生物的生殖 生殖的类型

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动物的生殖方式

动物的生殖方式

动物的生殖方式动物的繁衍是生命的基本特征之一,不同的动物种类有各自适应环境的生殖方式。

通过研究动物的生殖方式,我们可以更好地了解动物的繁衍规律和演化过程。

本文将介绍常见的动物生殖方式,包括有性生殖和无性生殖。

一、有性生殖有性生殖是通过两个不同的生殖细胞(卵子和精子)的结合而产生新个体的方式。

这种方式具有很大的遗传变异性,能够增加物种适应环境的能力。

1. 卵胎生卵胎生是一种动物的生殖方式,卵子在体内孵化成胚胎,直至出生。

这种生殖方式常见于哺乳动物,如人类、狗、猫等。

卵胎生能够提供更多的保护和营养给胚胎,使得新生个体能够更好地适应外界环境。

2. 胎生胎生是动物通过胎盘将胚胎固定在母体内,通过母体供给营养和氧气进行发育的生殖方式。

这种方式常见于哺乳动物,如鲸鱼、鼠类等。

胎生能够提供更好的生存条件给胚胎,在母体内进行发育,从而保证新生个体的生存率。

3. 产卵产卵是动物通过卵子的形式进行有性生殖的一种方式。

这种方式常见于鱼类、爬行类和鸟类等。

动物将卵子产到特定的地方,然后通过外界的温度和湿度进行孵化,孵化后的卵子成为新的个体。

产卵相对于胎生和卵胎生来说,并没有提供给胚胎太多的保护和营养,但是能够在更广泛的物种中存活下来。

二、无性生殖无性生殖是指动物通过非生殖细胞进行繁殖的方式,新个体与母体的遗传信息完全一致。

无性生殖的优势在于繁殖速度快、能源消耗低等。

1. 分裂分裂是一种简单的无性生殖方式,常见于原生动物、植物和某些无脊椎动物。

通过细胞分裂,母体分成两个或更多的子体,每个子体具有与母体相同的遗传信息。

2. 子实体分离子实体分离是指动物通过某种方式产生新个体,然后将其分离出来。

这种方式常见于珊瑚、水螅和植物等。

新个体可以通过撕裂、落叶或其他方式从母体上分离下来。

3. 减数分裂减数分裂是一种特殊的无性生殖方式,通过一种叫做孢子的特殊细胞进行繁殖。

减数分裂常见于真菌、藻类和苔藓植物等。

孢子具有与母体相同的遗传信息,可以在适当的环境条件下发育成为新的个体。

第10章:生殖0

第10章:生殖0
并发育成成体(性成熟的个体)的过程
蛙的受精卵分裂的过程
卵裂
卵裂
卵 裂
卵裂
卵裂
动物极
动物半球 囊胚腔
动物极
外胚层 囊胚腔 内胚层 原肠腔 中胚层 胚孔
植物半球
A 植物极 外胚层 原肠腔 缩小的 囊胚腔 动物极 中胚层 卵黄栓 胚孔 D B 植物极
外胚层 中胚层 胚孔 植物极
内胚层 原肠腔 C
内胚层
植物 半球
囊胚腔 动物 半球 外胚层 中胚层
原肠腔
内胚层
(二)、胚后发育
1、直接发育 2、变态发育
高等动物个体发育总结
受精卵
(动物半球细胞分裂快、细胞小、细胞多) 卵裂
胚 的 发 育
囊胚 (具囊胚腔)
动物半球细胞外包 植物半球细胞内陷
原肠胚 (具原肠腔、三个胚层、胚孔)
组织、器官分化 系统形成
(三)、睾丸功能的调节
(一) 下丘脑—垂体对睾丸活动 的调节 睾酮 FSH GnRH→ LH →睾丸
精子生成
(二) 睾丸激素对下丘脑负 反馈调节 (三) 睾丸的局部调节(较复杂)
二、附睾及副性腺
(一)附睾(epndidymis) 附睾是精子浓缩、成熟、贮藏和转运的部位。
(二)副性腺 主要的副性腺有尿道球腺、前列腺和精囊 腺3种。精子与附睾、精囊腺、前列腺和尿道球腺 的分泌物混合形成精液正常(男子每次射出精液约 3-6ml,0.2-4亿精子/ml,少于0.2亿个精子,不 易使卵子受精)。
(一)睾丸的生精作用




