三重音

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判断重读音节的窍门

判断重读音节的窍门：
1、单音节词几乎都按重读音节对待。

2、双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读。

3、三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读。

4、能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读。

5、含有-t ion、-s ion、-s s ion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。

重读音节的规律：
重读规则：是一般2、3个音节的单词，重读在第一音节上。

但如果这个单词是带有前缀的，则重读则在前缀后。

3个或以上音节的单词，重读在倒数第三个音节上。

双音节词在作为动词、名词（或形容词）时，具有不同的重读音节。

重音：是单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。

两个音节重音符号标注在第一个音节前。

次重音：表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。

带有后缀的单词，重读在后缀前。

前、后缀形成的复合词表示的意思与其原来的意思有区别时，通常会有双重音。

蒙古语三音节词韵律模式

蒙古语三音节词韵律模式１郑玉玲鲍怀翘中国社会科学院民族研究所１０００８１北京Ｅ－ｍａｉｌ：曲如斟ｌ【４２ｎ面如．盟ｓｓ。

Ｄｍ．姐摘要本文利用《蒙古语韵律特征声学参数数据库》．分析归纳了蒙古语三音节词的重音模式，并与听辨心理测试实验相结合，进一步论证了蒙古语三音节词重音的性质和韵律模式．引言蒙古语词的韵律模式既是语言学语音学研究的重要内容，又是语音合成的一项基础性研究．韵律模式研究的主要内窖是词重音、短语重音和语句重音，进一步将研究句子类型对语调的影响．在韵律特征的研究中，重音处于核心的位置．蒙古语的词重音没有辨义功能。

大部分学者依靠“口耳之学”认为，蒙古语词重音是固定在第一音节上的固定重音，而有些学者则认为蘩古语词重音是不固定重音。

本文是在对蒙古语单音节词、双音节词的研究基础上，重点考察三音节词的重音位置及其与声学参数的关系．研究方法采用实证的方式，在建立太的词汇韵律特征声学参数据库的基础上，进行了统计分析：在对词重音进行心理测试的基础上，分析听辨重音与声学参数的关系。

１三音节词语料蒙古语属阿尔寨语系，是一种黏着型语言，在音系上不但有相对完整的“元音和谐律”，而且还有长短元音之分．考虑到音节中元音占有主要地位，我们选择了元音的音长、音高、音强等声学特性作为音节重音的声学相关物。

建立了相应的《蒙古语韵律特征声学参数数据库》，该库包含了５４１个单词（其中单音节词１６７个、双音节词１３９个、三音节词１８８个、多音节词４５个和两个６音节词１、６６个词组和１８４个各种类型的简单句子，共有音素７０７７个。

每一个音素的纪录中，包括ｌＯ个声学特征参数和１２个结构特征。

该声学参数库的建立为描写和归纳薰古语韵律特征声学模式打下了坚实的基础。

根据蒙古语语音特点，数据库有１８８个三音节词．内含所有元音、辅音和８种词的音节结构类型。

八种词的音节结构类型是按三音节词长、短元音音节的搭配关系，分成短一短一短、短一短一长、短一长一短、短一长一长、长一长一长、长一长一短、长一短一长和长一短～短八种音节结构。

