思想政治教育学原理答案
思想政治教育学原理第三版课后答案
第一章序论一，简要说明思想工作、思想政治工作、政治工作、思想政治教育等概念，并加以分析。
思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动。
如阶级斗争、党的思想和组织建设。
思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分，或者说是思想工作中的政治性部分。
思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德观念对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主的接受这种影响，从而形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动二，怎样理解和把握思想政治教育学的研究对象思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品德的形成、变化和发展。
特殊矛盾：一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
三，试论思想政治教育学的基本范畴1，个人与社会。
个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。
个人总是生活在一定社会关系中，每个人都不能离开社会而生存。
社会也总是人的社会，由无数个个体所组成，离开了人，社会也就不复存在。
个人与社会这一对范畴规定着思想政治教育的任务。
2，思想与行为。
思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和；行为是指思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
思想是行为的先导，支配和改变行为。
行为表现思想，又通过其效果检验思想。
对思想和行为范畴的科学把握，有助于揭示人的思想品德形成和发展的规律以及思想政治教育的规律。
3，教育主体与教育客体。
教育主体是指在教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育客体是指接受教育影响的受教育者。
在具体的思想政治教育过程中，教育者是主体，处于主导地位；受教育者则是教育的对象，是客体。
思想政治教育学原理课后习题答案完美版（陈万柏人教版）
思想政治教育学原理课后习题答案完美版（陈万柏人教版）思想政治教育学原理(第1版)课后复习思考题答案第一章导论1.简要说明思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念，并加以辨析。
答:(1)思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育的概念a.思想工作思想工作是指一定的阶级或群体引导人们树立与社会发展要求相一致的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更有效地改造客观世界。
b.政治工作政治工作是指一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如政权建设、党的建设等。
c.思想政治工作思想政治工作是指政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。
d.思想政治教育思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
(2)四者的辨析a.政治工作和思想工作具有各自的工作领域和工作重点，不完全等同。
在实际工作中，两者又密切联系，你中有我，我中有你。
既有区别又有联系，不可相互混淆。
b.思想政治工作不完全等同于政治工作，也不完全等同于思想工作。
思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。
c.思想政治工作与思想政治教育这两个概念含义相同，可以通用，事实上人们在很多时候也是将其当作同一概念使用的。
但也有一定区别:思想政治工作的含义较宽泛，主要运用于工厂、农村、党政机关等领域;思想政治教育的含义更严格，它是思想政治工作主要的、基本的内容，侧重于思想理论方面的政治教育，主要运用于学校。
2.什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些主要特点？答: (l)什么是思想政治教育学？思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教的规则的应用性科学。
(2)其研究对象是什么？思想政治教育学的研究对象是思想品德形成发展的规律和思想政治教育的规律。
思想政治教育原理课后习题答案
1、思想政治教育在党的事业中的具体作用是什么?答:①、思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势.②、思想政治教育民主革命胜利的根本保证。
③、思想政治教育是社会主义革命和建设的生命线.2、简述社会主义市场经济对思想政治教育的影响积极影响：A、社会主义市场经济的建立与完善，有利于全国人民树立坚定的社会主义信念，极大的促进了思政事业的发展。
B、社会主义市场经济体制的建立,促进了生产力的发展，为思政奠定了坚实的物质基础。
C、社会主义市场经济为提高思政教育水平,解决思政难题，实现思政教育目标，提供了有利的环境和条件.消极影响:A、市场经济的盲目性和投机性对思政教育的说服力造成了一定的冲击. B、市场经济的求利性容易诱发利己主义、小团体主义和拜金主义，加大了思政教育的难度。
C、市场经济的开放性和体制转换阶段所持有的失范现象，增加了思政教育的复杂性。
3、社会主义市场经济需要思想政治教育答:这是由我国市场经济的社会主义性质和思想政治教育的独特作用决定的。
①、从市场经济发展的根本目标来看,需要思想政治教育提供方向保证②、从市场经济的价值观念体系来看,它的双重效应需要思想政治教育提供正确的观念体系与动力③、从市场经济内部运行机制来看,市场经济的自由竞争等经济行为需要思想政治教育加以规范④、从市场经济的外部调控机制来看，思政教育是落实国家宏观调控政策的重要手段之一4、科学认识和分析思政教育对象的意义及方法。
答：思想政治教育的对象是人,其所作用的范围是人的思想品德.意义:是确立思政教育目标的出发点;是提高思政教育针对性和有效性的重要条件;是调动教育内在积极性、实现其思想转化的关键。
方法：历史分析法(特定的时代背景和历史条件下分析）系统分析法（认识到对象本身的立体性、认识影响对象的因素是立体的）信息分析法。
思政教育的重点对象：共产党员、各级领导干部、青年。
1、简述人的思想品德形成与发展的规律答：在社会实践基础上主客体因素相互平衡、相互协调的规律主体内在的思想矛盾运动转化的规律2、影响思政教育内化与外化的因素答：①、内化阶段：内在需要的驱动、主体素质的支配、教育方法的影响②、外化阶段：主观精神的参与、外在环境的制约、内化外化的反复③、反馈检验阶段：主客体的交互整合、协调控制的并存3、思想政治教育过程的基本环节及特点答：①、确定目标，制定计划②、实施影响，促成转化③、信息反馈，评估控制特点:社会性、实践性、同时性与多端性、长期性与反复性4、简述思想政治教育过程基本矛盾的内容?为什么？答：基本矛盾:教育者所掌握的一定的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。
思想政治教育学原理课后答案
思想政治教育学原理课后答案引言思想政治教育学原理是思想政治教育专业的一门基础课程，旨在帮助学生了解思想政治教育的基本概念、原则、方法和途径，掌握思想政治教育的基本理论和实践技能，提高思想政治教育的科学性和有效性。
本课程将通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种方式，帮助学生深入理解和掌握思想政治教育学原理。
一、课程目标1、掌握思想政治教育学的基本概念、原则、方法和途径；2、理解思想政治教育学的基本理论和实践技能；3、提高思想政治教育的科学性和有效性。