生精作用(spermatogenesis) 是指从精原细胞发育为精子的 过程。 曲细精管是生成精子的部位。 支持细胞提供营养, 保护与支 持生精细胞, 维持细胞分化, 发 育所需内环境的稳定。 生精细胞经历以下三个阶段生 成精子(人需两个月) 各种动物精子发生所需时间为: 绵羊49~50d,猪44~45d,牛 60d, 马49~50d,人70d。

人教版高中生物必修1生物的生殖 生殖的类型

人教版高中生物必修1生物的生殖 生殖的类型

生物的生殖──生殖的类型
教学目的
1.无性生殖的概念和特点。

2.组织培养的概念和在生产实践上的应用。

3.有性生殖的概念及其意义。

教学重点
1.无性生殖的概念和特点。

2.有性生殖的概念和意义。

教学难点
无性生殖、组织培养与有性生殖的概念。

教学用具
几种常见的无性生殖方式的教学软件;被子植物有性生殖过程的教学软件;学生实践活动的录像,实物投影,接种箱,微型马铃薯,组培苗假设干,被污染的培养基假设干。

教学方法
教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。

课时安排 1课时。

生物的生殖种类范文

生物的生殖种类范文

生物的生殖种类范文无性生殖包括以下几种形式:1.分裂:在分裂中,一个个体分成两个或更多的个体。

分裂有两种主要方式:纵裂和横裂。

纵裂是指沿着个体的纵轴分裂,从而形成两个相等大小的个体;而横裂则是个体从中间分裂为两个大小基本相等的个体。

2.芽生:在芽生中,一个小芽从母体上生长并分离。

这个芽最终会发育成一个独立的个体。

芽生可以是内生的,也可以是外生的。

在内生芽生中,芽在母体内部形成并生长,直到足够大以独立存在。

在外生芽生中,芽从母体表面生长出来。

3.孢子繁殖:这是一种由孢子产生新个体的繁殖方式。

孢子是特殊细胞,能够进行无性繁殖。

孢子可以通过风、水或动物等媒介传播到新的环境,然后发育成一个新的个体。

4.减数分裂:减数分裂是指生物通过染色体的重新分配将染色体数量减半,从而产生性细胞。

这些性细胞称为配子,它们可以在受精过程中结合形成新的个体。

有性生殖是通过两个个体的结合来繁殖后代的过程。

有性生殖的主要特点是通过受精来结合两个个体的遗传物质,在后代中产生基因的重新组合。

有性生殖包括以下几种形式:1.交配:交配是指两个个体通过性接触来结合。

在交配过程中,两个个体的配子结合形成受精卵。

交配可以是同体交配,即同一生物个体内的配子结合,也可以是异体交配,即不同个体之间的配子结合。

2.受精:在受精过程中,两个个体的配子结合形成受精卵。

通过受精,两个个体的遗传物质得以结合,形成新个体的基因组。

受精可分为内受精和外受精,内受精是在体内进行的,而外受精是在体外进行的。

3.产卵:在产卵中,母体体内形成卵子,并通过生殖道排出体外。

卵子可以在外部受精或内部受精,进一步发育为新的个体。

4.胎生:在胎生中,母体将受精卵保留在体内,胚胎通过母体供给的营养和保护进行发育。

在胎生动物中,新生个体通过胎盘或卵黄囊等方式从母体获得营养和氧气。

不同的生物种群会在不同的环境条件下选择适应不同的繁殖方式。

无性生殖有利于快速繁殖和克服恶劣环境的压力,但容易导致基因突变和遗传多样性的降低。

人教版八年级下册生物知识点总结

人教版八年级下册生物知识点总结

八年级下册(人教版)生物(shēngwù)知识点总结第七单元(dānyuán)第一章生物的生殖(shēngzhí)和发育第一节植物(zhíwù)的生殖1.有性生殖(yǒuxìng shēngzhí):由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

优点:不断产生新品种。

例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。

)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。

优点:保持亲本的优良性状。

应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。

扦插—迅速增加数量;嫁接—产生新品种。

(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。

(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接可以使一株植物上开多种颜色的花。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

嫁接后体现接穗的性状。

(3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵):a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。

去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根。

)(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

简述动物的生殖方式及生产方式

简述动物的生殖方式及生产方式

简述动物的生殖方式及生产方式1、生殖方式有性生殖、无性生殖,有性生殖和无性生殖结合。

2、无性生殖是不经过两性细胞融合就可以产生新个体的生殖方式,包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖、出水生殖、根出芽等。

