20 雪孩子课前预习课件
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新部编版二年级语文上册《20雪孩子》精品教学课件
第七单元 · 第二十课
雪孩子
课文导入
说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一 片，夏天谁都不见。
猜一猜：这是什么?
课文导入
雪 孩 子
初读生字
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
初读生字
认一认，读一读
hái ràng qǐ wán wăng
孩让起玩往
jiào shāo zhī dào huà
拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
课文梳理
过了几天，又下了一场大雪，树上、房子 上、地上都白了……
说一说
又唱又跳
又细又长
又说又笑
又大又圆
又又
又又
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
觉烧知道化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
下了一天一夜的雪。 房子上、树上、地上一片 白。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
课文梳理
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷，他 往火里加了一些柴，就上 床睡觉了。
课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。 小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着 火了，就飞快地跑了过去。
课文梳理
雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞 到了空中，成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
雪孩子
课文导入
说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一 片，夏天谁都不见。
猜一猜：这是什么?
课文导入
雪 孩 子
初读生字
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
初读生字
认一认，读一读
hái ràng qǐ wán wăng
孩让起玩往
jiào shāo zhī dào huà
拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
课文梳理
过了几天，又下了一场大雪，树上、房子 上、地上都白了……
说一说
又唱又跳
又细又长
又说又笑
又大又圆
又又
又又
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
觉烧知道化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
下了一天一夜的雪。 房子上、树上、地上一片 白。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
课文梳理
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷，他 往火里加了一些柴，就上 床睡觉了。
课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。 小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着 火了，就飞快地跑了过去。
课文梳理
雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞 到了空中，成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
部编版二年级语文上册20雪孩子精品课件
部编版二年级语文上册20雪孩子精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级语文上册“雪孩子”这一章节中深入探索。
该章节通过一个温馨故事，描绘雪孩子为朋友们带来欢乐情景，以此教育学生珍惜友情，学会分享。
详细内容主要包括：词语理解，如“雪孩子”、“欢乐”等；句子解析，如“雪孩子笑，我们也笑”；以及文章主旨把握。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生词、生字，并理解句子和文章含义。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜友情、乐于助人品质。
3. 提高学生阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：句子解析和文章主旨把握。
教学重点：词语理解和句子解析。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组雪景图片，引导学生谈论在雪中快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，解雪孩子故事，同时讲解生词、生字。
3. 例题讲解：挑选几个有代表性句子进行解析，如“雪孩子笑，我们也笑”，帮助学生理解句子含义。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，分析其他句子，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论文章主旨，培养学生合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 课题：雪孩子2. 生词：雪孩子、欢乐、笑、朋友3. 句子解析：雪孩子笑，我们也笑4. 文章主旨：珍惜友情，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出雪孩子形象。
