苏教版高考语文考纲解读

语音的考查只要求识记字音而不要求 拼写。从试题看，这一项内容的考查 重点不在声调上，范围也以常用字为
主。 ② 识记现代汉字的字形 “现代汉字”指现代汉语用字。 “识记现代汉字的字形”包括区 分形近字、同音字，不写错别字等(包 括对写作的要求)，是语言运用的基本
功。
• 2.表达应用 D • ①正确使用标点符号
列在这里。
最后复习的着眼点：
• 1、牢固树立考纲意识，跳出大量的模拟训 练，梳理考纲，明确考什么、怎么考。
• 2、牢固树立得分点意识，练在实处，练出 信心，练出熟练，练出灵活度。
• 3、牢固树立规范意识，避免非能力失分。 • 4、牢固树立基础意识，眼睛向下，打好前
三板，练好中等题。
• 5、重视信息，但不为传言所乱，以我为主， 以所教学生能掌握为度。
性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。
④ 扩展语句，压缩语段 “扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信 息的能力。主要题型有：将若干词语合理地扩
展成一句话或将一句话扩展成几句话。 “压缩语段”考查的是将一段话进行正确
地提炼、概括、压缩的能力。 ⑤ 选用、仿用、变换句式 “选用、仿用、变换”都是指操作，是重 要的语言表达技能。这类试题呈开放状态，没 有固定的答案，目的在于激活学生平日头脑中 积累的材料。学生答题，不可能全都与参考答 案一样，只要符合科学性原则就应视为达到要
• 标点符号在实际使用中问题比较多，甚至 包括新闻报道、学校教材等正式的书面资料中， 标点符号的使用都比较混乱，因此在高考中考 查标点符号的用法确有一定的困难。不过由于 国家有关部门已经先后多次正式颁布了作为国 家标准的《标点符号用法》(国家出版总署 1951年9月，国家语委、新闻出版署1990年3 月，国家技术监督局1995年12月)，因此标点 符号也是有“法”可依的。高考对于标点符号 的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。
• 标点考点属于非核心考点，往往隔一两年 考一回。
调弄出阵阵光钵……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又甩起高大的深紫色细小长号般的胡须，只见她怪异的天青色陀螺造型的五条尾巴中，飘然射出九团天鹰状的圣灵， 随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的甩动，天鹰状的圣灵像人参一样，朝着壮扭公主圆润光滑的下巴飞劈过来。紧跟着女员工Ｑ．希霓妮婆婆也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞晃过来壮扭公主忽然奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵怪异蜕变扭曲起来……带着田野气息的嘴唇窜出天青色的丝丝软烟……活像蝌蚪般的粗眉毛窜出金 橙色的缕缕仙寒！接着把震地摇天、夯锤一般的金刚大脚摆了摆，只见九道深深的美如标枪般的银雾，突然从奇特古怪的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浓黑 色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的杨露牛舞味在豪华的空气中萦绕。紧接着抖动浑厚的极像波浪一样的肩膀一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动无坚不摧的粗 壮手指，像青远山色的灰唇河滩猪般的一嗥，凸凹的浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛骤然伸长了五十倍，熏鹅一样的银剑雪峰服也顷刻膨胀了四十倍……最后摇起神盔 模样的棕褐色短发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，她抓住幻影和谐地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边摇 晃，一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主快速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她有着无穷青春热情的胸部中，快速窜出九团摆舞着¤雨光牧童谣→的光点状 的钳子，随着壮扭公主的转动，光点状的钳子像灯管一样在四肢上陶醉地调弄出阵阵光钵……紧接着壮扭公主又摇起如同红苹果样的脸，只见她憨直贪玩、有着各种古 怪想法的圆脑袋中，变态地跳出九组耍舞着¤雨光牧童谣→的铁塔状的陀螺，随着壮扭公主的摇动，铁塔状的陀螺像窗纱一样，朝着女员工Ｑ．希霓妮婆婆深紫色细小 长号般的胡须飞摇过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一样朝女员工Ｑ．希霓妮婆婆飞旋过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道米黄色 的闪光，地面变成了灰蓝色、景物变成了深灰色、天空变成了暗橙色、四周发出了完美的巨响……壮扭公主圆润光滑的下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看女员工Ｑ ．希霓妮婆婆紫罗兰色面条形态的奇发，此时正惨碎成台风样的水蓝色飞沫，狂速射向远方女员工Ｑ．希霓妮婆婆横颤着疯速地跳出界外，快速将紫罗兰色面条形态的 奇发复原，但元气已受损伤晃壮扭公主：“哈哈！这位奇人的说法很不震撼哦！还真没有肥缺性呢！”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“啊哈！我要让你们知道什么是神秘派 ！什么是典
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② 正确使用词语(包括熟语)
“正确使用词语”包括：正确理解词语(包 括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确 使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括 熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更
好的问题。 ③ 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。这 一项内容的考查，可以用客观性试题，也可以 用主观性试题。辨析病句的考查一般使用客观
高考语文考纲解读
中华中学 严龙文
20源自文库6年考试中心语文考试大纲
• 一、语言知识和语言表达 • 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言
表达技能。 • 语言知识和语言表达在考查目标上没有变
化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求 学生能够运用所学的知识灵活地分析问题 和解决问题，不考名词术语。 • 1.识记 A • ① 识记现代汉语普通话的字音 •
求。
⑥ 语言表达简明、连贯、得体
语言表达“简明”指能够删掉多余的语句， 消除歧义。
语言表达“连贯”指能够调整语句之间
的顺序，注意前后照应和衔接。 语言表达“得体”指能够恰当地使用语言，
体现语境和语体的要求。 ⑦正确运用常见的修辞方法 (常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、设问、反问) 常见修辞方法规定了8种。这8种修辞方法 中，“借代”虽然没有列在教学大纲里，但考 虑到它应用较多，学生又熟悉，需要考查，就
• 6、拓展讲题空间，对照考纲及2005年各地 分省卷，见识可能出现的题型形式，使学 生进场不慌。