爱生如子事例
热爱生活事例作文400字
篇一:《热爱生命作文400字》热爱生命作文400字一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。
我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。
我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢？在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。
这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们应该珍惜生命，珍惜时间，热爱生活和学习！篇二:《关于热爱生命的作文400字》关于热爱生命的作文400字篇一：关于热爱生命的作文400字有时，外公总感觉自己的命运很不好，但他让我放弃了这个念头。
每次去看他，他都那么健谈，那么风趣，有魄力。
在前几星期外公干住院回家，是因为他的老毛病有犯了，是外公喝了一点冷瓜汤，就引发了他的肾病、肺病，脚又肿又疱，我听到着消息，我很单心，生怕万一。
一放学吃过饭，我就和爸爸妈妈一起来看外公，妈妈看到外公的脚，妈妈狠狠的骂外公一顿，我们和外公聊了一会儿的白话就回了家。
我每天和妈妈一起来送饭给外公，一个月后外公的病好多了，我很高兴。
不料一位老奶奶起了疱疹，我外公睡湿疹了，这位老奶奶给外公捏头上的经道，过了一会儿，医生就打电话给妈妈说外公的头上起疱疹。
我就和妈妈一起去看外公，外公的头上到处是疱疹，把我下的差点就跑了，妈妈用一把小剪刀把外公的头发剪成光头，为了好擦药，我忍不住要笑出来了。
珍爱生命的真实故事事例
珍爱生命的真实故事事例生命来自于能量:能量、植物、微生物、动物等。
生命个体都要经历出生、成长和死亡。
下面是小编为大家整理的关于珍爱生命的真实故事事例，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!珍爱生命的真实故事事例1不管植物、动物，还是人类，都对生命充满着无尽的热爱。
过年的时候，外公劈了一些干柴堆在屋檐下。
清明再回去，发现干柴堆中的一截泡桐居然长出了嫩芽。
这根泡桐，已经没有了根，被横七坚八地劈成几大块后，在阳光照不到的地方，在雨水洒不到的角落，没有土壤的滋养，居然奇迹般地焕发出生机，真是不可思议啊!爷爷原来居住的地方，有次进了老鼠。
妈妈买了一块粘鼠板放在阳台，没想到真给粘到了。
被粘住的地方是老鼠的尾巴。
当我们靠过去时，老鼠竟拖着粘鼠板跑了。
跑到门缝的时候，却因粘鼠板太宽，被卡在那里，老鼠“吱吱吱”叫了起来。
我和妈妈吓坏了，不敢碰，打算去厨房找个钳子夹。
当我们找到钳子再回来时，粘鼠板上只剩下一大截老鼠尾巴。
看完澳大利亚人力克. 胡哲的演讲视频——《Never Give Up》(永不言弃)，我被深深地震撼。
力克.胡哲自出生就没有双臂双腿。
8岁那年，当他意识到自己将面对怎样的人生时，他感到很无助，也曾想过。
命运对他是不公平的，生活把他推倒在地，没有手也没有脚的他，凭着一股不退缩、不放弃的精神，终于学会了打球、游泳、击鼓……最终获得两个大学学位，成为两个国际公益组织的总裁。
他说，没有无法达成的目标，也没有遥不可及的梦想。
没有阳光雨露，植物也能生长。
为了保全性命，老鼠也会自残;没有双腿，也能勇攀高峰;没有双臂，也能展翅飞翔。
只要我们对生命充满热爱，它就会暴发出无穷的力量。
珍爱生命的真实故事事例2这个星期，我们学习了几篇关于生命的文章。
这几篇课文让我常常想：如何做才是热爱生命呢?你知道力量最大的东西是什么吗?是种子。
我给你讲个故事，一定会让你大吃一惊。
人的头盖骨的结构非常致密。
科学家用尽了一切方法，都没有把它完整分开，最后人们想出了一个办法，就是把种子种到要剖析的头盖骨里，使种子发芽。
整理教师关爱学生典型事例
教师关爱学生典型事例20 年月日A4打印/ 可编辑教育经典故事及案例1、给过失的学生搭个“梯子”山西通宝育杰学校詹文龄校长讲述过她当教师时亲身经历的一件事：一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了她放在一旁的三元钱。
她看到了是谁，但没有声张。
上课时，她说是他粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还给她。
一天过去了，没有动静。
晚上，他翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。
第二天，她悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”这位学生看看老师温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。
”并且把三元钱交给了老师。
詹校长说，当时她并没有强调钱是学生悄悄拿走的，更没有说钱是学生“偷走的”。
学生也没有声明钱不是老师多找的，而是自己悄悄拿走的。
这个学生小学毕业生了中学，又读了中专，一直到参加工作后，每逢过年过节，总是要看望他的詹老师。
这是非常高明的教育艺术。
老师没有因为三元钱这件小事而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了学生的自尊心。
学生既没有“顶牛”，也没有因为交回了三元钱而怨恨老师。
学生低下的头、涨红的脸说明他对过失的悔悟。
师生之间就是这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。
老师达到了目的——教育学生；学生受到了教育——悔悟过失。
