词重音

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英语中的重音分为单词重音和句子重音两种（3）

英语中的重‎音分为单词‎重音和句子‎重音两种。

1、单词的重音‎英语单词由‎于音节的数‎量不一，就出现了读‎起来有轻有‎重的现象。

一般地，每个单词都‎有一个音节是重‎读的，称重读音节‎；其余的音节‎不重读，称非重读音‎节。

但有的多音‎节词，除了一个重‎读音节之外‎，还有一个次‎重读音节。

一、单音节词均‎重读。

例：beg[beg]，put[put]双音节词和‎多音节词中‎，哪一个音节‎重读，往往涉及词‎的构造，因此有必要‎首先介绍一‎下主要的构‎词方法。

英语的构词‎方法很多，但主要有三‎种：（1）缀合法：通过前缀或‎后缀构成另‎一个词。

例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ‎（幸运的），ｕｎｌｕｃ‎ｋｙ（不幸的）。

（2）转化法：由一个词类‎转化为另一‎个词类。

例如：ｗａｔｅｒ‎（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ‎（ｖ．浇水）。

（3）合成法：由两个或更‎多个的词合‎成为一个词‎。

例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂ‎ａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅ‎ｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅ‎ｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。

二、双音节词的‎重读规律（一）双音节词重‎读的一般倾‎向1．双音节动词‎倾向于第二‎个音节重读‎。

例如：ａｂｓｏｒ‎ｂ（吸收），ｂｅｈａｖ‎ｅ（举止），ｆｏｒｇｅ‎ｔ（忘记），ｒｅｃｅｉ‎ｖｅ（接收）。

2．动词以外的‎双音节词，倾向于第一‎个音节重读‎。

例如：ｃｕｓｔｏ‎ｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａ‎ｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎ‎ｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ‎（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ‎（ｃｏｎｊ．在……之后）。

名词、形容词、副词的后缀‎，大都是非重‎读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ‎－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ－ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ－ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀‎；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容‎词后缀。

词重音

Jasmin语音交流课堂第43期:词重音重音是韵律的基础，他可以被分为词重音和句重音。

针对多少个音节一个词可以容纳的音节的多少，我们可以把英语单词分为三类：monosyllables单音节词，disyllables双音节词，polysyllables 多音节词。

在每个英语单词的两个或更多的音节中至少有一个音节应该比其他的发以更强、更大的声音，所以我们就称这些为词重音现象。

首先我们来看看重音的分类。

我们可以把他分为三类：如be ' gin，2．重音secondary就是用（ ֽ）标记在左下方角落，上都标记到，在一个单词中有两个重音，如/ ֽ fif 'ti:n/。

每个英语单词都有固定的重音分布，我们不能改变的，如果随便改变，那么我们就很难分清单词了。

尽管重音的分布在英语单词学习中非常复杂，我们依然有很多规则去认识他们。

我们先来看看简单单词的重音的分布规则。

1．于大多数只有两个音节的英语单词而言，重音通常落在第一个音节上。

如'common, 'nation, 'open, 'study, 'sorry, 'any2．于有三个或以上的音节的单词而言，重音通常落在从末尾数第三'economy, 'technologycarry major service luggageJasmin语音交流课堂第44期:复杂单词中的重音分布1、对于只有两三个音节并且有一个前缀的单词而言，重音通常落在前缀后的一个音节上。

con- con'sist de- de'tect dis- dis'cuss2、对于有一个后缀的单词而言，重音通常落在后缀前的一个音节上。

-eous er'roneous -ial prefe'rential-ience ex'perience -ient suf'ficient-ify in'tensify -ion tran'sition-ious am'bitious -ity ֽcuri'osity3、有后缀的单词不改变他们的重音的分布。

