人教版小学语文二年级上册《风娃娃》PPT课件含生字教学
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统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二年级上册语文课件-风娃娃 人教部编版(共张PPT)
部编本教科书二年级上册第二十四课
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
二年级上册语文课件-风娃娃 人教部编版(共张PPT) 二年级上册语文课件-风娃娃 人教部编版(共张PPT)
娃
文
1.自由读课文，圈出不认识的字，先猜一猜 再和同桌交流一下。
2.风娃娃到了哪些地方？请用“ ”画出来。
帮助 使劲 表示 栽种 责备 翻跟头
秧苗
秧 苗
秧苗
风娃娃到过哪些地方呢？
默读第二自然段： 1.风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。
2.风娃娃怎么做的用“ 〰〰”画出来。 3.结果产生了什么变化用“ ”画出来。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
他 （怎么做的） 。
（发生什么变化）。
置
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。
了解生活中的风还能做什么。
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
二年级上册语文课件-风娃娃 人教部编版(共张PPT) 二年级上册语文课件-风娃娃 人教部编版(共张PPT)
娃
文
1.自由读课文，圈出不认识的字，先猜一猜 再和同桌交流一下。
2.风娃娃到了哪些地方？请用“ ”画出来。
帮助 使劲 表示 栽种 责备 翻跟头
秧苗
秧 苗
秧苗
风娃娃到过哪些地方呢？
默读第二自然段： 1.风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。
2.风娃娃怎么做的用“ 〰〰”画出来。 3.结果产生了什么变化用“ ”画出来。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
他 （怎么做的） 。
（发生什么变化）。
置
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。
了解生活中的风还能做什么。
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
人教版小学语文二年级上册16风娃娃PPT课件
深深地 他深深地吸了一口气， 使劲 使劲向风车吹去。风车一下 飞快 子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头， 风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见 他们 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 他 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 纤夫 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
弯着腰 他们弯着腰， 流着汗 喊着号子 流着汗，喊着号子， 很慢 船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。
一边 纤夫们笑了，一边 一边 收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
我会说：
丁丁一边走路，一边唱歌。 ＿＿一边＿＿，一边＿＿。
风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易，只 要有力气就行。
“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人 们做许多事。句子。 ★★ 想一想：风娃娃帮人们做了哪 些事？可以同桌讨论。
chōu
抽
续
shǐ
xù
xī
吸
shì
jí
极
hà n
fū
夫
zhēng
驶
zōng
示
shāng
汗
zé
筝
踪
伤
责
抽
续
驶
吸 示 伤
极
夫 筝
汗 责
踪
xī
jí
风 风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 他 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 秧 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野， 看见一架大风车正在 慢慢 慢慢转动，抽上来的 断断续续 水断断续续地流着。
部编小学语文二年级上册《风娃娃》语文课件.pptx
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课前导读
自读 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 要求 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
字词揭秘
我会认
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zhù shǐ jìn huā lā
助 使劲 哗拉
biǎo shì
课前导读
零级无风炊烟上，一级软风烟稍斜， 二级轻风树叶响，三级微风树枝晃， 四级和风灰尘起，五级清风水起波， 六级强风大树摇，七级疾风步难行， 八级大风树枝折，九级烈风烟囱毁， 十级狂风树根拔，十一级暴风陆罕见， 十二级飓风浪滔天。