学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。
所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。
其中有一点最重要，那就是批评要个别进行，要给学生留有面子，搭个“梯子”，在老师的启发引导下，让学生发自内心地自己教育自己。
2、尊重学生的人格有位老师在学生时代曾经犯过一次“不可饶恕”的错误。
参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。
那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。
生活老师关爱学生的事例
生活中老师关爱学生的事例2005级分析专业某女生，在小学时父母离异，母亲长期生病卧床，失去了劳动能力，父亲在他初二时找了新的结婚对象，告知其离婚实情。
第一学期由于个子较小，对学校环境不熟悉，除了翻墙外出上网外，在校没有重大的违纪行为。
第二学期开始与社会青年、学校品行较差的学生经常玩一起，并时不时地发生校园内打架事件，后来上课玩手机上网，任课老师提醒批评，比老师脾气还大，顶撞得老师，我找他单独谈话，不愿老师问及父母亲。
经过与其父母通电话后才知他的家庭情况，得知父母离婚后跟随母亲一起，父亲每月只提供500元生活费，不负责其监护管理。
在掌握了该生基本情况后，我对他观察了几天，优点：思维活跃，见面比较广，跳舞、音乐、演讲有特长，电脑操作熟练，有组织能力，常领导一帮同学，敢说敢做；缺点：消极、没有学习目标，对班级活动不关心，不参与，常与打架斗殴事件有关，逃课、与经常上网的人员来往。
2处理方法老师先找其单独谈话，让学生感觉到老师诚挚的关心和爱。
接着根据其能力，委以重任—文体委员，告知老师看到的其优点，让其在学校繁多的活动中锻炼，并取得成绩，也就达到自我价值实现的目标，这样就不自觉地转移其注意力。
在日常相处中，我不留痕迹地引导其正确看待周围的事物，改变交友观。
以其担任文体工作为契机，引导其树立升学目标，要求其为之努力。
我和全班学生朝夕相处，若发现问题，就应及时处理，对待他更是如此。
接手班主任工作第二学期中后，品行较差的男生来找他的机会少了。
班级团活动在学校也是初显锋芒。
第二学期结束，在学校各种竞赛评比中名列前茅，他被评为班上优秀班干部，学习成绩明显进步。
对于她们家庭的变故，引导她理智地看待，变故是父母选择的生活，不是她的过错造成的结局。
作为孩子不要过多地指责父母，最重要的是自己生活的生活要过好，自己的路要自己走好。
经过这些教育，特别是假期结束回到学校后，她立即来到我的办公室，与我分享与父母亲相处的点滴。
让我印象最深刻的是：她用自己的零用钱为母亲准备了一份礼物。
爱生事例 幼儿园
爱生事例幼儿园
在幼儿园里，有许多关于“爱生”的事例。
其中一个是关于一位老师和一个学生的故事。
这位老师在批改试卷时，与同事讨论关于“爱”的问题。
她认为，父母送孩子去医院看病是责任之爱，而老师送受伤的学生到医院及时救助则是一种超越责任的大爱。
在她的教学生涯中，有一个小女孩上课从不举手，对老师的提问也不太在乎。
经过了解，原来这个孩子在之前的学习中受到了老师的偏见，导致她变得内向。
于是，这位老师主动与她谈话，并让她一起出黑板报、参加写字比赛。
渐渐地，小女孩变得开朗起来。
这个故事表明，老师的关爱和耐心能够帮助孩子克服困难，让他们朝着预想的方向发展。
溺爱孩子十大事例
溺爱孩子的十大"典型"例子溺爱孩子的十大“典型”例子当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。
人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：1、特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
2、过分注意一家人时刻关照他，陪伴他。
过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。
这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。
家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
3、轻易满足孩子要什么就给什么。
有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。
这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4、生活懒散允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。
这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
5、祈求央告例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。
孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
6、包办代替我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。
”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
有关母爱的名人故事大全
有关母爱的名人故事大全有关母爱的名人故事篇1蔡元培的母亲共生7个儿女，但1个儿子和3个女儿先后夭折。
蔡元培的父亲去世后，家庭负担极为沉重。
