小学美术说课稿：《我的留言册》

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六年级下美术教案-我的留言册_我的留言册

六年级下美术教案-我的留言册_我的留言册教学目标：1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。

2、能按自己的喜好设计出美观和谐的毕业留言册。

3、能体会深厚师生情与同窗情。

教学难点：按自己的喜好设计出美观和谐的毕业留言册。

教学重点：学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。

教学过程：一、导入1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？师：小学生活过得专门快，转眼间就到了六年级，赶忙就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？2、板书：我的留言册二、新授1、学生讨论制作留言册页的差不多方法。

剪贴照片：将照片贴在自己中意的位置。

绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。

文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。

2、观看三张典型的毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？3、总结：毕业留言册特点确实是“图文并茂”。

4、如何样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢？板书：色调、排版、主题5、对比两张设计，体会风格的不同，给人的感受不同。

6、尽管风格各不相同，但它们最常见的排版模式要紧能够归纳为四种：图形模式、相册模式、海报模式、主题模式7、试一试，上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。

三、学生作业设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。

四、作业点评主动展现自己的设计作品，跟同学们说说自己的设计的方法。

五、拓展总结让我们好好珍爱欢乐的小学时刻，好好珍爱同学友情。

毕业留言册设计好了，打印多张，同学们互相赠送，能够作个纪念。

六年级下美术教学设计-我的留言册-我的留言册

教学设计一、教学目标1. 让学生了解留言册的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 通过制作留言册，提高学生之间的交流与合作能力，增进同学间的友谊。

3. 引导学生关注生活中的美术，提高学生对美术的欣赏能力和审美情趣。

二、教学内容1. 学习留言册的设计方法和步骤。

2. 创作具有个性化的留言册，展示自己的才华。

3. 欣赏和分析优秀的留言册作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握留言册的设计方法和步骤，创作出具有个性的留言册。

2. 教学难点：如何运用创意和设计技巧，使留言册更具特色。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的留言册作品，引导学生关注留言册的设计，激发学生的创作兴趣。

2. 讲解：教师讲解留言册的设计方法和步骤，包括选纸、设计封面、排版、装饰等。

3. 示范：教师示范制作一个简单的留言册，讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生根据教师的要求，开始制作自己的留言册。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价。

六、板书设计1. 留言册设计步骤a. 选纸b. 设计封面c. 排版d. 装饰2. 创作要求a. 个性鲜明b. 创意新颖c. 美观实用七、作业设计1. 完成一个具有个性的留言册。

八、课后反思本节课通过制作留言册，让学生掌握了留言册的设计方法和步骤，培养了学生的创新意识和设计能力。

在教学过程中，教师注意引导学生关注生活中的美术，提高学生对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生之间的交流与合作能力也得到了提高。

然而，在教学过程中，教师对学生的个别指导还不够到位，部分学生在制作过程中仍存在一定的困难。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

可适当增加学生的实践活动，让学生在实践中不断提高自己的审美和设计能力。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

小学美术《我的留言夹》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解留言夹的基本概念。留言夹是一种用于传递信息的小型艺术品，它可以用于亲朋好友间的问候、提醒或表达情感。它是生活中传递信息、增进沟通的一种美好方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了留言夹在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决生活中的沟通问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言夹的制作方法和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美；2.提高学生的动手实践能力，通过实际操作，掌握基本的制作技巧；3.培养学生的创新意识和个性表达，激发创作潜能，敢于展示自我；4.增强学生的团队协作能力，学会与他人分享、交流，提高沟通表达能力。本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在创作过程中得到全面发展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了留言夹的基本概念、制作方法以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对留言夹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用留言夹来传递信息和美好情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我的留言夹》教学过程中，我发现学生们对于美术创作的热情非常高涨。他们乐于动手实践，发挥自己的想象力，设计出富有创意的留言夹。但在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
（3）培养学生的创新意识和个性表达，使作品具有独特性。
举例：鼓励学生发挥想象，将个人喜好、特长融入作品设计中，创作出独具特色的留言夹。
2.教学难点
（1）运用各种材料进行创作，培养学生的动手实践能力。

