八年级下册美术说教材
人教版美术八年级下册第5单元第1课移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏说课稿
人教版美术八年级下册美术第5单元第1课移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《移步换景别有洞天一一中国古典园林欣赏》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术八年级下册第5单元第1课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够让学生了解我国古典园林的特点，而且能对学生进行美育。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：感受中国古典园林之美;技能目标：初步了解我国古典园林的种类、手法要素等；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：初步了解我国古典园林的种类、手法要素等；教学难点：培养学生的审美能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道我国有哪些古典园林吗？他们都分为哪些种类？师：下面就让我们学习今天的内容：《移步换景别有洞天中国古典园林欣赏》;二：想一想：师：课件出示课本第37页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，我国的古典园林都有哪些种类？有哪些手法和要素？生：结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师:及时总结;—∖sZ∖∖Z二、说一说：师：请同学们根据刚才所学的知识，说一说，你对我国古典园林的感受是什么？生：结合课文积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手到讲台上进行发言；师：对学生的发言做出必要的点评；以上是我在预设教学《移步换景别有洞天一一中国古典园林欣赏》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
书林漫步 说课稿
书林漫步说课稿一、说教材《书林漫步》是人教版初中美术八年级下册第1课的内容,属于欣赏·评述学习领域。
本课的主要内容了解书籍装帧设计的基本知识,尝试用对比欣赏的方式说说中外书籍装帧在方式和形式上的不同之处。
提升学生的审美能力,同时也可以提高学生对书籍装帧一些知识的认识。
二、说学情初中生具有强烈的求知欲和探索精神,他们兴趣广泛、思想活跃、敏感,喜欢别出心裁和标新立异,所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。
从绘画的角度来看初中阶段的学生已进入写实后期,而且对于欣赏的知识已经有所认识,但在欣赏这块还需要更多练习与实践,培养他们语言交流能力。
三、说教学目标知识与技能目标：认识和了解书籍装帧设计的不同形式及作用,谈谈自己喜欢的书籍装帧采用的设计形式和方法。
过程与方法目标：通过搜集各种装帧设计出的独特的书籍图片或实物将它们按形式分类,学生能够进行对比欣赏。
情感态度价值观目标：感受书籍设计的美感,提高对书籍设计的感知度,体会中国文化传统的博大精深。
四、说教学重难点重点：掌握书籍装帧的形式和方法。
难点：尝试用对比欣赏的方式进行书籍装帧设计的欣赏。
五、说教学方法教学方法：讨论法、示范法、实践练习指导法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
六、说教学准备多媒体课件、图片等。
七、说教学过程(一)设置情境,导入新课视频导入,教师出示造纸术与印刷术发明的纪录片,请同学根据纪录片的内容,说说纪录片内容给你的感受。
根据学生回答,教师总结,进而引出课题《书林漫步》。
【设计意图】通过演示与提问相结合的方式,可以集中学生的注意力,让课堂更具有活跃性,并且也初步建立了学生对书籍装帧的认识。
(二)交流探讨,欣赏作品1.利用课件出示图片,引导学生观察并提问“中国古籍是由哪些部分组成的?”学生回答。
老师总结,中国古籍是由书口、书签、书根、包角、书脑和书脊等组成。
2.教师继续追问：“书籍设计是什么?”学生交流探讨,教师总结：学生回答。
初中美术剪纸说课稿
《剪纸》说课今天我说课的内容是《剪纸》。
下面，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程和教学反思六个方面来进行我的说课。
一、说教材：本课节选自桂美版八年级美术下册第七课《剪纸》，是属于造型·表现领域的内容。
剪纸是我国民间传统装饰艺术，历来被广大劳动群众所喜爱。
本次课的内容是让学生了解剪纸的基本知识和基本技巧，通过实践操作，培养学生的动手能力和创造能力，同时感受中国传统文化的魅力。
本节课将分为两个课时，第一课时设计为让学生了解剪纸的基本知识和剪纸的基本技巧。
第二课时为学生根据第一课时所学习的剪纸知识技巧，创作一幅属于自己的剪纸图案。
下面我将就第一课时的内容进行说课。
重点：传统剪纸图案的吉祥寓意及剪纸中的常见装饰符号。