3、有性生殖是经过两性细胞融合,产生新个体的生殖方式,包括受精作用、胚胎发育等。

4、雌雄配子融合后,受精卵(合子)就会在一定时期内完成由一个原核细胞到复杂多细胞的真核细胞的分裂增殖过程。

1、有性生殖:包括同配生殖和异配生殖,是生物界普遍存在的生殖方式,对维持生物种族的繁衍具有重要意义。

其特点是生殖细胞或合子都必须经过两性生殖细胞(或合子)的融合才能产生出新个体。

例如青蛙的生殖叫做卵生,就属于这一类型。

其他的还有卵胎生、体内受精、孤雌生殖等等。

在高等植物中,花粉和柱头的接触进行受精的现象也属于这种类型。

2、无性生殖:即营养生殖,指利用营养器官的生长直接产生新个体的生殖方式。

由于营养器官自身的再生能力极强,不需通过两性生殖细胞的结合,所以称为营养生殖。

例如一些单细胞的藻类,它们的个体不大,但细胞数目很多,每个细胞都是一个完整的植物体。

它们的生殖就是靠细胞分裂,用分裂产生的新细胞来填补因衰老、损伤或死亡而留下的空缺,从而得到生长和发育。

3、幼体生殖(vivipara):指在形态上发育未成熟的动物产生的生殖,包括胚胎生殖、幼体生殖和卵裂。

由于胚胎期的发育并没有完全分化,所以胚胎生殖和幼体生殖属于不完全的生殖方式。

2、无性生殖:包括孢子生殖、营养生殖、出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖、组织培养等。