亲友看到周氏一个人拉扯3个孩子，生活非常艰难，便纷纷募款济助，都被周氏谢绝了。
她自强坚韧的品格让年幼的蔡元培懂得艰苦的生活不能成为依赖他人的理由，自强不息会让生活充满活力。
母亲用自己的行动向孩子展示了人生中最重要的品格----自强。
这是最鲜活生动的教育，比起刻板的书本更能让孩子深刻地理解其中的道理。
篇2战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢!有一次，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。
一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了!孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。
这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”后来，大家就用"孟母三迁"来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!篇3“牛角挂书牛背睡”。
齐白石感叹，家里再穷，母亲也支持他学习绘画，并帮助他最终走上了专业绘画的道路。
他总感叹，母亲是对他影响最大的人，也是决定他命运的人：母亲常教育自己再穷也要有骨气。
齐白石倔强、坚忍不拔而又有几分高傲的鲜明性格，都是母亲教育和影响的结果。
抗日战争时期，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将汝忽然来打破，浑身何处有心肝?”齐白石自己曾经说过：“夫画者，本寂寞之道。
教师关爱学生简要事迹(多篇)
教师关爱学生的简要事迹(优选多篇 )教师关爱学生的简要事迹(优选多篇 )第一篇：教师关爱学生的简要事迹如何让班里的每个学生感觉班级的暖和，有家的感觉，是每一个班主任都要去思虑的问题。
在多年的班主任工作中，我深知“爱的力量是无量”。
学生犯错时，教师要动之以情，晓之以理，更要让他理解：老师是关怀你、珍爱你的，是为你着想才这样严格要求。
这样，在“严师”眼前他就不会产生逆反心理或分鄙视情绪，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不透骨。
作 12 年来向来从事语文教课及班主任工作，多次撰写论文在国家级刊物上发布，在省市级论文评选中获奖，所上的写字课在市级比赛课中获一等奖。
优秀的班级惯例是进行正常的学习和生活的保障，扎实有效地增强班级学生的行为规范训练是特别重要的。
我经过集体或个人、单项增强或全面优化相联合的方式进行，务必使每个学生拥有遵从集体，遵从命令的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的优秀班风班貌。
对于班级的后进生和家庭有困难的学生，我老是恩赐特别照料，不放弃每一个学生，常找他们发言，牺牲自己的歇息时间为他们辅导，提升他们学习踊跃性。
我还常常和家长沟通联系，沟通孩子的状况，探请教育孩子的方法，获得了家长的相信和配合。
只需我们真挚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不停完善自己，形成系统科学的工作方法，就会优秀的完成自己的工作。
第二篇：专心去关爱学生实验教师事迹资料专心关爱学生成长——实验教师梅维山典型资料我校教师梅维山，男，现年35 岁，是工作在吉文林业小学教育战线上的一名一般教师。
1997 年 7 月毕业于内蒙古供销学校计算机应用专业，毕业后被分配到吉文林业小学，担当计算机教课工作。
2014 年加入中国共产党；同年专科毕业于黑龙江教育学院计算机应用专业；2014 年论文《培养学生的创新能力》被评为自治区级三等奖；2014、2014 年被评为林业局优秀教师；2014 年被聘为小学高级教师。
教师关爱学生典型事例范文(通用12篇)
教师关爱学生典型事例范文(通用12篇)第1篇:教师关爱学生典型事例尊敬的各位领导、老师们:大家好!常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
正是老师的爱和关心让我立志也要做一名人民教师―用心去爱每一位学生，用爱去铸造高尚的师德师魂。
如今，在农村这片教育天地我已经辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所选择的――不仅仅是一个职业，更是一项神圣而伟大的教育事业。
在近二十年的教育工作中，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重、和关心每一名学生，用爱铸就高尚的师德师魂。
在我所任教的班级中，有的学生是品学兼优，对于他们我一样是高期待、严要求;有的学生成绩一般、并不优秀，但是他们品行良好。
只是不那么引起老师的关注，为此，在教学中要多给予他们更多地关心、爱护;也有少数学生是成绩差、品行差、对老师苦口婆心地教育完全不当回儿事。
这就是所谓的“问题学生”了，对他们进行教育需要足够的耐心和爱心。
记得，八年级有一名同学王，在班级学习很差，与同学相处关系也不融洽。
大家有意在孤立他。
有一次午自习他因为值日的事情，和同桌霍发生了争执。
很明显霍在欺负他，而且一副得理不饶人态度。
于是，我及时进行了制止，又利用课余时间分别找他们谈话，给他们讲道理。
让他们认清自己的错误，懂得了同学之间要相互宽容、相互理解。
同时在课堂教学中，以这件事情为契机，对全班学生进行了深刻的思想教育――同学间要团结友爱、融洽相处，不能以大欺小、以强凌弱。
自此以后，王变化很大，能和同学和睦相处了，学习态度也有了很大的转变。
