将军和蜘蛛
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢而又智慧的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安全。
将军勇猛无敌，深受百姓的爱戴，但他最大的敌人却不是别人，而是一个小小的蜘蛛。
这只蜘蛛非常狡猾，它总是在将军的房间里结网，将军每次回到房间，总是发现蜘蛛的网。
将军很生气，他派人抓蜘蛛，可是蜘蛛总是能够逃脱。
将军非常着急，他觉得自己对付一个小小的蜘蛛居然束手无策，这让他感到非常羞愧。
有一天，将军决定亲自对付这只蜘蛛。
他悄悄地回到房间，发现蜘蛛正在织网。
将军没有惊动蜘蛛，他静静地等着蜘蛛织完了网，然后他用手轻轻地把蜘蛛和它的网一起捏住了。
蜘蛛被捏住后，非常害怕，它请求将军放了它，说自己只是想找个地方安家，没想到误入了将军的房间。
将军听了蜘蛛的话，心里一软，他觉得这只小小的蜘蛛也有它的生存之道，于是放了它。
蜘蛛感激地对将军说，“将军大人，您是如此的宽宏大量，我愿意用我的织网技巧来报答您的恩情。
”将军听了很高兴，他觉得这个蜘蛛虽然小，但是有一颗感恩的心，他决定收留这只蜘蛛。
从此以后，将军的房间里再也没有出现蜘蛛的网，因为蜘蛛每天都会为将军织一张坚固的网，将军再也不用担心蚊虫的侵扰了。
将军和蜘蛛之间建立了一种特殊的友谊，将军学会了宽容和理解，而蜘蛛也得到了一个温暖的家。
他们之间的故事传遍了整个国家，人们都为将军和蜘蛛之间的友情而感动。
这个故事告诉我们，宽容和理解是非常重要的，有时候我们应该给别人一个机会，也许他们会给我们带来惊喜。
就像将军和蜘蛛一样，他们之间的友情让人感动，也让人深思。
愿我们每个人都能学会宽容和理解，让世界充满爱与温暖。
小学二年级(鄂教版)语文下册15将军和蜘蛛第二课时优秀教学设计
将军和蜘蛛第二课时教学目标：1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈、战胜自我的精神。
教学重点：引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。
教学过程：（一）导入新课：1、今天我们继续学习15课。
2、复习上节课学过的词语。
师：（点击课件）小蜘蛛正在努力的织网呢！让我们帮帮它把！谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。
3、指名生读词，大家跟读。
4、师：通过上节课的学习，我们知道在那次战斗中，威灵顿的部队遭到了沉重的打击，他的部队几乎没有取胜的希望（边说边板书“没有取胜的希望”），看到这种情景，将军痛苦地倒在了草地上。
通过学习，我们还知道，他又夺取了最后的胜利，（边说边板书“夺取了最后的胜利”）这是什么原因？打开80页，用自己喜欢的方式读读2——7自然段，在课文中找找答案。
（二）整体感知新课：1、生打开书，自由读，交流：是小蜘蛛帮助了他。
2、师播放小蜘蛛图片。
3、生欣赏图片。
（三）学习描写小蜘蛛织网的句子1、师：在2——7自然段里找找，把描写小蜘蛛的句子用波浪线划一划。
2、师巡视，指导划好的同学相互交流一下。
3、师：谁能把找到的答案告诉大家。
4、指名说：课文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，读读第一段，你知道了什么？指名答。
6、生1：我知道将军发现草丛里有一只蜘蛛。
生2：小蜘蛛想把一条长长的丝线连起来。
生3：我知道小蜘蛛在连线的时候，努力了六次都失败了。
……7、师：你能读读吗？8、生读，师相机评价。
（重点指导“长长的”、“六次”、）9、师：你仿佛看到了什么？重点体会“六次”10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在两片草叶之间，来来回回的织网、这样经历了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之间的距离很远，小蜘蛛的丝不够长，连不上去。
11、师：是呀，小蜘蛛想把这根长长的丝线连起来，让我们来数数它的失败次数。
将军和蜘蛛阅读答案为什么说这是一只可怜的蜘蛛
将军和蜘蛛阅读答案为什么说这是一只可怜的蜘蛛《将军和蜘蛛》原文中威灵顿将军在一次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队几乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努力也不可能成功了。
