四年级传统文化主要内容
四年级传统文化课程纲要
四年级传统文化课程纲要一、教学内容本教材以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。
形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。
如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。
内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
二、教学目标1、知识与能力目标：了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。
3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。
三、教学重点难点诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。
我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。
同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
教学难点：通过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。
了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
四、教学进度（共21课时）唐诗专题（4课时）宋词专题（4课时）元曲专题（2课时）走进蔡文姬专题（1课时）走进陶渊明专题（1课时）走进李白专题（1课时）走进杜甫专题（1课时）三孔专题（3课时）长江专题（2课时）谜语专题（1课时）谚语专题（1课时）五、教学准备：1、与本单元、本课题相关的文字、图片资料。
历史学案四年级中华民族的优秀传统文化
历史学案四年级中华民族的优秀传统文化在中华民族的历史长河中，孕育了丰富而优秀的传统文化。
这些传统文化不仅蕴含了中华民族的智慧和情感，更是中华民族几千年来经历风雨洗礼的瑰宝。
它们代表着中华民族的精神追求和价值观念，对于培养和传承中华民族优秀传统文化有着重要的意义。
本文将从四个方面介绍中华民族的优秀传统文化。
一、礼仪文化中华民族的优秀传统文化之一是礼仪文化。
自古以来，中华民族注重礼仪之道，强调以礼治国、以礼待人。
中华民族的传统礼仪体现了对他人的尊重和关爱，体现了依法治国的理念，也是践行道德伦理的重要方式。
传统的婚礼、葬礼、宴席等各种场合都有特定的礼仪规范，这些礼仪规范传承至今，不仅代表了中华民族独特的文化符号，更展现了中华民族的人文精神。
二、文字文化中华民族的优秀传统文化之二是文字文化。
中文作为世界上数一数二的古老文字之一，拥有悠久的历史和独特的魅力。
中文的汉字秀丽、优美，具有丰富的象形、指事和会意性质。
中文的发展不仅记录了中华民族的历史，也体现了中华民族的艺术创造力和思想智慧。
汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，它的复杂性和美感使得中华民族的文化更加独特和鲜活。
三、文学艺术中华民族的优秀传统文化之三是文学艺术。
古代中国的文学作品丰富多样，包括诗词、歌谣、戏曲、小说等形式。
这些文学作品展现了中华民族特有的审美观念和情感表达方式。
《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典文学作品至今仍为人们所熟知，这些作品不仅在中国，也在世界各地产生了深远的影响。
中华民族的文学艺术是一座文化宝库，拥有丰富的内涵和独特的艺术风格，给人们带来了无尽的艺术享受和心灵启迪。
四、传统医药中华民族的优秀传统文化之四是传统医药。
中医药在中华民族历史中有着悠久的发展和深厚的底蕴，被誉为中华民族的瑰宝。
中医药以整体观念治疗疾病，注重平衡身体的阴阳和五行，有自己独特的理论体系和治疗方法。
中医药在提高人体免疫力、调节身心健康、预防疾病等方面具有独到的优势。
四年级下册传统文化教案
四年级下册传统文化教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过学习传统文化，提高学生的语文素养，丰富学生的知识积累。
3. 培养学生对传统节日的认识和理解，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课：《传统节日》春节：中国最重要的传统节日，俗称“新年”。
清明节：纪念祖先和扫墓的日子。
端午节：为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原而设立的节日。
中秋节：家人团聚，赏月、吃月饼的传统节日。
2. 第二课：《传统美食》饺子：春节的传统食物，寓意团圆和幸福。
年糕：春节期间食用的传统食品，寓意年年高升。
粽子：端午节的特色食品，用竹叶包裹糯米和红枣等材料。
月饼：中秋节的特色食品，象征团圆和幸福。
3. 第三课：《传统艺术》书法：中国独特的艺术形式，用毛笔和墨水书写文字。
剪纸：用剪刀剪出各种图案和形状的艺术形式。
京剧：中国的国粹，一种融合了音乐、舞蹈、戏剧和美术的综合性艺术。
中国画：以墨和水为主要材料，用毛笔作画的艺术形式。
4. 第四课：《传统礼仪》尊老爱幼：中国传统文化中的重要价值观，尊重老人和关爱孩子。
礼貌用语：使用礼貌的语言和态度，如“您好”、“谢谢”、“对不起”。
访友礼仪：拜访朋友时的礼仪规范，如敲门、问候、送礼物等。
餐桌礼仪：用餐时的礼仪规范，如使用筷子、不浪费食物等。
5. 第五课：《传统故事》《嫦娥奔月》：讲述了嫦娥为了救人类而奔月的故事。
《孟姜女哭长城》：讲述了孟姜女为了寻找丈夫的骨灰而哭倒长城的故事。
《孙悟空三打白骨精》：讲述了孙悟空与白骨精的斗争故事。
《牛郎织女》：讲述了牛郎和织女相爱却被分离的故事。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动等方式进行教学，让学生在听、说、读、写的实践中掌握传统文化知识。
2. 结合图片、视频等教学资源，增强学生对传统文化的直观感受和理解。
3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和动手能力。
四、教学评价1. 学生对传统文化知识的理解和掌握程度。
四年级传统文化知识点
四年级传统文化知识点四年级传统文化知识点一、前两单元的题目、出处、古语今说、拓展诵读及出处。
