学科教学进度表模板
课程教学进度表课程教学进度表【模板】
职 称
助课教师
使用班级
考试或考查
笔试或口试
开卷或闭卷
或写论文
周 数周
设 计周
周 学 时学时
讲 课学时
实践环节学时
机 动学时
总 共学时
课程教学进度表
20 ----20学年第 学期
教材
名称
作者
出版社
周
次ห้องสมุดไป่ตู้
月
日
讲课章节、名称及内容
（或习题课、讨论课、实验课、设计课内容）
课内学时
课外学时
备注
注：1、此表一式三份，于开学二周内填好，一份送研究生处，一份院存，一份自留。
2、各任课教师请填写此表中每一项内容。
3、自辅、讲辅请注明上课时间和上课地点，自学时间和地点。
周
次
月
日
讲课章节、名称及内容
（或习题课、讨论课、实验课、设计课内容）
课内学时
课外学时
备注
教学进度计划表(最新模板)
教学进度计划表（最新模板）一、教学进度计划表概述1. 课程名称：填写所教授的课程名称。
2. 教师姓名：填写授课教师的姓名。
3. 学期：填写当前学期。
4. 班级：填写授课班级。
5. 教学目标：根据教学大纲，明确本课程的教学目标。
6. 教学内容：列出每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
7. 教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
8. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
9. 评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
10. 日期：填写每节课的日期。
二、教学进度计划表制定流程1. 分析教学大纲：根据教学大纲，明确本课程的教学目标和要求。
2. 确定教学进度：根据教学目标和要求，合理安排教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 设计教学内容：根据教学进度，设计每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
4. 选择教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
5. 准备教学资源：根据教学内容和教学方法，准备所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
6. 制定评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
7. 编制教学进度计划表：将课程名称、教师姓名、学期、班级、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评估方式、日期等信息汇总，形成教学进度计划表。
8. 审核和调整：对教学进度计划表进行审核，确保其合理性和可行性，如有需要，进行相应调整。
三、教学进度计划表实施与监控1. 教学进度计划实施：按照教学进度计划表，进行教学内容的讲授和教学活动的组织。
2. 教学资源准备：根据教学进度计划表，提前准备好所需的教学资源。
3. 评估与反馈：根据教学进度计划表，进行教学评估，收集学生反馈，及时调整教学策略。
4. 沟通与协调：与相关部门和人员保持沟通，确保教学进度计划的有效实施。
通过制定和实施教学进度计划表，有助于教师合理安排教学内容，提高教学效果，实现教学目标。
课程教学进度计划表【模板】
20 /20学年第学期授课班级：第页
周次及
起讫日期
学时
教学章节及内容
习题课、课堂讨论、
测验内容
实践教学环节名称及内容
教材页码
第周
月日至月日来自第周月日至月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
第周
月日
至
月日
使用说明：1．本表格以学期为单元进行填写。
2．本表经系（部）主任批准后执行，教师不得任意更改。
3．本表一式三份，二级学院（直属学部）一份，系（部）一份，任课教师一份。
系部主任签名：任课教师签名：年月日
各学科教学进度表
轴对称图形
等式的性质（2）
练习一
练习一
认识圆柱和圆锥
第5课时
认识时分例1例2
乘数末尾有零的乘法
认识整万数
列方程解决实际问题（1）
圆柱的表面积
第二周
第1课时
十几减几例3
认识几时几分例3、例4
两步连乘的实际问题
认识含有万级和个级的数
列方程解决实际问题（2）
附件
各学段、各年级及各学科教学进度表
小学语文
周次/年级
课题
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
第一周
识字
1.春夏秋冬
2.姓氏歌
课文
1.古诗二首
2.找春天
第一单元
1.古诗三首
2.燕子
第一单元
1.古诗词三首
2.乡下人家
第一单元
1.古诗词三首
2.祖父的园子
第一单元
1.北京的春节
2.腊八粥
第二周
3.小青蛙
4.猜字谜
认识东北、西北、东南、西南例3
认识吨
多位数的改写及比较大小
整理与练习（1）
整理与练习（1）
第2课时
练习四
测定方向
练习三
求近似数
整理与练习（2）
整理与练习（2）
第3课时
认识几十几例1例2
数数和千以内数的组成例1例2
解决问题的策略——从问题想起
整理与练习
单式折线统计图
解决问题的策略（1）
第4课时
整十数加一位数及相应的减法例3
积的变化规律
倍数和因数
图形的放大与缩小
第3课时
2024年教学进度表
学科
初一
期中
期末
初二
期中
期末
初三
期中
期末
语文 1-3 单元 4-6 单元 1-3 单元 4-6 单元 1-3 单元 4-6 单元
数学
九（上）完、 七（上）第 七（上）第 八（上）第 八（上）第 九（上）第
九（下）第 3 章完 6 章完 3 章完 6 章完 1、2 章
6、7 章