《蒙古语自然口语三音节韵律词重音探究》范文

《蒙古语自然口语三音节韵律词重音探究》篇一一、引言蒙古语作为世界上最独特的语言之一，其独特的韵律结构是人们语言交流中重要的表达手段。

三音节韵律词作为蒙古语中的常见词汇，其重音的分布和变化规律，对于理解蒙古语的语音特点和表达习惯具有重要意义。

本文旨在探究蒙古语自然口语中三音节韵律词的重音现象，以期为蒙古语的语音研究和语言教学提供一定的参考。

二、蒙古语重音的特点蒙古语是一种有重音特征的语言，每个词的音节有不同的重量，而这些重量的差异正是构成语言节奏感的重要因素。

在三音节韵律词中，重音的分布规律具有其独特性。

通常来说，第一个音节为重音的比例较高，其次为第三个音节，第二个音节相对较少作为重音。

三、三音节韵律词的重音分析1. 重音位置的分析在蒙古语的自然口语中，三音节韵律词的重音位置受词汇语义、语调以及语法结构的影响。

一般而言，如果第一个音节是名词或动词的词干部分，那么它更有可能被赋予重音。

而当第三个音节为形容词或副词等修饰成分时，其作为重音的可能性也较大。

此外，当两个或三个音节在语义上具有同等重要性时，重音的分布可能更加灵活。

2. 重音与语调的互动蒙古语的语调对于重音的分布也有重要影响。

在表达疑问句或感叹句时，重音的位置可能会发生变化，以突出句子的情感色彩。

而在陈述句中，重音则更多地关注于词汇的意义和语法结构。

四、三音节韵律词的教学意义通过对蒙古语自然口语中三音节韵律词的重音进行探究，有助于我们更好地理解和掌握蒙古语的语音特点，从而在教学实践中采取更加科学、有效的教学方法。

同时，这也有助于学习者更准确地把握语言的节奏感，提高口语表达的流利性和自然度。

五、结论蒙古语三音节韵律词的重音分布和变化规律是复杂的，它受到词汇语义、语调、语法结构等多种因素的影响。

通过对这些因素的综合分析，我们可以更好地理解蒙古语的语音特点和表达习惯。

在语言教学中，我们应重视对重音现象的研究和教授，帮助学习者更好地掌握蒙古语的语音规律，提高他们的口语表达能力。

单词重音和重读音节,以及双音节词和多音节词的重音规则

一个英语单词，如果只由一个音节组成，就不存在重音或轻音的问题。

如果由两个或两个以上的音节组成，就产生单词重音的问题，念得特别响的音节，就是单词重音所在，也就是重读音节，其他音节叫非重读音节。

英语单词里，除了一些复合词外，一般一个词只有一个重读音节，用“'”符号来表示，如：worker ['wə:kə] （工人）actor ['æktə] （演员）until [ən'til] （直到…）repeat [ri'pi:t] （重复）双音节词的重音规则，一般有下列6条：(1) 一般的双音节词，重音都在第一个音节上，如：'sorry ['sɔri]——'sor-ry （抱歉）'study ['stʌdi]——stud-y （学习）'seven ['sevn]——'sev-en （七）'mother ['mʌðə]——'moth-er （母亲）'uncle ['ʌŋkl]——'un-cle （叔父）（2）单音节词加上后缀（如：-er,-ly,-ing,-ed,-ful,-est,-less,-ness,-ish,-ress）构成的双音节词，重音在第一个音节上。

如：'actress ['æktris]——'act-ress （女演员）'careless ['kɛəlis]——'care-less （粗心的）'childish ['tʃaildiʃ]——'child-ish （孩子气的）'interesting ['intəristiŋ]——'interest-ing （有趣的）'quickly ['kwikli]——'quick-ly （快）'tallest ['tɔ:list]——'tall-est （最高的）'teacher ['ti:tʃə]——'teach-er （教师）'useful ['ju:sfəl]——'use-ful （有用的）（3）单音节词加上前缀（如：a-,be-,com-,con-,de-,dis-,em-,en-,es-,im-,in-,mis-,pre-,p er-,pro-,re-,trans-）构成的双音节词，重音往往在第二个音节上，如：a'lone [ə'ləun]——a-'lone （单独地）be'side [bi'said]——be-'side （在...旁边）com'pare [kəm'pɛə]——com-'pare （比较）con'nect [kə'nekt]——con-'nect （连接）de'mand [di'mɑ:nd]——de-'mand （要求）dis'cuss [di'skʌs]——dis-'cuss （讨论）en'large [in'lɑ:dʒ]——en-'large （扩大）es'cape [is'keip]——es-'cape （逃跑）ex'plain[iks'plein]——ex-'plain （解释）im'port [im'pɔ:t]——im-'port （进口）in'crease [in'kri:s]——in-'crease （增加）mis'take [mi'steik]——mis-'take (错误）per'mit [pə'mit]——per-'mit （允许）pre'pare [pri'pɛə]——pre-'pare （准备）pro'pose [prə'pəuz]——pro-'pose （建议）re'peat [ri'pi:t]——re-'peat （重复）trans-late [træns'leit]——trans-'late （翻译）(4) 以con-，de-，ex-，in-，re-，pre-，pro-等为前缀的双音节词，在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上，如下列词用作名词和动词时的对比：【con'tent [kən'tent]v.——con-'tent (满足)'content ['kɔntənt]n.——'con-tent （内容）】【'desert ['dezət]n.——'des-ert （沙漠）de'sert [di'zə:t]v.——de-'sert （抛弃）】【'export ['ekspɔ:t]n.——'ex-port （出口）ex'port [ɪks'pɔ:t]v.——ex-'port (出口)】【'insult ['insʌlt]n.——'in-sult (侮辱)in'sult [in'sʌlt]v.——in-'sult （侮辱）】【'present ['preznt]n.——'pres-ent （礼物）pre'sent [pri'zent]v.——pre-'sent (呈现)】【'produce ['prɔdju:s]n.——'prod-uce （产品）pro'duce [prə'dju:s]v.——pro-'duce （生产）】【'refuse ['r e fju:s]n.——'ref-use （废物）re'fuse [ri'fju:z]v.——re-'fuse （拒绝）】（5）有一些复合词，是带有含意的前缀，如ex-（前任），pre-（前），post-（后），re-（再），un-（不）等构成的双音节词，可以有两个重音。

