人教部编版美术五年级上册《无笔画》教学课件
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小学美术五年级上册第7课《无笔画》课件
红满江南
梦幻情景
小学美术五年级上册
有些美隐藏在大自然的角落中，他们拥有 美丽的纹理，需要我们用心去发现和体会。
点状纹理
线状纹理
块状纹理
青山绿水
霞光
1996 2 9
)
年 月 日 （ 泼 洒 赵 无 极 （ 法 国 ）
大家想不想也尝试一下？ 尝试之前先思考三个问题。
1、你想绘制一个什么主题的作品呢？ 2、根据这个主题你选择哪些配色呢？
天女散花
花团锦簇
落叶归根
任选一种五笔画方法绘制一幅抽象画，根 据画面效果取合适的题目。
（1）利用组内的材料和水粉颜料创作无 笔画作品。 （2）色彩变幻丰富，有肌理美感。 （3）构图饱满，有创意。
创作好的无笔画我们还可以让他变为背景， 我们再剪贴一些装饰，使之成为一幅更有 意境更有层些方法呢？ 涂色、洒色、点色……
同学们在使用这种方法的时候 有没有遇到什么问题呢？
谁有解决的好方法呢？
要点： 1、水分把握：合理使用水分，让色彩交 融以获得多变的肌理效果。
2、颜色搭配：色彩组合，注意色调和谐， 构成画面的意境，取得需要的色彩效果。
3、对印手法：对印时随时观察效果，可 以反复对印，揭画时注意速度和停顿。
人教版美术五上第7课《无笔画》课件1
一个独特且富有表现力的无笔画作品。
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
美术五年级上册课件-7.无笔画3-人教版
压印法
利用某些自然形象，如：干树叶、树皮、草编织物、 米粒、小粒砂石、干草、木版花纹等，在上面涂洒 颜色，用纸铺在上面压印，所形成的图形。
拼贴法
把原本无关的照片或印刷物，粘 贴在同一幅画面上，创造出独特 的效果，从而产生不可预期的刺 激。
梦幻情景
红满江南
作业要求：
①点、线、面的运用，水分把握得当， 颜料的干湿，流淌的变化。
喷洒法
用墨或颜料涂洒在之上，配合以秃笔 适当的进行补笔，表现出某种形象， 以表达作者的意图。
混色法
用浓度较大的水粉颜料，在画纸上堆积并搅动，使 其自然混合所成的偶然性。
自流法
将水分饱和的不同颜色，涂在较光滑的纸面上，使 其自然流淌，或用气吹动，使之构成不同的偶然线 条，其形象自然活泼较为生动。它可表现一些较为 抽象形或似是而非的形体。
观
你发现了什么呢？
例如：世间万物都有属于自己的纹路， 而这些纹理又是千变万化的，而在这 些变化中又存在了一定的点、线、面 的构成关系。
青山绿水
秋 色 浸 染 （ 对 印 ）
无笔画的构成要素：
点：疏密有致。 线：粗细得当。 面：深浅有别。 色彩搭配：
同一色系配色：画面较为柔和、协调； 对比色搭配：视觉冲击感强烈。
②颜色搭配合理，能够取得需要的色彩 效果。
③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画 时的速度和停顿。
④给作品取一个响亮的名字。
霞光
无笔画作品展
秀一秀你们的展板。 说一说是用什么方法制作纹理
作品的。 评一评同学的作品漂亮吗？所
用的方法是否合适？你还能联 想到什么？
学生互评
建议：从点、线、面、颜色构成、效 果和作品名称几方面进行点评。
人教小学美术五年级上册7课无笔画课件
学生作品欣赏
太阳
湖面
学生作品欣赏
朦胧
大海
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
梦幻情景
构图练习
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求： 1、水分把握：颜料干湿、流淌的
变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面
的意境，取得需要的色彩效果；
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
人民教育出版社
五年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
冰纹
云纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂
3、反复对印
请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
课堂小结 以前我们还学习过吹画、 喷洒、拓印等方式，大家可以 在课外尝试更多的方法来创作
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画）
物品准备： 毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔
洗
感谢聆听
五年级美术上册第7课无笔画ppt课件1新人教版
做好上课准备后
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
Hale Waihona Puke 3、反复对印请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
Hale Waihona Puke 3、反复对印请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
人教版小学美术五年级上册《无笔画》精品课件
（一）青山绿水
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（二）秋色浸染
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
猜一猜，这两幅作品都运用了哪种方法来创作无笔画？
总结：利用水彩色、水粉色等颜料的流动特性和对印纹理的无穷 变化，可以制作出色彩丰富、肌理美观的奇特画面。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）复习以前学过的无笔画的方法 请你想想，我们曾经学过哪些能制作无笔画的绘画方法？
看了这些效果丰富多彩的作品，老师都迫不 及待地想创作了。
下面就让我们一起创作吧。
实践要求： 请你用对印的方法，创作一幅色彩变幻、肌理美 观的无笔画，并根据所得到的画面效果，给作品取一 个适合的题目。情境导入探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
总结：对印可以分为纸对印、底板对印、实物对印、 蜡笔对印和水对印五种。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
