微笑球找朋友

合集下载

小班健康教案ppt

微笑球找朋友活动目标：1、愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。

2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。

活动准备：1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。

2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。

3、幼儿画册《健康社会》上p1活动过程：一、认识微笑球师：有一个可爱的微笑球，长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴，总是在微笑。

微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的朋友呢？让我们一起来看看吧！1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景，教师做相应提示。

师：微笑球和它们做朋友了吗？为什么？引导幼儿回答：微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友，因为它们高高兴兴上幼儿园。

2、演示课件微笑球见到小花狗的情景，教师做相应提示。

师：微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？引导幼儿回答：微笑球不喜欢小狗，不愿和它做朋友，因为它哭哭啼啼上幼儿园。

3、演示课件小花狗改变后的情景，教师做相应提示。

师：后来微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小狗了，愿意和它做朋友，因为它高高兴兴上幼儿园了。

4、课件结束后，幼儿自由发言，教师小结：微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。

二、微笑球找朋友1、教师出示微笑球，扮作微笑球和幼儿说话。

微笑球：我是微笑球，今天到你们班里来找朋友。

我喜欢和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。

谁是这样的孩子呢？2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋，让他们抱一抱。

微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和你们做朋友。

三、游戏“快乐歌”演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌，一边根据歌词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐游戏的照片。

游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的照片，教师用微笑球的口吻进行小结。

四、日常生活教育教师每天拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。

教师观察幼儿在园的表现，给情绪好的贴一张小微笑球图片。

小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思

小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思《小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。

2.体验发现的快乐。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：1.课件《球宝宝找朋友》。

2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

3.把一些球形的物体分别放在活动室里。

活动过程：一、出示皮球，引出课题。

1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。

球宝宝的朋友藏在哪里呢?二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。

1.找一找：（教案出自：快思教案网）教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找。

(筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。

)2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。

三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。

1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类，建筑类，装饰品类等)3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。

活动延伸：请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。

教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：球体是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。

球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思这篇文章共1644字。

幼儿园小班数学游戏教案《找朋友》及教学反思（合集5篇）

幼儿园小班数学游戏教案《找朋友》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园小班数学游戏教案《找朋友》及教学反思《小班数学游戏教案《找朋友》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学游戏教案《找朋友》含反思！活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

活动过程：1、激发参与活动的兴趣。

老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

师：兔妈妈家到了。

2、初步尝试。

师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1)幼儿分散收拾。

2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(教案出自：快思老师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。

5)纠正错误。

6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。

请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

3、再次探索。

师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

幼儿分散找袜子。

讨论：说说两只袜子为什么能在一起?4、互动游戏《找朋友》1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)说说你拿的手套是什么样的?2)给手套找朋友。

3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!教学反思：整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。

《找朋友》幼儿园小班教案

《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

活动反思：《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

《找朋友》幼儿园小班教案2活动准备：1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。

2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。

活动过程：一、认识大小标记。

教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。

“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。

请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。

”二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。

1、为标记找椅子。

“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。

2024年小班体育游戏找朋友教案

2024年小班体育游戏找朋友教案一、教学目标1.帮助幼儿在游戏中培养合作意识，提高社交能力。

2.培养幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼身体。

3.培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中找到朋友，提高社交能力。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中主动与人交流，培养合作意识。

三、教学准备1.教具：颜色鲜艳的圈圈、小球、绳子等。

2.环境布置：将活动场地划分为若干个区域，每个区域设置不同的游戏。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）教师与幼儿一起做简单的舞蹈动作，如兔子舞、踏步舞等。

2.游戏导入（1）教师出示颜色鲜艳的圈圈，引导幼儿观察。

（2）教师提出问题：“你们觉得这些圈圈可以用来做什么游戏呢？”3.游戏开展（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。

（2）教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组需要找到与自己小组颜色相同的圈圈，并用圈圈摆出各种造型。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿主动与人交流。

4.游戏拓展（1）教师出示小球和绳子，引导幼儿思考如何用这些材料进行游戏。

（2）教师组织幼儿进行“抛接球”、“拔河”等游戏，让幼儿在游戏中找到朋友。

（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

6.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

（2）教师与幼儿一起唱儿歌，结束本次活动。

五、教学反思本次活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性。

在游戏过程中，幼儿不仅找到了朋友，还学会了与人合作、交流。

但在活动中，部分幼儿在合作方面仍存在一定问题，需要教师在今后的教学中继续引导。

1.在游戏开展过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。

2.教师要引导幼儿在游戏中主动与人交流，培养合作意识。

3.教师应针对不同幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的社交能力。

小皮球找朋友早教教案

小皮球找朋友早教教案游戏目标1．体验与同伴一起游戏的乐趣。

2．初步做到遵守简单的游戏规则。

3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备皮球（幼儿人手一个）、一个小滑梯、一个纸箱。

游戏玩法游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。

教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。

教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”（皮球）在地面滚到指定的“家”（纸箱）。

随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”（障碍物），走过“小桥”（障碍物），绕过“危险”（障碍物）回到“家”。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。

