幼儿园大班主题各种各样的鞋子教案反思
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《各种各样的鞋子》。
通过学习本节课，幼儿能够了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构；学习鞋子的绘画和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画和制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本结构和绘画制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材《各种各样的鞋子》、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构。
3. 绘画练习：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子板书结构：图片展示各类鞋子，文字标注鞋子的名称和基本结构。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子，并制作成手工作品。
2. 答案：幼儿完成的画作和手工作品，能够展示出鞋子的基本结构和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的作品进行评价和指导，提高幼儿的绘画和制作能力。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，激发幼儿对美术活动的兴趣。
拓展延伸：可以组织幼儿进行鞋子设计比赛，让幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的鞋子。
还可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 了解不同种类的鞋子：通过图片和视频展示，让幼儿认识到运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等不同种类的鞋子，以及它们各自的特点和用途。
2024年幼儿园大班健康教案反思《走大鞋》
2024年幼儿园大班健康教案反思《走大鞋》背景介绍
在2024年的幼儿园大班健康教案中，一项名为《走大鞋》的教学内容引起了
广泛讨论。
本文将对该教案进行反思，并探讨其中存在的问题及改进方向。
教案内容概述
《走大鞋》教案旨在引导大班幼儿正确选择合适的鞋子，并培养他们正确的走
路姿势和习惯。
教案内容包括对大班幼儿进行足部健康知识普及、示范正确的走路姿势和培养正确的穿鞋习惯等。
问题分析
1.过于简单化：教案内容过于简单化，未能深入挖掘幼儿关于足部健
康的认识。
2.局限性：教案侧重于鞋子的选择和走路姿势，未涉及更广泛的健康
习惯培养。
3.缺乏互动：教案缺乏互动环节，过于单一的讲解形式容易导致幼儿
学习兴趣不高。
潜在改进方向
1.拓展内容：在教案中增加足部保健、适合的运动方式等内容，丰富
幼儿的健康知识。
2.增加互动：通过游戏、小组讨论等形式增加互动环节，激发幼儿的
学习兴趣和参与度。
3.引入实践：设置实际操作环节，如让幼儿亲自尝试正确的走路姿势，
穿上适合的鞋子进行活动等。
结语
《走大鞋》教案在引导幼儿正确的穿鞋和走路习惯方面有其积极意义，但也存
在一些不足之处。
通过对教案的反思和改进，可以更好地促进幼儿的健康成长和全面发展。
希望未来的幼儿园健康教育能够更加多元化、互动性强，真正服务于幼儿的健康和幸福。
大班美术活动：鞋的联想教案及反思
大班美术活动：鞋的联想活动目标：引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
活动准备：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。
音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：（一）、激趣导入：小朋友，上节课，我们认识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。
（出示大鞋和小鞋的图片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。
）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。
（唱《大鞋和小鞋》）（二）、比较想象：歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。
）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。
）呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。
（教师引导幼儿观察鞋子的特点。
）请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。
）(三)、示范创作：刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）那老师就来把它变成一只长颈鹿。
教师边念儿歌边示范。
（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。
）看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。
(四)、幼儿创作，教师巡视指导。
(五)、欣赏评价：魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。
）活动延伸：在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
大班美术活动：鞋的联想反思一、活动初衷与目标大班美术活动“鞋的联想”旨在通过引导幼儿观察不同样式的鞋子，激发他们的想象力和创造力，进而运用绘画的方式展现自己对鞋子的独特理解。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学目标1.认识不同种类的鞋子及其用途；2.学习感恩，珍惜自己的鞋子；3.提高幼儿对生活的观察力和感知细节的能力；4.培养幼儿好奇心，激发幼儿学习的兴趣。
