苏人版九年级政治上册第4课 增强文化自信 第二框 践行社会主义核心价值观同步练习
苏人版《道德与法治》九年级上册课件：4.1提高文化认同感 (共19张PPT)(优质版)
说说“二十四 功的重要意义？
“二十四节气”深刻影响着人们的思维方式和行为 民族文化认同的重要载体。在科技迅速发展的今天，“ 对于农业生产仍然有重要的指导功能，充分体现了尊重 然规律的可持续发展理念，有助于增强文化认同感。
书法见证了中国人审美能力的发展和审美风尚的演变 “和”文化是科学的治国理念和独立自主的和平外交 “二十四节气”申遗成功使得一代年轻人，提高了文 了文化自信，走向了文化自强…… 中国的优秀传统文化为中国当代文化的创新与世界文 动力，我们为之自豪。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
苏人版九年级上册道德与法治教案：第四课第一框 提高文化认同感
教材: 苏教版道德与法治九年级上册课题第4课第1框提高文化认同感课时 1教学目标1．学习、了解中华文化传统2．懂得提高文化认同感的涵义3．理解提高文化认同感的方法重点难点重点：理解提高文化认同感的方法难点：理解提高文化认同感的方法教学方法器材准备情境陶冶、合作探究教学过程教学评价或改进一．导入请同学们观看屏幕上的一组图片。
1.这是什么场景？（图一高速公路堵车与图二火车站人山人海的春运场景）2.为什么那么多人要回家呢？（春节是我们中国人最大的传统节日；“每逢佳节倍思亲”......）3.你们的老家（家乡）在哪里？多久回一次老家（家乡）？你们的老家（家乡）有什么特色？教师小结：从同学们的回答中，我能感受到你们是一个个有文化的人。
文化，不单单指我们广泛的知识并能将之活学活用，也包括内心的精神和修养（比如你们对于家乡、亲人情感、对于祖国的热爱......）,这些都是一种文化的认同和传承。
二、新课讲授。
活动一：感悟家训我国近代著名作家、翻译家傅雷先生，翻译了大量优秀的法文作品。
其有两子：傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。
无论在哪，傅雷都喜欢用家书（书信）与孩子们沟通、交流。
下面是老师摘录他家书里的两句话，分享给你们。
1.有傻瓜才自己碰了钉子方始回头;聪明人看见别人吃亏就学了乖。
2.得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。
请同学们想想你最喜欢以上哪一句话？（可以同桌之间交流后分享你们的看法）教师：同学们谈得很好，也有人不喜欢。
那么请你们说说你有喜欢的别的家训吗？请将你的感悟与大家分享。
（如没有，教师可以带学生简单了解下教材P43最上面小字部分的中国古代家训）教师小结：无论是春运还是家训，人行万里，落叶归根。
这个根，就是源自于对于我们民族文化的认同。
活动二：播放歌曲《我的中国心》你喜欢这首曲子吗？你听后的感觉是怎样的？生A:喜欢，听得让人激情澎湃，作为一个中国人感到很自豪。
生B：不喜欢，老掉牙的歌曲，我更喜欢金属音乐（或其他流行音乐）。
季苏人版九年级道德与法治上册 4.1 提高文化认同(21张幻灯片)(优质版)
热爱
第三届 中国诗 词大会 冠军： 雷海为
将肖形印、中国 字和五环徽有机 地结合起来。
由我国传统玉双龙蒲纹璜 演变而成。奖牌背面镶玉 设计的灵感来自于我国古 代的玉佩。
创意灵感来自“渊源共生 ，和谐共融”的“祥云” 图案。
继承 发扬
自主探究
牛津英语词典》中有200余个包含中文渊源的词汇。 tofu（豆腐）、Peking Duck（北京烤鸭），让更多 外国人记住了中国的美食； Confucius （ 孔 子 ） 、 Laozi （ 老 子 ） 、 Tao Te Ching（《道德经》），让世界认识了一个具有文化底 蕴的文化大国； Peking Opera（京剧），在世界唱出了属于中国自 己的声音； kongfu（功夫）、Tai Chi（太极），让世界重新认 识了中国的武术。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
初三九年级政治(道德与法治)上册《第2课时 凝聚价值追求》(附答案)【部编版适用】
第2课时凝聚价值追求1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
2 教学过程一、导入新课2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。
王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。
