一年级上册20以内数的大小比较练习题2
人教版一年级数学上册复习20以内的数(课件)
四、第几和几个
1）☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆
（1）一共有(13 )个五角星。 （2）从左数起,黑星星在第( 9 )个,黑星星 的右边有( 4 )个星星。
（3）把左边7个星星圈起来。 （4）把右数第6个星星涂成红色。
2）6、12、8、4、0、15这些数中， 从左
往右数第5个数是（0 ），从右往左数的第 5个数是（12）。
六、数位知识
十位 个位
14的（4 ）在个位上，表示（4 ）个（一） （1 ）在十位上，表示（1 ）个（十）
14是一个 （两）位数。 与14的相邻数是（13）和（15）。 14后面的第4个数是（18）。
练习
（１）1个十和5个一合起来是（１5 ）。
（２）１９里面有（ １）个十和（ ９）个一。 （３）２０里面有（２）个十。 （4）从右边起，第一位是（个）位，第二位 是（ 十）位。
（1）0、5、（10）、（15）、（20） （2）18、16、（14）、（12）、（10） （3）3、6、（9 ）、（12）、（15 ）
三、比较大小
19○＜ 20
17○＞ 15
19-5○＞ 13 17○= 11+6
5+6○＞ 9+1 19-9○＜ 9+2
继续加油！！
（1）7比5大（ 2 ）。 （2）7比8小（1 ）。 （3）比6多5的数是（ 11 ）。 （4）比6少5的数是（ 1 ）。
（ 1 3 ） （ 2 0 ）（ 1 5 ）（ 1 1 ）
提示：十位和个位上有几个珠子就写几， 个位上没有珠子要写0占位。
二、按顺序写数
பைடு நூலகம்
15 16 17 18 19
小
大
17 16 15 14 13 1211
小学一年级数学第二单元《比较》知识点及练习题
小学一年级数学第二单元《比较》知识点及练习题1.小学一年级数学第二单元《比较》知识点大小、多少（比大小与比多少）知识点：1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。
2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>”、“<�”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
高矮（比高矮、比长短）知识点：1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。
把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。
它们的比较方法是相通的。
2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
3、知道高矮比较的相对性轻重（比轻重）知识点：1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2、初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3、间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。
2.小学一年级数学第二单元《比较》练习题1、看图说一说，填一填。
（1）☆☆☆☆☆________比________多，○○○________比________少。
（2）☆☆☆☆☆□□□□□☆和□_____________。
（3）△△△△△△△○○○☆△有（）个，○有（）个，☆有（）个；△比○多（）个，☆比△少（）个；○比△少（）个，○比☆多（）个。
（4）5比7少（），6比（）多2，8和（）同样多。
2、比一比，画一画。
（1）画○比□多1个。
□□□□□____________________________________________（2）画△与☆同样多。
☆☆☆☆________________________________________（3）画□比△少2个。
小学数学一年级上册第六单元经典练习卷(2)
一、选择题1．我家的门牌号是一个两位数，个位上的数是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少8，我家的门牌号是（）。
A. 17B. 18C. 192．与15相邻的两个数是（）。
A. 16和17B. 13和14C. 14和163．一个两位数，十位上是1，个位上是4，这个数是几？（）A. 13B. 14C. 114．一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（）A. 13B. 20C. 145．在0，3，8，18，11，20中，最小的数是（）。
A. 3B. 11C. 20D. 06．小明和冬冬同看一本总页数相同的书，小明看了11页，冬冬看了8页，（）剩下的页数多。
A. 小明B. 冬冬7．下边计数器上的数读作（）。
A. 一四B. 四一C. 十四8．最小的两位数是（）．A. 20B. 11C. 109．箭（jiàn）头位置表示的数是（）。
A. 11B. 15C. 1910．从18开始往前数，第3个数是（）。
A. 17B. 16C. 1511．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-1012．比18多1的数是（）。
A. 19B. 18C. 17D. 16 13．从8到16，最中间的数是( )。