这时，他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网。
可是，努力了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛。
“威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。
”但蜘蛛井没有因为那几次失败而灰心，它更加小心地进行第七次尝试。
没想到一阵风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。
但蜘蛛又尝试了一次终于成功了。
他为蜘蛛的越挫越勇、永不放弃的精神而深深地感动了。
他朝蜘蛛深深地鞠了一躬，迅速地走了出去。
威灵顿走出了悲痛与失败的阴影。
他奋勇而起，激励士气，迅速集结被冲垮的部队，终于在滑铁卢一战，大败拿破仑，取得了决定性的胜利。
二年级语文《将军和蜘蛛》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解将军和蜘蛛的故事情节，理解故事中将军和蜘蛛的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，引导学生进入故事情境。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等形式，提高学生的表达能力与合作精神。
（3）运用想象、对比等方法，培养学生的思维能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
（2）培养学生勇敢、机智、自信的品质。
（3）引导学生懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解将军和蜘蛛的特点，体会故事中的情感。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与故事相关的人物、场景图片。
4. 教学录音机、音响等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示将军和蜘蛛的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对将军和蜘蛛的了解。
（3）教师简要介绍将军和蜘蛛的故事背景。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事大意。
（2）学生学习生字词，组内交流。
3. 合作学习：（1）分组讨论：将军和蜘蛛在故事中的特点。
（2）小组代表分享讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，巩固学生记忆。
（2）教师分析将军和蜘蛛的特点，引导学生体会故事情感。
5. 练习巩固：（1）学生分角色朗读课文。
（2）学生进行情景模拟，扮演故事中的角色。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事内容，画一幅将军和蜘蛛的画。
（3）家长签字确认，加强家校互动。
2. 拓展作业：（1）学生回家后，向家长讲述故事大意。
（2）家长引导孩子谈谈将军和蜘蛛的特点，以及故事中的情感。
有关缘分故事
有关缘分故事导语：不要因为寂寞爱错人，更不要因为爱错人而寂寞一生。
缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会泪流。
以下是小编整理的有关缘分故事，希望能够帮助到大家！在一个很遥远的古时候，在一个小山村的寺庙里坐落着一尊佛像。
在佛像的后面住着一只蜘蛛，它在香火的熏陶下度过了1000年。
有一天佛祖显灵来到了蜘蛛面前对蜘蛛说：“蜘蛛你在香火的熏陶下已经活了1000年了，你现在能体会到人世间最珍贵的是什么吗？”蜘蛛一听就想了，热闹们每天来祈祷的无非就是得不到的和已失去的。
于是就对佛祖说：“人世间最珍贵的就是的不到的和已经失去的。
”佛祖看了看蜘蛛大手一挥走了。
就这样一天天过去了，蜘蛛又在香火的熏陶下活了1000年，在一个明媚的早上佛祖又一次来到它的面前。
丢她说：“蜘蛛啊2000年已经过去了，现在你能体会到人世间最珍贵的是什么吗？”蜘蛛一想这些年来人们每天祈祷的无非就是得不到的与已经失去的，于是就又对佛祖说：“人世间最珍贵的莫过于得不到的与已经失去的。
”这时佛祖又摇了摇头走了！蜘蛛很不解！就这样一天天又过去了。
就在又过了500年后的一天清晨伴随着一阵轻风一滴露珠落在了蜘蛛网上，蜘蛛见到露珠晶莹剔透十分喜爱，一天天在它身边转。
时间久了蜘蛛与露珠之间产生了感情。
又是一天早上随着一阵轻风的吹来露珠被带走了，蜘蛛非常伤心。