二、课程内容本课程将分为五个部分：1、思想政治教育学的基本概念和原则；2、思想政治教育的历史和发展；3、思想政治教育的目的和任务；4、思想政治教育的途径和方法；5、思想政治教育的评价和管理。
三、课后答案1、请简述思想政治教育学的基本概念和原则。
答：思想政治教育学是一门研究人们思想观念、价值观念、道德观念及其形成、发展和变化规律的科学。
它的基本原则包括：以人为本、全面发展、系统性和动态性等。
2、请列举中国思想政治教育的历史和发展。
答：中国思想政治教育起源于古代的儒家思想教育，随着时代的变迁，逐渐形成了具有中国特色的思想政治教育体系。
新中国成立后，思想政治教育成为了党和国家工作的重要组成部分，不断得到加强和改进。
目前，中国思想政治教育已经形成了一个较为完整的学科体系。
思想政治教育学原理是思想政治教育专业的一门基础课程，旨在帮助学生了解思想政治教育的基本概念、理论和实践方法。
该课程涵盖了思想政治教育的基本原理、教育目标、教育内容、教育方法、教育评估等方面，是帮助学生掌握思想政治教育专业知识和技能的重要途径。
掌握思想政治教育的基本概念、理论和实践方法；理解思想政治教育在社会主义事业中的重要地位和作用；掌握思想政治教育的教育目标、教育内容、教育方法、教育评估等方面的知识和技能；能够运用思想政治教育的基本理论和方法解决实际问题。
本课程计划采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以帮助学生掌握课程内容，提高实际操作能力。
思想政治教育学原理(题库及答案)
思想政治教育学原理一、多选题1. 引导人们解决好思想与行为的矛盾，思想政治教育要处理好实践过程中四个方面的关系（）。
A . 自发活动与自觉活动B . 精神力量与物质力量C . 个体实践与群体实践D . 经济发展与政治保障正确答案：A,B,C,D2.阶级和国家的产生创造了思想政治教育的主体（）。
A . 阶级B . 集团C . 阶层D . 社会正确答案：A,B3.封建地主阶级将儒家思想进行发掘整理使之上升为官方的意识形态，还通过（）等多种形式，开展以巩固封建专制制度和维系血缘宗法秩序为目的的思想政治教育。
A . 政治教化B . 科举取士C . 敦风化俗D . 道德修身正确答案：A,B,C,D4.人们意识的形成、传播很大程度上还停留在自发的诸如（）等象征仪式上，也仅属思想政治教育的萌芽形态。
A . 图腾崇拜B . 祖先崇拜C . 宗族文化D . 宗教活动正确答案：A,B,D5.思想政治教育现象按作用分为（）。
A . 积极的现象B . 历史的现象C . 消极的现象D . 简单的现象正确答案：A,C6.现象带有（）等特点，同时也具有丰富性、生动性内涵。
A . 自发性B . 易变性C . 表面性D . 复杂性正确答案：A,B,C7.思想政治教育现象按发生时间分为（）。
A . 历史现象C . 一时现象B . 现实现象D . 复杂现象正确答案：A,B8.思想政治教育的特征（）。
A . 导向性B . 群众性C . 渗透性D . 综合性正确答案：A,B,C,D9.思想政治教育在社会主义建设事业中，起着（）的重要作用。
A . 方向引领B . 动力激发C . 力量凝聚D . 矛盾化解正确答案：A,B,C,D10.思想政治教育提高人的思想道德素质通过对个体实施有效的思想政治教育，可以使个体形成良好的（）。
A . 职业道德B . 家庭美德C . 社会公德D . 个人美德正确答案：A,B,C,D11.精神文明建设的根本任务是要为社会主义建设培养“四有”新人，提高中华民族的（）。
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
第一部分单项选择题1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（A ）A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论基础是（A ）A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（C ）A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，A（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”5、资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性发展与（A）A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（D ）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是（A ）A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东8、苏联把思想政治教育统称为（D）A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（A ）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的（D ）重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》11、社会主义精神文明的核心内容是（A ）A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是（C）A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是（D ）A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中，教育方法属于（C ）A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是（B ）A、确定目标，制定计划B、实施影响，促成转化C、信息反馈D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是（C ）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是（D）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是（A ）A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义民主19、思想政治教育的核心内容是马克思主义（B ）A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现（D）为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（A ）A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生（B）问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心内容是（B）A、基本国情教育B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的基本原则是（C ）A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原则是（A ）A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则26、思想政治教育方法系统性的一个表现是（D ）A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最基本的方法是（A）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于（D ）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于（B ）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法30、利用大众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面，二是能提高思想政治教育的（B ）A、实效B、时效C、透明度D、民主作风31、在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是（B）A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众传媒载体32、在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是（D ）A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（D ）特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性34、思想政治教育评估的根本原则是（A ）A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则35、改进和加强思想政治教育，关键在于（D ）A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二部分多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是（ABC）A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括（ABCDE ）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是（ABCD ）A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（ABCD ）等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的激励方法主要有（ABCD ）A、民主激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励6、思想政治教育过程的显著特点是（ABCDE）A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有（ABCDE ）A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性发展特征是（ABC ）A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括（ABC ）A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育10、进行党的基本路线教育，就是要进行（ABD ）A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原则有（ABCDE ）A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则12、思想政治教育方法的主要特点是（ABCD ）A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在（ABCDE ）A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有（ABCD ）A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有（ABCDE）A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（ABCD ）A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是（ABCD ）A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的基本载体是（ABCDE ）A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众传媒19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（ABC ）A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性20、思想政治教育评估的原则是（ABCDE ）A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（ABCD ）A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要求是（ABCDE ）A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括（ABCD）A、目标管理B、计划管理C、规范管理D、队伍管理E、过程管理第三部分简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点？3、思想政治教育学的基本范畴有哪些？4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
思想政治教育学原理第三版课后答案
第一章序论一，简要说明思想工作、思想政治工作、政治工作、思想政治教育等概念，并加以分析。
思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动。
如阶级斗争、党的思想和组织建设。
思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分，或者说是思想工作中的政治性部分。
思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德观念对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主的接受这种影响，从而形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动二，怎样理解和把握思想政治教育学的研究对象思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品德的形成、变化和发展。
特殊矛盾：一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
三，试论思想政治教育学的基本范畴1，个人与社会。
个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。
个人总是生活在一定社会关系中，每个人都不能离开社会而生存。
社会也总是人的社会，由无数个个体所组成，离开了人，社会也就不复存在。
个人与社会这一对范畴规定着思想政治教育的任务。
2，思想与行为。
思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和；行为是指思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
思想是行为的先导，支配和改变行为。
行为表现思想，又通过其效果检验思想。
对思想和行为范畴的科学把握，有助于揭示人的思想品德形成和发展的规律以及思想政治教育的规律。
3，教育主体与教育客体。
教育主体是指在教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育客体是指接受教育影响的受教育者。
在具体的思想政治教育过程中，教育者是主体，处于主导地位；受教育者则是教育的对象，是客体。
思想政治教育学原理考试真题及答案
（3）、科学地认识和分析教育对象，是调动教育对象内在积极性，实现思想转化的关键。
3、简述确立思想政治教育目的的主要依据。
（1）、社会发展的客观需要。我国思想政治教育的根本目的，就是依据我国生产力的发展水平，依据社会主义经济、政治、文化的发展要求提出来的，其他目的的制定也都要受到我国社会发展的客观要求的制约。
（2）、党和国家的奋斗目标。思想政治教育的根本目的就是依据和围绕这个最终目标确定的，也就是要用共产主义思想教育、动员和激励人们为实现共产主义社会制度努力奋斗，在奋斗的过程中，不断提高自己的思想道德素质和认识世界、改造世界的能力。
（3）、受教育者精神世界发展的需求及思想实际。
4、简述思想政治教育学的学科特点。
二、加强当代大学生职业道德教育的必要性
1．加强当代大学生职业道德教育是高等教育根本任理解务决定的。
