初中语文：《论语》十则
初中语文必背课文
七年级上册1、论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也！”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）2、观沧海曹操3、次北固山下王湾4、钱塘湖春行白居易东临碣石，以观沧海。
客路青山外，行舟绿水前。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
水何澹澹，山岛竦峙。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
树木丛生，百草丰茂。
海日生残夜，江春入旧年。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
秋风萧瑟，洪波涌起。
乡书何处达，归雁洛阳边。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5、天净沙·秋思马致远6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白枯藤老树昏鸦, 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
小桥流水人家, 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
7、夜雨寄北李商隐8、泊秦淮杜牧君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9、浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧庭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
八年级上册10、桃花源记陶渊明（东晋）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
初中语文必背课文
初中语文必背课文 Prepared on 24 November 20201、论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”（《论语学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”（《论语学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎知之为知之，不知为不知，是知也！”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也！”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）2、观沧海曹操3、次北固山下王湾4、钱塘湖春行白居易东临碣石，以观沧海。
客路青山外，行舟绿水前。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
水何澹澹，山岛竦峙。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
树木丛生，百草丰茂。
海日生残夜，江春入旧年。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
秋风萧瑟，洪波涌起。
乡书何处达，归雁洛阳边。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5、天净沙·秋思马致远6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白枯藤老树昏鸦, 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
小桥流水人家, 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
7、夜雨寄北李商隐 8、泊秦淮杜牧君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9、浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧庭台。
夕阳西下几时回无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
初中语文《论语十则》(共39张)ppt87
4．“难句翻译”类练习： ①有朋自远方来，不亦乐乎? ②温故而知新，可以为师矣。 ③三人行，必有我师焉。 ④知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 ⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑥知之为知之，不知为不知，是知 也。
xĭng 曾子曰：“吾日三省乎吾身—— 为人谋而不忠乎？
曾子说：“我每天三次反省自己— —
课前准备： ①搜集孔子及其《论语》的有 关资料。 ②预习课文。
教学过程： 教师导入： 《论语》是我国古代文献中的一部 巨著，是中华民族优秀的文化遗产， 对我国几千年的封建政治、思想、 文化产生了巨大影响。即使在今天， 其精华部分依然为人们所效法。现 在我们就来学习它的节选部分 《〈论语〉十则》。
第三个教学板块：理读课文。(20 分钟左右) 老师下发印有“分类式学习笔 记”的练习纸，请同学们根据纸 上安排好了的类别整理课堂笔记 (或者老师提出整理的要求，同学 们在笔记本上进行整理)。
1．在“作家作品”类记下： 孔子(前551一前479)，名 丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑 (现山东省曲阜市东南)人，我 国古代伟大的思想家、教育家。 《论语》是记录孔子和他 的弟子言行的书，是儒家经典 著作之一。
学生分析：
学生在小学已经接触过一些 文言小故事，因此在教师的帮助 引导下借助注解能了解文章大意。 但仅仅把重点放在“熟读、牢记” 上是远远不够的，必须在教师的 恰当引导下，学生从字面意思深 入到文本当中，相信学生有这个 基础。
教学目标： 一、知识与能力 1．了解《论语》的有关指示，明确 其在历史上的地位。 2．了解文言文的一般常识，能掌握 重点字词的读音、含义及一些虚词的 用法。 3．能熟练背诵、默写全文，并说出 句意。
第一个教学板块：认读课文。(15分钟左右) 1．同学们自读课文的“阅读提示”。 2．各自大声地朗读课文。 3．听读课文，注意校正读音，体会语 调。 4．分“则”朗读课文，每读一则，都 要求 对应着“点读”课文注释。 5．分学习小组，读课文，说注释，说 译文。 6．全班同学大声、流利、快速地朗读 全文。
