学校管理心理学作业
学校管理心理学课后作业题
学校管理心理综合练习一、填空题1. 梅奥在1927年--- 1932年主持了著名的霍桑_实验,提出了人际关系_管理理论。
2. 1958年美国学者莱维特出版了《_现代管理心理学_》，标志着管理心理学的真正诞生。
3. 学校管理活动中的心理现象主要包括:个体心理、群体心理领导心理__ 和组织心理。
4.与“经济人假设”的人性观念，相对应的管理理论是_X理论。
5.客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为_.观察___法。
二、单项选择题１.注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于（A 科学管理学派2. 泰勒是下列哪一管理学派的代表学者？（A 科学管理学派3. 世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（闵斯特伯格）。
4. “胡萝卜加大棒”的管理方式属于（经济人假设）。
5. 学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于（组织心理）。
三、判断并改错1. “霍桑效应”即指工作的物理环境和心理环境都是提高生产效率的主要原因。
（x）2. “自我实现人”的人性假设及Y理论的代表人物是人本主义心理学家马斯洛。
（v）3. “复杂人假设”认为没有万能不变的管理模式，其代表人物是摩尔斯和洛斯奇。
（v）4.学校管理心理学是一门社会学科。
（x）5. 高信度的测量一定是高效度的。
（x）四、论述题学校管理心理学的主要构成及研究的对象。
学校管理心理学的内容主要包括学校管理过程中的学校个体心理（教师、学生）、学校群体心理、学校领导心理、学校组织心理四大部分。
就本课程所涉及的个体心理主要指教师，因为教师所面对的是学生，所以也介绍了学生心理与管理。
研究对象：学校管理心理学是研究学校组织系统中人们彼此之间相互作用情况下年产生的心理现象及其规律。
具体地说，学校管理心理学要研究学校组织系统中的个体、群体、组织和领导心理行为规律和问题以及学校组织系统与环境的相互作用对学校人员心理行为的影响。
五、案例分析抵制听课说明了什么（1）李校长采取“抽查听课”来检查教学的做法受到教师的抵制，管理方法的行不通反映了管理措施所依据心理假设有误。
学校管理心理学作业100分答案
题号:1 题型:单选题本题分数:1内容:世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:A、A.冯特B、B.闵斯特伯格C、C.斯科特D、D.梅奥学员答案:B题号:2 题型:单选题本题分数:1内容:注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:A、A.科学管理时期B、B.行为学派阶段C、C.社会科学原理阶段D、D.“管理科学”阶段学员答案:A题号:3 题型:单选题本题分数:1内容:梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）选项:A、A.科学管理学派B、B.管理行为学派C、C.管理科学学派D、D.综合的现代管理学派学员答案:B题号:4 题型:单选题本题分数:1内容:最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:A、A.人际关系阶段B、B.行为科学形成时期C、C.“管理科学”阶段D、D.综合性的现代管理时期学员答案:D题号:5 题型:单选题本题分数:1内容:行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？（）选项:A、A.20世纪30年代B、B.20世纪50年代C、C.20世纪60年代中期D、D.20世纪70年代学员答案:C题号:6 题型:单选题本题分数:1内容:罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:A、A.气质B、B.性格C、C.智力D、D.能力学员答案:B题号:7 题型:单选题本题分数:1内容:个性心理特征的核心成分是（）。
选项:A、A.性格B、B.气质C、C.兴趣D、D.能力学员答案:A题号:8 题型:单选题本题分数:1内容:高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？（）选项:A、A.胆汁质B、B.多血质C、C.黏液质D、D.抑郁质学员答案:B题号:9 题型:单选题本题分数:1内容:独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）选项:A、A.阿德勒B、B.荣格C、C.威特金D、D.卡特尔学员答案:C题号:10 题型:单选题本题分数:1内容:智力属于下列哪种能力的综合？（）选项:A、A.一般能力B、B.特殊能力C、C.操作能力D、D.组织能力学员答案:A题号:11 题型:单选题本题分数:1内容:测验量表可靠的程度被称为（）。
学校管理心理学_第三阶段练习
江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《学校管理心理学》第七章至第九章（总分100分）__________学习中心（教学点阿批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（每小题1分，共10分）1、人际关系是指人与人之间（C）A 经济上的关系B 法律上的关系C 心理上的关系D 表面上的关系2、教师向校长汇报工作，这是（D）A 下行沟通B 双向沟通C 非正式沟通D 正式沟通3、领导行为理论将领导行为分为两类：抓组织和（ C ）A 抓生产B 抓工作C 关心人D 抓任务4、组织变革中的力场分析方法的提出者是（A）A 勒温B 韦伯C 利克特D 琼斯5、领导生命周期理论属于（D）A 作风理论B 行为理论 C特性理论 D 权变理论6、不属于权利性影响力的是（B）A 传统因素B 能力因素C 资历因素D 职位因素7、传统组织理论的代表人物是（A）Ａ韦伯Ｂ梅奥Ｃ卡斯特 D 斯科特８、角色是指人的（ B ）Ａ社会关系 B 社会身份 C 社会规范 D 社会准则9、对群体或个人施加的心理影响，使之努力实现组织目标的过程（A）A 领导B 领导者Ｃ管理者 D 管理人员10、温勒认为组织变革的三个步骤是：解冻、改变和（D）Ａ同化 B 内化Ｃ认同 D 再冻结二、多选题（每小题2分，共10分）１、传统组织理论的特点是（A,C ）Ａ严格管理 B 主张分权Ｃ分工明确 D 重视人的心理因素２、学校组织的心理功能主要有（A,B,C,D）Ａ激励作用 B 启迪作用Ｃ凝聚作用 D 除弊作用３、人际关系形态包括（A,B,C,D）Ａ亲密形态 B 互利形态Ｃ勉强形态 D 冲突形态４、根据信息载体，可以将沟通分为（B,D ）Ａ正式沟通 B 语言沟通Ｃ非正式沟通 D 非语言沟通５、学校组织管理结构的三个层次是（A,C,D）A 决策层B 参谋层Ｃ协调层 D 操作层三、判断题（每小题１分，共10分）１、是管理者必定是领导者，是领导者不一定是管理者。
国家开放大学《学校管理心理学》期末考试大作业参考答案
