广告艺术设计培养目标
广告设计师教学计划和大纲
广告设计师教学计划和大纲引言广告设计师是一个具备创意和艺术素养的职业，在当今竞争激烈的市场中，广告设计的重要性愈发凸显。
因此，培养一批专业的广告设计师成为了当务之急。
本文将介绍广告设计师教学计划和大纲的内容，以帮助有志于学习广告设计的学生制定学习目标并全面了解这一专业领域。
第一部分教学计划1. 目标教学计划的目标是培养学生掌握广告设计的理论知识和实践技巧，以及培养学生的创意思维和解决问题的能力。
通过专业的培训和作品展示，学生将能够进入广告设计行业并成为一名成功的广告设计师。
2. 课程设置（1）基础课程：- 基本设计原理和色彩理论- 广告设计的历史和发展趋势- 广告与品牌传播理论- 广告摄影和摄像技术基础- 平面设计软件使用技巧（如Photoshop和Illustrator）（2）专业课程：- 广告创意和构思- 广告文案撰写和口才训练- 广告平面设计和排版- 广告摄影和视频制作- 媒体策划和购买（3）实践课程：- 广告设计项目实践- 实习机会与校外实践机会- 作品展示和评选3. 教学方法教学方法将重点注重理论与实践相结合。
除了传授知识和技巧外，还将组织学生参与实际案例分析、市场调研和创意竞赛等活动。
同时，将鼓励学生进行团队合作和交流，以培养沟通和协作能力。
第二部分教学大纲1. 基础课程1.1 基本设计原理和色彩理论- 设计要素和原则- 色彩搭配与运用- 排版和布局规则1.2 广告设计的历史和发展趋势- 广告的起源与演变- 当代广告设计的趋势和风格- 国内外广告设计的比较1.3 广告与品牌传播理论- 品牌塑造与品牌意识- 广告在品牌传播中的作用- 品牌与消费者心理1.4 广告摄影和摄像技术基础- 拍摄器材和技术- 摄影构图和光影控制- 广告视频制作技巧1.5 平面设计软件使用技巧- Photoshop的基本操作- Illustrator的基本使用- 平面设计软件的高级功能和技巧2. 专业课程2.1 广告创意和构思- 创意的激发和培养- 创意思维的培训方法- 广告创意案例分析2.2 广告文案撰写和口才训练- 广告语言的特点和技巧- 文案撰写的方法和要素- 口才训练和演讲技巧2.3 广告平面设计和排版- 广告图形设计原则- 排版和视觉重点- 平面设计软件的应用2.4 广告摄影和视频制作- 广告摄影构图与技巧- 视频剪辑和后期制作- 广告拍摄场景和道具设计2.5 媒体策划和购买- 媒体选择和定位- 广告投放的策略和效果评估- 媒体购买技巧和谈判能力3. 实践课程3.1 广告设计项目实践- 设计项目的组织与管理- 广告设计流程与方法- 项目实施和结果评估3.2 实习机会与校外实践机会- 与广告设计公司的合作- 参与实际广告项目- 市场调研和用户研究3.3 作品展示和评选- 设计作品的展示方式- 评审标准和评估方法- 作品展示的宣传与推广结论通过学习广告设计师教学计划和大纲，学生将能够系统地学习广告设计的理论知识和实践技巧，培养创意思维和解决问题的能力。
广告设计师职业生涯规划书
广告设计师职业生涯规划书一、引言广告设计师是一个充满创意和挑战的职业。
在当今竞争激烈和信息爆炸的市场环境中，广告设计师扮演着中介角色，通过设计独特的创意，吸引受众的眼球，传递产品和品牌的价值。
本篇文章将探讨广告设计师的职业生涯规划，包括行业趋势、专业技能的培养、自我定位以及未来发展方向等。
二、行业趋势随着互联网的快速发展和社交媒体的普及，广告行业正在经历着巨大的转变。
传统的广告形式如平面广告、电视广告逐渐失去了对受众的吸引力。
而互联网广告、移动广告以及社交媒体广告则逐渐崭露头角。
因此，广告设计师需要不断更新自己的知识，学习并适应新的技术和平台。
三、专业技能培养1. 设计技能：广告设计师需要掌握各种设计软件和工具，如Adobe Creative Suite等。
同时，还需不断学习和研究行业内的设计趋势和风格，拓宽自己的设计思路。
2. 创意思维：广告设计师需要具备创造独特、有吸引力的广告创意的能力。
这需要不断的思考、观察和思维的创新。
3. 市场调研：了解目标受众的需求和喜好，熟悉竞争对手的广告策略和趋势，进行市场调研是广告设计师的一项重要技能。
4. 沟通能力：广告设计师需要与客户、团队成员和供应商进行高效沟通，以确保项目顺利进行。
5. 时间管理：广告设计师常常需要在紧张的时间表下完成多个项目，因此良好的时间管理能力对于广告设计师来说至关重要。
四、自我定位在广告行业，广告设计师可以选择自己的发展方向，例如艺术总监、创意总监、平面设计师、数字设计师等。
自我定位是广告设计师职业生涯规划的重要一步。
通过了解自己的优势和兴趣，广告设计师可以根据自身情况选择适合自己的职业方向，并在该领域中不断精进和成长。
五、未来发展方向1. 数字化与数据分析能力：广告行业正逐渐向数字化转型，广告设计师需要学习并掌握数据分析的技能，以便更好地了解目标受众，制定更精准的广告策略。
2. 多媒体设计：随着移动互联网的普及，广告设计师需要具备跨平台设计的能力，例如移动应用设计、社交媒体广告设计等。
广告设计专业大学生职业规划策划书
广告设计专业大学生职业规划策划书广告设计专业大学生职业规划策划书在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，你有为自己做过职业规划吗？该为自己做一个职业规划了。
什么样的职业规划才是好的职业规划呢？下面是小编为大家整理的广告设计专业大学生职业规划策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
前言我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否有规划有步骤地向梦想靠近。
向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位，有计划地合理安排我的大学生活，努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。