—精品资源—
课前导读
风娃娃长大了，有一天，妈 妈说：“孩子，你已经长大了，可 以离开妈妈了，你到田野里去吧， 在那里你可以帮人们做许多事！” 风娃娃娃娃听了，快活地答应了， 你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？
字词揭秘
yāng
秧
—精品资源—
字词揭秘
yāng
秧
—精品资源—
结构：左右 部首：禾 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词：秧苗 插秧 造句：几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。 书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。
字词揭秘
miáo
苗
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字词揭秘
miáo
苗
—精品资源—
结构：上下 部首：艹 组词：秧苗 树苗 造句：秧苗喝足了水，在风中高兴地摇着脑袋。
语文精品课件
24 风娃娃
第一课时
二年级上册 人教部编版
—精品资源—
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
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风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
二级上册语文课件 风娃娃 人教部编版
•
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
3.“到田野里去吧，在那里，你可以帮 人们做很多事情。”（鼓励）
4.“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还
要看是不是真的对别人有用。（安慰）
默读课文，想一想：
风娃娃吹
。
例：风娃娃吹 大风车 。 风娃娃吹 帆船 。 风娃娃吹 风筝 。 风娃娃吹 衣服 。 风娃娃吹 小树 。
板块二： 趣读童话 练习复述 学法迁移
无影无踪 高兴极了
二年级上册语文课件 风娃娃 人教部编版
一组短语
可爱的风娃娃 断断续续地流着 不住地点头 转得飞快
二年级上册语文课件 风娃娃 人教部编版
读一读,说一说,记一记：
助使劲哗 秧拉表示 摆翻栽责
连一连：
可爱的 断断续续地 不住地 转得
流着 飞快 风娃娃 点头
连一连：
可爱的 断断续续地 不住地 转得
风娃娃来到田野，看见一驾大风 车正在慢慢转动，抽上来的水断断 续续地流着。他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头。风娃娃高 兴极了。
人教版小学语文二年级上册《风娃娃》_图文_图文
人教版小学语文二年级上册《风娃娃》_图文_ 图文.ppt
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹 ，吹跑了人们晒的衣服，折 断了路边新栽的小树。
sī
chuān
穿上 穿衣
wān
弯曲 弯弯
比一比 比试
bǐ
fú
服装 衣服
qiǎn
深浅 浅水
piào
漂流 漂亮
行啦 好啦
la
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
纤夫 夫人
fū
biǎo
表达 表示
shì
示意 示范
hào
小号 吹号
hàn
流汗 汗水
shānɡ
受伤 伤心
呼吸 吸管
xī
jí
积极 极度
zěn
怎么办 怎么
思念 思想
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹 ，吹跑了人们晒的衣服，折 断了路边新栽的小树。
sī
chuān
穿上 穿衣
wān
弯曲 弯弯
比一比 比试
bǐ
fú
服装 衣服
qiǎn
深浅 浅水
piào
漂流 漂亮
行啦 好啦
la
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
纤夫 夫人
fū
biǎo
表达 表示
shì
示意 示范
hào
小号 吹号
hàn
流汗 汗水
shānɡ
受伤 伤心
呼吸 吸管
xī
jí
积极 极度
zěn
怎么办 怎么
思念 思想
部编版小学语文二年级上册 第八单元 《24 风娃娃》(生字讲解课件)
左右等高。
得到了妥善安置。
笔顺：
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
边音
lù
左窄右宽， 左短右长。
部首： 结构：左右 组词：走路 路灯 形近字：格 造句：夜晚，这条乡间小路
显得格外幽静。
24 风娃娃
要注意仔细观看笔画顺序哦！
车得秧 苗汗 急场伤路
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车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
翘舌音
chē 部首：车 结构：独体
组词：汽车 车水马龙
形近字：东
首笔横较短，撇折 造句：公路上的车真多。
的折段在横中线上， 第三笔横略长。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
de
左窄右宽， 左右等高。
上宽下窄。
麦苗绿油油的。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
hàn 部首：氵 结构：左右
组词：汗水 汗液 形近字：汁 造句：将教室打扫干净后，
左窄右宽。
大家都累得满头大汗。
车得
jí
