“五四精神”对当代大学生精神信仰的启示

“五四精神”对当代大学生精神信仰的启示五四运动打碎了封建礼教的桎梏，使马克思主义深入人心，拉开了新民主主义革命的序幕，它是一次伟大的爱国主义青年运动。百年过后，五四精神身处和平年代的当代大学生依旧具有不可取代的教育意义，对于思想政治教育活动来讲也是富有现实引导意义的宝贵财富。

1919年，一场伟大具有划时代意义的革命运动为内忧外患中的中国带来了一丝希望的曙光，青年人发自肺腑呼喊出的爱国情怀回荡在这片被阴霾笼罩的大陆上。时隔百年，时代进步，经济发展，现如今的中国早已不再是积贫积弱封建迂腐捆绑下的半殖民地半封建主义国家。从某个角度来讲，五四运动是一场无法复制的青年运动，其中蕴藏的深刻内涵引领者当代大学生精神信仰的前进方向。

一、五四精神的时代内涵

（一）爱国主义是五四精神的主要内容。

百年前的中国社会，军阀割据，混乱不堪，人民生活没有尊严可言。巴黎和会的外交失败点燃中国人民内心的愤怒与不甘。北京大学的师生呼喊着“还我青岛”的口号走上街头，青年学生的爱国情怀得到整个社会的回应，压力之下，北洋军阀没有在合约上签字，轰轰烈烈的五四运动取得了胜利。五四运动虽然结束了，但是马克思主义在中国的旅程并没有终点，仁人志士在国家危难之时的奋不顾身的大无畏精神，始终流淌在中国青年的血脉之中。

（二）勇于探索、不断创新是五四精神的主要特点。

五四运动以一种毫不妥协的姿态从迂腐的封建礼教中挣脱出来。

先进的知识分子不断探索着最适合中国当时国情的先进文化，敢于打破不合实际的旧观念，反思总结了以往失败的经验，开创了一条不曾有过的理论创新道路。十月革命的炮向使当时的先进的知识分子将目光从欧美转向苏俄，马克思主义成为指导革命的理论武器。五四运动最为可贵的是当时的革命者不再空谈民主与自由，他们走到人民群众里，号召他们去抗争不公平的命运。

（三）积极实践、联系群众是五四精神的宝贵财富。

青年学生走到民众之间，走到社会里面，不做只会空谈大话的书呆子，社会各界人士纷纷站出来共同捍卫国家主权。工人阶级占到全国人口的九成，五四运动单单靠青年学生和先进的知识分子是无法取得胜利的，人民群众才是历史的创造者。正如毛泽东指出：“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去。”

二、当代大学生的个性发展

（一）渴望独立，逆反心理强。

当代大学生的思维方式具有很强的独立自主性，对于新鲜事物的接受能力比较强，有自己独立的观点，对于发现的问题也善于通过思考，自己独立解决，而不是盲从。大学生的社会地位比较特殊，而且心理发展还不健全。在成长的过程中，随着大学生知识的增长，他们自信心增强，极力想做到独立，在某些时候，听不进批评意见，对于许多问题的看法容易走极端，甚至存在偏执和逆反心理。

（二）自我控制能力较弱。

当代大学生的情感鲜明，具。有正义感，情绪和情感丰富，但由

于心理发展还不成熟，往往使得他们的情绪不稳定，情感的波动性比较大，有时候会被表面的现象所迷惑，在多数的情况下，自身的情绪调控能力较弱。此外，一些学生存在功利化、现实化的问题，由于理想和现实的冲突容易做出不恰当的，甚至极端的举动，影响自己的未来发展。

（三）个人全面发展重视不足。

多数大学生对于与自己专业相关的课程比较重视，学习也比较认真、刻苦，成效明显。但对于与专业相关性不大的课程就重视不足。甚至部分学生认为此类课程可学可不学，是没有意义的课程，可以放弃。这种心理的存在，是对于个人全面发展重视不足的表现。在课程设置上，无论是必修课还是选修课都是有其科学依据的，在促进大学生全面发展方面都起到了不同的作用，任何学科都不应该被放弃。

三、五四精神对当代大学生精神信仰的启示

（一）培养大学生的爱国主义精神。

爱国主义精神在我国不同的时期，有不同的体现。在建设中国特色社会主义的今天，爱国主义的主题是热爱祖国，热爱社会主义现代化建设事业。社会责任感为大学生的个性发展注入了时代的内容，只有强大的集体凝聚力，才能让个人得到更好的发展，同样个人发展也会推动社会的进步。因此，当代大学生应该将自我价值的实现与祖国的建设结合起来，把人生理想与社会责任感结合起来，培养服务人民、服务国家的集体意识，认识到自己的社会使命，培养社会发展、集体发展需要的良好的奉献个性。

（二）重视当代大学生的民主与科学发展观教育。

大学生是推动社会主义民主进步的重要力量。民主制度以人的价值为基本核心，提倡自由创造和个性解放，同时民主又是一种文化精神，民主的制度和科学的文化相辅相成。科学精神的内涵归根结底是求真务实精神，科学在当前社会发展中的作用不言而喻。尤其是我国改革开放以来，科学技术的发展取得了很大的进步，科学发展观的思想也得到了深入的贯彻。当前发展科学思维，发扬科学精神，仍是这个时代的重要课题。因此，当今时代的大学生，要努力学习科学文化知识，武装自己的头脑，与时俱进，在社会主义现代化建设中更好地践行科学发展观。此外，学生还应积极参加校园文化活动和社会实践，实现自我评价、自我教育，在社会活动中得到锻炼，增强自身的社会责任感。