三音节词重读规则

三音节词重读规则是指在三音节词中，重读的音节统称为“重音”，重音在读音时声调会比其他音节明显高些，而其他音节则称为“轻音”。

重读音节在三音节词中通常在第二音节，即中间音节，这种读法被称为“规则重读”。

但有些三音节词的重读不再符合“规则重读”，而可能出现在第一音节或第三音节。

一般情况下，这种“不规则重读”主要受到单词的词源和派生词影响，比如拉丁语将“vitium”词源派生而来的“缺点”，其重读音节出现在第一音节；“教堂”这个词中，重读音节出现在最后一音节。

在长句中，三音节词重读规则也会有变化。

通常情况下，句首的三音节词重读音节被认为是重音，而句中的三音节词则仍按照“规则重读”出现，如“昨天晚上他去了家里”，其中的“昨天”、“晚上”、“家里”三个词均为三音节词，其中“昨天”、“家里”为句首词，是重读音节，而“晚上”为句中词，其重读音节出现在中间音节。

总之，三音节词重读规则简单易懂，主要是按照“规则重读”出现，但也有一些不规则重读。

不规则重读的原因主要有单词的词源和派生词影响，在长句中，句首的三音节词重读音节也会发生变化。

英语单词的重音规律

英语单词的重音规律2010-07-02 10:56 4042人阅读单词重音的一般规律“有轻有重”是英语单词的特点。

英语的词重音如同汉语的四声，是单词不可分割的一部分，是学好语调的基础，而且一些词的重音还有区分词性、词义的作用。

因此我们记单词时要记住其重音位置。

词的重音与次重音重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。

两个音节重音符号标注在第一个音节前。

次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。

（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）英语词重音没有一成不变的规则，我们这里总结的只是一般性规律，便于大家更快学习、掌握重音。

—1、双音节词的重音多数在第一个音节上。

如: ′daily，′matter,′clever，2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词，重音常落在第二个音节上。

如：a′bove,be′lieve,en′dure ,for′get,im′portant,in′stead,mis′take, pr o′vide, un′less,to′day,trans′port3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。

如：im′portant, ′satisfy, mag′nificent,i′mmediately.4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次，重音落在倒数第二个音节上。

如：re′public,mu′sician5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音。

次重音多落在第一个或第二个音节上。

如：pr′onunci′ation, ex′ami′nation,七大特殊重音发音规律：1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。

派生词就是一些有同样词根的词。

英语听力中的常见单词重音

英语听力中的常见单词重音在英语听力中，我们经常会遇到一些单词的重音问题。

正确理解和识别单词的重音对于有效地学习和应用英语语言至关重要。

下面将介绍一些常见的单词重音规则，并提供一些实用的技巧，帮助你更好地理解和应对英语听力中的常见单词重音问题。

一、单音节词的重音单音节词是指只由一个音节构成的单词。

在英语中，单音节词的重音通常落在词的中间部分。

例如：1. Cat（猫）2. Dog（狗）3. Pen（钢笔）4. Hot（热）5. Cup（杯子）二、双音节词的重音双音节词是指由两个音节构成的单词。

在双音节词中，重音通常落在第一个音节上。

例如：1. Hotel（旅馆）2. Happy（快乐的）3. Teacher（老师）4. Window（窗户）5. Banana（香蕉）然而，也有一些特殊情况需要注意。