国家开放大学《学校管理心理学》期末考试大作业参考答案案例分析（每小题50分，共100分，直接线上答题）1.某校决定采用“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金2０元，如果上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。
这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。
两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金；李老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿；赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班呢？针对上述案例，你对“满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？（要求400字左右）参考答案：（1）“满勤给奖”的激励方式对教师不适合。
（2）其主要理由：不符合教师工作的特点和实际。
教师工作有其自身的特点，教师岗位设置有管理岗位和专业技术岗位，对于管理岗位的教师来说，主要承担的是学校的管理工作以及相关政策的落实情况，这部分教师原则上是要求8小时坐班。
而专业技术岗位的教师主要承担的是教学工作，在大中专院校中专技岗位教师除了45分钟的课程之外，是可以在家学习、备课、批阅作业的，所以以全勤奖激励教师是不公平的，也不会起到真正的激励作用。
（3）激励教师应关注教师对职业成就的需要，也就是鼓励教师搞好教学工作本身，而出全勤的教师并不能说明教学工作就是优秀，激励方式要适合教师工作的性质。
可以这样来调动教师的积极性：①加强思想教育，提高教师的思想境界。
第一，要注意理论的深刻性和实事求是;第二，要树立榜样供广大教师学习;第三，学校管理者要廉洁自律，以身作则。
②协调人际关系。
使教师能够心情舒畅、工作愉快。
③满足教师的物质和精神需要。
目前教师的需要主要有：改善生活条件的需要，改善工作条件的需要，提高政治地位和社会地位的需要，追求上进的需要。
【精选教育】 学校管理心理学作业
精选教育学资源电大《学校管理心理》形成性考核册作业二参考答案个体心理（第2、3、4、7章）一、填空1、个性、环境因素2、胆汁质、黏液质3、胆汁质4、性格5、能力水平6、情感、意向7、社会、精神8、首因、近因9、冷漠、幻想、退化10、情感、行为倾向11、工作参与、组织承诺12、态度改变的主动性、态度的内控性13、服从、认同、内化14、多维性、同时性、快速性、不可预测性、公开性、历史性15、职业指导、青春期教育二、选择题1、A2、B3、C4、A5、B6、C7、C 8、D 9、A 10、B 11、C 12、D12、D 13、D 14、C 15、A 16、D 17、B三、判断并改错1、对2、错3、对4、对5、对6、对7、对 8、对 9、错 10、对 11、错 12、对13、错 14、错 15、错 16、错 17、对 18、错（错误自己根据教材内容修订）四、问答题1、实际中，如何根据人的气质差异实施管理，可针对1—2种气质说明。
P32答案要点：气质指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特点。
是一个人典型的、稳定的心理特点。
如何把握气质的特点，在管理中应注意哪些问题，总体说应注意以下几点：（1）气质没有好坏之分,具有中性的特点。
也就是说，任何一种气质都具有容易形成某些优良性格和某些不良性格的可能性。
（2）气质不能决定一个人的智力发展水平和成就大小。
俄国的四位大作家普希金、赫尔岑、克雷洛夫、果戈里分属不同的气质。
也就是说气质不能决定一个人能干什么或不能干什么，但气质确能影响一个人能胜任什么或不能胜任什么。
所以管理者要注意人的气质类型是否与工作特点相适应，把人安排在适合发挥自己能力的岗位上。
（3）不同气质类型的人组成团体、可以产生互补作用。
在分配工作时要注意人的气质的协调与互补。
（4）气质是人最稳定的心理特征。
气质是不易改变。
了解了这一点，就要尊重不同气质的教师。
（5）气质虽然稳定，并不是不可以改变和控制的。
国家开放大学《学校管理心理学》形考作业1-4参考答案
国家开放大学《学校管理心理学》形考作业1-4参考答案作业1一、填空题1．学校管理心理与人的心理活动紧密相连，学校管理心理归根到底是对人的管理与对人的心理活动管理。
2．科学管理理论形成的阶段可分为：科学管理时期、管理的行为学派阶段、行为科学的形成时期、管理科学阶段和综合性的现代管理时期。
3．客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为观察法。
4．理学中的个性称为人格，是指一个人的基本精神面貌。
5．人的典型的气质类型一般有多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。
6．人的性格特征可分为性格的态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。
7.骄傲、勇敢或怯弱、勤劳或懒惰是人的性格特征。
8.人的需要按起源不同分生理需要与社会需要，按对象不同分为物质需要与精神需要。
9．双因素理论的两类因素是激励因素与保健因素。
10．麦克莱兰认为人的基本需要满足之后，还有成就的需要、权力需要和合群需要。
二、单项选择题：1．人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法称为（）。
A、访谈法B、实验法C、问卷法D、测验法2．个性心理的核心部分是（）。
A、性格B、气质C、兴趣D、能力3．高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性低”与下列哪种气质类型相对应？（）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质4．“勤奋与刻苦、公正与忠诚、自信与自尊”等是描写人的下列哪种性格特征？（）A、态度特征B、情绪情感特征C、意志特征D、理智特征5．下列智商公式中哪种是正确的？（）A、IQ=MA/CA*100%B、IQ=CA/MA*100%C、IQ=(MA-CA)*100%D、IQ=(MA+CA)*50%6.以下哪类动机是按动机的起源分类的。
（）A、直接动机与间接动机B、生理性动机与社会性动机C、主动性动机与辅助性动机D、内部动机与外部动机7．用双因素理论分析，下列选项中哪种是保健因素？（）A、工作成就感B、工作认可C、人际关系D、提拔晋升8．根据双因素理论的观点，下列哪个命题是正确的？（）A、激励（-）导致不满意B、激励（+）导致满意C、保健（-）导致没有不满意D、保健（-）会降低努力程度9．双因素理论的代表人物是（）。
管理心理作业及答案
单项选择题5．不同的气质类型具有不同的行为特征。