2、加强当代大学生职业道德教育是适应社会发展需要的必然要求。
3、加强当代大学生职业道德教育是适应大学生自我发展需要的必然要求。
材料4：
“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”
3、思想政治教育的调节功能，是指通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式，进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系调整，从而达到提高人的思想觉悟、建立新型的人际关系的目的，保持和促进社会的稳定与发展。
4、思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
三、爱国主义要与校园文化建设相结合。应大力加强校园人文环境建设，通过班级社团、报告讲座等丰富的校园活动，形成多层次、全方位的爱国主义教育大格局。
思想政治教育原理的课后题答案
思想政治教育学原理复习资料编著胡钜源黄习容王江波鸣谢胡宝银胡钜源| 黄习容王江波| 胡宝银22010年1月22日版权所有翻印必究第一章绪论1.思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念辨析1)思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们建立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
2)政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
3)思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分。
4)思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，是他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2.什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些特点1)思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成和发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
2)研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。
3)特点：a阶级性、b实践性、c综合性3.试论思想政治教育学的基本范畴1)个人与社会：个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。
2)思想与行为：思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，又包括有感性认识、情感和意志等成分；行为则是在思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
3)教育主体与教育客体：教育主体是指教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育课题则是指接受教育影响的受教育者，两者的双向互动过程就构成思想政治教育过程。
4)内化与外化：内化指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。
外化则是将个体品德一是转化为行为表现和行为习惯的过程。
内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现。
陈万柏思想政治教育学原理(第三版)课后题整理版
思想政治教育学原理（第三版）课后复习思考题答案第一章1.简要说明思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念，并加以辨析。
答:(1)思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育的概念①思想工作思想工作是指一定的阶级或群体引导人们树立与社会发展要求相一致的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更有效地改造客观世界。
②政治工作政治工作是指一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如政权建设、党的建设等。
③思想政治工作思想政治工作是指政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。
④思想政治教育思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
(2)四者的辨析①政治工作和思想工作具有各自的工作领域和工作重点，不完全等同。
在实际工作中，两者又密切联系，你中有我，我中有你。
既有区别又有联系，不可相互混淆。
②思想政治工作不完全等同于政治工作，也不完全等同于思想工作。
思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合。
③思想政治工作与思想政治教育这两个概念含义相同，可以通用，事实上人们在很多时候也是将其当作同一概念使用的。
但也有一定区别:思想政治工作的含义较宽泛，主要运用于工厂、农村、党政机关等领域;思想政治教育的含义更严格，它是思想政治工作主要的、基本的内容，侧重于思想理论方面的政治教育，主要运用于学校。
2.怎样理解和把握思想政治教育学的研究对象?答:理解和把握思想政治教育学的研究对象，就必须得从思想政治教学研究领域的特殊矛盾入手。
研究这一特殊矛盾是为了更好地解决它，推动人们的思想向社会要求的方向发展;而要解决这一矛盾，就必须深入了解和把握人们思想品德形成和发展的规律，并据此对人们进行思想政治教育。
思想政治教育学原理思考题答案
1、思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成和发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。
特点：a阶级性、b实践性、c综合性2、简述“四有”新人内在精神素质的培养：1）帮助人们树立崇高的理想信念2）引导人们形成积极健康的精神状态：a.接受和顺应社会变革的心理；b.强烈的责任感3）培养人们良好的道德品质4）增强人们的法制道德观念5）促使人们养成重视教育的态度，提高人们的文化知识素养。
3、思想品德：是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
4、思想品德结构：是指人的思想品德的各构成要素及其相互联系、相互作用的方式。
5、思想政治教育教育过程：是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。
6、简述思想品德形成发展的规律。
1）人的思想品德是在社会实践的基础上主客体因素相互作用、相互协调的产物。
2）人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果：主体的知情信意行在发展方向上由不一致到一致。
在发展水平上由不平衡对平衡的矛盾运动。
7、试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。
a一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾b表现教育者与思想政治教育客观要求之间的矛盾；教育者与受教育者之间的矛盾c思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾d思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾e受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式（条件）之间的矛盾8、试论思想政治教育过程的规律。