由次可见，做好后进生的工作，是我们教师首先应该解决的问题。
但是在实际工作中，做好这项工作真是难上加难啊!但是，再难我们也要去做，而且要努力做好。
因为，我知道教师的职责是教书育人，而教育正是充满了爱心与责任的事业。
同时在课堂教学工作中，我不断地学习新课程理念，研究新课程标准，力求教学方式、方法，让学生乐于上思想品德课。
珍爱生命的事例
珍爱生命的事例篇一：珍惜生命的感人故事珍惜生命的感人故事永不放弃生的希望早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。
他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。
剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。
此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。
他试图把腿抽出来，可办不到。
于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。
他又拿起电锯开始锯树。
但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住;如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。
他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢??. 伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。
一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。
如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。
但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。
珍惜生命中拥有的一切英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。
后来，一位名医给他进行了检查。
医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。
”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。
从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。
精彩的表演，总是令他开怀大笑。
他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。
久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。
直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打、挫折、辛劳，惟有如此我们才能变得自明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。
直面生活，使我们勇于担待。
直面生活，也使我们拥有了真正的生活——我们成了朴素、有尊严、有自己声音的人。
脑性麻痹患者珍爱生命的故事台湾的黄美廉女士，是一位先天性的脑性麻痹患者，全身布满不正常的高张力，且无法言语。
但是，黄美廉女士却靠着坚忍不拔的毅力和对人生无比的乐观，在人生的道路上取得了一个又一个的成功，她不仅在美国南加洲大学拿到了艺术博士的学位，还到处办自己的画展，现身说法，告诉人们对生命的热爱。
珍爱生命的事例
珍爱生命的事例珍爱生命的事例一：全世界著名生物学家达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱。
但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留下了宝贵的精神财富。
珍爱生命的事例二：邰丽华给人第一感觉是透明、纯净，长期的无声世界使她拥有这种正常人无法拥有的平静心。
直到5岁，邰丽华才知道自己的世界与别的小朋友的不一样，同龄人可以用“听声辨人”做游戏，可她与真实的世界隔着一幢无声的高墙，她只好用泪水化解无助与尴尬；别的小朋友可以升入正常的小学，而她只能进聋哑学校，在一片孤寂的世界里生活。
聋哑学校的律动课是为了让学生通过振颤感受到节奏的变化。
当老师将木地板上的响鼓踏得咚咚地响，一种奇怪而自然的有节奏的振动刹那间传遍邰丽华的全身，她感到一种从未有过的对另一个世界新奇的感知，她激动着，她兴奋着，眸子闪亮，小脸通红，她感觉到这个世界从未有过的美好，她对老师用三个手势表示：我———喜———欢。
从此，邰丽华尽情地投入一个充满新奇的世界，她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。
生命的旋律在起舞，生命之火在燃烧，使邰丽华重新认识她存在的意义，她觉得自己注定一生要————来源网络整理，仅供参考 1用舞蹈和心中的音乐去膜拜生命，她对世界充满了感恩和感激。
珍爱生命的事例三：世界闻名的女科学家，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一次取得了成功，这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍惜生命的表现。
由此可见，珍惜生命是每一个成功人士所必备的精神。
