八年级下册数学数据统计复习题
《好题》初中八年级数学下册第二十章《数据的分析》经典练习(含答案)

一、选择题1.某市6月份日平均气温统计如图所示,则在日平均气温这组数据中,众数和中位数分别是( )A .21,21B .21,21.5C .21,22D .22,22C解析:C 【解析】这组数据中,21出现了10次,出现次数最多,所以众数为21, 第15个数和第16个数都是22,所以中位数是22. 故选C.2.在我县“我的中国梦”演讲比赛中,有7名同学参加了比赛,他们最终决赛的成绩各不相同.其中一名学生想要知道自己是否进入前3名,不仅要知道自己的分数,还得知道这7名学生成绩的( ) A .众数 B .方差C .平均数D .中位数D解析:D 【分析】由于其中一名学生想要知道自己能否进入前3名,共有7名选手参加,故应根据中位数的意义分析. 【详解】由于总共有7个人,且他们的成绩各不相同,第3的成绩是中位数,要判断是否进入前3名,故应知道中位数的多少. 故选:D . 【点睛】此题主要考查统计的有关知识,主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义.反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数、方差等,各有局限性,因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用. 3.已知数据12,,,n x x x 的平均数是2,方差是0.1,则1242,42,,42n x x x ---的平均数和标准差分别为( ) A .2,1.6 B .210C .6,0.4D .210D 解析:D【分析】根据平均数和方差公式直接计算即可求得. 【详解】 解:()12312n x x x x x n=+++⋯+=, ∴()1231424242424226n x x x x n -+-+-+⋯+-=⨯-=, ()()()()22222123122220.1n S x x x x n ⎡⎤=-+-+-+⋯+-=⎣⎦,()()()()22222421231426426426426x n S x x x x n -⎡⎤=--+--+--+⋯+--⎣⎦ 0.116=⨯1.6=,∴42x S -=故选:D . 【点睛】本题考查了方差和平均数,灵活利用两个公式,进行准确计算是解答的关键. 4.下列说法正确的是( )A .为了解我国中学生课外阅读的情况,应采取全面调查的方式B .一组数据1、2、5、5、5、3、3的中位数和众数都是5C .若甲组数据的方差是003,乙组数据的方差是0.1,则甲组数据比乙组数据稳定D .抛掷一枚硬币100次,一定有50次“正面朝上”C 解析:C 【分析】可根据调查的选择、中位数和众数的求法、方差及随机事件的意义,逐个判断得结论. 【详解】解:因为我国中学生人数众多,其课外阅读的情况也不需要特别精确, 所以对我国中学生课外阅读情况的调查,宜采用抽样调查,故选项A 不正确; 因为B 中数据按从小到大排列为1、2、3、3、5、5、5,位于中间的数是3,故该组数据的中位数为3, 所以选项B 说法不正确;因为0.003<0.1,方差越小,波动越小,数据越稳定, 所以甲组数据比乙组数据稳定,故选项C 说法正确;因为抛掷硬币属于随机事件,抛掷一枚硬币100次,不一定有50次“正面朝上” 故选项D 说法不正确. 故选:C . 【点睛】本题的关键在于掌握调查的选择、中位数和众数的求法、方差及随机事件的意义.5.通过统计甲、乙、丙、丁四名同学某学期的四次数学测试成绩,得到甲、乙、丙、丁三明同学四次数学测试成绩的方差分别为S甲2=17,S乙2=36,S丙2=14,丁同学四次数学测试成绩(单位:分).如下表:第一次第二次第三次第四次丁同学 80 80 90 90则这四名同学四次数学测试成绩最稳定的是()A.甲B.乙C.丙D.丁C解析:C【分析】求得丁同学的方差后与前三个同学的方差比较,方差最小的成绩最稳定.【详解】丁同学的平均成绩为:14⨯(80+80+90+90)=85;方差为S丁214=[2×(80﹣85)2+2×(90﹣85)2]=25,所以四个人中丙的方差最小,成绩最稳定.故选C.【点睛】本题考查了方差的意义及方差的计算公式,解题的关键是牢记方差的公式,难度不大.6.如图是根据我市某天七个整点时的气温绘制成的统计图,则下列说法正确的是()A.这组数据的众数是14B.这组数据的中位数是31C.这组数据的标准差是4D.这组是数据的极差是9D解析:D【解析】【分析】根据中位数,众数、极差、标准差的定义即可判断.【详解】解:七个整点时数据为:22,22,23,26,28,30,31所以中位数为26,众数为22,平均数为:22+22+23+26+28+3032167+=;极差是31-22=9,标准差是:故D正确,故选:D【点睛】此题考查中位数,众数、极差、标准差的定义,解题关键在于看懂图中数据7.有甲乙两个箱子,其中甲箱内有98颗球,分别标记号码1~98,且号码不重复的整数,乙箱内没有球。
人教版八年级数学下册期末复习资料《数据的分析》复习题

《数据的分析》期末复习题一、选择题1、数据5、3、2、1、4的平均数是( )A : 2B : 5C : 4D : 3 2、六个学生进行投篮比赛,投进的个数分别为2,3,3,5,10,13,•这六个数的中位数是( ) A :3 B :4 C :5 D :63、10名学生的体重分别是41、48、50、53、49、53、53、51、67(单位:kg),这组数据的极差是( )A :27B :26C :25D :24 4、甲、乙两个样本,计算得出=2甲s 0.2,=2乙s 0.5。
那么比较甲、乙两个样本波动的大小关系是 ( )A :甲的波动比乙的大B :乙的波动比甲的大C :甲、乙波动的大小一样D :无法确定5、某电视台举办的青年歌手电视大奖赛上,六位评委给3号选手的评分如下:90、96、91、96、95、94,这组数据的中位数是( )A :95B :94C :94.5D :96 6. 某校四个科技兴趣小组在“科技活动周”上交的作品数分别如下:10、10、x 、8,已知这组数据的众数与平均数相等,则这组数据的中位数是( ) A. 8 B. 9 C. 10 D. 127、从鱼塘捕获同时放养的草鱼240条,从中任选8条称得每条鱼的质量分别为1.5、1.6、1.4、1.3、1.5、1.2、1.7、1.8(单位:千克),那么可估计这240条鱼的总质量大约为( ) A : 300千克 B :360千克 C :36千克 D :30千克8、一个射手连续射靶22次,其中三次射中10环,7次射中9环,9次射中8环,3•次射中7环,则射中环数的中位数和众数分别为( )A :8,9B :8,8C :8.5,8D :8.5,99. 有19位同学参加歌咏比赛,所得的分数互不相同,取得分前10位同学进入决赛。
某同学知道自己的分数后,要判断自己能否进入决赛,他只需知道这19位同学得分的( ) A .平均数 B. 中位数 C. 众数 D. 方差10(1) 甲乙两班学生成绩平均水平相同(2) 乙班优秀人数多于甲班优秀的人数(每分钟输入汉字≥150个为优秀)(3) 甲班的成绩的波动比乙班大;上述结论正确的是( )A (1)(2)(3) B (1)(2) C (1)(3) D (2)(3)二、填空题11、对于数据组3,3,2,3,6,3,6,3,2中,众数是_______;平均数是______; •极差是_______,中位数是______;12、8个数的平均数12,4个数的平均为18,则这12个数的平均数为 ; 13、已知数据a 、b 、c 的平均数为8,那么数据a +l ,b +2,c +3的平均数是 ;14、右图是一组数据的折线统计图,这组数据的极差是 ,三、解答题(1)分别求这些男生考核成绩的众数、中位数与平均数。
初中数学《八下》 第二十章 数据的分析-数据的集中趋势 考试练习题

初中数学《八下》第二十章数据的分析-数据的集中趋势考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、某农业科技部门为了解甲、乙两种新品西瓜的品质(大小、甜度等),进行了抽样调查.在相同条件下,随机抽取了两种西瓜各7 份样品,对西瓜的品质进行评分(百分制),并对数据进行收集、整理,下面给出两种西瓜得分的统计图表.甲、乙两种西瓜得分表甲、乙两种西瓜得分统计表(1 )___________ ,___________ ;(2 )从方差的角度看, ___________ 种西瓜的得分较稳定(填“ 甲” 或“ 乙” );(3 )小明认为甲种西瓜的品质较好些,小军认为乙种西瓜的品质较好些.请结合统计图表中的信息分别写出他们的理由.知识点:数据的集中趋势【答案】(1 )a =88 ,b =90 ;(2 )乙;(3 )见解析【分析】(1 )根据中位数、众数的意义求解即可;(2 )根据数据大小波动情况,直观可得答案;(3 )从方差、中位数、众数的比较得出答案.【详解】解:(1 )甲品种西瓜测评得分从小到大排列处在中间位置的一个数是 88 ,所以中位数是 88 ,即a =88 ,将乙品种西瓜的测评得分出现次数最多的是90 分,因此众数是 90 ,即b =90 ,故答案为:a =88 ,b =90 ;(2 )由甲、乙两种西瓜的测评得分的大小波动情况,直观可得S 乙2<S 甲2,故答案为:乙;(3 )小明认为甲种西瓜的品质较好些,是因为甲的得分众数比乙的得分众数高;小军认为乙种西瓜的品质较好些,是因为乙的得分方差小和得分中位数比甲的高.【点睛】本题考查统计表,中位数、众数、平均数,理解中位数、众数、平均数的意义和计算方法是正确解答的前提.2、现有一组数据4 、 5 、 5 、 6 、 5 、 7 ,这组数据的众数是 ___ .知识点:数据的集中趋势【答案】5【分析】根据众数的意义求解即可.【详解】这组数据中出现次数最多的是5 ,共出现 3 次,因此众数是 5 ,故答案为: 5 .【点睛】本题考查的是众数:一组数中出现次数最多的数,熟练掌握众数的意义是解决本题的关键.3、一组数据:5,7,10,5,7,5,6. 这组数据的中位数和众数()A . 7 和 10B . 7 和 5C . 7 和 6D . 6 和 5知识点:数据的集中趋势【答案】D【分析】将这组数据排序后处于中间位置的数就是这组数据的中位数,出现次数最多的数为这组数据的众数.【详解】将这组数据重新排列为5 、 5 、 5 、 6 、 7 、 7 、 10 ,所以这组数据的众数为5 、中位数为 6 ,故选D .【点睛】本题考查了中位数,众数的意义.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(或最中间两个数的平均数);众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不止一个.4、在5 月 31 日世界禁烟日到来之际,某校为了提高禁烟意识,在七、八年级举办了“ 关爱健康,远离香烟” 的知识竞赛,两个年级分别有 500 人为了了解本次竞赛成绩情况,现从中各随机抽取了部分同学的测试成绩x(得分均为整数,满分为100 分)进行调查分析,过程如下:第一步:收集数据七年级:68 88 100 100 79 94 89 85 100 88 81 69 98 7977 94 96 75 92 67八年级:69 97 78 89 98 100 99 100 95 99 99 69 75 1 00 99 78 79 87 85 79第二步:整理、描述数据第三步:分析数据第四步:应用数据(1 )直接写出a的值和八年级抽取了多少个同学的成绩进行分析(2 )在此次测试中,七年级甲学生的成绩为 89 分,八年级乙学生成绩为 90 分,甲、乙两人的成绩在各自年级中哪一个更靠前?请说明理由.(3 )若成绩在 90 分至 99 分之间(含 90 分, 99 分)的学生为二等奖,请估计七、八年级一共获得二等奖的学生总人数.知识点:数据的集中趋势【答案】(1 )a=99 ,八年级抽取了 20 个同学的成绩进行分析;(2 )甲的成绩在自己年级中更靠前;(3 )七、八年级一共获得二等奖的学生总人数为 300 人.【分析】(1 )根据众数的定义分别进行解答即可;(2 )把甲、乙两人的成绩与各自年级的中位数比较即可得到结论;(3 )七、八年级的总人数乘以 90 分至 99 分之间(含 90 分, 99 分)的学生数所占的百分比即可的结论.【详解】(1 )a=99 ,八年级抽取了 20 个同学的成绩进行分析;(2 )∵七年级同学的成绩的中位数是 88 ,八年级同学的成绩的中位数是 92 ,∴甲的成绩在自己年级中更靠前;(3 ) 1000×=300 人,答:七、八年级一共获得二等奖的学生总人数为300 人【点睛】本题主要考查了平均数、众数、中位数在实际问题中的正确应用,熟练掌握定义和计算公式是解题的关键.5、北京市6 月某日 10 个区县的最高气温如下表: ( 单位:℃)则这10 个区县该日最高气温的中位数是() .A . 32B . 31C . 30D . 29知识点:数据的集中趋势【答案】A【详解】∵从小到大排列后,排在中间位置的两个数都是 32 ,∴中位数是 32.故选A.6、某小组个人在一次数学小测试中,有个人的平均成绩为,其余个人的平均成绩为,则这个小组的本次测试的平均成绩为 ________.知识点:数据的集中趋势【答案】89【分析】先求出总成绩,再运用求平均数公式即可求出平均成绩.【详解】∵有 3 个人的平均成绩为 96 ,其余 7 个人的平均成绩为 86 ,∴这个小组的本次测试的总成绩为: 3×96+7×86=890 ,∴这个小组的本次测试的平均成绩为: 890÷10=89 .【点睛】本题主要考查的是平均数的求法,属于基础题型.熟记计算公式是解决本题的关键.7、甲、乙、丙、丁四人10 次随堂测验的成绩如图所示,从图中可以看出这 10 次测验平均成绩较高且较稳定的是()A .甲B .乙C .丙D .丁知识点:数据的集中趋势【答案】C【分析】利用平均数和方差的意义进行判断.【详解】解:由折线统计图得:丙、丁的成绩在92 附近波动,甲、乙的成绩在 91 附近波动,∴丙、丁的平均成绩高于甲、乙,由折线统计图得:丙成绩的波动幅度小于丁成绩的波动幅度,∴这四人中丙的平均成绩好又发挥稳定,故选:C .【点睛】本题考查了方差:一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数,叫做这组数据的方差.方差是反映一组数据的波动大小的一个量.方差越大,与平均值的离散程度越差,稳定性也越小;反之,则它与其平均值的离散程度越小,稳定性越好.也考查了折线统计图.8、某校开展了以“爱我家乡”为主题的艺术活动,从九年级 5 个班收集到的艺术作品数量(单位:件)分别为 48 , 50 , 47 , 44 , 50 ,则这组数据的中位数是()A . 44B . 47C . 48D . 50知识点:数据的集中趋势【答案】C【分析】根据中位数的意义,排序后处在中间位置的数即可.【详解】解:将这五个数据从小到大排列后处在第3 位的数是 48 ,因此中位数是 48 ;故选:C.【点睛】本题考查中位数的意义,将一组数据从小到大排列后处在中间位置的一个数或两个数的平均数是中位数.9、在庆祝中国共产党成立100 周年的“红色记忆”校园歌咏比赛中, 15 个参赛班级按照成绩(成绩各不相同)取前 7 名进入决赛,小红知道了自己班级的比赛成绩,如果要判断自己的班级能否进入决赛,还需要知道这 15 个参赛班级成绩的()A .平均数B .中位数C .众数D .方差知识点:数据的集中趋势【答案】B【分析】由于比赛取前7 名参加决赛,共有 15 名选手参加,根据中位数的意义分析即可.【详解】解:15 个不同的成绩按从小到大排序后,中位数之后的共有 7 个数,故只要知道自己的成绩和中位数就可以知道是否进入决赛了.故选:B .【点睛】本题考查了中位数意义.解题的关键是正确的求出这组数据的中位数.10、已知一组数据,,的平均数为5 ,方差为 4 ,那么数据,,的平均数和方差分别为__ .知识点:数据的集中趋势【答案】3 , 4【分析】根据平均数,方差定义进行解答即可.【详解】解:数据,,的平均数为5 ,,,数据,,的平均数是3 ;数据,,的方差为4 ,,,,的方差.故答案为:3 , 4 .【点睛】本题考查了平均数和方差,解题的关键是灵活运用平均数和方差.11、为了纪念建党100 周年,学校组织了“建党 100 周年党史知识竞赛”,张同学根据评分为小李的分数制作了如下表格:如果去掉一个最高分和最低分,那么下列哪个数据不会发生变化()A .众数B .平均数C .中位数D .方差知识点:数据的集中趋势【答案】C【分析】根据中位数:将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数可得答案.【详解】解:如果去掉一个最高分和一个最低分,则表中数据一定不发生变化的是中位数,故选C .【点睛】本题主要考查了中位数,解决本题的关键是掌握中位数定义.12、已知一组数据,,,,的平均数是4 ,方差是 5 ,将这组数据中的每个数据都减去 2 ,得到一组新数据,则这组新数据的方差是 ______ .知识点:数据的集中趋势【答案】5【分析】根据一组数据的平均数与方差的定义和性质即可求解.【详解】解:由题意得:数据,,,,的平均数是4 ,方差是 5 ,新数据是,,,,,所以新数据的平均数是4-2=2 ,方差是:==5 .故答案为:5 .【点睛】本题考查了平均数和方差,解题的关键是掌握平均数和方差的变换特点.13、如图,小强同学根据乐清市某天上午和下午各四个整点时间的气温绘制成的折线统计图.(1 )根据图中信息分别求出上午和下午四个整点时间的平均气温.(2 )请你根据所学统计学知识,从四个整点时间温度猜测,这天上午和下午的气温哪个更稳定,并说明理由.知识点:数据的集中趋势【答案】(1 ) 24 , 24 ;(2 )上午的气温更加稳定,理由见解析.【分析】(1 )根据平均数的定义进行求解即可;(2 )分别求出上午和下午四个整点时间的方差然后进行比较即可.【详解】解:(1 )∴∴上午的气温更加稳定.【点睛】本题主要考查了平均数与方差,解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解.14、车间有22 名工人,某一天他们生产的零件个数统计如下:(1 )求这一天 22 名工人生产零件的平均个数.(2 )为了提高大多数工人的积极性,管理者准备实行“每天定额生产,超产有奖”的措施.如果你是管理者,请你确定这个“定额”,并说明理由.知识点:数据的集中趋势【答案】(1 ) 13 个;(2 )如果我是管理者,会将 13 个作为“定额”,因为平均数、众数、中位数都是 13 ,选 13 为定额,确保了大多数人能完成定额,有 7 人超产有奖,能起到较好的激励作用.(表达合理即可)【分析】(1 )根据平均数的计算方法进行计算即可;(2 )求出中位数、众数、平均数,从大多数员工能够完成任务为标准“定额”.【详解】解:(1 )(个)∴这一天 22 名工人生产零件的平均个数为 13 个.(2 )如果我是管理者,会将 13 个作为“定额”.因为平均数、众数、中位数都是13 ,选 13 为定额,确保了大多数人能完成定额,有 7 人超产有奖,能起到较好的激励作用.(表达合理即可)【点睛】本题考查平均数、中位数、众数,理解中位数、众数、平均数的意义和计算方法是正确解答的关键.15、开学前,根据学校防疫要求,小芸同学连续14 天进行了体温测量,结果统计如下表:这14 天中,小芸体温的众数是 ____________.知识点:数据的集中趋势【答案】36.6【分析】根据众数的定义就可解决问题.【详解】根据表格数据可知众数是36.6℃,故答案为:36.6 .【点睛】本题主要考查了众数的求解,正确理解众数的意义是解决本题的关键.16、东方红学校举行“学党史,听党话,跟党走”讲故事比赛,七位评委对其中一位选手的评分分别为: 85 , 87 , 89 , 91 , 85 , 92 , 90 .则这组数据的中位数为 ______ .知识点:数据的集中趋势【答案】89【分析】根据中位数的定义即可得.解:将这组数据按从小到大进行排序为,则中位数为89 ,故答案为:89 .【点睛】本题考查了中位数,熟记定义是解题关键.17、“最美鄂州,从我做起”.“五四”青年节当天,马桥村青年志愿小组到胡林社区参加美化社区活动. 6 名志愿者参加劳动的时间(单位:小时)分别为: 3 , 2 , 2 , 3 , 1 , 2 ,这组数据的中位数是 ______ .知识点:数据的集中趋势【答案】2【分析】根据中位数的求解方法求解即可.【详解】解:将所给6 个数据从小到大排列: 1 , 2 , 2 , 2 , 3 , 3 ,则中位数为=2 ,故答案为:2 .【点睛】本题考查中位数,熟练掌握中位数的求解方法是解答的关键.18、在2021 年初中毕业生体育测试中,某校随机抽取了 10 名男生的引体向上成绩,将这组数据整理后制成如下统计表:关于这组数据的结论不正确的是()A .中位数是 10.5B .平均数是 10.3C .众数是 10D .方差是 0.81知识点:数据的集中趋势【答案】A【分析】先将数据按照从小到大排列,再依次按照中位数的定义、平均数计算公式、众数定义、方差计算公式依次进行判断即可.【详解】解:将该组数据从小到大排列依次为:9 , 9 , 10 , 10 , 10 , 10 , 11 , 11 , 11 , 12 ;位于最中间的两个数是10 , 10 ,它们的平均数是 10 ,所以该组数据中位数是10 ,故 A 选项符合题意;该组数据平均数为:,故B 选项不符合题意;该组数据10 出现次数最多,因此众数是 10 ,故 C 选项不符合题意;该组数据方差为:,故D 选项不符合题意;故选:A .【点睛】本题考查了中位数和众数的定义以及方差和平均数的计算公式,解决本题的关键是牢记相关概念与公式等,本题的易错点是容易将表格中的数据混淆,同时计算容易出现错误,因此需要学生有一定的计算能力.19、某学校八年级(2 )班有 20 名学生参加学校举行的“学党史、看红书”知识竞赛,成绩统计如图.这个班参赛学生的平均成绩是 ___ .知识点:数据的集中趋势【答案】95.5【分析】利用加权平均数的定义计算即可.【详解】解:由题意可得:=95.5 ,故答案为:95.5 .【点睛】本题考查了加权平均数的求法,解题的关键是结合统计图,掌握运算法则.20、如图所示是某校初中数学兴趣小组年龄结构条形统计图,该小组年龄最小为11 岁,最大为 15 岁,根据统计图所提供的数据,该小组组员年龄的中位数为 ________ 岁.知识点:数据的集中趋势【答案】13【分析】直接根据中位数定义求解即可.【详解】解:根据题意排列得:11 , 11 , 12 , 12 , 12 , 13 , 13 ,13 , 13 , 13 , 14 , 14 , 14 , 14 , 15 , 15 , 15 , 15 ,个数为偶数,中间的两个数为:13 , 13 ,∴中位数为 13 ,故答案为:13【点睛】本题主要考查中位数的定义,将一组数据按照从小到大( 或从大到小 ) 的顺序排列,如果这组数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.。