传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。

还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

中班体育游戏找朋友教案

中班体育游戏找朋友教案篇一：中班数学教案《找朋友》中班数学教育活动《找朋友》【活动目标】1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

2、能将两种相同的或者相关的物体配对。

3、体验配对的乐趣。

【活动准备】音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）【活动过程】一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？（拿出小象玩偶）引导幼儿说出小象。

（老师模仿小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友们，你们在哪里？”接着老师拿着玩偶走向朋友们，用小象玩偶碰碰小朋友的头或者是肩膀，然后说“你是我的朋友。

”（用小象玩偶碰几位小朋友就可以了）然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。

”二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。

（1）小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林里的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。

”（给他们带上事先准备好的动物头饰，当音乐响起让幼小朋友开始找小小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴并抱在一起，看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的幼儿师及时给予引导他们找到小伙伴。

游戏可以反复进行。

）（2）当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。

接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。

幼儿园小班健康碰一碰教案

幼儿园小班健康碰一碰教案精品文档幼儿园小班健康碰一碰教案活动目标:1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

活动准备:1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

活动过程:1、教师讲故事《生气的时候》 ? 与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做? ? 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?、介绍几种表达自己情绪的方式。

告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。

这就是适度的生气,是件好事情。

如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。

生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来贴在教室的墙壁上。

、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。

一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,1 / 14精品文档说:“明天再讲吧。

”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。

”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

小班健康活动:我的小脚活动目标:1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

活动准备:地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程:1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1) 脚上有什么?数一数:一只脚上有几个脚趾?哪个脚趾最大?师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

大班语言克利的微笑教案反思

大班语言克利的微笑教案反思1、大班语言克利的微笑教案反思【活动目标】1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

2.初步了解故事所包含的主题:微笑和善良的行动可以让你拥有更多的朋友。

3.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。

4.通过各种阅读方式了解绘本内容，理解故事，感受故事幽默的情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

6.通过讨论、猜测等方式，了解故事内容，感受主人公的心理变化。

【活动准备】物质准备：图片、多媒体课件、音乐。

经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏;了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

【活动重点】理解故事的内容，用完整的语言表达出来，体会友谊的珍贵和美好。

【活动过程】一、设疑激趣，导入主题。

今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样?看到克利，你感觉怎样?克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢?二、看看说说，理解故事。

1、猜猜这两双眼睛是谁的呢?(出示PPT2：眼睛)(出示PP3：鳄鱼父子)这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

2.老师讲述:每天，克力和他的爸爸都出去呼吸新鲜空气，但是当他们散步呼吸新鲜空气时，小动物们远远地看着他们。

3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢?大家看见克利很害怕，可是克利知道吗?4、瞧，克利见到小动物怎么样?(出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是，小动物们又是怎样的呢?它们害怕克利的什么呢?(教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。

)(一)互动理解1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。

2、小动物们有没有和它玩游戏呢?我们一起看看。

(出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。

有克利说话的声音。

)3、小动物和克利玩游戏了吗?(PPT6)你从哪里看出来的?(二)逐幅体验1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么?你们都是小蛇，听了克利的话怎么样?(师生对话)2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。

小班教案找朋友

小班教案找朋友小班教案找朋友（通用11篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家整理的小班教案找朋友，欢迎阅读与收藏。

小班教案找朋友篇1活动目标1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、锻炼小朋友一对一整齐走的能力4、锻炼小朋友的反应能力活动活动准备1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。

如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

活动反思1、《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

2、游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

小班教案找朋友篇2活动目标1、学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容和情感。

2、学会有节奏的诵读儿歌，感知大家一起玩的愉悦。

3、在快乐的游戏活动中体会相互交流的乐趣。

活动准备1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

2、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。

3、音乐《找朋友》。

活动过程一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏，认识儿歌中的动物。

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！2、当儿歌声一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？3、教师带领女孩子当念儿歌的主持人，男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。

幼儿园中班精品教案《找朋友》精选

幼儿园中班精品教案《找朋友》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《找朋友》章节，详细内容包括：通过游戏、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿学会用简单的语言、动作和表情与他人交流，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的社交技巧，如微笑、挥手、问好等，并能运用到实际交流中。

2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们能在游戏中主动与他人合作。

3. 提高幼儿对音乐的感知能力，学会用动作和表情表达自己的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交流中运用所学社交技巧，培养团队协作精神。

教学重点：掌握基本的社交技巧，如微笑、挥手、问好等。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟一个公园的场景，让幼儿在场景中自由活动，观察他们与他人交流的情况。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏。