a教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律b教育与自我教育相统一的规律c协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律。
9、简述思想政治教育者的特征、职能和基本素质。
思想政治教育学原理答案
思想政治教育学原理答案思想政治教育学原理答案《思想政治教育学原理》课程练习题第一章练习题一、辨析题1.思想政治教育等于思想工作加上政治工作2.思想政治教育与德育是同一概念2.思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动3.思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题1.什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？2.思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？3.思想政治教育的研究对象是什么？4.思想政治教育学有哪些基本范畴？5.个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？6.思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？7.教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？8.内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？9.教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。
恩格斯在《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。
”“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志”第二章练习题一、辨析题：1.我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。
2.灌输与发挥教育对象的主体性是对立的3.因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。
二、简答题：1.简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义2.简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义3.简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义4.简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义5.简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义6.简述马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义三、分析题1.试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。
思想政治教育学原理答案
思想政治教育学原理答案《思想政治教育学原理》课程练习题第一章练习题一、辨析题 1.思想政治教育等于思想工作加上政治工作 2.思想政治教育与德育是同一概念 2.思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动 3.思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题 1.什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？ 2.思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？3.思想政治教育的研究对象是什么？4.思想政治教育学有哪些基本范畴？5.个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？6.思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？7.教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？8.内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？9.教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。
恩格斯在《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。
”“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志”第二章练习题一、辨析题： 1.我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。
2.灌输与发挥教育对象的主体性是对立的 3.因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。
二、简答题：1.简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义 2.简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义 3.简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义 4.简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义 5.简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义 6.简述马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义三、分析题 1.试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。
思想政治教育学原理第三版课后答案
第一章序论一，简要说明思想工作、思想政治工作、政治工作、思想政治教育等概念，并加以分析。
思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动。
如阶级斗争、党的思想和组织建设。
思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分，或者说是思想工作中的政治性部分。
思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德观念对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主的接受这种影响，从而形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动二，怎样理解和把握思想政治教育学的研究对象思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品德的形成、变化和发展。
特殊矛盾：一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
三，试论思想政治教育学的基本范畴1，个人与社会。
个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。
个人总是生活在一定社会关系中，每个人都不能离开社会而生存。
社会也总是人的社会，由无数个个体所组成，离开了人，社会也就不复存在。
个人与社会这一对范畴规定着思想政治教育的任务。
2，思想与行为。
思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和；行为是指思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
思想是行为的先导，支配和改变行为。
行为表现思想，又通过其效果检验思想。