人教版初中八年级数学下册第二十章《数据的分析》经典题(含答案解析)(1)

一、选择题1.某校在体育健康测试中,有8名男生“引体向上”的成绩(单位:次)分别是:14,12,8,9,16,12,7,10,这组数据的中位数和众数分别是()A.10,12 B.12,11 C.11,12 D.12,12C解析:C【分析】先把原数据按由小到大排列,然后根据中位数和众数的定义求解.【详解】原数据按由小到大排列为:7,8,9,10,12,12,14,16,所以这组数据的中位数=12(10+12)=11,众数为12.故选:C.【点睛】此题考查众数,中位数的定义,解题关键在于掌握一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.2.如果将所给定的数据组中的每个数都减去一个非零常数,那么该数组的()A.平均数改变,方差不变B.平均数改变,方差改变C.平均数不变,方差改变D.平均数不变,方差不变A解析:A【解析】试题分析:根据平均数、方差的计算公式即可判断.由题意得该数组的平均数改变,方差不变,故选A.考点:本题考查的是平均数,方差点评:数学公式的计算与应用是初中数学学习中的一个基本能力,此类问题往往考查学生对数学公式的理解能力,难度不大.3.2017年世界未来委员会与联合国防治荒漠化公约授予我国“未来政策奖”,以表彰我国在防治土地荒漠化方面的突出成就.如图是我国荒漠化土地面积统计图,则荒漠化土地面积是五次统计数据的中位数的年份是( )A.1999年B.2004年C.2009年D.2014年C解析:C【分析】把数据的年份从小到大排列,根据中位数的定义即可得答案,【详解】把数据的年份从小到大排列为:2014年、1994年、2009年、2004年、1999年,∵中间的年份是2009年,∴五次统计数据的中位数的年份是2009年,故选:C.【点睛】本题考查中位数,把一组数据按从小到大的数序排列,在中间的一个数字(或两个数字的平均值)叫做这组数据的中位数.4.甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,参赛学生每分输入汉字的个数统计结果如下表:某同学分析上表后得到如下结论:①甲、乙两班学生平均成绩相同;为优秀)②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分输入汉字个数150③甲班成绩的波动比乙班大.上述结论中正确的是()A.①②③B.①②C.①③D.②③A解析:A【分析】平均水平的判断主要分析平均数;优秀人数的判断从中位数不同可以得到;波动大小比较方差的大小.【详解】从表中可知,平均字数都是135,①正确;甲班的中位数是149,乙班的中位数是151,比甲的多,而平均数都要为135,说明乙的优秀人数多于甲班的,②正确;甲班的方差大于乙班的,又说明甲班的波动情况大,所以③也正确.①②③都正确.故选:A.【点睛】此题考查平均数,中位数,方差的意义.解题关键在于掌握平均数表示一组数据的平均程度.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(或最中间两个数的平均数);方差是用来衡量一组数据波动大小的量.5.某兴趣小组为了解我市气温变化情况,记录了今年1月份连续6天的最低气温(单位:C︒):-6,-4,-2,0,-2,2.关于这组数据,下列结论不正确的是()A.平均数是-2 B.中位数是-2 C.众数是-2 D.方差是5D解析:D【分析】根据平均数、中位数、众数及方差的定义以及计算公式,依次计算各选项即可作出判断.【详解】解:A、平均数是-2,结论正确,故A不符合题意;B、中位数是-2,结论正确,故B不符合题意;C、众数是-2,结论正确,故C不符合题意;D、方差是203,结论错误,故D符合题意;故选:D.【点睛】本题考查平均数、中位数、众数及方差的知识,属于基础题,掌握各部分的定义及计算方法是解题关键.6.有一组数据:1,1,1,1,m.若这组数据的方差是0,则m为()A.4-B.1-C.0 D.1D解析:D【分析】方差:一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数,叫做这组数据的方差.【详解】依题意可得,平均数:45mx∴224441555m mm解得m=1,故选D.【点睛】本题考查了方差,熟练运用方差公式是解题的关键.7.某校八年级(1)班全体学生进行了第一次体育中考模拟测试,成绩统计如下表:根据上表中的信息判断,下列结论中错误的是( )A.该班一共有42名同学B.该班学生这次考试成绩的众数是8C.该班学生这次考试成绩的平均数是27 D.该班学生这次考试成绩的中位数是27分B 解析:B【解析】【分析】根据众数,中位数,平均数的定义解答.【详解】解:该班共有6+5+5+8+7+7+4=42(人),成绩27分的有8人,人数最多,众数为27;该班学生这次考试成绩的平均数是=142(24×6+25×5+26×5+27×8+28×7+29×7+30×4)=27,该班学生这次考试成绩的中位数是第21名和第22名成绩的平均数为27分,错误的为B,故选:B.【点睛】本题考查的是众数,中位数,平均数,熟练掌握众数,中位数,平均数的定义是解题的关键.8.体育课上,某班两名同学分别进行了5次短跑训练,要判断哪一位同学的成绩比较稳定,通常要比较两名同学成绩的()A.平均数B.方差C.众数D.中位数B解析:B【分析】平均数、众数、中位数反映的是数据的集中趋势,方差反映的是数据的离散程度,方差越大,说明这组数据越不稳定,方差越小,说明这组数据越稳定.【详解】解:由于方差能反映数据的稳定性,故需要比较这两名同学5次短跑训练成绩的方差.故选B.【点睛】考核知识点:均数、众数、中位数、方差的意义.9.甲、乙两位射击运动员参加射击训练,各射击20次,成绩如下表所示:设甲、乙两位运动员射击成绩的方差分别为S 2甲和S2乙,则下列说法正确的是( )A.S2甲<S2乙B.S 2甲=S2乙C.S 2甲>S2乙D.无法比较S 2甲和S2乙的大小C解析:C【解析】【分析】先计算两组数据的平均数,再计算它们的方差,选择正确的答案即可.【详解】甲的平均数为:120×5×(7+8+9+10)=172乙的平均数为:120×(4×7+6×8+6×9+4×10)=172S甲2=120×{5×[(7-172)2+(8-172)2+(9-172)2+(10-172)2]}=14×[94+14+14+94]=54;S乙2=120×[4×[(7-172)2+6×(8-172)2+6×(9-172)2+4×(10-172)2]=120×[9+64+64+9]=21 20;∵54>2120∴S甲2>S乙2故选C.【点睛】此题主要考查了平均数及方差的知识.方差的定义:一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为x,则方差S2=1n[(x1-x)2+(x2-x)2+…+(x n-x)2],它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.10.下面的统计图表示某体校射击队甲、乙两名队员射击比赛的成绩,根据统计图中的信息,下列结论正确的是()A.甲队员成绩的平均数比乙队员的大B .乙队员成绩的平均数比甲队员的大C .甲队员成绩的中位数比乙队员的大D .甲队员成绩的方差比乙队员的大D 解析:D 【解析】 【分析】根据平均数、中位数和方差的计算公式分别对每一项进行分析,即可得出答案. 【详解】甲队员10次射击的成绩分别为6,7,7,7,8,8,9,9,9,10,则中位数882=8, 甲10次射击成绩的平均数=(6+3×7+2×8+3×9+10)÷10=8(环),乙队员10次射击的成绩分别为6,7,7,8,8,8,8,9,9,10,则中位数是8, 乙10次射击成绩的平均数=(6+2×7+4×8+2×9+10)÷9=8(环), 甲队员成绩的方差=110×[(6-8)2+3×(7-8)2+2×(8-8)3+3×(9-8)2+(10-8)2]=1.4; 乙队员成绩的方差=110×[(6-8)2+2×(7-8)2+4×(8-8)3+2×(9-8)2+(10-8)2]=1.2, 综上可知甲、乙的中位数相同,平均数相同,甲的方差大于乙的方差, 故选D . 【点睛】本题考查了平均数、中位数和方差的定义和公式,熟练掌握平均数、中位数、方差的计算是解题的关键.二、填空题11.已知样本x 1,x 2,x 3,…,x n 的方差是1,那么样本2x 1+3,2x 2+3,2x 3+3,…,2x n +3的方差是___________.4【分析】根据方差的意义分析原数据都乘2则方差是原来的4倍数据都加3方差不变【详解】解:设样本x1x2x3…xn 的平均数为m 则其方差为则样本2x1+32x2+32x3+3…2xn +3的平均数为2m +解析:4 【分析】根据方差的意义分析,原数据都乘2,则方差是原来的4倍,数据都加3,方差不变. 【详解】解:设样本x 1,x 2,x 3,…,x n 的平均数为m , 则其方差为22221121...1n S x mx mx mn ,则样本2x 1+3,2x 2+3,2x 3+3,…,2x n +3的平均数为2m +3, 其方差为222144S S ,故选:D . 【点睛】本题考查方差的计算公式及其运用:一般地设有n 个数据,x 1,x 2,…x n ,若每个数据都放大或缩小相同的倍数后再同加或同减去一个数,其平均数也有相对应的变化,方差则变为这个倍数的平方倍.12.已知一组数据:3,3,x ,5,5的平均数是4,则这组数据的方差是___________.【分析】先由平均数的定义求得x 的值再根据方差的公式计算方差【详解】根据题意得:3+3+x+5+5=4×5解得:x=4则这组数据的方差为×2(3-4)2+(4-4)2+2(5-4)2=08故答案是:0 解析:0.8【分析】先由平均数的定义求得x 的值,再根据方差的公式计算方差. 【详解】 根据题意得: 3+3+x+5+5=4×5, 解得:x=4, 则这组数据的方差为15×[2(3-4)2+(4-4)2+2(5-4)2]=0.8, 故答案是:0.8. 【点睛】考查了求一组数的方差,解题关键是熟记方差计算公式:()()()2222121n S x x x x x x n ⎡⎤=-+-+⋯+-⎣⎦. 13.今年某果园随机从甲、乙、丙三个品种的枇杷树中各选了5棵,每棵产量的平均数x (单位:千克)及方差S 2(单位:千克2)如表所示:__.甲【分析】先比较平均数得到甲和乙产量较高然后比较方差得到甲比较稳定【详解】解:因为甲乙的平均数比丙大所以甲乙的产量较高又甲的方差比乙小所以甲的产量比较稳定即从这三个品种中选出一种产量既高又稳定的枇杷解析:甲 【分析】先比较平均数得到甲和乙产量较高,然后比较方差得到甲比较稳定. 【详解】解:因为甲、乙的平均数比丙大,所以甲、乙的产量较高, 又甲的方差比乙小,所以甲的产量比较稳定,即从这三个品种中选出一种产量既高又稳定的枇杷树进行种植,则应选的品种是甲;故答案为:甲. 【点睛】本题考查了方差:一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数,叫做这组数据的方差.方差是反映一组数据的波动大小的一个量.方差越大,则平均值的离散程度越大,稳定性也越小;反之,则它与其平均值的离散程度越小,稳定性越好.也考查了平均数.14.有一组数据如下:2,3,3,4,则这组数据的方差是____________.【分析】先由平均数的公式计算出平均数再根据方差的公式计算即可【详解】2334的平均数是(2+3+3+4)4=3;【点睛】方差等于样本中各数据与平均数差的平方之和再除以样本个数 解析:12【分析】先由平均数的公式计算出平均数,再根据方差的公式计算即可. 【详解】2,3,3,4的平均数是(2+3+3+4) ÷4= 3;2222211(32)(33)(33)(43)42S ⎡⎤=-+-+-+-=⎣⎦ 【点睛】方差等于样本中各数据与平均数差的平方之和再除以样本个数.15.数据-1,2,0,1,-2的方差是____.2【分析】先由平均数的公式计算出这组数的平均值再根据方差的公式S2=计算【详解】设这组数的平均值为则:∴方差S2=故答案为:2【点睛】本题考查的是方差:一般地设n 个数据x1x2…xn 的平均数为则方差解析:2 【分析】先由平均数的公式计算出这组数的平均值,再根据方差的公式S 2=()()()()22221231n x x x x x x x x n ⎡⎤-+-+-++-⎣⎦计算.【详解】设这组数的平均值为x ,则:1201205x -+++-==∴方差S 2=()()()()()222221020001020215⎡⎤--+-+-+-+--=⎣⎦⨯ 故答案为:2. 【点睛】本题考查的是方差:一般地设n 个数据x 1,x 2,…x n 的平均数为x ,则方差S 2=()()()()22221231n x x x x x x x x n ⎡⎤-+-+-++-⎣⎦,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大.16.若一组数据4,,5,,7,9x y 的平均数为6,众数为5,则这组数据的方差为__________.【分析】根据平均数的计算公式可得再根据众数是5所以可得xy中必须有一个5则另一个就是6通过方差的计算公式计算即可【详解】解:∵一组数据的平均数为6众数为5∴中至少有一个是5∵一组数据的平均数为6∴∴解析:83【分析】根据平均数的计算公式,可得11x y +=,再根据众数是5,所以可得x,y 中必须有一个5,则另一个就是6,通过方差的计算公式计算即可. 【详解】解:∵一组数据4,,5,,7,9x y 的平均数为6,众数为5, ∴,x y 中至少有一个是5,∵一组数据4,,5,,7,9x y 的平均数为6,∴()4579166x y +++++=, ∴11x y +=,∴,x y 中一个是5,另一个是6,∴这组数据的方差为()()()()()22222846256661[]676963-+-+-+-+-=; 故答案为83. 【点睛】本题是一道数据统计中的综合性题目,涉及知识点较多,应当熟练掌握,特别是记忆方差的计算公式.17.已知一组数据5,10,15,x ,9的平均数是8,那么这组数据的中位数是______.9【解析】【分析】根据平均数的定义先求出x 的值再根据中位数的定义即可得出答案【详解】根据平均数的定义可知(5+10+15+x+9)÷5=8解得:x=1把这组数据从小到大的顺序排列为1591015处于解析:9 【解析】 【分析】根据平均数的定义先求出x 的值,再根据中位数的定义即可得出答案. 【详解】根据平均数的定义可知,(5+10+15+x+9)÷5=8,解得:x=1,把这组数据从小到大的顺序排列为1,5,9,10,15,处于中间位置的那个数是9,那么由中位数的定义可知,这组数据的中位数是9;故答案为9.【点睛】考查了中位数,掌握中位数的定义是本题的关键;中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.18.某中学人数相等的甲、乙两班学生参加了同一次数学测验,两班平均分和方差分别为⎺x甲=82分,⎺x乙=82分,S2甲=245,S2乙=190.那么成绩较为整齐的是__________班乙【解析】【分析】根据方差的意义方差反映了一组数据的波动大小根据方差越小波动越小故可由两班的方差得到结论【详解】∵S2甲>S2乙∴成绩较为稳定的是乙故答案为乙【点睛】本题考查了方差的意义:反映了一组解析:乙【解析】【分析】根据方差的意义,方差反映了一组数据的波动大小,根据方差越小,波动越小,故可由两班的方差得到结论.【详解】∵S2甲>S2乙∴成绩较为稳定的是乙.故答案为乙.【点睛】本题考查了方差的意义:反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.19.某班一次数学竞赛考试成绩如下表所示,已知全班共有38人,且众数为60分,中位数为70分,则x2-2y=_________.=15结合众数为50分中位数为60分分情况讨论即可确定xy之值从而求出x2-2y之值【详解】∵全班共有38人∴x+y=38-(解析:50【分析】由于全班共有38人,则x+y=38-(2+3+5+6+3+4)=15,结合众数为50分,中位数为60分,分情况讨论即可确定x、y之值,从而求出x2-2y之值.【详解】∵全班共有38人,∴x+y=38-(2+3+5+6+3+4)=15,又∵众数为60分,∴x≥8,当x=8时,y=7,中位数是第19,20两个数的都为70分,则中位数为70分,符合题意;当x=9时,y=6,中位数是第19,20两个数的平均数,则中位数为(60+70)÷2=65分,不符合题意;同理当x=10,11,12,13,14,15时,中位数都不等于70分,不符合题意.则x=8,y=7.则x2-2y=64-14=50.故答案为50.【点睛】此题主要考查了中位数和众数的应用,关键是根据众数的人数和中位数的数值进行分类讨论x、y的取值.20.小明五次数学测验的平均成绩是85,中位数为86,众数是89,则最低两次测验的成绩之和为________.161【解析】分析:知道平均数可以求出5次成绩之和又知道中位数和众数就能求出最低两次成绩详解:由五次数学测验的平均成绩是85分∴5次数学测验的总成绩是425分∵中位数是86分众数是89分∴最低两次测解析:161【解析】分析:知道平均数可以求出5次成绩之和,又知道中位数和众数,就能求出最低两次成绩.