品德与社会科教版四年级第一学期
四年级品德与社会上册全册教案（教科版）
四年级品德与社会上册全册教案（教科版）第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮那个小姑娘想想其它的办法。
3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课时我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
科教版四年级品德与社会上册全册精品教案
科教版四年级品德与社会上册全册精品教案一、教学内容1. 我的学习我做主2. 时间的珍贵3. 交通安全伴我行4. 做个有礼貌的好孩子5. 团结合作力量大6. 爱护环境，人人有责详细内容如下：1. 学习方法的选择与调整、学习计划的制定与执行、学习习惯的培养等。
2. 时间的重要性、珍惜时间、合理安排时间等。
3. 交通规则的认识、遵守交通规则、交通事故的预防等。
4. 礼貌待人、文明礼仪、尊重他人等。
5. 团队合作的意义、团队精神的培养、合作方法与技巧等。
6. 环保意识、环保行为、环保法规等。
二、教学目标2. 培养学生珍惜时间、遵守交通规则、礼貌待人、团结合作、爱护环境的品质。
3. 提高学生的实践能力、创新能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学习方法的灵活运用，团队合作精神的培养，环保行为的实践。
2. 教学重点：学习计划的制定与执行，交通规则的遵守，礼貌待人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：在“我的学习我做主”一课中，可以邀请一位学习优秀的学生分享学习方法，引导学生认识到学习方法的重要性。
2. 基本概念与知识讲解：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
例如：在“时间的珍贵”一课中，讲解时间的重要性，举例说明珍惜时间的好处。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。
例如：在“交通安全伴我行”一课中，讲解交通规则的重要性，通过例题让学生了解交通事故的危害。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
例如：在“做个有礼貌的好孩子”一课中，设计情景题，让学生在具体情境中运用礼貌用语。
六、板书设计1. 简洁明了，突出主题。
2. 内容：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表（2）时间管理调查问卷（3）交通安全宣传画（4）礼貌用语实践记录（5）团队合作活动报告（6）环保行为倡议书2. 答案：（1）学习计划表：根据个人实际情况，制定合理的学习计划。
教科版品德与社会四年级上册全册课件
1.1《这点困难算什么》 1.2《成功一定有方法》 1.3《每天都有好心情》 2.1《成长的故事》 2.2《“我”和“我们”》 2.3《我们要做最棒的》
4.1《无声的朋友》 4.2《大家生活在一起》 4.3《不怕一万，就怕万一》 4.4《我有好邻居》 4.5《文明从我做起》 5.1《天有不测风云》
困难总会在我们前进的路上 出现，有人说：“困难像弹簧， 你弱它就强”。
是这样吗？
张海迪
身残志坚的张海迪 张海迪是山东聊城人。她5岁时得了一场大病， 造成了高位瘫痪，胸部以下完全失去知觉，病魔 给她带来了巨大的痛苦。 张海迪虽然不能像正常人那样学习，但是她的 求知欲远远超过了许多身体健康的人。她是中国 作家协会第五届全国委员会委员，她的作品曾在
有一次，一名记者问英国文学家萧伯纳：“请问 乐观主义者与悲观主义者的区别在哪里？”
萧伯纳回答：“这很简单，假定桌上有一瓶只剩
下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高喊：‘太好了！
还有一半。’这人就是乐观主义者；如果有人对着
这瓶酒叹息：‘糟糕！只剩下一半了。’那人就是
悲观主义者。”
• 这就是“乐观”和“悲观”的区别。“乐观”的 人天天为得到的而欣慰；而悲观的人常常为失去 的而遗憾。 • 生活中，你的目光集中在哪里？集中在痛苦和烦 恼中，你的生命就黯然失色；集中在快乐中，你 将会看到幸福美好的人生。 • 乐观是快乐的根源。保持乐观的唯一方法，就是 紧紧抓住生活的每一次快乐，每天都有好心情。
我的困难 克服白炽电灯的过程 中，他和他的助手们常常连 续几天日夜不停地实验。 这位全靠自学成才的大 发明家，除了亲自动手实验， 还夜以继日地阅读科学书刊。 他的朋友称他是天才，他笑 了笑说：“天才，不过是百 分之一的灵感加上百分之九 十九的汗水。”
2024年教科版小学四年级上册品德与社会教案
2024年教科版小学四年级上册品德与社会教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学四年级上册品德与社会教材，具体章节为第三单元《向着我们的小目标》的第9课时《学会合作，共同进步》。
内容主要围绕合作的意义、合作的重要性以及如何在生活中实践合作等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会与他人合作的能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用合作，提高合作能力。
教学重点：理解合作的意义，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组团队合作的图片，引导学生思考：这些图片中的共同点是什么？这些人在做什么？2. 教学新课（15分钟）教师讲解合作的概念，让学生了解什么是合作。
通过实例讲解合作的重要性，让学生认识到合作的好处。
