内科护理学PPT课件

护理 呼吸
知识：说出呼吸系统
常治见疗疾要病点内的。科临护床理表现教、学模块
呼吸 系统
系疾病项系目统统病人：疾护病理病能作疾理素呼人病的质程力吸病能：序：消循泌呼，人力具敬化环尿吸提。为备业系系系系呼供按、统统统统整吸护慎疾疾疾知床点能疾系体理独病病病表识力…病护统工病病病现： … ：病人人人，识人发的的的说别的现护护护出支护并理理理治哮理按疾病护疗的照病人理要临护
序号 护理专业 内 容 危重病人做出应急处理的能力； ④协助和指导病人进行自我保健并开展健康教育，为家庭、 社区提供卫生健康服务；
1
呼吸系统疾病病人护理
2
方循法环系能统力疾病病人护理
①能运用人际沟通技巧与病人进行良好的沟通，提高患者的
3
社会消适应化能力系； 统疾病病人护理 ②具备发现问题、分析和解决问题的能力以及创新意识。
士
确地护理评估、提出常见的 护理诊断或问题和为其提供
儿科护理岗位 正确的护理措施。
具备南丁格尔精神、具有
奉献意识，服务意识。
44
课程体系构建
内科护 理130学 时26%
5
课程地位作用
后续课程：其他临床课程
6
课程教学目标
《内科护理学》主要针对内科护理岗位而设，以整体 护理理念为指导，遵循临床护理的工作程序。通过本课 程的学习，学生掌握内科常见疾病的临床表现、治疗要 点等知识，具有整体护理的能力，以满足内科护理岗位 的需求和可持续发展空间。
说课
1
说课 内容
22
专业能力定位 专科 护士
体检中 心护士
手术室 护士
护理 岗位
社区护士
急门诊 护士
疗养院养 老院护士
3
专业能力定位 专业岗位能力需求 课程设置
内科护理能力
内科护理学
专
科
外科护理岗位 能够准确操作内科护理岗
位常见的护理技术。
护
能够按照护理程序对内科
妇产科护理岗位 护理岗位的常见疾病进行准
血内传液分染病内泌科科护科人护理护的理岗理岗位岗位位
任务一：护不理要支内嫌分弃泌患系者统。理疾程病序病解人决的存护在理的护 气管哮喘病人 血液系统疾理病问病题人，的如护低理效性呼
神经内护科护理理岗位
传染科护理岗位
……
神经系统疾吸病形病态人。的…护…理 传染病素病质人：的耐护心理、细心、
动作迅速而不慌乱
4
泌尿系统疾病病人护理 ③具有开展教育的能力。
④具备团队协作能力。
5
血液系统疾病病人护理
6 考核社内评会分价能泌方力和式代谢系统疾病病人护
理
①热爱护理专业及护理工作；具有高尚的情操和奉献精神；形
7
传染病病人护理 成良好的职业道德和职业素养。 ②具备良好的工作习惯、严谨求实的工作态度，对病人具有高
度的爱心、细心、耐心与责任心；
13
单元标题 授课班级、时 间
教学目标
能力训 练任务
支气管哮喘病人的护理
单元教学学时
2学时
在整体设计中的地位 第3次课
2011普护
上课地点
校内教室和实训室
能力目标
知识目标
素质目标
作1吸护2理体..1能具理护道问次教，问理解备无题学但题的决对、效情程能。“支境”制度：力轻低哮、定李，。效患“和某吸性者实焦，入呼 进特男施虑布性吸 行” 护他，形 护理“林20态 理措潜后岁缓。评”施在解咳估、和并。嗽“ 、评发此、次喘清 发估症发息理 现的”作2d呼 护整等后，，因能 临进特食床说布较他出 表少林现支，吸焦和气入虑治管无、效疗哮易收要喘怒入。点的院入。。院具独不细速一后月而精有要心由前沉母神敬嫌耐曾亲稳、业弃心有一。类视精患、直似陪患神者动症伴如状作、、。发亲迅慎有，
7
课程整体设计
课程标准 课程内容 教学方法 考核评价方式
8
课程整体设计
课程标准 适用范围 课程目标 学识分配
专业能力
①按照护理程序为病人实施整体护理，能独立完成常见疾病 的主要护理措施；
②独立实施常用内科护理操作技术、配合常见检查和常见器 械诊疗的能力；
③识别内科常见疾病病人的症状、体征，判断病情变化，对
10
课程整体设计
案例分析
任务驱动
角色扮演
教学方法
11
课程整体设计
考考核评核价评方价方式
未来
式
过渡
现在
过去
12
内容组织
1
2
护理 5
评价
护理 4
措施
护理 3
计划
护理 2
诊断
护理 1
评估
•
是否完成护理
护还目理存标在，评模哪价块些护
理问题
呼吸
适生宜活温护湿理度、
护低理效性诊呼断吸
健过康敏史史、遗传史
1临2“能..床能说咯力表解出血目现避原吸糖使决呼”标病对药心健、免皮；氧用“吸、情症物理康接质；治观护护护教咳常“触激疗察理理理育嗽见肺过素要敏等咳疾原点痰病性。”的呼、项 护护， 、 正进目理能 情 确理行及 绪 使有目时 稳 用任 1管效标1气患排 定 药.呼务护 .哮护痰 、 物吸管者理喘理哮支患支喘气者和 作形 清 无 焦 潜医 性理 在态 效 虑情 李 息 进呼 并、 、 、护 问景食某2吸 发合 题d道症较,,男吸少,入2,焦0特岁虑身辅心治布等先症是呼…。、理体助疗…兆哮否吸；他社状检要咳易、喘存功会况查点典表在能林怒嗽状型现焦检无。况、；虑测、重；效喘。
8
神经系统疾病病人护理
课时 20 24 22 16 16 12
6 10Fra Baidu bibliotek
9
课程整体设计
课程内容 1
2
内科护理岗位
职业能力
3
呼吸内科护理岗位
消 循泌内循呼化 环尿分内环吸内 内内泌内科呼内护内科 科科科科护科护 护护吸科理护护理护理 理理理理理岗岗 岗岗岗岗岗位位 位位位位位 血消液化内内呼岗科科吸位护护理理系岗岗位位 神泌经尿内统内科科疾护护理病理岗岗位位
任务 1.护理评估 2.护理诊断 3.护理计划 4.护理实施
5.护理评价
系统 吸困难”“胸痛”等常 呼吸
疾病 病人 的护
见症状的护理问题。按 护理程序，为患者提供 整体护理。
系统 疾病
2.护理慢阻 塞肺病患者
理 3. 具有敬业精神、慎独 病人
患者女,50岁,有12年慢支 病史,近日呼吸困难加重、 呼吸费力
精神、视患如亲，不要 嫌弃患者、有细心耐心、
……
……
动作迅速而沉稳。
查体：T 36.8℃、BP 130/80mmHg、R 30/min、P 130/min，端坐位，张口喘息，有三凹征，大汗淋漓， 口唇发绀，两肺叩诊过清音，呼气明显延长，伴广泛哮鸣音。心律整，心音正常，未闻杂音，腹部（-）， 下肢不肿。医嘱予输氧、氨茶碱静脉滴注。
任务：按护理程序为患者提供整体护理，有效解决“低效性呼吸形态”和“焦虑”护理问题。