详解:由五次数学测验的平均成绩是85分,∴5次数学测验的总成绩是425分,∵中位数是86分,众数是89分,∴最低两次测试成绩为425-86-2×89=161,故答案为:161.点睛:本题主要考查平均数和众数等知识点.注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求.如果是偶数个则找中间两位数的平均数.三、解答题21.某校举办了一次趣味数学竞赛,满分100分,学生得分均为整数,达到成绩60分及以上为合格,达到90分及以上为优秀,这次竞赛中,甲、乙两组学生成绩如下(单位:分)甲组:30,60,60,60,60,60,70,90,90,100;乙组:50,60,60,60,70,70,70,70,80,90.(1)以上成绩统计分析表如表:乙组b c90%则表中a=,b=,c=.(2)如果你是该校数学竞赛的教练员,现在需要你根据成绩的稳定性选一组同学代表学校参加复赛,你会选择哪一组?并说明理由.解析:(1)60,68,70;(2)乙组,理由见解析【分析】(1)利用中位数的定义确定a、c的值,根据平均数的定义计算出b的值;(2)先计算出乙组成绩的方差,然后选择甲乙两组成绩的方差较小的一组.【详解】解:(1)甲组学生成绩的中位数为60602+=60,即a=60;乙组学生成绩的平均数为110(50+3×60+4×70+80+90)=68;乙组学生成绩的中位数为70702+=70,即b=68,c=70;故填:60,68,70;(2)选择乙组.理由如下:乙组学生成绩的方差为110[(50﹣68)2+3(60﹣68)2+4(70﹣68)2+(80﹣68)2+(90﹣68)2]=116,因为甲乙两组学生成绩的平均数相同,而乙组学生成绩的方差较小,成绩比较稳定,所以选择乙组.【点睛】本题考查众数、中位数、平均数的意义和计算方法,理解各个统计量的意义及各个统计量所反映数据的特点是解决问题的关键.22.某校需要选出一名同学去参加温州市“生活中的数学说题”比赛,现有5名候选人参加该校举办的模拟说题比赛,挑选出成绩最高者参加说题比赛.已知5名候选人模拟说题比赛成绩情况如表所示.某校5名候选人模拟说题比赛成绩情况(1)5名候选人模拟说题比赛成绩的中位数是;(2)由于C、E两名候选人成绩并列第一;所以学校决定根据两人平时成绩、任课老师打分、模拟说题比赛成绩按2:3:5的比例最后确定成绩,最终谁将参加说题比赛.已知C、E两名候选人平时成绩、任课老师打分情况如表所示.解析:(1)85;(2)最终候选人E将参加说题比赛【分析】(1)根据中位数的定义直接进行解答即可;(2)根据算术平均数的计算公式先求出C、E两名候选人的平均成绩,再进行比较,即可得出答案.【详解】解:(1)把这些数从小到大排列为:75,83,85,90,90,则名候选人模拟说题比赛成绩的中位数是85分;故答案为:85;(2)∵C的平均成绩是:952803905235⨯+⨯+⨯++=88(分),E的平均成绩是:852903905235⨯+⨯+⨯++=89(分),∴88<89,∴最终候选人E将参加说题比赛.【点睛】本题考查中位数、平均数,加权平均数等知识,解题的关键是理解平均数的定义.23.某初中要调查学校学生(总数 1000 人)双休日课外阅读情况,随机调查了一部分学生,调查得到的数据分别制成频数直方图(如图 1)和扇形统计图(如图 2).(1)请补全上述统计图(直接填在图中);(2)试确定这个样本的中位数和众数;(3)请估计该学校 1000 名学生双休日课外阅读时间不少于 4 小时的人数.解析:(1)画图见解析;(2)中位数是3小时,众数是4小时;(3)400人.【分析】(1)根据阅读5小时以上频数为6,所占百分比为12%,求出数据的总数,再用数据总数减去其余各组频数得到阅读3小时以上频数,然后补全频数分布直方图,分别求得阅读0小时和4小时的人数所占百分比,补全扇形图;(2)利用各组频数和总数之间的关系确定中位数和众数;(3)用1000乘以每周课外阅读时间不小于4小时的学生所占百分比即可.【详解】解:(1)总人数:6÷12%= 50 (人),阅读3小时以上人数:50-4-6-8-14-6= 12 (人),阅读3小时以上人数的百分比为12÷50= 24% ,阅读0小时以上人数的百分比为4÷50= 8% .图如下:(2)中位数是3小时,众数是4小时;(3) 1000⨯(28% + 12%)= 1000⨯40%= 400(人)答:该学校1000名学生双休日课外阅读时间不少于4小时的人数为400人.【点睛】此题考查数据的收集,主要有中位数,众数,扇形图和直方图的画法及表达的意义.24.某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况,以九年(1)班学生的体育测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计,并将统计结果绘制如下两幅统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:(说明:A级:90分﹣100分;B级:75分﹣89分;C级:60分﹣74分;D级:60分以下)(1)求出D级学生的人数占全班总人数的百分比;(2)求出扇形统计图中C级所在的扇形圆心角的度数;(3)该班学生体育测试成绩的中位数落在哪个等级内;(4)若该校九年级学生共有500人,请你估计这次考试中A级和B级的学生共有多少人?解析:(1)4%;(2)72°;(3)落在B 等级内;(4)380人 【分析】(1)先求出总人数,再求D 成绩的人数占的比例;(2)C 成绩的人数为10人,占的比例=10÷50=20%,表示C 的扇形的圆心角=360°×20%=72°, (3)根据中位数的定义判断;(4)该班占全年级的比例=50÷500=10%,所以,这次考试中A 级和B 级的学生数=(13+25)÷10%=380人, 【详解】(1)总人数为25÷50%=50人,D 成绩的人数占的比例:2÷50=4%; (2)表示C 的扇形的圆心角360°×(10÷50)=360°×20%=72°;(3)由于A 成绩人数为13人,C 成绩人数为10人,D 成绩人数为2人,而B 成绩人数为25人,故该班学生体育测试成绩的中位数落在B 等级内;(4)这次考试中A 级和B 级的学生数:(13+25)÷(50÷500)=(13+25)÷10%=380(人). 【点睛】本题主要考查统计图和用样本估计总体,提取统计图中的有效信息是解答此题的关键. 25.某工厂甲、乙两名工人参加操作技能培训.现分别从他们在培训期间参加的若干次测试成绩中随机抽取8次,数据如下(单位:分). 甲 9582 88 81 93 79 84 78乙83 75808090 859295(1)请你计算这两组数据的平均数、中位数.(2)现要从中选派一人参加操作技能比赛,从统计学的角度考虑,你认为选派哪名工人参加合适?请说明理由.解析:(1)甲、乙两组数据的平均数都是85分,中位数分别为83分、84分;(2)派乙参赛更合适.理由见解析. 【分析】(1)根据平均数、中位数的计算方法分别计算即可; (2)从平均数、中位数、方差以及数据的变化趋势分析. 【详解】()1()19582888193798478858x =+++++++=甲(分),()18375808090859295858x =+++++++=乙 将甲工人的测试成绩从小到大排序,处在第45、位的平均数为()8284283+÷=(分), 因此甲工人测试成绩的中位数是83分,将乙工人的测试成绩从小到大排序,处在第45、位的平均数为()8385284+÷=(分), 因此乙工人测试成绩的中位数是84分,答:甲、乙两组数据的平均数都是85分,中位数分别为83分、84分.()2(答案不唯一,合理即可)()()()2222195858285...788535.58S =-+-+⎤⎣⎦=⎡+-甲(分2) ()()()2222183857585...9585418S =-+-+-⎡⎤⎣⎦+=乙(分2)①从平均数看,甲、乙均为85分,平均水平相同;②从中位数看,乙的中位数大于甲,乙的成绩好于甲; ③从方差来看,因为22S S <甲乙,所以甲的成绩较稳定;④从数据特点看,获得85分以上(含85分)的次数,甲有3次,而乙有4次,故乙的成绩好些;⑤从数据的变化趋势看,乙后几次的成绩均高于甲,且呈上升趋势,因此乙更具潜力.综上分析可知,甲的成绩虽然比乙稳定,但从中位数、获得好成绩的次数及发展势头等方面分析,乙具有明显优势, 所以派乙参赛更合适. 【点睛】考查平均数、中位数、方差的意义及计算方法,从多角度分析数据的发展趋势是一项基本的能力.26.甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图:根据以上信息,整理分析数据如下:平均成绩/环 中位数/环 众数/环 方差 甲a771.2(1)写出表格中a ,b 的值;(2)从方差的角度看,若选派其中一名参赛,你认为应选哪名队员?并说明理. 解析:(1)7,7.5;(2)甲,理由略. 【分析】(1)利用加权平均数的计算公式、中位数的概念解答即可; (2)根据方差的性质判断即可. 【详解】解:∵甲队员的射击成绩为:5,6,6,7,7,7,7,8,8,9,∴甲队员的射击成绩平均数为:a=(5+6×2+7×4+8×2+9)÷10=7∵乙队员的射击成绩为:3,6,4,8,7,8,7,8,10,9,从小数到大数依次排列为:3,4,6,7,7,8,8,8,9,10, ∴乙队员射击成绩的中位数为:b=7.5 ∴a=7, b=7.5(2)从方差的角度看,选派甲队员去参赛,理由是: 从表中可知:S 甲2=1.2,S 乙2=4.2, ∴S 甲2<S 乙2∴甲队员的射击成绩较稳定, ∴选甲队员去参赛 【点睛】本题考查的是加权平均数、中位数、方差的计算,掌握加权平均数的计算公式、方差的计算公式是解题的关键.27.根据重庆轨道集团提供的日客运量统计,2019年2月21日重庆轨道交通首次日客运量突破300万乘次,其中近期开通的重庆轨道交通环线日客运量为21.5万乘次.据了解,某工作日上午7点至9点轨道环线四公里站有20列列车进出站,每列车进出站时,将上车和下车的人数记录下来,各得到20个数据,并将数据进行整理,绘制成了如下两幅不完整统计图.(数据分组为:A 组:170180x ≤<,B 组:180190x ≤<,C 组:190200x ≤<,D 组:200210x ≤<,E 组:210220x ≤≤)I .上车人数在C 组的是:190,190,191,192,193,193,195,196,198,198,198,198;II .上车人数的平均数、中位数如下表:根据以上信息,回答下列问题: (1)请补全频数分布直方图;(2)表中a=________,扇形统计图中m=_________,扇形统计图中E组所在的圆心角度数为________度;(3)请利用平均数,估算一周内5个工作日的上午7点至9点重庆轨道环线四公里站的上车总人数.解析:(1)补图见解析;(2)193,30,36;(3)19400人.【分析】(1)用20减去A、C、D、E组的数量得到B组数量,据此即可补全直方图;(2)利用中位数的概念可求得a的值,用100%减去B、C、D、E组所占的百分比求得A 组所占的百分比可求得m的值,用360度乘以E组所占的比例即可求得相应圆心角的度数;(3)用样本的平均数乘以这一时间段的进站车数再乘以天数即可得.【详解】(1)B组的数量为:20-2-12-2-1=3,补全频数直方图如图所示:(2)20个数据从小到大排列后位于中间的应该是第10、第11个数据,A、B、C、D、E组的数据是从小到大进行的,A、B组共有5个数据,C组有12个数据,从小到大排列为:190,190,191,192,193,193,195,196,198,198,198,198,C组中的第5个数据是总数据的第10个,为193,C组中的第6个数据是总数据的第11个,为193,所以中位数为:(193+193)÷2=193,即a=193;。
《常考题》初中八年级数学下册第二十章《数据的分析》知识点总结(含答案解析)
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一、选择题1.某市连续10天的最低气温统计如下(单位:℃):4,5,4,7,7,8,7,6,5,7,该市这10天的最低气温的中位数是()A.6℃B.6.5℃C.7℃D.7.5℃2.某市6月份日平均气温统计如图所示,则在日平均气温这组数据中,众数和中位数分别是()A.21,21 B.21,21.5 C.21,22 D.22,223.小王在清点本班为偏远贫困地区的捐款时发现,全班同学捐款的钞票情况如下:100元的3 张,50元的9张,10元的23张,5元的10张.在这些不同面额的钞票中,众数是()A.10 B.23 C.50 D.1004.将一组数据中的每一个数减去50后,所得新的一组数据的平均数是2,则原来那组数据的平均数是()A.50 B.52 C.48 D.25.下表记录了甲、乙、丙、丁四名射击运动员最近几次选拔赛成绩的平均数和方差:甲乙丙丁平均数(环)9.149.159.149.15方差 6.6 6.8 6.7 6.6根据表中数据,要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛,应选择()A.甲B.乙C.丙D.丁6.甲、乙、丙、丁四位同学五次数学测验成绩统计如右表所示,如果从这四位同学中,选出一位同学参加数学竞赛,那么应选___________去.甲乙丙丁平均分85909085方差50425042A .甲B .乙C .丙D .丁7.在我县“我的中国梦”演讲比赛中,有7名同学参加了比赛,他们最终决赛的成绩各不相同.其中一名学生想要知道自己是否进入前3名,不仅要知道自己的分数,还得知道这7名学生成绩的( ) A .众数B .方差C .平均数D .中位数8.已知数据12,,,n x x x 的平均数是2,方差是0.1,则1242,42,,42n x x x ---的平均数和标准差分别为( ) A .2,1.6B .2,2105C .6,0.4D .6,21059.2017年世界未来委员会与联合国防治荒漠化公约授予我国“未来政策奖”,以表彰我国在防治土地荒漠化方面的突出成就.如图是我国荒漠化土地面积统计图,则荒漠化土地面积是五次统计数据的中位数的年份是( )A .1999年B .2004年C .2009年D .2014年10.某校篮球队10名队员的年龄情况如下,则篮球队队员年龄的众数和中位数分别是( ) 年龄 13 14 15 16 人数2341A .15,15B .14,15C .14,14.5D .15,14.5 11.一组数据:3,2,5,3,7,5,x ,它们的众数为5,则x =( )A .2B .3C .5D .712.方差计算公式()()()()()2222221476787117675s ⎡⎤=-+-+-+-+-⎣⎦中,数字5和7分别表示( ) A .数据个数、平均数 B .方差、偏差 C .众数、中位数D .数据个数、中位数13.通过统计甲、乙、丙、丁四名同学某学期的四次数学测试成绩,得到甲、乙、丙、丁三明同学四次数学测试成绩的方差分别为S 甲2=17,S 乙2=36,S 丙2=14,丁同学四次数学测试成绩(单位:分).如下表:第一次 第二次 第三次 第四次 丁同学80809090则这四名同学四次数学测试成绩最稳定的是( ) A .甲B .乙C .丙D .丁14.八(1)班45名同学一天的生活费用统计如下表: 生活费(元) 1015 2025 30学生人数(人)3915126则这45名同学一天的生活费用中,平均数是( ) A .15B .20C .21D .2515.某班体育委员记录了第一小组七位同学定点投篮(每人投10次)的情况,投进篮筐的个数为6,9,5,3,4,8,4,这组数据的众数是( ) A .3B .4C .5D .8二、填空题16.一组数据2,3,4,x ,6的平均数是4,则x 是_______.17.若一组数据3、4、5、x 、6的平均数是5,则这组数据的方差为_____18.若一组数据4,,5,,7,9x y 的平均数为6,众数为5,则这组数据的方差为__________. 19.小林同学对甲、乙、丙三个市场某月份每天的白菜价格进行调查,计算后发现这个月三个市场的价格平均值相同,方差分别为2S 7.5=甲,2S 1.5乙=,2S 3.1=丙,那么该月份白菜价格最稳定的是______市场.20.根据李飞与刘亮射击训练的成绩绘制了如图所示的折线统计图.根据图中所提供的信息,若要推荐一位成绩较稳定的选手去参赛,应推荐______.21.某样本数据是:2,2,x ,3,3,6如果这个样本的众数为2,那么这组数据的方差是______22.某校对开展贫困地区学生捐书活动,某班40名学生捐助数量(本)绘制了折线统计图,在这40名学生捐助数量中,中位数是_____,众数是_____.23.一组数据1,3,2,7,x ,2,3的平均数是3,则该组数据的众数为________. 24.已知一组数据123x x x ,,,平均数和方差分别是322,,那么另一组数据1232x 12x 12x 1---,,的平均数和方差分别是______.25.为调查某班学生每天使用零花钱的情况,张华随机调查了30名同学,结果如下表: 每天使用零花钱(单位:元) 1 2 3 4 5 人 数25896则这30名同学每天使用的零花钱的中位数是_____元.26.一组数据1、2、3、4、5的方差为S 12,另一组数据6、7、8、9、10的方差为S 22,那么S 12_______________ S 22(填“>”、“=”或“<”).三、解答题27.甲、乙两名同学本学期的五次数学测试成绩如下(单位:分):第1次 第2次 第3次 第4次 第5次甲 86 83 90 80 86 乙 7882848992中位数 平均数 方差甲 ▲ 85 ▲ 乙 848524.828.为了从甲、乙两名选手中选拔一个参加射击比赛,现对他们进行一次测验,两个人在相同条件下各射靶10次,为了比较两人的成绩,制作了如下统计图表: 甲乙射击成绩统计表平均数 中位数 方差 命中10环的次数 甲7乙7.5 5.41甲乙射击成绩折线图(1)请补全上述图表(请直接在统计表中填空和补全折线图);(2)如果规定成绩较稳定者胜出,则_____胜出,理由是____________________;(3)如果希望(2)中的另一名选手胜出,根据图表中的信息,应该制定怎样的评判规则?说明理由.29.如图1,A,B,C是郑州市二七区三个垃圾存放点,点B,C分别位于点A的正北AC 米.八位环卫工人分别测得的BC长度如下表:和正东方向,40甲丁丙丁戊戌申辰BC (单位:8476788270848680 m)他们又调查了各点的垃圾量,并绘制了下列间不完整的统计图2.(1)表中的中位数是、众数是;(2)求表中BC长度的平均数x;(3)求A处的垃圾量,并将图2补充完整;(4)用(2)中的x作为BC的长度,要将A处的垃圾沿道路AB都运到B处,已知运送1千克垃圾每米的费用为0.005元,求运垃圾所需的费用.30.甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图:根据以上信息,整理分析数据如下:平均成绩/环中位数/环众数/环方差甲a77 1.2乙7b8 4.2(1)写出表格中a,b的值;(2)从方差的角度看,若选派其中一名参赛,你认为应选哪名队员?并说明理.。
浙教版数学八年级下册《第3章数据分析初步》归纳与复习
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9.3
9.2
9.4
0.2
学校规定该年级卫生评比要求:去掉一个最高分,去掉一个最低分
后进行评比.去掉最高和最低的两个分数后,表中相关的数据一定不
发众数 C. 中位数 D. 方差
【答案】 C
归纳
平均数、中位数、众数是描述一组数据集中程度的统计量,方 差是描述一组数据离散程度的统计量.解决有关决策问题时,经常对 数据的变化趋势及平均数、中位数、众数、方差等多个统计量进行 分析,角度不同,作出的决策也不同.