（2）用本节课学到词语造句。
作业答案：（1）雪孩子形象可参照课文插图进行绘画。
（2）例句：雪孩子给我们带来欢乐，我们都笑。
（3）文章主旨：珍惜友情，乐于助人。
感受：朋友之间要互相帮助，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过雪孩子故事，让学生学会珍惜友情、乐于助人。
课后，教师应反思教学方法，关注学生学习情况，以便更好地提高教学质量。
同时，可以布置拓展延伸作业，让学生观察生活中友情，记录下来，与同学分享，进一步提高学生语文素养。
雪孩子∣人教(部编版)PPT 优秀课件
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
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电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是
不
能
免
俗
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带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男主角张自 力（廖凡） 在故事一 开始的时候 就很洒脱不 羁，标志性 的胡须很男 人。因为 在调查碎尸 案过程中有 两个兄 弟被枪杀了，案 子又没有头 绪，渐渐 地迷失了自 己，或者说 失去了做警 察的动力， 所以后来 被分配到了 一个工厂保 卫科上 班，也许是凭着 自己的专业 嗅觉，或 许是因为溜 冰鞋的暗示 ，他慢慢找 到了一点头 绪，开始 主动去调查 这个嫌疑最 大的吴 志贞（桂纶镁） ，并逐渐的 爱上了她 ，这个我看 的出来。在 他的真心打 动下，女主 角终于放 下了防备， 对他摊了牌 ，把那 个曾经为她碎尸 、隐姓埋名 的、活死 人丈夫梁志 军（王学兵 ）带到了警 察的埋伏里 ，并被当 场枪毙了， 在我以为故 事的情 节快差不多的时 候，张自力 发现原来 他深爱
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
《雪孩子》PPT_课件(共67张PPT)
露从今夜白，月是故乡明。
雪孩子为了救小白兔，自己却 【②英无勇 论无遇畏到，的嫉是恶妖如魔雪仇鬼孩】怪①，子在还变保是护拦成唐路了僧强西盗水天，汽取悟经空。的都路除上恶，务千尽山，万从壑不，心风慈霜手雪软雨。，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；
看电。视
20 雪孩子
请同学们默读第8-12自然段，说一说：
是谁救了小白兔？它是如何被救的？
20 雪孩子
小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
20 雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
雪孩子
水
水汽
白云
20 雪孩子
（课后第二题） 比较句子 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
雪 ①学：生规 1：律通是过客这观样的写，，不更孩以能人子突的出意变愚志公成为的转了做移法一，深改朵得造人白规心律云，的而说。智法叟错的误做，法排不除可①理。喻。
第一课时
第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔
妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉 时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔， 奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了 一部国产经典动画。
20 雪孩子部编版公开课课件
后鼻音 前鼻音
累
添
柴
烧
பைடு நூலகம்
呀
哎
渐
旺
冒
烫
终
浑
激
灭
淋
出门 屋子 连忙 白云
我会读 空地 唱歌
赶快 旁边
浑身 谢谢
回家 火星 水汽
初读课文
小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里渐
huo 渐暖和了。
雪孩子冲 进屋里，冒着 呛人的烟、烫 人的火，找哇 wɑ 找哇，终于找 到了小白兔。
书写指导
唱 chànɡ
第1课时 情境导入 冬天，大家最喜欢的活动是什么？
打雪仗
堆雪人
滑雪
xuě hái zi
20 雪 孩 子
我会读
三拼节音 翘舌音 lèi tiān chái shāo wànɡ jiàn āi yɑ 累 添 柴 烧 旺 渐 哎呀 mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī 冒烫 终 浑淋灭激
旁 pánɡ
书写指导： 上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，
中间点、撇分列竖中线两侧，“方”首笔 点在田字格中心，横在横中线下侧。
课后作业 1. 抄写“出门、空地、唱歌、回家、屋 子、
赶快、旁边、火星、连忙、浑身、谢谢、水 汽、白云”13个词语。
书写指导：
左窄右宽，“口”底部在横中线上， “昌”上“日”左竖在竖中线上，下 “日”左竖在竖中线左侧。
书写指导
赶 ɡǎn
书写指导： “走”第二横在横中线上，捺长，
托住“干”。
书写指导
旺 wànɡ
书写指导：
左窄右宽，“日”框内短横在横中线 上，“王”第二横略短，写在横中线上， 末笔是长横。
书写指导
累
添
柴
烧
பைடு நூலகம்
呀
哎
渐
旺
冒
烫
终
浑
激
灭
淋
出门 屋子 连忙 白云
我会读 空地 唱歌
赶快 旁边
浑身 谢谢
回家 火星 水汽
初读课文