难点：剪纸图形及装饰纹样的组合变化二、说教学目标：1、知识与技能目标为：学习传统民间剪纸图案的象征含义，初步了解剪纸图形创造手法，进一步掌握剪纸技法。
2、过程与方法目标为：通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动，使学生了解民间剪纸的特点和魅力，学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3、情感、态度价值观目标为：通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣，使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
三、学情分析学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上，在认识上也不全面。
因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
且剪纸的学习材料易得，对学生的绘画基础要求不高容易出成果，采用直观性教学就能有很好的教学效果。
四、说教法学法通过欣赏认识—分析讨论—提高认识—教师示范—教师总结（准备下节课的材料工具）的教学过程，充分调动学生的学习积极性，使学生自主分析材料、创新思维，成为课堂的主人翁。
实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者。
【新版】湘教版八年级美术下册《变废为宝》说课稿【名校精品】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《变废为宝》说课稿一、说教材<一>教材分析：本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用,又达到美观的效果，还能培养学生环保意识，可谓一举多得。
根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题能引起学生浓厚兴趣。
〈二〉教学目标与重点、难点：(1）教学目标：依据教学大纲、教材的要求和人的认识规律，本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力，培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。
我确定本课的教学目标为：知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
能力目标：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画的创作,掌握拼贴装饰画的表现技法.情感目标:通过废旧材料的利用,提高学生的环保意识。
（2）教学重点、难点:本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感,学习拼贴装饰画的基本表现技法，所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作，掌握装饰画的表现技法.装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩,吸引着广大的人们,而初二的学生对装饰画接触不多,想要把其特点表现出来是很困难的,因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。
<三〉根据教学需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。
〈四>本课课时安排为：一课时。
二、说教法依据本课的性质和学生的实际情况,我主要采取“欣赏法—--讨论法——-启发式——-引导法———小组合作法"来教学。
具体做法如下：1、欣赏讨论——以实物为例，多媒体展示各种不同材料的装饰画，和学生一起欣赏讨论，分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面的独特美感。
培养学生分析作品的能力，并启发了他们的思维。
人教版书林漫步说课稿
人教版书林漫步说课稿漫步书林，哪一朵小花没有时代的芬芳哪一片叶儿没有生活的反光哪一次我的脑海里没有思潮的清响。
下面是为你了“人教版书林漫步说课稿”，希望能帮助到您。
一、说教材《书林漫步》是人教版初中美术八年级下册第1课的内容，属于欣赏·评述学习领域。
本课的主要内容了解书籍装帧设计的基本知识，尝试用对比欣赏的方式说说中外书籍装帧在方式和形式上的不同之处。
提升学生的审美能力，同时也可以提高学生对书籍装帧一些知识的认识。
二、说学情初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。
从绘画的角度来看初中阶段的学生已进入写实后期，而且对于欣赏的知识已经有所认识，但在欣赏这块还需要更多练习与实践，培养他们语言交流能力。
三、说教学目标知识与技能目标：认识和了解书籍装帧设计的不同形式及作用，谈谈自己喜欢的书籍装帧采用的设计形式和方法。
过程与方法目标：通过搜集各种装帧设计出的独特的书籍图片或实物将它们按形式分类，学生能够进行对比欣赏。