有了梦想，有了动力。
好的规划加上不懈的努力铸就璀璨的人生。
兴趣爱好喜爱美术，喜欢事物在画中的另一种形态喜欢设计，喜欢跨过时间空间的联想喜欢听音乐打网游喜欢历史类书籍喜爱旅游一、自我评价优点友善、易于相处注重细节，特别是有关他人的细节有很强的目标和使命感，执着有韧性，逆境中不轻言放弃缺点有太多的顾虑，压力大，很多事情放不开有时过于犹豫，决断困难不愿为坚持自己的想法而冒风险打破与他人的关系习惯凭感觉或一时的冲动，做决定任性职业兴趣从小我的梦想就是做一名广告设计者，甚至我喜欢看人人都讨厌看的广告。
现在我的职业梦想仍旧在广告设计类，不过我现在很喜欢平面的广告设计，我喜欢平面广告给人视觉冲击。
人生价值观职业设计，设计人生二、职业分析广告业作为现代信息产业的重要组成部分，不断促进生产与消费之间的联系，成为促进商品生产和商品流通进一步发展不可缺少的重要因素之一，并推动着现代社会再生产的顺利进行。
在我国进入WTO的形势下，众多富有艺术号召力的国际品牌广告源源不断地冲击着中国消费大市场，这就要求当今的广告我博识广闻，具有多方面修养，如美学、社会学、心理学、经济学、文化艺术、民俗民风等，只有具备了这些文化素养，才可面对国际广告潮流的挑战。
年至今中国广告界人数番了一番已达100多万人，广告业从业人员的急剧增加，为三四年后将要踏入该行业的在校大学生带来很大的压力，因此我应努力学好专业知识，积极培养自身的自主创新能力，努力提升各方面的文化素养。
平面广告设计技能培训大纲
平面广告设计技能培训大纲一、培训目标1.了解国家关于农村劳动力转移就业的政策，树立正确的就业观。
自觉预防工伤事故故和职业病，学习用法津的武器维护自身的合法权益，掌握日常生活事务的处理方法，适应城市生活。
掌握图形处理软件在平面设计领域的应用。
3.掌握色彩构图、平面构图、构图原理、先进的图像处理技巧等。
4．掌握印刷制版工艺、印刷材质、印前完稿须知、拼版常识、纸张常识。
5．掌握文件扫描、打印及数码设备的应用等。
二、训练中应注意的问题1、培训中应注意尽量少量少讲解理论性强的知识点，多讲必要的知识点。
2、培训中应注意理论联系实际。
3.在培训中，示例应丰富易懂。
4.训练中注意少说多练。
三、培训课时安排总学时：450学时，理论知识学时：135学时，操作技能学时：315学时，移动学时：8学时具体培训课时分配见下表：一培训课时分配表培训内容模块I设计素描和平面构图I.美术基础知识II。
设计素描绘画三、平面构图理论知识课155101055551010231622336操作技能课65452070552216277507590361212403333820合计80级模块二色彩及色彩构图一、色彩二基础知识。
色彩静物画III.色彩景观IV.色彩构图80模块3 CoreIDRAW平面设计1，理论知识2，实践技能80模块4 Photoshop图像处理1，理论知识2，实践技能100模块5布局设计1，概述2，构图原则3，布局设计组织结构4，版式设计正式规则5、版式设计和字体排列6、版式设计和图片排列7版式设计和色彩应用46模块6平面广告设计和制作流程1。
平面广告设计的构成要素2。
平面广告符号要素评价3。
平面广告的颜色4。
广告安排5。
平面广告的印刷。
印刷广告业务562机动总计四百七十亿四千三百八十万八千四百五十四、培训内容、要求及建议培训内容1艺术的基本概念1。
艺术基本概念2艺术知识3各类特征1设计素描基本概念2设计素描基本表现2。
广告艺术设计专业学习计划
广告艺术设计专业学习计划一、专业概述广告艺术设计专业是一门与广告行业相关的综合性专业，旨在培养具备较强艺术创作能力和广告设计实践能力的专业人才。
专业学生将学习广告艺术设计的基本理论、技能和实践，深入了解广告行业的发展趋势和市场需求，通过专业学习，将能够熟练掌握广告设计的专业知识和技能，具备广告创意设计、执行管理、市场营销等方面的实际能力。
二、学习目标1. 掌握广告设计的基本理论和方法，具备独立进行广告设计的能力；2. 掌握广告设计软件的操作技能，熟练运用各类专业设计工具；3. 具备良好的审美意识和创造力，能够为不同类型的广告项目提供多样化的设计方案；4. 了解广告行业的发展趋势和市场需求，掌握市场营销理论和实践。
三、学习内容1. 广告设计基础知识主要包括设计原理、构图、色彩、版面设计等基础知识，了解广告设计的基本流程和原则。
2. 广告设计软件操作学习Photoshop、Illustrator、InDesign等专业设计软件的操作技能，熟练运用各类设计工具进行广告设计。
3. 广告创意设计通过案例分析和实践操作，培养学生的创意思维和审美意识，提高设计作品的创意水平。
4. 广告策划与营销了解市场营销理论和实践，学习广告策划和执行的实际操作，了解广告行业的发展趋势和市场需求。
5. 广告案例分析通过分析国内外优秀的广告作品，学习其设计理念和实践经验，提高学生的设计水平和专业素养。
四、学习方式通过专业课程的授课和案例分析，学生将了解广告艺术设计的基本理论和方法，培养专业的设计能力和审美意识。
2. 实践操作学院将组织学生进行实习实践，参与真实的广告项目设计和执行，提升学生的实际操作能力和团队协作能力。
3. 研讨讨论学院将组织学生进行专题研讨和案例分析，引导学生深入思考和探讨广告设计的理论与实践问题，提高学生的综合分析能力。
五、实践教学1. 实习实践学院将通过与广告公司、设计机构的合作，为学生提供实习实践的机会，让学生参与真实的广告项目设计和执行，提升学生的实际操作能力和团队协作能力。
《影视广告艺术》课程教案
《影视广告艺术》课程教案一、教学目标1. 让学生了解影视广告的定义、分类和基本元素。
2. 培养学生对影视广告创意和制作的兴趣和热情。
3. 帮助学生掌握影视广告的创意方法、拍摄技巧和后期制作流程。
4. 提高学生分析和评价影视广告的能力。
二、教学内容1. 影视广告概述：影视广告的定义、分类和基本元素。