小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里渐
huo 渐暖和了。
雪孩子冲 进屋里，冒着 呛人的烟、烫 人的火，找哇 wɑ 找哇，终于找 到了小白兔。
书写指导
唱 chànɡ
第1课时 情境导入 冬天，大家最喜欢的活动是什么？
打雪仗
堆雪人
滑雪
xuě hái zi
20 雪 孩 子
我会读
三拼节音 翘舌音 lèi tiān chái shāo wànɡ jiàn āi yɑ 累 添 柴 烧 旺 渐 哎呀 mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī 冒烫 终 浑淋灭激
旁 pánɡ
书写指导： 上宽下窄，上部首笔点在竖中线上端，
中间点、撇分列竖中线两侧，“方”首笔 点在田字格中心，横在横中线下侧。
课后作业 1. 抄写“出门、空地、唱歌、回家、屋 子、
赶快、旁边、火星、连忙、浑身、谢谢、水 汽、白云”13个词语。
书写指导：
左窄右宽，“口”底部在横中线上， “昌”上“日”左竖在竖中线上，下 “日”左竖在竖中线左侧。
书写指导
赶 ɡǎn
书写指导： “走”第二横在横中线上，捺长，
托住“干”。
书写指导
旺 wànɡ
书写指导：
左窄右宽，“日”框内短横在横中线 上，“王”第二横略短，写在横中线上， 末笔是长横。
书写指导
二年级上册语文课件-课前预习：课文(六)第20课《雪孩子》 人教部编版
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
累
激
添
烧
柴
灭
旺
哎
渐
淋
呀
冒
烫 终
浑
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示
第五步：动态演示
人教版 语文 二年级 上册
课前预习
第一步：课前认知 初读课文《雪孩子》
美丽的雪景
嵇鸿，生于1920年。历任上海第一师范学校、上 海市市西中学教师。1951年开始发表作品。1985年加入 中国作家协会。他的作品《雪孩子》(选入(世界金奖童 话库》)获1980年文化部(现为文化和旅游部)优秀电影奖 ,《“没兴趣”游“无算术国”)获全国第二届儿童文学 奖三等奖，《冰雕姑娘》获第二十届陈伯吹儿童文学 奖。主要作品有长篇小说《毒窟》《圈女》，儿童文 学集(神秘的小坦克》《孙悟空巧遇真“石猴”》《最 珍贵的礼物》《雨夜之歌》《珍珠贝姑娘)等。
雪的出现和消失
地球上有许多水，在太阳的照射下， 水蒸发变成水汽，升到高空，由于高空气 温较低，就凝结成小冰晶，遇到合适的条 件就以雪的形式降落下来。雪落到地上之 后，当地面温度较高时，就会逐渐融化成 水，然后在太阳的照射下，重新被蒸发升 到高空，以此循环。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
4
9
10
1
5
2
11
3
6
12
13
20《雪孩子》 精品课件
20《雪孩子》精品课件一、教学内容本节课我们将学习教材《雪孩子》的相关内容。
具体章节为第五章“雪孩子的故事”，详细内容包括：雪孩子的来历、雪孩子的性格特点、雪孩子与小白兔的友谊，以及雪孩子为救小白兔而勇敢牺牲的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《雪孩子》的故事情节，理解雪孩子的形象特点。
2. 培养学生的阅读理解能力和审美情趣，提高他们对文学作品的欣赏水平。
3. 教育学生关爱他人，珍惜友谊，培养勇敢、无私的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：雪孩子的性格特点和故事寓意。
教学重点：理解故事情节，体会雪孩子的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组雪景图片，引发学生对雪的回忆和想象，为新课的学习做好情感铺垫。
2. 新课导入：让学生翻开教材，简要介绍第五章的内容，引导学生关注雪孩子的故事。
3. 课文精讲：详细讲解课文，分析雪孩子的形象特点，引导学生体会雪孩子的精神品质。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关问题，检验学生对课文的理解程度。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论雪孩子的故事给我们的启示，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 《雪孩子》2. 内容：雪孩子的来历雪孩子的性格特点雪孩子与小白兔的友谊雪孩子的勇敢牺牲七、作业设计1. 作业题目：请根据《雪孩子》的故事内容，写一篇关于友谊的短文。
答案示例：友谊是人生最宝贵的财富。
在《雪孩子》这个故事中，雪孩子与小白兔的友谊让我们感动。
他们互相关心，互相帮助，为了救小白兔，雪孩子勇敢地牺牲了自己。
这让我们明白，真正的友谊是无私的，是勇敢的。
我们要珍惜身边的友谊，让友谊之花永远绽放。
2. 课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《雪孩子》的故事，使学生理解了友谊的珍贵，勇敢面对困难的精神。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，提高他们的文学素养。
小学语文部编版二年级上册《20、雪孩子》课件(共32张PPT)
2
0
2 3
部编版二年级语文上册
年
二 年 级 语 文
雪孩子
雪 孩 子
上
册
教学课件
新知导入
2
0
2 3
同学们，在下雪的时候，你们最喜欢做的是什么呢？
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
2
0 2
自读提示：
3
年 二 年
雪
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文
孩 子
级 语
中标出生字词。
文
上
册
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
