人教版小学语文五年级下册孔明智退司马懿 PPT课件
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《空城计》PPT课件3
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫）
四、诸葛亮挥泪斩马谡是因为（失街亭 )。
五、三国中的“智绝”“义绝”“奸绝” 各是？
六、？刮骨疗毒；？大闹长坂坡；？煮酒 论英雄；？千里走单骑；？单骑救幼主
反 馈 练 习
阅读《三国演义》完成下面各题。 1．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是 非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳 《三国演义》 红······”这是我国古典文学名著 _______ 的开篇词。 2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸 葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事， 书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事 赤壁 孟获 迹，如火烧______ 、七擒______ 、六出 祁山 司马懿 ______ 、空城计智退______ 、挥泪斩 马谡 ______ 等。
遨 游 三 国 会
一、“天下三分”是指？
二、诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的 以少胜多的战役，是（ 赤壁之战 ）。
三、诸葛亮是“三国”中的 重要人物，你 能说出有关他的两个故事名称吗？ 如：舌战群儒 草船借箭 七擒孟获 六出祁山 出师北伐 挥泪斩马谡 收服姜维 火烧博望坡 三气周瑜 巧布八阵图 智算华容 智取三城
析 读 空 城 计 方 法
司马懿对诸葛亮的“空城计” 有何反应？他为什么不敢进攻? 司马懿绝非等闲之辈，乃 “魏之名将”是个狡猾奸诈之人， 可他为什么会中计呢？原因都有哪 些？如果对手不是司马懿,诸葛亮 还能实施空城计吗?
析 读 设 计 成 功 原 因
（1）司马懿谨慎、多疑。“亮 平生谨慎，不曾弄险。今大开城
空城计中空在什么地方？
（1）“空”在无兵。孔明下令藏起战旗， 隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。 （2）“空”在城池。“大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道” 让人一看就是空城。 （3）“空”在无人言语。“如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！”城里听不 到有人说话声，突出空字。 （4）“空”在空闲。孔明只带两个小童， 在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴”让人 感觉空闲。
四、诸葛亮挥泪斩马谡是因为（失街亭 )。
五、三国中的“智绝”“义绝”“奸绝” 各是？
六、？刮骨疗毒；？大闹长坂坡；？煮酒 论英雄；？千里走单骑；？单骑救幼主
反 馈 练 习
阅读《三国演义》完成下面各题。 1．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是 非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳 《三国演义》 红······”这是我国古典文学名著 _______ 的开篇词。 2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸 葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事， 书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事 赤壁 孟获 迹，如火烧______ 、七擒______ 、六出 祁山 司马懿 ______ 、空城计智退______ 、挥泪斩 马谡 ______ 等。
遨 游 三 国 会
一、“天下三分”是指？
二、诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的 以少胜多的战役，是（ 赤壁之战 ）。
三、诸葛亮是“三国”中的 重要人物，你 能说出有关他的两个故事名称吗？ 如：舌战群儒 草船借箭 七擒孟获 六出祁山 出师北伐 挥泪斩马谡 收服姜维 火烧博望坡 三气周瑜 巧布八阵图 智算华容 智取三城
析 读 空 城 计 方 法
司马懿对诸葛亮的“空城计” 有何反应？他为什么不敢进攻? 司马懿绝非等闲之辈，乃 “魏之名将”是个狡猾奸诈之人， 可他为什么会中计呢？原因都有哪 些？如果对手不是司马懿,诸葛亮 还能实施空城计吗?