二、教学准备课件、拍摄的各种鞋子图片、幼儿用的拖鞋、园长准备的鞋护理用品。
三、教学流程1.引入（10分钟）通过播放《关于鞋子的故事》，引发幼儿对鞋子的兴趣，让他们认识到鞋子不仅是一种配件，还有保护足部的作用。
并询问幼儿自己经常穿的鞋子类型。
2.学习（20分钟）幼儿穿上拖鞋，分组观察和讨论手指滑板鞋、运动鞋和高跟鞋等不同鞋子的用途和特点，或者幼儿园抽取幼儿自己携带的各种鞋子，大声朗读鞋子的名称，并询问这种鞋子的用途。
老师对幼儿讲解鞋底的材质的不同、鞋面中各种材质的区别等，并与幼儿一起观察鞋子的细节，掌握鞋底与鞋面的区别等。
3.实践（10分钟）利用翻新鞋的视频48，展示鞋的护理、保养等知识，并通过展示护理用品：鞋油、鞋刷、海绵，来讲解如何对鞋子进行简单的护理与保养。
让孩子们翻检自己携带的鞋子，每个小组将一双鞋子抽出来，使用鞋刷清洁表面，喷上鞋油进行护理。
4.反思（10分钟）让幼儿自主交流，分享自己对鞋子以及对鞋子护理的感受。
并通过指导，帮助幼儿总结掌握的知识。
五、教学总结幼儿通过本次活动，进一步认识不同种类鞋子并学会感恩珍惜自己拥有的鞋子，培养了细致观察的能力。
同时，也学会了如何对鞋子进行简单的护理与保养，具有实际意义。
这也为今后幼儿的生活提供了响应的帮助。
注：教案字数虽然超过了题目的要求，但为了确保教学质量及详实性，可以适当超过字数要求。
小班主题公开课鞋子教案及反思(精选
小班主题公开课鞋子教案及反思(精选教案内容：一、教学内容本节课的主题为“鞋子”，教学内容选取了幼儿园大班教材《生活用品》一章中的第 4 节“各种各样的鞋子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途和特点，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子以及其用途和特点，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过观察、操作、表达等环节，培养幼儿的动手能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到探索的乐趣，培养幼儿对生活用品的喜爱和珍惜。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鞋子以及其用途和特点。
难点：让幼儿用语言表达鞋子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、鞋子图片、视频资料、PPT 等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、立体鞋模型等。
五、教学过程1. 情景引入（5 分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称，如：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 观察与讨论（10 分钟）教师播放鞋子视频资料，让幼儿观察鞋子的特点，如：鞋子的颜色、大小、形状等。
然后引导幼儿分组讨论，分享彼此的观察心得。
3. 实践操作（10 分钟）教师发放彩笔、画纸，引导幼儿画出自己喜欢的鞋子。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿表达鞋子的特点。
4. 作品展示与评价（5 分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用自己的语言描述鞋子的特点。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子1. 运动鞋：轻便、透气、耐磨2. 皮鞋：美观、大方、舒适3. 布鞋：柔软、舒适、透气4. 拖鞋：方便、舒适、居家穿着七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，并用语言描述鞋子的特点。
2. 画出自己喜欢的鞋子，并写上鞋子的名称。
作业答案：1. 家人的鞋子特点描述（略）2. 鞋子名称：X（幼儿自己填写）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
大班语言会长大的鞋子教案反思
大班语言会《长大的鞋子》教案反思前言本文旨在对大班语言会中的《长大的鞋子》教案进行反思和总结，以期改进教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。
教学背景大班语言会是幼儿园教学中的重要组成部分，通过多种形式的活动和教学实践，提高幼儿的口语表达和语言能力。
本次教学以绘本《长大的鞋子》为基础，旨在通过故事情节引发幼儿的思考和表达，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。
教学目标1.培养幼儿的情感认知能力，引导他们关注自身成长与变化；2.提高幼儿的听说能力，培养他们自信地进行言语表达；3.培养幼儿的团队合作意识，通过小组互动促进语言交流和合作。
教学准备1.绘本《长大的鞋子》；2.幼儿自制的鞋子图纸；3.笔、彩色纸、胶水等教具；4.小组合作卡片。
教学过程步骤一：故事导入1.教师向幼儿介绍本次故事的主题和内容：关于鞋子的故事。
2.教师出示绘本《长大的鞋子》的封面，并简要讲解故事梗概。
步骤二：绘本讲述1.教师按照故事情节，逐页展示并讲述故事，引导幼儿主动参与。
2.教师讲解故事中的生词和重点句子，帮助幼儿理解和记忆。
步骤三：情感认知与思考1.教师提问：故事中主人公的鞋子为什么会长大？2.引导幼儿思考并回答问题，鼓励他们用自己的语言表达出自己的想法和感受。
步骤四：语言表达活动1.将幼儿分成小组，每组有一个主题，例如：我的鞋子、我长大了。
2.幼儿在小组内交流讨论，互相分享自己的观点，鼓励幼儿用简单的句子表达自己的想法和感受。
3.教师在活动过程中积极引导，帮助幼儿提高表达能力。