珍爱生命的事例四：第二次世界大战期间，六百万犹太人被德国法西斯屠杀。
当盟军解放集中营时，见到堆积如山的尸体，惨状令人发指，身经百战的士兵也忍不住哭泣起来。
可是他们还看到劫后余生的人，这些人骨瘦如柴，有的已经不能行走，只能在地上爬行，他们颤抖地举起手来向盟军致意。
士兵问：“你们怎么活下来的？”他们说：“我们犹太人有一句谚语：几时有生命，几时就有希望。
老师关爱学生的事迹范文
老师关爱学生的事迹范文我的班主任老师是叶老师，她个子不高不矮，梳着光滑整齐的头发，浓而细长的眉毛下，总有一双闪亮而温柔的眼睛在时时刻刻注视着我们。
我们班的班主任是一个对工作极其认真负责的好老师，同学们既喜欢她又很怕她，因为她上课的时候对我们很严厉，要是谁上课做小动作不认真或者在做别的事，她先是严厉地望着那位同学，如果那同学还不遵守课堂纪律，叶老师就走下去敲敲他的桌子，让他认真听讲。
叶老师的语文课讲得生动有趣，她总是能举出很多和学习有关的课外小故事给我们听，让同学们听得津津有味，不知不觉下课铃响了我们还舍不得下课。
叶老师在生活上也很关心我们。
有一次，我生病了要吃药，因为我怕不记得时间吃，所以就把药给叶老师，让她到时间给我吃，到了中午的时候，叶老师就把药拿进来给我，让我快点吃下，并且还关心地问我好点了没有，一连几天，叶老师都按时给我吃药，我的感冒很快就好了。
我的眼睛视力不好，但是我个子又高，本来叶老师是很公平的按高矮给我们排座位的，我要座后面去，但是叶老师为了照顾我的眼睛，还是把我调到前面点，让我能看清楚黑板上的字。
．叶老师无论在学习上还是在生活上对我们每一个同学都很关心很照顾，对学习成绩不好的同学她总是不厌其烦的一次又一次教他们，直到教会为止。
我们的班主任叶老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。
老师关爱学生父母之爱大如天，朋友之情厚如地，师生之恩深如海。
在我“哇哇”坠地之时身边便出现了属于我的守护神——父母；在我咿呀学语入学之时，身旁便迎来了教诲我的天使——老师。
鲜花朵朵谢师恩，我是在老师的关爱下长大的。
回想起老师亲切的教导，不禁勾起了一段酸梅般的回忆。
那时候，我还在读幼儿园。
儿时的我天真、调皮，什么也不懂。
．一天早晨，我起晚了，眼看着时间就要到了，我像发了疯似的跑出了门。
这时，我才发现——忘带伞了。
天黑沉沉的，乌云密布，一阵带着暴雨气息的风扑面而来。
我怕了，我加快了脚步，最后索性跑了起来。
观看感动中国人物张桂梅事迹心得体会
张桂梅的事迹深深地感动着我,为了祖国的未来、民族的希望、家庭的幸福、社会的和谐.这个活着的榜样，她顽强拼搏、不屈不挠、无私奉献、善良慈爱、她全心全意投入教育事业、慈善事业的精神让我钦佩。
她是一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子们的希望之光，谱写了一曲感人至深的爱的奉献之歌。
她就是华坪县民族中学教师兼“儿童之家”福利院院长张桂梅。
张桂梅同志参加工作30多年来，爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中;她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上;凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困山区教育特点的教学方法，教学成绩突出;她给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，天冷了给他们添置衣被，把母亲般的慈爱全部献给学生和孤儿;她不仅生活上关心学生，而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好，从各个方面无微不至地关爱他们。
张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表。
她的先进模范事迹，充分体现了一名******员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。
我们学习她，首先是对党和人民的忠诚。
作为一个党员，张老师放弃了进条件好的学校任教的机会，选择了条件较差的学校，一身病痛的张老师教学上几十年兢兢业业，除了住院没向学校请个一天病事假，教学成绩突出，她说：“为了民族贫困山区的教育，即使倒在讲台上，长眠于华坪的沃土之中，也无怨无悔”。
吃苦在前，那里最需要就到那里，无私奉献，张老师为我们树立了榜样。
我要学习她爱生如子，精心教育学生，辅导学生;学习她努力实践带头贯彻落实科学发展观，牢记宗旨、坚定信念、对党忠诚的优秀品质;学习她淡泊名利、无私奉献、不求回报的崇高境界;学习她热爱生活、艰苦奋斗、乐观向上的优良作风;学习她爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚品德。
溺爱孩子的真实事例简短
溺爱孩子的真实事例简短在现代社会中，溺爱孩子的现象越来越普遍。
有些家长过度宠爱孩子，给予他们过多的物质享受，忽视了培养他们独立自主的能力。
下面我将给大家讲述一些真实的溺爱孩子的事例，以引起人们对这一问题的重视。
第一个事例是关于小明的。
小明是家中的独生子，他从小就被父母溺爱着。
他的父母为了满足他的一切需求，不仅给他买了各种玩具、衣物，还请了私人教师给他上课。
然而，小明从小就没有学会自理能力，无法独立完成一些基本的生活事务。
当他上高中时，他无法适应班级集体生活，无法与同学和老师正常交流。
他总是依赖父母，缺乏独立思考和解决问题的能力。
第二个事例是关于小芳的。
小芳是一个单亲家庭的孩子，她的母亲一直把她捧在手心里。