语
文
上
册 然（ 着）火了，最终（ 雪）孩救子了小白
兔，然后自己消失了。
2
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级 语
雪，下个不停，一连下了好几天。
文
上
册
2 0
这天早上，天晴了，兔妈
2
3
年 二
妈要出门去。……兔妈妈在门
雪 孩 子
年
级 语
外的空地上给小白兔堆了个
文
上
册
雪孩子。小白兔有了小伙伴
，就不跟妈妈去了。
2 小白兔跳舞给雪孩子看，
年
级 语
睡午觉。“屋子里真冷
文
上
册
，赶快往火堆里添把柴
吧！”
2
0
2
3 年
小白兔添了柴，把火烧得
二
雪 孩 子
年 级
（
旺旺）的，屋子里渐渐（
语
文 上
）了暖。和他（
）在床躺上，（
册
）眼睛，一闭会上儿就睡着了。
0
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部编版二年级语文上册
年
二 年 级 语 文
雪孩子
雪 孩 子
上
册
教学课件
新知导入
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同学们，在下雪的时候，你们最喜欢做的是什么呢？
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
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自读提示：
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年 二 年
雪
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文
孩 子
级 语
中标出生字词。
文
上
册
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
语
文
上
册 然（ 着）火了，最终（ 雪）孩救子了小白
兔，然后自己消失了。
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年 二
雪 孩 子
年
级 语
雪，下个不停，一连下了好几天。
文
上
册
2 0
这天早上，天晴了，兔妈
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年 二
妈要出门去。……兔妈妈在门
雪 孩 子
年
级 语
外的空地上给小白兔堆了个
文
上
册
雪孩子。小白兔有了小伙伴
，就不跟妈妈去了。
2 小白兔跳舞给雪孩子看，
年
级 语
睡午觉。“屋子里真冷
文
上
册
，赶快往火堆里添把柴
吧！”
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3 年
小白兔添了柴，把火烧得
二
雪 孩 子
年 级
（
旺旺）的，屋子里渐渐（
语
文 上
）了暖。和他（
）在床躺上，（
册
）眼睛，一闭会上儿就睡着了。
课件《20雪孩子》 (共34张PPT) 人教部编版[优秀课件资料]
![课件《20雪孩子》 (共34张PPT) 人教部编版[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/d4e930f08e9951e79a892725.png)
用“
⑦
”画出雪孩子说的话。
⑧
“不好了！小白兔家着火了！”
“小白兔，小白兔！你在哪里？”
“不好了！小白兔家着火了！” “小白兔，小白兔！你在哪里？”
用“﹏﹏”画出雪孩子怎么救 小白兔的句子。
﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏
作业：默读《冰雕姑娘》。
2017年统编版义务教育语文教材第三册第七单元课文
20 雪孩子
执教人：晓港湾小学 余谦然
20 雪孩子
阅读要求： 1、给自然段标上序号。 2、自由读课文，读准字音，读通句子。
④
⑨ ⑤
⑩
① ②
⑥
⑪
③
⑦
⑫
⑧
⑬
⑭
我会读
✔
zhōnɡ
终于
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
chái
柴火
shāo wànɡ tànɡ
小白兔家着火了。（ √ ）
x 小白兔救雪孩子。（ ）
第二关 闯关成功
第三关 默读9-14自然段
第三关 默读9-14自然段
雪孩子救了小白兔就不见了， 他化成 ③ 变成 ① 变成 ② 。
①水汽 ②白云 ③水
第三关 闯关成功
小白兔的新伙伴是雪孩子，小 白兔给雪孩子唱歌、跳舞。小白兔 家着火了，雪孩子救了小白兔就不 见了。他化成了水，变成了水汽， 最后变成了白云。
默读要求： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
第一关 默Байду номын сангаас2-4自然段
1、小白兔的新伙伴是谁？
①
√②
③
第一关 默读2-4自然段
二年级上册语文课件-《20雪孩子》(共26张PPT)人教部编版
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔玩累了，就回家去睡午觉。“屋 子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
火越烧越旺。哎呀， 火把旁边的 柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点 儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
灭柴
lèi zhōnɡ wànɡ mào
累终 旺 冒
yā
哎呀，火把旁边
的柴堆烧着了！ 快回去呀yɑ ！
添渐浑淋激 烧烫 灭 哎 呀 累柴终旺冒
孩子 知道
一起
睡觉
烧着了 化了
默读要领： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
雪，下个不停，一连下了好几天。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经 化成水了。