每天沉浸在悲伤中。
佛祖在一次出现在蜘蛛面前又门了同样的问题，由于蜘蛛刚刚失去至爱想都没想就回答：“人世间最珍贵的莫过于得不到的与失去的。
”佛祖听完就对蜘蛛说了：“你已经在香火的熏陶下活了2500年了，既然你不能体会到人世间最珍贵的是什么，那我就把你打下凡间去体会体会人世间的珍贵。
”话一说完大手一挥就把蜘蛛打下了凡间。
蜘蛛投胎到一个将军府中，取名叫做蛛儿。
时间过的很快，转眼18年过去了，蛛儿长的亭亭玉立，一个大美人。
就在那年的中秋节，蛛儿在争得父亲的同意后由丫鬟陪同去逛灯会。
蛛儿在灯会上玩的十分高兴，就在蛛儿正玩的尽兴是从对面走来一为风流倜傥的书生，他叫甘露书生。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇猛的将军，他带领着一支强大的军队，征战四方，无人能敌。
他的名字叫做张飞，是一位威猛无比的将军，人们都称他为“猛将”。
有一天，张飞带领军队经过一片茂密的森林，他们渴了，饿了，但是找不到水源和食物。
就在这时，一只小蜘蛛爬到了张飞的手上。
张飞看着这只小蜘蛛，心中突然一动，他想到了一个主意。
“小蜘蛛，你知道这片森林里有没有水源和食物吗？”张飞问道。
小蜘蛛点了点头，它带着张飞来到了一处清泉旁边，指给他看了一颗结满果实的果树。
张飞高兴地喝了一口清泉水，摘了一些果实给士兵们吃，大家都感到非常满足。
从那天起，张飞和小蜘蛛成了朋友。
小蜘蛛常常在森林中为张飞指路，帮助他找到水源和食物。
而张飞也常常保护小蜘蛛不受其他动物的伤害。
一天，张飞和他的军队遇到了一支强大的敌军，他们陷入了困境。
就在危急时刻，小蜘蛛想出了一个妙计。
它爬到了敌军的营帐里，用自己的丝线把他们的武器缠住了，使他们无法动弹。
张飞趁机发动了进攻，最终取得了胜利。
张飞和小蜘蛛的故事很快传遍了四方，人们都对这个不可思议的友谊感到震惊和敬佩。
他们从这个故事中明白了，有时候，一个微小的生命也能发挥出巨大的作用，友谊和互相帮助是最珍贵的。
故事发生在很久以前，但它的意义却一直传承至今。
无论是在战场上还是在生活中，友谊和互相帮助都是非常重要的。
就像张飞和小蜘蛛一样，我们也应该学会珍惜身边的每一个朋友，因为他们也许会在关键时刻给我们带来意想不到的帮助。
张飞和小蜘蛛的故事告诉我们，友谊和互相帮助是无价的。
愿我们都能像他们一样，用真诚的友谊和无私的帮助，让世界变得更加美好。
小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂ ⼀个名叫威灵顿的将军，在⼀次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队⼏乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努⼒也不可能成功了。
这时，他发现草丛⾥的⼀只蜘蛛正在织。
蜘蛛想把⼀条长长的丝线连起来，可是，努⼒了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。
” 但蜘蛛并没有因为那⼏次失败⽽灰⼼，它更加⼩⼼地进⾏第七次尝试。
没想到⼀阵风吹过来，快要结好的⼜被毁掉了。
威灵顿⼼想：“多可怜的⼩蜘蛛呀，⽐我还要倒霉呢！” ⼩蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
它还是那样认真地编织着⾃⼰的。
时间过了很久，⼀张结结实实的终于织好了。
“我也要再⼀次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。
他带领部队继续战⽃，终于夺取了最后的胜利。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》教案 第⼀课时 教学内容：初读感知；指导朗读第1⾃然段；学习⽣字“战、击、取、胜”。
教学过程： ⼀、导⼊新课 1、读课题，正⾳。
2、读了课题，你想知道什么？ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂，读准字⾳，遇到不认识的字你会怎么办？ 2、⾃由读⽥字格中的字和双横线中的字，借助拼⾳读准字⾳。
3、检查读⽣字，正⾳。
4、再⾃由读课⽂，读通课⽂。
5、查读课⽂，对于⽂中难读通顺的地⽅加以指导。
6、整体感知：读了课⽂，你知道了什么？ 三、学习第⼀⾃然段 1、指名读第⼀⾃然段。
2、想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？⼩组交流——全班交流。