在某些双音节词中，重音会落在第二个音节上。

以下是一些常见的例子：1. Become（变得）2. Attack（攻击）3. Report（报告）4. Repeat（重复）5. Unique（独特的）三、三音节及以上词的重音对于三音节及以上的单词，识别和判断重音位置较为复杂，因为它们的重音位置可能不固定，会随着词形变化而改变。

但是有一些规律可以帮助我们更好地理解和应对这类单词的重音问题。

1. 重音通常落在词的倒数第二个音节上。

例如：- Telephone（电话）- Chocolate（巧克力）- Interesting（有趣的）2. 有些三音节及以上词的重音落在倒数第三个音节上。

例如：- Understanding（理解）- Transportation（交通）需要特别注意的是，这只是一般情况下的规律，一些单词也可能存在例外情况。

因此，我们在学习和使用这些单词时需要依靠积累和实际应用中的语感来判断和确认重音位置。

四、通过语调和上下文判断重音除了以上的规则之外，我们还可以通过语调和上下文来判断单词的重音。

重音通常会使得音节的发音变得更加明显和强调，因此我们可以通过听音时所感受到的语调变化来判断单词的重音位置。

《蒙古语自然口语三音节韵律词重音探究》范文

《蒙古语自然口语三音节韵律词重音探究》篇一一、引言蒙古语作为我国北方地区的重要语言之一，其独特的语音韵律特点为语言学研究提供了丰富的素材。

其中，三音节韵律词作为蒙古语口语表达中的常见结构，其重音的分布与变化规律对于理解蒙古语的语音特点和口语表达习惯具有重要意义。

本文旨在通过对蒙古语自然口语中三音节韵律词的重音进行探究，以期为蒙古语的语音研究提供一定的参考。

二、蒙古语三音节韵律词的特点蒙古语的三音节韵律词在口语表达中具有较高的使用频率。

这类词汇通常由三个音节组成，每个音节的发音都有其独特的重音和音调。

在三音节韵律词中，第一个音节往往承担着传递信息的主要任务，第二个音节则起到连接和过渡的作用，而第三个音节则是对前两个音节的补充和强调。

三、重音的分布与变化规律在蒙古语自然口语中，三音节韵律词的重音分布并非固定不变，而是根据语境和表达需要进行调整。

一般来说，第一个音节的重音较为明显，但当第三个音节为名词或动词时，其重音也会得到加强。

此外，当第二个音节为形容词或副词时，其重音相对较弱。

这种重音的分布与变化规律反映了蒙古语在口语表达中的灵活性和多样性。

四、重音对语义的影响重音在蒙古语三音节韵律词中的分布与变化不仅影响着语音的韵律感，还对语义的传达产生一定影响。

在特定语境下，通过调整重音的位置和强度，可以改变句子的意思和语气。

例如，在询问他人年龄时，将重音放在“几岁”上可以表达出更加委婉的语气；而将重音放在“你”或“我”上则可能传达出更加直接或强调的意味。

五、研究方法与结论为了探究蒙古语自然口语中三音节韵律词的重音分布与变化规律，我们采用了实地录音、语音分析和自然语言处理等方法。

通过对大量自然口语样本的采集和分析，我们发现蒙古语三音节韵律词的重音主要分布在第一个和第三个音节上，而第二个音节的重音相对较弱。

同时，我们还发现重音的位置和强度会根据语境和表达需要进行调整，以适应不同的交际需求。

综上所述，蒙古语自然口语中三音节韵律词的重音分布与变化规律具有一定的规律性和灵活性。

7个音节重音在第三个音节的英语单词

一、概述在英语中，很多单词都是多音节的，其中一部分的单词在发音时会存在重音，而且有一些单词的重音几乎都是在第三个音节上。

这些单词在日常生活中经常被使用，掌握它们的重音规律对于提高英语听力和口语能力都有着积极的作用。

二、什么是重音重音是指在一个多音节的单词中，某一个音节的发音比其他音节更加强调和突出。

在英语中，重音的位置对于单词的发音、意义和语法都有很大影响。

三、为什么重音在第三个音节1. 语言的历史演变在英语单词的发展过程中，受到了许多不同语言的影响，导致了单词的重音位置也有所不同。

而在很多情况下，重音会出现在第三个音节上，这可能与英语词汇的历史渊源有关。

2. 音节结构在英语中，许多单词的音节结构都是较为规则的，而且第三个音节往往是一个较为重要的音节。

