青岛版环境教育博山开元溶洞探秘课件

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四年级环境的教学计划5篇

四年级环境的教学计划5篇四年级环境的教学计划精选篇1一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。

保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。

1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。

环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

为提高我班学生的环境意识，大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析：我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。

培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。

二、教材分析：本册教材一共有三个单元，以“生态文明――循环利用――改善环境”的思路构建，单元主题有《习俗与文明》《循环利用》《生活与环境》，专题研究内容有《绿色志愿者》――绿色畅想和《童言看法规》――能源保卫战。

三、教学目标：1、通过习俗与文明的学习，了解世界各民族在保护动物、节约能源、保护环境，实现人类可持续发展等方面所做的努力和形成的习俗。

2、通过循环利用单元的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活与环境单元的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，从小做一个有社会责任感的公民。

使学生意识到保护环境从小事做起。

4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、教育学生做个文明好少年。

四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

小学教育ppt课件教案秘境之旅学习地下溶洞的形成与探险

生态环境特点及影响因素
黑暗环境
01
溶洞内缺乏光照，生物主要通过化学能合成和异养方式获取能
量。
潮湿环境
02
溶洞内湿度高，有利于微生物和真菌的生长，对岩石和土壤的
分解起到重要作用。
温度变化
03
溶洞内温度相对稳定，但随着季节和昼夜的变化，温度也会有
所波动，对生物的生存和繁殖产生影响。
生物多样性保护意义
风化洞穴
岩石在风化作用下形成的洞穴，常见于干旱地区，内部常有风蚀蘑菇、风蚀城堡等奇特形态。
火山洞穴
火山活动形成的洞穴，包括熔岩洞、火山喷气洞等，内部景观与火山活动密切相关。
感谢您的观看
THANKS
讨论和模拟探险活动。
03
团队合作与沟通能力
在模拟探险活动中，学生能够积极与同伴合作，共同解决问题，展现出
良好的团队合作精神和沟通能力。
拓展延伸：其他类型洞穴探秘
冰川洞穴
由冰川融水侵蚀岩石形成的洞穴，内部常有冰瀑、冰柱等奇特景观。
海蚀洞穴
海水侵蚀海岸线岩石形成的洞穴，常见于海边悬崖下方，内部景观与海洋密切相关。
空间条件。
地震活动
地震活动会使岩石产生裂缝和破碎，有利于水流的渗透和侵蚀作
用。
地层抬升
地层的抬升会使原本位于地下的溶洞逐渐露出地表，形成独特的
喀斯特地貌。
04
地下溶洞探险实践
探险装备准备
01
02
03
04
服装装备
穿着舒适、透气的运动服装，便于活动；配备防滑、防水的鞋子，以应对湿滑的地面。
照明工具
1 2
维持生态平衡
溶洞生物群落是生态系统的重要组成部分，它们通过食物链和食物网相互依存、相互制约，维持着生态系统的平衡。

五年级地方课程第16课时

分小组进行讨论交流，每组选一名代表进行汇报。
生1：开发溶洞风景应该以生态保护为向导。
生2：游客不携带雨伞或矿泉水瓶等能敲掉石花的物件进入洞内。
生3：游客进洞前要主动抖掉身上的灰尘，尽量少带微尘入洞。
师进行补充：
我们生活的地球，有71%的面积是被海洋海水覆盖的。在海洋里有着潜力巨大的海洋能源，有丰富的矿藏和供人类享用的食物。但是，近几年来，油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋，海洋环境问题已成为全球环境问题的一部分，海洋想起了蓝色警报。下面，我们就来继续学习第17课——海洋响起蓝色警报。
五年级《地方课程》-《环境教育》教案东大封小学时承利
课题
《环境教育》
16博山开元溶洞17海洋响起蓝色警报
18绿色生活是一种责任和行动
个性化修改
教学目标：
1、了解溶洞的形成过程和观赏价值。
2、保护珍贵的地质遗迹，我们应该如何做？
3、了解海洋对人类的有利作用和保护海洋环境我们应该做些什么？
4、引导学生认识绿色生活，如何选择绿色生活。
生阅读P42第一自然段，并进行总结。
生：海洋主要给人类提供的物产有：海洋食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如铀、银、金、铜等)。
师补充：海洋还有其他功能:调节气候(吸收二氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用来发电)。
（三）海洋环境问题
沿海地区，具有丰富的海洋资源、广阔的海洋空间和巨大的开发潜力。但是，随着沿海经济的快速增长，海洋环境问题日渐突出，海洋响起蓝色警报。
阅读教材P43小资料，了解破坏海洋坏境的原因。
（四）保护海洋环境，人人有责
海洋关系到人类生存和发展。保护海洋环境，我们应该做些什么？
分小组进行讨论，汇报，交流。