具有安静稳重、反应缓慢行为特征的人的气质属于 ( )A．多血质 B．抑郁质 C．胆汁质 D．粘液质7．有人把乌鸦的出现看成是不祥的征兆，把喜鹊的出现看成是好兆头，这是常见的归因偏差中的 ( )A．观察者与行为者的归因偏差 B．涉及个人利益的归因偏差C．涉及群体利益的归因偏差 D．对自然现象作拟人化归因的偏差8．行为科学对冲突的看法是 ( )A．冲突等同于暴力、破坏、无理取闹 B．冲突并非完全是坏事C．冲突是一件好事 D．冲突是完全可以避免的10．属于领导者做好工作的前提条件的心理素质是 ( )A．善于转换角色 B．较完善的人格C．外松内紧的防卫心理 D．富有使命感和同情心12．高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对应？（）A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质13．阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（）A．反向行为B．压抑C．合理化D．升华14．挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？（）。
A．攻击B．冷漠C．退化D．幻想15．血压高、心脏病是压力的（）。
A．生理反应B．心理反应C．行为反应D．情绪反应16．法治社会强调对（）的服从。
A．权威个人B．社会规范C．小群体规范D．单位领导20．管理心理学中的校园组织文化的含义是（）。
A．学校中的文娱活动是否多B．学校中教师学历达到高标准C．以价值观为核心的独特管理方式D．学校具有悠久的历史21．“随大流”说的是（）现象。
A．服从B．从众C．责任分散D．去个性化23．智力属于下列哪种能力的综合？（）A．一般能力B．特殊能力C．操作能力D．组织能力25．用双因素理论分析，下列选项中哪种是激励因素？（）A．工资B．工作安全性C．工作成就感D．工作环境26．下列哪种选项不是ERG理论的概念？（）A．尊重B．成长C．关系D．生存28．初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）。
《学校管理心理学》题集
《学校管理心理学》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.学校管理心理学主要研究的是：A. 学生的学习心理B. 教师的教学技巧C. 学校组织中的管理行为和心理现象D. 学校的硬件设施建设2.下列哪项不属于学校管理心理学的研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 访谈法D. 历史文献法3.在学校管理心理学中，管理者的领导力主要体现为：A. 权力的大小B. 职位的高低C. 影响力的大小D. 年龄的大小4.教师的工作满意度对学校管理效果的影响是：A. 无关紧要B. 有一定影响C. 非常重要D. 只在特定情况下重要5.学校管理中的“霍桑效应”说明了什么？A. 金钱是激励员工的最佳手段B. 员工只是被动地接受管理C. 员工是社会人，需要被关注和认可D. 严格的管理制度是保证工作效率的关键6.下列哪项是学校管理心理学中提到的有效沟通的策略？A. 避免反馈B. 单向沟通C. 积极倾听D. 使用模糊语言7.在学校管理心理学中，冲突管理的主要目的是：A. 完全避免冲突B. 使冲突最小化C. 促进学校的和谐发展D. 提高管理者的权威8.教师职业倦怠的主要表现不包括：A. 工作热情下降B. 对学生失去耐心C. 教学效果显著提升D. 对学校政策持消极态度9.学校管理中的“彼得原理”是指：A. 员工总是被提升到他们不能胜任的职位上B. 员工总是被安排在最适合他们的职位上C. 员工总是被提升到他们最喜欢的职位上D. 员工总是被安排在最低级别的职位上10.下列哪项是学校管理心理学中提到的团队建设的关键要素？A. 成员之间的竞争B. 明确的团队目标C. 团队规模的无限扩大D. 团队成员的多样化背景被忽视二、填空题（每题2分，共20分）1.学校管理心理学是研究学校组织中的______、______以及______的科学。
2.在学校管理心理学中，______是指个体或群体在特定情境下，对某一事物或行为所持有的相对稳定的心理倾向。
3.学校管理者的______能力是指管理者能够敏锐地察觉并准确地判断学校组织内外环境的变化，以及时作出相应调整的能力。
国开作业学校管理心理#-第一次形考任务（权重：25%，网络自动评阅）10参考（含答案）
题目：在学校管理中，最核心、最重要的是对人的管理。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：学校管理心理学不是一门边缘性科学。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：泰勒是科学管理学派的代表人物。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：马斯洛是科学管理学派的代表人物。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：气质是人最稳定的心理特征。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：气质无好坏之分，不可改变。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：“一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的投射效应。
选项A：对
选项B：错
答案：错。
学校管理心理学作业
1．第1题产生挫折的原因是A.工作不顺利B.紧张情绪C.主观感受D.环境原因和个人原因您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题认知不协调理论是由提出的..A.海德B.费斯汀洛C.勒温D.维纳您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的入手..A.认知和情感B.行为C.认知D.情感您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题个性心理特征的核心成分是A.性格B.气质C.兴趣D.能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题根据卡曼提出的生命周期理论;当职工比较成熟时应采取A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题下列哪种选项是非权力性影响力因素A.品德B.资历C.知识D.以上三方面都是您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第11题“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的A.晕轮效应B.定型效应C.首因效应D.选择效应您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第12题目标导向理论中;下列哪种选项配合是正确的A.常规任务;指令性领导B.多变化任务;支持性领导C.常规任务;支持性领导D.高难度任务;支持性领导您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.09．第13题ERG理论是谁提出来的A.马斯洛B.奥尔德弗C.莱维特D.麦克莱兰您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第14题下列挫折反应中;哪种属于理智的、建设性的行为反应 ..A.幻想B.升华C.回归D.