这也导致了很多单词的重音位置处于第三个音节上。

四、举例说明1. Communication【kəˌmjuːnɪˈkeɪʃən】这个单词是一个七个音节的单词，重音落在第三个音节上。

在这个词中，第三个音节“nɪ”被发音重点突出，强调了这个音节的重要性。

2. Opportunity【ˌɒpəˈtjuːnɪti】同样地，这个单词也是一个七个音节的单词，其重音也位于第三个音节。

在这个词中，重音在音节“ˈtjuːn”上，使得整个单词的发音更加生动有力。

五、常见的七个音节重音单词1. Educational【ˌedʒʊˈkeɪʃənl】2. Understanding【ˌʌndəˈstændɪŋ】3. Comfortable【ˈkʌmfətəbl】4. Misunderstanding【ˌmɪsˌʌndəˈstændɪŋ】5. Appreciation【əˌpriːʃɪˈeɪʃən】……六、如何正确地强调重音在口语表达时，正确地强调重音不仅可以增加语言的生动性和表现力，还可以更准确地传达信息。

正确的强调重音可以遵循以下原则：1. 降调在强调重音时，声音的高低要有明显的起伏，通常强调的音节会比其他音节的音调更高。

医学重音

.如: fē-tus 胎儿
n-kle 踝
2.多音节词多音节词 (1)倒二重音倒二重音 (2)倒三重音最多倒三重音(最多倒三重音最多) (3)重音从原重音从原
重音从原的词词缀（中和派生词缀）重音从原的词词缀（中和派生词缀）
-cele疝、膨出 -cyte细胞疝细胞 -blast 成…细胞 –gram图图细胞 -graph仪表 -lith结石 -phage吞噬仪表结石吞噬 -scope 检查器械 -spasm 痉挛 –tome刀 ... 刀
术 , - (o)trophy营养 ...
cholecys tectomy
胆囊切除术
pel vimetry骨盆测量术
特殊后缀重音从原或倒三重音) (重音从原或倒三重音)
(1)-metre/-meter
-meter
(“米”, 自由词素，重音从原的词词缀米自由词素，重音从原的词词缀) millimetre(BE)/ millimeter(AE) 亳米 (2) - (o)meter (“仪器”,粘着词素，倒三重音的根词缀仪器” 粘着词素，仪器粘着词素倒三重音的根词缀) ther mometer 温度计（BE=AE）温度计（） pa rameter 参数 di ameter 直径 pe rimeter周长周长
peristalsis? 蠕动（-sis 倒三重音？）蠕动（peri stăl-sis （倒二重音） stălpharyngeal 咽的? 咽的? pharyn gēal 倒二重音 pha rЎngeal 重音从原 (pha ryng-) ryng-
当代英语重音变化趋势: 派生词保持词根重音
obstetric产科的产科的 obs tetric obstetrics产科学产科学 ob stetrics obstetrician 产科学家 obste trician

押韵的英文小诗（文档3篇）

押韵的英文小诗（文档3篇）以下是网友分享的关于押韵的英文小诗的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第一篇压韵（rhyme）英文诗一般都押运韵。

（一）全韵与半韵（full rhyme and half rhyme）。

全韵是严格的押韵，其要求是：（1）韵要押在重读音节上，其元音应相同；（2）元音前的辅音应不同；（3）如果元音之后有辅音，应相同。

（4）重读音节之后如有轻读音节，也应相同。

下面几对词都符合全韵的标准：why---sigh; hate---late; fight---delight; powers---flowers;today---away; ending---bending.如果仅是元音字母相同，读音不同，不符合全韵：如: blood----hood; there---here; gone---alone; daughter----laughter. 这种情形被称为―眼韵‖（eye rhyme），虽然诗人有时用之，但不是真正的押韵。