析 读 设 计 成 功 原 因
（1）司马懿谨慎、多疑。“亮 平生谨慎，不曾弄险。今大开城
空城计中空在什么地方？
（1）“空”在无兵。孔明下令藏起战旗， 隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。 （2）“空”在城池。“大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道” 让人一看就是空城。 （3）“空”在无人言语。“如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！”城里听不 到有人说话声，突出空字。 （4）“空”在空闲。孔明只带两个小童， 在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴”让人 感觉空闲。
小学语文人教版五年级下册《7 孔明智退司马懿》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
孔明传令，教“将旌旗 尽皆隐匿；诸军各守城铺， 如有妄行出入，及高言大语 者，斩之！大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓， 洒扫街道。如魏兵到时，不 可擅动，吾自有计。”
孔明乃披鹤氅，戴纶 巾，引二小童携琴一张， 于城上敌楼前，凭栏而坐， 焚香操琴。
次子司马昭曰：“莫非 诸葛亮无军，故作此态？父 亲何故便退兵？”懿曰： “亮平生谨慎，不曾弄险。 今大开城门，必有埋伏。我 兵若进，中其计也。汝辈岂 知？宜速退。”
小学语文人教版五年级下册 《7 孔明智退司马懿》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
古代白话文
学法： 读通：正确流畅 适当停顿 读懂：借助注释 工具书 联系上下文…… 写法：抓细节描写刻画人物特点
自学要求： 运用学习方法，读通读 懂短文，思考：孔明和司马 懿各有怎样的性格特点，你 是从哪里体会到的？
懿看毕大疑， 便到中军，教后 军作前军，前军 作后军，望北山 路而退。
懿曰：“亮 平生谨慎，不曾 弄险。今大开城 门，必有埋伏。 我兵若进，中其 计也。汝辈岂知？ 宜速退。”
《关羽温酒斩华雄》
学法： 读通：正确流畅 适当停顿 读懂：借助注释 工具书 联系上下文…… 写法：抓细节描写刻画人物特点
关羽温酒斩华雄 言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头， 献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹 凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问 何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。” 绍问现居 何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝 曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！ 与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大 言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁 绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此 人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜， 请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公 曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。 众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳 撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军， 云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
《孔明智退司马懿》优秀课件
采用了讲解、小组讨论、案例分析等 多种教学方法，引导学生积极参与课 堂活动，加深对故事的理解。
课程内容
介绍了三国时期的历史背景，讲述了 孔明智退司马懿的故事，分析了孔明 智退司马懿的原因和策略，探讨了故 事中的人物性格和心理。
对故事的理解与感悟
孔明智退司马懿的原因
孔明之所以能够智退司马懿，主要是因为他准确地分析了形势， 采取了正确的策略，以及他过人的智慧和谋略。
《孔明智退司马懿》 优秀课件
目 录
• 课程导入 • 故事背景 • 孔明智退司马懿的策略分析 • 故事中的智慧与启示 • 课程总结与回顾
01
课程导入
课程背景介绍
历史背景
三国时期，魏蜀吴三国鼎立，战 争频繁。本课程以《孔明智退司 马懿》为背景，展现三国时期的 历史风貌。
人物介绍
介绍诸葛亮和司马懿两位主要人 物，阐述他们的性格特点、军事 才能和在三国历史中的地位。