初中语文必背古诗文重点字词和读音
初中语文必背古诗文重点字词和读音初中语文必背古诗文重点字词和读音一、初中文言文部分（16+5）1.《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说（ｙｕè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（ｙùｎ），不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省（ｘǐｎɡ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（ｃｈｕáｎ）不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”2.鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶(w ù)，所恶有甚于死者，故患有所不辟(bì)也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪(dān)食，一豆羹(gēng)，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑(xiè)也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为（wèi）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡(xiàng)为身死而不受，今为(wèi)宫室之美为(wéi)之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
人教版初中语文七年级上册电子课本
人教版初中语文七年级上册电子课本1《论语》十则?原文和译文1、子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)解词:时:按时;说:同“悦”，愉快。
翻译:学习需要不断复习才能掌握。
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
这里既有学习方法，也有学习态度。
朋，这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。
这是讲个人修养问题。
2、子曰:“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)解词:故:旧的(知识);知:理解、领悟。
翻译:复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
3、子曰:“学而不思则闰;思而不学则殆。
”(《为政》)解词:罔:迷惑而无所得;殆:精神疲倦而无所得。
翻译:只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰:“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》) 解词:愠:恼恨。
翻译:孔于说:“子路，教给你正确认识事物的道理吧。
(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
”赏析:这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”(《公冶长》)解词:耻:以……为羞耻翻译:子贡问道:“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说:“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。
因此用‘文’做他的谥号。
”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
6、子曰:“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)解词:识:记住;厌:满足;诲:教导。
翻译:这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。
要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。
“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。
初中语文人教版七年级上册第二单元 第10课：《论语十则》课件
初中语文人教版七年级上册第二单元第10 课：《论
语十则》课件
论语十则
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代着名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14 年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。
《论(lún)语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共20 篇。
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
它是研究孔子思想的主要依据。
南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
孔林：孔子墓地
山东曲阜“三孔”孔府孔子嫡系子孙居住地孔庙祭祀孔子的地方返回圣府大
门后花园孔子墓
至圣林门
至圣庙坊神狮众人拾柴火焰高
各小组选择一则，合作学习，提出疑问，探讨含义。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋
自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦
君子乎？”（《学而》）。
人教版本语文学习知识点学习初中七年级上册的第10课《论语》十则.doc
人教版语文知识点七年级上册 :第10课《论语》十则一、要点字词1．给以下加点字注音。
yùn三省xǐng吾身论lún语罔wǎng2．解说下边加点的词。
学而时习之时：经常。
不亦说乎说：快乐。
人不知而不愠愠：生气，愤怒。
吾日三省吾身日：每日。
省：反思，自我检查。
与朋友交而不信乎信：真挚，诚实。
学而不思则罔罔：诱惑。
意思是感觉诱惑而不知所措。
思而不学则殆殆：有害。