A. 11B. 12C. 1314．正确答案是（1）6+9= （）A.14B.15（2）17-2= （）A.15B.515．列式计算，正确的是（）A. 16－6=10B. 16－10=6C. 6＋10=16D. 10＋6=16二、填空题16．写一写。
________________________17．个位上和十位上都是1的两位数是________，这个数读作________。
18．房子里有________只动物，一共有________只动物。
19．从0开始，2个2个数，8和16之间有________个数。
20．一个数，它个位上的数字是5，十位上的数字是1，这个数是________，与它相邻的两个数是________和________。
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16 > 15 15 > 14 19 > 18 11 < 12
19 < 20
10 < 11
18 > 17
< 18 >
15
18 15
数一数，比一比。
11
<
13
数一数，比一比。
16
>
12
ห้องสมุดไป่ตู้
比一比，填上<或>
15
19 11
>
12
10
17 13
<
>
<
14
> 15 < 18
< 16
< 20
12
14
15
17
2、按要求填数。
6 11 9 8 17 14 10 5 20
比10大比20小 比10小 整十数
3、我知道，我能填。
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1、你知道蝴蝶下面藏着谁吗？
5 >4
7 <8 3=3
9 < 10 9 >8
6 >0 3+0 < 4
5+4 = 3+6
2、看图填空。
十位 个位
( 1 )个十和（ 3 ）个一， 是（13）。
2、看图填空。
( 1 )个十和（ 5 ）个一， 是（15）。
（1）19比18多（ 1 ）。
（2）13后面第3个数是（ 16）。 （3）20前面的2个数是（ 18、 19）。
（4）比12大比16小的数有（ 13、14、15）。
4、帮熊大、熊二和光头强找家。
小学数学一年级上册第六单元经典测试题(含答案解析)(2)
一、选择题1．一箱有20个，快要吃完了，现在箱子里有（）个。
A. 20B. 2C. 182．个位上是6，十位上是1的数是（）.A. 61B. 16C. 73．我家的门牌号是一个两位数，个位上的数是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少8，我家的门牌号是（）。
A. 17B. 18C. 194．16的前一个数是（）。
A. 15B. 16C. 175．在0，3，8，18，11，20中，最小的数是（）。
A. 3B. 11C. 20D. 06．比10小的一组数是（）。
A. 7，11，6B. 7，8，9C. 11，12，137．1个十和5个一组成的数是（）。
A. 10B. 5C. 15D. 518．比15小3的数是（）。
A. 18B. 12C. 109．20前面第4个数是（）。
A. 9B. 16C. 1810．与13相邻的数是（）。
A. 12和14B. 11和12C. 14和1511．最小的两位数是（）．A. 20B. 11C. 1012．12>9+（）A. 2B. 3C. 413．用数学眼光看到了（）。
A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十14．从18开始往前数，第3个数是（）。
A. 17B. 16C. 1515．正确答案是（1）6+9= （）A.14B.15（2）17-2= （）A.15B.5二、填空题16．比8大，比12小的数是________、________、________。
17．按顺序填数。
18．在横线上填上“>”“<”或“=”。
8________11 17________12 19________2017________7+7 13+3________16 18-6________1519．个位上数是2，十位上的数比它少1，这个两位数是________，与它相邻的两个数是________和________。
20．20里面有________个十，17里有________个一。
冀教版一年级数学上册 (比较20以内数的大小)11-20各数的认识课件
比较20以内数的大小
冀教版 数学 一年级 上册
1.了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的 大小。 2.经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数 的大小的过程。 3.鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步 的数感。
小朋友们，如果让你用小棒来表示11-20各数， 你会吗？怎样摆能让人一下子就看出是多少呢？
20以内的加法
熟练计算10加几，十几加几。
重点 掌握10加几，十几加几的计算方法。 难点 看图列出加法算式。
一共有多少个花皮球？ 15
计算10加几时，可以根据数的组成进行 计算，10加几得十几。
计算不进位的十几加几时，十位上的数 不变，个位上的数相加。
1.看图列式计算。 10 4 14
14 2 16
用小棒表示11-20各数。
11
12
16
17
13
14
15
18
19
20
猜一猜：纸片盖住的小棒可 能有几根?这个数是多少?
