神奇的纸桥设计草图

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用纸造一座“桥”-形状与结构PPT下载

课堂练习
二、填空 1.准备旧报纸要注意三点，一是大小要一样，二是报纸应该没有揉搓过或过多折叠过，三是要（准备备用的报纸）。 2.选择桥的形状和结构这两方面是（相互联系）和（相互影响）。
家庭作业
通过本单元的学习，学会了很多知识，课后把学到的知识归纳整理。
板书设计
用纸造一座 “ 桥 ”
动手实践
纸“桥”设计简图
动手实践
准备旧报纸时要注意：一是大小要一样，大多是报纸展开的尺寸是长77厘米，宽55厘米；二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的；三是要准备备用的报纸。
பைடு நூலகம்
动手实践
纸“桥“制作中
动手实践
动手实践
介绍我们制作的纸“桥”
介绍标准： 1.纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。 2.我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用了哪些科学知识。 3.制作过程中遇到了什么困难，是怎么解决的。 4.哪些地方做得不够好，可以怎样改进。
需考虑的问题造“桥”的设计方案介绍评价我们的“桥”
1、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。 2、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。 3、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。 4、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。 5、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。 6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。 7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐! 8、这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。

教科版小学科学六年级上册用纸造一座“桥”课件(2)

教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
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米；桥面距离桌面高度大于4厘米；能承载 200克重的“车辆”。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、
结构合理、制作精巧。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
用纸造一座桥
赵州桥
泸定铁索桥
江苏苏州宝带桥
北京卢沟桥
云南丽江黑龙潭桥
北京颐和园西堤六桥பைடு நூலகம்一
西湖断桥
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
各种各样的纸桥
各种各样的纸桥
纸桥设计制作的要求
材料：一张报纸，少量胶带。
要求：纸桥能跨越35厘米的峡谷；宽度大于10厘

《用纸造一座“桥”》形状与结构课件PPT

的一项科技活动。纸桥的“原理易懂、实践性强、易于操作“的特点，目前已被全国许多著名大学引进，深受广大同学的喜爱。
课堂小结
设计和建造一座有一定大小和载重能力的桥，要考虑很多因素，如造桥的要求，材料的特性、数量、形状和桥的结构等。
课堂练习
一、判断 1.纸桥形式各异，造型上采用拱形、梯形、拱形等一些形式。（ √ ） 2.我们在造桥的时候要综合考虑很多因素。（ √） 3.造好的桥先不能过分承重和过久承重。（ √）
动手实践
需考虑的问题：第一，要考虑纸的特性；第二，我们的桥选择什么样的形状和结构；第三，纸是限量的，桥由哪几部分组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在一起…….
动手实践
纸“桥”的设计方案
建桥材料设计结构
制作步骤
旧报纸、胶带、剪子、尺子
框架或拱形或钢索第一步：长方形纸的两边各折进相等的一段。第二步：纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。第三步：角向外翻折。第四步：把两边多次正反连折。第五步：拉开台阶，整理好桥栏即成。
课堂练习
二、填空 1.准备旧报纸要注意三点，一是大小要一样，二是报纸应该没有揉搓过或过多折叠过，三是要（准备备用的报纸）。 2.选择桥的形状和结构这两方面是（相互联系）和（相互影响）。
家庭作业
通过本单元的学习，学会了很多知识，课后把学到的知识归纳整理。
板书设计
用纸造一座 “ 桥 ”
动手实践
纸“桥”设计简图
动手实践
准备旧报纸时要注意：一是大小要一样，大多是报纸展开的尺寸是长77厘米，宽55厘米；二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的；三是要准备备用的报纸。
动手实践
纸“桥“制作中

大班神奇的纸桥ppt课件

未来纸桥的发展方向可能包括：更轻量化、更高强度、更美观和多功能化等。同时，随着环保意识的提高，纸桥的环保性能也将成为重要的研究方向。
05
学生互动环节
学生动手制作纸桥
准备材料
为学生提供纸、剪刀、胶水等制作纸桥所需的材料，确保每个学生都有动手制作的机会。
制作指导
教师演示纸桥的制作步骤，并指导学生如何折叠、粘贴等，确保学生能够按照步骤完成纸桥的制作。
大班神奇的纸桥ppt课件
• 纸桥的神奇之处 • 纸桥的原理 • 纸桥的制作过程 • 纸桥的应用与拓展 • 学生互动环节
01
纸桥的神奇之处
纸桥的承重能力
01
纸桥的承重能力超乎想象
通过特殊的设计和构造，纸桥能够承受超过自身重量数百倍的重量。这
种惊人的承重能力展示了纸桥的强大和可靠性。
02
纸桥承重原理
纸桥的承重能力主要来源于其独特的结构和力学原理。通过合理的折叠
和堆叠纸张，可以最大化纸张的承载能力，同时减少受力时的形变。
03
创新承重设计
为了提高纸桥的承重能力，可以采用创新的折叠方式和结构布局。例如
，可以采用三角形、矩形或其他形状的结构，通过优化设计来提高纸桥
的稳定性和承重能力。
纸桥的轻便与环保
制作步骤
3. 制作桥面选择一张A4纸作为桥面，使用铅笔和尺子绘制出相应的大小和形状。
使用剪刀将桥面部分裁剪下来，保持纸的平整。
制作步骤
使用胶水或双面胶将桥面粘贴在桥墩上。
4. 完善纸桥结构
根据需要，可以在桥面下方增加额外的支撑结构，以增强纸桥的承重能力。
制作步骤
01
02
03
04
在纸桥的关键部位涂抹胶水，确保结构的稳定性。