而后知松柏以后凋也凋：凋零。
3．请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。
二、要点句子背记知识清单1.用原文填空。
说明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
孔子认为如何才能做到理智？知之为知之，不知为不知。
孔子认为对先进和落伍的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
赞叹松柏坚毅品行的句子是岁寒，而后知松柏以后凋也。
2．将以下句子翻译成现代汉语。
温故而知新，能够为师矣。
复习旧知识，能够获取新的理解和领会，就能够做老师了。
点拨：要点理解“故”、“为”等词的意思。
士不能够不弘毅，任重而道远。
念书人不能够不气度宽广、意志坚毅，他们责任重要，道路遥远。
点拨，要点理解“土”“弘毅”等词的意思。
三、段背记知识清单1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”2．子贡问曰：“有一言而能够终生行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。
四、文学知识背记知识清单1．孔子，名丘，字仲尼，春秋期间伟大的思想家、教育家。
2．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
初中生必背文言文
初中生必背文言文文言文是中华传统文化的瑰宝，对于初中生来说，掌握一定数量的必背文言文，不仅有助于提高语文素养，还能更好地理解古代文化和历史。
以下是为初中生精心挑选的一些必背文言文。
《论语十则》“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这开篇的三句，就教导我们要时常温习所学知识，以朋友的到来为乐，更要有宽广的胸怀。
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”提醒我们要每天多次反省自己，在为人做事、交友等方面是否做到了忠诚、守信。
“温故而知新，可以为师矣。
”则告诉我们复习旧知识能获得新的理解和体会，凭借这一点就可以当老师了。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”让我们明白学习与思考要相结合，缺一不可。
《陋室铭》“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
”以山水起兴，引出陋室。
虽然屋子简陋，但因为主人品德高尚而变得不再平凡。
“苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”描写了陋室的环境清幽，来往的都是有学问的人，在这里可以弹琴读书，没有世俗的喧嚣和繁杂的公务。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？”以古代名人的居所作类比，强调陋室不陋，再次点明主题。
《爱莲说》“水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”作者开篇点明不同的人对不同的花有不同的喜爱，然后着重描绘莲花的高洁品质。
“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”将菊花比作隐士，牡丹比作富贵之人，莲花比作君子，表达了作者对莲花的喜爱和对追名逐利世风的鄙夷。
《岳阳楼记》“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
初中语文文化美文《论语》十则(最新整理)
《论语》十则《论语》十则子曰：“吾十有〔有:同“又”.〕五而志於学，三十而立〔立：这里是“站得住”的意思。
〕，四十而不惑〔不惑：不迷惑。
指不为非礼的言行所迷惑、所动心.〕，五十而知天命〔知天命：知天命之始终，就是懂得上天对事物是如何安排的,怎样开始，怎样发展，怎样终结。
〕，六十而耳顺〔耳顺：听到别人的话，就能理解精微的含义。
〕，七十而从心所欲，不逾矩〔不逾(yú）矩:不超越法度.逾，超过。
矩，本意是画方形的曲尺,引申为法度。
〕.”颜渊、季路侍〔颜渊、季路侍：颜渊、子路两人陪着（孔子).颜渊,姓颜,名回，字子渊，鲁国曲阜人，是孔子最喜爱的学生。
侍，在尊长者身边陪着.〕。
子曰：“盍〔盍(hé）：何不。
〕各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘〔车马衣轻裘:车马和皮衣。
轻，衍字，本无。
裘，皮袍。
〕，与朋友共〔与朋友共：与朋友共同分享。
共，共同分享。
〕,敝之而无憾〔敝之而无憾：用破了也不悔恨.敝，坏、破旧.〕。
”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳〔无伐善，无施劳：不夸耀自己的长处,不把劳苦的事推到别人身上。
伐，夸耀。
施，推与。
〕.”子路曰：“愿闻子之志。
"子曰：“老者安之，朋友信之,少者怀之〔老者安之，朋友信之,少者怀之：老年人使他安逸，朋友使他信任我，年轻人使他怀念我.〕。
”子曰：“贤哉，回也！一箪〔箪(dān):古代盛饭的圆形竹器。
〕食，一瓢饮,在陋巷，人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉，回也！”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚〔戚戚：局促、忧愁的样子。
〕。
"子曰：“如有周公〔周公：姬姓，名旦。
周初政治家。
〕之才之美，使骄且吝〔使骄且吝:假使骄傲并且吝啬。
使，假使。
吝，吝啬。
〕，其余不足观也已.”子曰：“譬如为山〔譬如为山：比如用土堆山。
为，作.〕，未成一篑〔未成一篑（kuì)：还差一筐土没有完成。
篑，竹制的土筐。
〕；止,吾止也〔止，吾止也：中止,是我中止的。
〕！譬如平地〔譬如平地：好像平整土地。
部编人教版语文中高考必背文言文74篇(初中50篇)