可能有4根，这个数是15。
也可能没有，这个数是11。
最多是9根，这个数是20。
被盖住的小棒最少是0根，最多是9 根，这个数最少是11，最多是20。
比一比
我有15块。
我有18块。
十几的十位上都是1，因此个位上越大的数就越大。 两位数比一位数大。
1 在 里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
2 想一想。
我想的数比14大，又比18小，它的 个位上的数比十位上的数大5。
这个数是16。
3 想一想，再回答。 14<□<18，□里可以填哪些数？ □里可以填15、16或17。
人教版一年级上册 20以内的进位加法 练习题
人教版一年级上册 20以内的进位加法练习题一、选择题1．“127＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）。
A．＞B．＜C．＝D．＋2．飞机场上原来有9架飞机，又降落了4架，飞机场上现在有多少架飞机？正确的解答是（）A．9＋4=13(架) B．9－4=5(架) C．13－9=4(架) D．9－5=4(架) 3．18－5的计算结果与下面第（）个算式的计算结果相等。
A．9＋2 B．8＋5 C．16－4 D.14-7 4．算式（）的得数最接近14。
A．18－10＋7 B．5＋8＋4 C．9＋9－6 D.1+2+1 5．一年级同学做早操，小华前面有5个人，后面有7个人，那么小华这一列共有（）人。
A．13 B．12 C．11 D.15二、填空题1．看图列式计算。
（）＋（）＝（）（只）（）＋（）＝（）（朵）1．算一算，填一填。
(从7＋8起，按→方向填)3．在（）中填上“＋”或“－”14（）4=1 8（）7=15 0（）9=94．比8大5的数是（），15比3多（）。
5．在里填上合适的数．8＋=17 15=7＋ 9＋=16―10=2 7＋=13 ―1=6三、判断题1．有3个数4、3、9，任选其中2个数求和，得数有6种可能。
（）2．厂房有两排机器，一排8台，另一排9台，一共有72台．（）3．17前面的第一个数是18。
（）4．5＋6＝11算式中，5和6是加数，和是11（）5．8+5和5+8同样多．（）四、口算.6＋4＝ 4＋2＝ 10－0＝ 7－3＝ 6＋9＝8－3＝ 18－8＝ 17－10＝ 16－5＝ 1＋2＝五、解决问题1．书法小组有男生7人，女生9人。
书法小组一共有多少人？（人）2．妈妈买了3袋草莓，每袋6个。
妈妈一共买了多少个草莓？3．原来有几个？4．公交车上原来有17人，下去了10人，又上来了9人。
现在车上一共有多少人？（人）|5．体育商店有下面几种商品：①排球：4个②篮球：5个③足球：7个（1）和一共有几个？我会列式：（个）（2）我选择（）和（）信息（填序号）提出的问题是：________________？列式：（个）。
冀教版小学数学一年级上册 比较20以内数的大小
第七单元11～20各数的认识第3课时比较20以内数的大小教学内容：教科书65--66页教学目标：知识与技能：了解11~20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。
过程与方法：经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数大小的过程。
情感、态度与价值观：鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步的数感。
学习方式：自主学习，合作探究。
学习准备：20根小棒，40块糖（或用其它易找到的东西代替）教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设师：“同学们，看老师手里拿的是什么？这节课我们将一起做一个猜小棒的游戏，你们高兴吗？”（出示课件或用投影）出示兔博士和教材65页覆盖部分小棒的图。
兔博士神秘的说：“同学们，在这张纸的下面盖住了一些小棒，而所有的小棒和在一起表示11~20之间的数，你能猜出，纸片盖住的小棒可能是几根吗？”在听老师激情导入的话语的过程中表达出自已相应的情感愿望。
以游戏的方式导入，在上课依始就调动学生学习的积极性。
探1、猜纸的下面可能学生独立思考，通过游戏，让究与体验盖着几根小棒。
引导学生独立思考后小组讨论，主要引导学生说清自己是怎样想的。
请几名学生说一说他们猜的根数，和猜的理由，然后教师揭开迷底。