（看书背）二、文化传承——名胜风景“天下第一泉”趵突泉 1、山东省济南市历下区有个趵突泉公园，占地约158亩，院内亭台楼榭，古朴典雅，泉水汩汩，如瀑如洪，是国家5A级旅游景区特色园林。
其核心景点——趵突泉位居济南七十二泉之首，誉满天下，乾隆皇帝曾册封其为“天下第一泉”。
2、趵突泉泉池见方，泉分三股，每日沸腾喷涌，纯洁、活泼、鲜明。
池边金线、漱玉、柳絮、皇华、杜康、白龙等三十多个小泉点缀衬托，遥相呼应，蔚为壮观。
凭栏俯视此景，方能切身感悟济南“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的意境之美。
3、历代有很多文人墨客对趵突泉的描绘，如：北魏郦道元在《水经注》中记载：“泉源上奋，水涌若轮，突出雪涛数尺，升入隐雷。
”金代诗人元好问将其描绘为“且向波间看玉塔。
” 元代著名画家、诗人赵孟頫在《趵突泉》诗中赞道：“泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。
”清代诗人何绍基喻之为“万斛珠玑尽到飞”。
著名文学家蒲松龄称赞其为“海内之名泉第一，齐门之胜地无双” 清代康熙皇帝南游时，曾观赏了趵突泉，兴奋之余题了“激湍”两个大字。
4、趵突泉灯会是济南人抹不去的美好回忆，至今已举办四十届，灯会现场人山人海，流光溢彩浓浓的年味不减，传统民俗文化得以传承，已成为济南的一张文化名片。
5、趵突泉赏菊源远流长。
金秋时节，泉城最好的菊花汇集到风光秀丽的趵突泉。
玩具盛开，各种菊花造型无不显示着浓郁的时代特色和生活气息。
6、趵突泉泉水文化节堪称一绝，于每年众泉齐涌、无氨水旺盛的九月下旬举办，一般持续十天左右。
戏曲演唱、民俗活动、书画展览、杂技表演等丰富多样的文化艺术节活动，吸引了大批游客前来参观。
“五岳之首”泰山 1、泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷，主峰玉皇顶海拔1545米。
雄伟磅礴的气势，庄严伟岸的丰姿，令泰山卓然屹立于世界的东方，有“五岳之首” “五岳之长” “天下第一山”之称。
小学四年级传统文化
词，又名“乐府”、“乐章”、“琴 趣”，宋词历来与唐诗并称“双绝”， 都代表一代文学之胜。词最早出现于隋 (sui)唐之际，流行与晚唐五代，到了宋 朝极为兴盛。从广义上说，词和诗本是 一家，后来逐渐与传统诗歌分开，经宋 代无数词人修改、发扬，创作出大量优 秀作品，反映了时代精神风貌。
生査子
去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。
注释：
1、元夜：农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节 2、花市：繁华的街市
去年元夜时，花市灯如昼：去年元宵节的夜晚，灯会
上的花灯照耀得像白天一样。
月上柳梢头，人约黄昏后：月儿挂在柳树梢上，我
和朋友约会在黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧：今年元宵节的夜晚，
月亮、花灯和以前一样。
不见去年人，泪湿春衫袖：但去年相约的人
已不见踪影，我暗年），北宋文学家，史学家， “唐宋八大家”之一。字永叔，号醉翁，万年又号六一 居士。四岁时父亲去世，家境贫寒，母亲用芦荻杆在地 上书写教他识字。欧阳修一生写了500多篇散文，诗的 成就不如散文，但也不同凡响，流传下来800多首。这 首词描写了作者元宵节观灯时引发的情思。
唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、
柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙三人称为三 苏）、欧阳修、王安石、曾巩（曾拜欧阳修为师）。韩愈、柳宗元 是唐代古文运动的领袖，欧阳修是宋代古文运动的领袖，三苏等五 人是宋代古文运动的核心人物。
从唐代起，我国就有元宵节 晚上挂灯、观灯的习俗，到宋 朝时达到及至。“花市灯如昼” 就是描写元宵灯火辉煌的景象。
经典欣赏 画眉鸟
——欧阳修
解说 作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的 枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着 自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨(kai)到 ：如果把 它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美 妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样， 人不也是这样吗？
四年级传统文化
第二单元砥砺品学 8志不立，天下无可成之事。 君子之志于道也，不成章不达。 9师严然后道尊，道尊然后民知敬学。 尊严而单，可以为师。 10敏而好学，不耻下问。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 11学而不思则罔，思而不学则殆。 君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭， 言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。 12尺壁非宝，寸阴是竞。东隅已逝，桑榆非晚。 13少年强则国强。后生可畏，焉知来者之不如今也？ 14莓日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。 文化传承﹣名胜风景“五岳之首”泰山
第五单元公忠报国 28民惟邦本，本固邦宁。道得众则得国，失众则失国。 29公义不亏于上，私行不失于下。 修身洁白而行公行正，居官无私，人臣之公义也。 30廉者常乐无求，贪者常忧不足。 物苦不知足，得陇又望蜀。 31国耳忘家，公耳忘私。苟利国家，不求富贵。 32鞠躬尽力，死而后已。 文化传承一名胜风景齐风鲁韵
第四单元 仁爱乐群 21老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长， 矜寡孤独废疾者皆有所养。 22精诚所至，金石为开。 诚者物之终始，不诚无物。 23夫轻诺必寡信，多易必多难。 多私者不义，扬言者寡信。 24已欲立而立人，已欲达而达人。然夫仁者，盖推己以及人也。 25责善，朋友之道也。君子以朋友讲习。 26凡事豫则立，不豫则废。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 27居安思危，思则有备，有备无患。惟事事，乃其有备，有备无患。" 文化传承 名胜风景 走近母亲河
