大班健康我爱我的牙齿教案反思
幼儿园大班健康教案《我爱我的牙齿》
幼儿园大班健康教案《我爱我的牙齿》一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.提高幼儿对口腔健康的认识，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点2.教学难点：让幼儿理解牙齿的基本结构和功能。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、刷牙工具、PPT课件、视频动画等。
2.环境布置：在教室墙上贴上牙齿的图片，营造出牙齿主题的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有哪些作用吗？”2.基本环节（1）讲解牙齿的基本结构和功能教师通过PPT课件和牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的基本结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）讨论保护牙齿的方法（3）学习正确的刷牙方法教师播放视频动画，演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实际操作，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
（4）牙齿健康知识竞赛教师组织幼儿进行牙齿健康知识竞赛，检验幼儿对牙齿知识的掌握程度，提高幼儿的学习兴趣。
3.实践环节（1）刷牙比赛教师组织幼儿进行刷牙比赛，让幼儿在游戏中巩固正确的刷牙方法。
（2）制作牙齿画教师发放绘画材料，让幼儿创作一幅关于牙齿的画，表达对牙齿的喜爱。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，你们知道我们每天都要用到的牙齿有哪些部分组成吗？它们各自有什么作用呢？”幼儿：“牙齿有大门牙、尖牙和磨牙，大门牙是用来切断食物的，尖牙是用来撕咬食物的，磨牙是用来磨碎食物的。
”（2）教师：“那么，我们应该如何保护我们的牙齿呢？”幼儿：“要每天刷牙，少吃甜食，还要定期看牙医。
”2.教学难点：（1）教师：“谁能告诉我要怎么刷牙才能把牙齿刷干净呢？”幼儿：“先刷上面的牙齿，再刷下面的牙齿，每个牙面都要刷到。
”教师：“很好，但是刷牙的时候要注意什么细节呢？”幼儿：“要轻轻地刷，不要用力过猛，还要用含氟牙膏。
”（2）教师：“为什么我们不能吃太多甜食呢？”幼儿：“因为甜食会产生很多细菌，这些细菌会腐蚀我们的牙齿。
大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》
大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》一、教学目标：1.能够了解牙齿的基本知识，知晓保护牙齿的重要性。
2.能够正确刷牙的方法和频率，养成良好的口腔卫生习惯。
3.能够注意饮食习惯，避免对牙齿的伤害。
二、教学重点：1.学习如何正确刷牙，并养成每天刷牙的习惯。
2.学习如何正确使用牙线，并应用到实际生活中。
三、教学准备：1.儿歌《刷牙歌》。
2.图片或绘本《小熊巴比刷牙记》。
3.儿童牙刷、牙膏。
4.每个学生准备一段牙线。
四、教学过程：1.创设情境，导入新课。
通过播放儿歌《刷牙歌》帮助学生进入学习状态，引发学生对刷牙的兴趣，并谈论关于牙齿的话题，了解学生对牙齿的了解程度。
2.教授知识，培养技能。
先通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，如生长过程，组成结构等。
然后借助实物牙刷和牙膏，给学生表演正确的刷牙方法。
注意事项：用小刷头，轻轻刷，上下左右刷前后牙，舌头也不能落下。
最后让学生按照刚才的方法自己刷牙。
要求学生每天抽出5分钟坚持刷牙。
接下来，教授如何正确使用牙线。
通过示范和口头说明，让学生知道使用牙线的方法，然后让学生自己使用牙线清洁牙齿上的食物残渣。
3.拓展应用，巩固知识。
组织学生进行小组活动，让学生们依照所学的知识制作海报，内容包括正确刷牙的步骤，正确使用牙线清洁牙齿的方法等等。
并对其他同学进行宣讲。
通过小组合作能够培养学生的团队协作能力，并巩固学生对所学知识的理解和运用。
四、教学反思：在本次教学中，首先通过播放儿歌《刷牙歌》引发学生对于刷牙的注意，使他们在愉悦的氛围下接收相关知识。
然后通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，为后续的学习打下基础。
接下来，通过示范和实践让学生学会正确刷牙的方法和正确使用牙线的技巧。
最后，通过小组制作海报的活动，巩固了学生对知识的掌握和理解，并锻炼了他们的团队合作能力。
在教学过程中，我发现有些学生对于牙齿的重要性和刷牙的方法并不了解，所以我在教学中注重启发学生思考，帮助他们明确牙齿健康对于身体健康的重要性，并通过实际操作使他们能够亲自体验到正确刷牙的方法。
大班健康教案保护牙齿教案反思
大班健康教案保护牙齿教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3. 提高幼儿的自理能力，学会自己刷牙。
二、教学内容：1. 牙齿的重要性2. 保护牙齿的方法3. 口腔卫生习惯4. 刷牙的正确方法5. 定期检查牙齿三、教学过程：1. 导入：教师通过图片或故事引入牙齿的重要性，引发幼儿对保护牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解保护牙齿的方法，如正确的刷牙方法、口腔卫生习惯等。