“部编版”中高考必背文言文74篇（初中50篇）目录1. 《论语十则》 (1)2. 鱼我所欲也 (1)3. 生于忧患，死于安乐《孟子.告子下》 (2)4. 曹刿论战《左传.庄公十年》 (2)5. 邹忌讽齐王纳谏（西汉刘向《战国策》） (2)6. 出师表（诸葛亮） (3)7. 桃花源记（晋陶渊明） (4)8. 三峡（北魏郦道元） (4)9. 杂说（四）（唐韩愈） (5)10. 陋室铭（唐刘禹锡） (5)11. 小石潭记（唐柳宗元） (5)12. 岳阳楼记（北宋范仲淹） (6)13. 醉翁亭记（北宋欧阳修） (6)14. 爱莲说（北宋周敦颐） (7)15. 记承天寺夜游（北宋苏轼） (7)16. 送东阳马生序（明初宋濂） (7)17. 关雎（《诗经国风周南》） (8)18. 蒹葭（《诗经秦风》） (8)19. 观沧海（曹操东汉） (8)20. 饮酒【其五】（晋代陶渊明） (9)21. 送杜少府之任蜀州（唐王勃） (9)22. 次北固山下（唐王湾） (9)23. 使至塞上 (唐王维) (9)24. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐.李白） (9)25. 行路难（唐李白） (10)26. 望岳（唐杜甫） (10)27. 春望（唐杜甫） (10)28. 茅屋为秋风所破歌（唐杜甫） (11)29. 白雪歌送武判官归京（唐岑参） (11)30. 早春呈水部张十八员外（唐韩愈） (11)31. 酬乐天扬州初逢席上见赠 (12)32. 观刈麦（唐白居易） (12)33. 钱塘湖春行（唐白居易） (12)34. 雁门太守行（唐李贺） (13)35. 赤壁（唐杜牧） (13)36. 泊秦淮（唐杜牧） (13)37. 夜雨寄北（唐李商隐） (13)38. 无题（唐李商隐） (13)39. 登飞来峰 (宋王安石) (14)40. 相见欢（南唐李煜） (14)41. 渔家傲（宋范仲淹） (14)42. 浣溪沙（北宋晏殊） (14)43. 江城子密州出猎（宋苏轼） (14)44. 水调歌头（宋苏轼） (14)45. 游山西村 (南宋.陆游) (15)46. 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 (15)47. 过零丁洋（南宋文天祥） (15)48. 天净沙.秋思【其一】 (15)49. 山坡羊潼关怀古（元张养浩） (16)50. 己亥杂诗（清龚自珍） (16)“部编版”中高考必备文言文50篇（初中篇）1.《论语十则》1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”2.曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 "3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。
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朱自清《春》老舍《济南的冬天》李汉荣《山中访友》何其芳《秋天》原文阅读
翻译：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
解词：愠：恼恨。
翻译：孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”
赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。
翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)
解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。
注释
临：登上，有游览的意思。
碣（jié）石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。
沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海
何：多么
澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。竦通“耸”，高。峙：耸立。
萧瑟：草木被秋风吹袭的声音。
洪波：汹涌澎湃的波浪
《论语》十则·原文和译文
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)
九年级《论语十则》课件语文版
4、不成人之恶 5、风乎舞雩
名词作状语，每天。 6、吾日三省吾身
1、不去也
古：背离、抛弃。
今：到某一地方。
2、虽执鞭之士
古：即使。 今：虽然。 3、吾与点也 古：赞赏。 今：和。
1、倒装句
1、欲乎沂。
2、风乎舞雩。
即“乎沂欲”，状语后置
即“乎舞雩风”，状语后置
3、冠者五六人，童子六七人。 “五六”“六七”定语后 置
[译] 孔子说:“富裕和做官是人们追求的，可如果
不是用正当的方法取得的，就不应该占有。贫穷 和低贱是人们厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微， 也不应抛弃仁义之道。”
这一则讨论的是: 品德修养问题
本课中出现的成语： 见贤思齐 任重道远
己所不欲勿施于人
课堂作业： ２、解释下列句子中的加点字。 （１）见贤思齐焉 指德、行优秀的人 诚心诚意 （２）为人谋而不忠 （３）士不可以不弘毅 宽宏坚毅 （４）不以其道得之，不处也。 据有，取
2、判断句 富与贵是人之所欲也。 见不贤而内自省也。 “也”表判断语气。
3、省略句
小人反是 “是”前面省略介词“于”。
（二）概括文章大意与中心思想
本文通过师徒对话或借题发 挥，着重阐释了儒家思想的修身 之道。对儒家的做人标准、理想 追求、道德行为以及人际关系、 人与自然关系，都有所涉及，这 些真知灼见，千百年来影响着我 们，是东方思想文化的精髓。
每天，名词作状语 xǐng，反省
（一）
曾子曰：“吾日三省吾身：
泛指多次 诚心诚意 交往
谋划，商量办法
为人谋而不忠乎？与朋友交而
Chuá n，老师传授的知识
不信乎？传不习乎？
真诚，诚实 温习，复习
（一） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？” [译]曾子说：“我每天多次地反省自己： 替别人办事是不是诚心诚意呢？跟朋友 交往是不是诚实呢？老师传授的知识是 不是复习过呢？”
初中语文-《论语》十则原文及翻译
初中语文-《论语》十则原文及翻译1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而）2、曾子：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（学而）3、子曰：温故而知新，可以为师矣。
（《为政》）4、子曰：学而不思则罔；思而不学则殆。
（《为政》）5、子曰：由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
6、子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7、子曰：三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（《述而》）8、曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。