学中选拔 1 人来担任运动会志愿者,选拔项目有普通话、体育知识
和旅游知识,两人得分如表所示.若将普通话、体育知识和旅游知识
依次按 4∶3∶3 记分,则最终胜出的同学是________.
选拔项目 普通话 体育知识 旅游知识
小聪
80
90
72
小慧
90
80
70
【答案】 小慧
专题二 方差
【例 2】 (2022 春·绍兴市上虞区期末)如图所示为甲、乙两名运
【跟踪训练 3】 (2023 春·宁波市慈溪市期末)某校调查九年级学生对党的二十大知识的
掌握情况,从九年级的两个班各随机抽取了 10 名学生进行测试,成绩整理、描述和统计
如下(单位:分):
九(1)班 10 名学生的成绩是 96,83,96,86,99,98,92,100,89,81.
九(2)班 10 名学生中成绩 x 在 90≤x<95 组的数据是 94,90,92.
九(1)班、九(2)班所抽取学生的成绩数据统计表
班级
平均数
中位数
众数
方差
九(1)班
a
94
b
42.8
八年级数学下册第二十章数据的分析重点知识归纳(带答案)
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八年级数学下册第二十章数据的分析重点知识归纳单选题1、数据10,3,a,7,5的平均数是6,则a等于().A.3B.4C.5D.6答案:C分析:利用平均数的计算公式进行计算即可.=6,解得:a=5;解:由题意得:10+3+a+7+55故选C.小提示:本题考查平均数.熟练掌握平均数的计算方法:数据总和÷数据个数是解题的关键.2、某篮球队10名队员的年龄结构如表,已知该队队员年龄的中位数为21.5,则众数与方差分别为()答案:D分析:先根据数据的总个数及中位数得出x=3、y=2,再利用众数和方差的定义求解可得.∵共有10个数据,∴x+y=5,又该队队员年龄的中位数为21.5,即2.15=21+22,2∴x=3、y=2,=22,则这组数据的众数为21,平均数为19+20+21×3+22×2+24×2+2610×[(19﹣22)2+(20﹣22)2+3×(21﹣22)2+2×(22﹣22)2+2×(24﹣22)2+(26﹣22)2]=4,所以方差为110故选D.小提示:本题主要考查中位数、众数、方差,熟练掌握方差的计算公式、根据中位数的定义得出x、y的值是解题的关键.3、一组数据40,37,x,64的平均数是53,则x的值是()A.67B.69C.71D.72答案:C分析:根据求平均数公式即得出关于x的等式,解出x即可.根据题意可知40+37+x+644=53,解得:x=71.故选C.小提示:本题考查已知一组数据的平均数,求未知数据的值.掌握求平均数的公式是解题关键.4、甲、乙两名运动员的10次射击成绩(单位:环)如图所示,甲、乙两名运动员射击成绩的平均数依次记为x甲,x乙,射击成绩的方差依次记为s甲2,s乙2,则下列关系中完全正确的是()A.x甲=x乙,s甲2>s乙2B.x甲=x乙,s甲2<s乙2C.x甲>x乙,s甲2>s乙2D.x甲<x乙,s甲2<s乙2答案:A分析:分别计算平均数和方差后比较即可得到答案.解:(1)x甲=110(8×4+9×2+10×4)=9;x 乙=110(8×3+9×4+10×3)=9;s甲2=110[4×(8﹣9)2+2×(9﹣9)2+4×(10﹣9)2]=0.8;s乙2=110[3×(8﹣9)2+4×(9﹣9)2+3×(10﹣9)2]=0.7;∴x甲=x乙,s甲2>s乙2,故选:A.小提示:本题考查了方差,方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定.5、五名同学捐款数分别是5,3,6,5,10(单位:元),捐10元的同学后来又追加了10元.追加后的5个数据与之前的5个数据相比,集中趋势相同的是()A.只有平均数B.只有中位数C.只有众数D.中位数和众数答案:D分析:分别计算前后数据的平均数、中位数、众数,比较即可得出答案.(5+3+6+5+10)=5.8;解:追加前的平均数为:15从小到大排列为3,5,5,6,10,则中位数为5;5出现次数最多,众数为5;追加后的平均数为:1(5+3+6+5+20)=7.8;5从小到大排列为3,5,5,6,20,则中位数为5;5出现次数最多,众数为5;综上,中位数和众数都没有改变,故选:D.小提示:本题为统计题,考查了平均数、众数与中位数.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不只一个.6、小红在班上做节水意识调查,收集了班上7位同学家里上个月的用水量(单位:吨)如下:5,5,6,7,8,9,10.她发现,若去掉其中两个数据后,这组数据的中位数、众数保持不变,则去掉的两个数可能是()A.5,10B.5,9C.6,8D.7,8答案:C分析:先求出已知数组的中位数和众数,再根据中位数和众数的定义逐项判断即可.数列5,5,6,7,8,9,10的众数是5,中位数是7,去掉两个数后中位数和众数保持不变,据此逐项判断:A项,去掉5之后,数列的众数不再是5,故A项错误;B项,去掉5之后,数列的众数不再是5,故B项错误;C项,去掉6和8之后,新数列的中位数和众数依旧保持不变,故C项正确;D项,去掉7和8之后,新数列的中位数为6,发生变化,故D项错误,故选:C.小提示:本题考查了中位数和众数的知识,掌握中位数和众数的定义是解答本题的关键.7、某市在一次空气污染指数抽查中,收集到10天的数据如下:61,75,70,56,81,91,92,91,75,81,该组数据的中位数是()A.78B.81C.91D.77.3答案:A分析:找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数.解:将这组数据重新排列为:56、61、70、75、75、81、81、91、91、92,=78,则其中位数为75+812故选:A.小提示:本题考查了确定一组数据的中位数的能力.注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求,如果是偶数个则找中间两位数的平均数.8、在某次演讲比赛中,五位评委给选手圆圆打分,得到互不相等的五个分数.若去掉一个最高分,平均分为x;去掉一个最低分,平均分为y;同时去掉一个最高分和一个最低分,平均分为z,则()A.y>z>x B.x>z>y C.y>x>z D.z>y>x答案:A分析:根据题意,可以判断x、y、z的大小关系,从而可以解答本题.由题意可得,去掉一个最低分,平均分为y最大,去掉一个最高分,平均分为x最小,其次就是同时去掉一个最高分和一个最低分,平均分为z即y>z>x,故选:A.小提示:此题主要考查了平均数的大小判断,分别确定各种情况的平均值是解答此题的关键.9、在音乐比赛中,常采用“打分类制”,经常采用这样的办法来得到一名选手的最后成绩:将所有评委的打分组成一组数据,去掉一个最高分和一个最低分,得到一组新的数据,再计算平均分.假设评委不少于10人,则比较两组数据,一定不会发生变化的是()A.平均数B.中位数C.众数D.方差答案:B分析:去掉一个最高分和最低分后不会对数据的中间的数产生影响,即中位数.统计每位选手得分时,会去掉一个最高分和一个最低分,这样做不会对数据中间的数产生影响,即中位数故选B.小提示:本题考查了统计量的选择,解题的关键在于理解这些统计量的意义.10、某班级共有41人,在一次体质测试中,有1人未参加集体测试,老师对集体测试的成绩按40人进行了统计,得到测试成绩分数的平均数是88,中位数是85.缺席集体测试的同学后面进行了补测,成绩为88分,关于该班级41人的体质测试成绩,下列说法正确的是()A.平均数不变,中位数变大B.平均数不变,中位数无法确定C.平均数变大,中位数变大D.平均数不变,中位数变小答案:B分析:平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数,将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数,依此计算即可求解.解:∵缺席集体测试的同学的成绩和其他40人的平均数相同,都是88分,∴该班41人的测试成绩的平均分为88分不变,中位数是从小到大第21个人的成绩,原来是第20个和第21个人成绩的平均数,中位数可能不变,可能变大,故中位数无法确定.故选:B.小提示:本题考查中位数,算术平均数等知识,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.填空题11、如图为某校男子足球队的年龄分布条形图,这些队员年龄的平均数为____,中位数为____.答案:15.5 15分析:根据条形分布图的数据求得平均数,将数据从小到大排列,按照中位数的定义即可找到中位数.解:这些队员年龄的平均数=13×2+14×6+15×8+16×3+17×2+18×1=15.52+6+8+3++1这些队员年龄的中位数:共20人,第10和11两位数的平均数是中位数,∴中位数为15小提示:本题考查了条形统计图,平均数,中位数,读懂统计图是解题的关键.12、东门某商场试销一种新款衬衫,一周内销售情况如下表所示:________.(填“平均数”或“中位数”或“众数”)答案:众数分析:根据众数的概念进行求解即可;解:对商场经理来说,知道哪一种型号的销售量最多,是最有意义的;∴对商场经理来说最有意义的是众数;所以答案是:众数.小提示:本题主要考查众数的概念,掌握众数的概念是解题的关键.13、如图,在边长为4的等边△ABC中,D,E分别为AB,BC的中点,EF⊥AC于点F,G为EF的中点,连接DG ,则DG 的长为__________.答案:√192分析:连接DE ,根据题意可得ΔDEG 是直角三角形,然后根据勾股定理即可求解DG 的长.解:连接DE ,∵D 、E 分别是AB 、BC 的中点,∴DE ∥AC ,DE=12AC .∵ΔABC 是等边三角形,且BC=4,∴∠DEB=60°,DE=2.∵EF ⊥AC ,∠C=60°,EC=2,∴∠FEC=30°,EF=√3.∴∠DEG=180°-60°-30°=90°.∵G 是EF 的中点,∴EG=√32.在RtΔDEG 中,DG=√DE 2+EG 2=√22+(√32)2=√192. 故答案为√192. 小提示:本题主要考查了等边三角形的性质,勾股定理以及三角形中位线性质定理,记住和熟练运用性质是解题的关键.14、如图是根据甲、乙两人5次射击的成绩(环数)制作的折线统计图.你认为谁的成绩较为稳?________(填“甲”或“乙”)答案:甲分析:先分别求出甲乙的平均数,再求出甲乙的方差,由方差越小成绩越稳定做出判断即可.=(7+6+9+6+7)÷5=7(环),解:x̅甲x̅=(5+9+6+7+8)÷5=7(环),乙=[(7﹣7)2+(6﹣7)2+(9﹣7)2+(6﹣7)2+(7﹣7)2]÷5=1.2,s2甲s2=[(5﹣7)2+(9﹣7)2+(6﹣7)2+(7﹣7)2+(8﹣7)2]÷5=2,乙∵1.2<2,∴甲的成绩较为稳定,所以答案是:甲.小提示:本题考查平均数、方差、折线统计图,会求一组数据的平均数、方差,会根据方差判断一组数据的稳定性是解答的关键.15、在一组数据1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x,使该组数据中位数为3,则插入数据x的值为________.答案:2分析:根据中位数的定义得到数据-1,0,4,5,8中插入一个数据x,共有6个数,最中间的数只能为x和4,然后根据计算它们的中位数为3求出x.解:∵数据-1,0,4,5,8中插入一个数据x,∴数据共有6个数,而4为中间的一个数,∵该组数据的中位数是3,∴x+4=3,2解得x=2.所以答案是:2.小提示:本题考查了中位数:将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.解答题16、绵阳某公司销售统计了每个销售员在某月的销售额,绘制了如下折线统计图和扇形统计图:设销售员的月销售额为x(单位:万元).销售部规定:当x<16时,为“不称职”,当16≤x<20时为“基本称职”,当20≤x<25时为“称职”,当x≥25时为“优秀”.根据以上信息,解答下列问题:(1)补全折线统计图和扇形统计图;(2)求所有“称职”和“优秀”的销售员销售额的中位数和众数;(3)为了调动销售员的积极性,销售部决定制定一个月销售额奖励标准,凡月销售额达到或超过这个标准的销售员将获得奖励.如果要使得所有“称职”和“优秀”的销售员的一半人员能获奖,月销售额奖励标准应定为多少万元(结果去整数)?并简述其理由.答案:(1)补全统计图如图见解析;(2)“称职”的销售员月销售额的中位数为:22万,众数:21万;“优秀”的销售员月销售额的中位数为:26万,众数:25万和26万;(3)月销售额奖励标准应定为22万元.分析:(1)根据称职的人数及其所占百分比求得总人数,据此求得不称职、基本称职和优秀的百分比,再求出优秀的总人数,从而得出销售 26 万元的人数,据此即可补全图形.(2)根据中位数和众数的定义求解可得;(3)根据中位数的意义求得称职和优秀的中位数即可得出符合要求的数据.(1)依题可得:“不称职”人数为:2+2=4(人),“基本称职”人数为:2+3+3+2=10(人),“称职”人数为:4+5+4+3+4=20(人),∴总人数为:20÷50%=40(人),∴不称职”百分比:a=4÷40=10%,“基本称职”百分比:b=10÷40=25%,“优秀”百分比:d=1-10%-25%-50%=15%,∴“优秀”人数为:40×15%=6(人),∴得26分的人数为:6-2-1-1=2(人),补全统计图如图所示:(2)由折线统计图可知:“称职”20万4人,21万5人,22万4人,23万3人,24万4人,“优秀”25万2人,26万2人,27万1人,28万1人;“称职”的销售员月销售额的中位数为:22万,众数:21万;“优秀”的销售员月销售额的中位数为:26万,众数:25万和26万;(3)由(2)知月销售额奖励标准应定为22万.∵“称职”和“优秀”的销售员月销售额的中位数为:22万,∴要使得所有“称职”和“优秀”的销售员的一半人员能获奖,月销售额奖励标准应定为22万元.小提示:考查频数分布直方图、扇形统计图、中位数、众数等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题.17、甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛,两校参赛人数相等.比赛结束后,发现学生成绩分别为7分、8分、9分、10分(满分为10分).依据统计数据绘制了如图所示的尚不完整的统计图表(其中图①中“10分”所在扇形圆心角为90°).甲校成绩统计表人数11 0 8(1)在图1中,求“7分”所在扇形的圆心角度数:并将2的统计图补充完整;(2)经计算,乙校的平均分是8.3分,中位数是8分,请求出甲校的平均分、中位数;并从平均分和中位数的角度分析哪个学校成绩较好;(3)如果该教育局要组织8人的代表队参加市级团体赛,为便于管理,决定从这两所学校中的一所挑选参赛选手,请你分析,应选哪所学校?答案:(1)144°,图见解析(2)甲的平均数为8.3分,中位数为7分;乙的平均数为8.3分,中位数为8分;乙校成绩较好;(3)甲校分析:(1)求出“7分”占的百分比,乘以360即可得到结果,根据“7分”的人数除以占的百分比求出总人数,确定出“8分”的人数,补全条形统计图即可;(2)分别求出甲乙两校的平均分、中位数,比较即可得到结果;(3)利用两校满分人数,比较即可得到结果.(1)解:根据题意得:“7分”所在扇形的圆心角等于360°×(1−25%−20%−15%)=144°;8÷40%=20(人),则得“8分”的人数为20×15%=3(人),补全条形统计图,如图所示:(2)×(7×11+8×0+9×1+10×8)=8.3(分),中位数为7分;解:甲校:平均分为120乙校:平均分为:1×(7×8+8×3+9×4+10×5)=8.3(分),中位数为8分,20平均数相同,乙校中位数较大,故乙校成绩较好;(3)解:因为甲校有8人满分,而乙校有5人满分,应该选择甲校.小提示:本题考查了条形统计图,扇形统计图,以及中位数,平均数,弄清题意是解本题的关键.18、2021年,全世界自然灾害形势严峻,洪水、地震等不仅给人们的财产带来巨大损失,更是威胁着人们的生命安全.保护生态环境即是保护民生,功在当代,利在千秋;做好综合环境治理,协调人与自然的关系,以求人和自然和谐相处迫在眉急.近日,某校组织了一场关于防自然灾害的知识讲座,并在讲座后进行了满分为100分的“防自然灾害知识测评”,为了了解学生的测评情况,该校在七、八年级中分别抽取了50名学生的分数进行整理分析,已知分数x均为整数,且分为A,B,C,D,E五个等级,分别是A:90≤x≤100;B:80≤x<90;C:70≤x<80;D:60≤x<70;E:0≤x<60.并给出了部分信息:【一】八年级D等级的学生人数占八年级抽取人数的20% ;七年级C等级中最低的10个分数分别为:70,70,72,73,73,73,74,74,75,75;【二】两个年级学生防自然灾害知识测评分数统计图:【三】两个年级学生防自然灾害知识测评分数样本数据的平均数、中位数、众数如下:= =(2)根据以上数据,你认为在此次测评中,哪一个年级的学生对防自然灾害知识掌握较好?请说明理由(说明一条即可).(3)若分数不低于90分表示该生对防自然灾害知识测评等级为优秀,且该校七年级有1000人,八年级有1200人,请估计该校七、八年级所有学生中,对防自然灾害知识测评等级为优秀的学生共有多少人?答案:(1)74,32,补全条形统计图见解析(2)八年级的学生对防自然灾害知识掌握较好,理由见解析(3)估计该校七、八年级所有学生中,对防自然灾害知识测评等级为优秀的学生共有400人分析:(1)根据题意和统计图中的数据、表格中的数据可以分别得到a、m的值,根据八年级D等级的学生人数占七年级抽取人数的20%求出八年级D等级的学生人数,再求出E等级的学生人数,即可补全条形统计图;(2)根据表格中的数据,由中位数和众数的大小判断即可;(3)分别求出该校七、八年级不低于90分的人数,再相加即可求解.(1)解:根据题意,由七年级学生防自然灾害知识测评分统计图可知,(1−16%−16%−4%)÷2=32%,∴m=32,七年级学生中,测评成绩A级有50×16%=8人,B级有50×16%=8人,C级有50×32%=16人,D级有50×32%=16人,E级有50×4%=2人,测评成绩按从小到大排列,其中第25、26位为C级中74、74两个成绩,可知七年级测评成绩中位数为a=74+74=74,2所以答案是:74,32;八年级D等级的学生人数为:50×20%=10人,E等级的学生人数为:50﹣10﹣12﹣16﹣10=2人,故补全条形统计图如图:(2)解:八年级的学生对防自然灾害知识掌握较好.理由如下:虽然七、八年级测评成绩的平均数相同,但是八年级测评成绩的中位数和众数较高,因此八年级的测评成绩较好;=400(人)(3)解:1000×16%+1200×1050答:估计该校七、八年级所有学生中,对防自然灾害知识测评等级为优秀的学生共有400人.小提示:本题考查用样本估计总体、统计图、中位数、众数等知识,解答本题的关键是明确题意,灵活运用所学知识解答问题.。