分析教材中的案例，引导学生学习如何在实际生活中运用合作。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题思路，引导学生运用合作策略解决问题。
学生跟随教师思路，共同解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（15分钟）每个小组派代表分享讨论成果。
学生复述本节课的重点内容。
六、板书设计1. 板书学会合作，共同进步2. 板书内容：合作的概念合作的重要性如何实践合作七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，本周你在学校或家庭中遇到过哪些需要合作的情况？你是如何处理的？结合教材，谈谈你对合作的理解。
2. 答案：学生根据自己的实际经历，描述遇到的合作场景及处理方法。
学生结合教材内容，阐述对合作的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加一些团队活动，如拔河、接力等，锻炼合作能力，将合作理念融入日常生活。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我心中的家乡2. 民族大家庭3. 祖国在我心中4. 时间的珍贵5. 安全伴我行6. 健康生活二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养对家乡的认同感和归属感。
2. 增进学生对我国多民族的了解，弘扬民族团结友爱的精神。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强国家观念。
4. 培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯。
5. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）如何让学生深入理解家乡的历史文化，激发对家乡的热爱之情。
（2）如何让学生真正体会到民族团结的重要性，消除民族歧视。
（3）如何引导学生树立正确的国家观念，增强国家荣誉感。
2. 教学重点：（1）培养学生热爱家乡、民族团结、爱国主义的情感。
（2）提高学生的安全意识和健康素养。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体设备（2）教学挂图（3）实物展示2. 学具：（1）学生用书（2）笔记本（3）彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示家乡风土人情的图片，让学生谈谈自己对家乡的了解和感受。
（2）组织学生分享民族大家庭的故事，弘扬民族团结精神。
（3）播放爱国歌曲，激发学生的爱国情怀。
2. 例题讲解：（1）讲解家乡的历史文化、地理环境等，让学生深入了解家乡。
（2）通过案例分析，让学生认识到民族团结的重要性。
（3）讲解国家安全、时间管理、健康生活等方面的知识。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特产、名胜古迹等。
（2）组织学生进行民族知识竞赛，增强对民族团结的认识。
（3）开展“我心中的祖国”主题演讲比赛，培养学生的爱国主义情感。
（1）让学生分享学习心得，互相交流。
（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书品德与社会四年级上册教案2. 板书内容：（1）家乡：地理环境、历史文化、特产、名胜古迹等。
（2）民族团结：民族大家庭、民族政策、民族关系等。
教科版小学四年级上册品德与社会教案
教科版小学四年级上册品德与社会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社会的概念，理解社会的构成及其特点。
2. 使学生认识到社会规范对个人和社会的重要作用，自觉遵守社会规范。
三、教学难点与重点教学难点：理解社会的概念及其特点，认识到社会规范的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示社会现象图片，引导学生关注社会，提出问题：“什么是社会？为什么我们需要遵守社会规范？”2. 新课内容学习：（1）讲解社会的概念、特点及构成。
（2）讨论社会规范的重要性。
（3）案例分析：展示遵守社会规范和违反社会规范的行为，让学生进行判断和分析。
3. 随堂练习：让学生结合课本内容，完成练习题。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个关于遵守社会规范的情景剧。
5. 例题讲解：针对学生易错点进行讲解。
六、板书设计1. 板书我们的社会2. 板书内容：（1）社会的概念、特点及构成（2）社会规范的重要性（3）遵守社会规范，培养社会公德心七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会的概念、特点及构成。
（2）举例说明遵守社会规范的重要性。
（3）联系实际，谈谈如何在生活中培养社会公德心。
2. 答案：（1）社会是由人、物、环境等要素构成，具有相互联系、相互依赖、相互制约的特点。
（2）遵守社会规范可以维护社会秩序，保障人们的生活和工作顺利进行。
（3）在日常生活中，我们要关心他人，尊重他人，遵守公共秩序，爱护公共设施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注社会，认识到社会规范的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的确定。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的信息呈现。