对思想和行为范畴的科学把握，有助于揭示人的思想品德形成和发展的规律以及思想政治教育的规律。
3，教育主体与教育客体。
教育主体是指在教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育客体是指接受教育影响的受教育者。
在具体的思想政治教育过程中，教育者是主体，处于主导地位；受教育者则是教育的对象，是客体。
(完整版)思想政治教育学原理课后答案
思想政治教育学原理课后习题答案第一章：导论一、简要说明思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念？思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更有效地改造客观世界。
政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动。
如组织工作、干部工作、保卫工作、统战工作、纪检工作、阶级斗争、党的思想和组织建设等都属于政治工作。
思想政治工作：思想政治工作不包括政治工作的全部，只包括其中的一部分，即政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分。
思想政治工作也不包括思想工作的全部，只包括思想工作中的政治性部分或政治性的思想工作。
思想政治工作就是思想工作中的政治性部分和政治工作中的思想性部分的叠加和融合。
思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德观念对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
二什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？主要矛盾？有哪些主要特点？思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品德的形成、变化和发展。
概括来说：人的思想品德形成发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。
主要矛盾：一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
主要特点：（1）阶级性。
在阶级社会里，各阶级的思想政治教育理论都反映了本阶级的根本利益和要求，都是为本阶级的利益和要求服务的，具有明显的阶级性。
思想政治教育致力于人的思想品德形成发展规律和思想政治教育规律的研究，这一研究以马克思主义科学体系为指导，建立在社会发展规律深刻认识的基础上，反映社会发展要求。
无产阶级与最先进的生产方式相联系，无产阶级没有自己的狭隘私利和特权要维护。
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
第一局部单项选择题1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级〔A 〕A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论根底是〔A 〕A、马克思主义的根本理论B、教育学根本理论C、伦理学根本理论D、政治学根本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于〔C 〕A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面开展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原那么上强调以育人为中心，A〔〕A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己〞D、“学在官府〞5、资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性开展与〔A〕A、人道主义B、人的全面开展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知开展阶段论〞的现代美国著名道德教育家是〔D 〕A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是〔A 〕A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东8、苏联把思想政治教育统称为〔D〕A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是〔A 〕A、【古田会议决议】B、【论持久战】C、【关于军队政治工作问题】D、党的“七大〞10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的〔D 〕重要讲话A、【改造我们的学习】B、【反对党八股】C、【论十大关系】D、【关于正确处理人民内部矛盾的问题】11、社会主义精神文明的核心内容是〔A 〕A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是〔C〕A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是〔D 〕A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中，教育方法属于〔C 〕A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是〔B 〕A、确定目标，制定方案B、实施影响，促成转化C、信息反应D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是〔C 〕A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是〔D〕A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是〔A 〕A、培育“四有〞新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、开展社会主义民主19、思想政治教育的核心内容是马克思主义〔B 〕A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现〔D〕为最高理想A、人的全面开展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于〔A 〕A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生〔B〕问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心内容是〔B〕A、根本国情教育B、党的根本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的根本原那么是〔C 〕A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原那么是〔A 〕A、方向原那么B、求实原那么C、民主原那么D、渗透原那么26、思想政治教育方法系统性的一个表现是〔D 〕A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最根本的方法是〔A〕A、理论教育法B、实践锻炼法C、典范教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于〔D 〕A、理论教育法B、实践锻炼法C、典范教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于〔B 〕A、理论教育法B、实践锻炼法C、典范教育法D、自我教育法30、利用群众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面，二是能提高思想政治教育的〔B 〕A、实效B、时效C、透明度D、民主作风31、在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是〔B〕A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、群众传媒载体32、在以下思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是〔D 