3. 演示：教师演示刷牙的正确方法，并邀请幼儿上台演示。
4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师总结保护牙齿的重要性，并提醒幼儿定期检查牙齿。
四、教学评价：1. 观察幼儿刷牙的正确与否，了解其掌握程度。
2. 询问幼儿关于保护牙齿的知识，检验其理解程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中的口腔卫生习惯。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在刷牙过程中的表现，及时纠正错误。
3. 定期与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康，提高教学效果。
4. 教学中，教师应注重培养幼儿的合作意识，提高他们的自理能力。
5. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
六、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙刷、牙膏等教具。
2. 制作牙齿保护的宣传海报。
3. 准备相关的图片、视频等教学资源。
七、教学活动：1. 牙齿保护知识讲解：教师通过讲解，让幼儿了解牙齿的结构和保护牙齿的重要性。
2. 刷牙方法学习：教师演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践操作。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论如何保护牙齿，分享各自的刷牙经验。
4. 制作海报：幼儿根据所学知识，合作制作牙齿保护的宣传海报。
八、家庭作业：1. 让幼儿在家与家长一起刷牙，家长观察幼儿的刷牙方法是否正确。
2. 家长填写刷牙情况反馈表，与教师沟通幼儿的刷牙情况。
3. 幼儿在家尝试教家人刷牙，培养家庭口腔卫生习惯。
九、教学延伸：1. 开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示刷牙的重要性。
大班健康教育教案我的牙齿反思
大班健康教育教案我的牙齿反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇
幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案及教学反思《保护牙齿》
大班教案及教学反思《保护牙齿》1. 教学目标通过本次教学，学生将能够：•了解牙齿的重要性，以及保护牙齿的方法；•学会正确刷牙的方法，并养成良好的刷牙习惯；•培养学生爱护牙齿的意识，并认识到不良的饮食习惯对牙齿健康的影响。
2. 教学准备•PPT幻灯片•海报或图片素材•牙刷、牙膏等实物•彩色纸、颜料和画笔•绘本《动物好朋友》（内容涉及牙齿保护）•牙齿模型或牙齿模型图示3. 教学过程第一步：导入（10分钟）•展示一张有美丽牙齿的图片，并引导学生观察并描述其中的特点；•向学生提问：你们平时如何保护自己的牙齿呢？•目的：激发学生对牙齿的关注与思考，引起他们的兴趣。
第二步：知识输入（15分钟）•利用PPT幻灯片向学生讲解保护牙齿的方法，例如：正确刷牙、定期看牙医、少吃糖果等；•展示海报或图片素材，加强学生对知识的印象。
第三步：情境体验（20分钟）•让学生分成小组，模拟在牙医诊所中检查牙齿的场景；•每个小组中，一名学生扮演牙医，其他学生做为患者，轮流检查彼此的口腔卫生情况；•牙医学生需提问其他学生他们是否有按照正确的方法刷牙，并给出适当的建议。
第四步：实践操作（30分钟）•给每位学生发放一套牙刷、牙膏等实物；•指导学生正确使用牙刷和牙膏，并进行刷牙练习；•导师在一旁进行示范，并给予学生个别指导。
第五步：巩固与拓展（20分钟）•向学生展示牙齿模型或牙齿模型的图示，介绍牙齿的结构和不同种类的牙齿；•配发彩色纸、颜料和画笔，要求学生绘制自己的大牙、小牙等，并标明牙齿的不同部分；•教师带领学生进行拓展讨论，让学生了解牙齿的重要功能和保护牙齿的方法。
4. 教学反思这节课通过多种形式的教学方法和多种教具的运用，提高了学生保护牙齿的意识，培养了他们的卫生习惯。
教学过程中，学生积极参与，互动活跃。
他们在模拟牙医诊所的情境体验中，通过检查他人的牙齿，深入了解到了保护牙齿的重要性。
实践操作环节让学生亲自刷牙，培养了他们正确刷牙的技巧和习惯。
大班健康教案《我爱我的牙齿》
大班健康教案《我爱我的牙齿》含反思《大班健康教案《我爱我的牙齿》含反思》这是幼儿园优秀大班健康教案《我爱我的牙齿》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班健康教案《我爱我的牙齿》含反思！设计背景经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力(能否握牙刷)与基本认知能力(听得懂父母的简单指令);但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。
幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。
活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。