小学美术教学课件六年级8我的留言册

学写留言条
留言条四要素
1.写给谁？（称呼→顶格写） 2.什么事？（正文→空两格）
3.谁写的？（署名→另起一行写在右下
角）
4.什么时间？
(日期→写在名家，丁丁想要跟同学去公园画画，该怎么让家里人知道呢？
称呼留言条妈妈：
今天下午放学后
正文（事情）
（事情）
我感冒了，去医
务室看病了。看完病
就回教室。
署名
李正
11 月 22 日
日期
试一试：
10月12日，方方放学后要去参加社团活动，会晚点回家。请帮她写一张留言条给妈妈。
正确写法
留言条妈妈：
今天下午，我要参加社团活动，会晚点儿回家，请不要担心。
方方 10 月 12 日
11 月 22 日
小明
日期在署名的下面
正确写法
留言条妈妈：
今天下午，我要去同学家学习，要晚点儿回家，请不要担心。
小明 11 月 22 日
练习：
11月22日，李正感冒要去医务室看病，老师不在，要写张留言条给史老师，你认为应该怎么写？
称呼
留言条正文
史老师：冒号
，我们
要去公园画画，我可能晚点
儿回家。
署名
丁丁
11 月 22 日
日期
小小纠错员：
今天（11月22日）下午，小明要去同学写家张学留习言，条称顶要。呼格晚没写点有回家。请你替他给妈妈
留言条妈妈没有冒号
今天下午，我要去
同学家学习，要晚点儿
回家，请不要担心。

江西版小学六年级下册美术教案范文：我的留言册

江西版小学六年级下册美术教案范文：我的留言册【主题】：我的留言册【教学目标】：1.能够正确理解并运用留言册的功能和使用方法。

2.能够按照提示写出符合规范的留言内容。

3.培养学生良好的交流和合作能力。

【教学准备】：留言册、彩色笔、铅笔、橡皮、清晨的阳光等。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1.以自己的留言册为例，向学生展示留言册的封面和内页，引起学生的兴趣。