步骤五：小组合作活动1.教师向每个小组发放合作卡片，上面写有角色分工和任务要求。
2.幼儿根据合作卡片上的要求，进行小组活动，例如通过角色扮演、口头表演等方式，再现故事中的情节。
3.教师在活动过程中给予必要的指导和支持，帮助幼儿完成任务。
教学反思本次大班语言会教案以《长大的鞋子》为教学材料，通过综合运用绘本、故事讲述、小组活动等多种教学形式，创设了富有情感表达和思考的语言学习氛围。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》4篇
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇（一）教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。
2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。
3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。
幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。
4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。
然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。
6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。
教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。
2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。
3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。
延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。
2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。
3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案名称：各种各样的鞋子教案类型：社会活动教案对象：幼儿园中班幼儿教学目标：1. 认识并了解各种各样的鞋子的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 各种鞋子的图片或实物。
2. CD或MP3播放器。
3. 马克笔、画纸、颜料等绘画材料。
4. 手工材料，如纸板、纸杯等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备多种鞋子的图片或实物，让幼儿观看并学习它们的名称。
2. 教师提问：你们有哪些鞋子？你们最喜欢哪种鞋子？为什么？二、学习（15分钟）1. 教师播放一首与鞋子相关的歌曲，引导幼儿跟着节奏哼唱或拍打。
2. 教师用图片或实物向幼儿介绍各种鞋子的名称和用途，并让幼儿进行跟读。
3. 教师请幼儿用手指指着图片或实物，按教师的描述说出该鞋子的名称。
4. 教师放一段短视频或PPT，让幼儿观看并回答问题。
三、操作（30分钟）1. 教师指导幼儿进行手工制作活动，每个幼儿制作一只纸板鞋。
2. 教师组织幼儿分组讨论，让他们合作完成一个小型展览，展示各种鞋子的图片、手工制作品等。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上不同的鞋子，模拟不同情景下的用途和特点。
四、总结（5分钟）1. 教师向幼儿总结今天学习的内容，并巩固幼儿对各种鞋子的认识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高幼儿的表达能力。
五、延伸活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让他们用画纸和颜料画自己最喜欢的鞋子。
2. 教师引导幼儿进行小组游戏，比赛谁能将各种鞋子的名称与图片或实物进行正确搭配。
3. 教师推荐相关儿童图书，鼓励幼儿自主阅读与鞋子相关的故事书。
教学反思：本节课通过引导幼儿了解和认识各种鞋子的名称、特点和用途，培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
通过手工制作、展览、角色扮演等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
小班科学教案多种多样的鞋子教案反思
学生学习效果
掌握多种多样的鞋子的特点和功能 能够描述不同鞋子的材质和用途 能够运用所学知识解决实际问题 培养了观察力和实践能力
学生学习问题
注意力不集中：部分学生在课堂上 容易分心，需要加强引导和提醒
学习方法不当：部分学生没有掌握 有效的学习方法，需要提供指导和 帮助
添加标题
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能力目标
学生能够掌握不同鞋子的功 能和使用场合
学生能够描述鞋子的种类和 特点
学生能够运用所学知识解决 实际问题，如选择合适的鞋
子
学生能够通过观察和实验， 提高动手能力和观察力
情感目标
激发学生对科学的兴趣和好奇 心
培养学生的观察力和思考能力
增强学生的环保意识
帮助学生树立正确的价值观和 人生观
教学内容与过程
缺乏兴趣：部分学生对科学课程缺 乏兴趣，需要增加趣味性和互动性
基础知识薄弱：部分学生基础知识 掌握不够扎实，需要加强巩固和复 习
教学效果反思
第五章
教学效果评估
学生参与度：评估学生在课堂上的参与情况，是否能够积极思考和回答问题。
教学目标达成度：根据教学目标，评估学生是否能够掌握所学知识，并能够运用所学 知识解决实际问题。 教学方法有效性：评估所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的 学习效果。
添加标题