部首：心 结构：上下
秧苗
组词：急忙 着急
汗急 场伤 路
形近字：忽
上长下短。上部紧凑，造句：忽然下起大雨，小鸡
第四笔在横中线上；心 字底扁些。
部首：彳 结构：左右 组词：过得去 形近字：碍 造句：草原上，一只鸵鸟正
跑得飞快。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
后鼻音
yānɡ 部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田 形近字：种 造句：一场暴雨过后，地里
左窄右宽。
那些瓜秧可遭了殃。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
miáo 部首：艹 结构：上下
组词：麦苗 鱼苗 形近字：笛 造句：春天到了，田野里的
《风娃娃》教学课件(共18张PPT)
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
人教版小学语文二年级上册《风娃娃》PPT课件含生字教学
jí
shǐ
纤夫 表示
shāng shì
流汗 高兴极了
zhēng
zé
风筝 无影无踪
责怪
xù
zōng
伤心
断断续续
抽水 纤夫 表示
伤心
吸气
行驶
流汗 高兴极了 风筝 无影无踪
责怪
断断续续
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
云儿见它让路， 小树见它招手。 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
风
第一关
我会认
chōu qiàn
抽
吸
hàn
xī
shǐ jí
驶
极
纤
shì
汗
zhēng
示
shāng
筝
zé
பைடு நூலகம்
zōng
踪
xù
伤
责
续
抽 夫 示 伤
吸 汗 筝
责
驶 极
踪 续
吸
吸收
——
极
南极
第二关
我会记
抽水
qiàn
chōu
吸气
hàn
xī
行驶
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
shǐ
纤夫 表示
shāng shì
流汗 高兴极了
zhēng
zé
风筝 无影无踪
责怪
xù
zōng
伤心
断断续续
抽水 纤夫 表示
伤心
吸气
行驶
流汗 高兴极了 风筝 无影无踪
责怪
断断续续
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
云儿见它让路， 小树见它招手。 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
风
第一关
我会认
chōu qiàn
抽
吸
hàn
xī
shǐ jí
驶
极
纤
shì
汗
zhēng
示
shāng
筝
zé
பைடு நூலகம்
zōng
踪
xù
伤
责
续
抽 夫 示 伤
吸 汗 筝
责
驶 极
踪 续
吸
吸收
——
极
南极
第二关
我会记
抽水
qiàn
chōu
吸气
hàn
xī
行驶
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
风娃娃小学二年级语文上册教学课件PPT(完美版)
二、课文分析
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 风娃娃是怎样做的？
这次做的正确，
二、课文分析
学习课文2~9自然段
人们都生气了，纷纷责怪他。为什么呢？ 吹衣服 吹风筝 吹小树 风娃娃很热心，帮助人们做了许多事情，结果却得到了人们的责怪。 原来，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
摇摇摆摆：摇摇晃晃。
造句：小妹妹刚学会走路，走起来摇摇晃晃的。
五、板书设计
吹风车——高兴极了
做
帮人们做事
风
吹船帆——得意
事 情 要
娃
对
娃
吹跑风筝
好心办了坏事
吹跑衣服
人们责怪 他很伤心
别 人 有
吹折小树
用
六、课堂作业
1.我会填。 （ 1 ） 他 们 （ 弯 ） 着 腰 ， （ 流 ） 着 汗 ， （ 喊 ） 着 号 子 ， 船 却 （走 ） 得 很 慢 。 （ 2 ） 风 娃 娃 又 来 到 河 边 ， （看见 ） 许 多 船 工 正 （ 拉 ） 着 一 艘 大 船 。 （3）他深深地（吸 ）了一口气，使劲向风车（ 吹 ）去。风车一下子（转 ）得飞快！
三、字词乐园
近义词
使劲—用力 急忙—连忙 飞快—迅速 感谢—感激 伤心—难过 责怪—责备 帮助—帮忙 摇摇摆摆—东倒西歪
反义词
容易—困难 飞快—缓慢 伤心—快乐 高兴—难过 断断续续—接连不断 责怪—表扬
多音字
jìn （干劲儿）
劲
jìng （劲旅）
四、词语解释
风车：利用风力的动力机械装置，可以带动其他机器，用来发电、提水、磨面、榨油等。
人教版二年级语文上册第八单元
人教版小学语文二年级上册《风娃娃》PPT课件含生字教学共49页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩Biblioteka ，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版小学语文二年级上册《风娃娃》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 PPT课件含生字教学
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猜谜
云 儿 见 它 让 路 ,
小 树 见 它 招 手 ,
禾 苗 见 它 弯 腰 , 花 儿 见 它 点 头 . 谜 底 : ( 风 )
人教新课标二年级语文上册
谈话激趣
同学们,你们有没有体验过风? 风吹过来是什么感觉?
如果风大了呢? 请大家看看这几幅图.
