20.雪孩子教学课件
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二年级语文上册教学课件-20.雪孩子13-部编版(共13张PPT)
课堂练习Leabharlann （一）选字填空。已
己
1、自（ 己 ） ( 已 )经
2、等到马儿跑掉才关门，为时（已 ）晚。 3、若想人不知，除非（己 ）莫为。
（二）在横线上写出笔顺，并组词,再说说它的结构与
注意点。
朵__________________________（花朵）（云朵）
12
小结
这节课我们知道了“己”与“朵”的 写法，区别了“已”和“己”，知道了同 一部件，在不同字里，写法也不一样，这 些知识点不难，但需要同学们在生活中、 学习中仔细观察、不断积累。
瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。 飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
“已”表示过去；后来，过 了一些时间。
己：对别人称本身。就是我 的意思。
这个字需要注意哪里呢？
亮机朵
亮 “几”在下方略扁 机 “几”在右边略瘦窄 朵 “几”在上方略扁，最后一笔无钩。
即使同一个部件，在不同的字中，他们的写法也不 一样，同学们在书写的过程中一定要善于观察与积累。
二年级-上册-第七单元
课题：20、雪孩子
难点名称：区分形近字“己”“已”以及同一部件 在不同字中的写法
1
导入
猜谜语
又白又嫩胖宝宝， 端端正正坐得好， 太阳公公一露脸， 宝宝变小不见了。
（打一物）
2
xuě hái zi
20 雪 孩 子
知识讲解
朗读课文，思考课文讲了 一个什么样的故事呢？
小白兔的 家着火了，善 良的雪孩子冲 进屋里救出了 小白兔。
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版二年级语文上册《20.雪孩子》PPT课件-优秀课件
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋友
玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
看图填词
小白兔添了柴，把
火烧得（旺旺 ）的，屋 子里渐渐（ 暖和 ）了。 他（ 躺 ）在床上， （闭上 ）眼睛，一会儿
唱赶旺旁
唱歌 赶紧 旺盛 旁边
浑谁轻汽
浑身 是谁 轻松 汽水
我会写:
chàng
gǎn
唱 唱歌 唱本 说唱
赶快
赶 赶走 赶车
合唱
赶忙
我会写:
wàng
旺 旺盛 旺年 兴旺
பைடு நூலகம்páng
旁边
旁 两旁 路旁 偏旁
我会写:
hún
浑 浑身 浑水 浑浊
shuí
谁 谁的 谁家 是谁
我会写:
qīng
轻 轻轻 轻烟
轻快 轻声
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
部编版二年级语文上册《20.雪孩子》 PPT课 件-精品 课件pp t(完美 版)
课后作业
1.分角色表演这个故事。 2.回家后把故事讲给爸爸妈妈听。 3.续编《雪孩子又回来了》。
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速
部编版二年级语文上册《20.雪孩子》 PPT课 件-精品 课件pp t(完美 版)
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
《雪孩子》PPT_课件(共67张PPT)
露从今夜白，月是故乡明。
雪孩子为了救小白兔，自己却 【②英无勇 论无遇畏到，的嫉是恶妖如魔雪仇鬼孩】怪①，子在还变保是护拦成唐路了僧强西盗水天，汽取悟经空。的都路除上恶，务千尽山，万从壑不，心风慈霜手雪软雨。，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；
看电。视
20 雪孩子
请同学们默读第8-12自然段，说一说：
是谁救了小白兔？它是如何被救的？
20 雪孩子
小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
20 雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
雪孩子
水
水汽
白云
20 雪孩子
（课后第二题） 比较句子 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
雪 ①学：生规 1：律通是过客这观样的写，，不更孩以能人子突的出意变愚志公成为的转了做移法一，深改朵得造人白规心律云，的而说。智法叟错的误做，法排不除可①理。喻。
第一课时
第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔
妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉 时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔， 奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了 一部国产经典动画。
小学语文人教版二年级上册《雪孩子》教学课件(共39张PPT)
语
文
上 册
“冷”是小白兔往火里添柴的原因，正
是因为添了柴，才引起了后面的失火。“冷”
为下文着火做了铺垫，使情节具有合理性。
2
0 2
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
3
年
小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
二
雪 孩 子
年
级
语 文
4.小白兔遇到了什么危险？
上
册