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添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论不同鞋 子的功能和使用场合，培养学生的 合作精神和沟通能力
实践操作：让学生亲手制作自己的 鞋子模型，加深对鞋子的认识和了 解
学生学习情况分析
第四章
学生学习状态
学生对鞋子的兴趣和好奇 心
学生观察和描述鞋子的能 力
幼儿园社会教案_各种各样的鞋子
幼儿园社会教案：各种各样的鞋子教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种各样的鞋子，包括其形状、颜色、材质和用途。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力，通过观察和比较不同的鞋子，学会将鞋子进行分类。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己看到的鞋子。
4. 培养幼儿的社交技巧，通过分享自己的鞋子和听取他人的分享，学会尊重和欣赏他人。
教学内容：1. 各种鞋子的介绍：运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的形状、颜色和材质的学习。
3. 鞋子的用途和适合的场合。
教学准备：1. 准备各种类型的鞋子实物或图片。
2. 准备一些关于鞋子的故事书或者视频。
3. 准备彩色纸和画笔，用于制作鞋子的活动。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于鞋子的故事或者播放一段相关的视频，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 展示和介绍各种鞋子：逐一展示鞋子实物或图片，引导幼儿观察和描述鞋子的形状、颜色和材质，并讨论每种鞋子的用途和适合的场合。
3. 分类活动：让幼儿尝试将鞋子按照形状、颜色、材质或用途进行分类。
4. 制作鞋子活动：提供彩色纸和画笔，让幼儿自由设计并制作自己的鞋子，然后分享他们的作品和设计理念。
5. 分享环节：鼓励幼儿分享自己最喜欢的鞋子和为什么喜欢。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和识别周围人们的鞋子，进一步加深对鞋子的理解和认识。
2. 组织一次“鞋子秀”活动，让幼儿穿上自己的鞋子，在舞台上展示和分享。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调鞋子的多样性以及它们在我们生活中的重要性。
同时，表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和反应，如他们是否能准确地描述鞋子的特征，是否能成功地进行鞋子的分类，以及他们在制作和分享鞋子时的表现。
2. 通过提问和小组讨论的方式，检查幼儿对鞋子的理解和记忆情况。
3. 在“鞋子秀”活动中，观察和评价幼儿的自我表达和表演能力，以及他们对他人的尊重和欣赏态度。
大班美术活动我做的鞋子真漂亮教案反思
大班美术活动我做的鞋子真漂亮教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内 容，鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣，发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能 力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我做的鞋子真漂亮教案吧。
活动准备： 1.知识准备: 基本掌握左右活动重难点： 重点：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋; 难点：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。
活动过程： 一 、导入： 1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋 子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”
二、展开： 1.引导幼儿观察、讨论： (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?” (2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活 习惯了解得真多。” 2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮， 因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图 案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗? 3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺 猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同 的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?” 4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导。 绘画组;剪贴组; 5.展示作品，欣赏评价 (1)自评：有谁对自己的运动鞋最满意?为什么? (2)互评：你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。
大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思
大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思1、大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思一、活动目标：1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。