并让猜对的学生举手，向他们表示祝贺。
请猜的不对的学生说一说自己猜多了还是猜少了。
接着做3~4次这样的游戏。
2、比一比师：“刚才猜小棒的游戏中，同学们表现的特别棒，所以现在兔博士还想请你们帮个忙，你们愿意吗？”出示两堆糖，并叙述：“红红和聪聪每人分得一堆糖，他们俩儿吵起来了，都说自己分得的糖多了，你们能不能和兔博士来帮帮他们俩儿呀？”你想怎么帮他们呢？请两名学生到前面来数糖块。
让学生充分的说一说谁比谁多，谁比谁少。
你能用算式来表式吗？然后小组讨论，主要说清自己是怎样想的。
再进行3~4次的游戏。
“愿意！”“能！”先独立思考后，小组讨论。
全班交流：先数一数他们每人分得了几块糖，再比一比就知道谁分得的糖多谁分得的糖少了。
一年级上册数学单元测试-第九单元检测卷 苏教版(含解析)
2022-2023学年苏教版一年级上册数学第九单元检测卷一、填一填。
（30分）1.看图写数。
2.小熊写门牌号。
3.上面的小棒表示________个十和________个一，表示的数是________。
再添1根小棒就是________个十，表示的数是________。
4.1个十和5个一合起来是________，比这个数多1的数是________ ，与17相邻的两个数是________ 和________。
5.20前面的一个数是________，11后面的一个数是________。
6.下面一共有________个数，其中最大的是________，最小的是________。
7.这里共有________颗珠子，从右往左数第________颗珠子是。
二、连一连。
（8分）8.按从小到大的顺序把下面各点连起来。
9.打电话。
三、请你选择合适的答案（4分）10.小明有两盒一样的蜡笔，一共20支。
下面哪一种是其中的盒?A. B. C.11.把下面的香蕉分给12个小朋友，每人1根，结果怎么样?A.正好分完B.不够分C.还有剩余四、我会做。
（24分）（共3题；共24分）12.比较大小。
16________19 15________13 14________1810+7________20 18-8________10 12________12-1013.在横线上填上合适的数。
3+________=10 4+________=7 ________+5=910+________=15 ________+10=16 8+________=10 14.算一算。
14-4= 6+3= 10+2= 4+6+3=10+8= 7+10= 11-1= 15-5+2=19-10= 16-6= 3+10= 13-10-1=五、分一分。
（8分）15.六、看数画珠子。
（4分）16.看数画珠子七、看图列算式。
（共13分）17.18.19.20.八、解决问题。
【三套卷】小学数学一年级上册第六单元复习题(含解析)
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．20里面有几个十？（）A. 1B. 2C. 202．下面读作十二的数是（）。
A. 102B. 12C. 21D. 2103．18是由（）组成的。
A. 1个十和8个一B. 10个十和8个一C. 8个十和1个一4．和15相邻的两个数是（）。
A. 15，16B. 16，17C. 14，15D. 14，16 5．比15大比19小的数有（）。
A. 16B. 14C. 15，16D. 16，17，18 6．9后面第3个数是（）。
A. 6B. 12C. 97．用数学眼光看到了（）。
A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十8．一个数，十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大4，这个数是（）。
A. 5B. 14C. 159．箭（jiàn）头位置表示的数是（）。
A. 11B. 15C. 1910．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-1011．8个一和1个十组成的数是（）A. 81B. 18C. 912．正确答案是（1）6+9= （）A.14B.15（2）17-2= （）A.15B.5二、填空题13．1个十和7个一合起来是________，20里有________个十。
个位上是9，十位上是1的两位数是________。
14．15的十位上是________，个位上是________。