情感态度价值观目标：感受书籍设计的美感，提高对书籍设计的感知度，体会中国文化传统的博大精深。
四、说教学重难点重点：掌握书籍装帧的形式和方法。
难点：尝试用对比欣赏的方式进行书籍装帧设计的欣赏。
五、说教学方法教学方法：讨论法、示范法、实践练习指导法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
六、说教学准备多媒体课件、图片等。
七、说教学过程（一）设置情境，导入新课视频导入，教师出示造纸术与印刷术发明的纪录片，请同学根据纪录片的内容，说说纪录片内容给你的感受。
根据学生回答，教师总结，进而引出课题《书林漫步》。
【设计意图】通过演示与提问相结合的方式，可以集中学生的注意力，让课堂更具有活跃性，并且也初步建立了学生对书籍装帧的认识。
（二）交流探讨，欣赏作品1、利用课件出示图片，引导学生观察并提问“中国古籍是由哪些部分组成的？”学生回答。
湘教版八年级美术下册第1课《文明之光》说课稿
湘教版八年级美术下册第1课《文明之光》说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第1课《文明之光》说课稿说教材：本课依据《美术课程标准》偏重“欣赏·评述”领域的学习要求，也包含“造型·表现”对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术不同时期的现象、历史源流以及特点，在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力，培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文化的意识。
说学情：八年级的学生有一定的阅读能力、观察能力、思维能力，孩子们对传统瓷器、陶器等知之甚少，在认知上存在一定的偏差，本节课的学习将加深他们对外部世界的了解与认知，开阔眼界，促进发展。
说教学目标：知识和能力：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。
方法与过程：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。
情感与态度：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。
说教学重点难点：重点：通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;难点：培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教具准备：课件，视频、图片资料等。
说教学过程课堂导入：1.彩陶大致出现在什么时代2.你能描述那个时代人们的生活场景吗3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。
4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。
5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗媒体运用：彩陶纹盆；船形网纹瓶第1 页思考练习：1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。
2.据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。
据此你能推断人面鱼纹的用意吗3.分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
人美版美术八年级下册第七课《明暗与立体的表现》ppt说课稿
知识点二、明暗变化规律
课堂活动2：小练习：自我检测看图判断光源方向
1亮面
及指出物体的三大面
2暗面
总结出：立体 感产生的原因
明暗交界线
：三大面五调 子（三大面：
亮、灰、暗，
3灰面
五调子：亮、
反光
灰、暗、明暗 交界线、反光
投影
）
知识点三、明暗与立体的表现方式
请同学上黑板在画好的圆柱体中试用自 己的方式表现出三大面来。
（五）本课小结
通过对板书中知识点的回顾， 巩固本课知识并提出在今后的生活 中要关注身边绘画作品中对明暗的 表现。
教学时间安排
导入新课 教授新课
3分钟
20分钟
课堂练习
15分钟
展示点评
5分钟
教师总结 课后拓展
2分钟
板书设计
明暗与立体的表现
光线 固有色 一、明暗变化的规律
三大面（亮面、灰面、暗面） 五调子（亮、灰、暗、明暗交界线、反光） 二、明暗与立体的表现方式：
点、线、面、其他 三、明暗与立体的绘画方法：
写实 创意 设计意图：目的是再现过程、突出重点，加
强学生对本课知识的学习。
设计意图
刚开始上课学生的思想还没有完全集 中起来，在令人惊叹的快速绘画及节奏感 很强的背景音乐下，带领学生很快进入学 习的最佳状态，争相猜测画的是什么，是 什么形式的绘画。并总结这种绘画形式是 素描。
（二） 讲 授 本 课
知识点一
演示法和提问 法
知识点二
启发式、提问、 合作探究式
知识点三 观察法、启发法
学生得出结论：光线照射在物体上会形成 明暗对比。