〕A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和开展的影响具有〔D 〕特点A、权威性B、方案性C、全面性D、自由性34、思想政治教育评估的根本原那么是〔A 〕A、党性原那么B、客观原那么C、全面性原那么D、历史性原那么35、改良和加强思想政治教育，关键在于〔D 〕A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二局部多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是〔ABC〕A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括〔ABCDE 〕A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是〔ABCD 〕A、多方面性B、多层次性C、长期性D、开展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能，可以从〔ABCD 〕等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的鼓励方法主要有〔ABCD 〕A、民主鼓励B、典范鼓励C、情感谢励D、奖惩鼓励E、理想鼓励6、思想政治教育过程的显著特点是〔ABCDE〕A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有〔ABCDE 〕A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性开展特征是〔ABC 〕A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于梦想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括〔ABC 〕A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育10、进行党的根本路线教育，就是要进行〔ABD 〕A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项根本原那么的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原那么有〔ABCDE 〕A、方向原那么B、求实原那么C、民主原那么D、渗透原那么E、层次原那么12、思想政治教育方法的主要特点是〔ABCD 〕A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在〔ABCDE 〕A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有〔ABCD 〕A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有〔ABCDE〕A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会效劳E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有〔ABCD 〕A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是〔ABCD 〕A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的根本载体是〔ABCDE 〕A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、群众传媒19、文化环境对人的思想品德的形成和开展的影响的特点是〔ABC 〕A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、根底性20、思想政治教育评估的原那么是〔ABCDE 〕A、党性原那么B、客观原那么C、全面性原那么D、历史性原那么E、相对性原那么21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是〔ABCD 〕A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向比照E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要求是〔ABCDE 〕A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括〔ABCD〕A、目标管理B、方案管理C、标准管理D、队伍管理E、过程管理第三局部简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点？3、思想政治教育学的根本范畴有哪些？4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
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《思想政治教育学原理》课程练习题第一章练习题一、辨析题1.思想政治教育等于思想工作加上政治工作2.思想政治教育与德育是同一概念 2.思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动3.思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题1.什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？ 2.思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？ 3.思想政治教育的研究对象是什么？ 4.思想政治教育学有哪些基本范畴？ 5.个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？ 6.思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？7.教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？8.内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？9.教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。
恩格斯在《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。
”“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志”第二章练习题一、辨析题：1.我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。
2.灌输与发挥教育对象的主体性是对立的 3.因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。
二、简答题：1.简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义 2.简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义 3.简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义 4.简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义5.简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义6.简述马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义三、分析题 1.试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。