教学难点：掌握准确的刷牙要领。
活动准备1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程(一)、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。
教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了?2、老虎为什么拔掉了牙齿?(二)每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。
1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。
(孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿)。
2、牙齿为什么会变成这个样子?(三)知道怎样保护牙齿。
(四)学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说(老师扮演大老虎)：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办?请小朋友快来帮帮我吧。
大班健康爱护牙齿教案反思
大班健康爱护牙齿教案反思活动目标：1.掌握正确的刷牙方法2.幼儿培养爱惜牙齿的良好习惯3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.初步介绍身心健康的小常识。
活动过程：一.石羔步入谈话：1.怎样保护牙齿？2、早晚不洗手好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、体会牙痛的痛苦和身心健康及不身心健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你真的身心健康的牙漂亮，还是不身心健康的牙漂亮三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿洗手的方法。
幼儿边看看动画便用食指自学方法。
2.学习《刷牙歌》（1）观赏歌曲，教师给歌曲按洗手顺序重新加入动作，唤起幼儿的自学兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟著歌曲演出洗手。
活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动思考：经过调查辨认出，幼儿都晓得洗手可以维护牙齿，但事实上很多幼儿不讨厌洗手，不晓得怎样恰当洗手。
活动中不仅使幼儿懂如何恰当洗手，而且使洗手存有了音乐，存有了快感。
恳请家长使幼儿挑选自己讨厌的牙刷、牙膏，彰显了对幼儿的认同。
无法胁迫，只有使幼儿意识上拒绝接受了，就可以使他愿洗手，讨厌洗手。
活动反思：《维护牙齿》这一课的教学主要必须协助学生重新认识牙齿的重要性，进一步增强学生爱牙，护齿的意识，使学生掌控恰当的洗手方法，培育他们培养诚洗手，诚洗手的良好习惯。
介绍维护牙齿的小常识，可以用恰当的方法维护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。
好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。
在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。
幼儿园大班健康教案五篇
幼儿园大班健康教案五篇这是幼儿园大班健康教案五篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。
于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子活动过程（一）谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
”4、生猜5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······）6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
（二）了解龋齿的形成1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
（三）爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提醒有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。
大班健康我爱我的牙齿教案反思
