学前教育史题库

《学前教育史》平时作业一一单项选择题1 据史籍记载，“庠”是传说中（ B ）时代的学校名称p4A西周时代B虞舜时代C炎帝时代D南北朝时期2 中国教育史上最早关于学前教育的记录是（ B ）p4A《诗经》B《礼记.内则》C《说文》D《新书.胎教》3 乳保制度指的是（ D ）p5A从小就建立起保育制度B西周时代的学前教育C指从其他地方挑选不相识的女子来担任保姆 D 在后宫中挑选女子担任乳母、保姆4 史料记载，最早实施胎教的是（ A ）p5A 西周文王之母B 炎帝之母C 周武王之母D 商纣王之母5 太学设立于我国历史上的哪个朝代（ D ）p6A唐朝B宋朝C西周D汉代6 在封建社会，普通家庭实施学前教育的实质目的是（B ）p7A齐家治国B光宗耀祖C修身养性D让孩子有个快乐的童年7 我国封建社会的道德根本是（ A ）p8A孝悌之道B诚信C为善D君臣之义8 （ A ）主张对君临天下的太子传授“君国畜民”之道。

P14A贾谊B颜之推C朱熹D岳飞9 以下哪部作品被称之为“家教规范”（ C ）p15A《还冤志》B《三字经》C《颜氏家训》D《百家姓》10 中国最早创办的公立幼儿教育机构是1903创办在（ A ）的幼稚园。

P23A武昌B南昌C南京D北京11 1932年10月，在陶行知和陈鹤琴提出讨论案基础上，教育部颁布了（C ），是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。

P37A注重幼稚教育案B幼儿园课程标准C幼稚园课程标准D幼稚教育12 以下不是1938年中国国民党临时政府提出《纲要》的方针（C ）p49A保育与教导并重B培养人的良好习惯C德智体全面发展D施教对象应推广到贫困儿童13 我国首次提出儿童公育思想的是（A ）p30A康有为B梁启超C孔子D老子14 中国第一个女子学堂是由（C ）创办p23A梁启超B康有为C爱尔德塞D汤剑娥15 清末帝国主义在中国兴办各种慈幼机构的目的是（B ）p25A帮助中国开展早期教育B培养基督教徒C赚钱 D 培养中国工人二多项选择题1在西周，为太子实施教育三个正职分别是（BCD ）A少师B太保C太傅D太师2 封建社会时期学前教育的主要教育内容包括有（ABCD ）p7A生活常规教育B初步的道德教育C早期的知识教育D身体保健3 下列属于我国古代有名的幼儿识字启蒙教育的教材有（BCD ）p9A《礼记》B《千字文》C《三字经》D《百家姓》4 以下哪些是颜之推提倡的家庭教育思想（ABD ）p15-16A固须早教B威严有慈C慎择师友D应世经务5 朱熹根据古代的教育经验，将整个学校教育的过程分为（AC ）p17A 大学阶段B中学阶段C小学阶段D小成阶段6 以下不属于蔡元培所倡导的教育宗旨是（AB ）p33A忠君B尊孔C注重道德教育D注重全面发展7 南陈北张指的是那两位教育家（AD ）p65B张作霖C陈毅D张雪门三、简单题1 奴隶社会时期，我国学前教育发展的特点是什么？奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期，这个时期学前教育的总的特点是：一、由于阶级的出现，原始社会的儿童教育公育已经消失，而代之以宗法家族承担教育学前儿童的任务；二、由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权力，因而儿童的学前教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施；三、学前教育和学校教育已有了较明显的年龄划分；四、对幼儿实施的学前教育不仅有鲜明的阶级性，而且已经注意到随着儿童年龄的增长，制定相应的学前教育计划；五、奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，建立了针对君主教育的保傅制度，提出了实施胎教的要求。

2 封建社会的胎教给后人留下的影响和经验有哪些？一、注重外界环境对胎儿的影响；二、注重母体的精神因素对胎儿的影响；三、注重孕妇良好生活习惯的培养；四、注重胎教和母教的结合。

3 封建社会学前教育总的特点是什么？封建社会是我国古代学前教育的发展时期，这个时期儿童学前教育总的特点是：1 打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；2 学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体等方面，并出现了许多专门为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；3 对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；4 学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；5 儒家思想规范指导着学前教育的实施。

4 朱熹主要的儿童教育思想有哪些？朱熹是我国古代有没的思想家、哲学家和教育家，他主要的儿童教育思想有：1 重视蒙养教育；2 要求慎择师友；3 强调学“眼前事”；4 提倡正面教育。

5 王守仁的儿童教育主要观点有哪些？王守仁的主要教育观点可以总结为以下几点：1 顺道性情，鼓舞兴趣；2 循序渐进，量力而施；3 因材施教，各成其才；4 全面诱导，不执一偏。

四、论述题 1 清代末期蒙养制度的确立和实施的意义是什么？第一，学前教育完全由家庭负担的历史结束了，在通向学前教育社会化的道路上，迈出了第一步；第二，学钱社会教育机构在中国产生，既反映了近代大生产的发展，要求学前教育与之适应的一般规律，又反映了它是一种自上而下被动出现的特点，是随着中国的近代学制出现而勉强确定的。

这不同于西方国家。

第三，蒙养院办院的纲领，体现了“中学为体，西学位用”的总原则，它既不肯放弃传统儿童教育的核心，封建伦理道德的灌输和行为习惯的训练，又具有近代社会幼儿教育的形式和内容；第四，严重抄袭日本。