名师教学设计《神奇的纸桥》完整教学教案

神奇的纸桥
活动目标
1.知道改变纸的形状可以改变纸的承受力。

2.记录并比较实验结果，体验探索过程的乐趣。

活动准备
1.长方体积木六块。

2.雪花片若干。

3.三张白纸，三张卡纸，三张波浪线卡纸。

4.实验二记录纸和实验三记录纸。

活动过程
一、用纸造桥
——教师出示积木引发幼儿疑问。

教：小朋友们你们看这是什么，没错是两块长方体的积木，那我们拿这两块积木可以干
什么呢？
教：是的可以用来搭房子，还能用来搭桥，你们见过桥吗？
教：我们面前就有一座，是我们海山的跨海大桥，这座大桥是用什么做的呀？
一一用纸搭桥吸引幼儿兴趣
教：今天呀，老师把这个积木来当作桥墩，它还缺少了什么呀？（桥面）你们猜猜我用
什么来做桥面？（用纸）
二、各种各样的纸桥
教师出示不同材质的纸让幼儿猜测哪种纸桥更坚固。

L展示材料
教：小朋友们你们看老师都准备了哪些材料（教师一一展示）
2.初步猜测
教：你们觉得哪种材料搭建的纸桥最坚固呢？
3.实验证明
教师统一实验，幼儿观看，在不同材料上增加雪花片，哪一种纸承受的雪花片多，哪一种纸桥九最坚固。

小结：卡纸的纸桥是最坚固的。

1。

神奇的纸桥设计草图_1

《神奇的纸桥》设计草图
___班_______组
桥梁尺寸
要求:
长：
缩小比例
______倍
宽：
高：
小组分工：
总设计师：副总设计师：
资料收集员：记录员：
检测员：
设计草图：
你认为的难点是什么？
《神奇的纸桥》设计图____
____班_______组
测试数据（1）
自重：_____________
承重：_________ห้องสมุดไป่ตู้_______
不足之处：
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
过程资料（图片或视频）
自重/承重的比例：________
我们发现哪些问题？
需要怎样改进？
我们查阅的资料:
过程资料（图片或视频）
无
《神奇的纸桥》设计图____
_____班______组
测试数据（2）
自重：_________
承重：__________
自重/承重的比例为：________
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
成功之处：

《用纸造一座“桥”》形状与结构PPT课件

大
木
石
拱
梁
（拉索桥、浮桥）
增加材料的厚度
增加材料的宽度
改变材料的形状
判断
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。（） 2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（） 3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（） 4、古代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。（）
2.怎样改变形状和结构, 应用了哪些科学知识?
3.遇到什么困难，怎么解决的？
4.哪些地方还有不足，怎样改进？
填空：
1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型是。最基本的有四大类型：、、、浮桥。 2、钢索桥由、和桥面组成；显著特点是从功能上看。
×
√
√
×
拱足
推力
水平
梁桥
钢索桥
5、在建造拉索桥的活动中，当我们把绳子拉的平直些时，感觉力 (大/小)。 6、根据建造桥的材料分，有桥、桥等；根据桥梁的结构分，有桥、桥、等。 7、我们可以用、、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。
梁桥
拱桥
拉索桥
桥塔
钢缆
桥面被钢索吊起
跨度很大
用纸造一座“桥”
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住，抵消拱向外的。桥面被方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。 4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大自然的启发建造了、和拱桥。
1.纸的特性
2.怎样增强纸的抗弯曲能力
3.选择什么样的形状和结构
讨论
4.怎样牢固地连接在一起
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
Hale Waihona Puke 纸结构的连接技巧：“桥”的设计方案

幼儿园小班科学优秀教案模板《神奇的纸桥图》

幼儿园小班科学优秀教案模板《神奇的纸桥图》一、教学目标1.了解纸张的承重特性，培养幼儿的观察能力和实验能力。

2.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿合作精神，让幼儿学会分享和交流。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解纸张的承重特性，学会制作纸桥。