纸对印的方法很简单，我们一起来学习纸对印的绘画步骤。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你能说说下面的对印画存在哪些问题吗？应该如何改正呢？
情境导入
探索新知
问题分析：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
（2）学习对印法 其实，无笔画的创作方法可以概括为单独式和对印式。刚刚同学
们说的几种都是单独式。今天我们来学习对印式的方法。
欣赏图片
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
五年级美术上册第7课无笔画ppt课件4新人教版
察、认识自然界中具有天然纹理的景物， 欣赏这些纹理给人带来的特殊美感。 • 2、培养自己认识生活中的美、以及发现美得能 力。 • 3、学习对印的方法创造出色彩的变幻、激励美 感的无笔画 • 培养自己的动手能力、及美术学习的兴趣。
感受无笔画之美
• • • • 什么是无笔画？ 你见过的无笔画有哪些？ 请用自己的语言给大家描述一下。 欣赏老师给大家带来的无笔画作品，看一看， 说一说。
欣赏后的感想
• 1、谈一谈自己的感想 • 2、自己打算如何表现、 • 3、采用什么材料、想要达到什么效果
课堂实践
• 拿出你的工具及材料 • 大胆表现 • 感受意想不到的美
课堂展示
• 自己表现的像什么？ • 你感觉那一部分感觉最美？ • 如何加工会更美？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
感受无笔画之美
• • • • 什么是无笔画？ 你见过的无笔画有哪些？ 请用自己的语言给大家描述一下。 欣赏老师给大家带来的无笔画作品，看一看， 说一说。
欣赏后的感想
• 1、谈一谈自己的感想 • 2、自己打算如何表现、 • 3、采用什么材料、想要达到什么效果
课堂实践
• 拿出你的工具及材料 • 大胆表现 • 感受意想不到的美
课堂展示
• 自己表现的像什么？ • 你感觉那一部分感觉最美？ • 如何加工会更美？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
第7课无笔画课件(共28张PPT)人教版美术五年级上册
课堂内容
6、喷洒法 用墨或颜料涂洒在纸上，
配合以秃笔适当的进行补笔， 表现出某种形象，以表达作者 的意图。
4
课堂小结
无笔画表现情势制作方法简单，动手制作过程显得 生动有趣，能够激发孩子们的创造性，是他们乐于 参与的学习活动情势。
在轻松的活动中开阔视野，提高审美能力，体会创 作过程带来的乐趣与美感。
课堂内容
方法
1、浮色拓印法 将墨或者颜料，滴在水面，少 进行搅动，在颜色还没有完全混合在 一起时，用较能吸水的纸张，铺在上 面，将浮色粘在纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性，可作为仿大理石 的效果。
课堂内容
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸上堆 积并搅动，使其自然 混合所成的偶然性。
课堂内容
人教版五年级上册
无笔画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
导学
今天老师要变身魔法师，不用笔变出神秘的画，你 们相信吗？
导学
老师演示湿 拓印方法。
变变变
2
课堂讲授
课堂内容
我再介绍一位比我厉害一千倍、一万倍的魔法师给大家吧！ 猜猜他是谁？
3、自流法 将水分饱和的不同颜色， 涂在较光滑的纸面上，使其自 然流淌，或用气吹动，使之构 成不同的偶然线条，其形象自 然活泼较为生动。
课堂内容
4、对印法 将浓度较大的不同颜色， 涂在表面较光滑的纸板上，然 后，用另一张纸板对和在一起， 用手压紧，起开后即可形成两 幅互相对称的图形。
课堂内容
5、压印法 利用某些自然形象，如： 干树叶、树皮、草编织物、米 粒、小粒砂石、干草、木版花 纹等，在上面涂洒颜色，用纸 铺在上面压印，所形成的图形。
五年级美术上册第7课无笔画ppt课件1新人教版
Байду номын сангаас
做好上课准备后
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
3、反复对印
请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
学生作品欣赏
湖面
太阳
学生作品欣赏
大海
朦胧
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
构图练习
梦幻情景
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取 得需要的色彩效果； 3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的 速度和停顿。
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画） 物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
做好上课准备后
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
3、反复对印
请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
学生作品欣赏
湖面
太阳
学生作品欣赏
大海
朦胧
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
构图练习
梦幻情景
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取 得需要的色彩效果； 3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的 速度和停顿。
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画） 物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
新人教版美术五年级上册《无笔画》优质课件
19
新人教版美术五年级上册
7 无笔画
第一课时 第二课时
1
2
平涂法
线描法
3
无笔画
4
5
6
波洛克绘画作 品
7
你在画面中看到了什么呢？ 点、线、面
画面中有没有具体的形象？
8
点：疏密有致
线：粗细得当
面：深浅有别
9
无笔画是怎样画出来 的?你觉得它好看吗?
10
排水法：利用水与蜡不相溶的原理， 用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
16
你收获了什么？
17
谢谢观看 !