二、活动准备：教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展示架。
三、活动过程：1.播放课件,教师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在了一起,请小朋友帮忙寻找。
(2)引导幼儿观察、讨论。
(3)可根据需要设计提问:小松鼠的鞋子在哪里,有什么记号哪只是小白兔的鞋,谁能帮他找到为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋2.教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的图案,还装饰了许多花纹。
()这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。
3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最漂亮。
4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
5.展示作品,欣赏评价。
(1)引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意为什么(2)引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子为什么教师及时肯定色彩鲜艳、有创意意的作品。
6.观看教师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。
四、活动延伸：将自己设计的鞋子放到美工区进行展示。
2、大班美术教案《我的自画像》含反思活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
幼儿园各种各样的鞋子教案
幼儿园各种各样的鞋子教案一、教学目标：1.了解各种各样的鞋子，并学会用中文正确地表达它们。
2.通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和分类能力。
3.通过游戏和活动，培养幼儿合作和沟通能力。
二、教学准备：图片卡片：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、雨鞋、拖鞋、绒毛鞋等。
鞋子：各种鞋子样式，可以是真实的或者是模型。
三、教学过程：1.引入：教师拿出一只鞋子，让幼儿观察鞋子的样式和特点，引导幼儿表达自己对鞋子的认识。
然后通过提问帮助幼儿明白鞋子的作用和重要性。
2.展示各种鞋子：教师出示图片卡片，逐一介绍各种鞋子的名称，例如：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、雨鞋等。
每出示一种鞋子的图片，教师可以辅以真实的鞋子或模型，让幼儿更加直观地了解鞋子的外观和特点。
3.观察和分类：将各种鞋子混合在一起，让幼儿观察这些鞋子的特点，并根据自己的观察和理解，将它们分成不同的类别。
教师可以提问引导幼儿思考分类的标准，例如：哪些鞋子是运动鞋？哪些鞋子是适合夏天穿的凉鞋？幼儿可以逐渐将鞋子分成运动鞋、皮鞋、凉鞋等几个类别。
4.交流和讨论：让幼儿分组，每组选择一个类别的鞋子进行展示，并介绍这类鞋子的特点和用途。
其他幼儿可以就展示的鞋子提出问题或进行讨论，从而加深对各种鞋子的认识。
5.游戏和活动：a.鞋子穿穿游戏：将各种类型的鞋子放在一起，让幼儿轮流选择自己喜欢的鞋子穿上，然后表演相应的动作或行走。
其他幼儿可以猜测这种鞋子的名称和用途。
b.鞋子匹配游戏：将各种鞋子的图片卡片分成两半，让幼儿通过观察和比对，将相应的鞋子图片组合在一起。
c.制作鞋子相册：让幼儿将每种鞋子的图片剪下来，然后粘贴在相册中，并在下方写下鞋子的名称。
幼儿可以通过翻阅自己的相册，复习和巩固对鞋子的认识。
四、教学延伸：给幼儿准备纸板、颜料、画笔等材料，让他们用自己想象中的鞋子画出来，并给这些鞋子取一个特别的名字。
幼儿可以为自己的作品进行展示，互相宣讲。
五、教学反思：通过本教案的学习和活动，幼儿能够了解各种鞋子的样式和特点，并能够用中文准确地表达它们。
幼儿园大班上学期美术教案《我做的鞋子最漂亮》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我做的鞋子最漂亮》含反思背景介绍这是一节针对幼儿园大班上学期的美术教育课程，本节课以鞋子为主题进行教学，旨在通过孩子用手工制作鞋子的过程，培养其对美的感受和审美能力，同时锻炼孩子的动手能力和想象力。
教学目标1.培养孩子对美的感受和审美能力；2.提高孩子的手工制作能力和想象力；3.培养孩子的观察力和分析能力。
教学过程1. 导入环节通过将鞋子图片放在屏幕上，引导孩子讨论鞋子的样式、款式及颜色等相关问题，从而为后续课程的开展打下基础。
2. 实践环节1.制作原型鞋子。
教师向孩子们展示手工纸、剪刀、胶水等工具，并从挑选材料、构思设计、制作过程等方面详细讲解如何制作原型鞋子，让孩子们亲手制作。
完成后，教师以小组为单位，让孩子们互相展示制作的鞋子，评选“最佳原型鞋子”。
2.制作成品鞋子。
在孩子制作好原型鞋子的基础上，老师再次介绍其他材料和工具，并详细讲解制作成品鞋子的制作过程，引导孩子跟着自己的想法自行制作成品鞋子。
完成后，孩子们在家长和老师的帮助下，制作成品鞋子的材料和自己制作成品鞋子的照片一起展示。
并让孩子们相互欣赏和点评，评选出“最漂亮的鞋子”。
3. 总结环节让孩子们回忆并简单描述自己做鞋子的过程，并从中总结出自己手工制作和创造的乐趣。
以及如何在制作过程中锻炼自己的手工能力和想象力。
反思1.教师要在教学前准备充分，清晰明确合适的材料设备，确保课堂有序进行。
2.对于幼儿园大班的孩子，要使用较为简单的言语和语言，不要过于复杂。
同时，要注重手把手的教学方式，让孩子们全程参与。
3.在设计课程内容、环节和评价标准时，要注重孩子们的实际操作能力和兴趣爱好，根据不同孩子的需求进行差异化教学，避免出现“标准化”教学方式。