游戏中，幼儿需要运用所学社交技巧，与队友合作完成任务。

4. 歌曲教学（10分钟）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿学会歌曲，并跟随音乐节奏进行舞蹈。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 社交技巧：微笑、挥手、问好等。

2. 团队协作：找朋友游戏。

3. 音乐舞蹈：《找朋友》歌曲。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《找朋友》歌曲和舞蹈，并尝试用所学社交技巧与他人交流。

答案：根据幼儿实际操作情况，由家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的表现，了解他们对所学内容的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断提高社交能力和团队协作精神。

例如：组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与游戏，增进亲子关系；开展户外活动，让幼儿在自然环境中学会与他人分享、合作。

笑脸娃娃找朋友大班教案

笑脸娃娃找朋友大班教案活动目标：1、感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。

2、体验简笔画的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。

(2)师出示模板：笑脸娃娃。

师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的.基本步骤和要求。

师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。

(教师边讲解边示范)步骤：(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

要求：(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。

(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

三、幼儿作画，在实践中获得真知。

教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

四、讲评活动，提高幼儿的审美观。

(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。

(2)幼儿进行交流、分享。

(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

幼儿园小班主题教案《我的朋友球宝宝》含反思

幼儿园小班主题教案《我的朋友球宝宝》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种球类，知道球的特征。

2.技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的协调性和灵活性。

3.情感目标：培养幼儿与同伴友好相处的情感，体验与球宝宝做朋友的快乐。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识各种球类，学会与球宝宝友好相处。

2.活动难点：引导幼儿在游戏中提高协调性和灵活性。

三、活动准备1.物质准备：各种球类、球宝宝玩偶、音乐、玩具等。

2.环境准备：宽敞的教室、安全的游戏场地。

四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）引导幼儿相互介绍自己的名字，增进彼此的了解。

2.认识球宝宝（1）教师出示各种球类，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师简要介绍各种球类的特征，如大小、颜色、形状等。

3.球宝宝找朋友（1）教师组织幼儿玩“球宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中认识各种球类。

（2）教师示范如何与球宝宝友好相处，如轻轻拍打、滚动等。

4.球宝宝接力赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，进行球宝宝接力赛。

（2）教师讲解比赛规则，提醒幼儿注意安全。

5.球宝宝创意表演（1）教师鼓励幼儿发挥想象，用球宝宝进行创意表演。

（2）教师与幼儿一起表演，增进师幼互动。

（1）教师组织幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用球宝宝进行游戏，记录游戏过程，第二天与大家分享。

2.环境创设：在教室里设置一个球宝宝展示区，让幼儿随时观察、了解球宝宝。

反思：1.活动设计合理，环节紧凑，让幼儿在游戏中自然地认识各种球类。

3.活动中，幼儿的参与度较高，但仍有部分幼儿在活动中表现出紧张、不自信的情绪。

在今后的活动中，教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的关爱和支持。

重难点补充：1.活动重点补充：（1）教师引导幼儿通过触摸、滚动、抛接等互动方式，加深对球类特征的理解。

（2）在游戏环节中，教师通过具体指令，如“请把红色的大球放在蓝色小球旁边”，帮助幼儿识别球的大小和颜色。

大班音乐找朋友教案反思

大班音乐找朋友教案反思1、大班音乐找朋友教案反思活动目标：1.在音乐游戏中体验与不同伙伴共舞的乐趣。

2.能够随着音乐的节奏和歌曲的内容改变相应的动作。

3.在活动中，孩子们听着音乐，大胆地玩耍。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1.经验准备:熟悉音乐，掌握基本动作。

2.场地、大圆圈、音乐。

活动重点难点：活动重点:在活动中体验与不同伙伴共舞的乐趣。

活动难度:能够根据音乐的节奏找到自己的下一个伙伴。

活动过程：1.队形的排列:按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。

2.音乐开始深蹲两个八拍后，男生站在外圈的位置，女生站在内圈男生的对面。

3.随音乐节奏，幼儿与同伴合作完成动作。

4.孩子们和他们的同伴交换位置。

男生进内圈，女生去外圈。

男生随着音乐的节奏跑到下一个舞伴(从第一个舞伴开始，第四个女生)的对面，继续随着音乐的节奏做动作。

5.随着音乐的节奏，找一个搭档按照规律重复动作。

6.最好是八拍跑到出发位置，举手。

结束。

活动反思：1.这是一个适宜大班幼儿的音乐游戏活动。

大班幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且大班幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，!出自:屈老.师!这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。

2.孩子参与活动的热情很高，在欢快的音乐中做着绅士活泼的动作，满足了孩子游戏的需求。

不断变换的同伴在释放激情的同时，为游戏注入新鲜血液，让孩子们体验到无限的刺激和乐趣。

3.活动中，有几个小男孩动作夸张调皮，经常省略自己的步骤和动作。

他们玩得很开心，满足了他们的主动需求，也在一定程度上激发了他们调皮的天性。

2、大班音乐活动教案：交朋友教案(附教学反思)活动意图：幼儿社会交往能力的培养虽然离不开成人的培养，但是主要还是幼儿平时自身的体验和实践经验积累的结果，这是一个漫长的过程，主要通过同伴交往来实现。