2022年鄂教版小学科学六上《溶洞》公开课课件

溶洞
石花
石幔
钟乳石主要形成在什么样的环境中？靠什么力量形成的？在短时间能形成吗？
观察蚕卵
刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁扁的有点椭圆，用尺量一量，长约1.2至1.3毫米左右，若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。
刚产下的卵呈现淡黄色即将孵化的卵呈现紫黑色
爬行中的蚁蚕看起来就像一只小蚂蚁
已爬出蚕卵的蚕宝宝
Hale Waihona Puke 即将脱离蚕卵的蚕宝宝注意观察蚕卵的变化记录小蚕孵出的日期和气温,想想小蚕的孵化和哪些条件有关。
如果天气干燥, 可以在蚕卵上
洒些水。
小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。
把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂
干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱
长约1.2至1.3毫米
孵化............ 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出
后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐变成紫黑色，大约两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。
孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色
刚穿破蚕卵的蚕宝宝
蚕宝宝的头已微微探出蚕卵外

小学教育ppt课件教案秘境之旅：学习地下溶洞的形成与探险

垃圾分类
学会垃圾分类处理，减少对环境的污染。
参与志愿者活动
参加相关的环保志愿者活动，为地下溶洞的保护贡献自己的
力量。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
地下溶洞的形成原理
通过讲解和图示，学生了解了地下溶洞是由于地表水在石灰岩等可溶性岩石中渗透、溶解和冲刷作用形成的。
地下溶洞的形态与特点
感谢您的观看
THANKS
给、径流和排泄。
水文地质结构
不同的水文地质结构，如单斜构造、背斜构造等，对地下溶洞的形态和规模产生影响。
地下水的化学性质
地下水的酸碱度、矿物质含量等化学性质对岩石的溶蚀作用有重要影响。
气候因素及影响
降雨量
降雨量的大小直接影响地下水的补给量，从而影响地下溶洞的发
育。
温度变化
温度的变化会影响岩石的物理和化学性质，进而影响溶蚀作用的
04
地下溶洞探险实践
现场考察与观察方法指导
现场安全注意事项
在进入地下溶洞之前，向学生强调安全注意事项，如佩戴安全帽、穿着合适的鞋子和服装，以及遵守导游或教师的指示。
观察地下溶洞地形地貌
指导学生观察地下溶洞的地形地貌，包括洞顶、洞壁和洞底的形态、颜色、质地等特征，并引导他们理解这些特征与溶洞形成的关系。
盐岩洞穴形态奇特，有的呈蜂窝状，有的呈盐晶簇状。
溶解速度快
03
盐岩在潮湿环境下溶解速度较快，因此盐岩洞穴的形成和变化
也相对较快。
06
环保意识培养与行动倡议
分析人类活动对地下溶洞影响
破坏生态环境
人类活动如开采、建设等可能破坏地下溶洞的生态环境，影响洞内生物生存。

博山开元溶洞导游词

博山开元溶洞导游词尊敬的各位游客，大家好！欢迎来到博山开元溶洞！我将为大家介绍这座神奇的溶洞，我们的行程将持续大约两个小时，带领大家领略博山的自然奇观和人文之美。