6. 作业设计的针对性与深度。
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕课程标准和学生的实际需求。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的国家，我的家第1课：《祖国，您好》第2课：《我们的家园，我们的学校》第3课：《我心中的家乡》2. 我们生活的地方第4课：《家乡的传统文化》第5课：《家乡的风景名胜》第6课：《家乡的生态环境》二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的国家，认识国家的象征和标志。
2. 培养学生关注家乡环境，传承家乡优秀传统文化的意识。
3. 增强学生对家乡风景名胜的了解，培养学生的自豪感和责任心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解和热爱自己的家乡，激发他们对家乡的关心和责任感。
2. 教学重点：国家的象征和标志、家乡的传统文化、家乡的风景名胜及生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、地图、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课例题讲解：通过PPT展示国家的象征和标志，引导学生认识并了解其含义。
2. 知识讲解讲解第13课内容，让学生了解国家、家园、家乡的关系。
讲解第46课内容，引导学生关注家乡的传统文化、风景名胜和生态环境。
3. 随堂练习设计练习题，让学生巩固所学知识。
分组讨论，让学生互相交流家乡的美。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书左侧：列出国家的象征和标志，以及家乡的传统文化、风景名胜、生态环境关键词。
2. 板书右侧：展示学生分享的家乡美照，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：描述自己心中的家乡。
谈谈如何保护和传承家乡的传统文化。
介绍家乡的一个风景名胜，并说明其特点。
2. 答案：心中的家乡：描述家乡的自然风光、人文特色等。
保护和传承家乡传统文化：提出具体的建议和措施。
家乡的风景名胜：介绍风景名胜的地理位置、历史背景、特色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：开展“我是家乡小导游”活动，让学生为他人介绍家乡的美。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我作主2. 安全伴我行课文内容：了解日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
3. 爱我家乡，爱我浙江课文内容：了解家乡的历史文化、风土人情，培养对家乡的热爱。
4. 节约资源，保护环境课文内容：认识资源的重要性，学会节约资源，保护环境。
二、教学目标2. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增进学生对家乡的了解，培养热爱家乡的情感。
4. 增强学生的资源忧患意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：了解家乡的历史文化，培养热爱家乡的情感；认识资源的重要性，学会节约资源。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习记录本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示学生生活中的实际场景，引导学生思考如何自主学习、提高安全意识、热爱家乡、节约资源等。
2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识，解答学生的疑问。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结5. 课后拓展布置与教学内容相关的课后实践作业，让学生在实践中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识、关键词等。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
以“我爱我的家乡”为主题，写一篇短文，介绍家乡的历史文化、风土人情。
拟一份节约资源、保护环境的倡议书。
2. 答案：作业答案要求学生结合自身实际，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。
科教版四年级品德与社会上册全册教案
科教版四年级品德与社会上册全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴课文：友谊的力量、合作共赢、关心他人课后实践活动：一起做游戏，体验合作的重要性2. 爱护环境，美化家园课文：保护环境、绿色生活、美化家园课后实践活动：开展环保小卫士活动，实际行动爱护环境3. 安全伴我成长课文：遵守交通规则、防火防灾、防范侵害课后实践活动：模拟演练，提高安全意识4. 尊老爱幼，传承美德课文：孝敬父母、尊敬长辈、关爱弟弟妹妹课后实践活动：为长辈做一件好事，体会家庭亲情二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，培养合作意识，关心他人。
2. 增强学生的环保意识，养成绿色生活习惯，为美化家园贡献力量。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护方法，确保自身安全。