七上 Unit 七上 Unit 八上 Unit 八上 Unit 九上 Unit 九上 Unit 英语
八上完
九上完
地理
七（上） 前3章
八年级 上册
4 结束 8 结束 4 结束 8 结束 4 结束 8 结束
物理
第三章第 第五章（结 三节（含） 束）
第十三章 第二节 （含）
第十五章 第三节 （含）
化学
1-4 章 5-7 章
生物
七上
八上
道法、 第二单元 第四单元 第二单元 第四单元 九上第三 九下第一
政治 结束
结束
结束
结束 单元结束 单元结束
历史七Βιβλιοθήκη 完
小学各学科教学进度安排表
1、蹲距式跳远；2、游戏：穿城门；
1、蹲距式跳远；2、游戏：两人三足赛跑；
五
1、基本体操；2、游戏：十字接力
1、蹲距式跳远；2、游戏：长江黄河；
六
1、技巧：前滚翻；2、游戏：快找伙伴；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：木头人
七
1、技巧：后滚翻；2、游戏：大鱼网；
1、技巧：后滚翻；2、游戏：冲过火力网；
八
2017——2018学年度第一学期
小学各学科教学进度安排表
年级
进度
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
语文
期中
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
期末
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
数学
期中
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
计划进度
一
引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；
二
1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；
1、基本体操；2、游戏：报数比赛
三
1、基本体操；2、游戏：春种秋收；
游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；
四
1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；
1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻；
结束第四单元
期末
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
英语
期中
结束Recycle 1
小学各学科教学进度安排表
小学各学科教学进度安排表
年级
进度
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
语文
期中
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
期末
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
数学
期中
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
结束第四单元
期末
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
结束全册
英语
期中
结束Recycle 1
结束Recycle 1
结束Recycle 1
结束Recycle 1
期末
结束全册
结束全册
结束
第二单元
结束
第二单元
结束
第二单元
结束
第二单元
结束
期末
全册结束
全册结束
全册结束
全册结束
1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；
十
1、队列；行进间走；2、复习韵律操；
1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；
十一
游戏课：1、踏石过河；2、攻关；
1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；
十二
1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；
1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；
十三
1、跳小绳；2、叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；
1、藤圈韵律操；2、队列队型练习
1、藤圈韵律操；2、游戏：跳单双圈；
教案教学进度表模板(精选4篇)
教案教学进度表模板（精选4篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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劳技学科教学进度表
二、主要 教学内容
家政 技术初步
三、教学重点、 难点
重点：了解厨房设备，并学会使用；学会木工的一般技法 难点：学会制作常见的冷盘、汤、炒菜等；利用常用的木工技法制作 学生锯、木蜻蜓等作品。
四、班级及学 生情况分析
五年级的学生有一定的劳技学习的基础，在之前的两年学习中主 要掌握了一些纸工的基本技法，并会根据范作初步地研究制作方法， 但本班的动手能力差异较大，在实际操作中部分学生对技法的掌握有 困难，并影响最后的作品。
劳技学科教学进度表
教师姓名：沈金瑛 任教班级：五 学科：劳技 学期：2015-2016 第一学期
周次
日期
教学内容
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