引导学⽣与⽂本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内⼼活动。
抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“⼏乎没有取胜的希望了。
《将军和蜘蛛》读后感（四篇）
《将军和蜘蛛》读后感在去年的寒假，我读了《将军和蜘蛛》这篇文章。
我很敬佩将军，敬佩将军坚持不放弃的精神。
这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战，六次都失败了，威灵顿垂头丧气，躲到了深山的一间简陋的棚子里，看见一只蜘蛛在织网，网被风雨打破了好多次，但它好像不知道气馁，最终结网成功。
威灵顿将军被蜘蛛感动了。
他第七次进攻，终于打败了拿破仑。
读了这篇文章，我明白了坚持就是胜利，失败是成功之母，要仔细观察就可以获得好多启迪。
于是，我将感悟应用到实践中去。
我有一道题不会，遇到了困难，我把这类题多做一些，就可以做出来。
还有一次，我去走山路，山路很陡，我走了好长时间，脚也磨出了泡，就耍脾气。
妈妈告诉我，山上的风景很美，我于是坚持下去了。
终于来到了山顶，看见成群的蝴蝶翩翩起舞，山羊悠闲地吃着嫩绿的青草，树木沐浴在一览无云的蓝天下。
我激动地叫着，喊着，妈妈兴奋地说：“你真是好样的！”我明白了坚持就是胜利！我就是那个威灵顿！这个故事给了我很多启迪，我希望更多的小朋友去读，相信也同样会有收获……《将军和蜘蛛》读后感（二）大家知道威灵顿是谁吗？小小的蜘蛛能给一位大将军上一堂使他终生难忘的课，你信吗？《将军和蜘蛛》这篇文章就可以告诉我们这个答案！文中的威灵顿是英国的大将军。
在他的军事生涯中，有灿烂的一页，要算他统率军队打败拿破仑的军队。
威灵顿将军这次统率军队攻打了六次拿破仑军队也没有成功，看见大家满身的伤，就急急忙忙的逃到群山深处。
他在一间简陋的棚子里看见一只小小的蜘蛛织了一次网，断了，又织，断了，还织……就这样不知织了多少次，终于织成功一张结结实实的网，威灵顿被这一只小小的蜘蛛感动了，坚定地喊：“我也要做第七次的尝试！”威灵顿在第七次的战斗中打败了拿破仑军队，他胜利了！一只小小的蜘蛛居然给予了威灵顿将军一次宝贵的人生启迪。
读了这篇文章之后，我触动极了，一只小小的蜘蛛居然让威灵顿将军转败为胜。
鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案
鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握生字词，理解课文大意，能够流利地朗读课文。
2.过程与方法：通过品词析句，让学生学会抓住重点词句，体会将军的品质。
3.情感态度与价值观：激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生勇敢、机智的品质。
二、教学重点、难点重点：朗读课文，理解课文内容，学会本课生字。
难点：理解蜘蛛在故事中的作用。
三、教学过程1.导入新课同学们，你们听说过将军吗？那你们知道将军是怎样的吗？今天，我们一起来学习一篇关于将军的故事——《将军和蜘蛛》。
2.初读课文（1）请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字词学习情况。
3.精讲细读（1）请同学们再次朗读课文，边读边思考：故事里发生了什么事？将军为什么要感谢蜘蛛？（2）分段讲解，帮助学生理解课文内容。
第一段：将军在夜晚的帐篷里，听到了蜘蛛织网的声音。
第二段：将军被蜘蛛的勇气和毅力感动，对士兵们说：“蜘蛛是我们的老师。
”第三段：将军和士兵们受到蜘蛛的启发，勇敢地战胜了敌人。
（3）讨论：蜘蛛在故事中起到了什么作用？引导学生认识到：蜘蛛的勇气和毅力鼓舞了将军和士兵们，使他们勇敢地战胜了敌人。
4.课堂小结通过本节课的学习，我们知道了将军在危急关头，被蜘蛛的勇气和毅力所感动，从而带领士兵们战胜了敌人。
这个故事告诉我们，勇敢和坚持是战胜困难的关键。
5.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）回家后，给爸爸妈妈讲述《将军和蜘蛛》的故事。
四、课后反思本节课，通过学习《将军和蜘蛛》的故事，学生们对将军的品质有了更深刻的理解，也明白了勇敢和坚持的重要性。
在教学过程中，我注重引导学生们抓住重点词句，理解课文内容，达到了预期的教学目标。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要我在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学重点：指导学生通过朗读和角色扮演深入理解将军的情感变化，以及蜘蛛在故事中的象征意义。