压抑您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第15题“先入为主”说的是对人知觉的 ..A.晕轮效应B.首因效应C.投射效应D.近因效应您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．第16题个性心理特征的核心成分是 ..A.性格B.气质C.兴趣D.能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.013．第17题传递信息成员满意度最高的沟通网络是 ..A.链式B.轮式C.全通道式D.Y式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第18题阿 Q祓人打了以后说这是儿子打老子;这是下列哪种防卫方式A.反向行为B.压抑C.合理化D.升华您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第19题当说服信息引起说服对象的恐惧时;效果最好..A.低度B.中度C.高度D.超强您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第20题个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做 ..A.去个性化B.极端化C.社会助长作用D.社会阻抑作用您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.017．第24题学生在不同年龄阶段所具有的不同典型的、本质的心理特征叫做 ..A.年龄特征B.心理特征C.发展特征D.阶段特征您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.018．第25题在工作任务比较困难;一部分成员有能力完成时;应选择A.合作B.独立C.竞争D.放弃您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.019．第31题青春期要解决的核心问题是 ..A.学习能力B.异性交往C.人生目标D.同辈群体您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.020．第32题注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为 ..A.科学管理时期B.行为学派阶段C.社会科学原理阶段D.“管理科学”阶段您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.021．第33题以项目管理的形式组成的群体是 ..A.工作团队B.工作群体C.群体D.小组您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.022．第34题下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况;这种沟通障碍源于 ..A.过滤B.选择性知觉C.情绪D.语言您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.023．第35题最新管理理论阶段也被称为 ..A.人际关系阶段B.行为科学形成时期C.“管理科学”阶段D.综合性现代管理学派您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.024．第36题根据双因素理论的观点;下列哪个命题是错的 ..A.激励＋导致满意B.保健＋导致不满意C.激励—导致没有不满意D.保健—不会降低努力程度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.025．第37题“酒逢知己千杯少;话不投机半句多”是人际吸引中的 ..A.相似吸引B.互补吸引C.邻近吸引D.外表吸引您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.026．第38题权威是职权的A.基础B.支持C.补充D.支持和补充您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.027．第39题组织一词的文化起源为A.描述生物体构造B.将经纬交织成幅C.一种管理过程D.以上都是您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.028．第40题最新管理理论阶段也被称为 ..A.人际关系阶段B.行为科学形成阶段C.管理科学阶段D.综合的现代管理学派您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.029．第41题下列哪种选项不是 ERG理论的概念A.尊重B.成长C.关系D.生存您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.030．第42题惩罚学生是压力下的反应..A.情诸B.行为C.认知D.意志您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.031．第7题对学校教师应实行严密的管理..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.032．第8题教师不满意的表现都是消极的..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.033．第9题校园组织文化的核心是学校的价值观.. 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.034．第10题挫折是指人们碰到的外部困难与障碍.. 您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.035．第21题梅奥是管理科学学派的代表学者..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.036．第22题群体凝聚力越强;工作效率越高..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.037．第23题在人际交往中;一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038．第26题一个组织的管理幅度越宽;组织的管理层次越少..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.039．第27题焦虑是一种行为方面的问题..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.040．第28题勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.041．第29题管理方格模式中;“9.1”型是任务型的领导方式..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.042．第30题人的能力水平上的差异也可称为能力量上的差异.. 您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.043．