第三单元孝慈齐家 15慈乌尚反哺，羔羊犹跪乳。人不孝其亲，不如草与木。 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。 16千经万典，孝悌为先。 君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本欤！ 17仁者爱人，有礼人。 18俭，德之共也 ；侈，恶之大也。 以俭立名，以侈自败。 19勤能补拙，俭以养廉。 仁以厚下，俭以足用。 20亲仁善邻，国之宝也。克明峻德，以亲九族。 文化传承 名胜风景 曲阜“三孔”
四年级传统文化知识点
四年级传统文化知识点
以下是四年级传统文化的一些知识点：
1. 四书五经：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》是四书，而《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》是五经。
这些书籍是中国古代经典的代表，包含了许多重要的思想和道德原则。
2. 礼仪文化：传统中国重视礼仪，强调对长辈的尊敬和尊重。
学习传统礼仪可以培养孩子们的自律和尊重他人的意识。
3. 传统节日：中国有许多传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
每个节日都有自己独特的庆祝方式和民俗活动，可以让孩子们了解中国文化和传统习俗。
4. 传统音乐：古琴、古筝、二胡等是中国传统乐器，中国传统音乐注重表达情感和意境。
学习传统音乐可以培养孩子们的音乐欣赏能力和审美能力。
5. 传统绘画：中国传统绘画有水墨画、工笔画等不同的样式和技巧。
学习传统绘画可以培养孩子们的美术素养和观察力。
6. 传统建筑：中国传统建筑有寺庙、宫殿和园林等不同的类型，注重建筑与自然的和谐。
学习传统建筑可以培养孩子们对美的感知和空间理解能力。
7. 传统服饰：中国传统服饰有汉服、唐装等，每种服饰都有自己独特的特点和寓意。
了解传统服饰可以帮助孩子们了解中国的历史和文化。
以上是一些四年级传统文化的知识点，希望对你有帮助！。
四年级上册传统文化课件
VS
详细描述
中国传统服饰以汉服、唐装等为代表，采 用丝绸、麻布等天然材料制成，色彩鲜艳， 工艺精湛。不同时期的服饰也有不同的特 点，如汉代的宽袍大袖、唐代的华美长裙 等。此外，中国少数民族的服饰也各具特 色，如苗族的刺绣、藏族的# 四年级上 册传统文化课件
04
传统故事
盘古开天辟地
总结词
描述盘古如何用斧头劈开混沌，创造天地的故事。
绘画
中国绘画历史悠久，风格独特，是中 国传统文化的重要组成部分。
学习绘画有助于培养学生的创造力和 想象力，提高审美水平。
中国绘画以山水、花鸟、人物为主要 题材，通过笔墨的运用和构图的安排， 表现出自然美和意境美。
通过欣赏和创作中国画，学生可以深 入了解中国传统绘画的艺术特点和表 现手法。
戏曲
01
后羿射日
总结词
描述后羿如何射下九个太阳，为民除 害的故事。
详细描述
远古的时候，天上有十个太阳，大地 干裂，后羿射下了九个太阳，只留下 一个太阳普照大地，从此百姓安居乐业。
精卫填海
总结词
描述精卫如何填平东海，不畏艰难的故事。
详细描述
精卫是炎帝的女儿，因在东海游玩溺水而亡，灵魂化为精卫鸟，不停的衔来石 头和树枝填平东海，不畏艰难，毅力坚定。
学习传统音乐有助于培养学生的音乐素养和审美能力， 提高学生的文化修养。
中国传统音乐以五声调式为基础，注重旋律和节奏的表 现力，具有深厚的文化内涵。
通过欣赏和演奏中国传统乐器，学生可以深入了解中国 传统音乐的演奏技巧和艺术特点。
03
传统习俗
饮食文化
总结词
传统饮食文化是中国文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。
THANKS
感谢观看
四年级传统文化书
四年级传统文化书一、传统节日。
1. 春节。
- 春节的起源：源于古代的岁首祭祀活动，是为了祈求来年风调雨顺、阖家幸福等。
- 习俗：- 贴春联：春联用对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。
例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”。
- 放鞭炮：传统上用来驱邪避灾，现在也成为增添节日喜庆氛围的方式，但在很多城市地区因环保等因素有了限制燃放的规定。
- 拜年：晚辈向长辈行礼，表达尊敬和祝福，长辈会给晚辈压岁钱，寓意压住邪祟，保佑平安。
2. 清明节。
- 起源：既是自然节气点，也是传统节日，最初是为了纪念介子推，后来融合了祭扫祖先坟墓等习俗。
- 习俗：- 扫墓祭祖：人们到墓地清理杂草，为祖先献上鲜花、祭品等，表达对祖先的缅怀之情。
- 踏青：在清明节期间，正值春回大地，人们会到郊外游玩，感受大自然的生机。
3. 端午节。
- 起源：为纪念屈原而设立。
屈原投江后，楚国百姓划船打捞他的遗体，并投下粽子防止鱼虾啃食他的身体。
- 习俗：- 吃粽子：粽子有多种口味，如红枣粽、豆沙粽、肉粽等，用粽叶包裹糯米等食材而成。
- 赛龙舟：是一项具有浓厚团队合作氛围的传统水上竞技活动，龙舟造型精美，船头多为龙头形状。
4. 中秋节。
- 起源：古代对月神的祭祀活动演变而来，秋季正中，月亮最圆，象征团圆。
- 习俗：- 吃月饼：月饼有广式、苏式、京式等多种类型，馅料丰富，如莲蓉、蛋黄、五仁等。
- 赏月：一家人团聚在一起，观赏明月，分享关于月亮的传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
二、传统艺术。
1. 剪纸。
- 特点：- 用剪刀或刻刀在纸张上创造出各种形状。
它具有造型简洁、线条流畅、形象生动等特点。
- 题材广泛，包括人物、动物、花卉、吉祥图案等。
例如常见的有“喜”字剪纸，用于婚礼等喜庆场合。
- 制作方法：- 折纸：将纸张按照一定的方式折叠，确定剪纸的对称方式。
- 剪刻：用剪刀或刻刀沿着设计好的线条进行剪刻，注意手法要稳。
2. 中国书法。
- 字体分类：- 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸。
四年级课程纲要(传统文化) (1)