2. 影视广告创意：创意方法、创意来源和创意步骤。
3. 影视广告拍摄：摄影技巧、灯光技巧和构图原则。
4. 影视广告后期制作：剪辑、特效、音效和字幕。
5. 影视广告案例分析：分析经典影视广告案例，探讨其创意和制作特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解影视广告的基本概念、创意方法和制作技巧。
2. 案例分析法：分析经典影视广告案例，引导学生探讨其创意和制作过程。
3. 实践操作法：分组进行影视广告创意实践，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就影视广告的创意、制作和评价展开讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的影视广告教材。
2. 影视广告案例：收集经典的影视广告案例，用于分析和讨论。
3. 影视设备：提供一定的影视拍摄设备，如摄像机、灯光设备等。
4. 剪辑软件：提供专业的剪辑软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
2. 创意实践：评估学生分组创作的影视广告作品的创意和制作水平。
3. 课后作业：评估学生完成的课后影视广告相关作业的质量。
4. 期末考试：设置有关影视广告的题目，测试学生的理论知识和应用能力。
六、教学安排1. 第1-2周：影视广告概述，了解影视广告的定义、分类和基本元素。
2. 第3-4周：影视广告创意，学习创意方法、创意来源和创意步骤。
3. 第5-6周：影视广告拍摄，掌握摄影技巧、灯光技巧和构图原则。
4. 第7-8周：影视广告后期制作，学习剪辑、特效、音效和字幕的运用。
广告艺术设计专业人才培养模式构思
以相对稳定的教学内容和课程体系 ， 管理制度和评估 方式 ， 实
施人 才教育的过程的总和 ， 根据社会需求 ， 统一 培养 目标 ， 在
培养方法和教学手段上也要加大力度创新 ，创新点不是盲 目 的想象 ， 不是盲 目的追求新颖 ， 而是立足于社会的需求 。
的广告热现象 ， 导致很多高等院校开设广 告专业 的招生 ， 并且 认识用到 自己的广告设计作品 中。我们接触过很多的广告作 需求 的形势 ， 致使这种局面也 出现了供过 于求 的现象 ， 对社会 实触及到了 自己的感性认识 。 同时， 通过 自己强烈的主观意识 来将其加工 ， 投到 自己对广告产 品的生产制作过程 中， 这样 获得的效果 ， 比一贯的按套路设计更行之有效。 要
业课程到就成 了铸造模子 ， 出来的都是一个形式 。 课程开设不 得不谈及 教学计划 的修订 ，我们在讨论教学计划修订草案的 新， 当然这个是很明确 的， 是哪个专业 又不提倡创新 呢 ， 但 关 时候 ， 就要考虑课程的内容以及布置 ， 课程 内容要符合现有社
很多 高校广告 艺术设 计人 才培养教 育都 比较注 重于创
一
击， 这就要求我们在新 的媒介 和广告市场人才需求下 ， 对教 学 课 程 开 设 的 创 新
搬模式 ， 这样子就缺少了专业点的创新 ， 某些课程甚至 已经不
适应于现有社会 的需要 ， 千篇一律的课 程开设 ， 这样子广告专
、
广告艺术设计专业人才培养模式的确立要立足社 会
需 求 。 富 教 学 内容 丰
中 图分 类号 ： １ Ｇ７ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ５ ５ １ （ ０ ０ １ — ０ ４ ０ １０ — ３ ２ ２ １ ）４ ０ ８ — １
广告艺术设计学习计划
广告艺术设计学习计划一、学习目标1. 理解广告的基本原理和概念。
2. 掌握广告设计的基本技能和方法。
3. 提高创意和想象力，能够设计出具有吸引力和影响力的广告作品。
4. 学会运用设计软件进行广告设计和制作。
二、学习内容1. 广告的理论知识：学习广告的定义、功能、分类、特点和发展历程等理论知识。
2. 广告设计技巧：学习构图、色彩、字体、排版、图像处理等广告设计技巧。
3. 广告创意培养：参与创意训练营、学习广告创意思维和方法。
4. 设计软件运用：学习Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作和应用技巧。
三、学习方法1. 广告理论知识的学习：阅读相关书籍和论文，参加相关的讲座和座谈会，了解广告的理论知识。
2. 广告设计技巧的学习：参与广告设计比赛、参观广告公司，观摩优秀的广告作品，学习设计技巧和实践经验。
3. 广告创意培养：参加创意训练营，进行头脑风暴和创意思维训练，提高创意和想象力。
4. 设计软件的运用：参加相关的软件培训班，学习设计软件的基本操作和应用技巧，熟练运用设计软件进行广告设计和制作。
四、学习时间安排1. 广告理论知识的学习：每周至少花费2小时的时间进行理论知识的学习和思考。
2. 广告设计技巧的学习：每周至少花费4小时的时间进行设计技巧的学习和实践。
3. 广告创意培养：每周至少参加1次创意训练营或头脑风暴活动，培养创意。
4. 设计软件的运用：每周至少参加1次设计软件培训班，提高设计软件的应用能力。
五、学习资源1. 专业书籍和学术论文：阅读相关的专业书籍和学术论文，系统地学习广告的理论知识。
2. 广告设计比赛和展览：参与广告设计比赛和观摩广告设计展览，学习设计技巧和实践经验。
3. 创意训练营和头脑风暴活动：参加创意训练营和头脑风暴活动，培养创意和想象力。
4. 设计软件培训班：参加设计软件培训班，学习设计软件的基本操作和应用技巧。
六、学习成果1. 完成广告设计作品集：通过学习和实践，完成一套有较高水准的广告设计作品集，展示自己的设计技能和创意能力。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案一、社会需求、培养目标与就业方向（一）社会需求：根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》与国家提出“大力发展海峡西岸建设”的政策方针，作为海西建设龙头城市的厦门，视觉传达专业越来越凸显出持续的发展潜力。