第43题气质是最稳定的个性心理特征..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.044．第44题资历属于权力性影响因素..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.045．第45题不管什么工作;总是人越多干得越好..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.046．第46题人际关系理论也称为管理的行为学派理论..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.047．第47题人的心理倾向性是指能力、性格和气质..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.048．第48题费德勒权变模式中LPC测验得分高;采取关系取向行为效放后果好..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.049．第49题首因效应在知觉熟悉的人时起作用;而近因效应在知觉陌生人时起作用..您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.050．第50题所谓心理健康问题;是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性和临界性问题..您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.0。
学校管理心理学作业
1．第1题产生挫折的原因是（）A.工作不顺利？B.紧张情绪C.主观感受？D.环境原因和个人原因您的答案：D题目分数：此题得分：?2．第2题认知不协调理论是由（）提出的。
A.海德B.费斯汀洛C.勒温？D.维纳您的答案：B题目分数：此题得分：?3．第3题通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。
A.认知和情感B.行为C.认知D.情感您的答案：B题目分数：此题得分：?4．第4题个性心理特征的核心成分是( )A.性格B.气质C.兴趣D.能力您的答案：A题目分数：此题得分：?5．第5题根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时应采取( )A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式您的答案：C题目分数：此题得分：?6．第6题下列哪种选项是非权力性影响力因素( )A.品德B.资历C.知识D.以上三方面都是您的答案：D题目分数：此题得分：?7．第11题“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）A.晕轮效应B.定型效应？C.首因效应D.选择效应您的答案：A题目分数：此题得分：?8．第12题目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的（）A.常规任务，指令性领导B.多变化任务，支持性领导C.常规任务，支持性领导D.高难度任务，支持性领导您的答案：B题目分数：此题得分：?9．第13题ERG理论是谁提出来的（）A.马斯洛？B.奥尔德弗？C.莱维特？D.麦克莱兰您的答案：B题目分数：此题得分：?10．第14题下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应（）。
A.幻想B.升华？C.回归D.压抑您的答案：B题目分数：此题得分：?11．第15题“先入为主”说的是对人知觉的（）。
A.晕轮效应？B.首因效应？C.投射效应？D.近因效应您的答案：B题目分数：此题得分：?12．第16题个性心理特征的核心成分是（）。
A.性格？B.气质？C.兴趣D.能力您的答案：A题目分数：此题得分：?13．第17题传递信息成员满意度最高的沟通网络是（）。
《学校管理心理学》作业分标准答案
《学校管理心理学》作业分答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2题号:1 题型:单选题本题分数:1内容:世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:A、A.冯特B、B.闵斯特伯格C、C.斯科特D、D.梅奥学员答案:B题号:2 题型:单选题本题分数:1内容:注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:A、A.科学管理时期B、B.行为学派阶段C、C.社会科学原理阶段D、D.“管理科学”阶段学员答案:A题号:3 题型:单选题本题分数:1内容:梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）选项:A、A.科学管理学派B、B.管理行为学派C、C.管理科学学派D、D.综合的现代管理学派学员答案:B题号:4 题型:单选题本题分数:1内容:最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:A、A.人际关系阶段B、B.行为科学形成时期C、C.“管理科学”阶段D、D.综合性的现代管理时期学员答案:D题号:5 题型:单选题本题分数:1内容:行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？（）选项:A、A.20世纪30年代B、B.20世纪50年代C、C.20世纪60年代中期D、D.20世纪70年代学员答案:C题号:6 题型:单选题本题分数:1内容:罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:A、A.气质B、B.性格C、C.智力D、D.能力学员答案:B题号:7 题型:单选题本题分数:1内容:个性心理特征的核心成分是（）。
选项:A、A.性格B、B.气质C、C.兴趣D、D.能力学员答案:A题号:8 题型:单选题本题分数:1内容:高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？（）选项:A、A.胆汁质B、B.多血质C、C.黏液质D、D.抑郁质学员答案:B题号:9 题型:单选题本题分数:1内容:独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）选项:A、A.阿德勒B、B.荣格C、C.威特金D、D.卡特尔学员答案:C题号:10 题型:单选题本题分数:1内容:智力属于下列哪种能力的综合？（）选项:A、A.一般能力B、B.特殊能力C、C.操作能力D、D.组织能力学员答案:A题号:11 题型:单选题本题分数:1内容:测验量表可靠的程度被称为（）。
学校管理心理学形成性考核册1_4全部答案
《学校管理心理学》形成性考核作业1（第一章）综合归纳⒈请描述管理科学发展的四个阶段。
管理科学发展阶段：管理活动产生的影响。
P4-5 ⒉请描述学校管理心理的主要内容，并按下列的图框画出简单的树形图。
学校管理心理学学校个体心理学校群体心理学校组织心理个体心理与管理教师心理与管理教师积极性的激励学生心理与管理学校中的群体心理学校中的人际关系学校领导心理学校组织心理⒊施恩将人性假设分为哪四种？请说明每一种人性假设的主要观点和相应的管理方式。