小班数学教案《找朋友》（精选13篇）

小班数学教案《找朋友》（精选13篇）小班《找朋友》篇1幼儿园小班数学教案：树妈妈找朋友活动目的：能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动材料：自制三棵树，树干贴有1—3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1———3）若干。

活动玩法：1、谈话引题。

2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。

3、幼儿游戏师指导。

：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案《找朋友》篇2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字小班数学教案《找朋友》篇3一、活动目标：1、学会对话的句式2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣二、活动准备：1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼2、实物卡片若干3、实物卡片挂件三、活动过程：1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子1）“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了？”2）“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢？”3）“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。

中班智力游戏找朋友教案

精品文档中班智力游戏找朋友教案,活动目标,1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

,活动准备,? 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干? 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

? 小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家:“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗,”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》1 / 15精品文档“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧～”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

“星宝宝你在哪里,快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧～”教师:“我是红色宝宝，我的家在这里～”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束中班益智游戏:我画小动物游戏目的:1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

游戏准备:1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡。

2、布置好动物园场地。

游戏过程:1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

2 / 15精品文档4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。

如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

童心童画教案——气球宝宝找朋友

童心童画教案——气球宝宝找朋友气球宝宝找朋友武汉大学幼儿园一分园——朱思成活动目标：1、喜欢气球,愿意参加为气球宝宝找朋友的绘画活动.2、能仔细观察气球的外型特征,大胆表达自己的想法.3、学习画封闭的圆,并大胆添色.活动准备:1、知识经验准备:会使用棉签，能识别常见的颜色.2、物质材料准备:调好的红黄蓝三色颜料每桌各一盘, 棉签若干;黑色签名笔每人一支; 画纸每人一张;各色气球若干(超过幼儿人数).活动过程:一、游戏体验1、玩气球师:老师带来了一个小礼物,看,是什么?(出示气球)想玩吗?这里还有很多呢,你们挑一个自己喜欢的气球宝宝找个朋友玩玩吧.2、交流师:这些气球宝宝是什么形状的?你喜欢什么颜色的气球宝宝?你的气球宝宝找了什么样的朋友?二、情景体验1、设疑师:猜一猜这些气球宝宝是怎么长大的?2、教师演示吹气球,并设置情景,帮助幼儿理解“什么是封闭的圆”。

师: 想看老师吹气球吗? (想)吹呀吹,吹呀吹,气球宝宝长大了!(这时教师拿气球的手突然松开，很快气球就瘪了,掉到了地上。

) 师：气球宝宝怎么又变瘪了？(因为它身体里的气都跑了)那怎样不让它跑气呢？(用绳子把它系起来)师:呜! 看,气球飞起来了.(教师拉着绳子让气球飞起来增强趣味)3、游戏“吹气球”。

玩法:幼儿手拉手围成圆圈,沿顺时针方向边走边念儿歌: 吹气球, 吹气球,吹了一个大气球, 气球变大了! (幼儿后退把圆圈扩大)气球飞高了, (幼儿踮脚)气球飞低了, (幼儿下蹲)气球破了! (幼儿双手打开向上跳起)游戏可反复进行，并强调小手一定要拉得紧紧的，别让气球宝宝的气跑掉了.三、故事体验师：刚才我们班的气球宝宝都找到了朋友，可这张纸上的气球宝宝正着急呢！他呀,是一个调皮的气球宝宝，今天一大早乘妈妈不注意，自己一个人就到跑外面来玩了，慌慌张张的连衣服也忘了穿。

它飞呀飞呀，一会儿高一会儿低好玩极了！可玩了一会儿就觉得没意思了，身子也越来越冷了。

他想，要是有朋友送一件衣服给他穿，跟他一起玩就好了。

幼儿心理教育教案

幼儿心理教育教案幼儿心理教育教案1设计意图幼儿正处于身心发展的关键时期。

这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较差，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，情绪变化较大。

这种表现，不利于幼儿的学习和生活，不利于幼儿的身心健康。

人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。

它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。

为了培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展，特设计此活动。

活动目标1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

3．仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

活动准备1．知识经验准备知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

2．物质准备诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。

3．环境准备微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。

教学重点了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

教学难点幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人。

教学流程看“微笑”听“微笑”谈“微笑”——创“微笑”——画“微笑”。

活动过程1．看“微笑”（1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。

师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的.，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：a．刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉b．你看了这些微笑的图片心情是怎样的（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。

让幼儿感知微笑的美丽和魅力）c．依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。