知识点一、明暗的产生
2、看图总结
仅仅光线照射才什 么？ 学生总结：物体自身颜 色深浅也能产生的明暗 对比。
初中美术课说课稿范文（通用7篇）
•••••••••••••••••初中美术课说课稿初中美术课说课稿范文（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的初中美术课说课稿范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中美术课说课稿篇1各位老师：上午好，今天我说课的内容是上周我在官梨坪中学执教的一堂八年级美术课《巧做鱼挂饰》。
我将从教学内容的选择，教学目标，重难点的设置，教法学法的选择，教学过程的设计及课后反思几个方面说说这堂美术课。
一、说教材1、教学内容选择：本课属于设计·应用领域，是一堂自选内容的手工课。
这样的选择出于两个考虑，一是想为各位老师展示一下我在平时手工课上怎么开展教学的状态，和老师们探讨一下更合理的手工课教学模式；二是在官梨坪中学听课两周感觉美术课缺乏一些活力，想通过可以合作的课程营造相对活跃的课堂气氛。
尤其在临近元旦的时候指导学生做一些装饰教室的手工作品，能创造更好的实用价值。
2、教学目标：现在的中学生动手能力较弱，当前的美术教学往往也因为教学工具选择的麻烦而忽略手工课的教学，所以我根据把本节课的教学目标设置如下：（1）知识目标：掌握用彩色卡纸制作鱼挂饰的基本方法，能运用立体卷纸和点线面装饰挂饰。
（2）能力目标：提高学生基本绘画能力、手工制作能力和小组合作能力。
（3）情感目标：培养学生手工操作细致性；通过轻松课堂氛围的营造，尽力让学生获得对手工课的兴趣。
3、教学重点：本课的教学重点在于引导学生掌握点线面装饰和用卡纸卷、剪、贴、连的基本方法制作鱼挂饰，我主要利用范例作品引导，教师的示范让学生观察、探讨、实际操作完成制作。
教学难点：点线面的合理装饰及如何通过小组协作更好的完成教学任务。
通过以上教材分析，我准备用下列教法和学法：二、说教法学法：新课程提倡教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者，而不是知识的单纯传授者、灌输者，这次培训专家们的讲座印象最深刻的也是倡导教师营造轻松的，愉悦的美术课堂氛围。
初中美术《色彩的表现》说课稿
初中美术《色彩的表现》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!初中美术《色彩的表现》说课稿一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开，因此我会对教材进行深入的分析，我所说课的内容选自岭南美术出版社八年级下册第6课，本课属于造型·表现，本单元主题是“光与影的交响曲”，旨在使学生发现并了解生活中由光带来的美感，并能够通过双手表达和创作出来，而本课学生通过对古今中外绘画作品的欣赏，学习色彩表现原理，并学会运用点彩法进行创作，表达情感。
初中湘教版八年级美术下册《心灵的关爱》说课稿范例
初中湘教版八年级美术下册《心灵的关爱》说课稿范例一、说教材今天我说课的题目是《心灵的关爱》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
1、教材分析：《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容，本课是以“设计•应用”为主的综合课。
以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
为题接着让学生出题，根据学生的题目，我有选择地板书，这样的设计，一是想唤起学生对已有知识的回忆，而且还培养了学生的观察、模仿能力，同时也为下一环节概括“加法交还律”打下坚实的基础。
2、教学目标：教学的目的是通过借助图形与相关文字，设计与制作精美的卡片，来表达一种对亲人、朋友、同学传达爱心的方式，本课重点引导学生把图文有机结合在一起，运用同样形象与文字的几个不同版面处理，强化学生对卡片版式设计的处理能力。
让学生从中体会到卡片设计的规律性知识。
提高学生对系列贺卡设计学习的兴趣，加深对卡片审美价值的本质认识、，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：(1)知识目标：掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧。
学生扮演“行道树”、“记者”和“主持人”，由“记者”采访“行道树”，进一步理解课文内容，体会行道树的无私奉献精神。
(2)能力目标：A、能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。
B、能够初步掌握卡片版式设计的要求与方法。
(3)发展目标：3、能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。
(4)情感目标：A、能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会弱势群体，参与体现人文关怀的行动。
B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