（《泰伯》）9、子曰：岁寒然后知松柏之后凋也。
10、子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。
[课文分析]1.子曰：学而时习之，不亦说（yu）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yn），不亦君子乎？［讲解］第一句讲的是学习的方法。
第二句讲的是学习的乐趣。
第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。
2.曾子曰：吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？［讲解］三省，多次反省。
文言文中，三九诸字皆有多义，不是确数。
从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
3.温故而知新，可以为师矣。
［讲解］这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只温故而不独立思考，决然达不到知新的目的。
温故和知新并非平列的两件事，关键在于要知新，这就需要独立思考了。
4.子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
［讲解］这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。
5.子曰：由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
［讲解］最后的知字当破读，通智。
孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。
用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。
6.子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7.子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
人教版初中语文七年级上册电子课本
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木一丛一丛到处都是，各种草儿长得十分繁茂。
树木被风吹动发出飒飒的声响，海上翻涌起巨大的波涛。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。
翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)
解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。
赏析:这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
解词：耻：以……为羞耻
翻译：子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
现在通行的《论语》20篇，内容以伦理、教育为主。《论语》在汉代有《鲁论语》、《齐论语》与《古论语》等不同本子流传，后来统一于郑玄。现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏《论语注疏》、宋朱熹《论语集注》及清刘宝楠《论语正义》等，今注本有杨伯峻《论语译注》。
朱自清《春》老舍《济南的冬天》李汉荣《山中访友》何其芳《秋天》原文阅读
9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
翻译：孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的时光。
【初中语文】初一语文知识点总结之论语十则
【初中语文】初一语文知识点总结之论语十则【—初一语文总结之论语十则】下面就是对论语十则一文科学知识的总结内容，期望同学们较好的掌控。
《<论语>十则》:本课有的谈(求知态度)，有的谈()，有的谈(修身做人)。
语言简练，含义深远。
《论语》十则p43（1）[《论语》]记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，就是儒家经典著作之一。
（2）[子]先生，指孔子。
孔子，（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现在山东曲阜）人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
（3）[时习]时常的备考。
（4）[说]“悦”的古字，愉快。
（5）[愠]生气，发狂。
（6）[君子]这里指道德上有修养的人。
（7）[曾子]即曾弁（前505—前436），姓氏曾，名弁，字子舆，春秋战国间鲁国南武城（现在山东嘉祥）人。
孔子的学生。
（8）[吾]人称代词，我。
（9）[日]每天。
（10）[三省]多次进行自我检查，反省。
三，泛指多次。
p44（1）[信]真诚，诚实。
（2）[传]老师传授的科学知识。
（3）[温故而知新]温习学过的知识，可以得到新的理与体会。
（4）[罔]蒙蔽。
意思就是深感迷茫而无所适从。
（5）[殆]有害。
p45（1）[由]指孔子的学生仲由（前542—前480），姓仲，名由，字子路，春秋时期鲁国卞（现在山东泗水）人。
（2）[女]同“汝”，人称代词，你。
（3）[是知也]这是聪明的。
是，此、这。
知，通“智”。
（4）[见贤思齐矣]看见贤人就向他自学，期望能够和他靠拢。
（5）[弘毅]刚强，勇毅。
（6）[凋]凋零。
（7）[其恕乎]大概就是“恕”了。
其，大概、也许。
恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。
以上对论语十则的科学知识总结自学，期望同学们都能够较好的掌控，并能给同学们在考试中较好的协助，同学们必须助威哦！。
【初中语文】初中文言文知识点梳理：《论语十则》
【初中语文】初中文言文知识点梳理：《论语十则》初中文言文知识点梳理：《论语十则》，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初中文言文知识点整理：《论语十篇》
1、积累文中几个成语：学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行，必有我师、不耻下问。