P6-7⒋案例分析某中学召开领导班子会议，研究学校的规章制度建设问题。
党支部书记提出，根据依法治校的精神，对学校规章制度要进行全面修订，这次修订要求制度定的严一点还是宽一点，请同志们讨论一下，定个调子，让各部门根据这个调子对规章制度进行修订。
规章制度是严点好还是宽点好，大家议论纷纷。
有人认为规章制度就是要从严、从细，越严越细越能堵塞漏洞。
有人认为出问题就说这个制度有漏洞，不科学，规章制度靠人来操作，关键是人的素质问题，高素质的人就是没有制度约束，也不会出问题。
制定制度要建立在对同志基本信任的基础上，并不是说制度越严越好，把什么都定的很死，不利于发挥责任人的作用，要给责任人一点负责的空间。
双方争持不下。
请以人性假设理论为依据，说明你的理解和看法。
答题思路：（1）制定学校各项制度要符合学校的工作实际，在学校一般分为两个系统，即教学系统和行政管理系统。
（2）制定针对教师的制度要符合教师工作的特点，要具有一定的弹性化，倡导人性化管理，给与教师充分的尊重。
（3）慎用经济人人性假设。
形成性考核作业2（第二、三、四、七章）一、填空⒈每个人的行为都是个性和环境因素相互作用的结果。
⒉人的典型气质类型一般有多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
⒊精力充沛，情绪发生快而强，易怒、急燥属于胆汁质气质类型的心理特征。
⒋谦虚或骄傲、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰是人的性格特征。
⒌个体的能力差异表现在能力类型和能力水平两个方面。
学校管理心理学形成性考核册14全部答案
《学校管理心理学》形成性考核作业1（第一章）综合归纳⒈请描述管理科学发展的四个阶段。
管理科学发展阶段：管理活动产生的影响。
P4-5 ⒉请描述学校管理心理的主要内容，并按下列的图框画出简单的树形图。
学校管理心理学学校个体心理学校群体心理学校组织心理个体心理与管理教师心理与管理教师积极性的激励学生心理与管理学校中的群体心理学校中的人际关系学校领导心理学校组织心理⒊施恩将人性假设分为哪四种？请说明每一种人性假设的主要观点和相应的管理方式。
P6-7⒋案例分析某中学召开领导班子会议，研究学校的规章制度建设问题。
党支部书记提出，根据依法治校的精神，对学校规章制度要进行全面修订，这次修订要求制度定的严一点还是宽一点，请同志们讨论一下，定个调子，让各部门根据这个调子对规章制度进行修订。
规章制度是严点好还是宽点好，大家议论纷纷。
有人认为规章制度就是要从严、从细，越严越细越能堵塞漏洞。
有人认为出问题就说这个制度有漏洞，不科学，规章制度靠人来操作，关键是人的素质问题，高素质的人就是没有制度约束，也不会出问题。
制定制度要建立在对同志基本信任的基础上，并不是说制度越严越好，把什么都定的很死，不利于发挥责任人的作用，要给责任人一点负责的空间。
双方争持不下。
请以人性假设理论为依据，说明你的理解和看法。
答题思路：（1）制定学校各项制度要符合学校的工作实际，在学校一般分为两个系统，即教学系统和行政管理系统。
（2）制定针对教师的制度要符合教师工作的特点，要具有一定的弹性化，倡导人性化管理，给与教师充分的尊重。
（3）慎用经济人人性假设。
形成性考核作业2（第二、三、四、七章）一、填空⒈每个人的行为都是个性和环境因素相互作用的结果。
⒉人的典型气质类型一般有多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
⒊精力充沛，情绪发生快而强，易怒、急燥属于胆汁质气质类型的心理特征。
⒋谦虚或骄傲、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰是人的性格特征。
⒌个体的能力差异表现在能力类型和能力水平两个方面。
《学校管理心理学》试题及答案-A套至E套
《学校管理心理学》试题及答案《学校管理心理学》试题及答案《学校管理心理学》试题A套一、名词解释1、学校管理心理学学校管理心理学是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学。
2、个性心理学中的个性，也可称为人格，是指一个人的基本精神面貌，即一个人所具有的稳定的心理特征的总和。
它包括一个人外在的表现和内在的真实自我。
3、动机动机是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人的需要的心理动力系统，它是人的行为的内部原因。
4、人际关系人际关系是指人们在交往中形成的心理关系。
这种关系体现为人与人的心理距离，即交往的双方是相互吸引还是相互排斥，是接近还是疏远，是尊敬还是轻蔑，是爱还是恨，等等。
二、填空题1、学校管理与人的__心理活动______是紧密相连的，学校管理归根到底是____人____的管理与____人的心理____的管理。
2、在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_ _主导______作用位置，应重视与强化学生的_ _ __主体____意识。
3、活泼好动、敏捷、灵活是人的_ _气质_____特征。
勤奋、刻苦、认真、敬业是人的__性格______特征。
4、双因素理论的两类因素是__保健______因素与__激励______因素。
5、态度的三个成分是___认知_____、___情感_____、和___行为倾向_____。
6、“三个和尚没水喝”说的是群体中的__责任分_散____现象。
7、师生关系建立的基础是___教育目的_____。
8、领导影响力因素有___权力性影响_____和__非权力性影响两大类。
三、单项选择题1、最新管理理论阶段也被称为（D ）。
A、人际关系阶段B、行为科学形成时期C、“管理科学”阶段D、综合的现代管理学派2、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（C ）A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（C ）A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？（C ）。
2019华师在线《学校管理心理学》客观题作业100分答案
2019华师在线《学校管理心理学》客观题作业100分答案《学校管理心理学》客观题作业我的成绩100分，考试时间：2019年10月24日单项选择题1、惩罚学生是压力下的( )反应。
（2 分）A．情诸B．行为C．认知D．意志我的答案：B得分：2分2、个性心理特征的核心成分是（）。
（2 分）A．性格？B．气质？C．兴趣D．能力我的答案：A得分：2分3、法治社会强调对（）的服从。
（2 分）A．权威个人？B．社会规范C．小群体规范？？D．单位领导我的答案：B得分：2分4、“随大流”说的是( )现象？（2 分）A．服从B．从众C．责任分散D．去个性化我的答案：B得分：2分5、最新管理理论阶段也被称为。
( )（2 分）A．人际关系阶段B．行为科学形成阶段C．管理科学阶段D．综合的现代管理学派我的答案：D得分：2分6、学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