小白兔睡觉时，火把旁边的柴堆烧着了，引
善良、助人为乐、舍己为人的高贵品质。
2
文章结构
0
2
3
年
二
兔妈妈出门——给小白兔堆了个雪孩子
发了火灾。
2
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
0
2 3
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 他一边喊，
年
二
一边向小白兔家奔去。
雪 孩 子
年
级
语 文
5.“喊”“奔”这两个字表达了什么？
上
册
“喊”“奔”表现了雪孩子发现小白兔家着
火时的焦急。
2
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？ ”雪孩子冲进屋
0
2 3 年 二
3 年
成水了。
二
雪 孩 子
年
级
9.你为雪孩子的行为感动吗，雪孩子有哪些品质值
语
文 上
得我们学习？
册
小白兔得救了，雪孩子却化成了水，这种舍
己为人、勇于牺牲的精神令人感动。
2 0
主题归纳
2
3 年 二
雪
课文通过写雪孩子在危急时刻从大火中救出
孩 子
年
级
语
了小白兔，自己却化成一朵白云的故事，既将水
幼儿园语言《雪孩子》PPT课件
01课程介绍与目标Chapter《雪孩子》故事背景教学目标与要求能力目标知识目标培养幼儿的观察力和想象力，通过语言表达对故事的理解和感受。
情感目标课程安排与时间互动环节（10分钟）故事讲述（15分钟）教师生动讲述《雪孩子》的故事，课程导入（5分钟）知识拓展（10分钟）介绍雪的形成原理，以及雪在春天融化的原因。
课程总结（5分钟）02教学内容与方法Chapter01020304寒冷的冬天，一片银装素裹的世界。
故事背景介绍勇敢善良的小雪人，以及其他动物角色。
主人公介绍小雪人如何帮助小动物们度过寒冬，以及小雪人最终的命运。
故事情节发展勇敢、善良、乐于助人等品质。
故事主题提炼故事情节梳理角色特点分析角色表演技巧角色情感表达030201角色分析与表演语言知识点讲解词汇学习句式练习情感表达互动游戏与活动设计语言游戏音乐律动美术创作社会实践03教学资源与工具ChapterPPT课件展示《雪孩子》故事背景介绍通过PPT展示雪景图片，营造故事氛围，帮助幼儿更好地理解故事背景。
故事情节梳理利用PPT动画效果，逐步展示故事情节，引导幼儿跟随故事发展，理解故事内容。
人物角色分析通过PPT呈现故事中的人物角色，让幼儿了解角色特点，培养幼儿的观察力和分析能力。
配套图书与绘本推荐《雪孩子》绘本相关主题图书多媒体教学资源利用视频资源音频资源播放故事朗读或相关歌曲，帮助幼儿熟悉故事内容和语言表达。
人物角色卡片制作故事中的人物角色卡片，帮助幼儿更好地理解和记忆角色特点。
雪景模型利用棉花、纸屑等材料制作雪景模型，增强幼儿对故事背景的感知。
道具准备准备与故事情节相关的道具，如雪球、胡萝卜鼻子等，增加幼儿参与活动的兴趣。
自制教具和道具准备04教学过程与实施Chapter询问幼儿是否见过雪，是否喜欢雪，为什么喜欢雪等问题，引导幼儿分享自己的经验和感受。
简要介绍故事《雪孩子》的背景和情节，激发幼儿听故事的兴趣。
利用多媒体设备播放一段与雪有关的视频或图片，引起幼儿对雪的好奇和兴趣。
部编版一年级上册语文《雪孩子》PPT说课教学电子课件
2．创设情境，整体感知 “这篇课文写了雪孩子的什么事呢？”一个问题引起悬念，然后播放动画片：大雪无边，快乐无限！学生 仿佛置身于雪的世界里。听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品味、 在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了解和 欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。然后通过快速地查数，使学生对全篇课文有个宏观 的把握：知道本课有8个自然段并配有8幅插图。这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形象思 维能力和求同思维能力。 3．阅读新课，理解课文 有了刚才情境创设出的基础，学生自然对这篇文章产生了喜爱之情，此时的心情也是高兴的、舒心的、 美丽的。所以第一自然要让学生继续读、老师再范读、再指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美 丽、领略雪的风采！“你读懂了什么呢？”“我读懂了雪下得非常大！”“从哪儿能看出雪下得大呢？”引导学生 从文中找录问题的答案，进而培养学生认真读书的好习惯。然后采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出 “一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。第二、三自然段，请同学们讲这幅 图的主要意思，再结合画面的内容，体会小白兔往来火里加柴的原因。（因为屋子里很冷，所以小白兔往 火里加了一些柴。）这部分内容主要培养学生的自学能力、概括能力、直觉思维能力和语言表达能力。 4．培养能力，发展思维 这部分内容尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。“这几段的主要内容是什 么？”“雪孩子哪里去了？”“雪孩子还会回来了吗？”这几个问题是关键，但不提出来，而让学生采取“自主、 合作、探究”的学习方式带着“你对哪个问题最感兴趣就研究哪个问题”来自己发现问题、提出问题、探究问 题和解决问题。毕竟是低年级的学生，所以要深入到各组，适时地加以引导和点拨，进而培养学生的逆向 思维能力、概括能力和想象能力。这部分内容一定要重点进行朗读训练，伴着优美的音乐、看着动画片， 体会“一朵很美很美的白云”把描述的意境，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优秀课件