思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
二、新课讲授目标导学一：高扬民族精神(一)民族精神是民族的“魂魄”1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
”这告诉我们什么道理？2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(二)民族精神的内涵1．阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。
2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
(三)中华民族精神具有与时俱进的品格1．阅读教材第68页“探究与分享”。
2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
(四)民族精神的意义1．阅读教材第69页“探究与分享”。
苏人版《道德与法治》九年级上册4.2《践行社会主义核心价值观》课件(共26张PPT)
“国家富强、民族振兴、人民幸福”，这反映了国家层面怎样的价值目标？ 2．任选“富强、民主、文明、和谐”其一列举我国取得的新成就。
国家层面——“富强、民主、文明、和谐”
坚守公平正义的共同信念——“自由、平等、公正、法治” 材料一： “人治”——君让臣死，臣不得不死。无约束，有个 自由、平等、公正离不开法治，法治是文明进步的体 人好恶，弊端颇多。 现，是现代国家的基本要求。自由平等的权利主张只 “法治”——王子犯法与庶民同罪。法律面前人人平等。 有在法律中寻找依据，才能顺顺理成章；公平正义只
社会层面的价值取向：
个人层面的价值准则：
；
。
富强、民主、文明、和谐
价值目标
社会主义核心价值观
自由、平等、、友善
价值准则
合作交流
探究新知
活动一：认知核心价值观
根据课前分工，结合课前搜集整理的资料，三个学习小组分别从 国家、社会和公民个人等三个层面，展示学习社会主义核心价值观的 基本内容的成果。
第二单元
培育家国情怀
第4课 增强文化自信
导言
在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观才能使我们 的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？
践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。
请分别从国家、社会和公民个人等三个 层面说出社会主义核心价值观的基本内容。 国家层面的价值目标： ；
国家层面：富强、民主、文明、和谐 价值目标
社会主义 核心价值观 社会层面：自由、平等、公正、法治
个人层面：爱国、敬业、诚信、友善
价值取向
价值准则
社会主义核心价值观的基本内容
从温饱、小康到全面小康，从“豆选”到“同票同权”，从和谐的概 念追求到现实社会的和谐稳定。“中国梦”是“国家富强、民族振兴、人 民幸福”，是在实现“两个一百年”奋斗目标基础上的梦想。
苏人版道德与法治九年级上册4.2《践行社会主义核心价值观》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册4.2《践行社会主义核心价值观》教学设计一. 教材分析《践行社会主义核心价值观》是苏人版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解社会主义核心价值观的内涵，以及如何在学习、生活、工作中践行这些价值观。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和实践社会主义核心价值观。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德观念和法律意识，但对社会主义核心价值观的理解还不够深入。
他们在日常生活中可能会遇到一些与社会主义核心价值观相关的问题，但不知道如何处理。
因此，本节课需要通过案例分析和讨论，让学生更好地理解和践行社会主义核心价值观。
三. 教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
2.培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3.提高学生处理日常生活中与社会主义核心价值观相关问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