15．________+3=10 10+________=13 ________+9=115-________=0 ________-7=10 11+________=1516．在横线上填上“>”“<”或“=”。
8________11 17________12 19________2017________7+7 13+3________16 18-6________1517．________8________10________________________________1518．用19、10、9三个数写出4道算式。
【三套卷】小学数学一年级上册第六单元经典练习(答案解析)
A. 13 B. 31 C. 4
8．从18开始往前数，第3个数是（）。
A. 17 B. 16 C. 15
9．哪个算式得数最小？（）
A. 6+6 B. 4+7 C. 15-10
10．与13相邻的数是（）
A. 11和12 B. 12和14 C. 13和15
11．15后面的第4个数是（）
16．2；17【解析】【解答】20里面有2个十17里有17个一故答案为：2；17【分析】十位数字是几就表示有几个十17是由一个十和7个一组成的一个十里面有10个一所以共有17个一
17．14；13；15【解析】【解答】解：一个十和4个一组成的数是14；和它相邻的两个数是13和15故答案为：14；13；15【分析】两位数右边一位是个位计数单位是一左边一位是十位计数单位是十有几个计数单
学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________
一、选择题
1．一箱 有20个，快要吃完了，现在箱子里有（）个 。
A. 20 B. 2 C. 18
2．我家的门牌号是一个两位数，个位上的数是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少8，我家的门牌号是（）。
故答案为：A。
【分析】相邻的两个自然数相差1，要求16前面的一个数，用这个数减去1，据此列式解答。
4．B
解析：B
【解析】【解答】选项A，102读作：一百零二；
选项B，12读作：十二；
选项C，21读作：二十一；
选项D，210读作：二百一十。
故答案为：B。
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零，据此读出各选项的数即可。
【三套卷】小学数学一年级上册第六单元经典题(2)
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．与15相邻的两个数是（）。
A. 16和17B. 13和14C. 14和162．20里面有几个十？（）A. 1B. 2C. 203．一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（）A. 13B. 20C. 144．下面读作十二的数是（）。
A. 102B. 12C. 21D. 210 5．十五写作（）。
A. 105B. 510C. 156．与13相邻的数是（）。
A. 12和14B. 11和12C. 14和157．下边计数器上的数读作（）。
A. 一四B. 四一C. 十四8．在4，16，7，12，8，20，9，10，14中，比12大的数有（）个。
A. 3B. 4C. 59．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-1010．正确答案是（1）6+9= （）A.14B.15（2）17-2= （）A.15B.511．不数，你能看出大约有多少吗？（）A. 5个B. 10个C. 15个12．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +二、填空题13．在横线上填>、<或=。
15________6+10 9________13 16-6________1510________3+7 11+2________16 17-5________12+514．比10大而比13小的数有________。
15．8个一，1个十，合起来是________，合起来的数再加上________个一就是20. 16．在横线上填上“ ”，“ ”或“=”17________9 14+2________18 16-3________8+411________15 15________6+8 9+5________7+717．16中6在________位上，表示6个1；1在________位上，表示1个________。