赞美雪的诗句
1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》)
《雪人怎么不见了》
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。
结
束
语
谢谢观看
他一边喊， 一边向小白 兔家奔去。
雪 孩 子 心里 很 着 急。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
你会用“一边……一边…爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。
我一边跳绳，一边数个数。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
雪孩子
20
二年级上册
小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红 梅
瑞 雪
冰天雪地
却挡不住踩雪的兴奋
雪地玩耍
雪 娃 娃
雪 孩 子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
为什么说雪孩子还在呢？
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》)
《雪人怎么不见了》
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。
结
束
语
谢谢观看
他一边喊， 一边向小白 兔家奔去。
雪 孩 子 心里 很 着 急。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
你会用“一边……一边…爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。
我一边跳绳，一边数个数。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
雪孩子
20
二年级上册
小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红 梅
瑞 雪
冰天雪地
却挡不住踩雪的兴奋
雪地玩耍
雪 娃 娃
雪 孩 子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
为什么说雪孩子还在呢？
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
部编版20课《雪孩子》PPT课件
小白兔得救了，雪孩子却浑身湿淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。
浑水
感谢观看
——
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了一个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
我会写
chàng
唱
音序：C 部首：口 结构:左右结构
组词：唱歌 歌唱 造句：我喜欢唱歌。
唱
我会写
găn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围结构
组词：赶快 赶车 造句：我赶快写完了作业。
赶
我会写
wàng
旺
音序：W 部首：日
结构:左右结构
组词：旺仔 火旺 造句：我喜欢旺仔牛奶。
旺
我会写
páng
旁
音序：P 部首：方 结构:上下结构
雪孩子 哪里去了呢？
他还会回来吗？
雪孩子还会回来吗？。 云
雪/雨 水蒸气
水
谈话题：
假如你是雪孩子，你有 其他更好的办法救小白 兔吗？
01
02
假如过几天雪孩子又回 来了，小白兔和雪孩子 会做什么、说什么？
《雪孩子》说课课件(含教学反思))(共20张PPT)
雪 孩 子
年
级 非常公式化，甚至听上去有些专业化的问题，让孩子们充分的发挥了自己的意见。有一位学生说：我觉得应该
语 文
读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高
上 兴，所以要读出高兴的语气。第二位学生说：我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化
”。
⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上
的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形
象、情感、语言三者融为一体。
2。寻找情感体验切入点，体验情境
如抓住“雪孩子怕火，可是为了救小白兔，却不惜牺牲自己的生命”这个情感切入点，让学生充分地读，
2 0
针对二年级学生的特点，在教学中，教师应当注重培养学生的学习习惯、阅读
2 习惯、学会知识迁移的习惯。同时教学中应该给学生以直观形象的感受，运用
3 年 二
情景导入、观看图片等方法令学生进入童话世界之中。在生字学习中，二年级 学生已经有了一定的识字量，对于识字的方法也已经有了初步的掌握，要想学
雪 孩 子
3
良的人物品质。
年 二
本文是一篇童话，在语言表达上符合二年级学生的认知特征，叙述的
雪 孩 子
年 文字画面感强。课后设计了两道思考题，第一题训练学生的默读能力，这
级 语
是学生第一次接触默读，要求试着不出声；第二题在语句的对比过程中，
文 让学生想象雪后美丽的画面，引导学生用抄写的方式，积累句子。
上 册
课文的插图展示了雪到水汽变化的过程，小兔子的正面表情愉悦，背
2 在读中有所感悟，
