葫芦丝兴趣小组教学计划

葫芦丝兴趣小组教学计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期所带兴趣班有29人，参加本班训练的学生多数是四五年级学生，通过检查同学们都不具备吹奏基本功和较好的音乐素养，由于学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、第一期学习内容：

（一）了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

（二）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

（三）学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

（四）吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》等。

四、学习目标：

（一）严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

（二）规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

（三）认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

（四）能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

（五）学习预选曲目：一级曲目：《卖报歌》《金孔雀轻轻跳》《婚誓》《望春风》《映山红》

二级曲目《有一个美丽的地方》《人们向往的地方》《会唱歌的金葫芦》三级曲目《月光下的凤尾竹》《紫竹调》《月亮升起来》等乐曲。

（六）通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、措施方法：

（一）明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

（二）解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

（三）乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

（四）给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

（五）自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

六、教学计划：

9月份：

1.教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

2.长音的虚颤音奏法。

3.在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。

10月份：

1.自由拍的演奏方法；

2.单吐音和双吐音的练习；

3.打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。

11月份：

1.自由拍的吐音方法练习；

2.吐音和滑音相结合的练习；

3.倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。

12月份：

1.虚颤音和连音相结合的练习；

2.吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

3.活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、基本情况分析

本学期参加本班训练的学生多数是四年级学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容及目标

（一）严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

（二）规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

（三）认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

（四）能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

（五）学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》（六）通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

四、采取的措施及方法

(一)明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

(二)解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

(三)乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

(四)给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

(五)自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

五、学习活动具体安排

9月份：

1.葫芦丝的演奏姿势及指法；

2.气息的运用，5 6 7 1

．．．．各音的练习。

3.学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》

10月份：

1.2 3 4 5 6 各音的练习；

2.连音的吹奏练习；

3.学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》

11月份：

1.4 及低音3的练习；

2.附点四分音符的奏法；

3.学习吹奏《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。学校开设葫芦丝兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。开课辅导时，我认