天下而展开激烈的争斗。
这一时期，曹操、刘备、孙权等 势力并立，相互之间进行了长期
的战争。
三国时期的战争和政治斗争充满 了智慧和谋略，成为后世许多文 学作品和影视作品的创作源泉。
孔明与司马懿的交锋历程
孔明，即诸葛亮，是蜀汉的重 要谋士和将领，以其卓越的智 慧和谋略而著称。
司马懿是魏国的重要将领，以 其深沉的城府和谋略而闻名。
心理战的运用
总结词
心理战是孔明智退司马懿的又一重要策略，通过一系列的计谋和言行，使敌军 产生疑虑、畏惧和混乱，从而瓦解敌人的斗志。
详细描述
孔明通过释放口信、布置疑阵等手段，使司马懿及其军队产生恐慌和不安，对 战局的发展产生了深远的影响。这一策略不仅有效地打击了敌人的士气，还进 一步巩固了蜀汉的军事地位。
孔明智退司马懿课件
坚韧不拔的精神
孔明在面对强大的敌人时，没有放弃，而是运用智慧和策略取得了胜利，体现了 坚韧不拔的精神对后世有积极影响。
在文学史上的地位
《三国演义》的重要情节
孔明智退司马懿是《三国演义》中的重 要情节之一，丰富了小说的内容和情节 。
VS
塑造孔明形象
这一事件进一步塑造了孔明作为智慧化身 的形象，成为文学史上经典的人物形象之 一。
THANKS
感谢观看
情报收集与传递
情报收集
孔明注重情报收集工作，通过派遣间谍、收买魏军将领等手段获取了大量有价值的情报信息。这些情报为孔明制定空 城计提供了重要依据。
情报传递
孔明建立了高效的情报传递机制，确保蜀汉军队能够及时获取战场动态和敌人动向。例如，他利用信鸽传递情报，确 保信息的快速传递和保密性。
情报分析
孔明具备高超的情报分析能力，能够从海量信息中筛选出关键信息并做出准确判断。例如，他通过分析 司马懿的用兵之道和性格特点，成功预测了他的行动决策。
心理战术：揣摩敌人心理
了解敌人
孔明对司马懿的性格、习惯、用兵之道等方面进行深入分析，从而准确地把握了他的心理 活动和决策倾向。
制造心理压力
孔明通过一系列手段，如书信挑衅、让士兵在城楼上高喊“魏延无能”等，给司马懿制造 心理压力，使其产生动摇和不安。
利用敌人弱点
孔明针对司马懿多疑、谨慎的性格特点，故意露出破绽，引诱他上当。例如，在城楼上弹 奏古筝，表现出一种悠然自得的态度，让司马懿误以为孔明胸有成竹、有恃无恐。
文化交流
三国时期是中国历史上文 化繁荣的时期之一，出现 了很多杰出的文学家、书 法家、艺术家等。
诸葛亮与司马懿关系
政治竞争
诸葛亮是蜀汉的丞相，而 司马懿是曹魏的大将军， 两人分属不同的政治集团 ，存在政治竞争关系。
孔明在面对强大的敌人时，没有放弃，而是运用智慧和策略取得了胜利，体现了 坚韧不拔的精神对后世有积极影响。
在文学史上的地位
《三国演义》的重要情节
孔明智退司马懿是《三国演义》中的重 要情节之一，丰富了小说的内容和情节 。
VS
塑造孔明形象
这一事件进一步塑造了孔明作为智慧化身 的形象，成为文学史上经典的人物形象之 一。
THANKS
感谢观看
情报收集与传递
情报收集
孔明注重情报收集工作，通过派遣间谍、收买魏军将领等手段获取了大量有价值的情报信息。这些情报为孔明制定空 城计提供了重要依据。
情报传递
孔明建立了高效的情报传递机制，确保蜀汉军队能够及时获取战场动态和敌人动向。例如，他利用信鸽传递情报，确 保信息的快速传递和保密性。
情报分析
孔明具备高超的情报分析能力，能够从海量信息中筛选出关键信息并做出准确判断。例如，他通过分析 司马懿的用兵之道和性格特点，成功预测了他的行动决策。
心理战术：揣摩敌人心理
了解敌人
孔明对司马懿的性格、习惯、用兵之道等方面进行深入分析，从而准确地把握了他的心理 活动和决策倾向。
制造心理压力
孔明通过一系列手段，如书信挑衅、让士兵在城楼上高喊“魏延无能”等，给司马懿制造 心理压力，使其产生动摇和不安。
利用敌人弱点
孔明针对司马懿多疑、谨慎的性格特点，故意露出破绽，引诱他上当。例如，在城楼上弹 奏古筝，表现出一种悠然自得的态度，让司马懿误以为孔明胸有成竹、有恃无恐。
文化交流
三国时期是中国历史上文 化繁荣的时期之一，出现 了很多杰出的文学家、书 法家、艺术家等。
诸葛亮与司马懿关系
政治竞争
诸葛亮是蜀汉的丞相，而 司马懿是曹魏的大将军， 两人分属不同的政治集团 ，存在政治竞争关系。
4孔明智退司马懿
孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城 上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左 有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门 内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
孔明是一个怎样的人？
孔明是一个怎样的人物？请结 合文本来分析。
语
动
神
“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城
铺，如有妄行出入，及高言大语者， 斩之！大开四门，每一门用二十军 士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵 到时，不可擅动，吾自有计。”
孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二
小童携琴一张，于城上敌楼前，凭 栏而坐，焚香操琴。