厦门市的发展将不断为视觉传达提供广阔的市场机遇。
厦门市也将努力搭建本市视觉传达人才交流平台，有效促进厦门视觉传达人才合理流动与资源的优化配置。
（二）培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。
学生毕业后，能在相关部门从事各类实际工作。
（三）就业领域：毕业生就业方向：主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。
（基本上没有行业限制，凡是需要平面设计的单位都有相应的岗位。
）具体来说主要有：在广告公司从事广告设计工作，在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作；在报社或电视台，可为报社提供版面设计、美术编辑的服务。
职业岗位：平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。
二、学制学制:三年三、毕业要求1．修完本专业规定的各门课程，成绩全部合格，学分满120 学分。
2．至少获得一种职业资格证书或行业职业证书。
四、人才培养规格（一）能力结构根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求，本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体素质，并做到德智体美全面发展。
在此基础上，还应具备以下基本技能和专业技能：1、通用基本技能：能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件，能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识，具备平面内设计的基本技能与方法，能进行广告设计、包装设计及企业（VI）设计工作。
2. 专业基础技能：（1）能够掌握基础绘画技能及审美能力（2）能够掌握构成的基础理论、基础知识和设计原理等。
广告艺术设计职业规划
随着数字化和智能化的发展，广告艺术设计行业对人才的技术能力也 提出了更高要求，需要熟练掌握各种设计软件和数字化工具。
沟通能力
广告艺术设计需要与客户、策划、制作等多个环节进行紧密合作，因 此良好的沟通能力也是必不可少的。
学习能力
广告艺术设计行业变化迅速，需要不断学习新知识和技能以适应市场 需求的变化。
将优秀作品中的创意元素融入自己的作品中，提升创意水平。
团队协作中角色定位
明确团队成员分工
根据各自专长进行合理分工，提高工作效率。
发挥个人优势
在团队中充分展示自己的特长和创意，为团队贡 献力量。
协同合作
与团队成员紧密配合，共同解决问题，达成团队 目标。
客户满意度提高策略
深入了解客户需求
与客户充分沟通，了解客户的期望和要求。
头脑风暴法
通过集体讨论，激发创 意灵感，拓展思维广度 。
逆向思维法
从相反的角度思考问题 ，打破常规，寻求创新 。
联想思维法
通过联想不同事物间的 联系，发掘新的创意点 。
优秀作品欣赏与借鉴
欣赏国内外优秀广告作品
学习不同风格、表现形式和创意思路。
分析成功案例
深入了解成功广告作品的创意策略和执行过程。
借鉴优秀元素
提供个性化服务
根据客户需求提供量身定制的广告设计方案。
持续优化改进
及时收集客户反馈，对广告方案进行持续优化和改进，提高客户满意 度。
06
行业规范与职业道德培养
知识产权保护意识强化
尊重原创作品
广告艺术设计行业强调创意和独特性，应尊重他人的知识产权， 不抄袭、不盗用他人的创意和设计成果。
保护客户资料
应聘技巧准备
制作专业的简历和作品集，突出个人技能和项目经验；了解目标企业的文化和 业务，以便在面试中更好地展示自己；准备面试常见问题的答案，提高面试通 过率。
广告艺术设计大专学习计划
广告艺术设计大专学习计划一、培养目标本学习计划旨在培养具有较高广告美术设计水准的专门人才，具备审美鉴赏和创意能力，掌握现代专业工具和软件的操作技能，具有一定的营销和宣传策划能力，适应现代广告产业的发展需求。
二、课程设置1.美术基础课程色彩基础、素描技法、构图设计、平面设计基础等，通过理论与实践相结合的方式，使学生对美术基础知识有全面掌握。
2.广告设计理论广告策划、营销学原理、广告心理学、广告创意思维，培养学生的广告设计理论知识和创意能力。
3.设计软件技能Photoshop、Illustrator、Coreldraw等相关软件的基础操作技能，培养学生的专业技能。
4.广告设计实践广告创意设计、平面广告设计、影视广告设计等实践课程，提高学生的实际设计水平。
5.传媒行业知识了解广告行业的发展趋势、媒体资源利用等知识，为将来就业做好准备。
6.专业实习学校与一些知名的广告公司合作，为学生提供专业实习机会，让学生在实践中提升自己的设计水平。
三、教学方法1.案例分析通过对国内外优秀广告案例的分析，让学生了解不同类型的广告设计风格，并从中获取灵感和启示。
2.实践教学将理论知识与实践相结合，通过实际设计作品的创作，提高学生的设计水平和能力。
每个学生都有一个导师，进行一对一的指导，帮助学生规划自己的设计学习路线，解决学习中遇到的问题。
四、评估方式除了平时课堂作业外，学校还将安排学生进行一些大型活动的实践设计，如校园文化节、广告创意大赛等，通过这些活动的设计评选，激励学生的学习积极性。
五、就业前景在如今信息化的社会环境下，广告设计行业具有广阔的就业前景。
毕业生可以在广告公司、设计机构、传媒公司等从事广告设计、创意设计等相关工作，也可在企业、事业单位从事广告部门的从事设计工作，总之就业渠道广泛，薪资待遇良好。
六、培养优势本学习计划以专业知识、创新能力、实践技能的全面培养为目标，具有以下优势：1.校企合作学校与多家知名广告公司有长期合作，为学生提供良好的实习机会。