八年级美术说课稿6篇
八年级美术说课稿6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!八年级美术说课稿6篇八年级美术说课稿1今天我说课的题目是《大提琴》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
人教版八年级美术下册第一单元第1课《情感的抒发与理念的表达》说课稿
人教版八年级美术下册第一单元第1课《情感的抒发与理念的表达》说课稿一、说教材本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
二、说学情美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。
课堂教学中，从学生了解的美术作品和艺术家入手，欣赏这些经典作品，感受大师画笔下的特点艺术语言和内涵，学生的研究兴趣高涨，课堂效率较高。
一、说教学目标知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。
过程与办法：知道美术创作是某种理念和情绪的表达。
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
二、说教学重难点教学重点：通过作品阐发感受分歧作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术言语和方式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式转达内在的深层意蕴和理念。
美术家应用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现方式，在作品中还会包含某种内在的情绪和精神。
教学难点：价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。
教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。
通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。
然后，再联系其历史背景，来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。
3、说教学过程导入：师：请各小组的同学对预情况做一个汇报：你了解了什么作品？你对哪些作品熟悉？课前对哪些艺术家了解？生：XXX《向日葵》（教师对学生的预情形给予及时的补充，肯定学生的预情形。
人教版八年级美术下册第三单元第三课《漂亮的手工灯饰》说课稿
3.《漂亮的手工灯饰》说课稿一、说教材本课是人教版版八年级美术下册第三单元第三课，属于“造型·表现”领域。
本节课引导学生了解手工灯的制作方法，理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形的重复组合、面的交叉组合等。
发挥想象，自主设计手工灯，为生活增添情趣。
二、说学情根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课教学面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、说教学目标知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。
通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
四、说教学重难点教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。
教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。
通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。
教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。
人教版八年级美术《插花》说课稿
插花说课稿尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）！我是X号考生，我说课的题目是《插花》。
下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展示我的说课一、教材分析：《插花》是人教版美术八年级下册第三单元第一课的学习内容，属于造型表现学习领域，本课主旨在于引导学生学习插花艺术的相关知识，尝试制作一件插花作品，培养学生对插花的创作能力与审美情趣。
二、学情分析：八年级的学生想象力和创造力非常活跃，并且思维独特，具备一定的造型知识。
但缺少对插花艺术的形式、制作方法等知识的了解，运用不同综合材料进行个性化创作的能力也有待提高。