八年级数学数据与统计练习题及答案

八年级数学数据与统计练习题及答案1. 单项选择题(每题2分,共20分)1) 下列哪个是连续变量?A. 学生的班级B. 学生的姓名C. 学生的年龄D. 学生的性别答案:C2) 如果一个样本的平均数等于它的中位数,那么这个样本的分布形态是什么?A. 正态分布B. 偏态分布C. 均匀分布D. 无法确定答案:C3) 下列哪个统计量对极端值不敏感?A. 众数B. 中位数C. 平均数D. 标准差答案:A4) 下列哪个图可用来展示分类数据的频数?A. 线图B. 折线图C. 散点图D. 条形图答案:D5) 下列哪个关系是错误的?A. 相关系数为-1表示完全负相关B. 相关系数为0表示不存在相关关系C. 相关系数为1表示完全正相关D. 相关系数为2表示很强相关答案:D6) 某次考试一个班级的成绩服从正态分布,平均分为75分,标准差为8分。
如果某个学生的分数为93分,则他的标准分是多少?A. 1.5B. 2C. 2.5D. 3答案:B7) 下列哪个统计图用于展示数据的相对频率?A. 饼图B. 散点图C. 箱线图D. 直方图答案:D8) 某个样本的方差为16,标准差为4。
如果每个数据点都乘以2,那么新样本的方差和标准差分别为多少?方差答案:64标准差答案:89) 某个班级的学生人数为40人,其中男生占60%。
女生人数为多少?答案:16人10) 某批商品的售价平均为80元,标准差为6元。
如果计算Z分数为1.5的售价,应为多少元?答案:89元2. 简答题(每题5分,共20分)1) 什么是样本调查?答:样本调查是通过从总体中选取一部分个体,并对其进行调查和观察,从而了解总体特征和推断总体属性的方法。
2) 什么是中位数?如何计算?答:中位数是将一组数据从小到大排列,位于中间位置的数值。
计算方法为将数据按大小排序,若数据个数为奇数,则中位数为排序后的中间值;若数据个数为偶数,则中位数为排序后中间两个数的平均值。
3) 请解释相关系数的含义和取值范围。
八年级下册数学期末复习《数据的分析》作业
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第二十章数据的分析作业卷一、选择题1、在端午节到来之前,儿童福利院对全体小朋友爱吃哪几种粽子作调查,以决定最终买哪种粽子.下面的调查数据中最值得关注的是()A、方差B、平均数C、中位数D、众数2、下列选项中,能够反映一组数据离散程度的统计量是()A、平均数B、中位数C、众数D、方差3、某校有21名同学们参加某比赛,预赛成绩各不同,要取前11名参加决赛,小颖已经知道了自己的成绩,她想知道自己能否进入决赛,只需要再知道这21名同学成绩的()A、最高分B、中位数C、极差D、平均数4、要调查某校八年级学生周末的阅读课外书籍的时间,选取调查对象最合适的是()A、选取该校一个班级的学生B、选取该校50名学生C、随机选取该校50名八年级男生D、随机选取该校50名八年级学生5、图中是交警在一个路口统计的某个时段往来车辆的车速情况(单位:千米/小时),则大多数车速和中间车速分别为()A.52,52 B.52,52.5 C.53,52.5 D.53,526、为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽取10株麦苗,测得苗高如下:(单位:cm)甲12 13 14 15 10 16 13 11 15 11乙11 16 17 14 13 19 6 8 10 16下列说法中正确的是()A.甲种小麦长势比乙种小麦整齐B.乙种小麦长势比甲种小麦整齐C.两种小麦长势一样整齐D.无法判断哪种小麦长势更整齐二、填空题7、为了检查一批零件的质量,从中抽取10件,测得它们的长度如下(单位:毫米)22.36 22.35 22.33 22.35 22.3722.34 22.38 22.36 22.32 22.35根据以上数据,计算这批零件的平均长度8、在青年歌手电视大奖赛中,采用10位评委现场打分,每位选手的最后得分为去掉一个最低分,去掉一个最高分后的平均分,已知10位评委给某位歌手的打分分别是:9.5 9.5 9.3 9.8 9.48.8 9.6 9.5 9.2 9.6则这位歌手的最后得分为9、为了解某一路口的汽车流量,调查了10天中同一时段通过该路口的汽车数量(单位:辆),结果如下:183 209 195 178 204 215 191 208 167 197在该时段中,平均约有辆汽车通过这个路口。
八年级数学下册第二十章数据的分析知识总结例题(带答案)
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八年级数学下册第二十章数据的分析知识总结例题单选题1、某汽车评测机构对市面上多款新能源汽车的0~100km/h的加速时间和满电续航里程进行了性能评测,评测结果绘制如下,每个点都对应一款新能源汽车的评测数据.已知0~100km/h的加速时间的中位数是ms,满电续航里程的中位数是nkm,相应的直线将平面分成了①、②、③、④四个区域(直线不属于任何区域).欲将最新上市的两款新能源汽车的评测数据对应的点绘制到平面内,若以上两组数据的中位数均保持不变,则这两个点可能分别落在()A.区域①、②B.区域①、③C.区域①、④D.区域③、④答案:B分析:根据中位数的性质即可作答.在添加了两款新能源汽车的测评数据之后,0~100km/h的加速时间的中位数m s,满电续航里程的中位数n km,这两组中位数的值不变,即可知这两款新能源汽车的0~100km/h的加速时间的数值分别处于直线m的上方和下方,满电续航里程的数值分别位于直线n的左侧和右侧,据此逐项判断即可:A项,两款车的0~100km/h的加速时间均在直线m下方,不符合要求,故A项错误;B项,可知这两款新能源汽车的0~100km/h的加速时间的数值分别处于直线m的上方和下方,满电续航里程的数值分别位于直线n的左侧和右侧,符合要求;C项,两款车的满电续航里程的数值均在直线n的左侧,不符合要求,故C项错误;D项,两款车的0~100km/h的加速时间均在直线m上方,不符合要求,故D项错误;故选:B.小提示:本题考查了中位数的概念,根据中位数的值不变可知新添加的一组数据分别处在中位数的左右两侧或刚好都等于该中位数,理解这一点是解答本题的关键.2、一组数据x、0、1、-2、3的平均数是1,则x的值是()A.3B.1C.2.5D.0答案:A分析:根据题意,得x+0+1-2+3=5,求得x的值即可.∵x、0、1、-2、3的平均数是1,∴x+0+1-2+3=5,解得x=3,故选A.,正确进行公式变形计算是解题的关键.小提示:本题考查了算术平均数的定义即x̅=x1+x2+x3+⋯+x n−1+x nn3、生活垃圾分类回收是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段.为了解2019年某市第二季度日均可回收物回收量情况,随机抽取该市2019年第二季度的m天数据,整理后绘制成统计表进行分析.表中3≤x4组的频率a满足0.20≤a≤0.30.下面有四个推断:①表中m的值为20;②表中b的值可以为7;③这m天的日均可回收物回收量的中位数在4≤x<5组;④这m天的日均可回收物回收量的平均数不低于3.所有合理推断的序号是()A.①②B.①③C.②③④D.①③④答案:D分析:①根据数据总和=频数÷频率,列式计算即可得出m的值;②根据3≤x<4的频率a满足0.20≤a≤0.30,可求出该范围的频数,进一步得出b的值的范围,从而求解;③根据中位数的定义即可求解;④根据加权平均数的计算公式即可求解.解:①日均可回收物回收量(千吨)为1≤x<2时,频数为1,频率为0.05,所以总数m=1÷0.05=20,推断合理;②20×0.2=4,20×0.3=6,1+2+6+3=12,故表中b的值可以为7,是不合理的推断;③1+2+6=9,故这m天的日均可回收物回收量的中位数在4≤x<5组,是合理推断;④(1+5)÷2=3,0.05+0.10=0.15,这m天的日均可回收物回收量的平均数不低于3,是合理推断.故选:D小提示:本题考查频数(率)分布表,从表中获取数量及数量之间的关系是解题问题的关键.4、河南省旅游资源丰富,2013~2017年旅游收入不断增长,同比增速分别为:15.3%,12.7%,15.3%,14.5%,17.1%.关于这组数据,下列说法正确的是()A.中位数是12.7%B.众数是15.3%C.平均数是15.98%D.方差是0答案:B分析:直接利用方差的意义以及平均数的求法和中位数、众数的定义分别分析得出答案.详解:A、按大小顺序排序为:12.7%,14.5%,15.3%,15.3%,17.1%,故中位数是:15.3%,故此选项错误;B、众数是15.3%,正确;(15.3%+12.7%+15.3%+14.5%+17.1%)=14.98%,故选项C错误;C、15D、∵5个数据不完全相同,∴方差不可能为零,故此选项错误.故选B.点睛:此题主要考查了方差的意义以及平均数的求法和中位数、众数的定义,正确把握相关定义是解题关键.5、某次射击比赛,甲队员的成绩如图,根据此统计图,下列结论中错误的是()A.最高成绩是9.4环B.平均成绩是9环C.这组成绩的众数是9环D.这组成绩的方差是8.7答案:D分析:根据统计图即可判断选项A,根据统计图可求出平均成绩,即可判断选项B,根据统计图即可判断选项C,根据所给数据进行计算即可判断选项D.解:A、由统计图得,最高成绩是9.4环,选项说法正确,不符合题意;B、平均成绩:1×(9.4+8.4+9.2+9.2+8.8+9+8.6+9+9+9.4)=9,选项说法正确,符合题意;10C、由统计图得,9出现了3次,出现的次数最多,选项说法正确,不符合题意;×[(9.4−9)2+(8.4−9)2+(9.2−9)2+(9.2−9)2+(8.8−9)2+(9−9)2+(8.6−9)2+D、方差:110(9−9)2+(9−9)2+(9.4−9)2]=0.096,选项说法错误,符合题意;故选D.小提示:本题考查了平均数,众数,方差,解题的关键是理解题意掌握平均数,众数和方差的计算方法.6、某班级共有41人,在一次体质测试中,有1人未参加集体测试,老师对集体测试的成绩按40人进行了统计,得到测试成绩分数的平均数是88,中位数是85.缺席集体测试的同学后面进行了补测,成绩为88分,关于该班级41人的体质测试成绩,下列说法正确的是()A.平均数不变,中位数变大B.平均数不变,中位数无法确定C.平均数变大,中位数变大D.平均数不变,中位数变小答案:B分析:平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数,将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数,依此计算即可求解.解:∵缺席集体测试的同学的成绩和其他40人的平均数相同,都是88分,∴该班41人的测试成绩的平均分为88分不变,中位数是从小到大第21个人的成绩,原来是第20个和第21个人成绩的平均数,中位数可能不变,可能变大,故中位数无法确定.故选:B.小提示:本题考查中位数,算术平均数等知识,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.7、小楠所在社会实践活动小组的同学们响应“垃圾分类,从我做起”的号召,主动到附近的7个社区宣传垃圾分类.她们记录的各社区参加活动的人数如图所示,那么这组数据的众数和中位数分别是()A.42,40B.42,38C.2,40D.2,38答案:A分析:根据众数和中位数的定义分别进行解答啊即可.解:在这一组数据中42是出现次数最多的,故众数是42 ;而将这组数据从小到大的顺序排列后,处于中间位置的那个数是40,由中位数的定义可知,这组数据的中位数是40.故选:A.小提示:本题考查统计的有关知识,找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数;众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不只一个,正确理解众数及中位数的定义是解题的关键.8、某4S店今年1~5月新能源汽车的销量(辆数)分别如下:25,33,36,31,40,这组数据的平均数是()A.34B.33C.32.5D.31答案:B分析:根据算术平均数的计算方法进行计算即可.=33(辆),解:这组数据的平均数为:25+33+36+31+405故选:B.小提示:本题考查平均数,掌握算术平均数的计算方法是正确计算的关键.9、12名射击运动员一轮射击成绩绘制如图所示的条形统计图,则下列错误的是()A.中位数是8环B.平均数是8环C.众数是8环D.极差是4环答案:C分析:中位数,因图中是按从小到大的顺序排列的,所以只要找出最中间的一个数(或最中间的两个数)即可;对于众数可由条形统计图中出现频数最大或条形最高的数据写出;极差=最大值-最小值.解:A.由于共有12个数据,排在第6和第7的数均为8,所以中位数为8环,故本选项不合题意;B.平均数为:(6+7×4+8×2+9×4+10)÷12=8(环),故本选项不合题意;C.众数是7环和9环,故本选项符合题意;D.极差为:10-6=4(环),故本选项不合题意;故选:C.小提示:本题主要考查了确定一组数据的中位数,极差,众数以及平均数.注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求.如果是偶数个则找中间两位数的平均数.10、为落实“双减”政策,学校随机调查了部分学生一周平均每天的睡眠时间,统计结果如表,则这些被调查学生睡眠时间的众数和中位数分别是()答案:A分析:根据中位数、众数的意义求解即可.解:抽查学生的人数为:7+9+11+3=30(人),这30名学生的睡眠时间出现次数最多的是9小时,共出现11次,因此众数是9小时,将这30名学生的睡眠时间从小到大排列,处在中间位置的两个数的平均数为8+8=8,因此中位数是8小时.2故选:A.小提示:本题考查中位数、众数,理解中位数、众数的意义,掌握中位数、众数的计算方法是解决问题的关键.填空题11、东门某商场试销一种新款衬衫,一周内销售情况如下表所示:________.(填“平均数”或“中位数”或“众数”)答案:众数分析:根据众数的概念进行求解即可;解:对商场经理来说,知道哪一种型号的销售量最多,是最有意义的;∴对商场经理来说最有意义的是众数;所以答案是:众数.小提示:本题主要考查众数的概念,掌握众数的概念是解题的关键.12、数据-1,0,1的方差为_______.答案:23 分析:先求出3个数的平均数,再根据方差公式计算.解:数据-1,0,1的平均数:13(−1+0+1)=0, 方差S 2=13[(−1−0)2+(0−0)2+(1−0)2] =23,所以答案是:23. 小提示:本题考查方差的计算,方差S 2=1n [(x 1−x̅)2+(x 2−x̅)2+⋯+(x n −x̅)2],熟记方差公式是解题的关键.13、甲、乙两台机床在相同的条件下,同时生产一种直径为10mm 的滚珠.现在从中各抽取100个进行检测,结果这两台机床生产的滚珠平均直径均为10mm ,但s 甲2=0.288,s 乙2=0.024,则______机床生产这种滚珠的质量更稳定.答案:乙分析:根据甲的方差大于乙的方差,即可得出乙机床生产这种滚珠的质量更稳定.解:∵这两台机床生产的滚珠平均直径均为10mm ,S 2甲>S2乙,∴乙机床生产这种滚珠的质量更稳定.所以答案是:乙.小提示:本题主要考查方差,方差是各变量值与其均值离差平方的平均数,它是测算数值型数据离散程度的最重要的方法.本题考查方差的定义与意义,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.14、某校招聘教师,规定综合成绩由笔试成绩和面试成绩构成,其中笔试占60%,面试占40%,有一名应聘者的综合成绩为84分,笔试成绩是80分,则面试成绩为______分.