（2 分）A．年龄特征？B．心理特征？C．发展特征D．阶段特征我的答案：A得分：2分7、产生挫折的原因是？（）（2 分）A．工作不顺利B．紧张情绪C．主观感受？D．环境原因和个人原因我的答案：D得分：2分8、ERG理论是谁提出来的？（）（2 分）A．马斯洛？B．奥尔德弗？？C．莱维特？D．麦克莱兰我的答案：B得分：2分9、世界上第一本工业心理专著心理学与工作效率的作者是( ).（2 分）A．冯特B．闵斯特伯格C．斯科特D．梅奥我的答案：B得分：2分10、阿Q祓人打了以后说这是儿子打老子，这是下列哪种防卫方式？( )（2 分）A．反向行为B．压抑C．合理化D．升华我的答案：C得分：2分11、青春期要解决的核心问题是（）。
（2 分）A．学习能力B．异性交往C．人生目标？D．同辈群体我的答案：C得分：2分12、传递信息成员满意度最高的沟通网络是（）。
（2 分）A．链式B．轮式C．全通道式？D．Y式我的答案：C得分：2分13、根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时应采取( )（2 分）A．命令式B．说服式C．参与式D．授权式我的答案：C得分：2分14、目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？（）（2 分）A．常规任务，指令性领导B．多变化任务，支持性领导C．常规任务，支持性领导D．高难度任务，支持性领导我的答案：C得分：2分15、“先入为主”说的是对人知觉的（）。
学校管理心理学习题与答案
学校管理心理学习题及答案一、填空题I、学校管理必须遵循人的心理活动规律。
2学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者交互的过程中产生的心理现象及规律。
3、梅奥在1927-1932年主持了著名的霍桑实验，提出了人际关系管理理论。
4、1958年，美国学者是莱维特出版了《现代管理心理学》，标志着管理心理学的真正诞生。
5、学校管理心理学的构成可分为个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
6、与“经济人假设”的人性观念相对应的管理理论是X理论。
7、学校管理心理学是心理学的一个分支。
&客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为观察法。
9、心理学家约翰.霍兰德提出了“人格----工作相结合”理论。
10、个性心理特征上的差异，主要包括个体在气质、性格和能力等方面的差异。
II、人的气质类型大致可分为多血质、胆汁质、黏液质和抑有____________12、人们在性格上的差异是通过性格特征和性格类型表现出来的。
13、活泼、好动、敏捷上人的气质特征；勤奋、认真、敬业是人的性格特征。
14、能力总是和人的活动联系在一起。
15、_______________________________________________ 自我认知的心理成分包括认知、情感和意16、自我认知可分为物质自我、精神自我和社会自我。
17、在对陌生人的知觉中首因效应起作用，在对熟悉的人的知觉中，则近因效应起作用。
18、一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为期望（皮格马利翁）效应。
19、动机的三种主要功能是启动、导向和激励20、马斯洛认为人的需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要、自我实现需要。
21、麦克莱兰认为人的生理需要满足后主要的需要是成就需要、权力需要和合群（友谊）需要。
22、双因素理论中提出的两个因素是激励因素和保健因素。
23、根据双因素理论，对工作本身的兴趣、责任心、晋升等属于激励因素。
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学校管理心理学作业1．第1题注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为（）。
A.科学管理时期B.行为学派阶段C.社会科学原理阶段D.“管理科学”阶段您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）A.阿德勒？B.荣格？C.威特金？D.卡特尔？您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第3题初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）。
A.童年期？？B.少年期C.青年初期D.青年期您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？（）。
A.激励（＋）导致满意？？？？B.保健（＋）导致不满意C.激励（—）导致没有不满意？？D.保健（—）不会降低努力程度您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题下列哪种事物特别具有危机的预警意义？（）A.化学实验室？B.操场C.仓库D.以上都是您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第6题权威是职权的( )A.基础B.支持C.补充D.支持和补充您的答案：D题目分数：2此题得分：2.07．第7题最新管理理论阶段也被称为。
( )A.人际关系阶段B.行为科学形成阶段C.管理科学阶段D.综合的现代管理学派您的答案：D题目分数：2此题得分：2.08．第8题法治社会强调对( )的服从。
A.权威个人B.社会规范C.小群体规范D.单位领导您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第9题最新管理理论阶段也被称为（）。
A.人际关系阶段？？？B.行为科学形成时期C.“管理科学”阶段D.综合性现代管理学派您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第10题在工作任务比较困难，一部分成员有能力完成时，应选择( )A.合作B.独立C.竞争D.放弃您的答案：A题目分数：2此题得分：0.011．第11题“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）A.晕轮效应B.定型效应？？C.首因效应D.选择效应您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第12题ERG理论是谁提出来的？（）A.马斯洛？B.奥尔德弗？？C.莱维特？D.麦克莱兰您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第13题下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？（）。
A.幻想B.升华？C.回归D.压抑您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014．第14题下列哪种选项属于权力性影响力因素？（）A.品德？B.资历？？C.知识D.能力您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第15题法治社会强调对（）的服从。