2.提问：你们有留言册吗？你们留什么样的留言在上面？二、自由展示与分享（10分钟）1.鼓励学生带来自己的留言册，自由展示并分享自己的留言内容。

2.鼓励学生积极参与，并引导他们互相欣赏、讨论。

三、留言册功能介绍（10分钟）1.板书：留言册的功能2.解释并展示留言册的各项功能，如写日记、记录学习情况、表达心情、互动交流等。

3.引导学生思考和讨论：你们觉得留言册有什么作用？四、留言册写作指导（15分钟）1.选取一篇优秀的留言作为范文，解读其中的特点和技巧。

2.板书：留言内容要点3.引导学生根据要点写出简单的留言，例如：感谢他人的帮助、鼓励他人、表达自己的想法等。

五、课堂练习与展示（15分钟）1.给学生发放留言册，并要求他们根据自己的实际情况写出一则留言。

2.鼓励学生将留言内容进行修改完善，并提醒他们注意书写规范和语言表达的准确性。

3.鼓励学生相互展示并评价留言内容，提出改进建议。

六、小结与反思（5分钟）1.让学生总结今天学到的内容，并思考留言的重要性和对他人的影响。

2.学生可以自由发言，展示自己对本课内容的理解和感悟。

【教学延伸】：1.布置作业：让学生回家后给父母或朋友写一则留言。

2.在课后给学生一些积极的反馈和建议，帮助他们进一步提高留言能力。

3.在以后的课堂上，可以每周安排一定时间，让学生相互交流并留言。

《我的留言册》说课稿修改

《我的留言册》说课稿一、教材分析《我的留言册》是江西版小学美术教材六年级下册第七课的内容。

是设计应用领域内的一堂手工制作课。

六年级的学生在毕业临近之际，同学之间，师生之间总有许多感慨，许多祝福想一一表达。

本课以毕业留言为切入点，让学生利用一些合适的纸材，采用一些简单的装帧知识和装订技法，动手制作有纪念价值的留言册，让学生把老师的教诲、同学的友谊留下。

教材在此编排这一内容非常贴切，深受同学的喜爱，有效地激发学生的学习兴趣。

学生在动手制作留言册的过程中，既增强了美术技能，又巧妙地将思想、道德、情感教育融入到这一美术学习活动中。

知识与技能：使学生了解、掌握一些简单的装帧知识和装订方法，并能合理地运用到制作中。

过程与方法：学生能运用各种手法和材料，设计出更新颖，更有个性的作品。

情感态度与价值观：通过留言册的制作增进师生间、同学间的友谊。

教学重点、难点：教师如何指导学生将这本留言册做得更新颖、更有个性，这就是本节课的重点，多页装帧对于学生来说还显得比较陌生，因此，我将该内容作为本课的难点。

课前准备：各色卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、可利用的废弃物品等二、说教法、学法针对小学六年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。

我以留言册为线索，通过情境的创设、利用多媒体，采用师生交流的方式，充分调动学生学习积极性，使学生把对留言册的制作由感性认识升华到理性认识。

另外讲授制作方法时我注重灵活全面、有条有理、举一反三等教学方法，培养学生的发散思维，从而提高学生的创新能力，让他们的个性得到张扬。

三、说教学过程1、情境导入激发兴趣在具体的情境中学生更能将自己的情感完全展示，因此在导课时我就播放歌曲《友谊地久天长》，同时利用多媒体展示学生在小学阶段所拍下的一些活动照片，一个个鲜活的场景让他们回忆起小学生活的点点滴滴，同学们都会不由得感触万千，老师适时问：“我们在这里结下了深厚的友情，我们可以用什么样的方式给自己留下一个永久的回忆呢?”让学生讨论得出设计属于自己的留言册。

赣美版六年级下册美术说课稿《第8课我的留言册》

赣美版六年级下册美术说课稿《第8课我的留言册》一. 教材分析《第8课我的留言册》是赣美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生学习制作留言册，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括留言册的制作方法、设计技巧以及如何运用各种材料和工具。

通过本课的学习，学生能够掌握留言册的基本制作方法，培养审美能力和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对制作手工制品有一定的兴趣。

但是，部分学生在创新设计方面可能存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中关注每个学生的成长。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握留言册的基本制作方法，学会运用各种材料和工具，创作出具有个性的留言册。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：留言册的制作方法，创新设计。

2.教学难点：如何运用各种材料和工具，以及创新设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作交流法等。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、手工制作等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的留言册，激发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解示范：讲解留言册的制作方法，示范如何运用各种材料和工具。

3.学生实践：学生分组合作，动手制作留言册。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创新设计：引导学生进行创新设计，运用独特的视角和创意，制作出具有个性的留言册。

5.作品展示：学生展示自己的作品，进行交流评价。

6.总结提升：总结本课所学内容，强调留言册的制作方法和创新设计。

七. 说板书设计板书设计如下：1.制作方法2.创新设计八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，相互学习，共同进步。

六年级美术下册《我的留言册》教案、教学设计

4.强调个人特点在留言册设计中的体现，引导学生如何将兴趣爱好、性格特点等融入作“如何设计一本具有个人特色的留言册？”让学生分小组进行讨论。
2.学生在小组内分享自己的设计想法，互相借鉴、启发，形成初步的设计方案。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和鼓励，帮助学生完善设计方案。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握留言册的设计方法，能够运用创意思维和美术技法制作出具有个人特色的留言册。
2.难点：如何引导学生将个人特点、喜好融入到留言册设计中，以及如何提高学生在团队协作中的沟通表达能力。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
4.学会与他人分享自己的设计思路，提高学生的表达和沟通能力。
（二）过程与方法
在本节课的过程中，学生将经历以下过程与方法：
1.通过观察、思考、讨论，了解留言册的组成部分和设计要素。
2.运用创意思维，进行草图设计，培养学生的想象力和创造力。
3.运用已学的美术技法，动手制作留言册，提高学生的实践操作能力。
4.小组合作，互补互助：
将学生分成若干小组，鼓励他们在合作中相互学习、取长补短，提高团队协作能力。
5.展示评价，促进反思：
组织学生展示自己的作品，引导他们从多角度进行评价，学会欣赏他人作品，提高审美能力。
6.教学难点突破策略：
（1）针对学生难以将个人特点融入设计的问题，教师可以提供一些设计思路和创意方法，如运用象征、寓意、故事等手法，帮助学生找到设计灵感。
要求：字数不限，内容真实，反映出自己在创作过程中的思考与成长。
4.学生间互相赠送留言册，并给对方留下真挚的祝福语。
要求：通过这一过程，增进同学间的友谊，体验分享与传递美好的情感。