单词重音的标记规律

单词重音的标记规律单词重音标记是为了指示单词中哪个音节应该读得更强调或重音。

正确标记重音有助于准确发音和理解单词的含义。

在英语中，重音标记是通过在重读音节上方加上一个斜线（/）或注音符号（'）来表示的。

重音的位置在发音时有更强的声音及更长的持续时间，而其他非重读音节则相对较弱。

重音标记的规律有以下几点：1. 一般规则：在一个多音节单词中，如果一个音节是辅音+元音+辅音的形式（CVC），那么通常情况下第一个元音会被重读。

例如：completely（/kəmˈpliːtli/），difficult（/ˈdɪfɪkəlt/）。

2. 重读后缀：当一个单词经过后缀衍生时，重音通常会落在原单词的重读音节上，而不是后缀上。

例如：development（/dɪˈvɛləpmənt/），developmental（/ˌdɪvəlˈɒpmɛntəl/）。

3. 强读与弱读：在连读时，一些短小的功能词（如介词、冠词、连词等）通常会弱读，并且重读音节通常是与重音词组连接的单词。

例如：I am going to the store（/aɪæm ˈɡoʊɪŋ tuː ðəstɔr/）。

4. 义项和时态：在某些单词的不同义项和变化时态中，重音位置可能会发生变化。

例如：record（名词，/ˈrɛkɔrd/）和record （动词，/rɪˈkɔrd/）。

需要注意的是，英语中的重音标记并没有统一的规则，有些单词的重音位置可能没有明确的规则可依循，只能通过熟悉和大量阅读来掌握。

此外，重音的标记也会因方言和口音而有所差异。

为了正确标记重音，学习者可以参考以下资源：1. 字典和发音指南：使用英语字典或发音指南可以查找单词的发音和重音位置。

这些资源通常会提供准确的音标和重音标记。

2. 学习资料和教材：许多英语学习资料和教材都提供了重音标记的规则和范例。

学习者可以阅读这些材料，学习和熟悉标记的规律。

3. 听力练习和模仿：通过听力练习和模仿母语者的发音，学习者可以进一步掌握重音的位置和发音方式。

汉语的词重音与句重音

汉语的词重音与句重音
汉语的词重音与句重音
口杨丈昌
从本质上说,重音是语言所共有的,是一种语言所不可
或缺的内在固有成分,汉语当然也不能例外.重音掌握不准
确,直接影响到口语交际的实现程度.外国人学习汉语,重音
的错误更为普遍和典型,在克服了难音难调以及语调的困难之
后,重音就成为语音不能继续提高的最大障碍.
对汉语重音的准确把握,有助于减少口语歧义现象.在
化大学出版社,1993.
[4]张颂.朗读学[M].北京:北京广播学院出版社,1999.
[5]林焘.语音学教程[M].北京:北京大学出版社,1992.
(杨丈昌,吉林大学国际语言学院)
A进行强调的结果.
经过以上分析可以得出这样…个结论:在没有语境的前
题下,词重音即信息中心主要以词的语法结构意义为参照.
无论从种类上还是数量上来说,重读在词末音节的情况确实
占多数,而其中原因正是因为从词的语法结构意义看,词的
信息中心多体现在词末音节上.当然,以上分析还不能解释
全部的汉语双音节词,主要原因有两个:’是轻读,声调组
空间,这是哲学中相对性与辩证性的统.朱自清一再地选
择”一”字,就是要在”荷塘月色一F创设一个独立的只属
于他独享寂寞的清冷天地.现实太烦琐,太冷漠,太不如
意,也太儡促,现在要让自己清静,沉浸其中,归于其中,
完全占有这一种宁静与自由.这个世界的大小与内心精神需
要同在.”一”字意境涵有一片没有杂质的刚好符合先生
接续的音程,以及节奏.”所以,”语言必须有重音语调,
以决定嗓音之升高或降低:最后,由于其音节的长短参差不
齐,语言才能表现出各种各样的节奏来.”①由于重音的最重
要的声学征兆就是音长,所以,语句重音的混乱,势必造成