博山开元溶洞位于山东省淄博市博山区开元山脉中，被誉为“魅力博山的明珠”。

这座溶洞拥有着悠久的历史，形成于大约2800万年前的古生代寒武纪时期，是一座典型的岩溶地貌。

溶洞总面积约10000平方米，其中开放了8000多平方米供游客参观。

接下来，我们将深入洞内，进入神秘的地下世界。

请大家跟紧我的步伐，小心脚下。

首先，我们来到了溶洞的大厅。

洞厅宽敞而明亮，洞顶垂挂的钟乳石犹如耀眼的宝石，洞壁上布满了各种奇形怪状的石钟乳。

洞内的地面平坦，河水潺潺流淌，洞壁光滑如镜，洞顶如同天空一般高远。

接下来，我们将进入洞穴的主要景点之一——望洞天。

望洞天是整个溶洞中最大的空洞，被誉为“溶洞的天空之窗”。

当您走进望洞天时，您将会被无数层次叠加的钟乳石和石笋所包围，仿佛置身于一个奇幻的童话世界。

在夜晚，当灯光照耀在石笋上时，洞穴内的景色更是美不胜收，给人一种仙境的感觉。

接下来，我们将前往洞内的一大亮点——水中乐园。

水中乐园是洞内的一个天然湖泊，水质清澈透明。

这里有着各种各样的石笋和石钟乳投射在水中，形成了一个美丽的景象。

游客们可以选择乘坐游船或者划船，在湖面上欣赏美丽的水下奇观。

水中乐园的景象让人陶醉其中，令人忘却尘世的喧嚣。

在参观完水中乐园后，我们将来到洞穴中的一个非常特殊的景点——鬼斧神工。

鬼斧神工是洞内最壮观的石钟乳景观之一，洞内的石钟乳就像是一件件精致的艺术品，形态各异，充满想象力。

特别是其中一座高达15米的巨型钟乳石，被誉为“博山之巅”，给人以震撼与敬畏。

最后，我们将前往洞穴的出口，结束我们的旅程。

在出口处，还有一个纪念品店供大家购买精美的纪念品，以便留下对博山开元溶洞的美好回忆。

感谢大家的参观，希望您在博山开元溶洞度过愉快的时光！祝大家旅途愉快！。

小学科学鄂教六年级上册《11 溶洞》课件公开课2

4、天气灰暗，看不见阳光，能见度极低；
5、车上、建筑物上、人的身上到处是沙子，人们行走困难；
阅读45页小资料并讨论：
1.什么是沙尘暴？ 2.形成沙尘暴有哪些基本条件？ 3.沙尘暴天气是怎么形成的？ 4.沙尘暴天气形成的条件中哪些与人类活动
有关？
沙尘暴也称沙暴或尘暴，指的是强风将地面尘沙吹起使空气很混浊，水平能见度小于 1000米的恶劣天气现象。
13.沙尘暴
结合以上视频你发现沙尘暴天气发生时的主要现象有哪些？
1、强风将地面的尘沙卷起； 2、空气中含有大量沙子； 3、空气相当混浊； 4、天气灰暗，看不见阳光，能见度极低； 5、车上、建筑物上、人的身上到处是沙子，人们行走困难；
1、强风将地面的尘沙卷起；
2、空气中含有大量沙子
3、空气相当混浊；
10 ●8次 ●5次
0 50 60 70 80 90 年代
面积扩展（平方千米/年）
3000 2000 1000
●2400平方千米 ●2100平方千米
●1560平方千米
0
▪
50~60
▪ 70~80
▪
90 年代
从曲线的变化中，我们有什么发现？
沙尘暴天气出现的次数越来越多，特别是上世纪80年代，次数明显增多，沙尘暴的强度越来越大，土地沙化的面积在不断扩大。
１公元第１１世纪
０
公元第４世纪
３公元第１２世纪
０
公元第５世纪
１公元第１３世纪
３
世纪公元第１４世纪
发生次数
１
公元第１５世纪
２
公元第１６世纪公元第１７世纪公元第１８世纪公元第１９世纪公元第２０世纪共计
７４１０１７１７７０