大班生,我爱我的牙科教学计划反思大班生我爱我的牙齿教学反思主要包括设计背景,活动目标,教学困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子明白保护牙齿的重要性,教孩子掌握准确的刷牙要领,开发每天刷牙的好习惯.适合幼儿园教师参加大班健康活动课程.快来看看我的爱牙计划.设计背景父母经常告诉我,孩子不喜欢在家刷牙.一般来说,一年半到两岁是熟练的好时机.这涉及宝宝手部肌肉的发育,协调能力（可以握住牙刷）和基础知识.认知能力（了解父母的简单指示）;但是牙医和幼儿园老师认为,只要宝宝对你的刷牙行为感到好奇,然后模仿行为,你就可以为孩子准备一把小牙刷.让宝宝自己尝试“玩”.幼儿专家提醒家长,此时的关键不在于是否可以清洁,而是让宝宝养成刷牙的“习惯”.我的班级孩子在四岁时必须养成良好的习惯.在很多情况下,我设计了这个活动计划.活动目标1.让孩子明白保护牙齿的重要性.2,教孩子掌握准确的刷牙要领,养成每天刷牙的好习惯.3.养成良好的卫生习惯.4,初步了解健康的小常识.5.最初了解预防疾病的方法.教学要点很难：教学重点：了解遮盖牙齿的重要性并掌握刷牙的基本要素.教学困难：掌握准确的刷牙要领.活动准备1.没有牙齿的大老虎视频.2,牙齿模型,孩子自带牙刷.3,背景音乐刷牙.4,玩具大虎,纸杯,洗脸盆.活动程序（1）,观看视频《没有牙齿的大老虎》引起孩子的兴趣,导致问题.老师：今天老师为孩子们带来了一个非常好的故事《没有牙齿的大老虎》请孩子们倾听并思考：1.老虎的牙齿在哪里？为什么虎拔出牙齿？（2）每两个孩子作为牙医互相开放,让对方知道他们的牙齿,并找出牙齿恶化的原因.1.请孩子们张开嘴,让我们的牙医看看他们的牙齿,看看他们是否牙齿不好,看起来像什么. （孩子们非常积极地参加活动,他们是非常认真的观察,有人说对方的牙齿是黑色的,有些人说牙齿有一个小洞）.2.为什么牙齿会变成这样？（3）知道如何保护牙齿.（4）学习正确的刷牙方法.1.大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道我想保护自己的牙齿,不吃零食,每天早上坚持刷牙,我的牙齿会很健康,但是我不会刷牙,我该怎么办？请让孩子们帮助我. （孩子们正在积极回答问题）.老师和大老虎一起走来讨论正确的刷牙方法.3.介绍牙齿模型并解释儿童的牙齿结构.4,老师引导孩子总结刷牙的正确方法（1）上牙从上到下,（2）下牙从下到上刷（3）咬合面刷回,（4）内外刷子.5,操作：刷牙,老师导游指导,穿上刷牙.6,老师检查幼儿的刷牙情况.（5）咬牙切齿,外出完成.教学反思通过播放视频《没有牙齿的大老虎》,孩子们的兴趣受到刺激,从而导致问题.孩子们非常认真地听,可以回答老师提出的问题.然后,通过观察彼此的牙齿,让孩子了解他们的牙齿情况,让孩子及时.我发现了我的牙齿问题.在这次会议上,孩子们表现得非常积极和非常认真,并回答了老师提出的两个问题,取得了预期的成果.在老师的帮助和鼓励下,幼儿可以大胆地表达自己的想法并说出保护牙齿的好方法.孩子们对老师们演奏的大老虎非常感兴趣,并积极与大老虎讨论正确的刷牙方法.在这个阶段,孩子的态度是积极的,老师给予洞察力和肯定.操作：刷牙也是儿童兴趣的一部分.孩子们可以体验刷牙的过程并享受这个过程.孩子们在老师的指导下积极热情地成功完成了刷牙过程,学会了正确的牙刷方法.最后,在欢快的音乐中,孩子们出去活动.通过这项活动,孩子们知道刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并可以在早晚刷牙,以达到这项活动的设计目标.。
大班健康教案我的牙齿教案教学反思
大班健康教案：我的牙齿教案教学反思背景大班教育的目的是满足孩子的生活需求，启发他们对生命的热爱，提高他们的生活素质和生活能力。
在大班健康教育中，医学知识是重要的一部分。
所以，了解大班儿童的口腔卫生问题，对提高儿童的健康素质和学习效率，以及预防口腔疾病发生都有重要意义。
在这篇文章中，我将分享我的《我的牙齿教案》教学反思，希望能对大班健康教育有所帮助。
我的牙齿教案教学反思教学目标：通过讲述儿童口腔洗漱的方法，启发儿童关注牙齿卫生，让儿童养成良好的口腔卫生习惯。
第一步：提出问题在教学开始时，我提出了“你们每天都刷牙吗？”的问题。
由于案例的材料体现出的是一种把刷牙当做负担的理念，儿童们很明显都没有一个自觉正确的答案，估计平均在75%以上的孩子会选择否认每天刷牙。
这是我感到悲哀的地方。
于是我暗示他们，如果不刷牙，那么你的牙会有很多小坑，然后坏掉，痛起来就不好受了，为什么还是很少有孩子能够认真回答呢？所以我们有很多工作要做。
第二步：引导儿童思考在提出问题之后，我进行了一些简单的引导，让儿童思考该问题，例如：“你们有没有看过自己的牙齿微距图像呢？”、“你们都知道牙齿中会藏着很多细菌，细菌一多就会产生蛀牙，这样的牙齿经常会疼痛，影响生活质量。
”我还引导孩子们提出自己刷牙的经验和方式。
为了促进他们思考并让他们更好地表达自己的经验，我可以问：你们是如何刷牙的呢？刷牙时，使用的工具是什么？第三步：课堂讲解在引导儿童思考之后，我开始讲解如何正确地刷牙。
我解释了如何用水和毛巾擦拭牙齿和舌头，以及正确的刷牙步骤。
同时，我也强调了刷牙对牙齿健康的重要性，以及牙齿健康状态与吃甜食的关系，这是需要特别强调的。
第四步：游戏环节在讲解之后，我安排了一个短暂的游戏环节。
我把一些牙齿模型和小牙刷放在桌子上，孩子们分成小组，轮流玩各种刷牙游戏。
例如，在一分钟内，看哪个组刷得牙最干净。
游戏成功的关键在于鼓励孩子们参与其中，让孩子们互相学习。
幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇
幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题保护牙齿教案反思
大班主题保护牙齿教案反思1、大班主题保护牙齿教案反思活动设计背景在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少。
如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题活动目标1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2.学会保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