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的 烟、烫人的火， 找哇找哇，终于 找到了小白兔。 他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋 外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救
小白兔的雪孩子 不见了。他已经 化成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的 烟、烫人的火， 找哇找哇，终于 找到了小白兔。 他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋 外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救
小白兔的雪孩子 不见了。他已经 化成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
《雪孩子》完美课件(共21张ppt)
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴 ——（ 雪孩子 ）。 当小白兔休息时，家里突然（ 着火 ）了，最终 （ 雪孩子）救了小白兔，自己消失了。
1 给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
赶走( kǎn gǎn )
√
汽水( qī qì )
√
旁边( báng pang )
√
飞呀( ya
yā )
√
2 用对勾选择括号里的正确的汉字。
笔顺
旁
组词 旁边 一旁 旁人 造句 我的旁边是小红。
最后一笔是撇
hún
浑
我会写 笔顺
组词 造句
浑身 浑水 浑浊 妈妈被大雨淋得浑身湿透了。
shuí
谁
我会写
笔顺
组词 是谁 谁的 谁家 造句 这件好事到底是谁做的？
qīng
轻
我会写
笔顺
组词 造句
很轻 轻重 轻声 奶奶的体重很轻。
qì
汽
不要写成“乞”
火柴
多音字
yā（哎呀）
呀
ya（飞呀）
我会写
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
chàng
唱
我会写
笔顺
组词 唱歌 唱戏 领唱 造句 妈妈特别喜欢唱歌。
gǎn
赶
我会写
笔顺
组词 赶快 赶紧 赶羊 造句 下雨了，我赶快把窗户关上。
wàng
旺
我会写
笔顺
组词 很旺 兴旺 旺盛 造句 炉子里的火烧得很旺。
páng
我会写
hún
（2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
lín
miè jī
冒 烫 3.杳无消息：一直得不到一点儿消息。杳，远的看不见踪影。
1 给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
赶走( kǎn gǎn )
√
汽水( qī qì )
√
旁边( báng pang )
√
飞呀( ya
yā )
√
2 用对勾选择括号里的正确的汉字。
笔顺
旁
组词 旁边 一旁 旁人 造句 我的旁边是小红。
最后一笔是撇
hún
浑
我会写 笔顺
组词 造句
浑身 浑水 浑浊 妈妈被大雨淋得浑身湿透了。
shuí
谁
我会写
笔顺
组词 是谁 谁的 谁家 造句 这件好事到底是谁做的？
qīng
轻
我会写
笔顺
组词 造句
很轻 轻重 轻声 奶奶的体重很轻。
qì
汽
不要写成“乞”
火柴
多音字
yā（哎呀）
呀
ya（飞呀）
我会写
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
chàng
唱
我会写
笔顺
组词 唱歌 唱戏 领唱 造句 妈妈特别喜欢唱歌。
gǎn
赶
我会写
笔顺
组词 赶快 赶紧 赶羊 造句 下雨了，我赶快把窗户关上。
wàng
旺
我会写
笔顺
组词 很旺 兴旺 旺盛 造句 炉子里的火烧得很旺。
páng
我会写
hún
（2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
lín
miè jī
冒 烫 3.杳无消息：一直得不到一点儿消息。杳，远的看不见踪影。
二年级语文上册 20 雪孩子 上课课件(优质)
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他玩累了，就回家去睡午觉。 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里
渐渐暖和了。 哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
说说你用什么方法记住了这些字。
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xuě hái zi
20 雪 孩 子
看到题目你们 想知道什么？
思考：雪孩子是怎么来的？发生了什么事情？
雪孩子最后会怎么样？
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第1课时 第2课时
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金文从目，上面
像一个戴偏雪了孩的帽子子看， 见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，
本意为帽子。
蹿出火星。 “冒”字的演变
组词：冒烟、冒出 雪孩子看到当时的情景，心里是怎么想的？
体会雪孩子当时的心理。
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雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，
①利用熟字加偏旁或形声字特点识记： 累、烧、哎、呀
呀：多音字，可以在具体的语境中认读。 ɑ.哎呀！不好了！小白兔家着火了！ · b.这朵花真美呀！ ·