2.难点：培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，以及处理与社会主义核心价值观相关问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高处理与社会主义核心价值观相关问题的能力。
3.引导法：教师引导学生思考和实践社会主义核心价值观，帮助学生形成正确的价值观。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.案例和相关的图片。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考社会主义核心价值观在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍社会主义核心价值观的内涵和要求，让学生了解这些价值观的具体内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在日常生活中践行社会主义核心价值观的经验和困惑。
教师引导学生思考和实践这些价值观。
4.巩固（5分钟）通过小组竞赛或游戏，让学生进一步巩固对社会主义核心价值观的理解。
苏人版九年级道德与法治上册知识点梳理
苏人版（九上）道德与法治知识点梳理第一课感受社会变迁1.知道认识时代变迁的依据（1）建筑物的遗存、名称的变更、行政区划的调整等。
（2）生产工具的革新和重大生产技术的诞生，是人类智慧与创造力的结晶，是我们把握人类社会发展的历史坐标。
2.知道我国发展新的历史方位改革开放以来，我国经济社会快速发展，综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
3.青少年应当亲近社会、服务社会青少年学生关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要的是要明确自己作为公民对社会、国家应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。
4.了解工业化、城镇化、信息化，积极适应现代文明（1）工业化、城镇化、信息化是人类文明发展史上不可阻挡的历史进程，它促进了人们生活条件的改善和生活水平的提高，引发了人们生活方式和生活观念的巨大改变。
（2）生活在文明时代，我们不仅要以积极的心态迎接新变化，享受社会发展的文明成果，还要发挥自己的聪明才智，努力为现代文明建设贡献力量。
第二课融入社会生活1.了解参与社会公共生活的表现（1）参加志愿者活动。
（2）参与社会民主管理。
（3）乘坐公共交通工具、超市购物、外出旅游等。
2.知道参与社会公共生活的意义（1）有利于我们拓宽视野，增长知识，发展能力，验证和运用我们所学的知识、技能。
（2）参与公共生活是我们健康快乐生活的必要条件。
（3）参与公共生活可以使我们学会与人相处，促进人际关系的协调。
3.掌握参与公共生活的基本要求（1）需要有积极主动的态度，克服冷漠情绪，培养亲社会行为。
（2）需要大力培养公共意识和公共精神。
（3）必须遵守国家法律法规，遵守社会公德。
4.正确认识、运用媒介（1）媒介是我们生活、工作不可或缺的一部分，它影响、改变着我们的思维、交流、学习方式和社会参与路径。
（2）媒介的作用：工作离不开媒介的帮助，网络正成为得力助手和宽广平台；生活离不开媒介，人们对媒介的需求越来越多。
2019年中考基道德与法治础知识复习——苏人版九年级上下册知识体系整理(无答案)
2019年中考初三《道德与法治》知识体系整理第二单元培育家国情怀（L4/5/6)第4课增强文化自信考点一：提高文化认同感1.什么是寻根问祖？寻根问祖①是寻找先祖和亲人的一种，也是一种文化上的；②既是一份浓浓的，也是在寻找的梦想、的梦想。
2.为什么是要提高文化认同感？（重要性）①这个根是我们生生不息的。
②人行万里忘不了根，这个根源自。
③中华文化是中华儿女共同的，我们无论生活在哪里，身上都有鲜明的中华文化烙印。
④是延续民族文化血脉的骨气。
3.怎样提高文化认同感？（要求）①提高文化认同感要中华民族的传统文化。
②提高文化认同感要中华传统文化，在实践中实现发展。
③提高文化认同感要外来文化，学习和借鉴，去其，取其。
考点二：践行社会主义核心价值观1.什么是社会主义核心价值观？（内涵）①国家层面的价值目标：；②社会层面的价值取向：；③公民个人层面的价值准则：。
2.为什么要践行社会主义核心价值观？（重要性）①核心价值观，承载着一个民族、一个国家的追求，体现着；②一个民族、一个国家发展最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的；③社会主义核心价值观是当代中国精神的，凝结着全体人民共同的。