4. 培养学生尊老爱幼的美德，传承中华民族优秀传统。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识的培养、安全意识的提高。
2. 教学重点：合作意识、关心他人、尊老爱幼。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示。
2. 学具：实践活动材料、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：以合作游戏导入合作意识的教学，让学生在游戏中体会合作的重要性。
2. 新课内容学习：（1）学习课文内容，引导学生理解课文主旨。
（2）结合实际生活，让学生分享自己的经历和感受。
（3）通过例题讲解，巩固知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
4. 课后实践活动：让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：合理规划，简洁明了，方便学生记录。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在合作中遇到的困难及解决方法。
（2）举例说明你身边的环境问题，并提出解决办法。
（3）列举自己在家尊老爱幼的表现，与同学分享。
2. 答案：（1）示例：在合作中，我们遇到了意见分歧。
教科版品德与社会四年级上册全册课件
介绍常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并提供相应的应对 方法和心理调适技巧。
心理健康的保持
提供保持心理健康的方法，如良好的作息习惯、合理的饮食、适当 的运动等。
自我保护技能培训
防范校园欺凌
讲解校园欺凌的危害和应对方法，包括如何避免 成为受害者、如何保护自己以及如何寻求帮助。
防范性侵害
学校教育的任务
学校教育的任务是传授知识、培养能力、陶冶情操、塑造人格，为 孩子未来的发展奠定坚实的基础。
社区在品德教育中的作用
01
社区是品德教育的实践场所
社区是孩子成长的重要环境，社区教育在品德教育中起着实践作用。
02
社区教育的特点
社区教育具有地域性、互动性、实践性和社会性等特点，这些特点使得
社区教育在品德教育中具有不可替代的作用。
学校应通过品德与社会课程以及其 他学科的教育，引导学生树立正确 的价值观和道德观念。
社会实践
通过参与社会实践活动，如志愿服 务、公益活动等，让学生亲身实践 ，培养社会责任感和道德素养。
社会责任感培养方法
树立榜样
为学生树立正面、积极的榜样， 如历史人物、科学家、艺术家等 ，通过他们的故事和成就激励学
03
社区教育的任务
社区教育的任务是提供实践机会、营造良好氛围、促进交流合作，为孩
子未来的发展提供有力的支持。
国家在品德教育中的责任和作用
国家制定品德教育
政策
国家制定品德教育政策，明确品 德教育的目标、任务和措施，为 品德教育提供政策保障。
国家提供品德教育
资源
国家提供品德教育资源，包括教 材、师资、设施等，为品德教育 提供物质保障。
教学目标与要求
教科版品德与社会四年级上册全册课件
教科版品德与社会四年级上册全册课件教科版品德与社会四年级上册全册课件第一单元同在蓝天下第一课同在一片蓝天下1、了解残疾人生活中的困难，体会他们内心的痛苦。
2、激发对残疾人的同情与关爱，乐意以实际行动帮助他们。
3、懂得人在生活中难免会遇到挫折，但要勇敢面对并努力战胜它。
第二课伸出我们的手1、了解助人为乐的故事，感受帮助他人的快乐。
2、激发帮助他人的愿望，乐意以实际行动帮助别人。
3、懂得每个人都有需要别人帮助的时候，要珍惜他人的帮助。
第三课我们和你们一样1、了解战争、灾难给人们带来的苦难。
2、激发对战争、灾难中失去家园、亲人的人们感同身受的情感。
3、懂得珍惜今天的幸福生活，提高国防意识。
第二单元社会生活有规律第四课我们的生活离不开水1、了解水在生活中的重要作用。
2、懂得节约用水的重要性，培养节约用水的意识。
3、了解我国淡水资源紧张的现状，激发爱惜水、节约水的情感。
第五课水乡人家1、了解水乡生活的特点。
2、感受水乡生活的美好，培养热爱水乡、热爱自然的情感。
3、懂得合理利用水资源的重要性，养成节约用水的习惯。
第六课电是宝1、了解电在生活中的重要作用。
2、懂得节约用电的重要性，培养节约用电的意识。
3、了解我国能源现状，激发爱惜能源的情感。
第三单元为了明天更美好第七课明天更美好1、了解社会的发展变化给人们生活带来的好处。
2、感受生活的美好，培养热爱生活、热爱社会的情感。
3、懂得关心他人、关心社会，积极参与公益活动。
第八课为了明天的幸福1、了解我国的基本国情和人们的生活现状。
2、懂得珍惜今天的幸福生活，激发爱国之情。
3、学习规划自己的未来，为美好的明天努力学习、工作。
第九课当不幸降临时1、了解面对挫折时的心理反应和应对方法。
2、学习在逆境中自拔，培养坚强的意志品质。
3、懂得珍惜生命，关注健康，提高自我保护意识。
教科版小学四年级上册品德与社会精品教案
教科版小学四年级上册品德与社会精品教案一、教学内容本节课选自教科版小学四年级上册品德与社会教材，具体内容为第三章《我们的社区》第二节“我爱我家”。
本节课将围绕家庭的重要性、家庭成员间的相互关爱以及如何共建和谐家庭展开讲解。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会与家人相互沟通、理解和支持。
3. 培养学生共建和谐家庭的能力，提高家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解家庭的重要性，以及如何共建和谐家庭。