水蒸气 水
雪
云 雪花
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑 烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
赶 横画短、斜、匀，平捺 向右伸展。
谁 中竖长，四横匀，不落 地。
1.把课文中的故事讲给别人听。 2.续编故事《雪孩子又回来了》。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《20雪孩子》课件
初读课文，整体感知
自由朗读课文，一边读一边圈出生字，并 借助拼音读准字音，读通句子；读不准的字音 读不好的句子多读几遍。
lèi
tiān chái
shāo wàng
累
jiàn
添
āi
柴
yā
烧 冒
miè
旺 烫
jī
mào tàng
渐 终
哎 浑
呀
lín
zhōng hún
淋
灭
激
起点
累
烧
添 柴 哎 浑 终 淋
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子这个朋
开心 愉悦 ）啊！ 友玩得真（ 快乐
雪孩子看见从小白
兔家的窗户里冒出黑烟，
蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
“不好了！小白 兔家着火了！”
急切迅速
“小白兔，小白 兔！你在哪里？”
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，
他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，
飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
1.雪孩子哪里去了呢？
2.如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？
旺பைடு நூலகம்
渐 灭 激
你真棒！
呀
冒
烫
终点
读 一 读
累了 旺盛
唱歌 渐渐
旁边 哎呀
烧水 冒出
赶快
终于
自由朗读课文，一边读一边圈出生字，并 借助拼音读准字音，读通句子；读不准的字音 读不好的句子多读几遍。
lèi
tiān chái
shāo wàng
累
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添
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烧 冒
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jī
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渐 终
哎 浑
呀
lín
zhōng hún
淋
灭
激
起点
累
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小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子这个朋
开心 愉悦 ）啊！ 友玩得真（ 快乐
雪孩子看见从小白
兔家的窗户里冒出黑烟，
蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
“不好了！小白 兔家着火了！”
急切迅速
“小白兔，小白 兔！你在哪里？”
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，
他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，
飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
1.雪孩子哪里去了呢？
2.如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？
旺பைடு நூலகம்
渐 灭 激
你真棒！
呀
冒
烫
终点
读 一 读
累了 旺盛
唱歌 渐渐
旁边 哎呀
烧水 冒出
赶快
终于
2024年部编版20课《雪孩子》课件.
2024年部编版20课《雪孩子》课件.一、教学内容《雪孩子》为2024年部编版小学语文教材第五册第20课。
详细内容主要包括：课文阅读，生字词学习，课文结构分析，主题思想探讨等。
具体章节为：第一部分，课文阅读；第二部分，字词解析；第三部分，课文结构及主题分析。
二、教学目标1. 掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，体会雪孩子的形象，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文主题思想的深入理解，生字词的正确书写与运用。
2. 教学重点：课文阅读与分析，雪孩子形象的理解，道德品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：带领学生共同阅读课文，讲解生字词，理解课文内容。
3. 例题讲解：分析雪孩子的形象，讲解课文结构，探讨主题思想。
4. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，进行课文内容填空练习。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到雪孩子，会如何相处。
六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、关心、帮助等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 主题思想：关爱他人，乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用新学的生字词造句。
b. 根据课文内容，画出雪孩子的形象。