传统文化课程纲要一、一般项目学校名称：高兴镇尧王小学科目名称：传统文化课程类型：基础型课程课时：20课时开发教师：李萍萍适用年级：小学四年级上册日期：2017年9月二、课程元素（一）课程目标：1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。
2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。
3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。
4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。
5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。
6.逐步产生学习传统文化的兴趣。
7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。
（二）课程内容：（三）课程实施：1.教学方式：教学形式多样化。
充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等各种形式相结合。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
2.学习方式：（1）快乐诵读。
用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式，让学生在没有任何压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得背诵。
（2）限时诵读。
如每日诵读半小时。
在学校由老师利用早自习或活动课的时间，分几个阶段背诵（因儿童集中力有限，所以以时间短，次数多为佳的乐趣和成就感，这是一种在唱诵中学习的方式。
（3）诵读。
回家后，家长可带动孩子诵读，既能培养亲情关系，又能把诵读经典的乐趣与好处与家人分享。
（4）乐诵读。
让学生跟随经典的民族音乐诵读，培养孩子的节奏感和审美情趣。
（四）课程评价：1．引导学生学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2．以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3．从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4．向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
四年级(齐鲁书社版)传统文化教案
四年级（齐鲁书社版）传统文化教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过学习传统文化，提高学生的语文素养，丰富学生的知识储备。
3. 培养学生运用传统文化知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 中国传统文化经典：成语、典故、名言、古诗词等。
3. 传统艺术：书法、国画、剪纸、京剧、民间故事等。
4. 传统习俗：拜年、祭祖、赏花灯、包粽子、做月饼等。
5. 传统美德：孝道、礼仪、诚信、友善、勤奋等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识中国传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 教学难点：引导学生运用传统文化知识解决实际问题，提高学生的语文素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解传统文化知识，阐述传统文化的重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解传统文化在现实生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习传统文化的心得体会。
4. 实践活动法：组织学生参与传统艺术、习俗等实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学安排1. 课时：每课时20分钟2. 教学进度：每周一课时，共15课时3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
教案示例：第一课时：中国传统节日教学目标：让学生了解和认识中国的传统节日，感受传统文化的魅力。
教学内容：介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义。
教学方法：讲授法、案例分析法教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对传统节日的了解和印象。
2. 讲解：讲解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的起源、习俗和意义。
3. 案例分析：分享一些关于传统节日的有趣故事和实例，让学生更加深入了解传统文化。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调传统文化的重要性。
作业布置：让学生课后调查自己喜欢的传统节日，下节课分享给同学们。
列举五类中华传统文化的内容
有关中华传统文化的内容
1. 思想、文字、语言：包括儒家思想、道家思想、法家思想、名家思想、佛教思想等，以及汉字、汉语等。
2. 六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种技艺，是中国古代教育的核心内容，体现了古代人对全面发展和素质教育的追求。
3. 书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等：书法是中国特有的传统艺术，音乐以五声八音为乐，武术是中国传统的体育运动，曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称，棋类是中国传统的智力游戏，节日和民俗则是中华民族丰富多彩的生活方式的体现。
4. 古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等：这些是中华民族的文化瑰宝，体现了中华民族的语言文字之美和艺术之美。
