术事业的主要成就是(.①②③④)。

①万吨水压机研制成功②原子弹爆炸成功③人工合成牛胰岛素结晶成功④氢弹爆炸成功 5. 19 世纪 60、70 年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了.下列画家中是这一画派代表人物的是(梵高 )。

6. 下列关于奥运会说法不正确的是(中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 )。

7. 下面对“扬州八怪”理解有误的是(“扬州八怪”均为扬州人)8. 毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指(武汉长江大桥 )。

9. .在“首届京剧旦角最佳演员’’的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、(苟慧生 )当选，被誉为京剧“四大名旦”。

10. 以下关于中国古代医学，说法不正确的是(.“五禽戏，，是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤 5 种动物所创的中国传统健身方法 )。

11. 被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是(敦煌莫高窟)。

12. 中国半殖民地半封建社会开端于(鸦片战争)。

13.一甲子是多少年?( 六十年) 14.我国陆地边界全长(2.28 万公里)。

2020中学教师资格证《综合素质》知识重点

2020中学教师资格证《综合素质》知识重点目录2020中学教师资格证《综合素质》知识重点 (1)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：教育观 (1)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：职业理念 (4)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：学生观 (5)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：中国古代史 (7)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：法律法规关系中的学生 (9)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：素质教育 (10)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：素质的内涵 (12)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：教师观 (13)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：教师的权利与义务 (14)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：学生的权利保护 (15)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：教师职业道德 (17)2020中学教师资格证《综合素质》知识重点：教育观【高频考点提要】1.素质教育观的基本要求;2.国家实施素质教育的途径与方法。

【高频考点速记】素质教育观的基本要求(一)教育观教育观是人们对教育所持有的看法。

具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

(二)素质教育观1.定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。

素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。

即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

2.内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。

(2)素质教育是面向全体学生的教育《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

2020上教资笔试科一《综合素质》必备考点

2020上教资笔试科一《综合素质》必备考点如果没有疫情，我想2020上的教资笔试已经落下了帷幕，但现在延期到何时仍待解锁。

不过，躲得过初一，躲不过十五，现在疫情好转，开考还会远么？所以备考正当时，大家要开始行动啦！一、教师职业理念（5个“观”）该模块会出一个材料分析题，因此我们需要掌握3个“观”：教育观、学生观、教师观；了解2个“观”：评价观、教学观。

下边一一说一下：1、教育观我国当前的教育观是指“素质教育观”，因此素质教育观的内涵成了我们必须要理解到位的内容：1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（口诀：全体面创个）2、学生观1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美2.学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生，悦纳错误、多宽容3.学生具有巨大的发展潜能——要相信学生、多期望4.学生的成长需要人文的关怀——要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主（口诀：王冠人不差钱）3、教师观（“2”个转变）（一）教师角色的转变1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者3.教师是课程的建设者和开发者4.教师应是社区型的开放教师（口诀：三者一开放）（二）教师教学行为观点的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互助、教学相长2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发3.在对待自我上，新课改强调反思和终身学习4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（口诀：教师在教学中注重与自我、学生、同事的关系）4、评价观1.评价目的是促进发展2.评价内容多元化3.评价方式多样化4.评价主体多元化5.更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合（口诀：许三多过目不忘）5、教学观1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果4.教学更关注人而不只是科学（口诀：人生过客）二、教师职业道德规范（三爱两人一终身）这一部分不仅会考查单选题，同时也是我们两个大题的出题点之一，整体来看这部分不难。

2020年教师资格证笔试综合素质复习重点

2020年教师资格证笔试综合素质复习重点第一章：职业理念第一节、教育观素质教育：是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;三个坚持：(1)坚持德育为先(2)坚持能力为重(3)坚持全面发展(1)素质教育目的融入各教育环节;(2)构建对接社会现实的课程体系(3)启迪学生自主学习(4)充分发挥教师的正能量(5)创新素质教育教学模式第二节、学生观1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。

(德智体美的全面发展)(1)人的发展与社会生活条件紧密联系(2)传统分工导致人的片面发展(3)科技革命为人类准备了全面发展的物质基础;(4)社会主义是人的全面发展的制度条件(5)人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上;(6)人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合(7)人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4、什么是“以人为本”?“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。

(1)人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要;(2)人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要;(3)人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。

(4)人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。

6、“以人为本”的学生观(1)学生是完整的个体 (2)学生是学习的个体(3)学生需要尊重 (4)学生都有潜能第三节、教师观(1)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。

学生成才是教师之福(2)拓展专业知识专业知识是合格教师的必备条件。

与时俱进、开拓创新(3)提高专业能力教师专业能力是指课堂教学和反思能力。

2020中学教师资格证考试大纲《综合素质》

2020中学教师资格证考试大纲《综合素质》《综合素质》(中学) 考试大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、水平和素养：1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本水平。

二、考试内容模块与要求(一)职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中展开素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

使用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促动学生的个性发展。

⒊教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中使用多种方式和手段促动自身的专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规1.相关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家相关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解相关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