果见孔明坐于城楼之上，仰天长叹， 曰：“吾不如孔明也！”
孔明智退司马懿
瑞景小学 洪凡
教“将旌旗尽皆隐匿……” ？ 凭栏而坐 ？ 笑容可掬 ？ 孔明是怎样智退司马懿的？ 孔明是一个怎样的人物？
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺， 如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不 可擅动，吾自有计。”
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左 有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门 内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
孔明是一个怎样的人？
孔明是一个怎样的人物？请结 合文本来分析。
语
动
神
“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城
铺，如有妄行出入，及高言大语者， 斩之！大开四门，每一门用二十军 士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵 到时，不可擅动，吾自有计。”
孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二
小童携琴一张，于城上敌楼前，凭 栏而坐，焚香操琴。
果见孔明坐于城楼之上，仰天长叹， 曰：“吾不如孔明也！”
孔明智退司马懿
瑞景小学 洪凡
教“将旌旗尽皆隐匿……” ？ 凭栏而坐 ？ 笑容可掬 ？ 孔明是怎样智退司马懿的？ 孔明是一个怎样的人物？
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺， 如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一 门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不 可擅动，吾自有计。”
五年级下册语文课件-选读课文《孔明智退司马懿》 人教新课标 (共21张PPT)
果见孔明坐于城楼之上，笑 容可掬，焚香操琴。左有一童 子，手捧宝剑；右有一童子手 执麈（zhǔ）尾。
孔明乃披鹤氅（chǎng）， 戴纶（guān）巾，引二小童携琴 一张，于城上敌楼前，凭栏而坐， 焚香操琴。
果见孔明坐于城楼之麈（zhǔ）尾。
忽然十余次飞马报到，说：“司 马懿引大军十五万，望西城蜂拥而 来！”时孔明身边别无大将，只有一 班文官，所引五千军，已分一半先运 粮草去了，只剩二千五百军在城中。 众官听得这个消息，尽皆失色。孔明 登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两 路望西城县杀来。
自由读读，哪里让你觉得最“险”？ 圈出词语，体会体会。
懿曰:“亮平生谨慎，不曾弄险， 今大开城门，必有埋伏。我兵若 进，中其计也。汝辈岂知？宜速 退。”
懿悔之不及，仰 天长叹曰：“吾不如 孔明也！”
《三国演义》 第39回 第43回 第84回 第90回
忽然十余次飞马报到，说：“司 马懿引大军十五万，望西城蜂拥而 来！”时孔明身边别无大将，只有一 班文官，所引五千军，已分一半先运 粮草去了，只剩二千五百军在城中。 众官听得这个消息，尽皆失色。孔明 登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两 路望西城县杀来。
自由读读，哪里让你觉得最“险”？ 圈出词语，体会体会。
默读课文，找出最能体现 孔明“智”的句子，用波浪线画 出来，仔细地读读、想想，并说 说体会。
孔明传令，教“将旌 （jīng）旗尽皆隐匿（nì）； 诸军各守城铺，如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！ 大开四门，每一门用二十军 士，扮作百姓，洒扫街道。 如魏兵到时，不可擅动，吾 自有计。”
孔明传令，教“将旌 （jīng）旗尽皆隐匿（nì）； 诸军各守城铺，如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！ 大开四门，每一门用二十军 士，扮作百姓，洒扫街道。 如魏兵到时，不可擅动，吾 自有计。”
孔明乃披鹤氅（chǎng）， 戴纶（guān）巾，引二小童携琴 一张，于城上敌楼前，凭栏而坐， 焚香操琴。
果见孔明坐于城楼之麈（zhǔ）尾。
忽然十余次飞马报到，说：“司 马懿引大军十五万，望西城蜂拥而 来！”时孔明身边别无大将，只有一 班文官，所引五千军，已分一半先运 粮草去了，只剩二千五百军在城中。 众官听得这个消息，尽皆失色。孔明 登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两 路望西城县杀来。
自由读读，哪里让你觉得最“险”？ 圈出词语，体会体会。
懿曰:“亮平生谨慎，不曾弄险， 今大开城门，必有埋伏。我兵若 进，中其计也。汝辈岂知？宜速 退。”
懿悔之不及，仰 天长叹曰：“吾不如 孔明也！”
《三国演义》 第39回 第43回 第84回 第90回