无性生殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生了显著的变化,这样的生殖方式叫做变态生殖。

动物的无性生殖包括产生动物和植物的变态。

4、有性生殖:即经过雌雄两性生殖细胞(或配子)融合产生新个体的生殖方式。

有性生殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生了性状分化,这样的生殖方式叫做有性生殖。

有性生殖包括配子生殖、卵式生殖和胎生。

生物的生殖与发育

生物的生殖与发育

生物的生殖与发育生殖与发育是生物学中的重要课题,它涉及到生物的繁殖和后代的成长过程。

生物的生殖与发育方式多种多样,每个物种都有其独特的生殖与发育模式。

下面将介绍一些常见的生殖与发育方式。

首先是有性生殖。

有性生殖是通过两个不同的生殖细胞在受精过程中相互结合来产生后代。

这两个生殖细胞分别来自两个个体,其中一个是雌性的,另一个是雄性的。

在受精过程中,两个生殖细胞融合,形成一个新的细胞,称为受精卵。

之后,受精卵开始分裂,并最终发育成为一个新的个体。

有性生殖的好处是能够增加遗传的多样性,有助于种群的适应和进化。

其次是无性生殖。

无性生殖是指只有一个个体参与繁殖,而不需要两个不同的生殖细胞相互结合。

无性生殖方式多种多样,包括分裂、萌芽、孤雌生殖等。

分裂是指一个个体通过分裂成两个或更多的一半大小的个体来繁殖。

萌芽是指从一个个体上长出一个或多个植物体,这些植物体可以分离并独立成长。

孤雌生殖是指一个雌性个体通过一种特殊的方法(如孤雌生殖)产下的卵经过发育直接成为新个体,无需受精卵的形成。

无性生殖的好处是能够迅速繁殖后代,节省能量和资源。

还有一种特殊的生殖方式是两性异体生物的雌雄异体。

这种生物的个体之间存在明显的性别差异,一部分个体为雄性,另一部分个体为雌性。

它们的繁殖过程通常涉及到交配和受精。

在交配过程中,雄性个体将精子输送到雌性的体内,精子与卵子相结合形成受精卵,最终发育成为新个体。

雌雄异体的生殖方式能够增加个体间的遗传多样性,并有助于种群的繁衍和进化。

另外,有些生物还存在一种称为孵化的特殊发育过程。

这种发育方式常见于卵生动物,它们在产卵后,不会立即孵化出幼体,而是将卵保护起来,并提供适宜的温度和湿度,等待孵化。

孵化是一个复杂的过程,涉及到胚胎内各种组织和器官的形成和发育。

孵化过程中,卵壳会破裂,幼体钻出来,并开始迅速成长。

孵化保证了幼体在合适的环境中生存和成长。

生物的生殖与发育是生命的重要过程,涉及到物种的延续和进化。

高二生物生殖的类型

高二生物生殖的类型

营养繁殖:嫁接、扦插 、压条
组织培养
几种营养繁殖方式
空中压条
扦插
在红色碧桃砧木上嫁接白色碧桃, 嫁接枝条上的花色将是( ) A A 全白色 B 粉红色 C 全红色 D红白色均有
应用
无性生殖在生产实践中的应用——组织培养
植物的组织培养技术
原 理: 植物细胞具有全能性。 过 程:在无菌条件下,将植物体器官或组织
生物的生殖和发育
第一节
生物的生殖
生殖的类型
贵港市民族中学 张熹
无性生殖
无性生殖
类型
分裂 生殖 孢子 生殖 出芽 生殖 营养 生殖
特点
1个母体分裂成两个新个体 (形状、大小相似)。 母体产生 —— 孢子,孢子萌发 成新个体。 母体长出芽体,芽体脱落成 与母体一样的新个体。 由植物体的营养器官 ( 根、茎、 叶)产生出新个体。
有性生殖的意义:
后代具备两个亲本的遗传性,具有 更大的生活力和变异性,因此对于 生物的进化是很有意义的。
无性生殖与有性生殖的比较
比 较 无性生殖 无 有性生殖 有
概 念
两性生殖细胞的 结合 新个体的产生 繁殖速度 变异性大小(性 状保持情况) 后代的适应能力
母体(体细胞) 合子发育成新个体 直接产生 快 小,易保持亲代 性状 弱 慢 大,配子变异性 大,后代具备双 亲的遗传性 强
花 2 药
雄 蕊 花 1 丝
3 柱 头
4 花 柱 雌 蕊
子 5 房
花的结构示意图
2 珠被
4 极核
3 卵细胞 1 子房壁
胚珠
子房纵切结构示意图
精子
卵细胞
+ 受精作用
受精卵
胚 种 子 胚乳 果 实

生殖的类型

生殖的类型
和营养生殖等;后者产生的后代保持了 两个亲体的遗传物质,具有更大的生活 力和变异性,对于生物的进化具有重大 意义。有性生殖是普遍存在的生殖方式。
练习题




1 、人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树, 同有性生殖相比,其主要优点是(C ) A、后代具有更强的生活力 B、后代每年可提前开花结果 C、后代保持亲本优良性状 D、增加后代变异性 2、在单细胞生物中,下列比较普遍的生殖方 式是( D ) A、营养生殖 B、出芽生殖 C、孢子生殖 D、分裂生殖
被子植物的有性生殖
雄蕊(花药)
(花粉粒)
花 雌蕊
柱头 花柱
(精子2个)卵细胞(1个)1个精子
胚珠 极核(2个)1个精子 子房 珠被 子房壁
(萌发)
受精卵 胚 受精极核 胚乳 种子 种皮 果实 果皮
根、茎、叶
生殖是指生物产生自己后代的行为。
生殖可分为有性生殖和无性生殖两大类,
前者有分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖
营养生殖的特点:
营养生殖能够使后代保持亲本 的形状,常用分根、扦插、嫁接等 繁殖。 例草莓的匍匐枝,秋海棠的叶, 都能出芽,这些芽能形成新个体。
卵 细 胞
精子
合 子
精子和卵细胞结合——受精作用
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几种常见的无性生殖方式
生殖方式 概念 举例 分裂生殖
由一个生物体直接分裂成为两个新 变形虫、草履虫、 个体。这两个新个体,大小和形状 细菌。 基本相同。 在母体的一定部位上长出芽体。芽 体长大以后,从母体上脱落下来, 成为与母体一样的新个体。 酵母菌、水螅
3.马铃薯的块茎出芽后,长成新的植株,这 种生殖方式是( C ) A.出芽生殖 B.配子生殖 C.营养生殖 D.孢子生殖 4.下列属于生殖细胞的一组是( C ) A.种子、芽体、孢子 B.极核、受精极核 C.精子、卵细胞、孢子D.配子、合子、孢 子 5.下列生物中能进行出芽生殖的真核生物是 ( B ) A.蓝藻 B.酵母菌 C.竹 D.马铃薯