5. 传统节日（均按农历）：包括正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节等，这些节日在中国历史和文化中占据着重要的地位，是人们传承和弘扬中华民族文化的重要方式之一。
总之，中华传统文化的内容丰富多彩，包含了中华民族的思想、艺术、科技等方面的精华，是中华民族的宝贵财富。
四年级上册传统文化
四年级上册传统文化一、传统节日。
1. 春节。
- 时间：农历正月初一。
- 习俗：贴春联、挂年画、守岁、放鞭炮、拜年等。
春联是一种独特的文学形式，它对仗工整，平仄协调，如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”。
挂年画可以增添节日的喜庆氛围，常见的有胖娃娃抱着鲤鱼的年画，寓意年年有余。
守岁体现了家人团聚，共迎新年的美好愿望。
放鞭炮则有驱邪、热闹的意义，拜年是人们相互表达新年祝福的方式。
- 传说：“年”兽的传说。
相传“年”是一种凶猛的怪兽，每到腊月三十就会出来伤害人畜。
人们发现“年”怕红色、火光和响声，于是就有了贴春联、放鞭炮等习俗来驱赶“年”兽。
2. 元宵节。
- 时间：农历正月十五。
- 习俗：赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。
花灯的样式繁多，有动物形状的，如兔子灯；也有传统建筑形状的，如亭子灯。
元宵是一种用糯米粉做成的圆形食物，馅料多样，有黑芝麻、豆沙等。
猜灯谜是一种富有文化内涵的活动，例如“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发（打一植物）”，答案是葡萄。
- 意义：元宵节象征着团圆和欢乐，是春节之后的第一个重要节日。
3. 清明节。
- 时间：公历4月4日 - 6日之间。
- 习俗：扫墓祭祖、踏青。
扫墓祭祖是对祖先的缅怀和纪念，人们会清理墓地、献上鲜花、祭品等。
踏青则是人们在春天到郊外游玩，感受大自然的生机，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”这首诗就描绘了清明节的景象。
4. 端午节。
- 时间：农历五月初五。
- 习俗：吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲和艾叶等。
粽子是为了纪念屈原而制作的食物，用粽叶包裹糯米和馅料。
赛龙舟是一项具有竞技性的传统活动，许多地方都会举办龙舟比赛，龙舟的船头通常雕刻成龙的形状。
挂菖蒲和艾叶有驱邪防疫的作用。
- 传说：屈原投江的故事。
屈原是楚国的大臣，他一心报国却遭奸臣陷害，被流放后投汨罗江自尽。
百姓们为了不让江中的鱼虾啃食他的身体，就往江里投粽子，并且划船寻找他的遗体，逐渐形成了端午节的习俗。
四年级优秀传统文化
1.东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此为天下之五岳；饶州之鄱阳，岳州之青草，润州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖，此为天下之五湖。
《幼学琼林》2.善事可作，恶事莫为。
见善如不及，见恶如探汤。
和得邻里好，犹如拾片宝。
欲昌和顺须为善，要振家声在读书。
《增广贤文》3.宁可人负我，切莫我负人。
但能依本分，终须无烦恼。
为人莫作亏心事，半夜敲门心不惊。
责人之心责己，恕己之心恕人。
《增广贤文》4.君子居之，何陋之有?子以四教:文、行、忠、信。
文质彬彬，然后君子。
其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣！不好犯上而好作乱者，未之有也。
慎终追远，民德归厚矣！夫子温、良、恭、俭、让以得之。
《论语》5.因民之所利而利之。
其养民也惠。
惠则足以使人。
君子惠而不费。
丘也闻有国有家者，不患贫而患不均，不患寡而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
《论语》6.君子喻于义，小人喻于利。
老者安之，朋友信之，少者怀之。
不怨天，不尤人；下学而上达。
《论语》7.大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
《大学》8.《秋夜寄丘二十二员外》（唐韦应物）怀君属秋夜，散步咏凉天。
山空松子落，幽人应未眠。
9.《饮湖上初晴后雨》（宋苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
11.《送元二使安西》（唐王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12.《别董大》(唐高适)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？13《送灵澈上人》（唐刘长卿）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
13.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！会意字：将两个及两个以上的独体字，根据各自的含义组合成一个新汉字。
2019山大版四年级上册中国传统文化教学大纲
2019山大版四年级上册中国传统文化教学大纲一、课程目标本教学大纲旨在帮助学生了解和传承中国传统文化，培养学生的文化自信心和文化素养，提高学生的综合能力。
二、教学内容1. 中国传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 中国传统文化艺术：中国画、剪纸、京剧等。
3. 中国传统建筑：古代宫殿、庙宇、园林等。
4. 中国传统文化经典：《论语》、《史记》、《红楼梦》等。
三、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示中国传统文化的特点和魅力。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生思考和表达。
3. 实践体验：安排学生参观传统建筑、制作传统手工艺品等，亲身体验中国传统文化的魅力。
四、教学评价1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生对中国传统文化的了解和掌握情况进行考核。
3. 期末考试：对学生对教学内容的整体掌握情况进行考核。