超级经典的冷笑话大全
超级经典的冷笑话大全导读：本文超级经典的冷笑话大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
超级经典的冷笑话大全1、有一天一个打了败仗的将军，心灰意冷的躲进庙里。
他躺在地上，看到柱子上有只蜘蛛在结网，风一次一次地把网吹破，但蜘蛛一次又一次地再把网织好，将军想，多么顽强的蜘蛛啊！于是…他拿出灭害灵，把蜘蛛喷死了…。
2、某同事把一猫和一狗拿到办公室玩，另一同事想挑起事端让猫和狗打架看热闹。
就打了猫一下，然后说了很经典的一句话：狗打的！3、一只猛虎正在欺负一只狼狗，这时候一群狼正好发现了。
狼王要求猛虎马上住手，可猛虎不高兴地对狼王说：“少管闲事！”狼王大发雷霆，对猛虎咆哮道：“屁话，怎么说狼狗兄弟他姓‘狼’，五百年前我们是一家子。
”接着狼王对狼群说：“弟兄们，常言道‘猛虎打不过群狼’，给我扁他！”4、昨晚做梦梦见收了一张假的百元大钞，正寻思着怎么把它花出去呢，定睛一看，娘了个蹄子的，上边赫然写着95元…。
5、A：“这附近哪有健身房？我想减肥。
”B：“出门右转200米。
”A：“有没有近点的？”6、女朋友打电话给我：“喂！你快点过来吧，家里没人。
”我美滋滋地赶过去，结果家里果然没人。
7、英语听力就是俩老外热火朝天得一顿唠，然后你你在旁边站着跟那个傻×似的。
忽然俩老外啥也不说了，转过来问你：哎，我俩刚说啥了？8、今天有人看见你了，你还是那样迷人，穿着格子背心，慢悠悠地走着，一副超然自在的样子，实在是可爱极了，真不知你当年是怎么赛过兔子的？9、悟空：“你的理想是什么？”唐僧：“我的理想是到西天取得真经，普度众生。
”八戒：“有理想，有目标，我给你YES。
”悟空：“根据我的专业，我只能给你NO。
”沙僧：“大师兄，师傅说得对呀，YES！”悟空：“祝贺你，你成功了。
”10、他们有毅力，追剧随便一追就是三四年，所以记仇记得比别人久。
他们有耐心，一周看一集这种事情让他们有耐心慢慢玩死你。
他们抗压能力强，自己追的剧被砍了这种事情让他们无比坚强，不会被你吓到。
将军和蜘蛛教案范文
一、教案基本信息将军和蜘蛛教案范文课时安排：1课时年级：一年级学科：语文教学目标：1. 让学生通过听故事、看图片等方式，了解将军和蜘蛛的故事情节。
2. 培养学生口语表达能力，能够简单复述故事内容。
3. 培养学生观察能力，能够发现图片中的细节。
4. 培养学生想象能力，能够描绘故事场景。
教学重点：1. 故事情节的复述。
2. 图片细节的观察。
教学难点：1. 故事情节的描述。
2. 想象能力的发挥。
二、教学准备1. 故事课件：将军和蜘蛛的故事课件。
2. 图片资料：将军和蜘蛛的图片。
3. 教学道具：蜘蛛模型。
三、教学过程Step 1：导入教师展示将军和蜘蛛的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？谁能来说一说？”Step 2：讲故事教师播放将军和蜘蛛的故事课件，边讲边引导学生关注故事情节，提问：“将军为什么害怕蜘蛛？蜘蛛是怎么帮助将军的？”Step 3：故事复述教师邀请学生简单复述故事情节，鼓励学生用自己的话来表达。
Step 4：观察图片细节教师展示将军和蜘蛛的图片，引导学生仔细观察并提问：“你们在图片中发现了什么细节？谁能来说一说？”Step 5：想象与创作教师引导学生想象故事场景，提问：“你们认为将军和蜘蛛在一起会发生什么有趣的事情？请用画画的形式表现出来。
”Step 6：总结与拓展教师总结本节课的学习内容，提问：“我们从故事中学到了什么？生活中你们还知道哪些有关蜘蛛的知识？”四、作业布置1. 回家后和家长分享今天学到的故事。
2. 观察身边的蜘蛛，记录下它们的生活习性。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学拓展1. 让学生收集有关蜘蛛的资料，了解蜘蛛的生活习性、种类及其对农业的意义。
2. 组织一次故事会，让学生选择自己喜欢的故事，向大家讲述。
3. 开展一次绘画比赛，让学生发挥想象力，绘制将军和蜘蛛的故事场景。
七、课堂互动1. 提问：学生在听故事过程中，教师适时提问，引导学生思考。
【《蚕和蜘蛛》读后感】 蚕和蜘蛛的特点
【《蚕和蜘蛛》读后感】蚕和蜘蛛的特点《蚕和蜘蛛》读后感1 《蚕和蜘蛛》这篇文章读后引发了我深深的思考。
蚕的一生是短暂的，也是平凡的。
伴随着吃桑叶的“|沙沙”声，幼蚕一天天长大。
长大后，它就一丝不苟地吐丝，人们用蚕吐的丝织成五彩斑斓的丝绸，“春蚕到死丝方尽”这不正是蚕儿无私奉献精神的写照吗？蜘蛛和蚕一样也是也是纺织高手，它吐的丝织的网又细又密，丝丝相扣，结实耐久。