答案:90分析:根据综合成绩笔试占60%,面试占40%,即综合成绩等于笔试成绩乘以60%,加上面试成绩乘以40%,即可求解;解:设面试成绩为x分,根据题意知,该名老师的综合成绩为80×60%+40%⋅x=84(分)解得x=90所以答案是:90.小提示:本题考查一元一次方程实际问题和加权平均数及其计算,是中考的常考知识点,熟练掌握其计算方法是解题的关键.15、八(1)班一组女生的体重(单位:kg)分别是:35,36,38,40,42,42,45.则这组数据的众数为 _____.答案:42分析:根据众数的定义即可求得.解:在这组数据中42出现了2次,出现的次数最多,故这组数据的众数是42.所以答案是:42.小提示:本题考查了众数的定义,熟练掌握和运用众数的定义是解决本题的关键.解答题16、近年来,共享单车逐渐成为高校学生喜爱的“绿色出行”方式之一,自2016年国庆后,许多高校均投放了使用手机支付就可随取随用的共享单车.某高校为了解本校学生出行使用共享单车的情况,随机调查了某天部分出行学生使用共享单车的情况,并整理成如下统计表.)这天部分出行学生使用共享单车次数的中位数是,众数是,该中位数的意义是;(2)这天部分出行学生平均每人使用共享单车约多少次?(结果保留整数)(3)若该校某天有1500名学生出行,请你估计这天使用共享单车次数在3次以上(含3次)的学生有多少人?答案:(1)3、3、表示这部分出行学生这天约有一半使用共享单车的次数在3次以上(或3次);(2)这天部分出行学生平均每人使用共享单车约2次;(3)估计这天使用共享单车次数在3次以上(含3次)的学生有765人.分析:(1)根据中位数和众数的定义进行求解即可得;(2)根据加权平均数的公式列式计算即可;(3)用总人数乘以样本中使用共享单车次数在3次以上(含3次)的学生所占比例即可得.(1)∵总人数为11+15+23+28+18+5=100,∴中位数为第50、51个数据的平均数,即中位数为3+3=3次,众数为3次,2其中中位数表示这部分出行学生这天约有一半使用共享单车的次数在3次以上(或3次),故答案为3、3、表示这部分出行学生这天约有一半使用共享单车的次数在3次以上(或3次);(2)x=0×11+1×15+2×23+3×28+4×18+5×5≈2(次),100答:这天部分出行学生平均每人使用共享单车约2次;=765(人),(3)1500×28+18+5100答:估计这天使用共享单车次数在3次以上(含3次)的学生有765人.小提示:本题考查了中位数、众数、平均数、用样本估计总体等,熟练掌握中位数、众数、平均数的定义以及求解方法是解题的关键.17、某校举办“歌唱祖国”演唱比赛,十位评委对每位同学的演唱进行现场打分,对参加比赛的甲、乙、丙三位同学得分的数据进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息.a.甲、乙两位同学得分的折线图:b.丙同学得分:10 ,10,10,9,9,8,3,9,8,10c.甲、乙、丙三位同学得分的平均数:(1)求表中m的值;(2)在参加比赛的同学中,如果某同学得分的10个数据的方差越小,则认为评委对该同学演唱的评价越一致.据此推断:甲、乙两位同学中,评委对_________的评价更一致(填“甲”或“乙”);(3)如果每位同学的最后得分为去掉十位评委打分中的一个最高分和一个最低分后的平均分,最后得分越高,则认为该同学表现越优秀.据此推断:在甲、乙、丙三位同学中,表现最优秀的是_________(填“甲”“乙”或“丙”).答案:(1)8.6(2)甲(3)丙分析:(1)根据平均数的定义求出丙的平均数即可求解.(2)根据方差的计算方法先算出甲、乙的方差,再进行比较即可求解.(3)按去掉一个最高分和一个最低分后分别计算出甲、乙、丙的平均分,再进行比较即可求解.(1)=8.6,解:丙的平均数:10+10+10+9+9+8+3+9+8+1010则m =8.6.(2)s 甲2=110[2×(8.6−8)2+4×(8.6−9)2+2×(8.6−7)2+2×(8.6−10)2]=1.04, s 乙2=110[4×(8.6−7)2+4×(8.6−10)2+2×(8.6−9)2]=1.84,∵s 甲2<s 乙2,∴甲、乙两位同学中,评委对甲的评价更一致,所以答案是:甲.(3)由题意得,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为:甲:8+8+9+7+9+9+9+108=8.625, 乙:7+7+7+9+9+10+10+108=8.625, 丙:10+10+9+9+8+9+8+108=9.125, ∵去掉一个最高分和一个最低分后丙的平均分最高,因此最优秀的是丙,所以答案是:丙.小提示:本题考查了折线统计图、中位数、方差及平均数,理解折线统计图,从图中获取信息,掌握中位数、方差及去掉一个最高分和一个最低分后的平均分的求法是解题的关键.18、如图,直角坐标系xOy 中,一次函数y =﹣12x +5的图象l 1分别与x ,y 轴交于A ,B 两点,正比例函数的图象l 2与l 1交于点C (m ,4).(1)求m 的值及l 2的解析式;(2)求S △AOC ﹣S △BOC 的值;(3)一次函数y =kx +1的图象为l 3,且11,l 2,l 3不能围成三角形,直接写出k 的值.答案:(1)m =2,l 2的解析式为y =2x ;(2)S △AOC ﹣S △BOC =15;(3)k 的值为32或2或﹣12.分析:(1)先求得点C 的坐标,再运用待定系数法即可得到l 2的解析式;(2)过C 作CD ⊥AO 于D ,CE ⊥BO 于E ,则CD =4,CE =2,再根据A (10,0),B (0,5),可得AO =10,BO =5,进而得出S △AOC ﹣S △BOC 的值;(3)分三种情况:当l 3经过点C (2,4)时,k =32;当l 2,l 3平行时,k =2;当11,l 3平行时,k =﹣12;故k 的值为32或2或﹣12.解:(1)把C (m ,4)代入一次函数y =﹣12x +5,可得 4=﹣12m +5,解得m =2,∴C (2,4),设l 2的解析式为y =ax ,则4=2a ,解得a =2,∴l 2的解析式为y =2x ;(2)如图,过C 作CD ⊥AO 于D ,CE ⊥BO 于E ,则CD =4,CE =2, y =﹣12x +5,令x =0,则y =5;令y =0,则x =10,∴A (10,0),B (0,5),∴AO =10,BO =5,∴S △AOC ﹣S △BOC =12×10×4﹣12×5×2=20﹣5=15;(3)一次函数y =kx +1的图象为l 3,且11,l 2,l 3不能围成三角形,∴当l 3经过点C (2,4)时,k =32; 当l 2,l 3平行时,k =2;当11,l 3平行时,k =﹣12;故k 的值为32或2或﹣12.小提示:本题主要考查一次函数的综合应用,解决问题的关键是掌握待定系数法求函数解析式、等腰直角三形的性质、全等三角形的判定和性质、勾股定理及分类讨论思想等.。
人教版数学八年级下期末复习试卷(五)数据的分析含教学反思设计案例学案说课稿
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期末复习(五)数据的分析各个击破命题点1平均数、中位数、众数【例1】为了大力宣传节约用电,某小区随机抽查了10户家庭的月用电量情况,统计如下表.关于这10户家庭的月用电量说法正确的是()A.中位数是40C.平均数是20.5 D.平均数是41【思路点拨】由题意可知排序后第5,6户的用电量都是40度,故中位数是40;用电量40度的户数有4户,故众数是40;平均数为25+30×2+40×4+50×2+6010=40.5.【方法归纳】找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数(数据总数为奇数)或两个数的平均数(数据总数为偶数)为中位数;众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不只一个;平均数为所有数据的和除以数据的个数.1.(锦州中考)某销售公司有营销人员15人,销售部为了制定某种商品的月销售量定额,统计了这15人某月的销售量,如下表所示:那么这15A.320,210,230 B.320,210,210C.206,210,210 D.206,210,2302.(德阳中考)如图是某位射击选手5次射击成绩的折线图,根据图示信息,这5次成绩的众数、中位数分别是()A.7,8 B.7,9 C.8,9 D.8,10命题点2方差【例2】(德州中考)在甲、乙两位同学中选拔一人参加“中华好诗词”知识竞赛,在相同的测试条件下,两人5次测试成绩(单位:分)如下:甲:79,86,82,85,83;乙:88,79,90,81,72.回答下列问题:(1)甲成绩的平均数是________,乙成绩的平均数是________;(2)经计算知s2甲=6,s2乙=42.你认为选派谁参加比赛更合适,说明理由.【思路点拨】(1)根据平均数的定义列式计算;(2)由平均数所表示的平均水平及方差所衡量的成绩稳定性综合判断.【方法归纳】 计算方差:“先平均、再作差、平方后、再平均”,也就是说,先求出一组数据的平均数,再将每一个数据都与平均数作差,然后将这些差进行平方,最后求这些差的平方的平均数,其结果就是这组数据的方差.3.(朝阳中考)六箱救灾物资的质量(单位:千克)分别是17,20,18,17,18,18,则这组数据的平均数、众数、方差依次是( )A .18,18,3B .18,18,1C .18,17.5,3D .17.5,18,14.(达州中考)已知一组数据0,1,2,2,x ,3的平均数为2,则这组数据的方差是____________.命题点3 用样本估计总体【例3】 某校260名学生参加植树活动,要求每人植4~7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A :4棵;B :5棵;C :6棵;D :7棵.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图尚有一处错误.回答下列问题:(1)写出条形图中存在的错误,并说明理由;(2)写出这20名学生每人植树量的众数、中位数;(3)在求这20名学生每人植树量的平均数时,小宇是这样分析的:第一步:求平均数的公式是x =x 1+x 2+…+x nn;第二步:在该问题中,n =4,x 1=4,x 2=5,x 3=6,x 4=7;第三步:x =4+5+6+74=5.5.①小宇的分析是从哪一步开始出现错误的?②请你帮他计算正确的平均数,并估计这260名学生共植树多少棵.【思路点拨】 (1)结合扇形统计图中数据分别计算各种类型的人数,再与条形统计图中数据对照;(2)根据条形统计图及扇形统计图得出众数与中位数即可;(3)①小宇的分析是从第二步开始出现错误的;②求出正确的平均数,乘以260即可得到结果.【方法归纳】用样本估计总体是统计的核心思想.具体的有用样本平均数估计总体平均数,用样本百分率估计总体百分率,用样本方差估计总体方差等.5.某果园有果树200棵,从中随机地抽取5棵,每棵果树的产量如下(单位:千克):98,102,97,103,105,这5棵树的平均产量为____________千克;估计这200棵果树的总产量约为____________千克.命题点4分析数据作决策【例4】(青岛中考)甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图:根据以上信息,整理分析数据如下:(1)(2)分别运用表中的四个统计量,简要分析这两名队员的射击训练成绩.若选派其中一名参赛,你认为应选哪名队员?【思路点拨】(1)利用加权平均数的计算公式直接计算平均分即可;将乙的成绩按从小到大的顺序重新排列,用中位数的定义直接写出中位数即可;根据乙的平均数利用方差公式计算即可;(2)结合平均数、中位数、众数和方差四方面的特点进行分析.【方法归纳】分析数据作出决策,取决于对数据分析的角度.平均数相同的情况下,方差越小的那组数据越稳定.6.在甲、乙两名学生中选拔一人参加国家数学冬令营集训.经统计,两人近期的8次测试成绩分别制作成统计图、表如下.如果让你选拔,打算让谁参加?统计图、表中,哪一种较能直观地反映出两者的差异?中位数乙74.6 77.6 无167 35整合集训一、选择题(每小题3分,共30分)1.命中环数(单位:环) 7 8 9 10甲命中相应环数的次数 2 2 0 1乙命中相应环数的次数 1 3 1 0A.甲比乙高B.甲、乙一样C.乙比甲高D.不能确定2.(江西中考)某市6月份某周气温(单位:℃)为23,25,28,25,28,31,28,则这组数据的众数和中位数分别是()A.25,25 B.28,28C.25,28 D.28,313.(茂名中考)甲、乙两个同学在四次模拟测试中,数学的平均成绩都是112分,方差分别是s2甲=5,s2乙=12,则成绩比较稳定的是()A.甲B.乙C.甲和乙一样D.无法确定4.已知数据:-4,1,2,-1,2,则下列结论错误的是()A.中位数为1 B.方差为26C.众数为2 D.平均数为05.对于数据组3,3,2,3,6,3,8,3,6,3,4.①这组数据的众数是3;②这组数据的众数与中位数的数值不等;③这组数据的中位数与平均数的数值相等;④这组数据的平均数与众数的数值相等.其中正确的结论有()A.4个B.3个C.2个D.1个6.某校四个绿化小组一天植树的棵数如下:10,x,10,8.已知这组数据的众数与平均数相等,则这组数据的中位数是()A.8 B.9 C.10 D.127.张大叔有一片果林,共有80棵果树.某日,张大叔开始采摘今年第一批成熟的果子,他随机选取1棵果树的10个果子,称得质量分别为(单位:kg)0.28,0.26,0.24,0.23,0.25,0.24,0.26,0.26,0.25,0.23.如果一棵树平均结有120个果子,以此估算,张大叔收获的这批果子的单个质量和总质量分别约为()A.0.25 kg,2 400 kg B.2.5 kg,2 400 kgC.0.25 kg,4 800 kg D.2.5 kg,4 800 kg8.(厦门中考)已知某校女子田径队23人年龄的平均数和中位数都是13岁,但是后来发现其中有一位同学的年龄登记错误,将14岁写成15岁.经重新计算后,正确的平均数为a岁,中位数为b 岁,则下列结论中正确的是()A.a<13,b=13 B.a<13,b<13C.a>13,b<13 D.a>13,b=139.(兰州中考)期中考试后,班里有两位同学议论他们所在小组同学的数学成绩,小明说:“我们组成绩是86分的同学最多”,小英说:“我们组的7位同学成绩排在最中间的恰好也是86分”,上面两位同学的话能反映的统计量是()A.众数和平均数B.平均数和中位数C.众数和方差D.众数和中位数10.(通辽中考)一次“我的青春,我的梦”演讲比赛,有五名同学的成绩如下表所示,有两个数据被遮盖,A.80,2C.78,2 D.78, 2二、填空题(每小题4分,共24分)11.某招聘考试分笔试和面试两种,其中笔试按60%,面试按40%计算加权平均数,作为总成绩.孔明笔试成绩90分,面试成绩85分,那么孔明的总成绩是____________分.12.(呼和浩特中考)某校五个绿化小组一天植树的棵数如下:10,10,12,x,8.已知这组数据的平均数是10,那么这组数据的方差是____________.13.小李和小林练习射箭,射完10箭后两人的成绩如图所示,通常新手的成绩不太稳定.根据图中的信息,估计这两人中的新手是____________.14.为了发展农业经济,致富奔小康,李伯伯家2013年养了4 000条鲤鱼,现在准备打捞出售,那么,15.(牡丹江中考)一组数据2,3,x,y,12中,唯一众数是12,平均数是6,这组数据的中位数是____________.16.已知2,3,5,m,n五个数据的方差是2,那么3,4,6,m+1,n+1五个数据的方差是____________.三、解答题(共46分)17.(8分)某专业养羊户要出售100只羊.现在市场上羊的价格为每千克11元,为了估计这100只羊能卖多少钱,该专业养羊户从中随机抽取5只羊,称得它们的质量(单位:kg)分别为26,31,32,36,37.(1)估计这100只羊中每只羊的平均质量;(2)估计这100只羊一共能卖多少钱.18.(12分)某校八年级(1)班积极响应校团委的号召,每位同学都向“希望工程”捐献图书,全班40名同学共捐图书400册.特别值得一提的是李保、王刚两位同学在父母的支持下各捐献了90册(2)请算出捐书册数的平均数、中位数和众数,并判断其中哪些统计量不能反映该班同学捐书册数的一般状况,说明理由.19.(12分)(山西中考)某公司招聘人才,对应聘者分别进行阅读能力、思维能力和表达能力三项测试,(1)(2)根据实际需要,公司将阅读、思维和表达能力三项测试得分按3∶5∶2的比确定每人的最后成绩,若按此成绩在甲、乙两人中录用一人,谁将被录用?(3)公司按照(2)中的成绩计算方法,将每位应聘者的最后成绩绘制成如图所示的频数分布直方图(每组分数段均包含左端数值,不包含右端数值,如最右边一组分数x为85≤x<90),并决定由高分到低分录用8名员工,甲、乙两人能否被录用?请说明理由,并求出本次招聘人才的录用率.20.(14分)甲、乙两名同学进入八年级后,某科6次考试成绩如图所示:(1)(2)①从平均数和方差相结合看;②从折线图上两名同学分数的走势上看,你认为反映出什么问题?