五、参考资源1. 《中国传统文化教育指导大纲》2. 《四年级上册语文教材》六、教学辅助工具1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 课件制作软件：PPT、Keynote等。
七、教学进度安排1. 第一周：介绍中国传统节日-春节。
2. 第二周：介绍中国传统节日-清明节。
3. 第三周：介绍中国传统节日-端午节。
4. 第四周：介绍中国传统节日-中秋节。
5. 第五周：介绍中国传统文化艺术-中国画。
6. 第六周：介绍中国传统文化艺术-剪纸。
7. 第七周：介绍中国传统文化艺术-京剧。
8. 第八周：介绍中国传统建筑-古代宫殿。
9. 第九周：介绍中国传统建筑-庙宇。
10. 第十周：介绍中国传统建筑-园林。
11. 第十一周：介绍中国传统文化经典-《论语》。
12. 第十二周：介绍中国传统文化经典-《史记》。
13. 第十三周：介绍中国传统文化经典-《红楼梦》。
以上为教学大纲的基本内容，具体教学细节根据实际情况进行调整。
【四年级】家乡的传统文化
【四年级】家乡的传统文化我家乡位于中国的江南地区，这里有着丰富多彩的传统文化。
在这片土地上，人们尊崇礼仪、重视教育，亲近自然、热爱生活。
我家乡的传统文化以尊老敬老为核心价值观。
人们认为老年人经历了风风雨雨，有着丰富的人生经验，是不可替代的智慧之源。
无论是在家庭中还是在社交场合，人们都会尊敬老人，听取他们的意见和建议。
每到农历新年，人们都会回家陪伴爷爷奶奶，亲手给他们煮饺子、贴春联，以表达对老人们的敬爱之情。
除了尊老敬老，我家乡还非常重视教育。
人们认为教育是提升自己和社会发展的基石。
家长们会给孩子们提供良好的学习环境和资源，鼓励他们热爱学习、勤奋钻研。
在家乡的小学，每天早晨，我们都会举行升国旗仪式，唱国歌，表达对祖国的热爱之情。
在学校里，培养学生良好的品德素养也是非常重要的一项教育任务。
每年，学校会组织学生参加社会实践活动，帮助他们了解社会需要和他人的困难，培养他们的爱心和责任感。
人们对自然也抱有敬畏之心，热爱大自然。
我们家乡有着美丽的山水景观和丰富的动植物资源。
人们会定期组织远足活动，赏花赏叶，感受大自然的美妙之处。
每年的春季，人们会举行盛大的龙舟赛，以纪念屈原，同时也将这项活动作为团结和传承民族文化的方式。
人们还会举行传统的民俗活动，如舞狮、舞龙、抬花灯等等，以此来庆祝传统节日和表达对丰收、团聚的祝福之情。
除了尊老敬老、重视教育、热爱自然外，我家乡的传统文化还有很多其他方面，如绘画、书法、剪纸、民间艺术等等。
这些都是人们通过多年的实践和创造形成的，它们丰富了人们的生活，也传承了民族的智慧和精神。
我家乡的传统文化是丰富多彩、博大精深的。
人们尊崇礼仪、重视教育，亲近自然、热爱生活。
这些传统文化不仅为人们提供了精神寄托，也促进了社会的和谐发展。
通过传承和弘扬这些传统文化，我们可以更好地认识自己，增强文化自信，为家乡的繁荣做出更大的贡献。
小学四年级传统文化
清明节：扫墓、踏青、放 风筝
端午节：吃粽子、赛龙舟、 挂艾草、佩香囊
中秋节：赏月、吃月饼、 赏桂花
重阳节：登高、赏菊、喝 菊花酒
春节：团圆、和谐、喜庆，寓意新的一年开始 元宵节：团圆、和谐、喜庆，寓意新的一年开始 清明节：祭祖、扫墓、踏青，寓意对祖先的尊敬和怀念 端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶，寓意对屈原的纪念和对健康的追求 中秋节：赏月、吃月饼、团圆，寓意对家人的思念和对团圆的期盼 重阳节：登高、赏菊、敬老，寓意对老人的尊敬和对健康的追求
诚信：诚实守信，言行一致， 不欺骗他人
仁爱：关爱他人，尊重他人， 以他人为重
礼让：尊重他人，谦逊有礼， 不争不抢
孝道：孝敬父母，尊重长辈， 传承家风
传承文化：弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力 塑造人格：培养良好的道德品质和行为习惯，提升个人素质和修养 促进和谐：遵守礼仪规范，尊重他人，促进社会和谐稳定 教育意义：通过传统礼仪和道德观念的教育，培养青少年正确的价值观和人生观
学习历史人物，培 养良好的品质和道 德观念
激发想象力和创造 力，提高写作能力
基本规范：尊老爱幼、礼貌待人、 尊重他人、遵守公共秩序等
教育意义：通过传统礼仪教育，培 养学生的道德观念和文明素养
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
意义：传承中华优秀传统文化，培 养良好的道德品质和行为习惯
社会意义：促进社会和谐稳定，提 高国民素质，增强民族凝聚力和向 心力
遵守游戏规则，避免违规操作 做好热身运动，避免运动损伤 注意场地安全，避免摔倒或碰撞 保持良好的运动习惯，避免过度疲劳
汇 报 人 ：
术美
国画：以水墨 为媒介，注重 意境、气韵和
笔墨情趣
4年级优秀传统文化背诵篇目
小学四年级优秀传统文化背诵篇目朱子家训黎明即起洒扫庭除要内外整洁既昏便息关锁门户必亲自检点一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰宜未雨而绸缪毋临渴而掘井自奉必须俭约宴客切勿流连器具质而洁瓦缶胜金玉饭食约而精园蔬愈珍馐勿营华屋勿谋良田三姑六婆实淫盗之媒婢美妾娇非闺房之福奴仆勿用俊美妻妾切忌艳妆祖宗虽远祭祀不可不诚子孙虽愚经书不可不读居身务期质朴教子要有义方勿贪意外之财勿饮过量之酒与肩挑贸易毋占便宜见穷苦亲邻须加温恤刻薄成家理无久享伦常乖舛立见消亡兄弟叔侄须分多润寡长幼内外宜法肃辞严听妇言乖骨肉岂是丈夫重资财薄父母不成人子嫁女择佳婿毋索重聘娶媳求淑女勿计厚奁见富贵而生谄容者最可耻遇贫穷而作骄态者贱莫甚居家戒争讼讼则终凶处世戒多言言多必失毋恃势力而凌逼孤寡毋贪口腹而恣杀牲禽乖僻自是悔误必多颓惰自甘家道难成狎昵恶少久必受其累屈志老成急则可相依轻听发言安知非人之谮诉当忍耐三思因事相争焉知非我之不是须平心暗想施惠无念受恩莫忘凡事当留余地得意不宜再往人有喜庆不可生妨忌心人有祸患不可生喜幸心善欲人见不是真善恶恐人知便是大恶见色而起淫心报在妻女匿怨而用暗箭祸延子孙家门和顺虽饔飧不继亦有馀欢国课早完即囊橐无馀自得至乐读书志在圣贤非徒科第为官心存君国岂计身家守分安命顺时听天为人若此庶乎近焉论语名句1、德不孤，必有邻。
——<论语·里仁>2、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
——<论语·学而>3、不患人之不己知，患不知人也。
——<论语·学而>4、子谓——<韶>:“尽善矣，尽美矣。
论语经典名句。
”——<论语·八佾>(尽善尽美)5、己所不欲，勿施于人。
——<论语·颜渊>6、过而不改，是谓过已。
