物理人教版九年级全册13章第二节内能教学精品PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体间 转移。 两手摩擦也能使手暖和,这是用 做功 的方法增加手的内能, 在这过程中, 机械能 能转化为内能。
1
27
2.看图，此人有 什么感觉？为什 么会这样？
他的臀部发热，因为在下滑的过程，要克服 摩擦做功，臀部的内能增加，温度升高。
3、关于内能，下例说法中正确的是（ C ）
内能__减少___。
做功的 多少
来自百度文库识拓展
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相 同，它们的内能是否相同？如果不同， 哪一个的内能大？
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否 一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
3、内能和机械能有什么区别？
课堂小结
1.内能的定义
注意：它是不同于机械能的另外一种形式的能量。
内能的概念
• 内能 1．定义：构成物体的所有分子热运动
的动能与分子势能的总和。 2．单位：焦耳（J）。
• 讨论： 内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的
异同点吗？
一切物体都具有内能
内能
（1）物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做 物体的内能。
即物体的内能=所有分子的动能+分子的势能
热传递
思考：将铁丝放在热水中
1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝：吸收热量，内能增加； 热水：放出热量，内能减少。
2、热传递的条件：是 物体之间有温度差。 3、热传递方向：内能从高温物体 向低温物体传递 4、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
做功
下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能 的？
古时钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股好烫呀！
想一想 实质
做功
做功改变内能的实质是什么 内能与机械能的相互转化
能的转化关系
总结---- 改变物体内能
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_增加____； 不变
传递热量
传 递
物体放出热量， 内能__减少___。
内能的 转移
的多少
做功
（机械功）
对内物能体_增做加功__，__；机械改能变与内 物体对外做功， 能相互转化
做功
结A、论放：在做太功阳和下热晒传递都能改变物体的内能
C、放在热水中烫 D、放在火上烧
热传递
F、放在手中捂
热传递
热传递的定义
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物 体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做 热传递。
热传导
热传
递的
三种
热对流
方式
热辐射
热传递
（a） 热传导
（b） 热对流
（c） 热辐射
（2）物体的内能是对一个物体而言，不能说单个分子 具有内能
（3）一切物体不论温度高低都具有内能
例：炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具 有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内 部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切 物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，所以 我们说一切物质都具有内能
探究内能的大小与什么因素有关
相同质量的热水和冷水具有的内能是否相同？
温度较高
温度较低
哪种情况下内能比较大？为什么？
探究内能的大小与什么因素有关
温度越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
(1)同一物体的温度越高，内能越大。反之， 同一物体的温度组越成这低个，物内体的能越小
所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
结论：对物体做功，物体的内能增加
实验探究—做功改变物体的内能
做功改变物体内能
观察实验1 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用 是什么？ （3）实验中谁对谁做功？
（1）我们观察到的实验现象是： 棉花燃烧起来 ？
（压2）缩物空体气燃做烧功的条，件使是空温气度的升内高能,增达大到,着温火度点升(燃高点)?.
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
探究内能的大小与什么因素有关
（2）一杯75℃的水比一桶20℃的水的内 能大吗？为什么？
（3） 5千克0摄氏度的冰融化成0摄氏度 的水时内能是否改变?
影响内能大小的因素
影响内能大小的因素
★物体温度 同一物体，温度越高，内能越大。
★物体质量 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★物体体积 ★物质状态 物体的温度、质量、体积和状态均不同时， 无法比较内能的大小。
改变内能的方法
内能的大小跟物体的温度有关。
猜一猜：
改变物体温度的方法有哪些呢？
改变内能的方法
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪
些方法使它的温度升高？（即使它的内能 增加）
A、放在太阳下晒 上摩擦
B、在石头
C、放在热水中烫 上烧
D、放在火
E、用锤子敲 中捂
F、放在手
G、用力反复弯折
改变内能的方法
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
（3）迅速向下压活塞，空气的内能 增大 , 这是通过 做功 的方式改变空气的内能？
实验探究—做功改变物体的内能
做功改变物体内能
实验2
当瓶塞跳飞出时，是瓶内水蒸气 对_瓶__塞__做功，
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇 冷， 液化 (填物态变化名称)成小液滴，于是 就观察到“雾”这种现象。
第十三章 热和能
第二节 内能
学习有目标
• 认识内能 • 物体内能的大小与哪些因素有关以及内
能和机械能的区别 • 改变物体内能的两种途径
这组事物具有什么共同点?