高中生物知识点:生殖的类型

高中生物知识点:生殖的类型

高中生物知识点:生殖的类型高中生物知识点精选:生殖的类型生殖的类型:1、生殖的类型:包括无性生殖和有性生殖。

2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,由雌雄配子的结合形成。

3、有性生殖的意义:具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义。

对于进行有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵。

4、无性生殖的类型:出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖、营养生殖过程举例分裂生殖1个母体2个新个体单细胞生物,如细菌、变形虫等出芽生殖母体芽体新个体酵母菌、水螅孢子生殖母体孢子新个体真菌、放线菌、蕨类等营养生殖根、茎、叶新个体高等植物5、无性生殖的意义及应用:关键就在于无性生殖产生的后代保持母体的性状不变,如果母体具有某种优良性状需要保持并大量繁殖,则无性生殖为我们提供了理论基础。

所以,在农业生产中常用扦插、嫁接来繁殖优良的花卉、果树品种。

有性生殖和无性生殖的区别:无性生殖有性生殖不同点母体只有一个亲本参与一般有两个亲本参与生殖过程(一般)无,即使有(孢子)也无性别之分,不结合有,且有性别之分,一般需两两结合生殖过程由母体直接产生新个体一般是有性生殖细胞合子新个体,也可以是有性生殖细胞新个体(如孤雌生殖)性状保持情况其子代是母体的直接延续,变异少,能保持秦代的性状其子代是双亲遗传物质的重组体,变异多,不利于秦代性状的保持子代生活力大小有降低趋势具有强大的生活力对种族的影响长期使用这种生殖方式,种族会衰退使种族兴旺发达对进化的作用无促进作用有促进作用相同点都是产生新个体,繁殖后代,使种族得以延续知识拓展:1、在无性生殖中,细菌等原核生物的分裂生殖不属于有丝分裂,而是一种特殊的“二分裂”方式形成两个子代细菌,但也不属于无丝分裂。

2、无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式。

根据植物细胞的“全能性” ,近几十年来发展起来一项无性繁殖的新技术??植物的组织培养( 克隆技术 ) 。

愈伤组织是在无菌条件下,通过细胞分裂产生的,没有发生分化的,无定形状态的薄壁细胞形成的细胞团。

5.1生殖的类型

5.1生殖的类型

精 子 营养细胞
珠被
胚囊
卵细胞


花粉粒
花粉粒萌发
花 粉 管
花 粉 管Biblioteka 精子(2)
受 精 卵
受 精 卵 受精极核
卵 细 胞
精子
合 子
精子和卵细胞结合——受精作用
生殖的种类
(一)无性生殖
不经过生殖细胞的结合,由母体直接 产生出新个体的的生殖方式。 (二)有性生殖 由亲本产生有性生殖细胞,经过两性 生殖细胞的结合,成为合子,再由合子 发育成为新个体的生殖方式。
第一节
生殖的类型
第 五 章 生 物 的 生 殖 和 发 育
制作人:凌秋梅
一、生殖的类型
分裂生殖
无性生殖
出芽生殖 孢子生殖 营养生殖
有性生殖
1. 分 裂 生 殖
分裂生殖 母体→ 2新个体 变形虫、草履虫、细菌
出芽生殖 母体→芽体→新个体 酵母菌、水螅 孢子生殖 母体→孢子→新个体 根霉、曲霉 营养生殖 母体→根、茎、叶→新个体
生 殖 的 类 型
4. 属于出芽生殖的一组生物是 A.马铃薯上长出新芽与水螅长出芽体 B.酵母菌和水螅长出芽体 C.甘薯块上长出新芽与水螅长出芽体 D.草莓和虎耳草枝节上长出新芽 5.无性生殖与有性生殖的本质区别是 A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行减数分裂 C.能否形成生殖细胞 D.有无两性生殖细胞的形成与结合
比较
无性生殖
有性生殖
两性生殖细 有 胞的结合 无 新个体的产 两性生殖细胞结 母体直接产生 合成合子发育成 生
新个体
繁殖速度
后代的生活 力和变异性
快 弱
慢 强
生 殖 的 类 型
D ) 1、对于植物组织培养的叙述不正确的是 ( A、必须在无菌条件下进行 B、可以培育无病毒植株 C、在人工培养基础上先形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成完 整的植株 D、培养出的新个体不具有亲本的优良性状。 2、将甘蔗的嫩芽细胞直接培养成甘蔗苗,这种生殖方式不能 叫做( D ) A、营养生殖 B、克隆 C、无性生殖 D、有性生殖