——<论语·卫灵公>7、发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
四年级传统文化教学大纲
四年级传统文化教学大纲随着现代文化的发展，传统文化逐渐被人们忽略。
然而，传统文化是每个国家的文化根基和民族精神的重要组成部分。
传承和发扬传统文化对于一个国家来说具有非常重要的意义。
在我国，传统文化历史悠久、文化内涵丰富、价值观念深刻，一直被人们所仰慕和学习。
因此，使学生在学习过程中充分了解传统文化的重要性，对于我国传统文化的发扬和传承至关重要。
为此，四年级设置了传统文化课程，旨在使学生了解我国传统文化，感悟其中的价值观念，提高自身文化修养，增强文化自信。
以下是四年级传统文化教学大纲。
一、教学目标通过传统文化课程的学习，使学生掌握以下内容：1.了解传统节日习俗，例如春节、中秋节等。
2.了解中华传统文化的丰富内涵，例如文化遗产和艺术表现。
3.掌握传统文化的价值观念，例如诚信、仁爱和孝道等。
4.加深对于祖国历史文化的认识，增强自身文化自信心。
二、教学内容1.寒假生活（1）春节习俗及其背后的文化内涵。
（2）讲解春节特色饮食、象征和习俗。
（3）制作各类春节小制品，如灯笼和贴年画等。
2.中秋佳节（1）讲解中秋节的由来及其历史文化背景。
（2）学习中秋节的传统习俗和民间故事。
（3）制作各类中秋食品，如月饼和桂花酥等。
3.传统文化精粹（1）引导学生对于传统文化精粹的感悟和领悟。
（2）讲解中国传统文化的发展史和传承。
（3）学习传统文化的艺术表现，如戏曲、书画和剪纸等。
4.传统文化价值观（1）讲解传统文化的价值观念，如诚信、仁爱和孝道等。
（2）学习名人故事与传统文化价值观的关系，如《孔子》、《孔雀东南飞》和《百家姓》等。
（3）引导学生认识到传统文化价值观与现代社会的关系。
三、教学方法传统文化课程是培养学生优秀文化素养的重要途径，采取以下教学方法：1.听、说、读、写的综合训练。
2.课外阅读的拓展和综合评价训练。
3.语言抒发、表演和演讲训练。
4.艺术创作与手工实践的结合训练。
四、教学评价本课程的评价方式结合实际情况开展，通过课堂考试、期末复习、学生作品展示等多种方式进行综合评价。
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1、《南园十三首》其一唐，李贺，人称“诗鬼”花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
2、无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
无题唐·李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
3、问刘十九唐白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？4、过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃(pǔ），把酒话桑麻。
待到重阳日，还（huán）来就菊花5、塞上听吹笛唐高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
6、与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
7、走马川行奉送封大夫出师西征唐，岑参君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
宋词8、《生查子•元夕》宋欧阳修唐宋八大家之一去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪满春衫袖。
9、题都城南庄唐·崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
10、望江南超然台作宋苏轼唐宋八大家之一春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
11、丑奴儿书博山道中壁宋辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋!12、诉衷情宋陆游号放翁当年万里觅封侯。
匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
13、《扬州慢》南宋词人姜夔kuÍ淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去後，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
14、永遇乐·次稼轩北固楼词韵南宋词人姜夔kuÍ云鬲迷楼，苔封很石，人向何处？数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去。
使君心在，苍厓绿嶂，苦被北门留住。
有尊中酒差可饮，大旗尽绣熊虎。
前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾。
楼外冥冥，江皋隐隐，认得征西路。
中原生聚，神京耆老，南望长淮金鼓。
问当时依依种柳，至今在否？元曲15、寿阳曲·渔村夕照元马致远元曲四大家之一鸣榔罢，闪暮光。
绿杨堤数声渔唱，挂柴门几家闲晒网，都撮在捕鱼图上。
16、南仙吕傍妆台无题【明】李开先曲弯弯，一轮明月照边关。
恨来口吸尽黄河水，拳打碎贺兰山。
铁衣披雪浑身湿，宝剑飞霜扑面寒。
驱兵去，破虏还，得偷闲处且偷闲。
名人长廊17、蔡文姬节选自《后汉书列女传》陈留董祀妻者，同郡察邕之女也，名琰，字文姬。
博学有才辩，又妙于音律。
适河东卫仲道。
夫亡无子，归宁于家。
兴平中，天下丧乱，文姬为胡骑所获，没于南匈奴左贤王，在胡中十二年，生二子。
曹操素与邕善，痛其无嗣，乃遣使者以金璧赎之，而重嫁于祀。
《悲愤诗》节选汉蔡文姬天属缀人心，念别无会期。
存亡永乖隔，不忍与之辞。
儿前抱我颈，问：“母欲何之？人言母当去，岂复有还时。
阿母常仁恻，今何更不慈。
我尚未成人，奈何不顾思！”见此崩五内，恍惚生狂痴。
号泣手抚摩，当发复回疑。
１８、陶渊明先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
[译文]先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。
住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳”为号。