④社会主义核心价值观将国家、社会、公民的价值要求，继承了传统的。
⑤核心价值观的凝练，来自于人民在社会生活中形成的；核心价值观的实现，取决于每个人对它的。
3.怎么践行社会主义核心价值观？（要求）①“爱国、敬业、诚信、友善”既是一种，也是一种，需要我们，从而成为一种生活和生活。
②把敬业诚信和友善化为浓浓的之情，个人的就能汇聚成推动国家、社会发展的；③我们应以的“爱国敬业诚信友善”，追求的“自由平等公正法治”，最终实现的“富强民主文明和谐”。
第5课维护国家利益一、捍卫国家主权1.什么是主权？①《含义》主权是一个国家的地处理自己内外事务、管理自己国家的最高权力；②主权包括权、权、权、权。
③维护国家利益是我国的利益所在。
④、是国家主权的象征和标志。
九年级政治全册 第二课 第2框(增强民族文化认同感)教案 苏教版 教案
第二框增强民族文化认同感
教学内容第二框增强民族文化认同感
教学目标1、情感、态度与价值观
（1）增强民族文化认同感，增强民族文化自豪感。
（2）正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
2、知识与能力
（1）懂得民族、国家的命运直接影响着我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。
（2）了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。
教学重点月难点1、重点：增强民族文化认同感、正确对待民族文化和外来文化
2、难点：正确对待民族文化和外来文化
教学方法
和手段
创设情境、体验感悟、合作探究
导学过程。
苏人版九年级道德与法治上册同步学案第4课：增强文化自信
第4课：增强文化自信第1课时：提高文化认同感【重点讲解】1.文化自信和文化认同感（1）文化自信：文化自信是延续民族文化血脉的骨气，我们既要有强烈的民族文化认同，又要有宽广的世界眼光；文化的内核是价值追求，增强文化自信，重要的是增强核心价值观的自信，践行和执守社会主义核心价值观。
（2）文化认同感：文化上的认同和传承；既是一份浓浓的家国情怀，也是在寻找家的梦想、民族和国家的梦想。
2.民族文化认同感的意义和提高（1）民族文化认同感的意义：人行万里忘不了根，这个根源自对民族文化的认同。
有了这种根的意识，面对外敌入侵，中华儿女会以血肉之躯保家卫国；面对中华民族的伟大复兴，中华儿女会为之添砖加瓦。
（2）如何提高民族文化认同感①提高文化认同感，要热爱中华民族的传统文化；每个国家和民族在历史发展中都形成了辉煌的历史和独特的传统文化，每个人身上都刻有传统文化的印记。
中华民族在五千多年文明发展的进程中，创造了博大精深的灿烂文化(民族文化的特点)，“中国元素”向世界展示了独特的东方文化魅力。
中国元素是在中华民族融合、演化与发展过程中逐渐形成的，由中国人创造、传承，反映中国人文精神和民俗心理，具有中国特质的文化成果。
中国元素包括物质文化元素和精神文化元素，如思想意识、道德观念、生活习惯、宗教信仰、民俗、建筑、艺术、科技、法律、伦理等。
②提高文化认同感，要继承和发扬中华优秀传统文化;不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好地创新。
我们要梳理和萃取中华文化的精华，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，坚持古为今用、推陈出新，在实践中实现创新性发展。
③提高文化认同感，要尊重外来文化，正确学习和借鉴。
我们不仅要了解中国的历史文化，还要睁眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。
中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，中华文化在不断学习借鉴、创新创造中丰富发展，走向辉煌。
九年级道德与法治上册 第二单元 培育家国情怀 第4课 增强文化自信 第二框《践行社会主义核心价值观》
一个“社会集体”。虽然，汤姆猫和杰瑞鼠同处一屋檐，但是他 们都有属于自己的独立空间，有自己的充分自由的个人世界。每 次汤姆和杰瑞之间发生斗争时，杰瑞都是通过自己的聪明才智， 与汤姆斗智斗勇，最终打败比自己体型和力量上强很多倍的猫。
权力与秩序 自由与平等
含蓄内敛 热情奔放
增强文化自信
——践行社会主义核心价值观
