三年级上册 简单分数加减法(一)
小学三年级分数加减法练习题及答案
小学三年级分数加减法练习题及答案精品文档小学三年级分数加减法练习题及答案学生一、填空1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的分之一，写成分数是分母是，分子是。
2、把一个圆平均分成4份，每份是它的，3份是它的。
13、读作，九分之五写作。
41814、是个;里有4个;1里面有个。
7991115、4个加上2个，得个，也就是。
771117个减去3个，得个，也就是。
9936、是表示把1个平均分成份，表示其中的份。
也可表示把3个平均分成份，表示其中的份。
、1,3=10??,3= 10=32，=532，=5??= ??=、1=5812??，1 113510、把、、和四个数中最大的是，最小的是。
545二、判断题11、把一块饼分成3块，小明吃了一块，小亮说:“小明吃了这块饼的”。
112、因为9 3、把一张长方形纸对折、对折、再对折，就把这张纸平均分成了6份。
1 / 13精品文档14、3个可以看成1，4个四分之一也可以看成1，5个五分之一还是可以看成1。
三、选择题1、)部分是这个长方形的4。
A、阴影B、空白C、阴影和空白2、下列图形能表示出分数3。
ABC3、6个是，再添上个就是1。
A、2B、C、51114、在、和中最小的数是59111 A、 B、C、591969195、8本同样的练习本共厚1?，3本这样的练习本共厚?。
311 A、 B、C、情况38四、在下面的?中填上“>”、“ 3?8??14610109937?4121 ? 1?33541?322?37?31010??14?1515五、计算11114113853，= ，= ,= 1,= ，= ,2 / 13精品文档=2233557997135114435，= ，= 1,= ，= 1,= 1,=988488510六、列式计算1331、比少多少,2、 1减去的差是多少,51041133、和的和是多少, 、个加上4个和是多少,997七、应用题1、修路队修一条路，第一天修了它的路的几分之几,2、冬冬看一本故事书，第一天看了全书的第一天多看了全书的几分之几,3、商店运来一批水果，第一天卖出全部的部水果的几分之几,134、一根铁丝长1米，第一次用去米，第二次用去米，剩多少米,53，第二天全部卖完，第二天卖出全723，第二天修了它的，两天共修了这条7713，第二天看了全书的，第二天比665、一个长方形长46厘米，宽比长少21厘米，它的周长是多少厘米,6、一个正方形边长15厘米，周长多少厘米,三年级数学下册简单的分数加、减法及答案3 / 13精品文档一、填空。
三年级简单分数的加减法数学试题练习
三年级简单分数的加减法数学试题练习
三年级简单分数的加减法数学试题练习
在学习、工作中，我们最不陌生的就是试题了，试题是用于考试的题目，要求按照标准回答。
那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的'三年级简单分数的加减法数学试题练习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、计算。
1.直接写得数。
1/3+1/3= 1-2/5= 5/8-3/8= 1/7+3/7+2/7= 1-5/6= 3/8+5/8= 2/9+5/9= 3/4-1/2= 1/6+2/3= 1-5/12-7/12= 1/2-1/3= 3/8+3/8-5/8=
2.计算下面各题。
8/9-1/6+2/3= 1/4+5/6-3/4=
1-(3/4-2/5)= 1/3+2/5+3/5+2/3=
二、比较大小。
3/4( )5/7 5/9( )7/12 7/11( )15/22
3/5( )6/13 4/15( )7/30 0.87( )4/5
8/9( )0.9 12/25( )1 7/9( )7/10
三、解决问题。
1.1盒牛奶1千克，小明喝了1/4千克，妈妈喝了1/5千克，爸爸喝了1/3千克。
(1)爸爸比妈妈多喝了多少千克?
(2)三人一共喝了多少千克?
(3)这盒牛奶还剩多少千克?
2.筑路队修一条公路，第一周修了全长的1/6，第二周修了全长的2/9，还剩这条公路的几分之几没修?