但它为什么吐丝呢？它吐丝结网的目的是为了捕捉昆虫，填饱肚子。
我欣赏蚕儿无私奉献的精神，批评蜘蛛的自私自利。
我们要用勤劳的双手，为社会服务，为人们解除痛苦。
我想当一名解放军，哪里有困难或危险，最先冲过去。
最先冲到洪水泛滥的地区，救出人民群众和他们的财产；最先冲到地震的汶川，从废墟中救出每一位灾民。
我想当一名医生，及时赶到汶川，首先救活每一位伤者，再还他们健康的体魄；我想当一名飞行员，给汶川的灾民及时运送食物和生活用品，以解决他们的燃眉之急；我想当一名水利专家，及时解除四川地震地区堰塞湖的险情；我想自己是济公，给每一户四川的灾民盖一幢防八级地震的宽敞明亮的`房屋，让他们住得舒服；给每一户送去足够的粮食，让他们有的吃；给每一个人送去一年四季的衣服，让他们有的穿；给每一个人配一辆自行车，让他们出行方便……给世界上的每一个人创造美好的生活！让世界变得更加美好！《蚕和蜘蛛》读后感2 最近我读了《蜘蛛和蚕》这个故事后，感悟良多。
蜘蛛每天兢兢业业地织网，捕捉昆虫，而蚕结上一个茧，便在里面“呼呼大睡”。
可是，蜘蛛的辛勤劳动得不到回报，蚕的“懒惰”人们却称赞不已，这是为什么呢？原因就是蚕对人类的贡献大。
蜘蛛虽然经常辛勤地织网，但它是为了网住更多的昆虫方便自已吃饱，这便是自私自利的行为。
蚕与蜘蛛不同，它能结茧吐丝。
有句谚语说：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
”蚕用它的生命换来了丝。
而它的丝可以做成许多对人类有用的东西，所以人们十分喜欢它。
在现实生活中，有些人乐于助人，舍己为人。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安宁。
将军英勇善战，深受士兵们的尊敬和爱戴。
不过，将军却有一个小小的秘密，那就是他害怕蜘蛛。
有一天，将军带领军队出征，他们要去征讨一群侵略者。
在前往战场的途中，将军和他的士兵们经过了一片茂密的森林。
突然，一只巨大的蜘蛛从树上滑了下来，挡住了他们的去路。
将军吓得目瞪口呆，他的脸色变得苍白。
士兵们见状，纷纷上前想要击退蜘蛛，但将军却制止了他们。
他说，“等等，让我来。
”将军走到蜘蛛面前，他深吸一口气，克服了内心的恐惧，用坚定的声音对蜘蛛说道，“我们不想伤害你，我们只是路过这里，希望能够和平相处。
”。
蜘蛛听了将军的话，慢慢地收起了攻击的姿态。
它告诉将军，自己并不是故意要阻挡他们，只是想保护自己的家园。
将军听了，心中一动，他明白了蜘蛛的用意。
于是，他请求士兵们停下脚步，不再前行，而是寻找另外的道路。
将军和士兵们绕过了蜘蛛的家园，继续向前走去。
在战场上，将军和他的军队取得了辉煌的胜利。
他们打败了侵略者，保卫了国家的和平。
将军因此受到了国王和百姓们的赞扬，成为了英雄。
回到王宫，国王想知道将军是如何克服自己的恐惧，与蜘蛛和平相处的。
将军便讲述了在森林中遇到蜘蛛的经历。
国王听后，深有感触地说，“将军，你的勇气和智慧让我十分钦佩。
和平相处比战争更难，你做到了，你是真正的英雄。
”。
从那以后，将军不再害怕蜘蛛，他学会了用宽容和理解来对待一切生命。
他也告诉士兵们，和平相处比战争更需要勇气，更加伟大。
他们也都明白了这个道理，纷纷效仿将军的行为。
这个故事告诉我们，勇气不仅是面对敌人的时候才需要，更是在面对恐惧和困难的时候需要。
宽容和理解是我们和平相处的基础，只有以和平的心态去对待世界，我们才能收获更多的友谊和爱。
愿我们都能像将军一样，勇敢地面对内心的恐惧，用宽容和理解去面对世界。
【三年级作文】《将军和蜘蛛》读后感_400字
【三年级作文】《将军和蜘蛛》读后感_400字《将军和蜘蛛》是三年级的作文题目，这篇作文用中文写成，共有400字，下面开始：
《将军和蜘蛛》这个故事给我留下了深刻的印象。
故事中的将军是一个非常勇敢的人，而蜘蛛是一个被大家误解的小动物。
通过他们之间的故事，我学到了许多道理。
故事一开始，将军和蜘蛛是互相瞧不起的，将军认为蜘蛛是一个弱小无能的动物，而
蜘蛛则觉得将军只会打仗，不懂得别的。
这让我想到了我们平时在生活中也会有类似的情况。
有时候，我们可能会看不起别人，觉得自己比他们厉害，但实际上每个人都有自己的
优点和不足，我们应该尊重和接纳他们。
故事中，当将军被打败后，他找到了蜘蛛，希望获得他的帮助。
蜘蛛非常乐意帮助将军，因为蜘蛛善于编织网，而将军在战斗中需要一个巧妙的计划。
他们之间的合作让我明
白了团队合作的重要性。
在现实生活中，没有人是孤立无援的，只有通过合作，才能取得
最好的成果。