重要性：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精 神追求，体现着一个社会是非曲直的价值标准，是一个 民族、国家发展最持久、最深层的力量。社会主义核心 价值观是当代中国精神的几种体现，凝结着全体人民共 同的价值追求。对于促进人的全面发展、引领社会全面 进步，实现中国梦的强大正能量具有重要意义。
特点：我国的社会主义核心价值观将国家、社会、公民 的价值要求融为一体，继承了传统的家国一体的理念。 核心价值观的凝练，来自于人们在社会生活中形成的共 识；核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执 守。
请分别从国家、社会和公民个人等三个
层面说出社会主义核心价值观的基本内容。
国家层面的价值目标：富强、民主、__文_明__、__和__谐________ ；
赢得了社会的广泛赞誉。
核心价值观的实现，取决于 每个人对它的践行和执守
要 勤 学 ： 下 得苦功 夫，求 得真学 问。
要 明 辨 ： 善 于明辨 是非， 善于决 断选择 。
要 修 德 ： 加 强道德 修养， 注重道 德实践 。
要 笃 实 ： 扎 扎实实 干事， 踏踏实 实做人 。
社会 国家 个人
社会层面的价值取向： 自由_、__平__等__、__公__正__、__法__治
；
个人层面的价值准则： 爱国、敬业、诚__信__、__友__善_________。
苏人版《道德与法治》九年级上册课件：4.2践行社会主义核心价值观 (共15张PPT)
培育家国情怀
第4课 增强文化自信
导言
在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观才能使我们 的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？
践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。
请分别从国家、社会和公民个人等三个 层面说出社会主义核心价值观的基本内容。 国家层面的价值目标： ；
核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守。
要勤学：下得苦功夫，求得真学Байду номын сангаас。
要明辨：善于明辨是非，善于决断选择。
要修德：加强道德修养，注重道德实践。 要笃实：扎扎实实干事，踏踏实实做人。
分享交流 情感升华
学生分享 小组代表交流学习感悟。 教师寄语 社会主义核心价值观包含着浓郁的家国情怀，我们青少年
小组展示二：
坚守公平正义的共同信念——“自由、平等、公正、法治”
信息一 2017年3月15日通过的《民法总则》第一条开宗明义地 宣告要“弘扬社会主义核心价值观”。 信息二 当今中国社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等 问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识水涨船高，对公 平正义有新的诉求。 1.以弘扬社会主义核心价值观为立法目的，这包含了社会层面怎 样的价值取向？ 2.在“自由、平等、公正、法治”中选择一个方面，结合生活实 际谈谈你的理解和感受。 3.为什么自由、平等、公正离不开法治？
社会层面的价值取向：
个人层面的价值准则：
；
。
富强、民主、文明、和谐
价值目标
社会主义核心价值观
自由、平等、公正、法治
价值取向
爱国、敬业、诚信、友善
价值准则
合作交流
初三学生践行社会主义核心价值观的做法
初三学生践行社会主义核心价值观的做法初三学生是社会主义核心价值观的传播者和践行者，他们应该积极参与社会实践，用自己的言行去践行社会主义核心价值观，努力实现“爱国、敬业、诚信、友善”这四个方面的要求。
作为初三学生，要践行社会主义核心价值观中的“爱国”精神。
我们应该热爱我们的祖国，关心国家大事，了解国家的历史和文化，学习国家的先进科技和文明成果。
在学习上，我们要努力学习科学知识，提高自己的综合素质，为将来为国家的发展做出贡献做好准备。
作为初三学生，要践行社会主义核心价值观中的“敬业”精神。
我们在学习上要专心致志，对待每一门功课都要积极认真，努力争取优异的成绩。
同时，我们还要树立正确的职业观念，了解各行各业的特点和要求，明确自己的兴趣和擅长的领域，为将来的就业做好准备。
作为初三学生，要践行社会主义核心价值观中的“诚信”精神。
我们要讲信用，遵守诚信原则，不撒谎、不作弊，对待他人要真诚友善，不欺骗、不伤害他人的利益。
在学习上，我们要诚实守信，不抄袭、不作弊，尊重知识产权，树立正确的学术道德观念。
作为初三学生，要践行社会主义核心价值观中的“友善”精神。