苏教版八年级生物下册第8单元 生物的生殖

苏教版八年级生物下册第8单元 生物的生殖

第8 单元生物的生殖、发育和遗传第21 章生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖:是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有:分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有:酵母菌、水螅等;营养生殖的有:马铃薯、景天等;分裂生殖的有: 细菌,蓝菌,变形虫,草履虫等单细胞生物;孢子生殖的有: 根霉、青霉等。

4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官:根、茎、叶。

⑵营养生殖:植物依靠营养器官进行的无性生殖。

⑶营养生殖的优点:①能够保持植物亲本的优良性状,②加快植物繁殖的速度。

⑷常用的营养生殖方法:嫁接、扦插和压条。

嫁接的定义:是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体的方法。

用于嫁接的芽或枝条叫做接穗,被嫁接的植物体叫做砧木。

接穗的条件:生长健壮且无病虫害;砧木的条件:根系发达,茎秆粗壮。

提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起,这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。

生活中枝接的方法的植物有柑、橘;芽接的有桃、苹果、山楂等;压条的有石榴;扦插的有月季,杨、柳等。

5、植物的组织培养(1)植物组织培养:将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体。

(2)植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织,从而发育成完整的植株个体。

(3)植物组织培养的优点:(a)在短时间内产生大批植物;(b)防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生殖1. 植物的有性生殖:一般是指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞的结合,成为受精卵,进而发育成新个体的生殖方式。

2. 传粉:植物开花后,雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。

⑴自花传粉:同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊⑵异花传粉:一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊3. 受精⑴受精卵:当花粉管从珠孔进入胚珠后,末端破裂,精子释放出来,与卵细胞结合,成为受精卵。

生殖的类型经典版

生殖的类型经典版

下列生理过程属于出芽生殖的是( B )
A、在不良环境下,炭疽杆菌产生芽孢,在环 境适宜时,芽孢萌发,重新发育成个体 B、水螅的某一部位长出芽体,芽体逐渐长大, 脱离母体,长成与母体一样的新个体
C、将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上, 结果黄花月季的植株上开出红色月季花 D、秋天播下小麦种子,种子发芽后长成麦苗, 发育成植株
胚囊的形成: 雌蕊胚珠中
1个卵细胞 N 胚囊 减数 单核 有丝分裂 八核 2个极核 N+N 母细胞 分裂 胚囊 3次 胚囊 3个反足细胞
2N
反足细胞
N
2个助细胞
2个极核
助细胞
卵细胞
花粉粒的形成: 雄蕊花药中
营养细胞
花粉 减数 单核 有丝 双胞 母细胞分裂 花粉粒 分裂 花粉 2N N N 有丝 精子 生殖细胞 分裂 精子 N N
下图为科学家培育生物的几种程序图,请据图分析: 精子A 卵细胞B
去核
乳腺细胞C
取核



(1)A 、 B 、 C 三 种 细 胞 中 , 哪 些 是 通 过 有 丝 分 裂 产 生 的? C 。哪些是通过减数分裂产生的? A、B 。
(2)甲、乙、丙三个个体各是通过什么生殖方式产生的? 有性生殖,丙: 无性生殖 。 甲:有性生殖 ,乙:
B、无性生殖和有性生殖
C、无性生殖和无性生殖
D、有性生殖和无性生殖
农业生产上人们发现同一块地里连续种 西瓜,西瓜植株易烂根。而在种过西瓜的地 里种植根系更发达的南瓜则不发生烂根现象。 现手头有足量的西瓜种子和南瓜种子,必要 的刀、绳等,要在头一年种过西瓜的地里继 续收获西瓜,据题中条件如何操作?请设计 实验方案。 (1)实验原理: (2)操作步骤:

生殖的类型

生殖的类型
第五章
第一节
生物的生殖和发育
生物的生殖
无性生殖 有性生殖
• 无性生殖:
概念:不经过生殖细胞的结合,由母体直 接产生出新个体的生殖方式。
分裂生殖
• 无性生殖:
出芽生殖
孢子生殖
营养生殖
分裂生殖
一个母体 两个后代
(分裂生殖是单细胞生物常见的一种生殖方式)
如变形虫、草履虫、细菌等
出芽生殖
母体 芽体 后代
减数分裂与有丝分裂的 区别
有丝分裂 分裂的细胞 分裂次数 分裂后的细胞 分裂前后细胞 中染色体DNA 是否出现联会 和四分体
分生组织的细胞 只分裂一次 体细胞
减数分裂
原始的生殖细胞 连续分裂两次 精子细胞或卵细胞
母细胞与子细胞完 染色体、DNA的 全相同 数目都减少了一半 否 是
受精作用
概念:
精子与卵子细胞融合成为受精卵的过程, 叫做受精作用。
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期
3、在减数分裂过程中,有关同源染色体 的叙述,不正确的是:( ) B A、第一次分裂开始不久两两配对的染色 体
B 、在减数第二次分裂中,大小、形状相 同的染色体
C、一条来自父方,一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
填空题: 某生物的体细胞中有24条染色体,分析:
2a 0
选择题:
1、在减数分裂过程中,染色体数目减半发 生在:( B ) A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期
D、减数第二次分裂结束时
2、在减数分裂过程中,每条染色体的着丝 点一分为二,两条染色单体形成两条染色 体发生在:( D ) A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期

高考生物生殖的类型

高考生物生殖的类型

• A.开花时进行自花授粉 • B.开花时接受同株花粉 • C.开花时接近异株花粉 • D.取下变异芽株接到砧木上
• 6.下列属于出芽生殖的是 • A.种子发芽长成新个体 • B.酵母菌长出芽体,由芽体长成新个体 • C.马铃薯块茎长出芽生长成新个体 • D.扦插的草莓枝,枝上长出新芽并长成
新个体
子与两个极核结合
• 3.有性生殖和无性生殖的本质区别是( ) • A.是否能产生后代 • B.是否有生殖细胞产生 • C.是否有两性生殖细胞的形成和结合 • D.是否由单一个体完成
• 4.下列进行分裂生殖的原核生物是( ) • A.变形虫 B.结核杆菌 • C.噬菌体 D.酵母菌
• 5.秋天,果树上出现芽变,欲将变异芽 的性状保留下来,则明年春天应( )



• 1.下列属于有性生殖的是( ) • A.胡萝卜的组织培养 • B.蕨类植物的孢子生殖 • C.克隆绵羊多莉的诞生 • D.主粮小麦和水稻的生产
• 2.被子植物的双受精是指( ) • A.两个精子与两个卵细胞结合 • B.两个精子与一个卵细胞结合 • C.一个精子与两个卵细胞结合 • D.一个精子与一个卵细胞结合,一个精
一、生殖的类型
•无性生殖 •有性生殖
•高等动物的有性生殖 •被子植物的有性生殖
匍匐茎
枝接 芽接
接砧 穗木
精子
+
卵细胞
胚囊
受精作用 受精卵 (2N)
子房
胚珠
珠被
极核(2个) 受精作用 受精
+
极核
精子
子房壁

种 胚乳细胞 子

种皮

果皮
胚是一个新个体的幼体
概念:

生殖的类型

生殖的类型

4.卵巢、子宫的周期性变化 (1)周期的三个阶段 卵泡期、 排卵期、黄体期
(2)周期性变化过程
5.受精 精子与卵子融合成为合子(受精卵)的全 过程,称为受精. (1).体外受精和体内受精:水生动物如 沙蚕,海胆,海鞘,鱼,蛙,蝾螈等都是体外 受精;很多动物,特别是陆生动物,如昆虫, 爬行类,鸟类和哺乳类等都是体内受精. 体内受精远比体外受精的效率高.
3.排卵和发情 大多哺乳动物有一定的发情期,在发情期排卵、 受精、怀孕。野生哺乳动物大多每年有一个发情期。 家养的狗、猫等有2个发情期。多种鸟类、草食性哺乳 类,如鹿等,以及海生哺乳动物,如海豹、鲸等,雄 性和雌性同一时间发情;但大多数哺乳类,雄性没有 一定的发情期,随时能产生精子,一旦雌性发情,即 可交配。发情期的生理变化都是为受精和为受精卵的 发育提供适宜的环境,如子宫内壁增厚、血液供应多, 使受精卵能在其上发育等。 人没有固定的发情期。男人在性成熟之后可持续 终生排精,女人是周期性排卵,即每隔28d左右排卵一 次。一些小型啮齿类,如家鼠等,也是周期性排卵, 发情期很短,约4d左右。发情和排卵都是受性激素控 制的。
3、意义
新个体是由母体直接产生,所含的 遗传物质与母体相同,因而基本上 保持母本一切性状。
4、应用
快速繁殖优良品种的植物,如 扦插、嫁接。
例题:(2003年江苏高考第5题)用甲地的高产 优质枣树品种改造乙地生长健壮、但果实产量 低、品质差的枣林,最经济、有效的技术是 ( ) D A.用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉 B.挖去乙地的枣树,种植甲地枣树的种子 C.挖去乙地的枣树,用甲地枣树的枝条进行扦 插 D.将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上
(2).精卵融合 (A)海胆卵的卵膜 三层卵膜:外层为胶质膜(厚);中层为卵黄膜 (较厚,表面有受体);内层为质膜(薄,细胞膜); (B)精子发生的顶体反应:穿过三层卵膜进入卵 子 穿过胶质膜:顶体(高尔基体),释放水解酶,溶 解胶质膜; 穿过卵黄膜: 顶体靠顶体丝(特异蛋白分子) 卵黄膜上受体结合,使精子穿过卵黄膜; 进入卵子质膜:精子头部接触卵子质膜,精,卵 质膜融合, 精核进入卵子内,尾部留在卵外,最 后消失.
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第五章生物的生殖和发育
第一节生物的生殖一生殖的类型说课稿
各位领导、老师:
大家好,我的说课材料分以下几个方面:
一、说教材
1.说地位作用
1.1说本章的地位
本章依旧围绕生物体的基本特征展开,和其他章节相辅相成,紧密相连。