3.初步了解换牙后的一些简单护理方法，激发孩子珍爱生命，萌发自我保护意识。
4.了解主要症状和自我保护防治意识。
5.健康的初步知识。
教学重点、难点要点:知道牙齿保护的重要性，学会刷牙。
难点：如何掌握正确的刷牙方法。
活动准备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。
4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动过程一、情景交流，引出牙科话题。
师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。
)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3.观察龋齿。
(患有龋齿的幼儿)四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》含反思
幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》一、教学目标知识目标1.了解牙齿的结构和作用；2.理解食物对牙齿的影响；3.掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
能力目标1.培养幼儿良好的口腔卫生习惯；2.提高幼儿保护牙齿的意识；3.锻炼幼儿掌握正确的刷牙方法。
情感目标1.培养幼儿爱护自己的牙齿和关心他人的牙齿；2.培养幼儿形成良好的饮食习惯；3.培养幼儿勇于寻求家长、老师的帮助和指导的意识；二、教学重点1.牙齿的结构和作用；2.食物对牙齿的影响；3.正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
三、教学准备1.教学用具：幻灯片、牙齿模型、电子黑板、刷牙牙刷、牙膏等；2.参考资料：《牙齿保健知识》、《口腔卫生教育指导手册》；四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用幻灯片或牙齿模型展示牙齿的结构，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 呈现（15分钟）•通过图片和文字，给幼儿介绍牙齿的功能，包括咀嚼食物、保持面部外观、发音等；•培养幼儿对牙齿的重视和保护意识。
3. 探究（15分钟）•引导幼儿讨论各种食物对牙齿的影响，如甜食、饮料、坚硬食物等；•通过讨论，培养幼儿正确的饮食观念，了解哪些食物有利于牙齿的健康。
4. 实践（15分钟）•示范正确的刷牙方法，注意用力轻柔、上下左右、内外互刷；•让幼儿一起动手学习正确的刷牙方法，观察、模仿和纠正。
5. 总结（5分钟）•通过问答的方式，总结牙齿的结构和作用，以及正确的刷牙方法；•强调保护牙齿的重要性，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
6. 反思（5分钟）•教师给予幼儿反思的机会，鼓励幼儿表达自己的收获和体会；•教师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿形成自信心。
五、教学延伸1.邀请父母参与到幼儿的口腔保健中来，组织家长参观幼儿的刷牙作品展；2.设立刷牙日常项目，每天定时刷牙并记录；3.定期检查幼儿的牙齿状况，了解幼儿的口腔卫生情况。
六、教学评价1.教师观察幼儿在实践环节中的表现，评价幼儿是否能掌握正确的刷牙方法；2.教师评价幼儿在讨论环节中的表现，评价幼儿是否理解食物对牙齿的影响；3.教师评价幼儿的反思和表达，评价幼儿对保护牙齿的认识和意识。
大班健康活动：保护牙齿教案及反思
作者：苏惠娟（崇明县竖新幼儿园）活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？（据幼儿的回答，逐步追问）2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。
（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）4、记录完。
先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
（请幼儿回答）2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸：发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。
幼儿园大班健康活动教案含反思
幼儿园大班健康活动教案含反思幼儿园大班健康活动教案《我是爱牙好宝贝》含反思（一）设计意图：幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。
活动目标：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：PPT活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
活动过程：一、导入1．老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）二、健康的牙齿的标准：1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。