参考答案【例1】 A【例2】(1)x 甲=(79+86+82+85+83)÷5=83;x 乙=(88+79+90+81+72)÷5=82.(2)选派甲参加比赛比较合适.因为甲的平均成绩高于乙的平均成绩,并且甲的方差小于乙的方差,说明甲成绩更好更稳定,因此选派甲参加比赛比较合适. 【例3】(1)D 错误,理由:∵共随机抽查了20名学生每人的植树量,由扇形图知D 占10%,∴D 的人数为20×10%=2≠3.(2)众数为5,中位数为5.(3)①小宇的分析是从第二步开始出现错误的.②x =4×4+5×8+6×6+7×220=5.3,估计260名学生共植树5.3×260=1 378(棵). 【例4】(1)甲的平均成绩:a =5×1+6×2+7×4+8×2+9×11+2+4+2+1=7,∵乙射击的成绩从小到大排列为3,4,6,7,7,8,8,8,9,10,∴乙射击成绩的中位数:b =7+82=7.5.其方差:c =110×[(3-7)2+(4-7)2+(6-7)2+2×(7-7)2+3×(8-7)2+(9-7)2+(10-7)2]=110×(16+9+1+3+4+9)=4.2.(2)从平均成绩看,甲、乙二人的成绩相等均为7环; 从中位数看,甲射中7环以上的次数小于乙;从众数看,甲射中7环的次数最多而乙射中8环的次数最多;从方差看,甲的成绩比乙的成绩稳定.综合以上各因素,若选派一名学生参加比赛的话,可选择乙参赛,因为乙获得高分的可能性更大. 题组训练1.B 2.A 3.B 4.535.101 20 2006.由发展趋势宜选拔乙参加,折线图反映两者差异比较明显. 整合集训1.B 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A 8.A 9.D 10.C 11.88 12.1.6 13.小李 14.6 800 15.3 16.217.(1)每只羊的平均质量为x =15×(26+31+32+36+37)=32.4(kg).则可估计这100只羊中每只羊的平均质量约为32.4 kg. (2)32.4×100×11=35 640(元).答:估计这100只羊一共能卖约35 640元.18.(1)设捐7册图书的有x 人,捐8册图书的有y 人. ∴⎩⎪⎨⎪⎧4×6+5×8+6×15+7x +8y +90×2=400,6+8+15+x +y +2=40.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =6,y =3. (2)平均数是10,中位数是6,众数是6.其中平均数10不能反映该班同学捐书册数的一般情况,因为40名同学中38名同学的捐书册数都没有达到10册,平均数主要受到捐书90册的2位同学的捐书册数的影响,故而不能反映该班同学捐书册数的一般情况.19.(1)∵x 甲=93+86+733=84(分),x 乙=95+81+793=85(分),∴x 甲<x 乙.∴乙将被录用.(2)∵x 甲′=93×3+86×5+73×23+5+2=85.5(分),x 乙′=95×3+81×5+79×23+5+2=84.8(分),∴x 乙′<x 甲′.∴甲将被录用.(3)甲一定被录用,而乙不一定能被录用.理由:由直方图可知成绩最高一组分数段85≤x<90中有7人,公司招聘8人,又x 甲′=85.5分,显然甲在该组,所以甲一定能被录用;在80≤x<85这一组内有10人,仅有1人能被录用,而x乙′=84.8分在这一组内不一定是最高分,所以乙不一定能被录用.由直方图知,应聘人数共有50人,录用人数为8人,所以本次招聘人才的录用率为8 50×100%=16%.20.(1)125757572.570①从平均数和方差相结合看:甲、乙两名同学的平均数相同,但甲成绩的方差为125,乙同学成绩的方差为33.3,因此乙同学的成绩更为稳定.②从折线图中甲、乙两名同学分数的走势上看,乙同学的6次成绩有时进步,有时退步,而甲的成绩一直是进步的.。
最新人教版八年级数学下册第二十章 数据的分析 期末复习试题
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人教版八年级数学下册第二十章数据的分析(fēnxī) 期末复习试题一、选择题(每小题3分,共24分)1.一组数据3,2,4,2,5的中位数和众数(zhònɡ shù)分别是(A)A.3,2 B.3,3 C.4,2 D.4,32.小明和小强同学分别统计(tǒngjì)了自己最近10次“一分钟跳绳(tiàoshéng)”的成绩,下列(xiàliè)统计量中能用来比较两人成绩稳定程度的是(C)A.平均数B.中位数C.方差D.众数3.甲、乙两名学生进行射击练习,两人在相同条件下各射靶5次.射击成绩统计如下:命中环数/环7 8 9 10甲命中相应环数的次2 2 0 1数乙命中相应环数的次1 3 1 0数A.甲比乙高B.甲、乙一样C.乙比甲高D.不能确定4.“莲城读书月”活动结束后,对八年级(3)班45人所阅读书籍数量情况的统计结果如下表所示:阅读数量1本2本3本3本以上人数/人10 18 13 4根据统计结果,阅读A.平均数 B.中位数C.众数 D.方差5.张大叔有一片果林,共有80棵果树.某日,张大叔开始采摘今年第一批成熟的果子,他随机选取1棵果树的10个果子,称得质量分别为(单位:kg):0.28,0.26,0.24,0.23,0.25,0.24,0.26,0.26,0.25,0.23.如果一棵树平均结有120个果子,以此估算,张大叔收获的这批果子的单个质量和总质量分别约为(A)A.0.25 kg,2 400 kgB.2.5 kg,2 400 kgC.0.25 kg,4 800 kgD.2.5 kg,4 800 kg6.学校(xuéxiào)举行图书节义卖活动,将所售款项捐给其他贫困学生.在这次义卖活动中,某班级售书情况如表:售价3元4元5元6元数目14本11本10本15本下列说法(shuōfǎ)A.该班级(bānjí)所售图书的总收入是226元B.在该班级所售图书(túshū)价格组成的一组数据中,中位数是4C.在该班级所售图书价格组成的一组数据(shùjù)中,众数是15D.在该班级所售图书价格组成的一组数据中,方差是27.根据下表中的信息解决问题:数据37 38 39 40 41频数8 4 5 a 1(C)A.3个 B.4个C.5个 D.6个8.已知一组数据a,b,c的平均数为5,方差为4,那么数据a-2,b-2,c-2的平均数和方差分别是(B)A.3,2 B.3,4C.5,2 D.5,4二、填空题(每小题3分,共18分)9.某校拟招聘一批优秀教师,其中某位教师笔试、试讲、面试(miàn shì)三轮测试得分分别为92分、85分、90分,综合成绩笔试占40%,试讲占40%,面试占20%,则该名教师的综合成绩为88.8分.10.一组数据(shùjù)2.2,3.3,4.4,11.1,a.其中整数a是这组数据中的中位数,则这组数据的平均数是5.11.小李和小林练习射箭,射完10箭后两人的成绩(chéngjì)如图所示,通常新手的成绩不太稳定.根据图中的信息,估计这两人中的新手是小李(xiǎo lǐ).12.为了发展农业经济,致富奔小康,李伯伯家2022年养了4 000条鲤鱼,现在准备打捞出售.为了估计(gūjì)鱼塘中鲤鱼的总质量,从鱼塘中捕捞了三次进行统计,得到的数据如下表所示:鱼的条数/条鱼的总质量/千克第一次捕捞25 41第二次捕捞10 17第三次捕捞15 276__800千克.13.一组数据2,3,x,y,12中,唯一众数是12,平均数是6,这组数据的中位数是3.14.(2022·北京)小天想要计算一组数据92,90,94,86,99,85的方差s20,在计算平均数的过程中,将这组数据中的每一个数都减去90,得到一组新数据2,0,4,-4,9,-5,记这组新数据的方差为s21,则s21=s20.(填“>”“=”或“<”)三、解答题(共78分)15.某专业养羊户要出售100只羊.现在市场上羊的价格为11元/kg,为了估计这100只羊能卖多少钱,该专业养羊户从中随机抽取5只羊,称得它们的质量分别为(单位:kg):26,31,32,36,37.(1)估计这100只羊中每只羊的平均质量;(2)估计这100只羊一共能卖多少钱.解:(1)15×(26+31+32+36+37)=32.4(kg).答:估计(gūjì)这100只羊中每只羊的平均质量约为32.4 kg. (2)32.4×100×11=35 640(元).答:估计(gūjì)这100只羊一共能卖约35 640元.16.某校八年级(1)班积极响应校团委的号召(hàozhào),每位同学都向“希望工程(xī wànɡ ɡōnɡ chénɡ)”捐献图书,全班40名同学共捐图书400册.特别(tèbié)值得一提的是李保、王刚两位同学在父母的支持下各捐献了90册图书.班长统计了全班捐书情况如下表(被粗心的马小虎用墨水污染了一部分):册数 4 5 6 7 8 90 人数68152(1)(2)请算出捐书册数的平均数、中位数和众数,并判断其中哪些统计量不能反映该班同学捐书册数的一般情况,说明理由.解:(1)设捐7册图书的有x 人,捐8册图书的有y 人.由题意,得 ⎩⎨⎧4×6+5×8+6×15+7x +8y +90×2=400,6+8+15+x +y +2=40. 解得⎩⎨⎧x =6,y =3.答:捐7册图书的有6人,捐8册图书的有3人.(2)平均数是10,中位数是6,众数是6.其中平均数10不能反映该班同学捐书册数的一般情况,因为40名同学中有38名同学的捐书册数都没有达到10册,平均数主要受到捐书90册的2位同学的捐书册数的影响,故不能反映该班同学捐书册数的一般情况.17.中国经济的快速发展让众多国家感受到了威胁,随着钓鱼岛事件、南海危机、萨德入韩等一系列事件的发生,国家安全一再受到威胁,所谓“国家兴亡,匹夫有责”,某校积极开展国防知识教育,九年级甲、乙两班分别选5名同学参加“国防知识”比赛,其预赛成绩如图所示:(1)根据(gēnjù)上图填写下表:平均数中位数众数方差甲班8.5 8.5 8.5 0.7乙班8.5 8 10 1.6(2)好.解:从平均数看,两班平均数相同,所以(suǒyǐ)甲、乙两班的成绩一样好;从中位数看,甲班的中位数大,所以(suǒyǐ)甲班的成绩较好;从众(cónɡ zhònɡ)数看,乙班的众数大,所以乙班的成绩较好;从方差看,甲班的方差小,所以甲班的成绩更稳定.18.为宣传6月6日世界海洋日,某校九年级举行了主题为“珍惜海洋资源,保护海洋生物多样性”的知识竞赛活动.为了解全年级500名学生此次竞赛成绩(百分制)的情况,随机抽取了部分参赛学生的成绩,整理并绘制出如下不完整的统计表(表1)和统计图(如图).请根据图表信息解答以下问题:表1知识竞赛成绩分组统计表组别分数/分频数A 60≤x<70 aB 70≤x<80 10C 80≤x<90 14D 90≤x<100 18(1)本次调查一共随机(suí jī)抽取了50个参赛学生(xué sheng)的成绩; (2)表1中a =8;(3)所抽取的参赛(cān sài)学生的成绩的中位数落在的“组别”是C ;(4)请你估计,该校九年级竞赛成绩(chéngjì)达到80分以上(含80分)的学生(xué sheng)约有320人.19.某射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加全国比赛,对他们进行了8次测试,测试成绩如下表(单位:环):第一 次第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 甲 10 8 9 8 10 9 10 8 乙107101098810(1)9环,乙的平均成绩是9环;(2)分别计算甲、乙两名运动员8次测试成绩的方差;(3)根据(1)(2)计算的结果,你认为推荐谁参加全国比赛更合适?并说明理由.解:(2)s 2甲=18×[(10-9)2+(8-9)2+(9-9)2+(8-9)2+(10-9)2+(9-9)2+(10-9)2+(8-9)2]=0.75,s 2乙=18×[(10-9)2+(7-9)2+(10-9)2+(10-9)2+(9-9)2+(8-9)2+(8-9)2+(10-9)2]=1.25. (3)由(1)(2)知,x 甲=x 乙,s 2甲<s 2乙,∴甲的成绩比较稳定. 故选甲参加全国比赛更合适.20.甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图:根据以上信息,整理(zhěnglǐ)分析数据如下:平均成绩/环中位数众数方差甲 a 7 7 1.2乙7 b 8 c(1)写出表格(2)分别运用表中的四个统计量,简要分析这两名队员的射击训练成绩.若选派其中一名参赛,你认为(rènwéi)应选哪名队员?【解答(jiědá)】(1)甲的平均(píngjūn)成绩:a=5×1+6×2+7×4+8×2+9×11+2+4+2+1=7.∵乙射击的成绩从小到大排列为3,4,6,7,7,8,8,8,9,10,∴乙射击成绩的中位数:b=7+82=7.5.其方差:c=110×[(3-7)2+(4-7)2+(6-7)2+2×(7-7)2+3×(8-7)2+(9-7)2+(10-7)2]=110×(16+9+1+3+4+9)=4.2.(2)从平均成绩看,甲、乙两人的成绩相等均为7环;从中位数看,甲射中7环以上的次数小于乙;从众数看,甲射中7环的次数最多而乙射中8环的次数最多;从方差看,甲的成绩比乙的成绩稳定.综合以上各因素,若选派一名队员参加比赛的话,可选择乙参赛,因为乙获得高分的可能性更大.21.某校260名学生参加植树活动,要求每人植4~7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图有一处错误.回答(huídá)下列问题:(1)写出条形图中存在的错误(cuòwù),并说明理由; (2)写出这20名学生每人(měi rén)植树量的众数、中位数;(3)在求这20名学生每人(měi rén)植树量的平均数时,小宇是这样分析的: 第一步:求平均数的公式(gōngshì)是x =x 1+x 2+…+x n n ;第二步:在该问题中,n =4,x 1=4,x 2=5,x 3=6,x 4=7; 第三步:x =4+5+6+74=5.5.①小宇的分析是从哪一步开始出现错误的?②请你帮他计算正确的平均数,并估计这260名学生共植树多少棵. 【解答】 (1)D 错误,理由:∵共随机抽查了20名学生每人的植树量,由扇形图知D 占10%, ∴D 的人数为20×10%=2≠3. (2)众数为5,中位数为5.(3)①小宇的分析是从第二步开始出现错误的. ②x =4×4+5×8+6×6+7×220=5.3(棵),估计260名学生共植树 5.3×260= 1 378(棵).、最困难的事就是认识自己。
人教版八年级数学下册第二十章-数据的分析专题练习试题(名师精选)
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人教版八年级数学下册第二十章-数据的分析专题练习考试时间:90分钟;命题人:数学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、一组数据分别为:79、81、77、82、75、82,则这组数据的中位数是()A.82B.77C.79.5D.802、一组数据:1,3,3,4,5,它们的极差是()A.2 B.3 C.4 D.53、甲、乙两位同学连续五次的数学成绩如下图所示:下列说法正确的是()A.甲的平均数是70 B.乙的平均数是80C.S2甲>S2乙D.S2甲=S2乙4、在今年中小学全面落实“双减”政策后小丽同学某周每天的睡眠时间为(单位:小时):8,9,7,9,7,8,8,则小丽该周每天的平均睡眠时间是()A.7小时B.7.5小时C.8小时D.9小时5、小明前3次购买的西瓜单价如图所示,若第4次买的西瓜单价是a元/千克,且这4个单价的中位数与众数相同,则a 的值为()A.5 B.4 C.3 D.26、八(3)班七个兴趣小组人数分别为4、4、5、x、6、6、7,已知这组数据的平均数是5,则这组数据的中位数是()A.6 B.5 C.4 D.37、水果店内的5个苹果,其质量(单位:g)分别是:200,300,200,240,260关于这组数据,下列说法正确的是()A.平均数是240 B.中位数是200C.众数是300 D.以上三个选项均不正确8、为了丰富校园文化,学校艺术节举行初中生书法大赛,设置了10个获奖名额.结果共有21名选手进入决赛,且决赛得分均不相同.若知道某位选手的决赛得分,要判断它是否获奖,只需知道学生决赛得分的()A.平均数B.中位数C.众数D.方差9、某灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命,从中抽查了100只灯泡,它们的使用寿命如表所示:这批灯泡的平均使用寿命是( )A .112h B .124h C .136h D .148h10、已知一组数据:66,66,62,68,63,这组数据的平均数和中位数分别是( )A .66,62B .65,66C .65,62D .66,66 第Ⅱ卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、如图为某校男子足球队的年龄分布条形图,这些队员年龄的平均数为____,中位数为____.2、从甲、乙两块试验田各随机抽取100株麦苗测量高度(单位:cm ),计算它们的平均数和方差,结果为:13x =甲,13x =乙,2=3.6S 甲,215.8S =乙.