忽然十余次飞马报到，说：“司 马懿引大军十五万，望西城蜂拥而 来！”时孔明身边别无大将，只有一 班文官，所引五千军，已分一半先运 粮草去了，只剩二千五百军在城中。 众官听得这个消息，尽皆失色。孔明 登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两 路望西城县杀来。
自由读读，哪里让你觉得最“险”？ 圈出词语，体会体会。
默读课文，找出最能体现 孔明“智”的句子，用波浪线画 出来，仔细地读读、想想，并说 说体会。
孔明传令，教“将旌 （jīng）旗尽皆隐匿（nì）； 诸军各守城铺，如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！ 大开四门，每一门用二十军 士，扮作百姓，洒扫街道。 如魏兵到时，不可擅动，吾 自有计。”
孔明传令，教“将旌 （jīng）旗尽皆隐匿（nì）； 诸军各守城铺，如有妄行出 入，及高言大语者，斩之！ 大开四门，每一门用二十军 士，扮作百姓，洒扫街道。 如魏兵到时，不可擅动，吾 自有计。”
《空城计》PPT
【人物分析】
课文中写到了诸葛亮的语言、动作，请找到相关语句，看看你能从他的言行中体会到什么？ 诸葛亮在兵临城下，镇定安排时的足智多谋；“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若；向众官解释自己的计谋时，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，神机妙算，运筹帷幄尽在眼前。
【人物分析】
(4) 结局 诸葛亮释计： 司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当？古人云：“三十六计，走为上策。”诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退？这表现人物的什么品质？是从什么角度表现的?本段还对众官作了描写，这对表现诸葛亮有何作用?？
【布置作业】
1.各学习小组合作把本文改编成课本剧并进行表演。2.课余时间推荐阅读《三国演义》。
【细读感悟】
从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？ 课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿是老谋深算的，但同时也是疑心病重（“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”）、骄傲自负、刚愎自用（不听司马昭的劝告，还骂儿子“汝辈岂知”）的一个人。
【人物介绍】
司马懿（179年－251年9月7日），字仲达，司州河内郡温县孝敬里舞阳村（今河南省温县招贤镇）人，出身士族，三国时期著名政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅，是辅佐了魏国四代的托孤辅政之重臣，后期成为掌控魏国朝政的权臣。 善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功对抗诸葛亮北伐和远征平定辽东，对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。其子司马昭称王后，追尊为晋王；其孙司马炎称帝后，追尊为高祖宣皇帝，故也称晋高祖、晋宣帝。
课文中写到了诸葛亮的语言、动作，请找到相关语句，看看你能从他的言行中体会到什么？ 诸葛亮在兵临城下，镇定安排时的足智多谋；“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若；向众官解释自己的计谋时，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，神机妙算，运筹帷幄尽在眼前。
【人物分析】
(4) 结局 诸葛亮释计： 司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当？古人云：“三十六计，走为上策。”诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退？这表现人物的什么品质？是从什么角度表现的?本段还对众官作了描写，这对表现诸葛亮有何作用?？
【布置作业】
1.各学习小组合作把本文改编成课本剧并进行表演。2.课余时间推荐阅读《三国演义》。
【细读感悟】
从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？ 课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿是老谋深算的，但同时也是疑心病重（“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”）、骄傲自负、刚愎自用（不听司马昭的劝告，还骂儿子“汝辈岂知”）的一个人。
【人物介绍】