《广告设计》课程标准
广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图象 方向的一门专业课程,综合应用 《平面设计艺术》、《Photo shop 》、 《Illustrator 》、《Page-Maker 》和《CorelDraw 》等图形图象软 件,实现任务式教学.总体目标：通过本课程的学习,学生应该能够独立掌握图形 编辑软件,通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念 提取、设计表现等知识点的学习, 目标是让同学们能综合所学知 识与手段,独立完成平面广告设计.1、专业能力目标 〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用 .〔2〕培养学生的实践运用能力与创新精神 ,提高学生的审美 能力.〔3〕培养正确的设计理念、设计方法.理论+实践<B> 广告设计、平面设计 《设计素描》、《设计色采》、《图 形创意》、《字体设计》广告设计 建造与艺术传媒系52专业核心课〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展.〔5〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件. 〔6〕掌握基本知识、提升能力培养素质 ,具备实操能力.〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法.提高学生职业岗位适应能力.2、方法能力目标〔1〕制定广告设计流程能力 .〔2〕培养学生的个性发展 ,激发学生的创意思维能力和创新精神.〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力.〔5〕通过独立学习 ,不断获取新的知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径.3、社会能力目标⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神. ⑵公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相处. ⑶掌握和控制工作进度,合理安排时间. ⑷认真、细致,有自制力,具有较强的自信心、求知欲和进取.⑸有较强的环境意识.利用在长期的教学中总结出来的经验,平面广告设计项目中 实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合 ,充分听取行业 人士的建设,紧跟市场脉搏,不断的在教学上自我完善,从而取得 良好的教学效果.1、教学情境与学时分配⑴学习领域：平面设计⑵ 学习情境设计 学习情境 1 报纸广告设计序号学习情境多媒体教学拓展训练1 报纸广告设计 4 42 POP 广告设计 4 43 样本广告设计4 4 4 户外平面广告设计 4 45 书籍装帧设计 4 4 6海报设计66心 学时分配学习情境 报纸广告设计 学时 8 能力目标：通过本章的学习 ,学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧 ,掌握 使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法. 主要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领 工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告3、制作彩色报纸广告教学环境： 为每位学生配置的计算机具备如 下的软件环境： 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学方法建议：1、 教师以报纸广告为例,提出设计方法以与报 纸广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相 关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 2 POP 广告设计学习情境 POP 广告设计能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉 POP 广告的类型和特点、 POP 广告的创意要求和技巧,掌握使 用 AutoCAD2004、Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作 POP 广告的制作方法. 主要内容：1、POP 广告的特点2、POP 广告形式的选择3、POP 广告设计的基本要求教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件 1、组内交流 2、设计作品分析学时 8教学资源：学习情境 POP 广告设计 学时 8工作任务：1、悬挂 POP 广告吊旗的制作2、悬挂 POP 广告吊牌的制作3、柜台展示卡 POP 广告的制作4、地面货架式 POP 广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以 POP 广告为例,提出设计方法以与POP教学组织形式：广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相关 知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 3 样本广告设计学习情境 样本广告设计 能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、 样本广告的创意要求和技巧,掌握使 用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作样本广告的制作方法.