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“呀”读音区分 表示惊疑时：读一声，如句中的“哎呀”； 表示疑问、感叹、祈使时，读轻声（是
指导书写
唱旺谁
他玩累了，就回家去睡午觉。 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里
渐渐暖和了。 哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
说说你用什么方法记住了这些字。
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xuě hái zi
20 雪 孩 子
看到题目你们 想知道什么？
思考：雪孩子是怎么来的？发生了什么事情？
雪孩子最后会怎么样？
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第1课时 第2课时
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金文从目，上面
像一个戴偏雪了孩的帽子子看， 见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，
本意为帽子。
蹿出火星。 “冒”字的演变
组词：冒烟、冒出 雪孩子看到当时的情景，心里是怎么想的？
体会雪孩子当时的心理。
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雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，
①利用熟字加偏旁或形声字特点识记： 累、烧、哎、呀
呀：多音字，可以在具体的语境中认读。 ɑ.哎呀！不好了！小白兔家着火了！ · b.这朵花真美呀！ ·
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“呀”读音区分 表示惊疑时：读一声，如句中的“哎呀”； 表示疑问、感叹、祈使时，读轻声（是
指导书写
唱旺谁
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字词乐园—会写字
wàng
吃旺
笔顺:
书写提示:左窄右宽,“王”的中间一横最短。 组词:兴旺 旺季 旺盛 巧记:太阳照在小王的身上。 造句:炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺:
书写提示:冖要宽,覆盖下方,“方”不易过宽。 组词:旁边 两旁 旁人 旁证 巧记:站在桥上看下方。 造句:我的旁边是小明同学。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
字词乐园—会认字
léi 易错提示:
累 不要读成“néi”。 组词:累了 劳累
tiān
添
易错提示:
三拼音节,不要丢掉“i”。
组词:添柴 增添
累乏
添加
chái 易错提示:
shāo
柴 不要读成“cái”。 组词:添柴 柴火
烧
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
形象记忆法：傍晚人离去。 （旁）
字词乐园—会写字
hún
吃浑
笔顺:
书写提示:右上边是秃宝盖,“车”的上横与撇折 交叉。
组词:浑身 浑然 浑水 浑浊 巧记:水淹大军。 造句:我被大雨淋得浑身湿透了。
shuí
叫谁
笔顺:
书写提示:三部分都要窄,右边是四横一竖。 组词:是谁 谁来啦 谁都不知 巧记:话说淮河没水。 造句:这件事到底是谁干的?
打柴
组词:烧水 烧火
jiàn
āi
烧柴
易错提示:
易错提示:
渐 哎 三拼音节,不要丢掉“i”。 组词:渐渐 逐渐
一声。 组词:哎呀 哎呦
字词乐园—会认字
yā
呀
易错提示: 一声。
tàng
烫
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:烫人 烫手 烫伤
mào 易错提示:
冒 四声。 组词:冒出 冒烟 冒汗
zhōng 易错提示:
词语解释
渐渐:程度或数量逐步地,慢慢地。 造句:太阳渐渐升高了。
蹿出:向上跳出去。 造句:火苗从窗户里蹿出来。
呛人:因受某种气味的刺激而使人难受。 造句:炒辣椒的气味好呛人。
连忙:立即,马上。 造句:上课铃响了,同学们马上向教室跑去。
课文早知道
小喇叭朗读 开始了,点一点音 边听边想:课 箱,一起听。 文主要写了什么?
拓展延伸
有关雪的诗句 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
——卢梅坡《雪梅》
课堂作业
1.给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。 王＋（ 日 ）＝__旺____（ 兴旺 ） 军＋（ 氵 ）＝__浑____（ 浑身 ） 气＋（ 氵 ）＝__汽____（ 汽车 ） 干＋（ 走 ）＝__赶____（ 赶路 ）
近义词
嚷—叫 添—加 渐渐—逐渐 闭—合 奔—冲 连忙—马上
反义词
晴—阴 出—进 暖和—寒冷 香—臭 黑—白 轻—重
多音字
累 lèi（劳累） lěi（积累）
今天,虽然很劳累（lèi）,但是我们 积累（lěi）了许多有关果树的知识。
空 kōng（空气）
大雨过后,我们在空（kòng）地上呼
kòng （空地）吸新鲜的空（kōng）气。
火势凶猛
雪孩子很勇敢
重难点点拨
小白兔得救了，雪孩子变成了 什么样子？
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
说明雪孩子 开始融化了。
重难点点拨
最后，雪孩子去哪了？ 化成水
变成很轻很轻的水汽, 变成一朵美丽的白云
重难点讲解
拓展:
看着雪孩子变成了白云,小白兔心里会想 些什么呢?