重音的判断和发音规律

如何判断单词的重音单音节词是不需要区分的，肯定重读了。

双音节词：有一种倾向，90%的动词倾向于在第二音节重读，动词以外的有60%倾向在第一音节重读。

一．名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，比如-er,-or,-ess,-ism,-sion,-ship,-hood,-age,-ure,-dom,-ey,-ance,-our,-ent,-ace,-ic等名词后缀-less,-ish,-ive,-ous,-able,-ic,-some,-like,-en,-ed,-al,-ant,-ful,-ing,-ty.-ly等形容词后缀，-ly,-ward,-wise等副词后缀。

二、双音节词带以下前缀，重音在后面音节上：a, ab-,ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis- em en, im, in, ,for pre, pro, to, trans, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。

例如：a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like asleep beside compare consider decide discount employ enforce escape except forbid forget imagine include mistake persuade pretent propose repair respect translate about achieve address akimbo believe decide report condemn respect compare inform discuss impress mistake enforce prepare employ permit escape produce exclaim translate二、带以下后缀的双音节词，重音通常在第二音节上：aim, ain, cur, eem, duce, ere , firm, gn ,oin ,oke, ose, pt, rce, self, ume.例如：Contain, occur, sincere, design, confirm.三、名词的重音多在第一音节上，形容词，动词的重音多在第二个音节上。

英语中的重音分为单词重音和句子重音两种

英语中的重音分为单词重音和句子重音两种。

1、单词的重音英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。

一般地，每个单词都有一个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。

但有的多音节词，除了一个重读音节之外，还有一个次重读音节。

一、单音节词均重读。

例：beg[beg]，put[put]双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。

英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。

例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。

（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。

例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。

（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。

例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。

二、双音节词的重读规律（一）双音节词重读的一般倾向1．双音节动词倾向于第二个音节重读。

例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。

2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。

例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。

名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ－ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ－ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容词后缀。

语音课讲义词重音与句重音

语音课讲义词重音与句重音词重音(Word stress)单词重音是指人们在单独朗读一个单词时的一套重音规则。

单词重音是单词语音结构的一部分，一个词如果重音读错了，整个词也就读错了。

每个单词的重音在字典里都能查到。

下面简要介绍一些常见规律。

1.有些拼法相同的双音节词，重音可在第一音节或第二音节上，重音在前是名词，重音在后是动词，且有些词中的元音也有变化。

作为名词的重音在前作为动词的重音在后conduct ['k?nd?kt] 行为con?duct[k?n'd?kt] 执行export [?eksp??t] 出口ex?port[?k?sp??t] 输出import ['?mp??t]进口im?port[?m'p??t] 引入increase ['?nkris]增加in?crease[?n'kri?s] 加大object ['?bd??kt]物体ob?ject[?b?d?ekt] 反对record [?rek??d]记录re?cord[r??k?rd] 记录present [?preznt] 礼物pre?sent[pr??zent] 赠送2.三音节词的重音一般在第一个音节上。

例如：?origin; ?fortunate; ?industry; ?property; ?carpenter; ?advoc ate; ?hospital; ?critical 但有些三音节词的重音也落在第二音节，即倒数第二个音节上。

例如：mos?quito; com?posure; re?member; de?fensive; tre?mendous3. 以-ic/-sion/-tion/-ian为结尾的单词重音也大多落在倒数第二个音节上。

例如：demo?cratic; geo?graphic;appreci?ation; desti?nation; civili?zation; ex?cursion; ex?bition; mu?sician4.包含四个音节及以上的多音节词的重音一般在倒数第三个音节（以-al/-cy/-fy/-gy/-ty/phy为结尾的单词，重音通常会在倒数第三个音节上。

英语重音发音6个规则

1、单词的重音
单音节词单独使用时候要重读元音，单音节词不标注重音符号。

双音节词
（1）大部分双音节名词和双音节形容词重音在第一个音节。

（2）大部分双音节动词的重音在第二个音节。

2、复合名词的重音
（1）两个名词组成的复合名词，重音在第一个名词上
（2）形容词+名词，重音在名词上
（3）两个形容词+名词
第一个形容词和名词重读，注意名词重读最多，第一个形容词次之。

