有这9种情怀才是好教育

有这9种情怀，才是好教育

什么是好的学校教育？

从一个实践者的角度来看，好的学校教育不外乎就是能够给学生提供高质量的学习生活。这需要将学生资源科学有效地进行整合，要做到以下几个方面：

第一，学生应享有发展的自由

既然学生带了自己基础性的兴趣和禀赋进入学校，学校的教育就应该令其除了学习规定的课程之外，享有自己发展的需求。学生多样化发展的愿望在今天的学校中，应该能够得到尊重、理解、鼓励和支持。

第二，学生个体应受到足够的关注

中国的教师缺少对学生个体的关注。尽管学生成绩被关注，但是学生的需求并不是唯一的。学生更需要的是在精神和心灵层面得到关注。当教师关注了学生的心灵和精神时，学生学业就会得到很大的改善。

第三，学校要形成和谐的人际关系氛围

学生在学校里如果找不到偶像，找不到自己钦佩的人，找不到能够在精神和心灵上对自己产生深刻影响的人，他们不会成长得很好，也不会在这个学校的学习生活中感到幸福。所以，我们要培育一些让学生喜欢和崇拜的老师。

第四，学生多元的价值观应该得到尊重

尽管今天的价值观是多元的，但是有一些并不是错误的，在这种情况下，应该充分尊重学生的价值选择。比如我校的优秀学生表彰大会，学生自己选了两个学生去发言，一个是非常阳光的女孩，一个是篮球队的队长，尽管他们成绩都不是最好的。在一个年轻人的群体里面，这样的孩子应该成为偶像，因为他们会给这个群体带来一种积极向上、顽强团结的品格。

第五，学校教育的风格应该体现师生关系的平等、民主、尊重、理解、包容、

支持等

这样的关系需要师生之间、生生之间要相互学习，相互帮助，友善相处。学校生活要使学生获得丰富的生活体验和社会实践，让学生一步步由一个自然人变成社会人，让他们的学业水平、社会能力、身心健康都能够得到很好的发展，能够适应社会，并有独立的精神。

第六，学生处于积极和幸福的状态

其实，进到学校里一看学生的表情，就知道这个学生在学校的生活情况。我们更愿意看到学生的一脸阳光，处于积极和幸福的形态。这需要学校首先要让学生享有安全有序的学习生活，学业水平不断得到提升，充分获得自我实现。

第七，学校成为师生共同成长的沃土

学生获得幸福的前提是教师享有职业幸福感。这就要求学校要具有正确的教育价值导向，全面关注学生，同时也需要不断做好老师的工作，让学校成为师生友善、相互促进和激励的发展共同体。

第八，学校教育对学生家庭生活应产生积极的影响

学校要通过有效方式促使家长和孩子共同成长，给孩子家长的观念及其家庭生活带来积极的影响。通过学校改善学生的精神状态，来整个改变学生的家庭生活，与此同时，家长对于学校文化也会形成高度认同。

第九，学校教育应和社区生活产生良性循环

学校的文化要衍生到社区，努力通过各种方式来使学校文化对社区产生更多、更明显的影响，让学校文化成为这个社区文化的一部分。而学生参与其中，实际上也会使学生的社会能力在服务过程中得到提高。

转自新校长传媒