司马懿（179年－251年9月7日），字仲达，司州河内郡温县孝敬里舞阳村（今河南省温县招贤镇）人，出身士族，三国时期著名政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅，是辅佐了魏国四代的托孤辅政之重臣，后期成为掌控魏国朝政的权臣。 善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功对抗诸葛亮北伐和远征平定辽东，对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。其子司马昭称王后，追尊为晋王；其孙司马炎称帝后，追尊为高祖宣皇帝，故也称晋高祖、晋宣帝。
孔明智退司马懿PPT资料优选版
Hale Waihona Puke 懿曰:“亮平生谨慎，不曾弄险，今大 开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计 也。”
亮曰: “此人料吾平生谨慎，必不弄险， 见此规模，疑有伏兵，故退去也。”
果见孔明坐于城楼之上，笑容可 掬，焚香操琴。
guān纶巾 → 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿； 大开城门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可 孔明叫船只一字摆开，就船上擂鼓呐喊。
面前是黑压压的15万大军，底 下是惶恐恐的一些文官，此时的“一 抹微笑”，在司马懿眼中，它简直就 是（ ），在惊恐的众官眼中，它 就是（ ），在我们的眼中，这 “一抹微笑”就代表了孔明（ ）。
当日五更，船已到曹操水寨。孔明叫船 只一字摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰： “倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰： “吾料操虽奸雄，于重雾中必不敢出。吾等 饮酒取乐，天亮便回。”
孔明智退司马懿(yì)
guān纶巾 →
Zhú 麈尾 → cháng鹤氅 →
旌(jīng)旗
隐匿(nì) 尽皆失色 蜂拥而来 笑容可掬
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军 各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者， 斩之！大开城门，每一门用二十军士，扮 作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅 动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾， 引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏 而坐，焚香操琴。
g鲁u肃ān惊纶曰巾：“倘→曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料操虽奸雄，于重雾中必不敢出。 gZuhāún麈纶尾巾 → →
掬，焚香操琴。 亮当曰日:五“此更人，料船吾已平到生曹谨操慎水，寨必。不弄险，见此规模，疑有伏兵，故退去也。
孔明传 智令退，司教马“懿将(yì旌) 旗尽皆隐匿； 吾孔等明饮 智酒退取司乐马，懿天(yì亮) 便回。 诸孔军明各 叫守船城只铺一，字如摆有开妄，行就出船入上，擂及鼓高呐言喊大。语者，斩之！ 果诸见军孔 各明守坐城于铺城，楼如之有上妄，行笑出容入可，掬及，高焚言香大操语琴者。，斩之！ g诸u军ān各纶守巾城铺，→如有妄行出入，及高言大语者，斩之！ ”gu孔ān明纶乃巾披鹤氅→，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 c孔h明án传g鹤令氅，教“→将旌旗尽皆隐匿； 鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料操虽奸雄，于重雾中必不敢出。 果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿； guān纶巾 →
2024《孔明智退司马懿》优秀ppt课件
《孔明智退司马懿》优秀ppt课件•背景介绍与人物关系•文本解读与赏析•孔明智退司马懿过程分析•人物形象塑造与特点分析目录•主题思想探讨与启示意义•艺术特色鉴赏与传承发展背景介绍与人物关系01三国鼎立，魏蜀吴互相争锋，各自谋求统一。
政治形势经济发展文化交流战乱频繁，社会经济遭受严重破坏，各国采取措施恢复经济。
三国时期文化繁荣，儒家思想、道家思想、法家思想等并存。
030201三国时期背景诸葛亮为蜀汉丞相，司马懿为曹魏重臣，两人代表不同政治集团，存在竞争关系。
政治竞争诸葛亮北伐中原，司马懿奉命抵抗，两人多次在战场上交锋。
军事对抗诸葛亮与司马懿均为三国时期杰出的政治家和军事家，智谋过人，多次进行智谋比拼。
智谋比拼诸葛亮与司马懿关系诸葛亮因马谡失街亭而被迫退守西城，面对司马懿大军压境，却无兵可守，于是巧施空城计，使司马懿疑有伏兵而不敢进攻。
孔明空城计司马懿生性多疑，面对诸葛亮的空城计，犹豫不决，最终中计退兵。
司马懿中计在整个故事中，诸葛亮与司马懿的智谋比拼贯穿始终，充分展现了两位历史人物的智慧和谋略。
双方智谋比拼故事情节概述文本解读与赏析02选定《孔明智退司马懿》中精彩片段进行朗读。
注重语音语调、停顿和重音的处理，体现人物性格和情节发展。
通过朗读，引导学生进入文本情境，感受故事氛围。
原文选段朗读解释每个词汇在文本中的含义和作用，帮助学生理解文本内容。