在故事的将军和蜘蛛成功地打败了敌人，挽救了危险中的人们。
他们之间的合作取得
了巨大的成就，也让大家重新看待了蜘蛛。
这让我想到了一个故事里的一句话：“不要轻
易去判断一个人，因为你永远不知道他的实力。
”这句话告诉我们，我们不能仅凭外表或
者第一印象就判断一个人的能力和价值，我们应该给予每个人机会，发现他们的闪光点。
通过阅读《将军和蜘蛛》，我明白了许多道理。
这个故事告诉我们要尊重和接纳别人，要学会合作和团队合作，不要轻易去评判他人。
我相信只要我们在日常生活中遵循这些原则，就能成为更好的人。
将军柏的读后感优质7篇
将军柏的读后感优质7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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15 将军和蜘蛛
败。它还是那样认真地编织着自己
的网。
小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失
败。它还是那样认真地编织着自己
的网，———————————— ————。
时间过了很久，一张结结实 实的网终于织好了。
蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，可 是，努力了六次都失败了。 但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心， 它更加小心地进行第七次尝试。没想到一阵 风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。 小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。 它还是那样认真地编织着自己的网。时间 过了很久，一张结结实实的网终于织好了。
xī bài zhī duó
希
败 织 夺
战 击 取 胜 希 败 织 夺
jiāng
zhī
zhū
w ēi
将
z āo
蜘
tǎng
蛛
huǐ
威
biān
遭
躺
毁
编
将军 蜘蛛
战役 遭受 夺取 胜利 织网 失败 毁掉 尝试
蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，可 是，努力了六次都失败了。 但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心， 它更加小心地进行第七次尝试。没想到一阵 风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。 小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。 它还是那样认真地编织着自己的网。时间 过了很久，一张结结实实的网终于织好了。
15 将军和蜘蛛
威灵顿是十九世纪初期著名
的军事家和政治家，第21位英国 首相，被英国人称为“世界征服 者的征服者”。 拿破仑时期的 英军将领，英国陆军元帅，并获
得法国、沙俄、普鲁士、西班牙、
葡萄牙和荷兰6国授予元帅军衔，
是世界历史上唯一获得7国元帅
军衔者。
zhàn
jī
qǔ
shèng
战 击 取 胜
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露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
送来无 边的青
翠，每 一棵树
都在望 着我。
也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
（ ）指名汇报对这段话的理解。（丰 （ ）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 （ ）“哪个 不是我 的朋友 ”言外 之意 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉
一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！ 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
精读课文
英国将军威灵顿被后 人誉为“不败巨人” ，他 所率领的军队不管在多么 恶劣的情况下总能夺取最 后的胜利。
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精读课文
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品读课文第2—7自然段，想一想：