我的留言册教案

《我的留言册》教案教学目标：1．使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法，并能合理地使用到制作中。

2．使学生能使用各种手法和材料，设计出有个性的新颖的作品。

教学重难点：装帧留言册。

教学方法：情景教学法、直观演示法、激励教学法等。

教学过程：一、情景导入毕业的时刻总是令人难舍难分的。

在毕业即将到来的时刻，总有很多感慨、很多祝福，留在同学之间、师生之间。

本课以毕业留言为课题的切人点，组织学生自己动手制作有纪念价值的物品，让学生把老师的教诲、同学的友谊留记在册。

这本留言册将锁住同学们童年的记忆，给欢乐的小学时光画上一个圆满的句号。

同时，也巧妙地将思想、道德、情感教育融入到美术活动中来。

二、讲解装帧的历史以及装帧的几种方法●旋风装在一素纸长卷上面依次粘贴书页，每页正反两面书写文字，展开长卷可翻页阅读。

这种装订特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，实为介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。

●经折装又叫梵夹装、折子装。

将图书长卷按一定宽度左右折叠起来，加上书衣，使之成为能够随时展读的册子。

历代刊刻佛经道藏，多采用这种装订形式。

古代奏折、书简也常采用这个形式。

●蝴蝶装将每页书在版心处对折，有文字的一面向里，再将若干折好的书页对齐，粘贴成册。

采用这种装订形式，外表与现在的平装书相似，展开阅读时，书页犹如蝴蝶两翼飞舞，故称为蝴蝶装。

蝴蝶装改变了沿袭千年的卷轴形式，适合了雕版印刷的一页一版的特点，是一重大进步。

●包背装将印好的书页版心向外对折，书口向外，然后用纸捻装订成册，再装上书衣，因为全书包上厚纸作皮，不见线眼，故称包背装。

●线装线装书是传世古书籍最常用的装订方式。

它与包背装的区别是，不用整幅书页包背，而是前后各用一页书衣，打孔穿线，装订成册。

三、外观设计四、具体制作1．组织学生根据发言的主题实行留言册的设计。

在设计初稿时，教师能够提供一些优秀范例供大家参考；提示他们如何将设计意图体现在设计外观上，还能够就地取材，将无生命的材料变成有生命的作品，使留言册看起来更为丰富、有趣，充分体现每件作品的魅力。

赣美版六年级下册美术教学设计《第8课我的留言册》

赣美版六年级下册美术教学设计《第8课我的留言册》一. 教材分析《第8课我的留言册》是赣美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生学习制作留言册的方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括留言册的封面的设计、内页的排版以及留言的内容。

通过本课的学习，学生能够掌握留言册的制作方法，提高美术素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对制作留言册有一定的了解。

然而，学生在创作留言册时，往往存在创新意识不足、设计简单等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥创意，提高留言册的制作质量。

三. 教学目标1.知识与技能：学习制作留言册的方法和技巧，能够独立创作出具有个性的留言册。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生之间的交流与友谊。

四. 教学重难点1.教学重点：留言册的制作方法和技巧。

2.教学难点：创新设计和独特风格的表现。

五. 教学方法1.示范法：教师展示制作留言册的步骤和技巧，引导学生模仿和实践。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。

3.合作法：学生分组合作，共同完成留言册的制作。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.美术用品：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.范例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的留言册作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解留言册的制作方法和技巧，包括封面设计、内页排版和留言内容。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始制作留言册。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成基本制作后，教师学生相互展示作品，交流制作心得，互相学习，提高制作水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对作品进行改进和优化，使之更具个性化和独特风格。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调留言册的制作方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