【三年级简单分数的加减法数学试题练习】。
三年级数学简单的分数加减法精品教案精选
三年级数学简单的分数加减法精品教案精选一、教学内容本节课选自数学教材第三章第三节，详细内容主要围绕简单的分数加减法进行讲解。
包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算规则及其应用。
二、教学目标1. 理解并掌握同分母分数加减法的运算规则，能够熟练进行计算。
2. 理解并掌握异分母分数加减法的运算规则，能够熟练进行计算。
3. 能够运用简单的分数加减法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算规则。
难点：异分母分数加减法的运算过程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个分糖果的故事，引出同分母分数加减法的问题，让学生思考如何求解。
2. 同分母分数加减法讲解（15分钟）a. 讲解同分母分数加减法的运算规则。
b. 演示例题，解释计算过程。
c. 随堂练习，让学生独立完成计算。
3. 异分母分数加减法讲解（15分钟）a. 讲解异分母分数加减法的运算规则。
b. 演示例题，解释计算过程。
c. 随堂练习，让学生独立完成计算。
4. 应用练习（10分钟）a. 出示应用题目，让学生运用所学的分数加减法求解。
b. 讲解答案，分析解题过程。
b. 提问：分数加减法在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书课题：简单的分数加减法2. 板书运算规则：a. 同分母分数加减法运算规则b. 异分母分数加减法运算规则3. 例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：a. 同分母分数加减法计算题（5题）b. 异分母分数加减法计算题（5题）c. 应用题（2题）2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同分母分数加减法的掌握程度较好，但对异分母分数加减法的掌握程度有待提高，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生在课后寻找生活中的分数加减法问题，并进行解答。
同时，预习下一节课的内容：分数乘除法。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
苏教版三年级上册《简单分数的加减法》数学教案
苏教版三年级上册《简单分数的加减法》数学教案一、教材分析本教材是苏教版三年级上册《数学》教材中的一部分，主要涵盖了简单分数的加减法。
本章节教学内容是让学生掌握简单分数的加减法的基本概念和应用，并且能够灵活应用到解决实际问题中。
二、教学目标1.能够理解分数是有相同的部分和不同的部分组成的，能够正确读取分数；2.能够掌握分数的基本运算规律，能够进行简单的分数加减运算；3.能够运用分数的计算方法，解决实际生活中的问题。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.知道分数的计算公式和基本运算规律；2.掌握简单分数的加减法。
2. 教学难点1.能够正确地读取分数；2.能够理解分数的基本运算规律；3.能够运用分数的计算方法，解决实际生活中的问题。
四、教学方法和过程设计1. 教学方法本节课采用讲授法、举例法和练习法相结合。
2. 教学过程设计（1）引入新知识老师先给学生呈现一个问题：小明有8只糖果，小王有6只糖果，两个人将糖果合并后，该怎么分配比较公平呢？通过这个例子，引出分数的概念：我们可以将糖果分成若干等份，其中的一份就可以表示为一个分数。
（2）讲授分数的读法先让学生了解整数的读法，再简单介绍分数的读法，例如：$\\frac{1}{2}$读作“一半”，$\\frac{3}{4}$读作“三分之四”。
（3）讲授分数的基本运算规律首先介绍分数相等的概念，即两个数的分子与分母比率相同，即$\\frac{1}{2}$和$\\frac{2}{4}$相等。
然后讲解加法和减法的基本运算规律，例如：$\\frac{1}{2}+\\frac{1}{4}=\\frac{3}{4}$，$\\frac{4}{5}-\\frac{1}{5}=\\frac{3}{5}$。
（4）讲解简单分数的加减运算让学生在小组讨论并解答一些简单的分数加减运算例题，例如：$\\frac{1}{2}+\\frac{1}{3}=\\frac{5}{6}$，$\\frac{5}{6}-\\frac{1}{3}=\\frac{1}{2}$。
三年级数学上册教案51：简单的同分母分数加减法-苏教版
第七单元分数的初步认识（一）第3课时
课题：简单的同分母分数加、减法
一、教学目标：
1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。
能用分数加、减法解决简单的实际问题。
2.能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。
3.能主动地参与有关操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。
二、教学重难点：
经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。
三、教具准备：
四、教学活动：
教学内容个性备课内容一、课堂导入
谈话：圣诞节到了，妈妈为丁丁烤制了一个大蛋糕,丁丁
非常高兴。
丁丁急着要吃蛋糕，妈妈说：“今天一定会给你蛋
