《数学广角——组合》课堂实录(及评析)
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《数学广角——组合》课堂实录（及评析）
师：上课。 生：老师您好！ 师：同学们好，请坐。
同学们，看看今天邹老师带来了什么？ 生：扑克牌。 师：看看这张（扑克牌）是几？ 生： 5 师：这张呢？ 生： 7 师：那这张又是几？ 生： 9 师：老师想考考你们，选择任意两张，能组合成几个两位数，听清楚题目了吗？ 生：听清楚了。 师：咱们四人一个小组ห้องสมุดไป่ตู้讨论一下。
这位女孩子坐得真棒。 请这个小朋友汇报一下，你觉得能组成几个不同的两位数？ 生：我觉得能组成 6 个。 师：你上来试一试。 小朋友，我们不妨来分工合作，这位小女孩摆数字，你们说数字，邹老师写 数字，好不好？ 生：好 师：那我们开始吧。 生： 57、 59、75、79、95、97 师，那么到底能摆成几个呢？ 生： 6 个 师：大家感谢你。谁刚才观察到这个小女孩采用什么方法来确定这几个两位数 呢？ 生：她是用 5 全部用完，才用下一个数。
师：上课。 生：老师您好！ 师：同学们好，请坐。
同学们，看看今天邹老师带来了什么？ 生：扑克牌。 师：看看这张（扑克牌）是几？ 生： 5 师：这张呢？ 生： 7 师：那这张又是几？ 生： 9 师：老师想考考你们，选择任意两张，能组合成几个两位数，听清楚题目了吗？ 生：听清楚了。 师：咱们四人一个小组ห้องสมุดไป่ตู้讨论一下。
这位女孩子坐得真棒。 请这个小朋友汇报一下，你觉得能组成几个不同的两位数？ 生：我觉得能组成 6 个。 师：你上来试一试。 小朋友，我们不妨来分工合作，这位小女孩摆数字，你们说数字，邹老师写 数字，好不好？ 生：好 师：那我们开始吧。 生： 57、 59、75、79、95、97 师，那么到底能摆成几个呢？ 生： 6 个 师：大家感谢你。谁刚才观察到这个小女孩采用什么方法来确定这几个两位数 呢？ 生：她是用 5 全部用完，才用下一个数。