2023/10/9
18
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
新人教版美术五年级上册
7 无笔画
第一课时 第二课时
1
2
平涂法
线描法
3
无笔画
4
5
6
波洛克绘画作 品
7
你在画面中看到了什么呢？ 点、线、面
画面中有没有具体的形象？
8
点：疏密有致
线：粗细得当
面：深浅有别
9
无笔画是怎样画出来 的?你觉得它好看吗?
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排水法：利用水与蜡不相溶的原理， 用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
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你收获了什么？
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谢谢观看 !
2023/10/9
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
部编本人教版小学五年级美术上册课件：《无笔画》课件
人教版小学美术五年级上册
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法
将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
勾线法
平涂法
喷脱洒胶法
晕排染水法
吸笔附触法法
拼熏贴炙法 法
揉刻纸纸法法
堆拓积印法 法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
第7课
无笔画
方法
1、浮色拓印法
将墨或者颜料， 滴在水面，少进行搅 动，在颜色还没有完 全混合在一起时，用 较能吸水的纸张，铺 在上面，将浮色粘在 纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性， 可作为仿大理石的效 果。
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸 上堆积并搅动， 使其自然混合所 成的偶然性。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
勾线法
平涂法
喷脱洒胶法
晕排染水法
吸笔附触法法
拼熏贴炙法 法
揉刻纸纸法法
堆拓积印法 法
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
7无笔画(课件)人教版美术五年级上册(共22张PPT)
新知讲授
思考赵无极是用什么方法来作画的？
新知讲授
对 印 的 方 法
1.涂、洒色彩
2.注意色彩和谐
红满江南
3.反复对印
新知讲授
操作要点:控制颜料的水分和在纸上的散布面积,可 让色彩相融,获得生动多变的肌理效果。用色时需要考 虑深浅的对照和色彩的调和的搭配。不同浓度的色彩会 呈现各种有趣丰富的肌理效果。印制时候随时视察,可 反复対印。印压的速度和停顿,颜料被挤压,推染,所产 生一定的肌理效果正是作品精彩的细节所在
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、重视培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己特殊的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、视察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
美术五年级上册课件-7.无笔画7-人教版
之 作 《 千 里 江 山 图 》
北北 宋 画 家 王 希 孟 的 传
世
之
作
《
千
里
江ห้องสมุดไป่ตู้
山
图
》
的 传 世
对印画要点：
1、纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合 理使用水分，让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达 到生动和变化的效果。
2、纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意 色彩的调和。
除了用对印方法制作无笔画 之外，我们以前还学习了吹 画、喷洒、拓印等方式，同 学们在课外还可以尝试更多 的方法来创作无笔画。
3、 印制的时候，要随时观察效果，可以反复对印。
作业：
尝试用水粉颜料对印的方法创作一幅九鲤抽象画，根据画 面效果取适合的题目。
要点：
1、水分把握：颜料的干湿，流淌的变化。 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取得需要的色彩效果。 3、对印手法：对印时的按压技巧，揭画时的速度和停顿。
拓展：
北北 宋 画 家 王 希 孟 的 传
世
之
作
《
千
里
江ห้องสมุดไป่ตู้
山
图
》
的 传 世
对印画要点：
1、纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合 理使用水分，让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达 到生动和变化的效果。
2、纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意 色彩的调和。
除了用对印方法制作无笔画 之外，我们以前还学习了吹 画、喷洒、拓印等方式，同 学们在课外还可以尝试更多 的方法来创作无笔画。
3、 印制的时候，要随时观察效果，可以反复对印。
作业：
尝试用水粉颜料对印的方法创作一幅九鲤抽象画，根据画 面效果取适合的题目。
要点：
1、水分把握：颜料的干湿，流淌的变化。 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取得需要的色彩效果。 3、对印手法：对印时的按压技巧，揭画时的速度和停顿。
拓展：
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• 喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。 • 化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的
渗化效果。 • 吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。 • 刮画:在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。 • 拓印法:用准备好的模具在画纸上进行创作。
意境决定无笔画的成败
意境决定无笔画的成败
总结
无笔画
新浪博客上的发现
无笔画大欣赏
无笔
无笔画大欣赏
无笔画大欣赏
无笔画的作画方法
• 排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用 颜料涂在纸上。
• 对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机 理。
• 粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或 沙子等材料
• 同学们你有怎样的创意，你又能创作出怎样的意 境？接下来请你来动手来试一试吧！
渗化效果。 • 吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。 • 刮画:在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。 • 拓印法:用准备好的模具在画纸上进行创作。
意境决定无笔画的成败
意境决定无笔画的成败
总结
无笔画
新浪博客上的发现
无笔画大欣赏
无笔
无笔画大欣赏
无笔画大欣赏
无笔画的作画方法
• 排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用 颜料涂在纸上。
• 对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机 理。
• 粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或 沙子等材料
• 同学们你有怎样的创意，你又能创作出怎样的意 境？接下来请你来动手来试一试吧！