糕吃，不过要先回答出妈妈问题。
”丁丁说：“没问题！”妈妈
把大蛋糕平均切成了8块，其中的2块抹上了草莓酱，3块
抹上了巧克力，问丁丁：“两次抹酱的蛋糕一共有多少块？”
“5块！”丁丁快速地说。
“你能计算出两次抹酱的部分一共
是这块蛋糕的几分之几吗？”这个问题可把丁丁难住了。
小
朋友们，你们愿意帮助丁丁吗？
二、探究新知
活动一：简单的分数加法
1.初步感知分数加法
师：两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几？（生
说自己的想法）
怎样列式？
2.观察加法算式
观察算式，你有什么发现？
计算时分母变了没有？为什么没变？
3.归纳同分母分数的加法计算方法。
《简单的分数加减法》(教案)-三年级数学上册苏教版
《简单的分数加减法》（教案）三年级数学上册苏教版教案：《简单的分数加减法》作为一名经验丰富的教师，我深知教学目标、难点与重点的重要性。
在《简单的分数加减法》这一节课中，我希望通过明确的教学目标，帮助学生们掌握基本的分数加减法运算方法，并能够灵活运用。
教学内容：1. 分数加法的运算方法及步骤；2. 分数减法的运算方法及步骤；3. 分数加减法的运算定律及应用。
教学目标：1. 让学生掌握分数加减法的运算方法，能够熟练进行计算；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；教学难点与重点：1. 教学难点：分数加减法的运算过程，尤其是通分、约分的操作；2. 教学重点：分数加减法的运算方法，以及如何运用运算定律简化计算。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片、计算器等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过一个实际问题引出本节课的内容：小明有2/3块巧克力，小红有1/4块巧克力，他们一起吃的话，能吃多少块巧克力？二、例题讲解（15分钟）1. 讲解分数加法的运算方法，以例题1/2 + 1/3为例，引导学生理解通分、相加的过程；2. 讲解分数减法的运算方法，以例题2/5 1/5为例，引导学生理解约分、相减的过程；三、随堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，检测对分数加减法的掌握程度；2. 引导学生互相交流解题思路，共同解决问题。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上列出分数加减法的运算定律，以及例题的解题过程。
作业设计：1. 完成练习本上的相关题目；课后反思及拓展延伸：课后对学生们的学习情况进行反思，针对教学过程中存在的问题进行调整。
同时，鼓励学生们在课后进行拓展延伸，深入研究分数加减法的运用。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：通过一个实际问题引出本节课的内容，帮助学生们建立数学与生活的联系。
在引入环节，我选择了小明和小红分享巧克力的情景，这是一个学生们在日常生活中容易遇到的问题，能够激发他们的兴趣，并引发对分数加减法的思考。
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教学设计
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》这一章节主要让学生掌握同分母分数加减法的计算法则及应用。
通过本章节的学习，使学生能理解和掌握同分母分数加减法的运算方法，并能灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的加减法，对数学有一定的认识和理解。
但分数的概念对学生来说是新的，需要通过具体的情境和操作来理解和掌握。
同时，学生对于抽象的分数加减法可能存在一定的困难，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算同分母分数的加法和减法。
2.过程与方法：学生会用语言描述同分母分数加减法的计算过程。
3.情感态度与价值观：学生能体验到数学与生活的联系，培养学生的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：同分母分数加减法的计算方法。
2.难点：理解同分母分数加减法的计算原理，能将实际问题转化为分数加减法问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境的引入，激发学生的学习兴趣；通过启发式的问题，引导学生思考和探索；通过小组合作学习，培养学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有生动图片和动画的教学PPT，帮助学生形象地理解分数加减法。
2.教学素材：准备一些实际问题，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
3.练习题：准备一些同分母分数加减法的练习题，以便学生在课后巩固所学知识。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如分蛋糕、分享水果等，引导学生理解和掌握分数的概念。
通过生动的生活情境，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示同分母分数加减法的计算方法，让学生初步感知和理解同分母分数加减法的计算规则。
同时，教师用语言描述计算过程，帮助学生理解和记忆。