c. 写一篇关于关爱他人的短文。
答案：a. 示例：雪孩子关心他人，帮助了许多需要帮助的人。
b. 图画略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于关爱他人的故事，提高道德素养。
组织学生参加志愿者活动，将关爱他人的精神付诸实践。
重点和难点解析1. 教学目标中的生字词掌握与运用。
2. 教学难点中的课文主题思想深入理解。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计中的关于关爱他人的短文写作。
20雪孩子优质教学ppt课件
评价标准：答案 标准、作业完成 情况、课堂参与 度等
评价内容：知识 掌握、能力提升、 学习态度等
评价结果：优秀、 良好、合格等
教师教学质量评价
教学目标明确，符 合学生实际需求
教学内容丰富、有 深度，能够引导学 生思考
教学方法多样，能 够激发学生的学习 兴趣和积极性
教学效果良好，学 生能够学有所获
教学反馈与改进建议
过程与方法目标
过程与方法：通过观察图画 与词语，初步了解课文内容
情感态度与价值观：朗读课 文，感受课文内容，体会雪
孩子和小白兔之间的友谊
知识与技能：认识本课14个 生字，会写其中的“瓜、令、 令”等7个汉字
学习方法：图文结合，朗读 与思考结合，小组合作学习
情感、态度与价值观目标
体会雪孩子善良、 纯洁的美好心灵。
05
教学反思与总结
THANK YOU
汇报人：
感受助人为乐带来 的幸福和快乐。
激发向雪孩子学习 ，做一个心地善良 、乐于助人的好孩 子的美好愿望。
培养孩ห้องสมุดไป่ตู้初步形成 积极健康的人生态 度和情感体验。
02
教学内容与过程
教学内容介绍
教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、能力和情感方面的目标。 教学内容：根据教学目标，介绍本节课的教学内容，包括重点和难点。 教学环节：介绍本节课的教学环节，包括导入、新课教学、巩固练习和总结评价等环节。 教学方法：介绍本节课所采用的教学方法，如讲解、演示、小组讨论等。
教学重点与难点
重点：掌握本 课时的基本知 识点和重点内
容
难点：理解本 课时的难点和 疑点，并能够
灵活运用
教学过程设计
教学目标明确
教学内容丰富
20 雪孩子预习单课件
冲走（ chōng cōng） 湿淋淋（lín líng） 终于（zhōng zōng） 向家奔去（bēn bèn）
预习检测单
三、我能看拼音写词语。
chàng gē
gǎn kuài
（ 唱歌 ）
（ 赶快 ）
hún shēn
páng biān
( 浑身 )
( 旁边 )
预习评价单
一、我给自己当评委：小朋友，请为自己的学习 效果评一评吧！如果你能做到请给星星涂上你喜 欢的颜色。 1.我会认读“添、激”等13个生字，能读准多音 字“奔”的读音。☆ 2.我能正确认读“添柴，水淋淋”等10个词语， 并理解“奔着、浑身、激动”等词语的意思。 ☆☆ 3.我初步了解课文的主要内容。☆☆☆
预习评价单
二、我是自己的小老师。我能对照生字条批改预 习检测单，对的用红笔打√，错的用铅笔在旁边 改正。
三、我是同桌的小老师。同桌交换预习检测单， 检查你的同桌是否每一道题都做正确了，做对了 夸夸他，做错了教教他并让他改正。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lèi tiān chái shāo wànɡ
1.辨字组词。
唱（ 唱歌 ）
汽（ 水汽 ）
帽（ 帽子 ）
状元成才路
状元成才路
气（ 气球 ）
状元成才路 状元成才路
2.根据课内容选择正确答案。
①谁从大火中救出了小白兔？（ B ）
A.兔妈妈
B.雪孩子
②雪孩子变成了什么呢？（ B ）
A.花朵
B.白云
3.选择恰当的量词填空。
场个朵只把张
一( 场 )大雪 一( 朵 )白云 一( 个 )雪人
预习检测单
一、我会读。（请读给你的同桌听，读对了夸夸他，读 错了帮帮他。） 玩累 添加 添柴 柴堆 越烧越旺 冒出 冒着 奔去 冲进 呛人 烫人 终于 扑灭 浑身 水淋淋 激动 二、我能给字宝宝选正确的读音。（选择正确的音节画 “_”。）
预习检测单
三、我能看拼音写词语。
chàng gē
gǎn kuài
（ 唱歌 ）
（ 赶快 ）
hún shēn
páng biān
( 浑身 )
( 旁边 )
预习评价单
一、我给自己当评委：小朋友，请为自己的学习 效果评一评吧！如果你能做到请给星星涂上你喜 欢的颜色。 1.我会认读“添、激”等13个生字，能读准多音 字“奔”的读音。☆ 2.我能正确认读“添柴，水淋淋”等10个词语， 并理解“奔着、浑身、激动”等词语的意思。 ☆☆ 3.我初步了解课文的主要内容。☆☆☆
预习评价单
二、我是自己的小老师。我能对照生字条批改预 习检测单，对的用红笔打√，错的用铅笔在旁边 改正。
三、我是同桌的小老师。同桌交换预习检测单， 检查你的同桌是否每一道题都做正确了，做对了 夸夸他，做错了教教他并让他改正。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lèi tiān chái shāo wànɡ
1.辨字组词。
唱（ 唱歌 ）
汽（ 水汽 ）
帽（ 帽子 ）
状元成才路
状元成才路
气（ 气球 ）
状元成才路 状元成才路
2.根据课内容选择正确答案。
①谁从大火中救出了小白兔？（ B ）
A.兔妈妈
B.雪孩子
②雪孩子变成了什么呢？（ B ）
A.花朵
B.白云
3.选择恰当的量词填空。
场个朵只把张
一( 场 )大雪 一( 朵 )白云 一( 个 )雪人
预习检测单
一、我会读。（请读给你的同桌听，读对了夸夸他，读 错了帮帮他。） 玩累 添加 添柴 柴堆 越烧越旺 冒出 冒着 奔去 冲进 呛人 烫人 终于 扑灭 浑身 水淋淋 激动 二、我能给字宝宝选正确的读音。（选择正确的音节画 “_”。）
二年级语文上册教学课件-20.雪孩子1-部编版
身体健康，学习进步！
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻 很飞轻呀，的飞水汽呀，。飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