（4）形容词+复合名词，重音在复合名词的第一个名词上
（5）形容词+名词，当形容词已经不含有原有的意思，而是变成一个常用短语的一部分时候，重音在形容词上。

3、动词短语的重音
（1）动词+介词的动词短语，重音在介词上。

（2）名词形式的动词短语，重音在名词上。

4、数字和缩写的重音
MBA/CNN/FBI/IBM/USA/AM.缩写单词的重音都在最后一个字母上。

5、人名和地名的重音在最后一个词上
6、句子的重音
句子中的重读单词，加长加重重读单词中的重读音节的元音，越夸张效果越好。

如果重读单词就是一个音节，可以直接加长该单词的读音。

重音的判断和发音规律

如何判断单词的重音单音节词是不需要区分的,肯定重读了。

双音节词:有一种倾向,90%的动词倾向于在第二音节重读,动词以外的有60%倾向在第一音节重读。

一.名词、形容词、副词的后缀,大都是非重读的,比如-er,-or,-ess,-ism,-sion,-ship,-hood,-age,-ure,-dom,-ey,-ance,-our,-ent,-ace,-ic等名词后缀-less,-ish,-ive,-ous,-able,-ic,-some,-like,-en,-ed,-al,-ant,-ful,-ing,-ty.-ly等形容词后缀, -ly,-ward,-wise等副词后缀。

二、双音节词带以下前缀,重音在后面音节上:a, ab-,ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis- emen, im, in, ,for pre, pro, to, trans, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。

例如:a'boutab'duceac'cedead'mirebe'longcon'sultde'tectdis'like asleep beside compare consider decide discount employ enforce escape except forbid forget imagine include mistake persuade pretent propose repair respect translate about achieve address akimbo believe decide report condemn respect compare inform discuss impress mistake enforce prepare employ permit escape produce exclaim translate二、带以下后缀的双音节词,重音通常在第二音节上:aim, ain, cur, eem, duce, ere , firm, gn ,oin ,oke, ose, pt, rce, self, ume.例如:Contain, occur, sincere, design, confirm.三、名词的重音多在第一音节上,形容词,动词的重音多在第二个音节上。

英语的 “词重音” 和“句重音”规律(涨姿势)

干货：英语的“词重音” 和“句重音”规律（涨姿势）喜大普奔高考终于落下帷幕。

小伙伴儿们你们打算如何渡过这一漫长的假期呢？显然放松很有必要，但是过后还是需要去思考一下如何面对大学的生活。

有的小伙伴会发现明明高考的时候英语成绩还是很不错的，可到了大学连四级考试也是反复刷多次才勉强通过。

而且高中三年都是在刷题，口语方面难免有所忽视，到了大学，有四六级口语、中高级口译考试、考研面试，出国打算的小伙伴还要准备托、雅，而其中听力和口语都是最大失分项。

总之，大学生活也并没想象的那么轻松，不论你选择哪一个专业，英语依旧还是一块重要的敲门砖！关于英语口语，其实高考的时候也有很多学校专门进行了口语考试，只是口语考试并不计入总分，大家也只是随便读了读文章了事。