3. 操练（10分钟）教师让学生进行同分母分数加减法的计算练习。
首先，教师可以让学生在小组内进行讨论和交流，让学生用自己的语言描述计算过程。
苏教版三年级上册数学教案 简单的分数加减法 1教学设计
1．老师提问：你能提出什么样的数学问题？先在小组里相互说一说，再在班级里进行交流。
2．学生以小组为单位讨论这两个数学问题。师作巡视。
3．老师根据学生的回答，在黑板上相应板书。
四、分层练习、内化提升（预设12分钟）
1．完成“想想做做”的第1题。
第1次大约喝了这杯水的五分之一，第二次大约喝了这杯水的五分之二。两次大约喝了这杯水的几分之几？
简单的分数加减法
三维目标
1．帮助学生进一步感受分数的实际意义；
2．为学生提供独立思考、自主探索的机会，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重、难点
能进行简单的分数相加、相减。
学程设计
导航策略
一、揭示课题、明确目标（预设1分钟）
看课题，明确目标。
《板块一》
简单回忆后出示课题。
二、目标驱动、自主学习（预设9分钟）
2．完成书上“想想做做”的第3题。
小红用一张纸的八分之五做红花，小明用同样大小的一张纸的八分之二做小旗。
（1）两人一共用去这张纸的几分之几？
（2）小明比小红少用的是这张纸的几分之几？
3．完成书上“想想做做“的第4题。
《板块四》
1．学生先独立完成“想想做做”，再组织交流。
2．集体小结：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
根据刚才前后两次所涂的颜色，你能想到怎样的数学问题？
三、全班交流、提炼建模（预设8分钟）
1．学生可能会提到Байду номын сангаас两次涂色部分一共是这个长方形纸的几分之几？学生也有可能会提出：红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？
3．组织交流：要求两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？可以怎样列算式？如何算？要求红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？又应该怎样列算式？如何算？
青岛版-数学-三年级上册-【精品】《简单的分数加减法》教学设计
（2）、学生独立解决。
（3）、汇报总结：
三、总结归纳：
想一想，怎样计算同分母分数加减法？
分母不变分子相加。
分母不变分子相减。
写分数加减法算式时，应注意什么问题？
+ = - =
四、课堂小结：
本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？
意在通过各种方法让学生理解算理，此基础上逐步抽象出算法。
（2）证明自己的方法。
到底哪个正确呢？请同学们用自己喜欢的方法来证明自己说法是正确的。
（比如可以画，可以折、可以写、甚至可以组织语言来说）
（3）集体操作验证
①生动手折出 和 ，并涂上颜色。
②观察并讨论：和是多少？为什么？
③汇报交流，思路可能有：
a、把○平均折成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起来涂了3份，也就是 。
学生练习巩固提升
板书设计
简单的分数加减法
+ =
- =
教后反思
通过教学，一方面自然是让学生能进行的正确的计算，另一方面，也是让学生进一步体会分数的实际意义。同时，在本节课中，要努力为学生提供动手操作、自主探索计算方法的机会，并锻炼学生运用分数的知识解决实际问题的能力和意识。
带凝自学偿试自解
自学中发现问题，提出解决，有目的学习（先学后教）
学生会的不用讲解。概括出需要讲解的内容进行下面的解惑环节。
解惑
（10分钟）
巩固或反思
（2分钟）
教师讲解的重难点知识（重在于互动认知，方法指点）:
一、情景引入，激发兴趣。
请同学们观察情景图，你能发现哪些数学信息？ （学生观察信息图，提出不同的数学问题。） 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？
苏教版三年级上册《简单分数的加减法》数学教案
苏教版三年级上册《简单分数的加减法》数学教案
一、教学目标：
1.能够理解分数的概念。
2.能够用图形表示简单分数。
3.能够进行简单分数的加减法运算。
二、教学重难点：
1.识别、读懂简单的分数和其大小关系。
2.掌握如何用图形表示简单分数。
3.掌握简单分数的加减法运算方法。
三、教学内容与方法：
1.复习：复习分数分子分母概念。
2.新课：
（1）引入：教师拿出一个苹果并说：“同学们，请问我们将这个苹果分成几份，每份是多少？”引导学生思考，过程中可以用图示说明。
教师可为每张图加上文字，
以助于学生理解。
（2）教学内容：
①认识简单分数，如1/2，1/3等。
②用图形表示简单分数。
例如：下图中的圆被分为三份，其中两份被涂上颜色，表示的是2/3这个分数。
③简单分数的加减法运算。
例如：1/2+1/3=5/6
3.实践训练：
（1）学生做数学练习册上有关的题目。
（2）学生互相提问，顺便复习分数分子分母概念。
4.总结：
教师可带领学生进行简单分数的总结。
例如：向学生提出问题，让学生进行回答：请问1/3和1/4哪个更大？如何得出这个结论？
四、教学反思：
加减法的规律，首先是数的大小的比较，其次是符号的操作，最后是求解。
在讲解加减法的过程，需要注意分数分母一致的问题，如果分母不一致，需要通分再计算。
同时，在引入分数概念的时候，可以用实物的形式进行教学，让学生对概念更加深入
地了解。
三年级上册数学教案-7.3简单的分数加减法-苏教版