教学重点：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，提高家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭和睦、其乐融融的图片，引导学生关注家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解“我爱我家”的意义，让学生分享自己的家庭故事，体会家庭的温暖。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，讨论如何共建和谐家庭。
4. 例题讲解：讲解家庭成员间的相互关爱，以实例引导学生学会沟通、理解和支持。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，为家人制作一张贺卡，表达对家人的关爱。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 热爱家庭，关爱家人3. 共建和谐家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我爱我家”为主题，写一篇作文，分享你的家庭故事。
答案示例：我爱我家，因为……（描述家庭成员间的关爱、温暖瞬间等）。
2. 作业题目：为家人制作一张贺卡，表达对他们的关爱。
答案示例：在贺卡上写上祝福语，如：“祝爸爸妈妈身体健康，永远幸福！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多关注家庭、关爱家人，为共建和谐家庭贡献力量。
组织一次“家庭日”活动，让学生与家人共同度过一个愉快的时光。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们生活的社会，第1课《我们一家亲》，第2课《不一样的环境》。
2. 第二单元：我们的价值观，第3课《我为自己点赞》，第4课《他人眼中的我》。
3. 第三单元：我们的国家，第5课《美丽的祖国》，第6课《我们的民族》。
4. 第四单元：我们的文化，第7课《传统文化的传承》，第8课《民间艺术》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识我们生活的社会环境，提高他们的社会适应能力。
2. 培养学生正确的价值观，增强他们的自我认知和自尊心。
3. 增强学生的国家认同感，培养他们的爱国情怀。
4. 引导学生了解和传承我国优秀的传统文化，激发他们对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和接纳不同的环境，培养他们的环境适应能力。
2. 教学重点：培养学生正确的价值观，提高他们的自我认知和自尊心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在生活中遇到的不同的环境，以及自己是如何适应这些环境的。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生了解和认识不同的环境，以及如何适应这些环境。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个场景，模拟在不同环境中如何与他人相处，并展示给其他同学。
六、板书设计1. 不同的环境2. 适应环境的方法3. 和谐相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经验，谈谈在不同环境中如何与他人和谐相处。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和认识不同的环境，以及如何适应这些环境。
课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，对不同环境的适应能力有了进一步的了解。
但在教学过程中，仍有个别学生对如何与他人和谐相处存在一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2024年教科版四年级上册品德与社会教学计划
2024年教科版四年级上册品德与社会教学计划教学计划：四年级上册品德与社会教学计划教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，形成积极向上、团结友爱的价值观。
2. 增强学生的社会责任感，培养良好的人际交往能力和社会适应能力。
3. 增强学生的社会意识，了解家庭、学校和社区的重要性，培养学生良好的社会行为规范。
教学内容与教学活动：第一单元：爱与关心1. 了解亲情的重要性教学活动：讲述孝敬父母的故事，让学生分享自己对父母的爱和关心。
2. 培养友情教学活动：开展团队活动和合作项目，并解决合作中出现的问题，培养学生团结友爱的品质。
第二单元：守规矩1. 学习守时守信教学活动：讲解守时守信的重要性，并通过游戏和案例分析，培养学生守时守信的意识。
2. 培养遵守交通规则的习惯教学活动：观看交通宣传片，辨认交通标志，模拟过马路等活动，培养学生遵守交通规则的习惯。
第三单元：尊重他人1. 学习尊重帮助他人教学活动：分享关于帮助他人的经历和故事，引导学生学会尊重和理解他人。
2. 培养宽容待人的品质教学活动：进行情景剧表演，引导学生体验宽容和理解的重要性。
第四单元：珍惜资源1. 学习节约用水教学活动：进行节约用水的实践活动，如制作海报、比赛节能机器等。
2. 培养环境保护意识教学活动：参观环保展览，进行垃圾分类教育，引导学生理解环境保护的重要性。
第五单元：乐于助人1. 学习消防常识教学活动：邀请消防员来校讲解消防知识，并进行消防器材操作体验。
2. 学习正确报警方法教学活动：模拟报警场景，教授正确的报警方法，并解释报警的重要性。
评价方式：1. 观察学生的行为表现，如对父母的关心和帮助，对同学和老师的尊重等。
2. 课堂教学活动中的参与度和表现。
3. 学生的书面作业和口头表达。
教学资源准备：1. 与主题相关的故事书、绘本、图片等。