2.尝试总结文章中关于学习态度和学习方法的例子：
学习态度：敏而好学，不耻下问。
学而不厌，诲人不倦。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
学习方法：不断学习/学而不思则罔，思而不学则殆/默默学习/回顾过去，了解新事物。
3、理解背诵
① 《论语》中解释学与思关系的一句话是：学而不思则失，思而不学则危。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之，其不善者而改之。
③ 孔子用这个话题来教导他的弟子要勤奋好学。
这句话是：快速、渴望学习，不羞于提问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示;
⑤ 正确的学习态度是实事求是。
不知道就不能假装理解的句子有：知道就是知道，不知道就是知道；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;
⑦ 孔子感叹时间飞逝，鼓励自己和学生珍惜时间和学习。
这句话是：时间像这样日夜流逝。
初中英语语法总复习_初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解
初中英语语法总复习_初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解七年级上册一、论语十则（一）第一则:为人处事子曰：学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?(《学而》)孔子说:学习老师传授过的知识并时常温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来到这里与你做朋友，不也很快乐吗？别人不了解自己却不生气，不也称得上是君子吗？重点字词解释:(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
《论语》书中子曰的子，都是指孔子而言。
(2)学：孔子在这里所讲的学，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
(3)时习：在周秦时代，时字用作副词，意为在一定的时候或者在适当的时候。
但朱熹在《论语集注》一书中把时解释为时常。
习，指演习礼、乐；复习诗、书。
也含有温习、实习、练习的意思。
(4)说：音yuè，同悦，愉快、高兴的意思。
(5)朋：是指志同道合的人。
(6)乐：与说有所区别。
旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。
缺少宾语。
一般而言，知，是了解的意思。
人不知，是说别人不了解自己。
(8)愠：拼音：yùn，恼怒，怨恨。
（9）君子：道德上有修养的人。
（二）第二则:为人处事曾子曰：吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《学而》)曾子说:我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过了呢重点字词解释:(1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，鲁国人南武城(现在山东嘉祥人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。
曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。
据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省：省（音xǐng），注：反省。
三省有几种解释：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查。
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《论语》十则教材分析：《论语十则》选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古籍。
是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。
即使在今天，对人们的人生抉择和价值取向也有着重要的影响。
课文中所选的《论语十则》，着重叙述了学习态度、学习方法、修身做人三方面内容。
教学目标：1、反复诵读，能够准确翻译每则语录。
2、理解每则的思想内容，能流畅地背诵。
3、积累成语、格言、警句，并指导自己的言行。
教学重点：通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
教学难点：、理解课文所蕴含的深刻哲理，把所学知识、道理付之于实践。
教学方法：朗读---理解---背诵---积累教学时间：2课时第一课时教学目标：1、反复诵读，掌握重点词语的含义。
2、能理解十则内容的意思。
课文导入：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。
”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。
孔子及《论语》简介：孔子（前551－前479），春秋末期思想家、教育家、儒家的创始人。
名丘，字仲尼，鲁国人。
晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十二人。
整理《诗》、《书》等古代文献。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。
是我国现存最早用语录体记录的古籍。
南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
“四书”：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
今天，我们就来学习一些孔子的深邃而言简意赅的言论，来提高我们的认识。
一、通读课文，读准字音和节奏1.学习文言文，诵读是最基本的方法。
要求读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。
（先学生自读，再强调重点字）读准字音人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài) 不亦说(yuè)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎诲女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也弘（hóng）毅松柏之后凋(diāo)也其恕(shù)乎读出节奏先听范读，之后同学自读，再指读，最后老师点评二、合作交流，疏通文意1、请同学们借助课下注释自主翻译。