我们要关心他人，乐于助人，与同学相处友好和谐，尊重他人的权益和个性。
在生活中，我们要遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公共设施，共同维护社会的和谐稳定。
除了以上几点，初三学生还可以通过参加志愿者活动、组织公益事业等方式践行社会主义核心价值观。
参加志愿者活动可以让我们更好地了解社会，增强社会责任感和使命感，同时也可以培养团队合作精神和互助精神。
组织公益事业可以帮助那些需要帮助的人，传递爱心，同时也可以提高自己的组织和管理能力。
作为初三学生，我们要积极践行社会主义核心价值观，用自己的行动去影响和带动周围的人，传播社会主义核心价值观，为社会的和谐发展做出自己的贡献。
我们要始终牢记“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，努力成为社会主义核心价值观的忠实践行者。
只有通过我们每个人的共同努力，才能实现社会主义核心价值观的全面落地，让社会更加美好。
苏人版九年级思品上册第2课第二框《增强民族文化认同感》课件 (共28张PPT)
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
土尔扈特人在伏尔加河流域，生活了140多年，到了18世纪60年代，来 自沙俄帝国的巨大压力，使他们再也无法生活下去，他们又决心返回故土土 尔扈特人浴血奋战，义无反顾。历时近半年，行程上万里。他们战胜了沙俄、 哥萨克和哈萨克等军队不断的围追堵截，战胜了难以想象的艰难困苦，承受 了极大的民族牺牲。终于实现了东归壮举。 时间虽然过去了二百多年，然而，人们没有忘记东归的英雄，中外很多 学者，都赞颂土尔扈特人民，重返祖国的英雄壮举。 东归英雄们的史诗将 永远被传唱下去。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
十八世纪悲壮的长征 土尔扈特东归
土尔扈特是我国蒙古族中一个古
老的部落。早在明朝末年(公元1628 年)，土尔扈特人为了寻找新的生存环
境，部族中的大部分人来到了当时尚
未被沙皇俄国占领的伏尔加河下游、 里海之滨，建立起游牧民族的封建政 权土尔扈特汗国。
土 尔 扈 特 人
2
增强民族文化认 同感，增强民族自 正确对待传 统文化和外来文 化，在实践中不 断创新
3
豪感、责任心
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
重点难点
重点：
增强民族文化认同感的重要性和具体要 求；在世界文化多元化的今天，怎样对待
外来文化
难点：
怎样建设有中国特色的社会主义文化
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思想品德
初中思想品德九年级
2.2
融入民族文化
——增强民族文化认同感
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思想品德
授课目录
ONTENTS
1 3
课堂导入
2
学习目标
情境体验
苏人版九年级道德与法治上册 4.1提高文化认同感 (共18张PPT)(优质版)
活动一：传统文化我来秀
2016年11月30日，中国申 列入联合国教科文组织人 代表作名录。
说一说：“二十 功的重要意义？
活动一：传统文化我来秀
“二十四节气”是中华民族文化认同的重要载体， 展的今天，“二十四节气”对于农业生产仍然有重要的 助于增强文化认同感。
活动一：传统文化我来秀
书法见证了中国人审美能力的发展和审美风尚的演变 “和”文化是科学的治国理念和独立自主的和平外交 “二十四节气”申遗成功使得一代年轻人，提高了文 了文化自信，走向了文化自强…… 中国的优秀传统文化为中国当代文化的创新与世界文 动力，我们为之自豪。
择决定命运，环境造就人生！
海内外中华儿女为什么会远渡重洋、不远千万里 这样的情感源自什么？
寻根问祖是寻找先祖和亲人的一种情感，既是一 国情怀，也是在寻找家、民族和国家的梦想。
这种情感源于对民族文动一：传统文化我来秀
除了京剧、武术以及图片所展示的中国传统文化， 我国传统文化？
说一说，你心目中最具代表性的中国传
第二单元 培育家国情怀
第4课 增强文化自信
提高文化认同感
自主预习：P42-46 1.例举代表中国传统文化的中 2.怎样提高民族文化认同感？ 3.对待传统文化的正确态度 4.对待外来文化的正确态度
新闻链接：
2018年7月20日，海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令 闭营仪式在番禺宾馆举行。11名来自法国的华裔青少年结 禺为期10天的“中国寻根之旅”夏令营活动，营员们纷纷 示这两周以来的所见、所学和所感。