尤其为学习第七章《生物的进化》打基础。

1.2本节在本章中的地位
通过生殖可以产生新个体,新个体经过生长发育成为性成熟的个体又可以产生新个体。

所以,讲清生殖能更好地与本章第二节《生物的个体发育》内容相衔接,为学生学习第二节内容打下必要的基础;组织培养的讲述,又再次让学生回顾加深了第二章有关细胞结构,植物细胞全能性知识及第三章有关植物的新陈代谢知识。

2.说确定本节课教学目标
本小节按照生殖方式的进化趋势,先讲述无性生殖,再讲述有性生殖。

关于无性生殖,教材讲述了几种无性生殖的方式,为了使教材内容精练,课本做表格概括,然后归纳无性生殖的概念,最后介绍了近年来在农林生产中一些利用营养器官来进行无性繁殖的广泛应用,关于组织培养的讲述,教材主要介绍了组培的基本方法,优点等。

接着介绍了被子植物的有性生殖,通过介绍,得出有性生殖的概念及意义,这样,就可以把无性生殖和有性生殖进行对比。

因此,确定本节课教学目标:
(1)无性生殖的概念和特点;
(2)无性生殖的意义及应用;
(3)有性生殖的概念和特点;
(4)无性生殖和有性生殖的比较。

对于无性生殖的概念强调:
“不经过生殖细胞的结合”不等于“不产生生殖细胞”;
“母体”不等同于“母亲”。

穿插区分“芽体”和“芽”。

对于有性生殖的概念强调:
能进行有性生殖,也可进行无性繁殖。

……
3.说确定教学重点和难点
(1)无性生殖的概念和特点;
(2)有性生殖的概念和特点;
(3)无性生殖和有性生殖的比较。

二、说教法
三、说学法
四、说教学过程
导入采用“我们都知道生物体的寿命是有限的,生物体却不会因为某些个体的死亡而灭绝,为什么?”引出课题。

再问“生物的种类很多,生殖方式也很多,但归为两大类,哪两大类?”
讲述:“先学习无性生殖,看无性生殖的类型,比较它们相同点和不同点”
比较提问:(1)新个体产生时是否有生殖细胞的结合?
(2)新个体的形状与母体基本相同说明什么?
(3)“芽体”和“芽”的区别。

即马铃薯芽眼生出的芽和酵母菌生出的芽有何不同?
比较完总结无性生殖的概念和特点,由感性认识上升到理论知识;自然引出“如果有优良品种,该如何保持?”进而实现教学目标一。

讲述:其实在自然界,最常见的是有性生殖,以被子植物为例,来讲述有性生殖。

简单讲述:被子植物开花,传粉受精的过程让学生了解有性生殖。

总结:有性生殖的概念和特点。

由学生自己比较:有性生殖和无性生殖。

五、巩固练习
六、教后反思
最好使用多媒体
以上就是我的说课稿,如有不妥之处,请批评指正。

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