通过词汇的解释，引导学生深入思考文本中的人物形象和主题思想。
列举本文中出现的重点词汇，如“智退”、“司马懿”、“空城计”等。
重点词汇解释修辞手法运用分析本文中使用的修辞手法，如比喻、夸张、对比等。
阐述每种修辞手法在文本中的具体运用和表达效果，增强学生的语言感知能力。
通过修辞手法的分析，引导学生学习和掌握汉语表达的精髓和特点。
孔明智退司马懿过程03分析分兵把守将兵力分散布置在多个重要据点，使司马懿难以集中优势兵力突破。
精心选址孔明选择有利地形进行防守，利用自然屏障增加防御力。
孔明智退司马懿Microsoft PowerPoint 演示文稿
孔明智退司马懿
选自《三国演义》
作者：罗贯中
司马懿(179-251)， 字仲达，河内温（今 河南温县）人。三国 时期魏国杰出的政治 家、军事家，西晋王 朝的奠基人。
学习目标
• 1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 理解文章大意。 • 2、通过认真品读文章，感受孔明的 “智”，加深对人物形象的认识。 • 3、通过文章的学习，感受《三国演义》 的魅力。
（5分钟后交流，比谁学得认真，比谁善于 思考。）
懿悔之不 及，仰天长叹 曰：“吾不如 孔明也！”
我会说
孔明用空城计———— 司马懿见空城计————
当堂训练
1、说说下面字词的意思。 吾： 操琴： 模样： 大疑： 速退： 尽皆失色： 2 、填空。 通过学习，我认识到 的人，因为
是个
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢大家！
自学指导一
1· 正确、流利地朗读课文，努力 读准字音，把句子读通顺。 2.思考：文章主要写了什么？
（5分钟后交流，比谁学得认真，比谁学 习效果好。)
我会认
旌旗 ( jīng qí ）
鹤氅（ hè chǎng） 焚香 ( fén xiāng)
隐匿 （ yǐn nì
)
纶巾 （ guān jīn ) 麈尾 （ zhǔ wěi ）
我会读
• 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各 守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！ 大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒 扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”
孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携 琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚 香操琴。
这篇文章主要写了
。
自学指导二 默读全文，思考：诸葛亮 的“智”可用哪些词语概括？ 你是从文中那些句子中体会到 的？
选自《三国演义》
作者：罗贯中
司马懿(179-251)， 字仲达，河内温（今 河南温县）人。三国 时期魏国杰出的政治 家、军事家，西晋王 朝的奠基人。
学习目标
• 1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 理解文章大意。 • 2、通过认真品读文章，感受孔明的 “智”，加深对人物形象的认识。 • 3、通过文章的学习，感受《三国演义》 的魅力。
（5分钟后交流，比谁学得认真，比谁善于 思考。）
懿悔之不 及，仰天长叹 曰：“吾不如 孔明也！”
我会说
孔明用空城计———— 司马懿见空城计————
当堂训练
1、说说下面字词的意思。 吾： 操琴： 模样： 大疑： 速退： 尽皆失色： 2 、填空。 通过学习，我认识到 的人，因为
是个
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢大家！
自学指导一
1· 正确、流利地朗读课文，努力 读准字音，把句子读通顺。 2.思考：文章主要写了什么？
（5分钟后交流，比谁学得认真，比谁学 习效果好。)
我会认
旌旗 ( jīng qí ）
鹤氅（ hè chǎng） 焚香 ( fén xiāng)
隐匿 （ yǐn nì
)
纶巾 （ guān jīn ) 麈尾 （ zhǔ wěi ）
我会读
• 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各 守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！ 大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒 扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”
孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携 琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚 香操琴。
这篇文章主要写了
。
自学指导二 默读全文，思考：诸葛亮 的“智”可用哪些词语概括？ 你是从文中那些句子中体会到 的？