性情闲静，说话不多，不羡慕名利。
好读书，不钻牛角尖；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。
好喝酒，可惜家境贫穷不能常常得到。
亲戚或老朋友知道他这样，有时就准备了酒邀请他来喝。
他只要一去总是喝光，约定必醉方休，要去就去要留就留，从不掩饰自己的感情。
家里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。
短短的粗麻布衣服破破烂烂的，缝缀补绽着；常常没有吃的没有喝的，但心里很坦然。
常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。
得失完全忘怀了，并坚守这原则直到死去。
陶渊明《归去来兮辞》正文归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
20、《旧唐书·文苑下·李白传》原文李白，字太白，山东人。
少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。
贺知章见白，赏之曰：“此天上谪仙人也。
”安禄山之乱，玄宗幸蜀，在途以永王璘为江淮兵马都督、扬州节度大使。
白在宣州谒见，遂辟为从事。
永王谋乱，兵败。
白坐长流夜郎。
后遇赦得还，竟以饮酒过度，醉死于宣城李白，字太白，崤山以东人氏。
母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。
李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。
贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。
”21、上李邕唐·李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
22、春夜宴从弟桃花园序---唐·李白夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连。
吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
23、杜甫节选自《唐故检校工部员外郎杜君墓系铭》（杜）甫字子美，天宝中献三大礼赋，明皇奇之，命宰相试文，文善，授右卫率府胄曹属。
京师乱，步谒行在，拜左拾遗。
岁余，以直言失官，出为华州司功，寻迁京兆功曹。
剑南节度严武状为工部员外郎，参谋军事。
旋又弃去，扁舟下荆、楚间，竟以寓卒，旅殡岳阳，享年五十九。
24、客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
25、《秋兴八首》唐·杜甫(其一)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
名胜佳境---三孔26、五柏抱槐清孔庆镕五干同枝叶，凌凌可耐冬。
声疑喧虎豹，形欲化虬龙。
曲径阴遮暑，高槐翠减浓。
天然君子质，合傲岱岩松。
27、《经邹鲁祭孔子而叹之》作者：唐玄宗（李隆基）夫子何为者，栖栖一代中。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。
叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。
今看两楹奠，当与梦时同。
28、孔林《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》——唐·张说（悦）孔圣家邹鲁，儒风蔼典坟。
龙骖回旧宅，凤德咏馀芬。
入室神如在，升堂乐似闻。
悬知一王法，今日待明君。
29、孔庙------乾隆皇帝描写杏坛重来又值灿开时，几树东风簇绛枝。
岂是人间凡卉比，文明终古共春熙。
30、游孔庙-----郭沫若现代文豪当年辙迹苦恓惶,庙貌千秋更有光。
志学敏求能不厌,因材施教实多方。
诗书礼乐精华在,思孟颜曾俎豆旁。
今日自然时代异,斯民怀念胜前王。
长江31、:《卜算子》宋李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮一江水。
此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意。
32、度荆门望楚----唐陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台。
巴国山川尽，荆门烟雾开。
城分苍野外，树断白云隈。
今日狂歌客，谁知入楚来。
33、上三峡-----李白巫山夹青山，巴水流若兹。
巴水忽可尽，青天无到时。
三朝上黄牛，三暮行太迟。
三朝又三暮，不觉鬓成丝。
故楚风光34、黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
35、念奴娇•赤壁怀古宋------苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶（关）巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
36、水调歌头·游泳毛泽东一九五六年六月才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
37、临江仙----明杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
38、农谚篇种田要换种，种番薯要换垄。
雨前下雾没大雨，雨后下雾没晴天。
云下山顶有雨，云上高空晒衣。
三月南风下大雨，四月南风晒晒河底。
早晌雷一日晴，午晌雷雨一阵。
大暑耘田一摸光，前头耘田后面荒。
冬耕不如春耕，春耕不如秋耕。
芒种种田株株着，夏至种田插到隔。
不用问爹娘，清明前后好下秧。
米缸无米空起早，田瘦无水空种稻。
二、学志篇1、小草在石缝里照样茁壮成长。
2、一等二靠三落空，一想二干三成功。
3、千锤成利器，百炼变纯钢。
4、不怕无能，就怕无恒。
5、百炼成勇士，苦练出精兵。
6、竹贵有节，人贵有志。
7、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
8、愚者积累财富，智者积累知识。
9、学习如逆水行舟，不进则退。
10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。