三年级上册数学教案－7.3 简单的分数加减法苏教版我是一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案－7.3 简单的分数加减法苏教版。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级上册第七章第三节《简单的分数加减法》。
这部分内容主要引导学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握同分母、异分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母、异分母分数加减法的计算方法。
难点则是如何引导学生理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、分数加减法的练习题以及一些与生活相关的实际问题。
五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会将同分母、异分母分数加减法的计算方法进行简洁明了的展示，让学生能够一目了然地看到计算步骤。
七、作业设计为了让学生更好地巩固所学知识，我布置了两道作业题。
第一题是同分母分数加减法，第二题是异分母分数加减法。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，同时，我也会引导学生进行拓展延伸，让学生能够将所学知识运用到解决更多的实际问题中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的设计6. 板书设计7. 作业设计的梯度与覆盖面对于这些重点细节，我将逐一进行补充和说明。
一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取上，我选择了苏教版三年级上册第七章第三节《简单的分数加减法》。
这一部分内容是学生理解分数概念的重要环节，也是分数运算的基础。
我安排了同分母和异分母分数加减法的教学，旨在让学生能够理解和掌握分数加减法的计算方法，并能够将所学知识应用于解决实际问题。
三年级上册数学教案-7.3简单分数加减法｜苏教版
三年级上册数学教案7.3 简单分数加减法｜苏教版教案：三年级上册数学教案7.3 简单分数加减法｜苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级上册数学的第七章第三节内容，简单分数加减法。
我们将通过实际例题来讲解和练习同分母分数相加减以及异分母分数相加减的计算法则。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母和异分母分数相加减的计算法则，并能够灵活运用这些法则来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母和异分母分数相加减的计算法则，难点在于如何让学生理解和运用这些法则。
四、教具与学具准备为了更好地帮助学生理解和掌握知识，我准备了PPT和一些实际例题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际例题来引入本节课的内容，例如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”2. 讲解同分母分数相加减：我会通过PPT展示同分母分数相加减的计算法则，并举例讲解。
例如，如果要计算2/3 + 1/3，由于分母相同，我们只需要将分子相加，得到3/3，即1。
3. 讲解异分母分数相加减：我会通过PPT展示异分母分数相加减的计算法则，并举例讲解。
例如，如果要计算2/3 + 1/4，我们需要先将两个分数的分母通分，得到8/12和3/12，然后将分子相加，得到11/12。
4. 随堂练习：我会给出一些实际例题，让学生们分组讨论并计算出答案。
例如，“小明有3/5的糖果，小华有2/5的糖果，他们一共有多少糖果？”5. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，帮助学生们更好地理解和运用计算法则。
六、板书设计我会将同分母和异分母分数相加减的计算法则写在黑板上，以便学生们随时查阅和复习。
七、作业设计（1）2/3 + 1/3（2）1/4 + 1/4（3）2/5 + 3/5（4）1/6 + 1/32. 请解释同分母和异分母分数相加减的计算法则，并给出一个实际例题来说明。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我认为学生们对同分母和异分母分数相加减的计算法则有了更深入的理解和掌握。
苏教版三年级上册《简单分数的加减法》数学教案
苏教版三年级上册《简单分数的加减法》数学教案一、教学目标1.掌握简单分数的概念。
2.理解分数相加的概念，并能通过具体的计算方法进行计算。
3.理解分数相减的概念，并能通过具体的计算方法进行计算。
二、教学重点1.简单分数的概念理解。
2.分数相加的概念掌握，并能够进行具体的计算。
3.分数相减的概念掌握，并能够进行具体的计算。
三、教学难点1.分数相加和相减的实际计算方法。
2.分数之间的转化和分母的转换。
四、教学过程1. 教学导入通过与学生互动，让学生说出已经学过的数学知识，引入本节课要学习的新知识。
2. 概念讲解1.简单分数的概念：分数是数字的比较形式，由分子和分母组成。
分子表示比较的数，分母表示比较的基数。
2.分数相加：将两个分数的分母化为相同数，分子相加后，分母不变。
3.分数相减：将两个分数的分母化为相同数，分子相减后，分母不变。