博山开元溶洞探秘-文档资料

在这个石狮子上，有许多石刻，右边第一个字是“李”字，第二个字是 “女”字、 “大”字还是“太”字，看不太清楚，第三个字象是“遇”字，再下面是什么字，由于碳酸钙沉淀覆盖已认不清，左边两个字是“赵”和 “兴”的繁体字。这些字经过专家鉴定，已经证实是宋代石刻，距今已有近千年的历史了。
为开元洞的原因。
在开元洞开放前夕，国内权威的岩溶地质专家曾对开元洞进行过考察论证，一致认为，开元洞的自然景观和人文景观在长江以北是罕见的布局，设计的精巧在山东省内独一无二。
天下溶洞，不尽相同，但开元洞的奇妙壮观，足以和广西桂林的芦笛岩媲美。
开元洞是一个廊道厅堂式洞穴，洞内大而高，最高和最宽的地方达30米，洞长 1100余米，由六个厅（水帘洞厅、长寿厅、龙脊厅、珍珠厅、聚仙厅、观音厅）组成，有许许多多的景点。
第二个厅长寿厅雄伟壮观，里面犹如冬雪覆松，悬崖垂冰，一片洁白天地，犹如天王托塔的美丽彩色石笋，犹如桂林佳景的秀丽景象，有犹如一个个村庄，万家灯光，更美的有如远古火山崩发一般炽热火红的遗迹，银色月光下映照在白雪皑皑的雪地上，更令人回想起毛主席写得《沁园春·雪》：北国风光、千里冰封、万里雪飘、望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
洞内各种石钟乳等自然景物玲珑剔透，形象逼真，令人目不暇接。
洞内新石器时期、唐、宋等各时期的摩崖石刻更令人称绝。
几十万年以前，这里还没有这条溶洞。当雨水降到地面时，从空气和土壤中溶解了大量的酸性物质，雨水就变成了酸性水，并沿着裂缝渗透到了石灰岩深处，这些酸性水不断溶蚀岩石，使裂缝不断扩大，几十万年后，裂缝就变成了这条溶洞。
洞壁上的小钟乳石有许多形似喝酒用的小杯子。壁上还悬挂着丰富多彩的石幔、石旗、大小水母石，还有小石瀑布，洞顶是条龙脊，其中的许多钟乳石，景观迷人。石壁上由于风化作用彩色变黑了，上面还长着一些小石葡萄和石珊瑚。石葡萄如一串串葡萄，流石坝形如梯田硕果，洞顶垂挂许多石幔、石旗、石钟乳和犹如玉米辫的钟乳石，似乎显示丰收的景象，以及远处双狮对舞和龙腾虎跃的景象，还有那形如天外来客飞碟的巨大石笋，如入仙境一般。

五年级环境教案

山东矿藏知多少教学目标：1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。

2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。

3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。

4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。

教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。

[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。

[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。

二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。

煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。

［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。

［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。

［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。

［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。

［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。

同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。

广袤大地物产丰活动目标1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。

五年级环境教育备课下册

第10课、扮靓我们的校园教学目标：1、让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。

2、培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。

3、使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。

4、启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

教学重点：启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

教学难点：使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式教学方法：引导发现法教学准备教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。

学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。

教学过程一、课程导入，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。

环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。

同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。

可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。

希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。

三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。

板书设计：扮靓我们的校园不文明的现象文明行为校园倡议教学反思：第11课、天上的雨水干净吗教学目标：1、利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。