主要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本要求工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的 教学资源： 软件环境： 1、网络1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、组内交流2、设计作品分析学时 8教学资源：样本广告设计1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学方法建议：1、教师以样本广告为例 ,提出设计方法以与样本广告设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 4 户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法. 主要内容：1 户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、户外广告设计的基本要求工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作3、车身广告设计稿的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以车体广告为例 ,提出设计方法以与车1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学学时2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、组内交流2、设计作品分析教学资源：学习情境8学习情境户外平面广告设计学时 8体广告设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相 2、以小组为单位完成设计流程关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制1、组内交流2.熟练掌握平面设计软件的操作方法2、设计作品分析3.具有一定的广告设计审美经验学习情境 5 书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时8能力目标：通过本章的学习 ,学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧 ,掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C 和 Illustrator CS 制作书籍装帧的制作方法.主要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封与书脊设计2、书籍扉页设计3、书籍正文的排版设计教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以书籍封面设计为例,提出设计方法以与书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制教学资源：1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程考核方式：1、组内交流学习情境 书籍装帧设计 学时 8 3. 具有一定的测试报告分析经验学习情境 6 海报设计学习情境 海报设计 学时 12能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作海报的制作方法.主要内容：1、海报的特点2、海报广告设计的基本要求工作任务：海报案例教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、 教师以宣传海报为例,提出设计方法以与海报教学组织形式：设计要素的构成所要完成的工作 ,提供相关知识背 景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验2、考核实施<项目考核>过程学分考核计划〔写周次〕分阶段测试项目〔必须 3 次以上〕 40%项 测试目 时间1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程测试内容 试卷形式 测试情况1、组内交流2、设计作品分析教学资源：A1A2A3A4单元测试——POP 广告设计综合测试〔10%〕单元测试——手机广告设计综合测试〔10%〕单元测试—— 电影海报设计测试〔10%〕单元测试——户外广告设计〔10%〕上机考试上机考试上机考试上机考试其它项目〔20%〕项目内容B1 作业成绩评价方式平时的作业比例15%B2 平时表现 平时上课的态度、考勤情况 5%学生综合成绩评定公式1、教材选用建议 ⑴《广告设计》 .作/译者：王国伦,轻工业. 20222、教学建议⑴理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同学 们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作 ,结合案例由广 告公司专业人士进行现场案例讲解 .在教学过程中学生分成团队 , 培养团队精神.组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生成绩＝<A1+A2+A3+A4>*40%+<B1+B2>*20%+C*40%第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等.暑期要求同学们到广告公司、设计公司实习.⑵本课程采用"任务驱动,案例演示,多媒体教学,项目训练" 的教学模式开展教学.