3. 练习时间1.初步计算：简单的分数相加或相减，例子：$ \dfrac{1}{3} +\dfrac{1}{6} ， \dfrac{3}{4} - \dfrac{1}{4} $。
2.进阶计算：涉及到三个以上分数的计算，例子：$ \dfrac{1}{2} +\dfrac{1}{6} + \dfrac{1}{3} ， \dfrac{1}{2} - \dfrac{1}{4} + \dfrac{1}{6} $。
4. 锻炼应用让学生完成一些实际场景中需要进行分数加减的问题，以了解分数加减在实际生活中的应用。
五、教学总结1.理解分数的基本概念。
2.理解分数相加、相减的概念，并掌握具体计算方法。
3.增强学生对分数计算的实际应用的体验。
六、课后作业练习本课所学内容，完成相关题目的练习，巩固知识点。
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教案1
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教案1一. 教材分析苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》这一章节，主要让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法，以及分数加减法的应用。
教材通过生动的例题和详细的解析，引导学生逐步理解和掌握分数加减法的计算法则，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念，对分数的加减法有了一定的认识。
但在实际操作中，可能会对同分母和异分母分数加减法的计算方法混淆，对分数加减法的应用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确同分母和异分母分数加减法的计算法则，并通过大量的练习，提高学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握同分母分数加减法的计算方法。
2.让学生掌握异分母分数加减法的计算方法。
3.培养学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.同分母分数加减法的计算方法。
2.异分母分数加减法的计算方法。
3.分数加减法的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过生动有趣的例题，引导学生思考和探索，让学生在实际操作中理解和掌握分数加减法的计算法则。
同时，学生进行小组合作，互相讨论和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的例题和练习题。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的实例，如分蛋糕，引导学生思考和探索分数加减法的问题。
让学生认识到分数加减法在实际生活中的应用。
2.呈现（10分钟）呈现同分母和异分母分数加减法的例题，引导学生观察和分析，让学生明确同分母和异分母分数加减法的计算法则。
3.操练（10分钟）根据呈现的例题，让学生进行实际的计算操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生进行同分母和异分母分数加减法的练习，巩固所学知识。
教师选取部分学生的作业进行讲解和分析。
《简单的分数加减法》数学说课稿3篇
《简单的分数加减法》数学说课稿《简单的分数加减法》数学说课稿3篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《简单的分数加减法》数学说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《简单的分数加减法》数学说课稿1教材简析:教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律,采用小步子的编排方法,所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法,分数的分母都不超过10,加减所得的结果都不要求约分,在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义,以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法.学好这部分内容,既可以加深对分数意义的认识,同时也为进一步学习分数加,减法作些准备.教材中的例1,通过直观的图形,使学生理解为2个1/8加上3个1/8,结果是5个1/8,也就是是5/8.由于没有讲同分母分数加法的计算方法,可能有学生没有观察或者观察不出或者不能想象出直观的图形,出现2/8+3/8=5/16的现象,这就是这节课的重点和难点.从分数的意义上让学生理解同分母分数加法的算理和方法这是关键.教材这样的编排有助于加深理解分数的含义,并使学生初步感到只有分母相同的分数(分数的意义)才能直接相加.基础知识和技能:通过学生对生活事例的再现和直观图观察,理解相同分母分数相加方法.会计算简单的同分母分数加法.能力培养目标:在学生体会到简单的同分母分数加法的算理和方法的学习过程中,培养学生的观察,分析和动手操作能力.情感目标:通过合作交流,使学生的探索意识,创新意识得到发展,培养学生良好的学习习惯.教学重难点:重点:让学生能够正确理解并计算简单的同分母分数加法.难点:受整数加,减计算法则的影响和对分数的含义不理解,分数加法学习有困难.