2、通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。

博山开元溶洞探秘

第一厅水帘洞厅里的钟乳石以石幔为主。白色伞形的钟乳石叫石笋，石笋是洞顶滴水到洞底，钙化物逐渐沉积，从洞底逐渐生长起来形成的，这是一种复合型石笋，随着灯光的变幻，它可以给人们带来不同的视觉效果。由七、八个大小不同的复杂石笋组成的“麒麟送子”景美轮美奂，以及由白色石笋构成的太白金星，庞大石笋丛体组成的一头狮子，都十分逼真。
开元溶洞形成于二十四万年前，洞内既有雄奇壮阔的自然景象，又有新石器时代以来珍贵的文化遗存。特别是洞内开元年间的钟乳石刻和遗迹文化，使游人又联想起1300年前唐代 “开元盛世”的那一段历史辉煌。因洞内有唐、开元年间的摩崖石刻而得名
（洞口上方“开元洞”三个字，是宋代理学家朱熹第 25 世孙、现故宫博物院研
长寿厅得名于厅当中的大石笋（十分像蟠桃），它形如王母娘娘赐的蟠桃，也得名于白色石瀑右下面观音菩萨赐予的神永。厅内峭壁上面红旗飘扬，这就是石旗，还有许许多多雄伟壮观的钟乳石，（其中有一个形如京剧脸谱的钟乳石造型）。
出了长寿厅有个石瀑布，色泽洁白，表面光滑，形象十分逼真，它是水从上面流下，在流动过程中二氧化碳析出，碳酸钙沉淀下来形成的，在顶部有一个被石化了的盒子，盒子上面有依稀可辨的四个字“金棒藏记”，这一人文景观再一次证明开元洞在很早以前就有人在此居住过。瀑布右下脚的那个小洞，其中是常年不干涸的泉水，取名为源泉源头，是观音娘娘留在长寿厅的神水，喝了这神水会健康长寿，这当然是当地人的传说了。
旅游资源是一种不能再生的资源，溶洞的形成需要上万年或几十万年时间。钟乳石每百年才生长1厘米左右，一旦遭到破坏几乎是不可恢复的。洞内稀有、瑰丽的景观，具有巨大的观赏价值。因此，溶洞旅游资源的保护重于开发。
为了让这些具有欣赏价值与科研价值的珍贵地质遗迹不再受到破坏，开发者和旅游者应该担负的责任和义务： 1.开发溶洞风景应该以生态保护为导向。 2.游客不携带雨伞或矿泉水瓶等能敲掉石花的物件进入洞内。 3.游客进洞前要主动抖掉身上的灰土，尽量少带微尘进洞。 4.不乱扔果皮、塑料袋等垃圾。

《溶洞》优质课教学设计

《溶洞》优质课教学设计溶洞【学习目标】（一）知识目标：了解地球表面是在不断变化的。

（二）能力目标：能够对观察到的现象进行大胆的想象，并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。

（三）情感、态度、价值观目标：1．探究中能够与人合作、积极交流，不断体验成功的快乐。

2．通过研究溶洞，让学生感受到大自然的美丽与神奇，从而更加热爱大自然。

【学习重难点】知道地球表面是在不断变化的。

【学习准备】（1）滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。

（2）收集一些溶洞图片资料，有条件的可以参观当地的溶洞。

【学习过程】（一）认识溶洞及其内部地貌特点。

1．观看生动、丰富的声像资料，认识溶洞。

2．深入仔细地观察并结合已有的经验，认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花，并充分描述其特点。

（二）研究溶洞的形成原因。

1．介绍溶洞存在的地理位置：人们经过考察发现，溶洞大多位于石灰岩构成的山中。

提出问题：溶洞大多位于石灰岩构成的山中，溶洞的形成与石灰岩有关吗？有什么关系？_____________________________________________________________________________2．做岩石腐蚀实验。

（1）实验要求及注意事项。

（2）思考、讨论。

a．在实验过程中观察到什么现象？________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________b．你们从实验中发现了什么秘密？________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________3．利用类比推理分析溶洞的形成。