六年级下册美术教学设计-第8课我的留言册丨赣美版

教学设计课程名称：六年级下册美术课程我的留言册教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解留言册的设计原则和制作方法，提高学生的美术素养和审美能力。

2. 培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力，发展学生的个性特长。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生相互欣赏、相互尊重的良好品质。

二、教学内容1. 学习留言册的设计原则，包括页面布局、色彩搭配、图案选择等。

2. 学习留言册的制作方法，包括绘制、剪贴、拼接等。

3. 欣赏和分析优秀的留言册作品，引导学生从中汲取灵感。

4. 学生动手实践，创作属于自己的留言册。

三、教学重点与难点1. 教学重点：留言册的设计原则和制作方法，优秀作品的欣赏与分析。

2. 教学难点：创新设计，灵活运用各种材料和技法，创作出具有个性的留言册。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的留言册，引导学生关注留言册的美学特征，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解留言册的设计原则，如页面布局、色彩搭配、图案选择等，并演示制作方法。

3. 示范：教师示范制作一个留言册，边示范边讲解制作步骤和技巧。

4. 练习：学生根据所学知识和技能，独立创作属于自己的留言册。

5. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 留言册设计原则页面布局色彩搭配图案选择2. 留言册制作方法绘制剪贴拼接七、作业设计1. 学生完成一幅留言册作品，要求体现创新设计和个性特色。

2. 写一篇关于创作留言册的感悟，分享自己的心得体会。

八、课后反思3. 鼓励学生继续关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新精神。

重点关注的细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的实践能力和创新精神。

在本次课程中，作业设计旨在让学生通过实际操作，将所学的留言册设计原则和制作方法应用于实践中，从而提高学生的美术素养和审美能力。

六年级下美术导学案-我的留言册-我的留言册

六年级下美术导学案-我的留言册-我的留言册一、引入本节课将了解留言册的概念和作用，并自己制作一个留言册。

二、了解留言册1. 什么是留言册？留言册是一种记录感性体验和心情的书，它也是人际交往的一种途径。

学生可以通过留言册表达他/她的生活情感，教师则可以通过留言册了解学生的生活、思想、情感，为教学、研究和辅导工作提供依据。

2. 留言册的作用留言册能够帮助学生情感沟通，表达思想和情感，增加内心的纯净和美好；教师可以通过留言册表征学生的思想动态、生活状态和兴趣爱好，更好地了解学生，增强育人效果。

三、制作留言册1. 准备材料和工具一本A4大小的笔记本、彩笔、气泡胶粘纸、美术剪刀、封面材料等。

2. 制作留言册首先，我们要给笔记本制作漂亮的封面，为此我们需要把材料、工具准备好。

1.在气泡糖纸上写下美术导学案的内容，比如我的留言册、我爱美术等关键词；2.按照自己的喜好，选择一些颜色搭配，用美术剪刀把气泡糖纸剪成自己喜欢的形状；3.用气泡胶粘纸粘在笔记本的封面上，留下自己留言的位置；4.在留言位置上，画上自己喜欢的图案，在每页上留下自己的名字和日期。