仅是辅音相同或仅是元音相同的属半韵：元音不同，其前后的辅音相同，这叫谐辅韵（consonance）如：black, block; creak, croak; reader, rider; despise, dispose. 元音相同，其后的辅音相同者叫谐元韵（assonance），如lake, fate; time, mind.（二）尾韵与行内韵(end rhyme and internal rhyme)押在诗行最后一个重读音节上，叫尾韵。

这是英文诗歌最常见的押韵部位。

诗行中间停顿处的重读音节与该行最后一个重读音节押韵者，叫行内韵。

如：Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;Then blooms each thing, then maids dance in a ring,（三）男韵与女韵((masculine rhyme and feminine rhyme) 所押的韵音局限于诗行中重读的末尾音节上，称男韵，也叫单韵，听起来强劲有力。

拉丁文的发音与拼读

• 其中元音6个：a，e，i，o，u，y； • 辅音20个：b，d，c，f，g，h，j，k，l，m，n，p
，q，r，s，t，v，w，x，z。
第一节发音
• 当前有两种主要的拉丁文发音方法，分别是古典法( Classical Pronunciation)和教会法( Ecclesiastical Pronunciation, Roman/Italian pronunciation)。
[ipsilog]
ipsilong [i][j] i,y
[zeta]
[z]
二、拉丁文字母的分类
• （一）元音 • 1．单元音6个：a，e，i，o，u，y
y有时也作辅音用，如：Ye-ni-a 菰黑粉菌属，Yuc-ca丝兰属。 • 2．双元音4个：ae，oe，au，eu
二、拉丁文字母的分类
• （二）辅音 • 1．单辅音20个：b，d，c，f，g，h，j，k
三、拉丁文字母的发音（元音）
• au—[au] ，连续快速读出，a读重一些。 Au-ri-cu-la-ri-a木耳属，Au-cu-ba桃叶珊瑚属
• eu—[eu] ，连续快速读出，e读重一些。 Eu-ro-ti-um散囊菌属，Eu-pa-to-ri-um泽兰属注意：eu是双元音，但是若处于词尾时则另当别论。这时，e属于词干，u是词尾，eu不再当作双元音对待。Ce-re-us仙人鞭属，Ge-um路边青属
• 清辅音 8个： c k h f p s t x
三、拉丁文字母的发音（辅音）
• 1．单辅音20个：共5种发音情况。 • （1）三个字母c、q、g各有2种发音
①c • 在元音e，i，y和 • 双元音ae、oe、eu前读[t∫ ]，近似于汉语
拼音的ch。

英语语法单词重音的规则

英语语法单词重音的规则英语语法单词重音的规则词重音规则是，在一个音调单位中，在那个短语中，主音音节/那个短语中主要重读的词往往是最后一个实义词。

以下是店铺整理的英语语法单词重音的规则，希望对大家有所帮助。

1．单音节词无重音；因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如： creature victim 。

例外：1)有少数必须重读的名词后缀，如：-ee：employee；-oo：bamboo。

2)动词重音常会落在末音节，但这往往也是受拉丁语重音的影响（后有详述）。

3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词) insult(动词)。

2.如果倒数第二音节长，重音落在倒二音节；使倒二音节变长的情况主要见于下述两种情况：1）倒数第二音节的元音为长元音（紧元音），如：horizon[hraizin]。

2）倒数第二音节为完全封闭音节，即倒二音节的元音在两个或两个以上的辅音字母前，如：embarrass，utensil。

注意：以形容词后缀-ic及其相关后缀(-ics,-ical,…)结尾的词，重音要落在-ic的前一个音节，而重读元音常为短元音（松元音），如:horrific，economics, biological其实，这也可追溯于拉丁语重音的影响。

拉丁语中规定,以-icus,-ica,-icum结尾的形容词,倒二音节的i 为短元音,重音落在倒三，并且，为保持音步所占时间的长度不变，倒三音节的元音常为短元音。

在借入英语的过程中,拉丁词尾-us,-a,-um 逐渐消失,单词重音却还保持在-ic的前一个音节，其重读元音仍为短元音，3.如倒数第二音节短（该音节的元音为短元音）时，重音在倒三音节:英语中有不少后缀属于倒三重音，如：-ous:anonymous-ian:authoritarian-ion:competition-ity:simplicity4.有些后缀，往往要求保留其前词素的重音位置（称“重音从原”）：这有些类似英语复合词，因复合词的主重音往往落在第一个构词成分上，如：blackboard, friendship。