2. 电子媒体设备，如电视、投影仪等，以播放相关视频。
3. 室外活动场地，如操场、社区等。
4. 与主题相关的实物，如交通标志牌、消防器材等。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我是谁课文内容：引导学生正确认识自我，培养自信心。
课文主题：认识自我，提升自信。
2. 时间的珍贵课文内容：教育学生珍惜时间，合理安排学习生活。
课文主题：珍惜时间，提高效率。
3. 与人相处课文内容：教授人际交往技巧，培养良好人际关系。
课文主题：学会交往，和谐相处。
4. 爱护环境课文内容：培养学生环保意识，树立绿色生活观念。
课文主题：爱护环境，从我做起。
二、教学目标1. 让学生正确认识自我，提升自信心。
2. 培养学生珍惜时间，合理安排学习生活的习惯。
3. 使学生掌握人际交往技巧，建立良好人际关系。
4. 增强学生环保意识，树立绿色生活观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自我，培养自信心；如何教育学生珍惜时间，合理安排学习生活。
2. 教学重点：人际交往技巧的培养；环保意识的树立。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生兴趣。
例如：在“我是谁”一课中，教师可以展示不同职业的图片，让学生猜猜自己未来想成为哪种职业的人。
2. 新课内容展示：（1）课文讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际生活举例。
（2）例题讲解：针对每个章节的重点，设计例题进行讲解。
（3）随堂练习：布置与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
3. 课堂互动：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式展示每个章节的主题、重点知识。
2. 板书要求：条理清晰，字体规范，颜色搭配合理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我是谁：请你写一篇关于自己的介绍，包括优点和需要改进的地方。
（2）时间的珍贵：制定一个合理的时间表，规划自己的学习生活。
（3）与人相处：举例说明你在生活中遇到的人际交往问题，并分享你的解决方法。
（4）爱护环境：设计一个环保标语，并解释其含义。
教科版四年级上册品德与社会教学计划范文（3篇）
教科版四年级上册品德与社会教学计划范文一、学情分析四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
本班学生共____人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人-人与人-人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
三、教学目标1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解友谊的含义，认识到朋友对自己的重要性。
2. 培养学生积极主动与同学和朋友交流、沟通的能力。
3. 引导学生学会尊重、理解、宽容他人，建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点重点：让学生理解友谊的重要性，学会与朋友相处。
难点：培养学生积极主动与人交流、沟通的能力，以及学会尊重、理解、宽容他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些同学之间友好相处的图片，引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们的重要性是什么？2. 知识讲解（10分钟）根据课本内容，讲解友谊的含义，以及如何与朋友相处。
重点讲解尊重、理解、宽容他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何在日常生活中与朋友相处，如何解决朋友之间的矛盾。
引导学生学会换位思考，站在他人的角度考虑问题。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些情景题，让学生分组讨论并回答如何处理这些问题。
例如：如果你的朋友不小心伤害了你，你会怎么办？回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性，以及与朋友相处的方法和技巧。
六、板书设计板书我们都是好朋友板书内容：友谊的重要性与朋友相处的方法和技巧尊重、理解、宽容他人七、作业设计答案：2. 思考一下，如何在日常生活中展现出你对朋友的理解、尊重和宽容？请举例说明。
答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是教学过程的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心，引发学生的思考。
在本次教学中，利用PPT展示同学之间友好相处的图片，引导学生对友谊的思考，是本环节的重点。
教师在设计引入环节时，应注重图片的选择，以及与课程内容的紧密联系，确保学生能够从中感受到友谊的美好，对友谊有初步的认识。
二、知识讲解环节三、例题讲解环节例题讲解环节是帮助学生将理论知识运用到实际中的重要环节。
教科版小学四年级上册品德与社会教案
教科版小学四年级上册品德与社会教案一、教学内容本课内容选自教科版小学四年级上册品德与社会教材，主要围绕“我们的社区”这一主题展开。
教材通过生动的案例，引导学生了解社区的构成、功能以及自己在社区中的角色和责任。
具体章节内容包括：1. 社区是我们共同的家园：让学生认识社区，了解社区的构成和功能，明白社区与个人生活的密切关系。