人教版五级语文下册选读7孔明智退司马懿(精选)共16页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版五级语文下册选读7孔 明智退司马懿（精选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版五级语文下册选读7孔 明智退司马懿（精选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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能成功吗？
生活中遇到紧急情况的时候，今天所学课
文中诸葛亮的智慧对我们有何启示？
孔明释计：诸葛亮凭什么判断司马懿会
中计？为什么不以最快的速度撤退？众 官的见解对表现诸葛亮有何作用？
人物形象分析
足智多谋 处乱不惊 神机妙算 临危不惧
疑心病重 老谋深算 刚愎自用 狡诈多端
课堂拓展讨论
司马懿面对一座空城，会有哪些心理活动？
如果你是司马懿，你会怎样做？
如果魏兵统帅是司马昭，诸葛亮的空城计
兵 临 西 城
临 危 施 计
司 马 中 计
孔 明 释 计
逼 计
施 计
中 计
释 计
“空城计”相关内容
①将旌旗尽皆隐匿 ②诸军各守城铺，不得妄行出入及高言大
语 ③打开四门，用二十军士扮作百姓 ④魏兵到时，不可擅自行动 ⑤披鹤氅，戴纶巾， ⑥凭栏而坐，笑容可掬，焚香操琴
隐匿（ nì ） chǎnɡ 鹤氅（ ） 焚（ fé n）香 麈（ zh ）尾 ǔ qì ） 言讫（
二、准确解释下面的词语。
全都 ）失色 引（ 带领 ）五千兵马 尽皆（ 众；许多）君 吾（ 我）自有计 诸（ 凭（ 依,靠）栏 遂（于是 ）止住三军 看毕（ 完 ） 兴、苞二人在彼（ 那里）等候 远遁（ 逃跑 ） 得不为 ( 怎能不 )司马懿所擒乎？
通过情节分析人物形象
兵临西城：这是施计的背景，情势危急
到什么程度？对表现诸葛亮的智慧有何 作用？
临危施计：诸葛亮怎样施计？这一计谋
的最大特点是什么？能突出诸葛亮的什 么品质？
司马中计：魏国名将这么容易中计吗？
通过司马懿的态度变化及语言能看出他 怎样的性格特点？写司马懿对表现诸葛 亮有何作用？
学会概括故事情节
小说的情节一般可以分为开端、发展、高
潮、结局四个阶段。同学们可按这四个阶 段把课文分作四个层次。 明确：抓住关键词句，再用简洁语言概括。 如第一节是司马懿带领十五大军朝西城蜂 拥而来，诸葛亮只剩下二千五百兵马。可 用“兵临西城”来概括，同学们也用非常 简洁的语言，紧密联系标题“空城计”， 试着概括其它三个阶段。
三顾茅庐，草船借箭，三气周瑜，舌战群儒 空城计，挥泪斩马谡，七擒孟获，六出祁山 等等。
字词检查
一、朗读课文，注意字音。
懿（ yì ） 城铺（ pù ） ɡuān 纶（ ）巾 掬（ jū ） 抚（ fǔ ）掌
旌（ jīnɡ）旗 擅（ ）动 shà n 携（ xié ）琴 汝（ rǔ ）辈 i）然 骇（ hà
你读过《三国演义》吗？
《三国演义》：我国第一部长篇章回小说，中国四大古典 文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程， 塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人 民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小 说家。作品中那些脍炙人口的 故事， 像桃园结义、三英 战吕布、三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计等几乎 家喻户晓；那些闪烁着艺术光辉的典型人物，如诸葛亮、 刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、周瑜等，差不多童叟皆 知。 诸葛亮的故事你知道多少？
Байду номын сангаас司马懿简介
司马懿（179－ 251）即晋宣帝，字 仲达，汉族，河内温 （今河南温县）人。 三国时期魏国杰出的 政治家、军事家，西 晋王朝的奠基人。平 生最显著的功绩是多 次亲率大军成功对抗 诸葛亮的北伐。司马 炎称后，追尊懿为宣 皇帝。
诸葛亮
诸葛亮简介
• 诸葛亮（181年7月23日—234年8月28 日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族， 琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞 相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、 军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯； 后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能， 特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、 《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、 孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有 《蜀相》名篇传世。