9/1-4 9/7-11 9/14-18 9/21-25 9/28-10/2 10/5-10 10/12-16 10/19-23 10/26-30 11/2-6 11/9-13 11/16-20 11/23-27 11/30-12/4 12/7-11 12/14-18 12/21-25 12/28-1/1 1/4-8 1/1准备课 我家的新厨房 1 我家的新厨房 2
当好小小采购员 1
国庆放假
当好小小采购员 2
尝尝我的手艺
学生锯 木蜻蜓 刮鳞器 笔筒 笔筒 小小礼品盒 小小礼品盒
时钟 时钟
学期教学计划表
劳动与技术教育是以学生获得积极地劳动体验，形成良好的技术 一、指导思想 素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动与技术课程
五、教法设想 和措施
1.形成小团队，动手能力较强的学生带领动手能力弱的。 2.引导学生关注家庭生活中的技术问题，学会运用所学技术来解 决生活中得小问题。 3.注重多媒体的使用，让学生对木工的历史有初步地认识，学会 木工的一般技法。
天津高中各学科进度安排
高一
必修1完
必修2完
高二
必修5完
选修6完
高三
选修9
第一轮复习
数学（人教版A）
高一
必修1完
必修4完
高二
（文、理）必修2完
（文）选修1—1完，（理）选修2—1完
高三
理科：复习
文科：复习
理科：复习
文科：复习
物理（人教版）
高一
必修1第一章、第二章完
必修2第三章、第四章完
高二（文）
选修1—1第一章、第二章完
高三
高考复习
高考复习
英语
高一
必修3完
必修4完
高二
选修7完
选修8完
高三
二轮复习结束
专题复习
数学
高一
必修5完
必修3完
高二
文科：选修1—2完
理科：选修2—2完
文科：选修4—1、4—5完
理科：选修2—3完修2第五章、第六章1至4节
必修2第六章5至6节、第七章
高二（理）
选修3—2完
选修4第四章完
高三
必修1、2（除热化学、电化学、有机外）结束
选修4结束
生物（人教版）
高二
必修1完
必修2模块第五章完
高三
选修3完
必修1、必修2一轮复习完
历史（人教版）
高一
必修Ⅰ第1—13课完
必修Ⅰ第14—27课完
高二
必修3完
学业水平测试复习
高三
必修1、必修2复习
必修3、选修3、选修4复习
政治（人教版）
必修3、选修3、选修5复习
第二学期高中
各学科教学进度表
学科
2024学年一年级数学上册教学计划和进度表(新课程)
20以内的进位加法
17
12.23—12.27
5
复习
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
19
1.6—1.10
5
复习
20
1.13—1.17
5
复习
21
1.20—1.21
2
检测
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式，成立数学兴趣小组。
2、数学口算竞赛。
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
争取及格率达到90%，优秀率达到50%
教学进度表2024年8月24日
本学期上课周，共课时，其中新授课时，复习测试课时；其中测试次。
周次
起讫日期
天数
教学内容
补差辅优工作（对象、时间及措施）
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、有与同学合作解决问题的经验。
3、经历观察、操作等学习数学的过程，感受过程的合理性。
4、在老师的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、通过老师的日常要求下使学生从小养成认真学习、认真作业、良好习惯。
教学工作计划2024年8月24日
班级：学科：教师：
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
我所任教的一年级两个班级，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应。学生年龄小，自我约束力不强，还没适应小学生活，但绝大部分学生自我意识比较强，爱交流，学生基础知极个别学生性格孤僻，不爱言语，语言表达能力不足。但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期我以培养学生养成良好的生活、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
最新学科教学进度表模板
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习一、了解写作顺序——准确地划分段落层次
阅读方法：
1 按事情的发展来划分；
2 按时间的推移来划分；
3 按空间位置的变化来划分；
4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式：
①考查文章段落层次的划分
②考查文章的写作顺序
例文一：
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。
按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。
拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。
我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：
①请用“‖”为段落划分层次。
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。
因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。