《书愤》集体备课教案-2021-2022学年高二语文同步教学

《书愤》集体备课教案-2021-2022学年高二语文同步教学【教学目标】

知识目标：

1.了解当代作家阎连科及他的代表作《书愤》。

2.理解小说中的主题，探究其中的人性问题。

3.掌握小说中的重要语言技巧，包括隐喻、比喻、符号等。

能力目标：

1.培养学生独立思考和分析问题的能力。

2.让学生能够运用不同的文本材料，展开说理、分析和表述。

3.提高学生审美情趣和文学鉴赏能力。

情感目标：

1.通过让学生接触文学材料，培养他们的人文情怀。

2. 让学生知晓世界上的各种不同的声音和想法，拓宽他们的视野。

【教学重点】

1.小说的主题和情节分析。

2.技巧分析：隐喻、比喻、符号等。

【教学难点】

1.主题的探讨及人性解读。

2.鉴赏技巧的运用。

【教学方法】

1.导读法

2.讨论法

3.分组发言法

4.个人或集体写作

【教学内容与教学步骤】

授课环节：

一、导入：

通过提问，引出主题：当代作家阎连科及其作品《书愤》。

二、学习阅读：

请同学们自行阅读小说，根据自己的反应和理解，进行个人观

察和思考。

三、集体探讨：

1.针对小说的故事情节展开讨论。

2.对小说的人物形象，进行人物解读，理解其性格特点及其与

主题的联系。

3.针对小说中的隐喻、比喻、符号等技巧进行分析，探究其在

表达主题的作用。

四、小组讨论及总结：

请学生们分成小组，讨论小说中的主题，并进行集体总结。

五、个人论文写作：

请学生们依照自己的理解和感悟，写出一篇与主题相关的论文，并进行审读和修改。

六、分组汇报：

请学生们分组，进行论文的汇报和分享，进行互动讨论和答疑解惑。

七、总结：

在集体讨论和个人写作之后，让学生进行总结，对主题和学习过程进行梳理和回顾，并针对可能出现的疑惑和问题进行解答。

【课堂作业】

1.全文阅读

2.通过分析小说中的主题和技巧，撰写一篇个人论文。

【板书设计】

《书愤》

主题：

人性问题

技巧：

隐喻、比喻、符号等。