三、教学目标：基于教材和学情的分析，我设定本课的三维目标如下：知识与能力目标：了解插花艺术的形式与制作方方法等知识，培养学生创作插花的能力过程与方法目标：通过认识、理解插花艺术与制作方法，尝试插花艺术创作情感态度与价值观：提高学生审美素养和实践能力，培养他们热爱生活的态度四、教学目标依据教学目标，我确定本课的重点是了解插花艺术的构图形式与制作方法难点是运用插花的造型语言及基本原则，进行创作五、教学方法美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。
本节课主要采用了直观演示法、讲授法、讨论法等教学方法，启发学生思维，完成本节课的学习内容六、教学准备工欲善其事，必先利其器，所以，为了上好本节课，在课前我做了如下准备：多媒体课件、插花范例等教具，并让学生准备了干花、花器等学具七、教学过程下面，我将重点展示教学过程（一）新课导入能够有效提高学生的学习兴趣呢，是一节课成功的开始，因此，本节课我设计了这样的导入：上课开始，我朗读了摘自明代文学家袁宏道的《戏题黄道元瓶花斋》几句诗：“一枝两枝正，三枝四枝斜；宜直不宜曲，斗清不斗奢。
仿佛杨枝水，入碗酪如茶。
以北颜君斋，一倍添妍华。
”请学生猜猜诗中描写的是什么。
在学生的期待中，我引出课题《插花》为学生解开谜题并询问学生是否想做一件插花为家中添彩呢？同学们积极响应。
人教版《中学美术八年级下册》教案说课稿
初中美术课说课稿（模板） (2)美术教育说课教案模板(教师资格证的说课考试) (4)第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述） (6)第一课时：欣赏与评述（活动一）参考教案 (6)第二课时：欣赏与评述（活动二）参考教案 (7)第二单元装点我的居室 (16)装点我的居室——装饰画说课 (16)课题：居室装饰欣赏与感受课时：1课时参考教案 (17)课题：写意花鸟画课时：1—2课时参考教案 (19)《体验印刷的乐趣》说课稿 (22)活动三课题：版画制作--体验印刷的乐趣参考教案 (23)《变废为宝因材施艺》说课稿 (25)课题：变废为宝——布帖画参考教案 (27)《铅笔淡彩画》说课 (29)课题：铅笔淡彩画创造与表现参考教案 (30)第三单元增一分活泼添一分情趣 (33)课型：设计、应用课时：1课时参考教案 (33)课题：纸塑瓦楞纸动物造型常识参考教案 (36)课题：线材人物、动物造型参考教案 (38)课题：蛋壳造型—不倒翁参考教案 (40)课题：泥塑参考教案 (42)课题：折纸动物造型参考教案 (44)第四单元和谐温馨的生活空间（综合.探索） (46)第四单元和谐温馨的生活空间（综合.探索）参考教案 (46)和谐温馨的生活空间教学设计 (49)第五单元环境艺术设计 (52)《室内设计》参考教案 (52)《室内陈设艺术设计》说课教案 (60)景观设计参考教案 (61)初中美术课说课稿（模板）尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析本课是人教版初中美术（）册第（）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。
（地位与作用）。
二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，。
人教版八年级下册第二单元装点我的居室说教材
各位领导、老师、大家好!我是第二中学美术教师刘璇，我说教材的题目是“人民教育出版社初中美术八年级下册第二单元《装点我的居室》。
”我将从以下三个方面论述，一、说课标二、说教材三、说建议。
一、说课标1．本学科课程目标、领域目标。
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度设定。
分目标从“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域设定。
《装点我的居室》这一单元属于“造型表现”领域。
结合课标、教材、我将这一领域的教学目标设计如下。
（课件）2．本单元主题及教学目标。
本单元主题设定为：美术作品进行居室装饰的多种表现方法及特点。
单元教学目标：｛1｝通过欣赏、感受、认识和评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
｛2｝通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力增强与他人进行艺术实践和艺术鉴赏的交流能力，进而增强学生热爱生活的情感。
二、说教材：1）编写意图。
2）编写体例。
3）内容结构。
1．编写意图。
美术书是所有教材中最为精美的，而人教版美术教材更具有以下特色：* 课程设置紧密结合学生的生活实际和兴趣与需要。
* 即掌握传统文化，又感悟艺术的多元特色，开阔学生的眼界和思路。
* 兼顾了学生趣味性和知识性两方面的需要。
* 循序渐进地传授基础知识和基本技能。
2．编写体例，教材以从“单元到活动”的形式设计，采用丰富多彩的美术活动作为显形线条，对传授基础知识与基本技能作为隐形的线条，以图片和文字体现内容。
（课件）文字内容包含：标题及所属领域，学习内容提示及情景创作，活动提示，内容解析等。
教材以图片为主，文字为辅，内容激趣。
活动性强，趣味性极大激发学生学习兴趣及想象力创造力的发挥。