教学中以学生为中心,教师全程负责传授技能,答疑解惑,控制教学进度,指导项目设计,实现教学目标.1、软硬件条件⑴为配合一体化教学,需要为教师配置教师机与大屏幕. ⑵需要为每位学生配置 1台计算机,计算机软件环境要求：1〕操作系统： Windows XP2〕Photoshop3〕Illustrator4〕PageMaker5> CorelDraw6〕Word 2003、Excel 2003.⑶需要准备的安装软件如下：1〕Photoshop CS52〕CorelDrawX3⑷为能摹拟软件开辟环境和运行环境,所有计算机应能组成局域网,每台计算机应能上网.2、师资条件⑴主讲教师应具备高校教师资格,具有学士或者硕士学位和高教系列职称,具备较丰富的教学经验,能综合运用各种教法设计课程.实践教学指导教师,具有本科学历,有较强的职业技能,接受过一定的专业教育培训.⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力 ,有丰富的行业经验,具有相关职业##书.主讲教师应该熟悉软件操作,具有较丰富的软件应用经验,熟练掌握广告设计技术,能够应用这些技术完成相关的设计制作.⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验,具有相关职业##书,具有一定的教学经验与项目组织能力,并且需要有较强的责任心.本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方式. 总评成绩用 8 次的项目拓展训练的平均成绩核算,其中项目考核评价成绩占总分的 80%, 平时成绩评价占总分的 20%,课程总成绩为百分制,60 分以上〔包括 60 分〕算合格.1、项目考核评价项目考核的内容方法：每班将分若干个小组,每一个小组 10人摆布,每一个小组选出一个项目组长,负责组织协调项目考核.2、平时成绩评价考核内容与标准如下：1、国家职业标准计算机技术与软件专业技术资格〔水平〕考试大纲 2、参考书目 1.陈培爱： 《广告原理与方法》 ,厦门大学,1990 年2.陈培爱： 《广告学概论》 ,高等教育, 2004 年3.丁俊杰： 《广告学导论》 ,中南大学,2003 年4.丁俊杰： 《现代广告通论》 ,物价,1997 年5. 张金海： 《广告学概论》 , 中央广播电视大学, 200 年考核内容与标准缺勤一次扣 1 分,3次迟到〔或者早退〕 按一次缺勤计算,其他违纪酌情扣分积极参加讨论 ,主动提问或者回答问 题,乐于匡助他人有效学习团积极参加小组活动 ,主动承担工 作任务,能够提出合理化建议未浮现设备损坏,保持卫生 积极参加网上讨论活动 ,主动开展 自我学习考评教师与组长评定教师与组内评定组长评定教师与组长评定教师与组长评定考评项目组织纪律人际交往团队协作环境意识学习方法 序号12345合计分值30 分20 分20 分15 分15 分100 分。
广告艺术设计专业人才培养方案
广告艺术设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）广告艺术设计（550113）二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或者具备同等学力者。
三、基本修业年限基本修业年限三年，最长不超过六年。
四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书举例文化艺术大类（55）艺术设计类（5501）广告设计师（4-08-08-08）包装设计师（4-08-08-09）平面广告设计影视广告设计网络广告创作包装设计广告策划装饰美工（中级、高级）Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）五、培养模式本专业采用两种培养模式：共建专业和CC专业。
CC专业模式采取“中方课程+CC 课程”培养模式，公共课程部分主要依据教育部公布的专业教学标准制订，专业课程部分主要依据加拿大安大略省Graphic Design专业教学标准和CC课程要求执行。
六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强道德就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向广告艺术设计等行业的广告艺术设计师、包装设计师等职业群，能够从事平面广告、影视广告、网络广告设计、包装设计、广告策划等工作的具有国际视野的高素质技术技能人才。
（二）培养规格本专业学生应在素质、知识及能力等方面达到以下要求：1.通识教育（1）政治思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）职业道德素质：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）公民综合素质：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
广告设计师职业生涯规划书
广告设计师职业生涯规划书目录：1. 引言2. 职业背景与职责3. 职业发展目标4. 发展路径与技能提升5. 学习与培训计划6. 职业发展策略7. 总结1. 引言作为一名广告设计师，我对广告领域的发展以及自身职业生涯的规划非常重视。
本文旨在规划未来的职业发展道路，以实现个人的成长和职业目标。
通过制定明确的目标和策略，我将努力提升自我能力，实现职业生涯的成功。
2. 职业背景与职责广告设计师是广告行业中至关重要的一份子。
作为广告设计师，我的职责包括但不限于以下几个方面：2.1 广告创意设计：负责根据客户需求和市场需求，设计创意独特、吸引人的广告作品，以吸引目标受众的注意。
2.2 平面设计与排版：运用设计软件和艺术元素，创作合适的平面设计作品，包括海报、传单、标志等。
2.3 艺术指导与协调：与广告团队合作，监督广告项目的整体风格和设计方向，确保作品的一致性与质量。