小芳的母亲为了满足她的所有要求，不仅给她提供了丰富的物质条件，还对她的学习和生活进行了过多的干预。
小芳长大后，她对一切事情都没有主见，总是依赖他人的意见和决策。
她无法独立思考和解决问题，对自己的未来没有明确的规划和目标。
第三个事例是关于小杰的。
小杰是一个家境优渥的孩子，他的父母对他疼爱有加。
然而，在他面对困难和挫折时，父母总是为他解决问题，没有给他机会去克服困难。
小杰长大后，他对挫折没有足够的承受能力，无法应对生活中的各种压力。
他总是依赖他人的帮助，缺乏自主解决问题的能力。
这些真实的事例给我们带来了深思。
溺爱孩子虽然是出于对孩子的爱，但却剥夺了他们的成长空间。
孩子需要面对困难和挫折，才能发展出独立解决问题的能力。
如果一味地满足他们的所有需求，他们将无法适应社会的竞争和压力。
作为家长，我们应该意识到溺爱孩子的弊端，并采取适当的措施来引导他们健康成长。
首先，要给孩子适当的自主空间，让他们学会独立思考和解决问题。
其次，要培养孩子的自理能力，让他们能够独立完成一些基本的生活事务。
最后，要帮助孩子树立正确的价值观和人生观，让他们明白物质并不是唯一的追求，还需要有健康的心灵和良好的人际关系。
溺爱孩子虽然是出于对他们的爱，但却会剥夺他们的成长空间。
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时代楷模张桂梅事迹作文素材7篇时代楷模张桂梅事迹作文素材（精选篇1）学习张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。
她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。
她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。
她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。
多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。
她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。
学习张桂梅同志执着奋斗、无私奉献的至诚情怀。
她心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。
长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔走筹集善款，20年来含辛茹苦养育136名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。
她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。
广大教师和教育工作者要以张桂梅同志为榜样，永远忠诚于党和人民，要以张桂梅同志为榜样，争做新时代“四有”好老师，自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
要以张桂梅同志为榜样，珍视教师职业荣誉和肩负的职责使命，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，将满腔热忱献给党和人民教育事业。
要以张桂梅同志为榜样，积极投身教育扶贫，帮助贫困家庭子女接受公平而有质量的教育，努力为办好人民满意的教育贡献力量。
各级教育部门和各级各类学校要精心部署、认真组织开展向张桂梅同志学习的活动，要将学习活动与决战决胜脱贫攻坚相结合，与庆祝第36个教师节相结合，通过组织专题学习、集中研讨、座谈交流等方式，充分利用各类媒体及报刊、展板橱窗等宣传阵地，线上线下和校内校外联动，迅速掀起学习张桂梅同志的热潮。
溺爱的名人例子
溺爱的名人例子【篇一：溺爱的名人例子】是中国人传统的育子方法，因为溺爱培养下的孩子缺少独立性格，符合中国人的思维方式。
自古以来就有“慈母败子”的说法。
所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。
从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。
古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。
”这是对“溺爱”一词最好的注解。
韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。
这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。
但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
有一个脍炙人口的父母溺爱孩子的事例，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，临刑前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这少年一口把母亲的奶头咬下。
这位少年把母亲的奶头咬下，是恨母亲的溺爱娇惯害了他。
无独有偶，著名的伊索寓言里有这样一个关于父母溺爱孩子的事例故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。
疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。
儿子回转身来，说要对她说句心里话。
母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。