2.教学难点：引导幼儿发现纸张折叠的方法，提高纸桥的承重能力。

三、教学准备1.纸张：A4纸、彩色卡纸等。

2.材料工具：剪刀、胶棒、直尺、铅笔等。

3.教学辅助：PPT、视频等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张A4纸，邀请幼儿尝试将纸放在桌子上，观察纸张的承重能力。

（2）教师提问：你们知道纸为什么能承受一定的重量吗？引导幼儿思考。

2.探索（1）教师出示彩色卡纸，引导幼儿观察卡纸的厚度和承重能力。

（2）教师示范折叠纸张的方法，引导幼儿发现折叠后的纸张承重能力更强。

（3）教师组织幼儿分组进行实验，每组幼儿用一张彩色卡纸尝试制作纸桥，并测试其承重能力。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

3.制作（1）教师出示PPT，展示各种纸桥的图片，引导幼儿观察并讨论纸桥的形状和制作方法。

（2）教师发放制作材料，组织幼儿分组制作纸桥。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4.展示（1）教师邀请每组幼儿展示自己制作的纸桥，并介绍制作过程和心得。

（2）教师组织幼儿进行投票，评选出最佳创意奖、最佳承重奖等。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在制作过程中的收获和感悟。

五、教学反思1.本节课通过让幼儿亲自动手制作纸桥，培养了幼儿的观察能力和实验能力。

2.在制作过程中，幼儿的合作精神得到了锻炼，同时也激发了他们的创造力和想象力。

3.教师在课堂上要注重引导幼儿发现和解决问题，培养幼儿的独立思考能力。

4.教师要关注每个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中来。

5.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的科学实验，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。

室内拓展——纸桥设计

创意无限
日本设计师设计的纸桥
问题提出
为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量？
我们如何来设计承重的纸结构？
简单纸结构设计制作的要求
纸桥跨度不少于15厘米桥面距离桌面高度不少于4厘米宽度不少于7厘米制作材料只能使用所提供的A4纸，制作时只能使用胶水、双面胶
作品应力求有创造性，并能贴近实际、
结构合理、制作精巧。
纸张的特性抗拉性较强抗压性较弱
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的：
理论探究
……
纸结构的组合：
理论探究
纸结构的连接技巧：
理论探究
拓展思维
如何
设计？
纸板结构设计
拓展思维
一、纸板构件不同形状的载重量和坚固性二、纸板构件不同组合的载重量和坚固性三、你的设计如何做到载重量最大和最坚固
实践行动
如何制作？
测试评价
承重性测试
学生反思
如何改进？
教师指导
纸结构设计中需要注意什么？还有什么应用？如何设计？
学生作品

用纸造一座“桥”.ppt

x
20
用纸造一座“桥”
判断
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。----------------------（ √ ）
2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。---------------------------（ √ ）
3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。 -------------------------------（ × ）
2021-1-1
x
6
直管框架桥。搓纸管，用胶带连接成“目”字形框架，再粘在“桥面”
上。
2021-1-1
x
7
三角形吊桥。用胶带做“钢缆”，桥面做成槽形。
2021-1-1
x
8
加固槽形桥。与直管框架类似，桥面做成槽形增加抗弯曲能力。
2021-1-1
x
9
• 怎样介绍我们的“桥”？
• 纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。
• 我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用了哪些科学知识。
• 我们的设计想法是怎样形成的。
• 制作过程中遇到了什么困难、是怎样解决的。
• 哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。
2021-1-1
x
10
课堂小结
• 设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
2021-1-1
x
11
纸结构的基本形状：
2021-1-1
x
12
纸结构的组合：
2021-1-1
x
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各种各样的纸桥
2021-1-1
x
14
2021-1-1
x
15
2021-1-1

用纸造一座桥精品PPT课件

英洁
用纸造一座桥
赵州桥
泸定铁索桥
江苏苏州宝带桥
北京卢沟桥
云南丽江黑龙潭桥
北京颐和园西堤六桥之一
爱丁堡铁路桥
虎门大桥
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
各种各样的纸桥
纸桥设计制作的要求
材料：一张报纸，少量胶带。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in g·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

神奇的纸桥设计草图

神奇的纸桥设计草图《神奇的纸桥》设计草图小组分工:总设计师：汪柏宇副总设计师：唐欣宜你认为的难点是什么?1. 怎样做桥面2. 怎样做桥墩3. 如何连接各个部分钟炜昱记录员：罗淋丹谭莉丽资料收集员：李心逸检测员：黄子航设计草图：桥梁尺寸要求：长：30米宽：10米高：10米缩小比例 100倍《神奇的纸桥》设计图____________ 1 ______ 组《神奇的纸桥》设计图____________ 1 ______ 组2小组__2__组《神奇的纸桥》设计图 __________ 2小 _________ 组自重/承重的比例： _______________ 我们发现哪些问题？1.桥墩不能粘稳。