而如今口语考试被纳入大学英语四六级，尽管目前还没有做出硬性规定必须要考口语。

试想一下同样过了大学四级或六级笔试，如果你有一个成绩良好甚至优秀的口语证书，那么去面试实习或者全职工作的时候肯定会更有优势一些。

如果要挑战中高级口译，或有出国打算的小伙伴那么就更要注重英语口语了。

说到练习口语就一定要注意发音了，因为发音是影响理解的关键所在。

说到英语发音，大多数小伙伴往往将其等同于每个单词的发音。

当然单词的发音是一部分，不过英语发音还包括重音和音调的变化等。

只有掌握了这些成分的功能和形式，才能练好发音。

(Kenworthy, 1987)今天重点要分享的是重音。

1.WORD STRESS “单词重音”单词重音指在读某个单词的时候其中一个音节需要重读。

有的单词只有一个音节（如：mind），有些单词只有一个重读的音节而其他音节需要弱读（如：remind, reminder, reminding）。

下面的例子中黑体字部分为重读音节。

1）如果一个形容词派生自某一个单音节名词（如： art， mind），其重读部分保留在原来单词那部分。

下图呈现地更清晰一些大的实心圆圈表示需重读，小的空心圆圈表示弱读。

关于多音节词重音

关于多音节词重音1. 单词的重音不同是英音和美音在发音上最显著的不同● 英国标准音只有一个重音, 对于一些多音节词,英国人常把重音放在一个音节而且通常是第一音节上,其它音节弱读。

● 而美国人把重音放在第一音节后还会在其后的某个音节前放上次重音, 一般有两个重音,一个是主重音,另一个是次重音, 次重音(或重音)一般在多音节词倒数第二或第三个音节上。

例词英国发音美国发音anticipatorily [?n'ti sipeit?rili] [?n'ti sipei't?rili]laboratory [l?'b r?tri] ['l?br?t ?ri] 或['l?br?t ri]preparatory [pri'p?r?tri] [pri'p?r?'t ri ]customaty ['k?st?m?ri] ['k?st?m'?ri]decorative ['de k?r?tiv] ['de k?'rei tiv]modernism ['m d?niz?m] ['ma d?rn'i z?m)secretary ['se kr?tri] ['se kr?'t?ri]telegram ['te ligr?m] ['t?l?'gr?m]2. 英国英语中有些重音在第二或者第三个音节上,美国发音的重音常在第一个音节上。

如: 英音美音re'search ' re searchtele'vi sion ' te levisionadver'ti sement ' ad vertisement而有时还有些一些重音在英音中重音再第一个音节上,但在美音重音中常在第二个音节上。

英音美音'ga rage ga'rage'fr ontier fron'ti er'b ourgeois bour'ge ois'de butante debu'ta nte'vo luntary volun'ta ry(1) 以ate结尾的词重音:很多以ate结尾的双音节单词重音在英音里第二个音节重读,而美音则重读第一个音节。

英语重音规则

英语重音规则
英语重音规则主要涉及到单词重音、词组重音和句子重音。

具体内容如下：1.单词重音：单音节词无重音。

双音节词的重音绝大多数在首音节上，如：
creature、victim。

但有少数必须重读的名词后缀，如：-ee：employee；
-oo：bamboo。

动词重音常会落在末音节，但也受拉丁语重音的影响。

不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词)—insult(动词)。

2.词组重音：通常情况下，短语或词组中的主要词会重读，如：preparation,
not preparation。

3.句子重音：句中应重读的词有名词、专有名词、动词、形容词、大多数副词、
数词、动名词、动词的现在分词和过去分词、双音节介词、特殊疑问词、指示代词。

1/ 1。

词重音的一般规律

复合词的重音
• 复合名词一般是第一个成分发重音. • Airport, blackboard, newspaper, playmate, sunset, by-product, sight-seeing, livestock • 复合形容词和副词 • Bygone, outdoor, homesick, downstairs, worldwide, easy-going,
Байду номын сангаас
• 2. 词末重音 • 1) 带a-, be-, com-, con, de-, dis-, em-, en-, es-, ex-, for-, im-, in-, mis-,pre-, pro-, trans-, un, up-这些不可分的前缀的双音节词,重音在第二个音节. • Abound, arise, believe, consist, desire, discuss, employ, escape, excuse, forget, imply, indeed, mistake, prevent, propose, reveal, support, transmit, unless, upset.
名词和动词
• 一般说来,作为名词或形容词,重音在第一个音节, 作为动词,重音在第二个音节. • 名词动词 • Increase increase • Insult insult • Object object • Contract contract • Permit permit • Digest digest • Export export
• 受后缀影响的重音,后缀-ial, -ian, -ion, cient, -eous, -ious, -uous, -ual, -ity, -itive 重音一般落在他们前面的那个音节上 • Partial, official, Asian, musician, convulsion, suspicion, fugitive, primitive,