接下来，学生们可以把自己喜欢的生活情感、情感体验、故事、诗歌、做人、学习以及对美术的品味和见闻等内容写在留言册里，记录自己成长的点滴。

而教师也可以通过查看留言册的方式查看学生的学习情况和家庭状况，并及时关注学生的生活和心理变化，营造良好的班级氛围。

四、总结制作留言册是一项有趣、有意义、有益的活动。

它可以为学生们提供一个展示自我的平台，同时也可以帮助教师更好地了解学生，增强教育工作的针对性和人性化，使教育更多样化、多元化、个性化。

四年级美术上册《我的留言夹》优秀教学案例

在教学过程中，教师要以人为本，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅在知识与技能上有所提升，还能在过程与方法、情感态度与价值观方面得到全面发展。这样的教学目标旨在培养具有综合素质和创新精神的新时代小学生。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，教师应充分利用情景创设法，将学生带入一个充满艺术氛围的学习环境中。通过展示各种精美的留言夹作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。同时，教师可以讲述一些与留言夹相关的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受到美术的魅力。
4.反思与评价相结合
本案例将反思与评价融入教学过程中，鼓励学生在创作过程中进行自我反思，发现问题并及时调整。同时，组织学生开展互评活动，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维。教师对学生的作品进行综合评价，关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现Fra bibliotek给予鼓励和指导。
5.生活化教学，培养情感态度与价值观
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、发现问题，促进自我成长。
1.鼓励学生在创作过程中进行自我反思，及时发现问题并调整方法。
2.组织学生开展互评活动，学会欣赏他人的优点，提出建设性意见。
3.教师对学生的作品进行综合评价，关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，给予鼓励和指导。
2.教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，强调本节课的重点知识，巩固所学内容。
3.师生共同总结留言夹的制作方法、设计要点以及创作过程中的注意事项。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业：学生根据课堂所学，完成自己的留言夹作品，并鼓励他们在创作中发挥自己的想象力和创新能力。

四年级上册美术说课稿《第10课我的留言夹》赣美版

四年级上册美术说课稿《第10课我的留言夹》赣美版一. 教材分析《第10课我的留言夹》这一课旨在让学生了解留言夹的制作方法和设计理念，通过使用不同的材料和工具，发挥创意，制作出具有个性的留言夹。

教材中提供了多种制作留言夹的方案，学生可以根据自己的喜好和需求选择合适的方法进行制作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念，他们对手工制作充满兴趣，喜欢尝试不同材料和工具的制作过程。

然而，学生在创作过程中容易追求外观的华丽而忽视实用性和创意性，因此需要在教学中引导学生关注留言夹的实用性和创意性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解留言夹的制作方法和设计理念，能够选择合适的方法制作出具有个性的留言夹。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美观念和创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：留言夹的制作方法和设计理念。

2.难点：如何将留言夹制作得既美观又实用，以及如何发挥创意进行设计。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法。

同时，利用多媒体展示、实物展示、图片展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的留言夹图片，激发学生的兴趣，引导学生思考留言夹的用途和特点。

2.讲解：讲解留言夹的制作方法和设计理念，强调实用性和创意性。

3.示范：教师示范制作一个简单的留言夹，讲解制作过程中的注意事项。

4.学生制作：学生分组合作，根据讨论确定的设计方案进行制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，提供建议。

5.展示与评价：学生展示制作完成的留言夹，互相评价，教师给予肯定和建议。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括留言夹的制作方法、设计理念和评价标准等内容。

八. 说教学评价通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价。

评价内容包括留言夹的实用性、创意性、制作技巧等方面。

教师招考美术专业面试说课稿《我的留言册》

《我的留言册》尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是《我的留言册》，下面我将从说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计等几个方面来进行我的说课!首先是说教材《我的留言册》选自赣美版小学美术第 12 册第 7课的内容，根据美术课程标准所确立的阶段目标，该课属于设计应用领域。

通过本课的学习让学生认识设计留言册的造型，运用对比与和谐、对称与均衡等形式原理以及运用经折装、线装、旋风装制作方法，设计和装饰各种留言册，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。

本节课要面对的教学对象是小学 6年级的学生，这个学段的孩子表现能力强，能用不同的美术形式表达的自己所见所闻、所感所想。

有的学生甚至能对所学知识进一步拓展，寻求表现方法的创新，当然也有个别学生对表现缺乏信心。

根据以上教材和学情的分析，我把教学目标确定为：1、认知目标：通过教学活动，让学生了解设计留言册，并运用制作的形式表现。

2、能力目标：在制作留言册过程中，提高学生的动手制作能力。

3、情感目标：体会留言册意义，形成热爱生活珍惜友谊的价值观和情感态度。

在吃透教材基础上，我把教学重点定为：利用身边能找到的媒材、设计制作留言册。

教学难点定为：能设计制作既美观又装订牢固的留言册。

为了更好地辅助教学教师准备了多媒体网络课件、留言册范品。

学生准备了卡纸、色彩笔、剪刀、装订机等绘画制作工具。

接下来我要说的是教法与学法教法：依据"教学有法，教无定法，贵在得法"的原则，结合学生的特点和本节课的内容，我主要采用了情境教学法、直观演示法、激励教学法、自主评议法、观察法、谈话法等教学方法。