课堂小结
1.人行万里忘不了根，这个根源自对民族 同 2.我们要增强文化自信，提高文化认同感 （1）要热爱中华民族的传统文化， （2）要继承和发扬中华优秀传统文化， （3）要尊重外来文化，正确学习和借鉴
苏人版《道德与法治》九年级上册：4.2 践行社会主义核心价值观 课件(共11张PPT)
活动二：认知社会主义核心价值观
《同步》P40 12题
（1）上述漫画分别反映了社会主义核心价值观对公民个人层面的什么要求？
（1） ①友善
②敬业
③诚信
（2）有人认为，解决“扶还是不扶”的难题，只需依法打击被求助人讹诈救助人的行为 即可。请你对这观点进行评析。 ① 认为“要依法打击被救助人讹诈救助人的行为”是正确的，因为法治以其权威性 和强制性手段规范社会成员的行为。 ②认为“只需依法打击被求助人讹诈救助人的行为即可”是片面的， 还要国家进一步法健全相关法律规；加强思想道德建设，提高公民的思想道德素质，大 力宣传表彰好人好事，营造我为人人、人人为我的良好社会围； 公民提高自身道德素养，增强诚信意识、法治观念等， 只有全社会共同努力才能解决“扶还是不扶”的难题。
活动三：践行社会主义核心价值观
请依据社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则要求，谈谈 你在生活中的打算。（怎么办？） 爱国：增强爱国情感，维护国家统一和各民族的团结；维护国家、安全、 荣誉和利益；树立公民意识，自觉承担对国家、对社会的责任；热爱祖国 的大好河山,继承和弘扬优秀传统文化; 敬业：努力学习科学文化知识，为集体为社会，任劳任怨，多讲奉献；树 立正确的人才观、职业观、择业观； 诚信：诚实做人，对人守信，对事负责，说老实话； 友善：善待自然，珍爱生命；善待社会，维护公平正义；尊重、宽容、帮 助他人，与人为善。
核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是一个民 族、国家发展最持久、最深层的力量。
我国把“国家提倡社会主义核心价值观”写入新修订宪法。
以此强调社会主义核心价值观的重要地位
活动一：认同社会主义核心价值观
信息一：中国古代儒学经典《大学》论述：“古之欲明明德于天下者，先 治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”这种思想，将 国家、社会、家庭、个人连成一个不可分割的整体。 信息二：24个字社会主义核心价值观勾绘出一个国家的价值内核、一个社 会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。 思考：我国的社会主义核心价值观的特点和意义。p47
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九年级道德与法治上册第4课增强文化自信
第二框践行社会主义核心价值观同步练习题
知识梳理
1．，承载着一个民族、一个国家的追求，体现着一个社会是非曲直的价值标准。
一个民族、一个国家发展最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的核心价值观。
2．我国的社会主义核心价值观将、、的价值要求融为一体，继承了传统的家国一体的理念。
核心价值观的凝练，来自于人们在社会生活中形成的共识;核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守。
3．“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的，是近代以来中国人最深沉的梦想。
中国共产党一直在凝聚各族人民的力量，矢志不渝地践行着富强、民主、文明、和谐的价值目标。
在家国情怀的浸润之下，我们每个公民都能切身感受到国家发展和社会进步带来的。
4．“自由、平等、公正，法治”是社会层面的。
千百年来，自由平等、公平正义一直为中华民族乃至全人类所崇尚追求，中国共产党从成立之日起就将建立自由、平等、公正的新社会作为己任。
自由平等、公平正义从理念主张到固化为，不仅是一种文明进步，更是每个中国公民能切身体会到的权利保障。
5．自由、平等、公正离不开，法治是文明进步的体现，是对现代国家的基本要求。
自由平等的权利主张只有在法律中寻找依据，才能顺理成章;公平正义只有在法治的框架下推进，才能水到渠成;社会的和谐稳定也只有在法治的保障之下，才能真正实现。
6．“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的。