汉语的词重音与句重音

汉语的词重音与句重音从本质上说，重音是语言所共有的，是一种语言所不可或缺的内在固有成分，汉语当然也不能例外。

重音掌握不准确，直接影响到口语交际的实现程度。

外国人学习汉语，重音的错误更为普遍和典型，在克服了难音难调以及语调的困难之后，重音就成为语音不能继续提高的最大障碍。

对汉语重音的准确把握，有助于减少口语歧义现象。

在对外汉语口语教学实践中经常发现学生说出来的句子即便没有语法错误，但听起来却语不达意的现象。

分析之后我们发现，这种现象很多都是因为重音位置不正确而造成的。

留学生的生活实践中也有很多类似的现象。

重音的得当处理，明显有利于对留学生汉语口语中洋腔洋调的矫正，从而使留学生的汉语口语更纯正、更地道一些，真正做到无误交际、高效交际。

另一方面，对句重音的感悟，有助于解决句子语义以及段落意义的主次问题。

重音恰切的语句，语言目的明确，表达重点也突出，能给人留下鲜明深刻的印象。

相反，如果重音不准确，那么，语义表达便会出现偏误。

最后，重音与句子的语气和节奏密切相关。

“声音的和谐乃是由三种东西构成的，即：声音的音量，声音赖以前后接续的音程，以及节奏。

”所以，“语言必须有重音语调，以决定嗓音之升高或降低；最后，由于其音节的长短参差不齐，语言才能表现出各种各样的节奏来。

”①由于重音的最重要的声学征兆就是音长，所以，语句重音的混乱，势必造成语气的模糊和节奏的扭曲。

一、汉语重音的实质一般认为，汉语非单音节词中的一个音节读得比较重，相对地比较长，这个音节就叫词重音。

大部分的重音在最后一个音节上；句重音就是：一句话中，在说话人的意念中比较重要的，因而读得也重一些的某一成分。

一般情况下，句重音落在表示这个成分的词的重读音节上。

其实，大部分词的词重音之所以在最后一个音节上，也正因为那个音节所代表的语素在说话人的意念中比较重要。

所以，这两个定义可以合并为一体，重新定义为：重音就是词或句子中的意义信息中心的承载音节。

反言之，重音所代表的信息应该是最重要的信息。

单词重音

◆单音节词一般都重读，为方便在音标中一般都略去重读符号。

（map [mæp]）
◆双音节的词重音一般都落在第一个音节上。

(brother [´brʌðə])
◆单音节词后加上后缀-er,-ly,-ing,-ed等的双音节词，重音也在第一个音节上。

（careless [´kεəlis]）
◆有前缀a-,be-,mis-,en-,ex-,im-,in-,re-等的双音节词，重音一般落在第二个音节上。

（about [ə´baut]）
◆以un-前缀开头和有后缀的-teen的双音节词通常有两个重音。

（´thir´teen）
◆三音节的重音一般在第一个音节上。

(´difficult)
◆双音节词加上前缀或后缀构成的多音节词，重读一般在原词根的重读音节上。

（´villager）
◆多音节词的重读音多在倒数第三个音节上，为读起来朗朗上口，由主要重音向前再数两个音节上一般有一个次重音。

（university [ju:ni´və:siti]）
◆词尾有-ic,-tion,-sion,-ian等这些词缀
时，单词的重音主要重音落在这些后缀前面的那个音节上。

（pronunciation [prənʌnsi´eiʃən]）
以-self结尾的反身代词，重音落在self 上面。