Hale Waihona Puke 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
20 雪孩子
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能 跟着去。”
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
课堂小结
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 健康的身体是实目标的基石。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻 很飞轻呀，的飞水汽呀，。飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
Hale Waihona Puke 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
20 雪孩子
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能 跟着去。”
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
课堂小结
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 健康的身体是实目标的基石。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
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课前预习
第一步：课前认知
观看《雪孩子》视频，和爸爸妈妈说 一说你的感受。
美丽的雪景
嵇鸿，生于1920年。历任上海第一师范学校、上 海市市西中学教师。1951年开始发表作品。1985年加入 中国作家协会。他的作品《雪孩子》(选入(世界金奖童 话库》)获1980年文化部(现为文化和旅游部)优秀电影奖 ,《“没兴趣”游“无算术国”)获全国第二届儿童文学 奖三等奖，《冰雕姑娘》获第二十届陈伯吹儿童文学 奖。主要作品有长篇小说《毒窟》《圈女》，儿童文 学集(神秘的小坦克》《孙悟空巧遇真“石猴”》《最 珍贵的礼物》《雨夜之歌》《珍珠贝姑娘)等。
雪的出现和消失
地球上有许多水，在太阳的照射下， 水蒸发变成水汽，升到高空，由于高空气 温较低，就凝结成小冰晶，遇到合适的条 件就以雪的形式降落下来。雪落到地上之 后，当地面温度较高时，就会逐渐融化成 水，然后在太阳的照射下，重新被蒸发升 到高空，以此循环。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
4
9
10
1
5
2
11
3
6
12
7
13
8
14
lèi
tiān chái
了
āi yā mào
出
lín
水淋
shāo
火
tàng
人
miè
扑
wànɡ
旺
zhōБайду номын сангаасg
于
jī
动
jiàn
渐
hún
身
第三步：趣识汉字
“唱”是会意字。从口，表示开口歌唱；从昌， 有善、美的意思，表示歌唱声悦耳动听。本义是歌唱。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
累
激
添
烧
柴
灭
旺
哎
渐
淋
呀
冒
烫 终
浑
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示
第五步：动态演示
第一步：课前认知
观看《雪孩子》视频，和爸爸妈妈说 一说你的感受。
美丽的雪景
嵇鸿，生于1920年。历任上海第一师范学校、上 海市市西中学教师。1951年开始发表作品。1985年加入 中国作家协会。他的作品《雪孩子》(选入(世界金奖童 话库》)获1980年文化部(现为文化和旅游部)优秀电影奖 ,《“没兴趣”游“无算术国”)获全国第二届儿童文学 奖三等奖，《冰雕姑娘》获第二十届陈伯吹儿童文学 奖。主要作品有长篇小说《毒窟》《圈女》，儿童文 学集(神秘的小坦克》《孙悟空巧遇真“石猴”》《最 珍贵的礼物》《雨夜之歌》《珍珠贝姑娘)等。
雪的出现和消失
地球上有许多水，在太阳的照射下， 水蒸发变成水汽，升到高空，由于高空气 温较低，就凝结成小冰晶，遇到合适的条 件就以雪的形式降落下来。雪落到地上之 后，当地面温度较高时，就会逐渐融化成 水，然后在太阳的照射下，重新被蒸发升 到高空，以此循环。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
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了
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水淋
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扑
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旺
zhōБайду номын сангаасg
于
jī
动
jiàn
渐
hún
身
第三步：趣识汉字
“唱”是会意字。从口，表示开口歌唱；从昌， 有善、美的意思，表示歌唱声悦耳动听。本义是歌唱。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
累
激
添
烧
柴
灭
旺
哎
渐
淋
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冒
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浑
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示
第五步：动态演示