西班牙语二重元音和三重元音

西班牙语二重元音和三重元音
导语：元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音，下面YJBYS店铺讲解西班牙语二重元音和三重元音，欢迎参考!
一、二重元音
强元音：a, e, o
弱元音：i, u
* 二重元音由一个强元音和一个弱元音或两个弱元音构成。

弱强：
ia：hacia, sucia, rabia
ie：tiene, siete, tiempo
io：labio, odio, Mario
ua：aduana, agua, cuatro
ue：muerte, rueda, bueno,
uo：antiguo, continuo, tortuoso
ai：aire, baile, traiga
ei：rey, peine, seis
oi：soy, hoy, boina
au：causa, auto, aula
eu：Europa, deudo, feudo
ou：bou, lo unió, lo usó
弱弱：
iu：ciudad, viuda, miura
ui：fui, ruina, muy,
二重元音是重读音节时，重音落在强元音上。

bueno: bue – no viejo: vie – jo
如果是由两个弱元音组成的二重元音位重读音节，则重音可落在u 上，也可落在i上。

ruido: rui – do viuda: viu – da
二、三重元音
三重元音由两个弱元音和一个强元音构成。

强元音位于两个弱元音之间。

【西班牙语二重元音和三重元音】。

英语单词的重音规则

英语单词的重音规则
1. 英语单词的重音总体上是放在词尾的，但是有些特殊情况例外，比如专有名词(proper nouns)、含有多音节后缀(-tion, -sion, -cious)的单词、有前缀的单词(re-，un-)以及以含有重音字母的词结尾的单词(limited,teacher)，这些单词的重音放在首音节。

2. 在词内，重音总是放在第二个或最后一个音节的重读音节上，即双元音或元音辅音（Vowels Plus Consonants）结构的音节，比如eco-no'mics和di-ver'si-ty。