共同点:都是运动的
运动着的篮球具有 动 能。 运动着的分子具有 动能。
内能的概念
分子动能
分子势能
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，叫 做物体的内能
物体内部所有分子热运动的
动能
与
分子 势 能 的总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法
A.热传递： 温度不同的两个物体互相接触时， 低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过 程叫做热传递。
B.做功：对物体做功，物体内能增加 ；物体对 外做功，本身的内能减少。
课堂练习
1.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递 的
生活中的做功现象
(1)擦燃火柴时,火柴的温 度 升高 ,内能 增大 。这是通 过做功 的方式 改变 火柴的内能。
生活中的做功现象
升高
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
摩擦生热
通过做功使物体温度升高，内能增大
1
27
2.看图，此人有 什么感觉？为什 么会这样？
他的臀部发热，因为在下滑的过程，要克服 摩擦做功，臀部的内能增加，温度升高。
3、关于内能，下例说法中正确的是（ C ）
内能__减少___。
做功的 多少
来自百度文库识拓展
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相 同，它们的内能是否相同？如果不同， 哪一个的内能大？
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否 一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
3、内能和机械能有什么区别？
课堂小结
1.内能的定义
注意：它是不同于机械能的另外一种形式的能量。
内能的概念
• 内能 1．定义：构成物体的所有分子热运动
的动能与分子势能的总和。 2．单位：焦耳（J）。
• 讨论： 内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的
异同点吗？
一切物体都具有内能
内能
（1）物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做 物体的内能。
即物体的内能=所有分子的动能+分子的势能
热传递
思考：将铁丝放在热水中
1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝：吸收热量，内能增加； 热水：放出热量，内能减少。
2、热传递的条件：是 物体之间有温度差。 3、热传递方向：内能从高温物体 向低温物体传递 4、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
做功
下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能 的？
古时钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股好烫呀！
想一想 实质
做功
做功改变内能的实质是什么 内能与机械能的相互转化
能的转化关系
总结---- 改变物体内能
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_增加____； 不变
传递热量
传 递
物体放出热量， 内能__减少___。
内能的 转移
的多少
做功
（机械功）
对内物能体_增做加功__，__；机械改能变与内 物体对外做功， 能相互转化
做功
结A、论放：在做太功阳和下热晒传递都能改变物体的内能
C、放在热水中烫 D、放在火上烧
热传递
F、放在手中捂
热传递
热传递的定义
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物 体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做 热传递。
热传导
热传
递的
三种
热对流
方式
热辐射
热传递
（a） 热传导
（b） 热对流
（c） 热辐射
（2）物体的内能是对一个物体而言，不能说单个分子 具有内能
（3）一切物体不论温度高低都具有内能
例：炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具 有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内 部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切 物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，所以 我们说一切物质都具有内能
探究内能的大小与什么因素有关
相同质量的热水和冷水具有的内能是否相同？
温度较高
温度较低
哪种情况下内能比较大？为什么？
探究内能的大小与什么因素有关
温度越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
(1)同一物体的温度越高，内能越大。反之， 同一物体的温度组越成这低个，物内体的能越小
所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
结论：对物体做功，物体的内能增加
实验探究—做功改变物体的内能
做功改变物体内能
观察实验1 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用 是什么？ （3）实验中谁对谁做功？
（1）我们观察到的实验现象是： 棉花燃烧起来 ？
（压2）缩物空体气燃做烧功的条，件使是空温气度的升内高能,增达大到,着温火度点升(燃高点)?.
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
探究内能的大小与什么因素有关
（2）一杯75℃的水比一桶20℃的水的内 能大吗？为什么？
（3） 5千克0摄氏度的冰融化成0摄氏度 的水时内能是否改变?
影响内能大小的因素
影响内能大小的因素
★物体温度 同一物体，温度越高，内能越大。
★物体质量 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★物体体积 ★物质状态 物体的温度、质量、体积和状态均不同时， 无法比较内能的大小。
改变内能的方法
内能的大小跟物体的温度有关。
猜一猜：
改变物体温度的方法有哪些呢？
改变内能的方法
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪
些方法使它的温度升高？（即使它的内能 增加）
A、放在太阳下晒 上摩擦
B、在石头
C、放在热水中烫 上烧
D、放在火
E、用锤子敲 中捂
F、放在手
G、用力反复弯折
改变内能的方法
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
（3）迅速向下压活塞，空气的内能 增大 , 这是通过 做功 的方式改变空气的内能？
实验探究—做功改变物体的内能
做功改变物体内能
实验2
当瓶塞跳飞出时，是瓶内水蒸气 对_瓶__塞__做功，
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇 冷， 液化 (填物态变化名称)成小液滴，于是 就观察到“雾”这种现象。
第十三章 热和能
第二节 内能
学习有目标
• 认识内能 • 物体内能的大小与哪些因素有关以及内
能和机械能的区别 • 改变物体内能的两种途径
这组事物具有什么共同点?
共同点:都是运动的
运动着的篮球具有 动 能。 运动着的分子具有 动能。
内能的概念
分子动能
分子势能
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，叫 做物体的内能
物体内部所有分子热运动的
动能
与
分子 势 能 的总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法
A.热传递： 温度不同的两个物体互相接触时， 低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过 程叫做热传递。
B.做功：对物体做功，物体内能增加 ；物体对 外做功，本身的内能减少。
课堂练习
1.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递 的
生活中的做功现象
(1)擦燃火柴时,火柴的温 度 升高 ,内能 增大 。这是通 过做功 的方式 改变 火柴的内能。
生活中的做功现象
升高
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
摩擦生热
通过做功使物体温度升高，内能增大