2.4 市场研究与分析：了解目标受众的需求和市场趋势，通过细致的数据分析为广告创意提供理论支持。
3. 职业发展目标基于目前的职业阶段及个人兴趣，我拟定如下职业发展目标：3.1 提高设计技能：不断学习和掌握新的设计软件、技术和趋势，提升自己的设计能力和创意水平。
3.2 拓宽专业领域：在广告设计的基础上，学习并涉猎相关领域，如数字营销、品牌管理等，以增加自身的综合素质。
3.3 培养团队合作精神：通过与团队成员的密切合作，学会沟通、协调和领导团队，提升自己的团队管理能力。
3.4 在行业中建立声誉：通过参加设计比赛、发布作品和文章等方式，提升个人品牌和知名度，在行业中建立良好的声誉。
4. 发展路径与技能提升为了实现职业发展目标，我将采取以下策略：4.1 学习与研究：积极参加广告设计相关的课程，保持学习的状态。
同时，通过阅读行业新闻、书籍和参与研讨会等手段，了解业内最新动态，提升行业见解。
4.2 实践锻炼：积极参与实际项目，通过实践经验提升自己的设计能力和行业认知，同时扩大人际关系网。
广告艺术制作与设计职业生涯规划
职业生涯规划书姓名：学号：目录前言 (1)一、自我分析 (2)（一）职业兴趣 (2)（二）性格特征 (2)（三）胜任能力 (2)（四）职业价值观 (3)（五）自我分析小结 (3)二、环境分析 (3)（一）家庭环境分析 (3)（二）社会环境分析 (3)（三）学校环境分析 (3)（四）职业环境分析 (4)1.行业分析 (4)2.职业分析 (4)3.企业分析 (5)4.地域分析 (5)（五）职业分析小结 (5)三、职业定位 (5)四、行动计划 (6)（一）短期计划 (6)（二）中期计划 (6)（三）长期计划 (6)五、评估调整 (6)（一）评估的内容 (6)（二）评估的时间 (7)（三）评估的原则 (7)结束语 (7)前言作为一名当代大学生，以后是要面对的是一个充满竞争和挑战的社会，我们需要提前为自己做一个规划。
规划自己未来的职业方向，提高自己各方面的能力，为我们能够更好的适应社会打下坚实的基础。
做好职业规划的前提，是要对自己所处的社会有一个全面的认识。
对现在的社会政治环境、经济环境和就业政策等都应该有所了解。
对自己的性格特征、职业兴趣等也要深入分析。
只有这样，才能为自己的将来做出一个符合实际的规划，当我们在毕业走上社会的时候，才能更好的适应社会，在这个社会上立足。
继而才能为社会做出更多的贡献，实现自己的人生价值。
一、自我分析（一）职业兴趣对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评，结果如下：头脑聪明，个性独立，求知欲强，有逻辑，肯动脑，善思考，喜欢不断探索未知的领域；喜欢与分析推理、抽象思考有关的活动。
个性认真细致、保守谨慎、责任感强。
做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业，奉公守法，尊重权威和规章制度；喜欢常规的，有明确规则的活动。
情绪稳定，诚实谦和，忍耐力强；脚踏实地，重视当下，喜欢用实际行动代替言语表达，喜欢具体可操作的任务。
（二）性格特征作为个体：性格独立，有责任心。
广告艺术设计专业介绍
广告艺术设计专业介绍
1. 广告艺术设计专业概述
广告艺术设计专业是一个结合创意和商业的设计专业，旨在培养
具有较高综合素质和广泛文化基础的高素质广告艺术设计人才。
该专
业拥有广泛的就业前景，涉及广告、影视、文化创意等多个领域。
2. 专业培养目标
广告艺术设计专业的培养目标是：具备较强的创意思维和创意表
达能力，能够独立完成广告设计项目的策划和执行工作；能够运用不
同的媒介手段，制作出丰富多彩的广告作品；熟悉广告行业的规律和
市场需求，具备一定的商业意识和营销策略能力。
3. 学科设置和课程安排
广告艺术设计专业的核心学科包括广告策划、视觉传达设计、广
告文案、摄影、影视制作等。
在课程设置方面，该专业注重学生的实
践能力培养，因此除了基础课程外，还设有广告创意实训、广告片制
作等专业实践课程。
4. 就业前景和发展趋势
随着社会经济的发展和人们购买力的提高，广告需求量逐年增加，广告艺术设计专业人才供不应求。
毕业生主要就业方向包括广告公司、传媒企业、文化创意公司等。
同时，随着移动互联网和社交媒体等新
媒体的兴起，广告艺术设计专业的就业前景更加广阔，对于创新型广告机构和互联网公司也有较高的需求。
5. 对学生的要求
广告艺术设计专业对学生的要求较高，需要具备良好的艺术素养和创意能力，以及正确的商业意识和市场瞭解。
在学习过程中，需要不断积累实践经验，锻炼自己的沟通能力和团队合作精神，以达到更好的成长和致胜。
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广告艺术设计培养的目标可以包括以下几个方面：
1. 创意思维和表达能力：培养学生独特的创意思维，激发他们的想象力和创造力。
通过学习艺术设计原理和技巧，使他们能够将创意转化为视觉形式，并有效地传达信息。
2. 品牌传播能力：培养学生对品牌核心价值和定位的理解，使他们能够通过设计作品传达和强化品牌形象和价值观。
学生需要具备对目标受众的洞察力，以创造出与品牌相符合、引人注目的设计作品。
3. 多媒体技能：广告艺术设计涉及多种媒体形式，如平面设计、动画、视频制作等。
学生需要掌握相关的软件和工具，能够灵活运用不同媒体进行创作和表达。
4. 行业背景和趋势了解：学生需要了解广告行业的发展趋势和市场需求，熟悉不同类型的广告形式和媒体平台。
他们还应该了解各种广告设计风格和潮流，以便根据不同的项目和目标进行设计创作。
5. 团队合作和项目管理能力：在广告设计领域，项目通常需要团队共同合作完成。
培养学生的团队意识和合作能力，使
他们能够与其他创意团队成员、客户和合作伙伴有效沟通和协作。
通过综合培养上述能力，广告艺术设计教育旨在培养具备创新能力、专业技术和行业意识的人才，能够在广告行业中发挥积极的创造力和影响力。