3. 有一些英语单词，音节重音放在倒数第三个音节下，比如比较常见的Photo-graph-ic等。

4. 英语单词中还有一些双重重音（多重重音）的单词，它们需要在不同的音节中分别突出重音，比如co-oper-a'tion和trans-port-
a'tion。

朗诵技巧之三重音训练

朗诵技巧之三重音训练重音是朗诵中非常重要的一个技巧。

它是指在一句话或一段文字中，将一些单词或几个单词的音调、音量、语速等方面加以突出，使其在整个表达中占据重要的位置。

重音的正确运用能够增强表达的感染力和说服力，使整个朗诵更有节奏、更有层次感。

那么，如何进行重音训练呢？以下是一些实用的技巧和方法。

一、把握句子结构在进行重音训练之前，首先要了解句子的结构和意思，确定句子的重点和主题。

只有对句子有全面的理解，才能准确地把握重音的位置和程度。

句子的结构一般包括主语、谓语、宾语、定语和状语等成分。

在朗诵时，可以通过改变重音的位置和程度来突出一些成分，使其在整个表达中显得更加突出。

比如，可以通过重读动词来突出句子的动作、重读名词来突出句子的对象、重读形容词来突出句子的特点等。

二、强化形态词形态词是指在构词方面起作用的词，如前缀、后缀和词根等。

在朗诵中，形态词往往具有较强的表现力，可以通过加重其音调、音量和语速等方面的变化来突出其含义和作用。

比如，“un-”前缀常表示否定，可以通过加重其发音来突出否定的意义，“-ing”后缀常表示进行时，可以通过加重其发音来突出动作的进行等。

三、运用情感色彩情感色彩是朗诵中最关键的一个方面，它能够使朗诵更加生动、感人，给观众带来更深的共鸣。

在进行重音训练时，可以通过加重重音的音调、音量和语速等方面的变化来突出情感的表达。

比如，在朗诵一首诗歌时，可以通过加重重音的音调和音量来强调诗中的情感变化，使观众更好地理解诗人的意图和感受。

四、多次练习重音训练需要长期的积累和锻炼，需要多次进行反复练习。

在练习过程中，可以选择一些语调变化较大的句子或诗歌来进行训练，通过不断地重复朗诵和纠正，逐渐提高自己的重音能力。

同时，还可以听一些优秀的朗诵作品，观察和学习其中的重音运用技巧，借鉴他人的经验和方法。

五、合理使用停顿停顿是朗诵中重要的一个技巧，可以有效地控制语速和节奏，使朗诵更加准确、流畅。

在进行重音训练时，可以通过合理使用停顿来突出重音的位置和程度。

英语单词重音规律详解

英语单词重音研究（boxer）指导教师 (Kathie)任何语言都有发音相近相似的词汇，很多词还有词性的变化，所以在口语中（非书面语，没有视觉判断）的情况下，让听者立刻分辨出词汇需要借助音调的协助。

如汉语的字有四种音调。

汉语更加科学的是，汉语仅以四五千个汉字（多音字并不多，且有大量的同音字），为什么这大量的同音字没有造成混乱呢？是因为汉语中字和词是紧密联系在一起的，所以汉语仅以几千个汉字就组成了描述宇宙内任何事特的词汇。

这也许是汉字有象形会意功能才能实现的吧。

而西方的字母语言在会意方面功能较弱，所以造出了大量词汇，在区分这些词汇的时候，拉丁语、希腊语依靠音节的长短，虽然英语80%的词汇来自拉丁语（我都想学拉丁语了），但是在演化过程中吸收了各种语言的发音特点，重音的变化较为复杂。

以下简单总结一下。

掌握了相关的规律后，就可以培养出不看音标读准单词的素养，如同英语为母语的人一样，这是非常重要的一种能力。

单章节词是不需要区分的，肯定重读了。

双音节词：有一种倾向，90%的动词倾向于在第二音节重读，动词以外的有60%倾向在第一音节重读。

一．名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，比如-er,-or,-ess,-ism,-sion,-ship, -hood,-age,-ure,-dom,-ey,-ance,-our,-ent,-ace,-ic等名词后缀-less,-ish,-ive,-ous,-able,-i c,-some,-like,-en,-ed,-al,-ant,-ful,-ing,-ty.-ly等形容词后缀，-ly,-ward,-wise等副词后缀。

二、双音节词带以下前缀，重音在后面音节上：a, ab-,ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-em en, im, in, ,for pre, pro, to, trans, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。

李总理-再不好听的话我们也要听-弦外的三重音

李总理"再不好听的话我们也要听"弦外的三重音近日，李克强到第二批群众路线教育实践活动联系点——内蒙古翁牛特旗参加旗委常委扩大会议时强调，要把群众的心吃透，顺应民心、民意、民愿。

他在谈起古代的"采风制度"即官员通过民谣了解民情政情时说，我们从群众中来，就不怕听群众的牢骚和意见，再不好听的话我们也要听！（人民网3月31日）古人云"良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"。

功过相对，歌功颂德的话诚然悦耳动听，却不乏"拍马屁"和虚情假意之嫌，长期被糖衣炮弹洗耳洗脑难免会不辨是非甚至以自我为中心，得不到长足进步。

实事求是的话，乍一听不那么舒服，就好比打预防针，虽然有点痛，却能增强人体的免疫能力。

"再不好听的话我们也要听"，其实暗示了我们对"不好听的话"应持有的三种"度"：一是闻过则喜的气度。

党什么困难都不怕，就怕听不到不同声音，失去生命的活力。

有批评的鞭策才能敦促改正，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中才会得到进步。

多方听取意见，善于在骂声和反对声中寻找"好声音"，才能开阔视野，把事情做到最好，相反，讳疾忌医将会病入膏肓、无药可救。

二是的虚怀若谷风度。

"海纳百川，有容乃大"，大抵有成就者都能做到宰相肚里能撑船。

博大的胸怀、容人的气度，是党员干部必备的个人素质和为官品质。

领导干部是决策者，凡事要以及人民利益出发，公平公正地待人待事，不因上级批评而不满、不因群众批评而报复、不因别人意见不同而排挤，如此才能做好事、做成事。

三是不耻下问的态度。

"三人行，必有我师"，何况群众乎？群众中蕴藏着巨大的智慧和创造力，党员干部要甘当善当群众的小学生，思想上尊重群众，拜师于民；感情上贴近群众，问需于民；行动上深入群众，问政于民；工作上依靠群众，问计于民。