1.蜘蛛是怎样一次次织网的，结果如何？
2.威灵顿看着蜘蛛一次次尝试，有什么想法？
(请边读边根据表格提示画出关键词。)
蜘蛛织网
威灵顿
次数 态度 结果 想法
前六次
努力
失败
可怜
第七次 更加小心 被毁掉 多可怜、倒霉
最后一次 认真
织好
感动、尝试
精读课文
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威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了，结果取得 了最后的胜利，为什么？
精读课文
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么有气 势。你
好，陡 峭的悬
崖！深 深的峡
谷衬托 着你挺
拔的身 躯，你
高高的 额头上
，仿佛 刻满了
智慧。 你好，
悠悠的 白云！
你洁白 的身影
，让天 空充满
宁静， 变得更
加湛蓝 。喂，
淘气的 云雀，
叽叽喳 喳地在
谈些什 么呢？
我猜你 们津津
乐道的 ，是飞
行中看 到的好
风景。
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第五单元 · 第15课
将军和蜘蛛
学习目标
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1. 学会12个生字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文，了解威灵顿将军最后 胜利的原因。体会坚持不懈，战胜 自我的精神。
初读课文
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1. 借助拼音读准字音，读通句子，把课文读 正确。
2. 边听边思考：说说主人公是谁？他遇到了 什么事？
学习字词
zhàn
战
jī
击
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qǔ shèng
取胜
战斗 战争
打击 击败
争取 取得
胜利 全胜
学习字词
xī
希
zhī
织
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wǎ bài ng
网败
希望 希求
织布 纺织
上网 蜘蛛 网
打败 败退
学习字词
灰心
不怕百战失利， 就怕灰心丧气。
振作
绝望
紧要关头不放弃， 希望
绝望就会变成希望。
倒霉 幸运喜欢照顾勇敢的人 幸。 运
失败
成功的唯一秘诀就是 坚持到最后一分钟。
成功
பைடு நூலகம்
精读课文
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威灵顿将军的故事告诉我们了一个 什么道理?
最大的敌人是自己，只要，不怕打 击、不怕失败，坚持不懈就能成功。
dà o
道
jì
继
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x
du
ù
ó
续夺
道理 道路
继续 继往 开来
续写 继续
夺取 争夺
初读课文
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一个名叫（ 威灵顿）的将军在战场上遭受了
（ 沉重的打击）,在他痛苦时发现（ 一只蜘蛛） 不怕困难,一次次努力织网 ,将军深受启示 ,终于（ 夺）取。了最后的 胜利
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（一）、 回顾“ 朋友” ，引入 新课 上节课我们跟随着作者去访问了他的 （二）、朋友相见，感受情意
、除了“ 古桥” 这位老 朋友以 外，还 、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， （ ）作者在这里用了什么表达方法？ （ ）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 （ ）默读，想象作者描写的情景。 （ ）同桌互读，交流对这段话的体会
。 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
段。 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ …… ） 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多