教师资格证考试《综合素质》必背

教师资格证考试《综合素质》必背教师资格证考试是众多想要投身教育事业的朋友们必须要跨越的一道门槛。

其中，《综合素质》这一科目涵盖了广泛的知识领域，对于考生的综合素养有着较高的要求。

为了帮助大家更好地备考，下面为大家梳理了《综合素质》中必背的重要内容。

首先，教育观是不可忽视的一部分。

我们要明确素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

这要求教师在教学过程中，不仅仅关注学生的知识传授，更要注重培养学生的综合素质，挖掘每个学生的潜力，让他们在学习中能够充分发挥自己的特长，实现全面而有个性的发展。

学生观也是重中之重。

“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

作为教师，要坚信每个学生都具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生，不能因为他们暂时的不足而否定他们的未来。

同时，要尊重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

并且，要认识到学生是学习的主体，教师的教育教学活动应该围绕学生的需求和特点来展开，充分发挥学生的主观能动性。

教师观同样关键。

在新课程改革背景下，教师应该是学生学习的引导者和促进者，是课程的开发者和研究者，是社区型的开放教师。

教师不再是简单的知识传授者，而是要引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们掌握学习方法，培养他们的学习能力。

同时，教师要积极参与课程的开发和研究，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。

另外，教师职业道德规范也是必考的内容。

爱国守法是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。

关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习提纲(重点版)

2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习提纲（重点版）第一章教育与教育学第一节教育及其产生发展★一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。

（教育最基本的功能是培养人才）1、“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》2、广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。

3、教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性、长期性、生产性、民族性。

5、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。

6、教育的功能：按对象分为个体发展功能和社会发展功能；按方向分为正向功能和负向功能；按呈现的形式分为显性功能和隐性功能；二、教育的发展历程1、原始社会的教育特点：原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级生物：（法）利托尔诺、（英）沛西能第一个正式提出、标志着起源问题开始转向科学解释心理：（孟禄）认为教育是儿童对成人无意识模仿劳动：马克思4、教育起源神话（最早）：朱熹2、古代社会的教育：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。

使教育成为独立的形态。

东西方共同特征阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性★（1）古代中国：……夏代，我国就有了学校教育的形态。

瞽宗是商代大学特有的名称。

……西周，“学在官府”并有：“国学”“乡学”之分。

其教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。

……春秋战国：稷下学宫。

……两汉：罢黜百家，独尊儒术。

……魏晋南北朝：立国子学与太学、九品中正制。

……隋唐：六学（国子学、太学、四门学、律学、书学、算学）二馆（崇文馆、弘文馆）。

……宋元明清：八股文。

★（2）古代印度：婆罗门教育与佛教教育四个等级按高到低：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

★（3）古代埃及：“以僧为师、以吏为师”文士（书吏）学校。

★（4）古希腊罗马：雅典教育注重身心的和谐发展斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主。

★（5）中世纪的欧洲：西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育。

(完整版)教师资格证考试《综合素质》必背

《综合素质》目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单项选择）第三章教师职业道德15%（4+1）有 2 节职业行为（只单项选择）职业道德（单项选择+解答）第四章文化涵养12%（9）（只出单项选择）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1 单项选择：每年固定29，2 分（第一到第五章都会出）2 资料解析：3 道第一、三、五（阅读理解）章3作文模块一职业理念第一节教育观一、素质教育的归纳（一）素质教育观的看法（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家推行素质教育的基本要求（一）面向全体（ 1 适龄少儿 6 周岁， 2 受教育机遇公正）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、爽朗、主动地发展（五）着眼于学生的平生可连续发展（保罗朗格朗提出平生教育）两全两发展记忆魔法创新和实践【答题技巧】资料解析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分资料解析题高分诀要：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得夸耀，表现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了· ·的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+资料解析注：分条摆列、逻辑清楚第三步（总）总结理论和资料解析第二章学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二“以人为本”的学生观（要点）1、学生是拥有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生拥有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能够将个人意志强加到学生身上。

（3）学生在教育活动中拥有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展拥有规律性（出单项选择）①序次性：要次序渐进，不能“拔苗滋生” “陵节而施”②阶段性：依照不同样年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的连结和过渡。

2020年国家教师资格考试小学《综合素质》笔试划重点资料-高频考点

2020年国家教师资格考试综合素质高频考点（小学）模块一 <职业理念>一、素质教育的含义素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

二、素质教育的特点1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动”，是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络三、实施素质教育的基本要求1.面向全体学生2.促进学生全面发展3.发展学生主动精神，注重学生个性健康发展4.重视学生创新精神和实践能力的培养5.着眼于学生的终身可持续发展四、“以人为本”的内涵以人为本就是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位；它是一种价值取向，强调尊重人和依靠人；它是一种思维方式，是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。

五、“以人为本”的学生观的含义1.学生是发展中的人。

具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生。

2.学生是独特的人。

人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础；学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

3.学生是具有独立意义的人。

学生在教育活动中处于主体地位；学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

六、“育人为本”思想的内涵1.坚持以人为本，全面实施素质教育2.坚持以人的全面进步和发展为本3.坚持以满足人民群众的需要为根本4.关注人人接受教育机会的公平性5.满足每个人接受教育的个性需要和期望七、学生个体身心发展的特点1.顺序性2.阶段性3.不平衡性4.互补性5.个别差异性八、教师专业发展含义1.教学方法上的不断更新。

2020教师资格证考试大纲：中学综合

2020 教师资格证考试大纲:中学综合素质《综合素质》（中学）考试大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。