清代末期的蒙养制度，基本上照搬了日本明治三十二年的幼稚园保育设备规程，在实施中，教员从日方聘请，课程、玩具、教法也多参照日本，所以说中国的蒙养院，采用的是日本的一套体制，显示出极大的半殖民地半封建教育的特点。

2 试论述1932《幼稚园课程标准》颁布的意义《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，是由我国的教育专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴西方学前教育思想和教育方法的结晶，建立起的符合我国实际与儿童身心发展需要的课程理论体系，结束了中国自清末以来幼儿园课程外国化、宗教化和非科学化的混乱局面，特别是运用团体，分组和个别的方式，组织开展教学活动的方法，无疑是历史的进步，而这一时期进行的各种实验活动是对幼稚园课程标准科学性的检验，有力地推动了《幼稚园课程标准》的修订。

《学前教育史》平时作业二一 单项选择题1 “捧着一颗心来，不带半跟草去”是我国教育家（ B ）的诺言。

A蔡元培B陶行知C张雪门D陈鹤琴2 以下不是平民教育促进会的主要人员的是（C ）A晏阳初B陶行知C张雪门D朱其惠3 平民教育实验基地晓庄学校创办于（B ）A上海B南京C武汉D北京4 在幼儿师资的培养上，陶行知提出了著名的（B ）A导生制B艺友制C导师制D小先生制5 张雪门在《幼稚园教材教法》中指出，幼稚园教学法所根据的重要原则只有一条，便是（B ）A做学教合一B行动C行为D从学生出发6 “五指活动”课程结构理论的提出者是（ D ）A陶行知B晏阳初C张雪门D陈鹤琴7 以下哪些违背陈鹤琴所提倡的活教育的教学原则（D ）A儿童教儿童B教学游戏化C教学故事化D老师讲，学生听8 （ D ）在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了“整个教学法”A陶行知B晏阳初C张雪门D陈鹤琴9 （A ）是新中国成立以来颁布的第一个学制A《关于改革学制的决定》B《壬戌学制》C《壬子学制》D《壬子癸丑学制》10 在中国人民共和国建国初期，为了加快社会主义建设的步伐，在教育上，中国主要的学习对象是（B ）A俄罗斯 B 苏联 C 日本 D 美国11 1987年3月颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》规定教职工与幼儿的比例，全日制的比例是（A ）A 1:6-1:7B 1:8-1:9C 1:9-1:10D 1:10-1:1112 学前教育第一个博士生培养点是在（B ）A北京师范大学B南京师范大学C华东师范大学D西南师范大学13 以下不属于90年代幼儿课程的指导思想的是（D ）A中国化B科学化C现代化D个体观14 中国教育学幼儿教育研究会的成立时间是（ A ）A 1979年B1996年C1983年D2001年15 陶行知认为，学做教师有两条途径，一是从师，一是（B ）A旅游B访友C进修D实践二、多项选择题1 我国著名教育家陶行知主张的教育理念包括（ACD ）A生活即教育B教育即生活C社会即学校D教学做合一2 我国著名教育家张雪门的行为课程的基本思想包括（AB ）A生活即教育B行为即课程C生存即教育 D 让学生想学习3 陈鹤琴主张的课程编制方法主要有（ACD ）A圆周法B螺旋法C直进法D混合法4 1999年国务院转批了教育部的行动计划，其主要观点是（ABCD ）A用科学的方法启迪和开发幼儿的智力B培养幼儿健康的体质C良好的生活习惯D求知的欲望5 以下属于我国20世纪80年代幼儿园课程改革的指导思想是（ABD ）A整体性B主体观C中国化D活动观6 2003国家教育部颁布的《意见》指出我国幼儿教育改革的总目标包括（ACD ）A形成公办幼儿园为骨干和示范B以国家力量兴办幼儿园为主体C公办与民办想结合D正规与非正规相结合7 1997年，国家教委颁发的《关于组织实施<高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划>的通知》，指出世纪之交的高师改革计划应该是（ABC ）A起点高B立意新C针对性强D要积极向外国学习先进经验三、简答题1 陶行知提倡的艺友制师范教育优点有哪些?第一是学生在幼儿园中实地学习，克服师范教育理论脱离实际的现象；第二，在不可能迅速建立大批幼稚师范学校的情况下，能迅速培养有质量的师资；第三，节省时间，仅仅用一年半两年即可结业，缩短正规幼师3年毕业的期限。

这种见效快、质量好的幼儿教师培养的方法，在当时很有影响。

2 张雪门提出的实施行为课程的原则有哪些？张雪门在出版的《增订幼稚园行为课程》一书中，提出了实施行为课程的原则：第一，课程固由于自然的行为，却需经过人工的精选；第二，课程固由于劳动行为，却须在劳动那个劳心，第三，课程固由于儿童生活中取材，但须有远大的客观标准。

同时，他要求在行为课程的具体实施中要抓好充分做好课前的准备工作，订好课程的目的和计划，引起幼儿的兴趣，激发活动的动机，把握好活动的进程和做好结束时的检查工作。

3 陶行知提出的艺友制师范教育最大的优点是哪些？第一是学生在幼儿园中实地学习，克服师范教育理论脱离实际的现象；第二，在不可能迅速建起大批幼稚师范学校的情况下，能迅速配有有质量的师资；第三，节省时间，仅用一年半至两年就可以毕业，缩短了正规幼师3年毕业的期限。

4 陈鹤琴认为幼稚教育的意义有哪些？(1 )幼稚园是人生可塑性最大的时期，需要有适当的环境和优良的养育；(2) 学前教育是一切教育的基础，对各种教育要发生深刻的影响；(3) 为了减轻工作妇女对养育子女的负担，迫切需要幼稚教育；(4) 为了特殊儿童能得到社会的养护5 请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。