2.桥墩立不起来。

3.桥面一压就会弯下去，桥面太软。

需要怎样改进？1.桥面用很多棒棒拼起来，用一根绳子固定中心。

2.利用力学原理，使力量分散在桥墩、桥面。

3.让桥面变硬。

我们查阅的资料：1.报纸卷紧就会使报纸变硬。

2.三角形有稳定性。

过程资料（图片或视频）无《神奇的纸桥》设计草图______ 3 组高：7・5m小组分工：总设计师：陈啸副总设计师：满帆航资料收集员：李洋齐、徐浩钊、周文谦记录员：刘蕴霄、段宇豪检测员：张栩设计草图:你认为的难点是什么?支撑柱硬度不够。

桥面硬度不够。

自重/承重的比例：15.84________________我们发现哪些问题？支撑柱硬度不够。

桥面硬度不够。

需要怎样改进？用胶带纸粘支撑柱。

在桥面下绑上柱子。

我们查阅的资料：斜拉桥和悬索桥最稳定过程资料（图片或视频）自重/承重的比例为：15.84 我们的经验介绍（成功之处、不足之处）桥面由五根柱子固定，非常结实.桥墩很粗，可以很好地起到支撑作用. 桥墩利用了三角形的稳定性.不足：桥面宽度不够.纸桥高度不够.自重太重.如再给你一次机会，还能在哪些方面改进？我想减少桥的自重，让桥面宽度、纸桥高度达标。

过程资料（图片或视频）《神奇的纸桥》设计草图________ £__ 纟组要求：宽：73cm 100倍高：15cm小组分工：总设计师：张雅沛副总设计师：姜皓天资料收集员：宣若心何宇荟倪雪记录员：黄一涓罗捷敏检测员：谢卓宏设计草图：你认为的难点是什么？1、桥面怎样做？2、桥墩承重不好，怎么办?3、怎么连接桥面和桥？《神奇的纸桥》设计图________ 组《神奇的纸桥》设计草图1____ 5 _______ 组_______ 5 ____ 组测试数据（1）自重：210g 测试数据（1）自重：210g《神奇的纸桥》设计图_3_________ 5 _____ 组《神奇的纸桥》设计草图你认为的难点是什么？1、报纸卷得不紧，宽度、长度不统2、桥面太软。

神奇纸桥中班科学教案

神奇纸桥中班科学教案引言：在中班阶段，为了培养儿童的观察力、思维能力和合作精神，科学实践教学显得尤为重要。

本篇教案将介绍一堂有趣而富有挑战性的科学实践课——神奇纸桥。

通过参与这个活动，孩子们将探索和学习有关桥梁结构的基本原理和工程设计的概念。

教学目标：- 了解桥梁结构的基本原理；- 学习如何使用纸张和胶水制作简单的纸桥；- 培养观察力、创造力和解决问题的能力。

教学准备：- 纸张（不同颜色和大小）- 胶水- 剪刀- 火柴棍或牙签- 尺子- 笔和纸- 图片或模型展示不同类型的桥梁结构教学过程：1. 桥梁结构的介绍（10分钟）- 让孩子们观察图片或模型展示不同类型的桥梁结构，例如拱桥、悬索桥和梁桥。

- 引导孩子们讨论桥梁的作用、不同结构的特点以及桥梁承受重量的原理。

2. 纸桥设计规划（15分钟）- 将孩子们分成小组，每个小组3-4人。

- 将纸张、胶水、剪刀和火柴棍或牙签分发给每个小组。

- 提醒学生，他们将使用纸张和胶水设计并构建一座能够承受重物的纸桥，桥梁自由设计。

- 学生可以先在纸上绘制一些桥梁的设计草图，并记录下他们的想法和计划。

3. 纸桥制作过程（30分钟）- 孩子们开始用纸张和胶水制作纸桥。

- 鼓励他们尝试不同的构造方法和桥梁设计，以找到最有效的方式。

- 提醒孩子们注意纸张的强度，避免使用过多纸张或太重的设计。

4. 测试和评估（20分钟）- 完成纸桥的制作后，每个小组将在课堂上进行测试。

- 测试时，可以使用一些重物，如书或饮料瓶，逐渐增加负重，看桥梁的承受能力。

- 孩子们应记录下他们的测试结果，并观察不同纸桥设计的差异。

5. 反思与讨论（15分钟）- 引导学生分享他们的体验和观察结果。

- 询问他们在制作和测试过程中遇到的问题和困难，以及是如何解决的。

- 与学生一起反思他们的设计和构建过程，探讨如何改进和增强他们的纸桥结构。

扩展活动：1. 展示桥梁模型和图片，让孩子们辨认和描述不同类型的桥梁结构。