一个人具有什么样的价值准则，不仅决定其生活方式、处事行为，而且直接影响整个社会的风气，甚至一个国家的形象。
7．“爱国、敬业、诚信、友善”既是一种价值准则，也是一种担当，需要我们守护、传递和发扬，从而成为一种生活习惯和生活方式。
把敬业、诚信和友善化为浓浓的，个人的微贡献就能汇聚成推动国家、社会发展的正能量。
8．社会主义核心价值观是一个统一的___ ，饱含着浓郁的家国情怀。
我们应以个人的“爱国、敬业、诚信、友善”，追求社会的“自由、平等、公正、法治”，最终实现国家的“__ 、_____ 、、”。
达标训练
一、单项选择题
1．社会主义核心价值观写入宪法，明确了社会主义核心价值观的重要地位。
正如习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。
这是因为（）
①一个民族最深层的力量就是强烈的民族文化认同；②核心价值观的实现，取决于核心价值观写人宪
法；③核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求；④核心价值观体现着一个社会是非曲直的价值标准；
A．③④B．②④C．①②D．②③
2．社会主义核心价值观写入宪法，强化公民的核心价值观意识。
上至老翁，下至孩童，作为中华人民共和国的公民，树立核心价值观意识势在必行。
这表明（）
A．核心价值观的凝练，来自于人们在社会生活中形成的共识
B．核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守
C．社会主义核心价值观继承了传统的家国一体的理念
D．社会主义核心价值观是一个统一的有机整体
3．社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培养什么样的公民的重大问题。
下列属于国家层面的价值目标的是（）
A．爱国、守法、敬业、友善B．爱国、敬业、诚信、友善
C．自由、平等、公正、法治D．富强、民主、文明、和谐
4．杨帆在电梯内劝阻一位老人吸烟时，与其发生争执，几分钟后老人死亡，随后老人家属将杨帆告上法院。
法院一审判决杨帆补偿老人家属1.5万元，老人家属不服判决，随后提出上诉。
郑州市中院撤销一审判决，改判杨帆不应承担法律责任。
这一判决体现（）
A．公正、法治的价值取向B．守法、敬业的价值准则
C．文明、和谐的价值目标D．平等、守法的价值取向
5．管子说：“法者，天下之程式也，万事之仪表也。
”这是因为（）
①公民在法律面前一律平等；②自由、平等、公正离不开法治；③自由平等的权利主张只有在法律
中寻找依据；④公平正义只有在法治的框架下推进，才能水到渠成；
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
6．在里约奥运会上，中国女排历经坎坷，终于在时隔12年后再度夺冠。
从小组赛的踉踉跄跄，到淘汰赛的越战越勇，女排姑娘们在里约奥运会上传承了伟大民族精神，创造了令人动容的奇迹。
中国女排践行的价值观是（）
A．爱国、敬业B．自由、平等C．诚信、友善D．文明、和谐
7．江苏省如东县普通党员沈亚秋作为南通市唯一的全国文明家庭代表赴京参加表彰大会，受到习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见。
此番获此殊荣与她十年如一日尽心照顾4对老人分不开。
这表明（）A．沈亚秋践行了友善的价值准则B．沈亚秋见义勇为、扶危济困
C．沈亚秋践行了敬业的价值准则D．沈亚秋团结统一、自强不息
二、非选择题
8．【弘扬美德提升素养】
请观察下面漫画并回答问题。
（1）漫画中人物的行为体现了社会主义核心价值观的什么内容？
（2）俗话说“远亲不如近邻”，个人行为是否文明，会影响周围其他人的日常生活。
说一说我们该怎样做个“中国好邻居”。
9．背景材料：习近平总书记强调:要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
同学们对如何践行社会主义核心价值观感到茫然，于是进行了有益的探究活动，请你积极参与。
【明道理】
材料一：社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
二十四字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。
（1）下列名句体现了社会主义核心价值观的哪一基本内容？请简要答出做法。
【照镜子】
材料二：认真观察下面漫画《责任难逃》，从践行社会主义核心价值观的角度，探究下面问题。
（2）漫画中司机和乘客的行为对他人和社会有什么危害？。