2、小组内合作翻译课文。
3、师生互动，交流反馈，解决疑难。
（出示重点字词句）或（全文翻译，标注重点字词作强调）说：yuè，“悦”的古字，愉快。
愠：yùn，生气，发怒。
日：每天。
三省：多次进行自我检查，反省。
三，泛指多次。
信：真诚，诚实。
罔：迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
殆：疑惑。
是知也：知，同“智”。
弘毅：胸怀宽广，意志刚强。
人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ?传不习乎 " ?仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 "三、在理解文意的基础上再次朗读课文四、作业背诵附：课文翻译1.子曰:"学而时习之,不亦说(yuè)乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗"2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ?传不习乎 " ?曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友往来是不是诚实呢老师传授的学业是不是复习过呢"3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有陷入邪说的危险。
.5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 "曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,不也很遥远吗"9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话"孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己不想要的,不要强加给别人."第二课时教学目标：1、深入理解每则的思想内涵，能流畅地背诵课文。
2、积累成语、格言、警句，并指导自己的言行。
一、回顾复习，巩固检测1、复习重点字词句的翻译。
（结合课下注释，背诵掌握）2、检测反馈说愠日信罔殆弘毅为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎学而不思则罔,思而不学则殆见贤思齐焉,见不贤而内自省也己所不欲,勿施于人（老师检测，小组内互评）二、深入探究，把握思想内涵1、语句赏析（初一学生理解能力有限，教师逐条指导分析）（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话说了哪几个方面的问题？学习的方法学习的乐趣个人的修养（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事与朋友交往温习知识曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”温习学过的知识→获取新的知识（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”学→思辩证统一（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”《为政》怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思?学习要有谦虚的态度（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”《里仁》（7）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者改之。
”《述而》这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》曾子说这番话的目的是什么？胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。
鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”《子罕》松柏岁寒常青保持气节（10）子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”《卫灵公》这句话告诉我们什么道理？与人交往，将心比心。
2、归类整理大家在对整篇文章进行分析后会发现，文章的每一则都和我们息息相关。
课文所选的十则，主要谈了两大问题：学习和做人。
学习的内容里又包含两方面：学习态度和学习方法。
请你从这三个方面把十则的内容进行归类。
（小组合作，代表交流.此处要给学生分析有些语句既包含学习态度，又包含修身做人，比如：知之为知之，不知为不知。
要多角度考虑）学习态度：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之；知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省也学习方法学而时习之传不习乎学而不思则罔，思而不学则殆温故而知新修身做人有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？士不可以不弘毅，任重而道远。
岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人3、成语积累孔子的哲理性语言如皓月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人。
如今的成许多成语都出自于本文，请你找找看吧不亦乐乎温故知新不耻下问三人行，必有我师焉择善而从学而不厌，诲人不倦任重道远见贤思齐4、反思与提升对照自己的学习生活，想一想你在哪一方面做得还不够，今后有何打算?二、感悟经典，当堂成诵孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，有很多人都尊崇孔子、拜孔子为先师。
下面我们一起来把这充满智慧的语言背诵下来吧（可小组之间展开竞赛，提高课堂效率）三、课外阅读推荐北师大的于丹教授写了一本书，名字叫《论语心得》，谈了《论语》和人生、交友、人的内心等方面的关系，通俗易懂而且见解独到，推荐大家读一下。
板书设计学习态度学习方法修身做人。