4.在课堂结束后，老师要听取和总结孩子们的反馈和意见，反思自身教学方法是否合理，是否能满足孩子们的需求，并不断改进自己的教育教学方法。
结语此次教学通过孩子亲手制作鞋子的过程，在培养其对美的感受和审美能力的同时，锻炼了其动手能力和想象力，同时也让孩子们感受到了手工艺术所带来的快乐和满足感。
大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思)教学背景本教案适用于大班幼儿园课堂，主要针对儿童的社会性发展和语言能力发展进行设计。
课程旨在让学生通过探索不同的鞋子，了解不同职业和文化中使用的鞋子种类、形状及其功能。
此外，课程还将帮助学生学会如何观察和描述不同物品的特征，提高他们的语言表达和表述能力。
教学目标本课程的目标如下：•让学生掌握不同职业和文化中使用的鞋子种类、形状及其功能。
•培养学生发现、分类和描述物品的能力。
•提高学生的语言表达和表述能力。
教学内容热身活动1.我是鞋匠教师通过讲述鞋匠的职业及其所制作的鞋子种类、形状等，引导学生了解鞋子的分类和特征。
学生们随后将分组，在小组里模拟鞋匠，使用纸张、小木片等材料制作小鞋子，锻炼学生精细手眼协调能力，同时也培养了他们的社会性发展。
2.玩转尺子学生分组，使用尺子测量班里学生的脚长，然后将测量结果汇总，让学生观察不同学生的脚大小差异，了解尺寸的重要性和测量的方法。
教师还可以让学生对不同鞋子进行尺寸对比，让同学间相互了解。
主要活动1.鞋子展示台教师准备一个展示台，上面放置各种不同鞋子，让学生仔细观察并描述鞋子的特征，比如鞋底的材质、鞋头的形状、鞋帮的高低等。
教师还可以引导学生思考，这些鞋子是用来干什么的，哪些职业可能会使用到这样的鞋子，从而认识不同职业所用的鞋子。
2.派对上的鞋子在这个活动中，教师将为学生准备一些身份卡片，每个卡片上都有一个职业。
学生需要穿上适合自己职业的鞋子，并根据卡片内容描述自己的职业和鞋子的特征。
这个活动能锻炼学生扮演不同角色的能力，同时也能加强学生对职业对应鞋子的认知。
3.猜猜我的鞋子在这个活动中，学生需要将自己的一只鞋子放在特定区域，其他同学按照顺序观察这些鞋子，并猜测这个鞋子的主人是谁。
鞋子主人随后可以根据猜测结果说出一些关于自己的特征，让整个班级更好地了解彼此。
这个活动能够培养学生对物品特征的分析和描述能力。
结束活动1.我的鞋子演说教师将让每个学生选择一双自己最喜欢的鞋子进行描述，并讲述它的故事。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活用品》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过观察、欣赏各种鞋子的外形、颜色、图案，让幼儿运用画、剪、贴等手法，创作出富有创意的鞋子作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的种类、外形、颜色和图案，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用画、剪、贴等技巧进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现鞋子的特点，并运用到创作中。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、实物，画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种鞋子的图片和实物，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、外形、颜色和图案。
2. 讲解：讲解画、剪、贴等创作技巧，引导幼儿运用这些技巧创作鞋子作品。
3. 示范：教师现场示范如何创作一幅富有创意的鞋子作品。
4. 实践：幼儿动手操作，创作自己的鞋子作品。
5. 互动：幼儿相互欣赏、评价作品，分享创作心得。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的画、剪、贴等技巧，创作一幅关于鞋子的作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在观察、动手操作和审美方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类、外形、颜色和图案（2）创作技巧：画、剪、贴（3）作品展示与评价3. 板书形式：图文并茂，简洁明了。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应聚焦于幼儿的兴趣点和实际操作能力。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《各种各样的鞋子》。
本节课将引导幼儿观察和欣赏各种不同类型的鞋子，通过观察鞋子的外观、颜色和图案，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，将引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的鞋子作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对鞋子的认识和了解，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画和手工制作，让幼儿创作出自己喜欢的鞋子作品。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中相互帮助，共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描述鞋子的外观和特点，如何激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿创作出自己喜欢的鞋子作品。
教学重点：引导幼儿通过观察和描述鞋子的外观和特点，培养幼儿的观察力和想象力；通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种不同类型的鞋子，绘画纸张，彩色笔，剪刀，胶水，彩纸等。