A.权威个人？B.社会规范C.小群体规范？？D.单位领导您的答案：B题目分数：2此题得分：2.016．第16题世界上第一本工业心理专著心理学与工作效率的作者是( ).A.冯特B.闵斯特伯格C.斯科特D.梅奥您的答案：B题目分数：2此题得分：2.017．第17题组织一词的文化起源为( )A.描述生物体构造B.将经纬交织成幅C.一种管理过程D.以上都是您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018．第18题当说服信息引起说服对象的( )恐惧时，效果最好。
A.低度B.中度C.高度D.超强您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019．第19题骄傲自满是( )方面的同题？A.道德B.行为C.情绪D.性格行为您的答案：D题目分数：2此题得分：2.020．第20题学生在不同年龄阶段所具有的不同典型的、本质的心理特征叫做（）。
A.年龄特征？B.心理特征C.发展特征？？？D.阶段特征您的答案：A题目分数：2此题得分：2.021．第21题智力属于下列哪种能力的综合？（）A.一般能力B.特殊能力？C.操作能力？D.组织能力您的答案：A题目分数：2此题得分：2.022．第22题“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。
A.相似吸引？B.互补吸引？？C.邻近吸引？？D.外表吸引您的答案：A题目分数：2此题得分：2.023．第27题通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。
A.认知和情感B.行为C.认知D.情感您的答案：B题目分数：2此题得分：2.024．第34题血压高、心脏病是压力的（）。
A.生理反应B.心理反应C.行为反应？？D.情绪反应您的答案：A题目分数：2此题得分：2.025．第35题下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这种沟通障碍源于（）。
A.过滤B.选择性知觉C.情绪？？？D.语言您的答案：A题目分数：2此题得分：2.026．第36题个性心理特征的核心成分是（）。
A.性格？B.气质？C.兴趣D.能力您的答案：A题目分数：2此题得分：2.027．第37题在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。
A.外表？？？B.地位C.个性品质D.熟悉您的答案：C题目分数：2此题得分：2.028．第38题目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？（）A.常规任务，指令性领导B.多变化任务，支持性领导C.常规任务，支持性领导D.高难度任务，支持性领导您的答案：C题目分数：2此题得分：2.029．第39题个性心理特征的核心成分是( )A.性格B.气质C.兴趣D.能力您的答案：A题目分数：2此题得分：2.030．第40题根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时应采取( )A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.031．第41题下列哪种选项不是 ERG理论的概念？( )A.尊重B.成长C.关系D.生存您的答案：A题目分数：2此题得分：2.032．第42题“胡萝卜加大棒”的管理方式属于（）A.经济人假设B.社会人假设？C.复杂人假设D.自我实现人假设您的答案：A题目分数：2此题得分：2.033．第43题“随大流”说的是( )现象？A.服从B.从众C.责任分散D.去个性化您的答案：B题目分数：2此题得分：2.034．第44题认知不协调理论是由（）提出的。
A.海德B.费斯汀洛C.勒温？？？D.维纳您的答案：B题目分数：2此题得分：2.035．第45题阿 Q祓人打了以后说这是儿子打老子，这是下列哪种防卫方式？( )A.反向行为B.压抑C.合理化D.升华您的答案：A题目分数：2此题得分：0.036．第23题权力一般可分为职权和权威两大类。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037．第24题强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.038．第25题“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的首因效应。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.039．第26题人的心理倾向性是指能力、性格和气质。
( )您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.040．第28题梅奥是管理科学学派的代表学者。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.041．第29题对学校教师应实行严密的管理。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.042．第30题一个组织的管理幅度越宽，组织的管理层次越少。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.043．第31题产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。
( )您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.044．第32题管理方格模式中，“9.1”型是任务型的领导方式。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.045．第33题学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
( )您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.046．第46题学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.047．第47题在人际交往中，一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.048．第48题群体的凝聚力越强，工作效率越高。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.049．第49题勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。
( )您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.050．第50题所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性和临界性问题。
( )您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.0作业总得分：96.0作业总批注：。