为了突破重点与难点,有效地达成目标,遵循数学课程标准中提出的"要引导学生联系身边具体,有趣的事物.通过观察,操作,解决问题等丰富的活动,……初步建立数感"的教学指导思想.在教学方法上:(1) 用直观演示……(2) 通过小组合作学习……在学法上:(1) 根据学生的年龄特点,用学具操作建立分数加法的起始知识.(2) 用练习法……教学过程:结合学生的知识基础与本班学生的实际情况,主要通过以下几个环节来引导学生展开探索学习.主要教学活动设计:一是结合学生喜欢的四个学生过生日情境图,让学生观察情境图,在观察交流中引出把一个蛋糕平均分成10份,每份是整个蛋糕的几分之几小红吃了其中的一份,小红吃了整个蛋糕的几分之几小明吃了其中的二份,小明吃了整个蛋糕的几分之几里面有几个十分之一等问题,在生活情境中练习,加强学生对分数的认识和理解,初步认识到同分母分数的加法关系.二是在这一情景中,引出小明与小红一共吃了整个蛋糕的几分之几引发学生对新知的思考.由于生活常识,学生很容易想到小明和小红一共吃了这个蛋糕的十分之三.此时,教师追问:你是怎么想的促使学生对这一生活常识进行理性的思考.也为同分母分数加法的探索交流拉开序幕.此时,教师组织学生拿出实物图,在观察与拼摆中让学生体会到:一个十分之一加二个十分之一是三个十分之一,是十分之三.有了这一初步认识,出示书上的例1,让学生通过直观图的观察,理解二个八分之一加三个八分之一是五个八分之一,是八分之五.在两个实例的观察理解中,让学生初步感悟到:同分母分数加法的计算,只要分子相加,有效避免学生中可能出现2/8+3/8=5/16这种现象.有了这一感性的认识,让学生完成图文并茂的练习,让学生进行同分母分数的加法计算,在比较交流中,让学生初步体会到分母相同的分数相加,只要分子直接相加就行了.三是运用知识解决问题.一是图文结合的同分母分数加法练习,让学生能够运用自己在学习中体会到的正确方法计算同分母分数加法.二是只有算式的同分母分数加法练习,让学生能正确的表述几个几分之一加几个几分之一一共是几个几分之一,就是几分之几,使学生能把方法抽象运用于习题的计算,三是结合生活场景的同分母分数加法应用题练习,让学生在知识运用中体会的数学知识的用处,激发学生的学习兴趣.四是,结合课始的生日情境图,让学生在情境中运用知识回答问题:如谁和谁一共吃了这个蛋糕的几分之几接着让学生思考,三个小朋友一共吃了这个蛋糕的几分之几怎样想四个小朋友一共吃了这个蛋糕的几分之几怎么想使学生能够灵活的进行知识的扩展,更好的理解分数的意义,进一步体会同分母分数加法的计算原理与方法.最后让学生思考,四个小朋友把整个蛋糕吃完了吗还有这个蛋糕的几分之几呢在知识的冲突中结束本课的学习,为同分母分数减法的学习作好埋伏.激发学生进行课后思考与探索的兴趣与欲望.教学理念:在这一节课学习活动中,主要注意以下三条:一是联系生活情境和直观的图形,让学生体会到同分母分数加法的的计算原理与方法.二是在知识运用中,让学生主动的把知识进行延伸扩展,让不同的学生得到不同的发展.三是紧扣生活情境,让学生在与生活紧密相联的环境中运用知识,使学生感受到数学知识就在我们的身边.激发学生的学习兴趣.以上教学设计在中,肯定会出现许多不足之处,敬请各位老师们批评指正,欢迎多提宝贵意见.非常感谢!《简单的分数加减法》数学说课稿2一、说教材1、教学内容：本课是人教版四年级第七册四单元的内容。
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（1）在1•－三4 中级，1可以看成
7– 四级
7 7
，结果是
3 7
。
（2）1 3
＋
2 3
» 五级
就是（ 1 ）个
1 3
加上（ 2 ）个
1 3
，得（ 3 ）
个
1 3
，也就是
3 3
，也可以写成（ 1 ）。
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8
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• （单3）击根此据 1处＋编5＝辑1，母写出版两文道减本法样算式式：（ 1－ 5 ＝ 1 ）、
易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
• 单击此处编辑母版文本样式
– 4二.判级断：
•2
5
三级
＋–52四»级五12级＋
1 2
里应填“＞”。
（×）
辨析：经计算后，分子与分母相等的分数就等于1。
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• 单击作此业处编辑母版文本样式
– 二级
• 三请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练– 四”级习题，具体内容见习题课件。
4 5
1－ 7＝ 2 99
1－ 4＝ 3 77
1－ 4＝ 1 55
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11
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级
• 三级 1.分母–相四同级的分数相加，如果分子的和与分母相等，
那么结果» 等五级于1。 2.1减几分之几，减数的分母是几，就把1写成几分之
–
二级 6 6
•（三 级 1－ 56 ＝ 16 ）。
66
（4）1 4
＋
1–＋四1»级＋五1级＝ 444
4 4
＝（ 1 ）
（5）1 3
＋
1＋ 3
1 3
＝
3 3
＝（ 1 ）
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9