一年级20以内比大小的数学题
在小学数学教学中，比大小是一项基础而重要的能力训练。
一年级学生开始接触20以内的数，比大小的训练不仅有助于培养学生对数字大小的直观感知，还能够帮助他们建立起数学思维和逻辑推理能力。
设计一些富有趣味性的20以内比大小的数学题是非常有必要的。
本文将从不同角度出发，给出一些具有挑战性和启发性的一年级20以内比大小的数学题。
二、比大小数的直观感知1. 请将以下数字按照从小到大的顺序排列：6、12、4、9、15、3。
2. 请用<、>或=填空：7 □ 9；14 □ 14；5 □ 3。
三、数字大小的加减3. 有5个苹果，比有8个梨多几个？4. 9+3 □ 6+6； 10-5 □ 7-2。
四、实际问题与比大小5. 小明身高110厘米，小红身高105厘米，谁更高？6. 小李家有12朵鲜花，小王家有15朵鲜花，谁家的花更多？五、树形图比大小7. 请观察下图的树形图，写出树上数字从小到大的顺序。
```/ \9 12/ \ / \4 75 8```六、综合训练8. 小猫重8斤，小狗重14斤，比轻多少？9. 小明有7支铅笔，小红有5支铅笔，谁的铅笔多？10. 王老师带了10个苹果和8个香蕉，小李带了12个苹果和6个香蕉，谁带的水果多？有多少个差别？七、总结通过上面的一系列比大小的数学题，一年级学生可以在练习中提高对数字大小的直观感知能力，培养良好的数学思维和逻辑推理能力。
这些题型通过生活化的情景设计，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将抽象的数学概念和日常生活相通联，加深他们对数字概念的理解。
在一年级数学教学中，设计一些具有启发性和趣味性的20以内比大小的数学题是非常必要的。
希望在今后的教学中，老师们能够根据学生的实际情况，精心设计和引导学生更多地参与到这些活动中，使数学学习变得更加生动和有趣。
当涉及到一年级20以内比大小的数学题时，教师和家长需要特别留意如何呈现这些题目。
设计题目时，需要考虑到孩子们的认知水平和接受能力，确保题目能够吸引孩子们的兴趣，激发他们对于学习数学的热情。
20以内数的认识易错题集(一)
一年级数学上册20以内数的认识易错题集（一）1、数的组成中：（1）8个一和1个十组成的数是（81 ）。
（2）18是由( 1)个一和( 8 )个十组成的。
（3）个位上是8，十位上是1，这个数是( 81 )（4）判断：8个一和1个十组成的数是81。
（√）原因分析：很多孩子很粗心，对1个十和8个一组成的数是18能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分孩子不假思索的认为8个一和1个十组成的数是81。
对于这样的问题，如果先说十位上的数字，再说个位上的数字，都会清楚地写正确，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错，纠其原因，不是对数位表的认识不深刻，就是看题不仔细。
解题关键：①仔细看题，分清是“十”还是“一”；是“十位”还是“个位”。
②多做此类题型的训练，尽量不改变数据，多提示，让学生养成细心看题，多动脑筋的习惯。
正确解法：（1）8个一和1个十组成的数是（18 ）。
（2）18是由( 8 )个一和( 1 )个十组成的。
（3）个位上是8，十位上是1，这个数是( 18 )（4）判断：8个一和1个十组成的数是81。
（×）2、20以内数的顺序以及大小比较中：①18的前面是（1 ），后面是（8 ）。
或18的前面是（19 ），后面是（17 ）。
②与18相邻的数是（1）和（8 ）。
③比12大，又比18小的数有（13 ）。
或比12大，又比18小的数有（17 ）。
④把12、1、0、10、20、11从大到小排列起来。
0＜1＜10＜11 ＜12 ＜20⑤8（＜）9-3 7（＜）10-3错误原因：①②分不清前后关系。
分不清一个数和一位数的关系。
③只注意到一个条件。
④看题不仔细。
⑤没有把题看完整。
看成是：8○9 7○10解题关键：①②讲解时要强调，前面的数小，后面的数大。
讲清楚：一个数可以是一位数，两位数，多位数。
③要注意，是两个条件。
所有满足这两个条件的数都要写出来。
④要注意，是“从大到小”还是“从小到大”。
⑤要注意看完整。