学法：著名的教育家陶行知先生说过:好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学习。

科学的学习是开发学生智慧的金钥匙，因此我遵循"学为主体"的思想，鼓励学生独立思考及时提问，做到学与练相结合，领悟重点与难点，运用有效的学习方法，让学生自主揭开新知识的面纱，体验到学习的成功和喜悦。

第8课我的留言册-赣美2011版六年级美术下册教案

第8课我的留言册-赣美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.能够理解“留言”这一概念，并在自己的留言册上进行留言。

2.能够运用线条、色彩、构图等美术语言，创作一份属于自己的留言册。

3.学生之间能够相互欣赏、交流留言册，增强情感交流，促进班级凝聚力。

二、教学重点1.留言的意义和形式。

2.留言册的构成。

3.运用美术语言创作留言册。

三、教学难点1.如何用美术语言表达自己的留言和情感。

2.如何利用线条、色彩、构图等美术语言，打造独特的留言册。

四、教学过程1. 留言的意义和形式1.引导学生讨论什么是留言，有哪些形式。

2.讲解留言的概念和作用：有助于表达情感，留下美好回忆。

3.通过范例展示不同形式的留言：书信、便条、明信片等。

2. 留言册的构成1.讲解留言册的构成：画布、装订、内页等。

2.指导学生设计留言册的样式。

3. 运用美术语言创作留言册1.讲解留言册上可以用到的美术语言：线条、色彩、构图等。

2.设计练习：让学生画一些简单的线条和形状，在形状内填充不同的颜色，练习线条和色彩的运用。

3.引导学生设计自己的留言，利用美术语言表达出自己的情感。

4. 留言册的交流与欣赏1.指导学生相互欣赏、交流自己的留言册。

2.引导学生品评他人的留言册，提出建设性的意见。

3.学生分享自己创作留言册的过程和感受。

五、教学总结通过本节课学习，学生了解了留言的概念和形式，学会了利用美术语言表达自己的留言和情感，同时也学会了设计一份属于自己的留言册，增强了学生之间的情感交流和班级凝聚力。

赣美版美术六年级下册说课稿我的留言册说课稿

赣美版美术六年级下册说课稿我的留言册说课稿赣美版美术六年级下册说课稿我的留言册说课稿作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的赣美版美术六年级下册说课稿我的留言册说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《我的留言册》，下面我将从说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计等几个方面来进行我的说课！首先是说教材《我的留言册》选自赣美版小学美术第12册第7课的内容，根据美术课程标准所确立的阶段目标，该课属于设计应用领域。

本节课要面对的教学对象是小学6年级的学生，这个学段的孩子表现能力强，能用不同的美术形式表达的自己所见所闻、所感所想。

有的学生甚至能对所学知识进一步拓展，寻求表现方法的创新，当然也有个别学生对表现缺乏信心。

根据以上教材和学情的分析，我把教学目标确定为：1、认知目标：通过教学活动，让学生了解设计留言册，并运用制作的形式表现。

2、能力目标：在制作留言册过程中，提高学生的动手制作能力。

3、情感目标：体会留言册意义，形成热爱生活珍惜友谊的价值观和情感态度。

在吃透教材基础上，我把教学重点定为：利用身边能找到的媒材、设计制作留言册。

教学难点定为：能设计制作既美观又装订牢固的留言册。

为了更好地辅助教学教师准备了多媒体网络课件、留言册范品。

学生准备了卡纸、色彩笔、剪刀、装订机等绘画制作工具。

小学美术赣美版六年级下册第8课《我的留言册》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术赣美版六年级下册第8课《我的留言册》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。

2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。

3、能体会深厚师生情与同窗情。

2学情分析
学生缺乏制作经验,动手能力不强。

3重点难点
1、按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。

2、留言册的装饰、装帧。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学活动
自主学习
一、展示部分学生领奖、运动会时的图片。