2. 我在社区中：引导学生认识自己在社区中的角色，学会承担相应的责任。
3. 社区的关爱：让学生体验社区关爱，学会关爱他人。
4. 共建和谐社区：培养学生积极参与社区建设，为社区发展献计献策的意识。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成、功能，认识到社区与个人生活的密切关系。
2. 引导学生认识自己在社区中的角色，学会承担相应的社会责任。
3. 培养学生关爱他人，参与社区建设，为社区发展献计献策的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解社区的构成、功能，认识到社区与个人生活的密切关系。
难点：引导学生认识自己在社区中的角色，学会承担相应的社会责任。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示社区的图片，让学生说说自己对社区的认识。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解社区的构成、功能。
3. 课堂讲解：讲解教材中的案例，引导学生认识自己在社区中的角色。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何为社区建设献计献策。
6. 随堂练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 社区是我们共同的家园2. 我在社区中3. 社区的关爱4. 共建和谐社区七、作业设计作业题目：1. 根据教材，简述社区的构成和功能。
2. 谈谈你在社区中的角色和责任。
3. 拟定一个社区建设建议书。
答案：1. 社区的构成：包括居民、公共场所、服务机构等。
功能：提供居住环境、休闲娱乐、教育医疗等服务。
2. 我在社区中的角色：社区居民、学生、朋友等。
责任：遵守社区规定，关爱他人，参与社区建设。
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A 、 电力供应 （课件中出示利用中国地图，了解对缓解了华东、华中、华南地区电力紧张发挥了巨大的作用，真正理解“照亮半个中国的电力供应”。）
B 、 黄金水道 （三峡工程还有一个明显改善川江航道的巨大作用。三峡枢纽建成后，万 吨级船队可以直达重庆，可满足年货运量 5000 万吨的要求，可以大大降低运输成本，使长江这条贯穿中国东西的交通大动脉真正起到黄金水道的作用。）
描述:
说教材：
《共谱长江新篇章》是本册教材第三单元中的第五课，滔滔长江水，既给两岸的人们带来了财富和希望，同时，它也经常给人们带来了水患的痛苦。课文用较大的篇幅介绍了98抗洪的过程，涉及的知识点有：党和国家的有效领导、解放军战士肩负的保家卫国的义务、人民群众“一方有难，八方支援”的团结精神等。文章有详有略地介绍了两场洪水灾害，目的在于让学生通过对比前后两次抗洪的经过和结果，体会到中国人民在灾害面前，众志成城，团结一致。我们祖国的国力日益强盛，在党和国家的领导下，迅速有效地保卫了人民的生命和财产的安全。
2、体会三峡工程对于人民生活水平的提高、国力的增强和科学技术的发展所具有的意义。从今日长江资源的开发感受我国社会的进步，关心长江流域的发展，愿意为明日长江的辉煌而努力。
3、能整理课内外的相关资料，从中归纳三峡工程的作用，并能用具体例子来解释这些作用。
教学过程：
一、知道三峡人民“舍小家，为大家”的事例
直至1992年3月16日，李鹏总理向七届全国人大五次会议提交了《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》。议案最终通过，这是一项历史性决议，从此，长达近40年的三峡工程规划、科研、论证工作结出丰硕成果，中国历史上最大的水利工程进入具体实施阶段。】
2、同学们，你们看了这些资料后，有些什么想法呢？请小组讨论。
【板书：政府腐败 国力衰弱 洪魔肆虐】
4、过渡：1949年中华人民共和国成立，就在五年之后，武汉市遭遇了特大洪水袭击。【出示图片：1954年的受灾及抗灾情况】
5、课本62页对1954年的洪灾有比较详细的述说，小组同学合作，请你读后，说说你看到了什么，想到了什么，读懂了什么？
6、学生交流。
7、师边小结边板书：新中国刚成立，资金匮乏，技术比较落后。旧社会留下的堤防又残缺不全，但是60万军民团结一心，相信人定胜天，采用筑堤、分洪等方法艰苦地抗击洪水，最终取得了胜利。我们为自己身为一个中国人而感到骄傲。
四、布置作业。
1、说一说：同学之间传颂1个抗洪英雄的事迹。
2、找一找：为防洪，在长江干流上修建巨型水利枢纽工程——三峡工程，你找些资料，下节课向小组同学介绍。
第二课时 今日长江
教学目标：
1、大致了解三峡工程在防洪、发电和航运方面的作用，以及在保护自然环境和人文历史资源方面采取的措施，知道100多万三峡儿女为了三峡工程而舍小家，全国各地创造良好条件接纳三峡移民。
C 、 环保工程 （课件出示：有利影响主要在中游，包括减轻洪灾对生态环境的破坏，减少燃煤对环境的污染， 减缓洞庭湖的淤积等。）
【板书：电力供应
黄金水道
环保工程】
三、了解“长江三峡修建水坝设想”的历史
1、【出示资料：
有些人把三峡工程比做是中国工程师或中国人民的一个伟大的梦。最早做这个梦的是我国民主革命先行者孙中山先生。1918年他的建设计划中就有开发长江三峡水力资源的设想。
学科:
品德与社会级>科教版>小学五年级第一学期>第三单元第5课
语种:
汉语
媒体格式:
学习者:
学生教师
资源类型:
文本类素材
教育类型:
小学教育>五年级
作者:
冯月清
单位:
上海市实验小学
地址:
露香园路242号
Email:
资源信息表
标题:
《共谱长江新篇章》（说课）
关键词:
感悟“一方有难，八方支援”的团结精神以及日益增强的国力和科技的进步