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• 单2.击看图此列处式编计算辑，母并版给每文个本小样题第式三个图形涂色。
• 单2．击在此括号处里编填辑上合母适版的文数。本样式
–
二•1＝级三（级
4
4
）
1＝（
8
8
）
1＝（
7
7
）
1＝（
9
9
）
– 四级
3
＝（
» 五级
1）
3
5 ＝（
5
1
）
9 ＝（
9
1
）15＝（
15
1
）
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• 单–3二击．级此92 ＋处79编＝辑1 母56 版＋文16＝本1 样53 ＋式52＝1
探索 新知
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课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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3
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探究点 分数相加等于1和相应的减法
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级 （1）在圈里填上合适的符号。
• 三级
» 五级
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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几，计算时，分母不变，分子相减。
（讲解源于《典中点》）
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12
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夯实基础（选题源于教材P87练一练）
• 单1击．看此图处填编空。辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
（3 （3
） ）
＝（
1
）
（ （
4 4
）） ＝（（
2 2
） ）
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•
三1–级－四级53 ＝
2 5» Βιβλιοθήκη 级1 － 1＝344
1 － 3＝ 4
77
3 8
＋
5 8
＝1
1 － 7＝1
88
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15
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• 单4．击看此图处讲故编事辑，母提出版数文学本问题样。式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
略。
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单击此处编辑母版标八 分题数样的初式步认识
• 单击第此4课处编时辑母简版单文分本样数式加减法(一)
– 二级
• 三级
JJ 三年级下册
– 四级 » 五级
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1
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
分• 数三相级加等于1和相应的减法
– 四级 » 五级
2 课时流程
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级 看图列式计算。
• 三级
– 四级 » 五级
＋
＝
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6
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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小试牛刀（选题源《典中点》）
• 单击此处编辑母版文本样式
1.填– 一二填级。
– 二级
• 三级
涂色略
– 四级 3
5
8
» 五级8
8
8
1
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5
3
8
8
涂色略
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• 单3.击口算此。处编辑母版文本样式
– 1二＋级4＝ 1
5 • 三5 级
1－
2 3
＝– 四13» 级五级
3＋ 4＝ 1
77
1－
3 7
4 ＝ 7
1＋9＝ 1
10 10
1－ 1＝ 5
– 四级
» 五级
2
1
2
4
1
4
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（2）试着写出加法或减法算式。
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
1 2
＋
1– 2
四级2 ＝» 五2 级＝
1
1 ＋1＋ 1 ＋1 ＝ 4 ＝1 4 444 4
1
－
1 2
＝
1 2
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