听完这首歌你们都想到了些什么?(学生举手发言)
二、让学生说说在即将毕业之时,想跟你的同学说点什么?
教师小结。

(那同学们想不想把你们相对同学说的话写下来呢?写在哪里呢?)。

六年级下美术教学设计-我的留言册-赣美版

教学设计教学目标1. 让学生了解留言册的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 通过学习留言册的设计，培养学生之间的友谊，增进同学之间的交流。

3. 提高学生的审美情趣，培养学生的审美能力。

教学内容1. 学习留言册的设计方法和步骤。

2. 创作一本具有个性的留言册。

教学重点与难点重点：学习留言册的设计方法和步骤，创作一本具有个性的留言册。

难点：留言册的创意设计和个性化表现。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的废旧书本、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和要求。

2. 引导学生谈论自己对留言册的认识和看法。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师讲解留言册的设计方法和步骤。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、示范演示（10分钟）1. 教师展示一本精美的留言册，讲解设计思路和制作过程。

2. 学生观看示范，跟随教师动手制作。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的喜好和特长，选择合适的设计方案。

2. 学生动手制作留言册，教师巡回指导。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计留言册设计步骤：1. 选择设计方案2. 制作封面3. 设计内页4. 完成装订作业设计1. 完成一本留言册的设计和制作。

2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和设计能力。

重点关注的细节是“学生创作（10分钟）”。

在这个环节中，学生根据自己的喜好和特长，选择合适的设计方案，并动手制作留言册。

这是学生发挥主观能动性和创造力的重要阶段，也是教学过程中最为关键的环节。

一、学生创作的重要性1. 培养学生的创新意识和设计能力：学生创作环节是培养学生创新意识和设计能力的重要途径。

小学美术六下第8课我的留言册教案(精品)

教案首页教材版本赣教版学段小学学科美术章节第12册第8课课题名第8课我的留言册课时 1执教教师单位南昌师范附属实验小学教师姓名李乐教学目标知识目标：使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法，并能合理地运用到制作中。

能力目标：使学生能运用各种手法和材料，设计出有个性的新颖的作品。

情感目标：体会留言册意义，形成热爱生活珍惜友谊的价值观和情感态度。

教学重点学习了解多页装订。

教学难点能设计制作既美观又装订牢固的留言册。

教具多媒体课件手工留言册时间安排1课时课后小结本课就是通过同学们的巧手和创意设计属于自己的个性留言册。

在教学中引导孩子在制作留言册时，要注意外形设计、封面和装订成册等每个环节，同时提醒孩子留言册的封面可选择厚一些的卡纸，尺寸比内页稍大一些。

在设计装作过程中，让孩子想想如何巧用材料，使你的留言册更新颖、个性。

孩子们的作品制作的很漂亮，文字的设计和图形的绘画看得出很用心，但是大部分使用的是蝴蝶装的装订方式，在造型设计上的多样性有些欠缺，教学时应该打开学生的思维，不仅仅局限在常见的款式上。

备注赣美版小学美术第12册第8课我的留言册教学过程：一、导入1. 歌曲导入师：上课，起立。

师：上课之前让我们伴随着一首优美的歌曲，走进一段段有祝福、有欢笑、有泪水，充满爱的留言吧！（课件中展示毕业留言）师：栀子花开了又谢，留下的是用青春谱写的深厚情谊。

同学们，临近毕业之际，你会在同学的留言册中写下什么呢？（请学生回答）2.出示手工留言册师：老师今天就带来了一本留言册，看看有什么特别之处？这是我亲手制作的，一本独一无二的留言册。

(出示一本教师制作的手工留言册)3.出示课题——《我的留言册》师：为了即将到来的毕业季，今天我们就来学习简单的装帧知识，亲手制作一本充满创意的、属于我们自己的“留言册”。

二、新授封面设计师：一本留言册第一眼看到的是它的？留言册的封面有什么作用呢？想一想。

（提问学生）1.看看这精美的封面图案（学生回答），有创意的封面能吸引使用者。