人物形象分析

分析人物形象

课前小测

一、解释加粗的词

⒈太丘舍去舍：

⒉尊君在不不：

⒊下车引之引：

⒋陈太丘与友期行期：

⒌去后乃至乃：

⒍相委而去委：去：

二、翻译

非人哉!与人期行，相委而去。

___________________________________________________________ 日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。

待君久不至，已去。

三、写出下列句中省略的内容

过中不至：_____________________________________________

去后乃至:______________________________________________

四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?

___________________________________________________________ 五、回答下列问题：

⒈作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？

⒉文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。

六、古今异义词。

太丘舍去奋不顾身

房舍整齐划一元方入门不顾

三顾茅庐\

七．试揣摩下列句中人物的心理活动。

(1)友人惭，下车引之。

(2)元方入门不顾。

八．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。

《咏雪》

一、解释加粗的词

⒈俄而雪骤俄而：骤：

⒉白雪纷纷何所似何所似：

⒊撤盐空中差可拟拟：

二、古今词义

与儿女讲论文义撒盐空中差可拟

老人的儿女都在外地本次活动拟定六月份举行

三、翻译

未若柳絮因风起。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

撒盐空中差可拟

四、与“撒盐空中差可拟”加粗意思相同的一项是( )

A.差强人意

B.参差不齐

C.成绩差

D.出公差

五．下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。

(1)撒盐空中差可拟。

(2)未若柳絮因风起。

(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

六．用一句话概括这两则故事的大意。

(1)《咏雪》：

(2)《陈太丘与友期》：

一、⒈放弃⒉同“否”⒊拉⒋约定⒌才⒍舍弃、丢失；离开

二、真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。

三、①那朋友；②太丘那朋友

四、为人要言而有信，不讲信用自食苦果。

五、⒈写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。

2-对比

六、①舍：放弃；②房屋顾：①照顾；②回头看；③拜访

七．(1)惭愧。 (2)轻视。

八．元方——聪明、勇敢、识礼、有节。友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。

《未若柳絮因风起》答案：

一、⒈不久、一会儿；大、猛、急⒉象什么⒊大致、差不多；相比

二、儿女：①子侄辈的人、家中年轻的一代人；②孩子、儿子和女儿。

拟：①相比②计划、筹划

三、柳絮凭借风力飘在天空。

四、A

五⒈融洽、欢快、轻松的氛围

⒉认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

认为“柳絮”一喻好：因为它给人春天即将到来的感觉，好就好在有意象。

⒊对文中：“公大笑乐”一句也有不同解释：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；③为：柳絮：一喻而“笑乐”。

⒋纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻

山舞银蛇，原驰蜡象

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5．例如：第(3)句，诗人以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切。

6．(1)无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏(2)元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷

新课讲解——人物形象分析

▲分析人物形象题

1、正面描写：语言、动作、神态、心理、外貌等描写

如：读名著：王熙凤出场

“天下真有这般标致的人物，我今儿算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲孙女，愿不得老祖宗天天口头心头的一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

这段语言既夸赞了黛玉，又讨好了贾母，就连迎、探、惜三姐妹也心里美滋滋的，一个乖巧善变八面玲珑的王熙凤顿时活跃在我们面前。这就是语言对人物塑造的作用。

2、侧面描写：环境描写衬托人物性格

3、通过对比的方式突出人物性格

4、通过他人的评价叙述突出人物性格

例题精讲

例一

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

选文运用了什么描写方法？表现人物的什么性格特点？

技巧点击：刻画人物力求真实、丰满，这就要求作者多角度、多侧面地对人物进行描写，本语段就是一个很好的例证。

参考答案：动作描写、外貌描写、语言描写。“衣服湿透”、“沾满了泥水”、“脸上的雨水”与“油布包着的邮件”，以及充满激情的语言充分表现了邮递员对工作的热情和极端负责任。

赌

①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。

②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你！”哲人笑笑，不说话。

暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的！”哲人笑笑，不说话。

③这时上帝来了。暴君臣服于地，哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。”他指

着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。

④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，

估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。

⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，

不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一同前进。

哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗？”哲人笑笑。