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第一关
我会认
chōu qiàn
hàn
汗 水
流 汗
shāngɡ
伤 心
受 伤
xī
吸 管
呼 吸
jí
极 度
积 极
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
小朋友们， 请你们和我一样 记住：“做好事， 光有力气是不行 的，还需要动脑 筋，勤思考！再 见了，在以后的 生活中我会改正 这个坏毛病的， 多帮人们做些好 事！”
fū
夫 人
纤 夫
biǎo
表 示
表 达
shì
示 范
示 意
hào
吹 号
小 号
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃做了哪些事情?
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吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
责
驶 极
踪 续
抽 夫
示
吸
汗
驶 极
踪
筝 责
伤
续
抽水 纤夫 表示
伤心
吸气
行驶
流汗 高兴极了 风筝 无影无踪
责怪
断断续续
你能摘到苹果吗?
抽 抽水
续
继续
吸
吸口气
极
高兴极了
夫 纤夫
汗
流汗
驶 行驶
示
表示Biblioteka 筝 风筝踪 无影无踪
伤 伤心
责
责怪
qiàn 纤夫 zhé 折断
shéng shǐ biǎoshì 纤绳 行驶 表示 zé chōu hàn 责怪 抽上来 流着汗 xù xī zōng 断断续续 吸了一口气 无影无踪 jí shāng réng 高兴极了 伤心极了 仍然
抽
吸
hàn
xī
shǐ jí
驶
极
纤
shì
汗
zhēng
示
shāng
筝
zé
zōng
踪
xù
伤
责
续
吸
——
极
第二关
我会记
抽水
qiàn
chōu
吸气
hàn
xī
行驶
jí
shǐ
纤夫 表示
shāng shì
流汗 高兴极了
zhēng
zé
风筝 无影无踪
责怪
xù
zōng
伤心
断断续续
第三 关
我还认识你
抽 夫 示 伤
吸 汗 筝
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。
妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
云 儿 见 它 让 路 ,
小 树 见 它 招 手 ,
禾 苗 见 它 弯 腰 , 花 儿 见 它 点 头 . 谜 底 : ( 风 )
人教新课标二年级语文上册
谈话激趣
同学们,你们有没有体验过风? 风吹过来是什么感觉?
如果风大了呢? 请大家看看这几幅图.
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第一关
我会认
chōu qiàn
hàn
汗 水
流 汗
shāngɡ
伤 心
受 伤
xī
吸 管
呼 吸
jí
极 度
积 极
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
小朋友们， 请你们和我一样 记住：“做好事， 光有力气是不行 的，还需要动脑 筋，勤思考！再 见了，在以后的 生活中我会改正 这个坏毛病的， 多帮人们做些好 事！”
fū
夫 人
纤 夫
biǎo
表 示
表 达
shì
示 范
示 意
hào
吹 号
小 号
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
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吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
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他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
责
驶 极
踪 续
抽 夫
示
吸
汗
驶 极
踪
筝 责
伤
续
抽水 纤夫 表示
伤心
吸气
行驶
流汗 高兴极了 风筝 无影无踪
责怪
断断续续
你能摘到苹果吗?
抽 抽水
续
继续
吸
吸口气
极
高兴极了
夫 纤夫
汗
流汗
驶 行驶
示
表示Biblioteka 筝 风筝踪 无影无踪
伤 伤心
责
责怪
qiàn 纤夫 zhé 折断
shéng shǐ biǎoshì 纤绳 行驶 表示 zé chōu hàn 责怪 抽上来 流着汗 xù xī zōng 断断续续 吸了一口气 无影无踪 jí shāng réng 高兴极了 伤心极了 仍然
抽
吸
hàn
xī
shǐ jí
驶
极
纤
shì
汗
zhēng
示
shāng
筝
zé
zōng
踪
xù
伤
责
续
吸
——
极
第二关
我会记
抽水
qiàn
chōu
吸气
hàn
xī
行驶
jí
shǐ
纤夫 表示
shāng shì
流汗 高兴极了
zhēng
zé
风筝 无影无踪
责怪
xù
zōng
伤心
断断续续
第三 关
我还认识你
抽 夫 示 伤
吸 汗 筝
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。
妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。