3、学生交流。
4、老师边小结边板书：三峡工程建设将进一步展示我国人民艰苦创业、自强不息的伟大精神和具有中国特色社会主义的强大生命力，因此，它的建设，无论在政治上、经济上，都具有重大而深远的意义。
【板书：科技发展 国力保证】
【播放录像：三峡工程建成后，地区新貌以及人们的幸福生活片断】
四、布置作业
根据自己所了解的三峡工程，编写一份《三峡——中国的骄傲》小报。
3、收集有关长江流域抗洪抢险队资料，比较解放前后和改革开放前后，长江流域抵抗洪水的方式和效果的变化，分析产生变化的主要原因。
教学过程：
一、录像感知，体会长江美。
【出示录像】长江水滋润了我们生活的土壤，灌溉了农田……长江水与我们上海人息息相关，黄浦江是长江的支流，我们每天喝着母亲河的水，生生不息，它带给了我们幸福美满的生活。
《品德与社会》（科教版）五年级第一学期
资源信息表
标题:
《共谱长江新篇章》（教学设计）
关键词:
就学生实际取材，易理解；内容层层深入，显重点；课件频频使用，破难点
描述:
第一课时 携手抗洪流
教学目标：
1、知道长江洪水在历史上多次泛滥，了解建国初期和上世纪90年代两次抗洪抢险斗争取得胜利的事实。
2、能从党和政府关心人民的生命和财产、解放军官兵誓死与抗洪大堤共存亡，全国人民携手相助等全国上下齐心协力抗洪的事例中，体会中华民族强大的凝聚力和改革开放后国力的强盛。
1、【出示课件：上海市民的热烈欢迎、三峡人民对家乡的依恋、三峡人们高兴地搬迁等】据了解，上海的安置三峡移民工作，自1999年下半年在崇明县进行试点，到2002年9月 1日最后一批移民到达嘉定区，历时3年，分三批接收了来自重庆市云阳县移民1305户共5509人，分别安置在崇明县和金山、奉贤、南汇、青浦、松江、嘉定等区的69个镇、337个村组，圆满完成了国务院下达的安置任务。同时，通过对安置后移民在思想、生产技能和生活上的帮扶，绝大多数移民现已基本适应了当地的生产生活，有1900余人被推荐到非农岗位就业。
学生交流
（A、党中央早指示 B、领导亲临指挥 C、人民群众自救 D、交通、医疗等齐上阵 E、科技发展效率高 F、港澳台同胞资助……）
师边小结边板书：10多万水利科技人员的加入，保证了抗洪的效率和科学性。日益强大的国力，是支撑这次抗洪的坚强后盾。我们为自己身在中国，为中国之强盛努力而自豪。【源自书：科技发展 国力强盛 洪魔退却】
【 板书：舍小家 为大家】
二、了解三峡工程建设的作用
1、【出示图片】1992年3月16日，李鹏总理向七届全国人大五次会议提交了《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》。1994年12月14日，三峡工程终于正式动工，三峡工程规模空前，技术复杂，投资多，周期长，特别是移民难度很大。
三峡工程建成后，在防洪方面，三峡水库总库容达到393亿立方米，防洪库容221.5亿立方米，是世界上防洪效益最为显著的水利工程。在发电方面，三峡水电站总装机1820万千瓦，年发电量847亿千瓦时，是世界上最大的电站。自2003年首批机组开始发电以来，到2005年底已累计发电1074亿千瓦时，对缓解华东、华中、华南地区电力紧张发挥了巨大作用。在航运方面，三峡工程建成后，万吨级船队将可以从重庆直达汉口和上海。
40年代，国民党政府和美国垦务局合作，对三峡工程做过一些勘测、设计和研究工作。当然，那时研究的程度很浅，提出的建设方案衡诸当时的政治、经济、技术条件也接近于梦想。
新中国成立后，国家为了治理长江水害、开发长江水利，成立了长江水利委员会，从事长江流域的规划工作。这个梦逐渐向现实接近，但仍然经历了漫长曲折的路。
2、同学们，你们听了老师的介绍，能把自己收集的相关三峡工程建设的资料向同学们作个介绍吗？
3、【出示图片】师补充：白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。 白鹤梁是在造山运动时天然形成的，形似卧伏长江的巨鳄，其身长约1600米，龟背形宽约15米。石梁仅冬春枯水期露出水面。
古时候周围环境优美，郁郁葱葱。每当秋冬来临，便有成百上千的白鹤飞到此地栖息，翩翩起舞，煞是奇美，白鹤梁即由此得名。
石梁上刻有自唐广德元年(763年)至当代的石刻题记164段，其中水文题记108段；石鱼图14尾，其中作水文标志者3尾。题刻、图像断续记录了1200余年间72个年份的历史枯水位情况，对研究长江中上游枯水规律、航运以及生产等，均有重大的史料价值。
3、同学们，你们看了课件，听了老师的介绍，有什么不理解的呢？
4、设疑：
（A、三峡人民为何要搬迁？
B、什么是三峡工程？
C、三峡人民离开故土，应该更多的是依恋，为何搬迁的人们都显得那么高兴？）
5、师边小结边板书：长江流域是中华民族的发祥地之一，流域内资源丰富，土地肥沃，特别是中下游地区，是中国社会和经济最发达的地区之一。但由于河道行洪能力不足，洪水高出两岸地面数米至十几米，这一地区也是洪水灾害频繁而严重的地区。据历史记载，自汉初至清末2000年间（公元前185年——1911年），长江曾发生大小洪灾214次，平均约十年一次。本世纪以来，长江发生过1931年、1935年、1954年三次严重的洪水灾害，每次洪灾都造成了极其惨重的损失。1998年长江遭遇了百年以来仅次于1954年的特大洪水，国家动用了大量人力物力，进行了近三个月的抗洪抢险，全国各地调用130多亿元的抢险物资，高峰期有670万群众和数十万军队参加抗洪抢险，才避免了长江中下游人民生命财产的巨大损失。
白鹤梁上还有黄庭坚、朱熹、庞公孙、朱昂、王士祯等历代文人墨客众多的诗文题刻，篆、隶、行、草皆备，颜、柳、黄、苏并呈，有较高的艺术价值，故有“水下石铭”、“水下博物馆”之美誉。
【板书：水下博物馆 】
4、三峡工程的建设展示了我国人民艰苦创业、自强不息的伟大精神和具有中国特色社会主义的强大生命力，那么它的建设对现如今的长江流域的发展有怎样的帮助呢？