关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}2．请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血 2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？{请个别幼儿回答，引出蛀牙}三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？{请个别幼儿回答，说出自己的想法}&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？{播放蛀牙形成视频}进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。
大班教案保护牙齿含反思5篇
大班教案保护牙齿含反思5篇大班教案。
老师是制造真善美的人。
在实际教学活动中，教案非常重要。
教案可以增加学习的趣味性，好的教案肯定要老师独立书写吗？以下“大班教案爱护牙齿含反思”由的编辑为大家收集整理，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！大班教案爱护牙齿含反思篇11、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、爱护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?，!来源:屈,老，师教.案网(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
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大班健康我爱我的牙齿教案反思
大班健康我爱我的牙齿教案反思主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿明白保护牙齿的重要性，教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我爱我的牙齿教案吧。
设计背景
经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力（能否握牙刷）与基本认知能力（听得懂父母的简单指令）；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。
幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。
活动目标
1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：
教学重点：
知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。
教学难点：
掌握准确的刷牙要领。
活动准备
1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程
（一）、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。
教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？
（二）每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。
1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。
（孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。
2、牙齿为什么会变成这个样子？
（三）知道怎样保护牙齿。
（四）学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？请小
朋友快来帮帮我吧。
（小朋友们积极主动的回答问题）。
2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。
3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。
4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法（1）上牙从上往下刷，（2）下牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。
5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。
6、教师检查幼儿刷牙情况。
（五）放刷牙歌，外出活动，结束。
教学反思
通过播放视频《没有牙齿的大老虎》，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，接着通过相互观察对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。
再在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。
操作：刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。
最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。