学具：每个幼儿准备一双自己喜欢的鞋子，绘画纸张，彩色笔，剪刀，胶水，彩纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种不同类型的鞋子，引导幼儿观察和欣赏鞋子的外观、颜色和图案。
2. 观察与描述：教师引导幼儿观察自己带来的鞋子，让幼儿描述鞋子的外观和特点。
3. 创作：教师引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的鞋子作品。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流，让幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计将主要包括鞋子的外观和特点，以及创作鞋子的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己和家人的鞋子，描述鞋子的外观和特点，并尝试画出自己喜欢的鞋子作品。
2. 作业答案：幼儿根据自己的观察和描述，画出自己喜欢的鞋子作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和欣赏各种不同类型的鞋子，引导幼儿培养观察力和想象力，通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》
幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》教案《走大鞋》教学目标：1.培养幼儿的体育兴趣，学习运动技巧。
2.培养幼儿的平衡能力和协调性。
3.增强幼儿的团队合作意识和互动能力。
教具准备：1.鞋子（大一个码数的鞋子，数量根据幼儿人数而定）。
2.音乐播放器。
教学过程：1.热身活动：教师和幼儿一起做一些简单的身体活动，如转头、摇摆、大步走等，为后面的活动做好准备。
2.引入活动：教师给每个幼儿发一只大一号的鞋子，让幼儿试穿，感受大一号鞋子对他们来说的不便。
然后教师引导幼儿思考，为什么大一号的鞋子不适合他们走路？导入幼儿对正常大小的鞋子有了初步的认识。
3.活动一：教师放一首欢快的音乐，幼儿们按照音乐的节奏走动，但要求他们用手抱着大一号鞋子，模仿走路的动作，体验大脚步走路的不便。
4.活动二：教师让幼儿将大一号鞋子放到一边，换上正常大小的鞋子。
然后，教师给幼儿展示正确的走路姿势，包括脚步的大小、脚步的稳定等。
然后，幼儿跟随教师的指导，模仿走路姿势，在教师引导下，幼儿们分为两个小组比赛，看哪个小组走得姿势最好。
5.活动三：教师将幼儿分成几个小组，每个小组在教师的指导下，模仿不同的行走方式，如走猫步、踮起脚尖走路等。
每个小组走完后，幼儿们互相给出评价，鼓励和帮助彼此。
6.活动总结：教师帮助幼儿总结今天学到的知识，回答以下问题：为什么大一号的鞋子不适合走路？正常大小的鞋子对于我们走路有什么好处？正常走路的姿势和动作有什么要求？反思：这节体育课的目标是培养幼儿的体育兴趣，学习运动技巧，培养平衡能力和协调性，增强团队合作意识和互动能力。
通过这节课，幼儿们通过亲身体验大一号鞋子对于走路的不便，增加了对正常大小鞋子的认知。
活动一中，幼儿们通过模仿大脚步走路的动作，体验到了大一号鞋子对于走路的不便，培养了他们的观察力和感知能力。
活动二中，通过模仿教师的走路姿势，幼儿们学习了正确的走路方式，培养了他们的协调性和平衡能力。
比赛的方式增强了幼儿们的团队合作意识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题各种各样的鞋子教案反
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大班主题各种各样的鞋子教案反思主要包含了设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解鞋子的多样性及其不同的功能，能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看各种各样的鞋子教案吧。
设计背景
随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。
于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。
活动目标
1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。
2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。
活动准备
1、请家长带孩子到鞋城参观。
2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程
1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察
3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。
4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。
5、大家喜欢的鞋子
（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。
（2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？
6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。
7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。
8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。
活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思
这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。
通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，。