2.“最后，分工立即给我们提供了第一个例证，说明只要人们还处在自然形成的社会中，就是说，只要特殊利益和共同利益之间还有分裂，也就是说，只要分工还不是出于自愿，而是自然形成的，那么人本身的活动对人来说就成为一种异已的、同他对立的力量，这种力量压迫着人，而不是人驾驭着这种力量。
原来，当分工一出现之后，任何人都有自己一定的特殊的活动范围，这个范围是强加于他的，他不能超出这个范围：他是一个猎人、渔夫或牧人，或者是一个批判的批判者，只要他不想失去生活资料，他就始终应该是这样的人。
而在共产主义社会里，任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老”是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。
第三章练习题一、辨析题：1.思想政治教育具有强烈的阶级性，所以我们不能借鉴剥削阶级的教育资源。
2.前苏联东欧国家已经解体，所以他们的思想政治教育资源不能借鉴。
二、简答题 1.中国古代思想道德教育的特点是什么？2.对中国古代思想道德教育应做怎样的“古为今用”的思考？3.资本主义国家思想道德教育的特点是什么？4.对资本主义国家思想道德教育应做怎样的“洋为中用”的思考？5.革命导师对思想政治教育的贡献是什么？6.我党各个时期思想政治教育的标志性文件有哪些？三、分析题孔子：“夫民，教之以德，齐之以礼，则民有格心；教之以政，齐之以刑，则民有遁心。
”试分析孔子的思想体现了古代道德教育的什么特点？四、论述题1.试述无产阶级思想政治教育的形成和发展 2.论党的思想政治教育发展的主要阶段及特点第四章练习题一、辨析题1.思想政治教育是我党一切事业的核心2.思想政治教育直接促进物质生产力的展3.思想政治教育也出生产力4.社会主义市场经济条件下思想政治教育依然是经济工作和其他一切工作的生命线二、简答题1.简述思想政治教育“生命线”论断的含义2.简述社会主义市场经济对思想政治教育的影响 3.简述社会主义市场经济条件下思想政治教育地位和作用4.简述思想政治教育对发展物质生产力的作用5.简述思想政治教育在物质文明建设中的地位和作用5.简述思想政治教育在精神文明建设中的地位和作用 6.简述思想政治教育的社会功能三、分析题谈谈如何理解“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”这一论断。
四、论述题谈谈思想政治教育对社会主义市场经济的建设的作用第五章练习题一、辨析题1.人的思想品德的形成完全是外部环境制约的结果2.适应超越规律是思想政治教育的基本规律二、简答题1.简述人的思想品德的结构2.简述思想品德各要素在思想品德结构中的地位3.简述思想品德形成与发展的基本过程及基本阶段4.简述主观因素在人的思想品德形成与发展中的作用 5.简述人的思想品德形成与发展的规律6.简述思想政治教育的基本要素7.简述思想政治教育的基本环节8.简述思想政治教育的基本阶段9.简述思想政治教育的基本特点10.简述思想政治教育教育过程的基本矛盾是什么？为什么？11.简述思想政治教育教育过程的基本规律是什么？为什么？三、材料分析题十八九岁的高中毕业生，已成为近年人数增长最快的留学人群，而且有低龄化趋向。
据不完全统计，持签证、18 岁以下的小留学生数量已经占到中国留学生总人数的一半以上。
近年来，出国留学大军队伍日益庞大，增幅惊人。
据统计，仅赴美留学人员就从1978 年的50人发展到现在每年的 1 万多人。
20 世纪80 年代，留洋者大多是去读硕士、博士学位的；90 年代初，中学毕业生开始到国外去读本科；从90 年代中期开始，渐渐出现了中学生甚至小学生留洋的现象，甚至一些只有几岁的小孩子也被送到国外读幼儿园。
尽管国家有关部门明确表示不赞成义务教育阶段的学生出国留学，但这股“低龄留学”潮并没有因此而消退。
在南方一些城市，办理出国留学的中学生已占所有出国人员的70％至80％。
深圳大学的一次问卷调查显示，有86.6％的中占所有出国人员的70％至80％。
深圳大学的一次问卷调查显示，有86.6％的中学生希望出国，比大学生还高10％。
分析材料，试解释人们出现这种思想的原因四、论述题 1.说明规定人的思想品德的形成与发展是在社会实践基础上主客体因素相互平衡、相互协调的结果2.阐述思想政治教育过程基本矛盾的内容及其原因3.阐述思想政治教育过程基本规律的内容及其原因第六章练习题一、辨析题 1.各级领导干部是我国当前思想政治教育的重点对象2.当代青年的思想品德状况不如老一代二、简答题 1.简述思想政治教育对象的含义2.简述科学认识和分析思想政治教育对象的意义3.简述科学认识思想政治教育对象的方法4.简述思想政治教育的重点对象 5.简述宏观分析思想政治教育对象的原因及可能性6.简述我国现阶段工人阶级的特点7.简述我国现阶段农民阶级的特点8.简述我国当代青年的思想特点四、论述题根据我国当代青年的思想变化论述应如何对青年进行思想政治教育第七章练习题一、辨析题 1.确立思想政治教育的目的应从社会发展需要出发。
2.培养社会主义“四有”新人是我国思想政治教育的主要任务3.政治教育是思想政治教育的根本性内容二、简答题1.简述思想政治教育目的的含义2.简述思想政治教育目的的意义3.简述思想政治教育目的确立的依据 4.简述思想政治教育的目的体系 5.简述思想政治教育的根本任务与主要任务6.简述社会主义“四有”新人模式的特点7.简述思想政治教育内容的构成8.简述思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育、心理教育的具体内容9.简述思想政治教育内容的内在结构10.简述影响思想政治教育内容的因素11.简述确定思想政治教育内容的原则三、分析题 1.“人民是历史的主人，群众是实践和认识的主体，这是我们的基本观点。
按照这个观点，我们事业的兴衰成败，归根到底取决于人民群众，‘取决于群众的自觉与自动’。
思想政治工作就是要通过各种方式、方法和途径，使群众了解自己的利益与责任，自觉地为自己的利益而奋斗，尽到自己应尽的责任，也就是要启发群众的自觉性，调动群众的积极性，把国家的各项建设事业搞好。
”请说明你对这段话的理解，并分析当前思想政治教育的主要任务2.“小学生进行共产主义教育，中小学进行社会主义教育，大学生进行文明礼貌教育”从思想政治教育内容的角度分析这一现象产生的原因以及如何解决这一问题。
四、论述题1.阐述思想政治教育的内容结构 2.试联系实际论述我国当前大学生思想政治教育内容存在的问题，并提出对策。
第八章练习题一、辨析题1.无产阶级的爱国主义具有两大特征：一是同国际主义相一致，二是同社会主义相一致。
2.集体利益与个人利益是对立的。
二、问答题 1.什么是世界观？世界观的主要内容是什么？怎样进行世界观教育？ 2.什么是人生观？人生观的主要内容是什么？怎样进行人生观教育？ 3.什么是政治观？政治观的主要内容是什么？怎样进行政治观教育？ 4.什么是道德观？道德观的主要内容是什么？怎样进行道德观教育？5.什么是法制观？法制观的主要内容是什么？怎样进行法制观教育？三、分析题1.美国著名心理学家荣格列出了一个人生公式：我我们完整的我（IWeFullyI）请分析该公石包含的人生哲理。
2.张海迪，一个被病魔吞噬了三分之二躯体的残疾人，以常人所想象不到的困难，自学完了小学、中学和大学的课程，掌握了三门外语，获得了硕士、博士学位，出版了百万字的作品，并先后给许多人看病，她说“即使翅膀折了，心也要飞翔”。
请分析张海迪的人生态度。
四、论述题试述思想政治教育的内容体系几个方面教育内容的内在联系。
第九章练习题一、辨析题 1.思想政治教育以灌输教育为主，渗透教育为辅 2.思想政治教育中实施疏导原则应敢于和善于发扬民主，让受教育者畅所欲言，不加以限制二、简答题1.“两手抓”方针的内涵2.简述思想政治教育实施“两手抓”方针的必要性3.简述“两手抓”方针实施的基本要求 4.简述思想政治教育具体工作方针——疏导方针的含义 5.简述实施疏导方针的必要性 6.简述实施疏导方针的基本要求7.简述思想政治教育的原则体系8.简述思想政治教育方向原则的含义9.简述思想政治教育渗透原则的含义及运用10.比较渗透教育与灌输教育的特点11.简述思想政治教育激励原则的含义及运用三、材料分析题“实行对外开放政策是我们要长期坚持的基本国策。
从现代科学的观点来看，社会主义现代化是一个宏伟巨大的系统工程，它不是封闭型的，而是开放型的。