“白云,你是雪孩子吗?谢谢你救了我,你是 世界上最美的,希望你还能回来和我一起玩。”
字词乐园—会写字
chàng
吃唱
gǎn
笔顺:
书写提示:“口”要窄小,下边的“日”要宽扁 一些。
组词:唱歌 唱戏 歌唱 巧记:两“日”同开“口”。 造句:我特别喜欢唱歌。
笔顺:
叫赶
书写提示:“走”中间一竖是两笔,下边右面有一 短横。
组词:赶快 赶紧 赶羊 赶车
巧记:边走边干活。 造句:时间不早了,我赶快来到学校。
重难点点拨
看图填词
小白兔添了柴,把火
烧得（ 旺旺）的,屋 子里渐渐（ 暖和）了。 他（ ）躺在床上, （ 闭上 ）眼睛,一会儿
就睡着了。
重难点点拨
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟, 蹿出火星。他一边喊,一边向小白兔家奔去。
急切迅速
重难点点拨
雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火, 找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱 起来,跑到屋外。
课堂作业
2.照样子,使句子表达得更具体。
例:雪孩子变成了一朵白云,一朵（美丽的）白云。 （1）我有一本故事书,一本（ 有趣的）故事书。 （2）它是一只小兔,一只（ 可爱的 ）小兔。 （3）雪孩子变成了水汽,（ 很轻很轻的 ）水汽。
课堂作业
３.复述这个故事。 大雪连续下了几天之后,兔妈妈要出门,给小白
部编版二年级上册
2021/3/15
1
新课导入
同学们，你们喜欢冬天吗？那你们知道 雪孩子是谁吗？让我们走进课文去看看吧！
资料宝袋
雪花大都是六角形的。云 中雪花“胚胎”的小冰晶,主要 有两种形状。一种呈六棱体状, 长而细,叫柱晶,但有时它的两端 是尖的,样子像一根针,叫针晶。 另一种则呈六角形的薄片状,就 像从六棱铅笔上切下来的薄片那 样,叫片晶。
词句积累
ABAB式的词语 很轻很轻 打扫打扫
休息休息 商量商量
词句积累
新词:
唱歌 浑身
赶快 是谁
旺旺 旁边 很轻 水汽
好句:
飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云, 一朵美丽的白云。
课堂小结
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔, 自己却消失了的故事,表现了雪孩子善良勇 敢、舍己救人的优秀品质,表达了人们对雪 孩子的赞美之情。
课文早知道
本文写了雪孩 子冒着大火救出小 白兔,自己却消失 了的故事。
朗读指导
兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着 去。”
重读画线词语,读出兔 妈妈对小白兔深深的爱。
试一试
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
重难点点拨
兔妈妈为什么给小白兔堆 了个雪孩子?
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起 来:“妈妈,妈妈,我也要去!”
学完本课 你收获了什么？
板书设计
雪 下个不停
雪
兔妈妈外出 堆雪人
舍
孩
小白兔 雪孩子 玩耍 着火
己
子 雪孩子救小白兔
救 人
化成水 变成水汽 成了云
拓展延伸
堆雪人 寒风吹,雪花飘, 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣, 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热, 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗, 越流汗水个越小。
终 后鼻音,不要读成前鼻音。 组词:终于 终究 终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示:
淋湿
淋漓
jī
易错提示:
激 一声。 组词:激动 刺激
激昂
miè
灭
易错提示: 四声。
组词:灭火 消灭
字词乐园—会认字
终
冒 激
这些字 你认识吗?快 来读一读。
追气球啦!
字词乐园—近义词、反义词、多音字
字词乐园—会写字
qīng 笔顺:
吃轻
书写提示:右上边的点稍长,在撇下方,注意与 “又”不同。
组词:轻便 轻重 轻拿 轻声
巧记:经济需要车拉动。
qì
叫汽
造句:这些很轻的气球很快飞上了天空。
笔顺:
书写提示:左部“氵”内聚,右部横斜钩圆润有力 。 组词:水汽 蒸汽 汽车 汽艇 巧记:合成气水。
造句:湖面上浮着一层水汽。
兔堆了个雪人,小白兔给雪人跳舞、唱歌。玩累的 小白兔回到家里,往火堆里添柴后,睡着了。结果小 白兔家着了大火。为了救出小白兔,雪孩子冲进了 屋里,救出了小白兔。雪孩子自己却化了。
点击报听写
学完课文, 一起来听写吧。
点我,点我!
2021/3/15
38
“嚷”写出了小白兔要 跟妈妈出去的急切心情。
重难点点拨
积累:表示大声说话的词语。
嚷 叫 喊 嚎 吼……
重难点点拨 小白兔和雪孩子都玩什么了?
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
小白兔喜欢雪孩子
重难点点拨
小白兔家为什么会着火？
他玩累了,就回家去睡午觉。“屋子里真冷,赶快往 火堆里添把柴吧!”
起因