教育研究方案设计

教育研究方案设计

（一）研究问题及解释

1、研究问题

初中英语教学方式的变革对中学生的影响

2、研究背景

随着全球经济化和社会生活信息化的不断发展英语的地位日显著它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言传统教学模式是以“教师中心、课堂中心、教材中心”学生是学习被动的客体然而根据新课改的要求倡导以学生为本的学生观学生是学习的主体因此改革开放30多年来我国初中英语教学方式也经历了明显的变革

3、研究的意义

初中英语教学改革对于我国培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育目的的实现起着关键作用而教学方式的变革是其中重要一部分研究初中英语教学方式变革对学生的影响有两大重要意义第一理论意义即能为英语教学方式改革提供指导性意见和促使中学生的发展顺应我国经济建设和社会发展的需要和时代的发展第二实践意义即引导学生改善学习方式和增加教师对学生学习状况兴趣和态度的了解以求达到英语教学方式的多样性趣味性和启发性

（二）目前相关的研究文献评述

一、前言

影响中学生英语学习的因素是多维其中教学方式的变革就重要因素之一教学方式是传输知识的纽带教学方式的恰当与否直接影响

着学生学习英语的水平和效率为顺应我国经济建设和社会发展的需

要以及时代的发展我国已有很多学者对这方面进行了研究而本文主

要对现有研究中有关初中英语教学方式变革的相关资料文献进行分

析了解英语教学方式的发展方向以及该从方面着手研究变革对中学

生带来的影响

二、初中英语教学方式变革对中学生影响研究的基本现状

传统初中英语教学方式只注重语法结构和词汇释义所以学生的英语可以说是“哑巴”英语只会读和看而不会说为顺应我国经济建设和社会发展的需要以及时代的发展将学生培养成能说英语的人英语

教学方式的变革势不可挡其中初中英语教学改革是较为重要和关键

环节

关于初中英语教学方式变革的研究许多论者多从不同的方法角度对这个问题进行了研究如王勤敏从新时期初中英语教学改革的特

征方面介绍了变革对学生学习方式思维方式的影响即“一、由单一性走向多样性；二、由同一性走向差异性；三、由客体性走向主体性；

四、由单向性走向互动性；五、由灌输性走向探究性；六、由割裂性走向整体性”杜娇玲充分分析了中学英语教学方法变革的方向即现代化、情景化和人性化的发展方向并以此阐明了它们对于培养学生英语学习的兴趣提高学习主动性英语逻辑思维表达能力等影响以及赵茜

和王佳从教学理念教学方法和教学手段的角度论述了教师英语教学方式转变并结合人文主义和科学主义说明变革对学生的积极影响

三、总结

综合我国初中英语教学方式变革影响的现状本文在收集各相关研究的基础上分析了这些研究的内容及特点目的是为今后的研究提供一定的借鉴为深化变革影响提高中学生英语学习效率做出贡献（三）研究内容

1、改革开放以来初中英语教学方式精华和糟粕研究

英语在中学是一门相当重要的主课目前就上海地区的中学生来说语法基础比较牢固然而英语交际能力令人堪忧对于众多英语教学方法如何取其精华去其糟粕对学生产生积极影响已经成为众多中学英语教师急需探讨的难题之一进入新时期以来我国英语教学经历了四次课程改革,在这段时间里我国初中英语教学方式经历着许许多多的变革这其中有好有坏因此我们应当开展对这些教学方式的研究分清其中的精华和糟粕分析其对学生的积极和消极影响促使教师们开展更加有效生动的课堂教学

2、中学生对英语教学方式变革的态度研究

新课改下课堂教学强调摆脱以教师为中心的专制型师生关系学生不再是一味接受知识的客体而是一切教学活动的主体他们具有主体的需求和责权因而通过了解中学生对于教师课堂英语教学的感受以及对于老师授课方式的意见和建议可知新时期英语教学法是否以学生为本从学生出发；学生是否成为了英语学习的主体

3、中学生对于英语的学习态度和兴趣的研究

新课程理念下的英语教学更加注重学生的情感态度因而对于英语的学习态度热情和兴趣的研究可以直观的看到新型教学法对学生情感方面的影响

4、新型英语教学方式实践效果研究

对于教学方式实践效果的研究即新英语教学方法对中学生英语学习的影响有助于了解学生学习方式的改善情况英语的思维能力和交际能力

5、新型英语教学方式在初中课堂的实施情况研究

改革开放以来新课改极力倡导英语教学方式的变革摆脱传统的英语学习模式使学生在一个快乐和谐的氛围中学习然而传统的机械填鸭式教学依然存在许多教师对于新型教学方式的理解存有偏差所以要针对新型英语教学方式是否在初中课堂得以实施加以调查研究观察传统单向传授式教学的改善情况以提高教师对新教学方式的重视鼓励教师积极采用

6、传统英语教学方式对中学生的影响

通过对传统方式影响的研究可以分析比较新教学方式对学生的影响

（四）研究方法

1、调查法：

可采用自填式问卷的调查研究方法系统地、直接地从上海市中学中抽取一定规模的样本通过数据统计分析了解中学生学习英语的态度和兴趣学习方式以及新英语教学方式的实施情况

可通过结构式访谈的调查研究方法从上海市中学中选取一定的英语教师进行访谈了解在英语教学方式的变革对学生英语成绩和能力的影响

2、文献法：

可通过收集各种研究资料分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等有价值的资料）比如一些现存的关于初中英语教学方法的变革方向的研究或新时期初中英语教学方式中利弊的研究归纳总结并得出一般性结论

3、自然观察法：

可通过走进初中英语课堂观察感受新英语教学方式的实施情况以及其对中学生上课行为态度的影响

（五）研究步骤和可能遇到的困难

1、研究课题的确定

2、课题研究的准备阶段

第一步：确定课题组成员

第二步：理论学习技能培训制定教育研究方案设计问卷和访谈提纲

第三步：研究方案的申报

3、初步调查探索阶段