母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。
那少年犯说：“假如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”《古今谭概》一书中有一个寓言故事，翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。
孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。
等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。
这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
巴尔扎克笔下又这样一个故事，面粉商人高老头十分娇惯女儿，他把大部分财产作了陪嫁，让女儿挤进商流时候，过贵妇人的奢侈生活。
为使女儿们快活，他替女儿的情人还了债，帮助女儿与人通奸。
综合评价中典型事例要写敬爱老人怎么写
综合评价中典型事例要写敬爱老人怎么写尤启刚，女，现年54岁，中共党员，秭归县泄滩乡万家村三组人。
该同志性情率真，热情开朗，乐于助人，是一位值得我们学习的敬老孝亲、和睦邻里的好榜样。
一、她是一位爱生如子的好老师尤启刚同志1977年高中毕业后即参加教育工作，当上了民办教师。
这一当就是25年，直至2014年我市民办教师全体辞退。
在这无私奉献的25年里，她把满腔的热忱都奉献给了教育事业，把母亲般的爱都奉献给了她的学生。
在张家湾教学点，学校离家近，每逢自家杀年猪，学生娃们都会被尤老师请到家里吃年猪肉。
学生胡绍玲，6岁时母亲去世，家里还有一个弟弟。
该生从1995年起跟着尤老师吃、住、读书3年，直到去学堂坪读书为止。
学生彭准，家境困难，后来被宜昌体校举重队选中。
尤老师多方为其联系资助，该生受到县质监局某同志长期资助，顺利完成了体校学业。
二、她是一位恪尽孝道的好儿媳1988年，年迈的公婆瘫痪在床，公公也疾病缠身。
尤老师的老公有9兄妹，当时尤老师的儿子才满周岁，但尤老师不等不靠，主动挑起赡养老人、服侍公婆的重担。
公婆瘫痪卧床整3年，当儿媳的端茶送饭，洗衣浆裳毫无怨言。
尤老师说，我老公是医生，老人住我家照料方便一些，老人辛苦操劳一辈子不容易，能让他们安度晚年，帮他们减轻痛苦，我愿意。
就这样，直至老人先后入土为安。
三、她是一位乐于助人的好邻居尤老师与妯娌之间，和睦相处，亲如姐妹，自不必说。
对待邻里乡亲，尤老师也是乐于助人，亲如一家。
有一次谁家想包饺子吃，可买皮儿又不方便，尤老师说，我家昨天从集镇买回了几斤，拿去吧。
尤老师的老公是乡村医生，以前村卫生室就设在家里。
父老乡亲来看病，常常需要输液治疗。
饿了，管饭；冷了，找一件衣服给病人穿上，走时也别脱，您穿上得了，不嫌弃的话送您了。
在物质贫乏的年代，哪怕只是一顿饭、一件衣的付出，也实实在在的温暖了许多病人的心。
1990年，村里还没有自来水，彭树佩、寇大香夫妇由于年事已高，行动不便，子女在外地生活，吃水困难。
中华文化 关于爱民爱百姓的故事
中华文化关于爱民爱百姓的故事
中华文化中有很多关于爱民爱百姓的故事,以下是其中一些经典例子:
1. 孔子爱民如子:孔子是儒家学派的创始人,他提倡“己所不欲,勿施于人”的道德原则,并将爱民作为最高的道德境界。
他爱惜学生的品德,关心他们的成长,教育他们要孝顺父母,尊敬长辈,对待人民要仁爱。
2. 孟子三过家门而不入:孟子是孔子思想的弟子,他主张“民为贵,社稷次之,君为轻”的理念,将爱民放在首位。
孟子为了教育百姓,三次经过自己家门前而不入,体现了他对人民的关爱和责任感。
3. 唐代诗人白居易:白居易是唐代著名的诗人,他主张“诗歌合情,文章合义”,注重反映社会现实,批判社会黑暗。
他的诗作《赋得古原草送别》、《赋得古原草场之游》等,都体现了他对百姓疾苦的关心和对人民的爱护。
4. 宋代名将岳飞:岳飞是南宋著名的将领,他主张“民为重,粮为贵,国无粮,不安其民”的观念,将爱民作为军事思想的重要部分。
他在战争中爱护部下,关心百姓,以身作则,努力提高军队的士气和百姓的生活水平。
5. 明代名医李时珍:李时珍是明代著名的名医,他主张“医者仁心”,将爱民作为医生的最高境界。
他关心患者的疾苦,尽心尽力治疗疾病,尊重患者,关爱生命。
他的《本草纲目》被誉为“中国古代药学的百科全书”,也是他爱民爱百姓的体现之一。
这些故事都体现了中华文化中爱民爱百姓的思想,这种思想在中国历史上一直延续至今,成为了中国文化中不可或缺的一部分。
方圆并济的事例
方圆并济的事例1、越国曾对吴国称臣，勾践沦落为夫差之奴，喂马劈柴，饱受折磨。
有臣子不解，问勾践为何有此之举。
勾践说这是隐忍。
回国后，勾践卧薪尝胆，立志报仇血恨。
他通过十年的努力，使越国的实力超过了吴国，用三千越甲吞并了吴国。
2、宋军曾与楚军隔江而战，宋襄公为了亮出正义的大旗，不听臣子劝告，非要在楚军渡河后才下令进攻，而没有在其渡河时偷袭。
宋军以卵击石，最终溃败。
3、飞将军李广当年立功心切，不服从主帅卫青的命令，私自率三千军马袭击匈奴。
李广有勇无谋，仅仅凭自己的大义凛然，不计后果与匈奴硬碰硬，最终因寡不敌众兵败自刭。
人要等待，我们要衡量事情的大小。
孔子春游，感慨于水遇方则方，遇圆则圆，不禁叹曰：“斯善矣！”人生岂不如是？人性如水，遇强暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和谦卑，方圆并济，才能止于至善之地。
4、民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。