3．内容结构《装点我的居室》这一单元，在教材中共设六个活动课题（课件），单元内容共设计7—9课时进行教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.学生以个人或集体 合作的方式参与各种 美术活动 2.尝试各种工具材料 和制作过程 3.激发创造精神发展 美术实践能力
说课标
1.学习美术欣赏和评述的方 法，提高审美能力 2.了解美术语言及其表达方 式和方法表达情感与思想， 美化环境与生活 3了解美术对文化生活和社 会发展的独特作用 学生在美术学习过程中， 丰富视觉、触觉和审美 经验，获得对美术学习 的持久兴趣，形成基本 的美术素养
成果展示交流
学习能力
发现问题 探索问题
美术知识技能 的掌握运用情况
作业评价
合作态度 参与程度
评 价 建 议
重课堂学习
教学技能 情感育人 教学方法
学生作品成果展示 学生资源
当地文物资源
蔚县剪纸
教师资源
社会资源
艺术作坊 美术馆
网络多媒体
美术特长班
美术社团
课外艺术活动
学校宣传画
最大限度地利 用校内课程资源
1 2
七年级是以造型游戏的方式开展活动 到了八年级就发展为策划、制作、表演与 展示，同时体会美术与环境关系这一目标
说建议
1.教学建议 2.评价建议 2.课程资源的开发和利用
重视情感、态度、 价值观的正确导向 重视激发学生的创新 精神和培养学生的实 践能力
鼓励学生进行综合性和探究 性学习，加强美术与其他学 科的联系，培养学生综合思 维和综合探索的能力
2.获得初步审美经验和鉴
赏能力
3.了解中外美术发展概 况，尊重人类文化遗产
理进行创意设计， 美化生活
3.创意设计
综合· 探索
1.发展个性的表现
4.简短评述
1.学生要以个人或集 体合作的，体验活动 的乐趣 2.尝试各种工具材料 和创作方法 3.激发创造精神发展 美术实践能力
造型· 表现
能力，传递思想情 感
八年级美术下册
说教材流程
说课标
说教材
说建议
1
说课标
2
课程标准 课程内容
说教材
说建议
1
编写特点 编写体例 内容结构 立体整合
说教材
2
3
说课标
4
说建议
1
教学建议 评价建议 课程资源开发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说建议
2
3
说课标 说教材
说课标
1. 课程目标 2.课程内容
说课标
1.学习美术欣赏和评 述的方法 2.了解基本美术语言 的表达方式和方法表 达自己的情感和思想， 美化环境与生活 1.丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动 的乐趣，获得对美术学 习的持久兴趣 2.发展美术实践能力， 形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操， 完善人格。
知识与技能 情感态度与 价值观
1.学生以个人或集体 合作的方式参与美术 活动 2.运用各种工具、媒 材进行创作 3.激发创造精神发展 美术实践能力
过程与方法
说课标
工艺 绘画 欣赏
实验版 (内容标准)
说课标
1.多角度欣赏,了解美术
1.了解主要的设计
类别、功能
2.运用对比组合原
应用· 设计
作品的材质、形式和内 容特征 欣赏· 评述
充分发挥师生 双方在教学中的 主动性和创造性
教 学 建 议
重视对学生学习方法的研 究引导学生以感受、观察、体 验、表现以及收集资料等学习 方法，进行自主学习与合作交 流
学习的主动性
参与精神 合作精神
认知能力 操作技能 探究能力
参与意识和情感态度
学习 态度
学生美术 活动
全方位综合评价
搜集信息 整理材料
1.鉴赏 2.评述
综合· 探索 造型· 表现
1.铺垫 2.基础
教 材 横 向 联 系
1.内容涵盖多个 领域 2.其他三个学习 领域的整合
说教材
从 活 动 内 容 上 从 学 习 方 式 上
1 2 3
七年级主要是美术学科知识内部的综合
教 材 纵 向 联 系
八年级还结合语文、音乐等课程内容 九年级拓展为：美术与自然课程、其他 课程的知识与技能
2.不同的创作方法 3.有意图的运用美
术语言
修订版 (课程内 容)
说教材
1.编写特点 2.编写体例 3.内容结构 4.立体整合
说教材
编排合理准确
遵循教学规律 图文并茂 内容新颖
引导探究 激发兴趣 提高能力
科学性 实用性 知识性
可读性
以各种活动为主线， 知识和技能为副线， 穿插并行
注重实践能 力的培养 涵养丰富的 人文精神
欣赏· 评述
14、西方美术流派-巡回展 览画派
10、服饰色彩艺术 11、纸材创意 12、庭院设计练习
2、汉字的艺术魅力 3、绘画的构图 4、轻快明丽的水彩 画 5、戏曲美术
应用· 设计
综合· 探索
造型· 表现
教 材 内 容 结 构
8、皮影艺术
说教材
1.贴近生活 2.实践能力
应用· 设计
欣赏· 评述
发展性
提高审美能力
互动性强
五、编写体例
内容精心选择
巧妙设计 激发动机
互动较少
巩固拓展
学习活动 教学辅助图 和建议 作品范画和简介 名词术语
目 标 引 领
内容简单
小资料
小资料
新版 编 写 体 例
旧版
范画和作品简介
说教材
6、石头创意
7、食品造型 9、工业设计 1、中国古代绘画巡礼 13、中国古代雕塑巡礼
合理开发校 外课程资源
互联网资源 多媒体教学
艺术节
课 程 资 源 开 发
自然资源
自然景观 自然材料
不足之处请多多指正！！