先生如椽巨笔，批专制，倡民主，刺人心，济世救人。
他的方，是不屈服于国民政府的恐吓威胁，敢说真话，表真心；他的圆，是爱生如子，极力庇护受追捕的学生，不辞劳苦，不怕牵累。
而他之所以为，是因为他炽热的心中燃着对民族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。
思方行圆，方圆并济，成就了鲁迅的大爱与至善。
5、“二十世纪中国的良心”巴金，因为懂得方圆之道，所以有了“愿化春泥”的朴素言语。
在民智初开的年代，他毅然挣脱旧家庭的束缚，与封建礼教抗争，追逐广阔新天地；在人心最黑暗、浑浊的年代，他坚定信念，不弃光明，始终苦中作乐，不屈服于时运的不公；而晚年的他，更是写成《随想录》浩浩长卷，剖析自己，点亮希望的星星之火。
他的方，是不屈于强权的抗争；他的圆，是心系于百姓的奉献。
他之所以为，是因为心中对光明的坚守，对未来的憧憬。
思方行圆，方圆相济，成就了巴金的奉献与至善。
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用爱来做教育的有“心”人
有儿子之前听一做了母亲的同事说，她当了母亲之后对待学生的态度改变了很多，学生在她眼中更加鲜活，变得愈加可爱，对每一个生命个体她都更加珍视、小心呵护，当时，我认为她是言过其实，等自己有了孩子之后我的感受与她相比，却是有过之而无不及。
尤其是来到环山路小学，我接手一年级的孩子，看着这群比自己儿子大不了多少的孩子，就像看着自己的孩子一样，经常会从心底涌出一种暖暖的感觉。
我就想，如果自己的儿子也上学了，我会希望老师怎样对待他，如果我是孩子，我希望自己的老师是什么样的？将心比心，我应该怎样做？有了这样的想法，我就坚持在工作中用这两种想法来引领自己进行教育教学工作。
一、不断学习专业知识，让孩子享受“快乐语文”。
去年我初到小学，还改了学科，教材也不通，低年级学生的年龄特点我一点也不了解，一切都要从零开始。
为了能尽快适应教学工作，我抓紧一切时间为自己“充电”。
白天工作多，没时间，我就每天晚上把教材背回家，并到书店买来语文教学和班级管理方面的书籍进行阅读。
周末把儿子送回奶奶家，我自己在家关门学习。
就这样，经过不断的学习、摸索，我的课堂上总是充满了乐趣，孩子们也都爱上了语文课。
同时根据低年级孩子的年龄特点，我注重从多方面、多角度去发现孩子的闪光点，通过不断地鼓励和表扬，让孩子们能快乐地学习。
二、以一个做母亲的心来照顾我的“孩子”们。
平时看到哪个孩子情绪有波动，我会及时和他们聊一聊；谁生病了及时提醒他们吃药；中午饭和孩子们一起吃饭，班上有几个孩子挑食现象比较严重，饭菜分到餐盘中只吃几口就倒掉了。
为了帮助他们改掉这个不好的习惯，我首先从思想教育入手，在班上开了一节“均衡营养身体棒”的主题班会，用生动真实的事例让孩子认识到挑食的严重性，并发起讨论；然后吃饭时单独把他们几个放在一起，又找了两个平时吃饭吃得好的孩子，我们坐在一张餐桌上，同吃一个馒头、一份菜，用比赛的形式来调动他们吃饭的兴趣，几个周下来，他们不再看到餐盘就皱眉头，有的孩子吃一盘不够，还要再添两次饭。
对于生活学习上有困难的孩子，我总会尽力帮助他们。
去年班
上有两个比较特殊的孩子，其中一个孩子的父母是三峡移民，都不识字，学习上无法辅导孩子，另外一个孩子父母不在了，跟着年迈的奶奶生活，奶奶仅能在生活上照顾，学习辅导自然也是难以企及，两个孩子由于在幼儿园阶段都没有接受完整的教育，导致不能较好地融入小学阶段的生活。
了解到这一情况后，我利用每天晚上放学后孩子等班车这一个小时的时间帮他们辅导功课，并买来学习资料帮他们巩固练习。
这样坚持了一年，两个孩子的成绩都有了大幅提高，家长的脸上也露出了满意的笑容。
三、不论遇到什么困难，始终坚持把“孩子”放在第一位。
去年十月份，在和学生学习广播体操的过程中，由于弯腰过急，导致腰部小关节紊乱。
当时就疼得站不住。
去医院复位后，大夫要求卧床三个月，说如果休息不好，可能会导致腰部的其他病症。
当时正好是周五，周末在家休息了两天，躺在床上满脑子都在想：我不上班，我的孩子们怎么办？心里反复挣扎做着思想斗争，但实在是放心不下班上的孩子，周一我就硬撑着来到学校，看到孩子们的脸，我顿时感到很充实。
因为这次没有休养好，一个多月后，在教室里扫地的时候，小关节紊乱又一次复发了。
这次正好赶上了期末复习阶段，我最终还是没躺住，三天以后又来到了教室。
当医生的姐姐骂我傻，说我自己害自己，病这样就走顺路了，以后很容易再犯。
我笑着说，有什么办法，我管不住自己的心。
正是因为我敞开心扉以一个母亲的心来对待孩子，才有了孩子们在成绩上的回报，年终考试孩子们取得了非常优异的成绩，班级各项活动也位于年级前茅。
想起上次开家长会，石震杰的妈妈跟我反映孩子在家表现很糟糕，孩子犯错批评他，他就顶嘴，甚至还和妈妈动起手来。
爸爸工作又忙，顾不上，主要靠她自己管教孩子，急得都掉泪了。
我听了之后也感到很焦急，我觉得在教孩子知识之前，首先要教孩子学会如何做人。
于是我向她详细了解了孩子在家的表现，第二天早晨单独找到石震杰，我并没有直接批评他，而是让他说说自己的妈妈怎么样，妈妈每天为他做了哪些事，从自己的描述中让他感受母亲的辛苦和伟大，然后让他反思自己所犯的错误。
孩子经过教育，孩子认识到了自己的错误，并保证
回家一定改正。
在这两个周的时间里，我坚持每天和家长打一通电话了解孩子在家的表现，孩子有了点滴进步我就在班级及时鼓励、表扬他。
到了这个周末和家长联系的时候，家长高兴地告诉我，孩子在家不但改掉了坏习惯，昨天还主动帮她收拾房间。
我为家长高兴，更为孩子感到高兴。
回头看看自己的工作，并没有什么特别之处，我想这是学校里每个老师每天都在重复的工作，大家都在勤勤恳恳、无怨无悔的工作着，只因为我们心中都有一份爱和一份沉甸甸的责任。