则麦苗长势比较整齐的试验田是________(填“甲”或“乙”).3、若a 、b 、c 的平均数为7,则1a +、2b +、3+c 的平均数为______.4、某单位要招聘1名英语翻译,小亮参加招聘考试的各门成绩如表所示:若把听、说、读、写的成绩按3:3:2:2计算平均成绩,则小亮的平均成绩为_____.5、小玲家的鱼塘里养了2 500条鲢鱼,按经验,鲢鱼的成活率约为80%.现准备打捞出售,为了估计鱼塘中鲢鱼的总质量,从鱼塘中捕捞了3次进行统计,得到的数据如下表:那么,鱼塘中鲢鱼的总质量约是________kg.三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、光明中学八年级(1)班在一次测试中,某题(满分为5分)的得分情况如图,计算这题得分的众数、中位数和平均数.2、某单位要买一批直径为60mm的螺丝,现有甲、乙两个螺丝加工厂,它们生产的螺丝的材料相同,价格也相同,该单位分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20个螺丝,它们的直径(单位:mm)如下:甲厂:60,59,59.8,59.7,60.2,60.3,61,60,60,60.5,59.5,60.3,60.1,60.2,60,59.9,59.7,59.8,60,60;乙厂:60.1,60,60,60.2,59.9,60.1,59.7,59.9,60,60,60,60.1,60.5,60.4,60,59.6,59.5,59.9,60.1,60.你认为该单位应买哪个厂的螺丝?3、5,16,16,28,32,51,51的众数是什么?4、甲、乙两名队员参加射击训练,每人射击10次,成绩分别如下:根据以上信息,整理分析数据如下:(1)填空:a=;b=;c=;(2)从平均数和中位数的角度来比较,成绩较好的是;(填“甲”或“乙”)(3)若需从甲、乙两名队员中选择一人参加比赛,你认为选谁更加合适?请说明理由.5、为加强安全教育,某校开展了“预防水,珍爱生命”安全知识竞赛,现从七,八,九年级学生中随机抽取了50名学生进行竞赛,并将他们的竞赛成绩(百分制)进行了整理和分析,部分信息如下:a.参赛学生成绩频数分布直方图(数据分成五组:5060xx≤<,x≤<,8090≤<,7080≤<,6070x≤≤)如图所示;90100xb.参赛学生成绩在7080<<这一组的具体得分是:70,71,73,75,76,76,76,77,77,78,x79.c.参赛学生成绩的平均数、中位数、众数如下:d.参赛学生甲的竞赛成绩得分为79分.根据以上信息,回答下列问题:(1)在这次竞赛中,成绩在75分以上的有______人;(2)表中m的值为______.(3)该校学生共有1500人,假设全部参加此次竞赛,请估计成绩超过平均数76.9分的人数.---------参考答案-----------一、单选题1、D【解析】【分析】将数据排序,进而根据中位数的定义,可得答案.解:数据79、81、77、82、75、82从小到大排列后可得:75、77、79、81、82、82,排在中间的两个数是79,81,所以,其中位数为79+81=802,故选:D.【点睛】本题主要考查中位数,将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.2、C【解析】【分析】根据极差的定义,即一组数据中最大数与最小数之差计算即可;【详解】极差是514-=;故选C.【点睛】本题主要考查了极差的计算,准确计算是解题的关键.3、D【解析】【分析】根据折线统计图中的信息分别计算甲、乙的平均数和方差,即可求得答案由条形统计图可知,甲的平均数是()16070706080=685++++,故A 选项不正确; 乙的平均数是()17080807090=785++++,故B 选项不正确; 甲的方差为()()()2221260682706880685⎡⎤-+-+-⎣⎦56=, 乙的方差为()()()222127078280789078565⎡⎤-+-+-=⎣⎦, 故C 选项不正确,D 选项正确;故选D .【点睛】本题考查了折线统计图,求平均数,求方差,从统计图获取信息是解题的关键.4、C【解析】【分析】根据平均数的定义列式计算即可求解.【详解】解:(8+9+7+9+7+8+8)÷7=8(小时).故小丽该周平均每天的睡眠时间为8小时.故选:C .【点睛】本题考查了算术平均数,平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.5、C【解析】根据统计图中的数据和题意,可以得到a的值,本题得以解决.【详解】解:由统计图可知,前3次的中位数是3,第4次买的西瓜单价是a元/千克,这四个单价的中位数恰好也是众数,∴=,a3故选:C.【点睛】本题考查条形统计图、中位数、众数,解题的关键是明确题意,利用数形结合的思想解答.6、B【解析】【分析】本题可先算出x的值,再把数据按从小到大的顺序排列,找出最中间的数,即为中位数.【详解】解:∵某班七个兴趣小组人数分别为4,4,5,x,6,6,7.已知这组数据的平均数是5,∴x=5×7−4−4−5−6−6−7=3,∴这一组数从小到大排列为:3,4,4,5,6,6,7,∴这组数据的中位数是:5.故选:B.【点睛】本题考查的是中位数和平均数的定义,熟知中位数的定义是解答此题的关键.7、A【分析】根据平均数、中位数和众数的定义分别对每一项进行分析,即可得出答案.【详解】A、平均数是:15×(200+300+200+240+260)=240(g),故本选项正确,符合题意;B、把这些数从小到大排列为:200,200,240,260,300,中位数是240g,故本选项错误,不符合题意;C、众数是200g,故本选项错误,不符合题意;D、以上三个选项A选项正确,故本选项错误,不符合题意;故选:A.【点睛】此题考查了平均数、中位数和众数.一些学生往往对这个概念掌握不清楚,计算方法不明确而误选其它选项,注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求,如果是偶数个则找中间两位数的平均数.8、B【解析】【分析】由于书法大赛设置了10个获奖名额,共有21名选手进入决赛,根据中位数的意义分析即可.【详解】解:将21名选手进入决赛不同的分数按从小到大排序后,中位数及中位数之后的共有11个数,故只要知道自己的分数和中位数就可以知道是否获奖了,故选B.【点睛】本题主要考查中位数,以及相关平均数、众数、方差的意义,熟练掌握相关知识是解题的关键.9、B【解析】【分析】先用每组的组中值表示这组的使用寿命,然后根据加权平均数的定义计算.【详解】解:这批灯泡的平均使用寿命是80301203016040100⨯⨯⨯++=124(h ), 故选:B .【点睛】本题考查了加权平均数:若n 个数x 1,x 2,x 3,…,xn 的权分别是w 1,w 2,w 3,…,wn ,则(x 1w 1+x 2w 2+…+xnwn )÷(w 1+w 2+…+wn )叫做这n 个数的加权平均数.10、B【解析】【分析】 根据平均数的计算公式(121()n x x x x n =+++,其中x 是平均数,12,,,n x x x 是这组数据,n 是数据的个数)和中位数的定义(将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数)即可得.【详解】 解:这组数据的平均数是6666626863655++++=, 将这组数据按从小到大进行排序为62,63,66,66,68,则这组数据的中位数是66,故选:B .【点睛】本题考查了平均数和中位数,熟记公式和定义是解题关键.二、填空题1、 15.5 15【解析】【分析】根据条形分布图的数据求得平均数,将数据从小到大排列,按照中位数的定义即可找到中位数.【详解】 解:这些队员年龄的平均数=13214615816317218115.526831⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=+++++ 这些队员年龄的中位数:共20人,第10和11两位数的平均数是中位数,∴中位数为15【点睛】本题考查了条形统计图,平均数,中位数,读懂统计图是解题的关键.2、甲【解析】【分析】根据题意可得:22S S <甲乙,即可求解.【详解】 解:∵13x =甲,13x =乙,2=3.6S 甲,215.8S =乙. ∴22S S <甲乙,∴甲试验田麦苗长势比较整齐.故答案为:甲【点睛】本题主要考查了利用方差判断稳定性,熟练掌握一组数据方差越小越稳定是解题的关键.3、9【解析】【分析】根据a 、b 、c 的平均数为7可得73a b c ++=,再列出计算1a +、2b +、3+c 的平均数的代数式,整理即可得出答案.【详解】解:∵a 、b 、c 的平均数为7, ∴73a b c ++=, ∴1232933a b c a b c +++++++=+=, 故答案为:9【点睛】本题考查计算平均数.掌握平均数的计算公式是解题关键.4、82【解析】【分析】根据加权平均数的计算公式进行计算即可.【详解】解:小亮的平均成绩为:(70×3+90×3+85×2+85×2)÷(3+3+2+2)=(210+270+170+170)÷10=820÷10=82(分).故小亮的平均成绩为82分.故答案为:82.【点睛】 本题考查了加权平均数,理解加权平均数的计算公式是解题的关键.加权平均数计算公式为:1122()1k k x x f x f x f n=++⋯+,其中12k f f f ⋯,,,代表各数据的权. 5、3600【解析】【分析】首先计算样本平均数,然后计算成活的鱼的数量,最后两个值相乘即可.【详解】 解:每条鱼的平均重量为:20 1.610 2.210 1.8 1.8201010⨯+⨯+⨯=++千克, 成活的鱼的总数为:25000.82000⨯=条,则总质量约是2000 1.83600⨯=千克.故答案为:3600.【点睛】本题考查了利用样本估计总体,解题的关键是注意样本平均数的计算方法:总质量÷总条数,能够根据样本估算总体.三、解答题1、众数为3分、中位数为3分、平均数为2.86分【分析】根据中位线和众数的定义、加权平均数的定义进行计算.【详解】解:由于得分最多的是3分,占总数的40%,因此众数是3,因为6%+8%+16%=30%<50%,6%+8%+16%+40%=54%>50%,所以得分位于中间的数是3分,即中位数是3,全班同学在该题的平均分为:06%+56%+18%+216%+424%+340%=2.86⨯⨯⨯⨯⨯⨯(分).【点睛】本题考查扇形统计图、众数、中位数、加权平均数等知识,是重要考点,解题的关键是明确扇形统计图中百分比的含义.2、买乙厂的螺丝【分析】分别求出甲乙两厂螺丝的平均数,极差,方差,然后根据平均数,极差,方差综合选取即可.【详解】 解:60.2+60.3+61+600+60+60.5+59.60+59+59.8+59.70+.1=6205+60.3+60.1+6.2+60+599+59.759.86060x +++⎛⎫⨯= ⎪⎝⎭甲 mm , 60.1+60+60+60.2+59.9+60.1+59.7+59.9+60+60+600+60.1+60.5+60.4+60+59.6+59.5+59.9+60.1+601620x ⎛⎫=⨯= ⎪⎝⎭乙 mm ; 61592mm R =-=甲,60.559.51mm R =-=乙;2222222222222222222(60-60)+(59-60)+(59.8-60)+(59.7-60)+(60.2-60)+(60.3-60)+(61-60)1=+(60-60)+(60-60)+(60.5-60)+(59.5-60)+(60.3-60)+(60.1-60)+(60.2-60)20+(60-60)+(59.9-60)+(59.7-60)+(59.8-60)+(60-60S ⨯甲220.152)+(60-60)⎡⎤⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦;2222222222222222222(60.1-60)+(60-60)+(60-60)+(60.2-60)+(59.9-60)+(60.1-60)+(59.7-60)1=?+(59.9-60)+(60-60)+(60-60)+(60-60)+(60.1-60)+(60.5-60)+(60.4-60)20+(60-60)+(59.6-60)+(59.5-60)+(59.9-60)+(60.1-S 乙220.05160)+(60-60)⎡⎤⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦; ∴从甲、乙两厂抽取的10个螺丝直径的平均数都是60mm ,但甲厂20个螺丝直径的极差为2mm ,方差为0.152;乙厂20个螺丝直径的极差为1mm ,方差为0.051.因此在同等条件下应买乙厂的螺丝.【点睛】本题考查了平均数,极差,方差,以及根据平均数,极差,方差做决策,熟练掌握计算平均数,极差,方差的方法是解本题的关键.3、16和51【分析】根据众数的定义:在一组数据中出现次数最多的数据,由此可求解.【详解】解:因为5,16,16,28,32,51,51中出现最多的数据为16和51,分别为两次,所以这组数据的众数是16和51.【点睛】本题主要考查众数,熟练掌握求一组数据的众数是解题的关键.4、(1)7;7.5;4.2;(2)乙;(3)选择乙参加比赛,理由见解析【分析】(1)根据平均数公式计算甲,利用中位数先把以成绩从低到高排序,取中间两个成绩7、8的平均数,利用方差公式求c 即可;(2)根据平均数两者均为7,乙的中位数7.5大于甲的中位数7,说明乙的成绩好于甲,(3)甲乙平均数相同,乙的中位数7.5大于甲的中位数7,说明乙的成绩好于甲,从方差看乙的方差大于甲,只说明乙的成绩没有甲稳定,从折线图看,乙开始时发挥不好,后来乙的成绩呈上升趋势,乙队员要比甲队员参赛好.【详解】解:(1)甲的平均成绩为()()1115264728195122816971010a =⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=++++= 乙的成绩从低到高排列为:3,4,6,7,7,8,8,8,9,10, 所以中位数()1787.52b =+=()()()()()()()222222213747672773879710710c ⎡⎤=-+-+-+-+-+-+-⎣⎦ =[]11691034910++++++ =4.2故答案为:7,7.5,4.2.(2)由表中数据可知,甲、乙平均成绩相等,乙的中位数7.5大于甲的中位数7,说明乙的成绩好于甲,故答案为:乙;(3)选择乙参加比赛,理由:从平均数上看,甲、乙平均成绩相等,总分相等,从中位数上看乙的中位数和众数都大于甲,说明乙的成绩好于甲,从方差上看乙的方差大于甲只说明乙的成绩没有甲稳定,从众数看乙的众数是8,甲的众数是7,说明乙成绩要好些,从折线图看,乙开始时发挥不好,后来乙的成绩呈上升趋势,故应选乙队员参赛.【点睛】本题考查条形统计数,折线统计图,统计表获取信息以及处理信息,中位数,平均数,方差,利用集中趋势的量与离散程度的量进行决策是解题关键.5、(1)30;(2)77.5;(3)810【分析】(1)参赛学生成绩频数分布直方图,可得75分以上的有158730++= 人,即可求解;(2)根据题意可得位于第25位,第26位的分别为77、78,即可求解;(3)用1500乘以成绩超过平均数76.9分的人数所占的百分比,即可求解.【详解】(1)在这次竞赛中,成绩在75分以上的有158730++= 人;(2)∵位于第25位,第26位的分别为77、78, ∴中位数为777877.52+= , 即表中m 的值为77.5;(3)该校学生共有1500人,假设全部参加此次竞赛,请估计成绩超过平均数76.9分的人数:15841500302781050++⨯=⨯=(人), 答:估计成绩超过平均数76.9分的人数是810人.【点睛】本题主要考查了频数分布直方图,求中位数,用样本估计总体,明确题意,能从频数分布直方图获取准确信息是解题的关键.。
八年级数学下册综合算式专项练习题带有数据统计的运算
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八年级数学下册综合算式专项练习题带有数据统计的运算[正文]在八年级数学下册中,综合算式是一个非常重要的概念,它能够帮助我们更好地理解和应用数学知识。
本文将介绍一些带有数据统计的运算题,并通过专项练习来加深我们对这些题型的理解。
1. 平均数计算题平均数是一组数据的中心值,可以通过将所有数据相加后除以数据的个数得到。
下面是一个实际问题的例子:某班级的五位学生的成绩分别是:78,82,90,88,95,请计算这五位学生的平均成绩。
解析:将五个成绩相加得:78 + 82 + 90 + 88 + 95 = 433,然后除以5(学生的个数),得到平均成绩:433 ÷ 5 = 86.6。
因此,这五位学生的平均成绩为86.6。
2. 百分数计算题百分数用于表示一部分相对于整体的比例,通常以百分号(%)表示。
下面是一个具体的例子:某班级有40名学生,其中男生占总人数的60%,请计算男生的人数。
解析:首先计算男生人数占总人数的比例,即60%。
然后将60%转化为小数,即0.6。
最后,将0.6乘以总人数40,得到男生的人数:0.6 × 40 = 24。
因此,男生的人数为24人。
3. 比例计算题比例是指两个或多个数量之间的相对关系。
在比例计算题中,我们常常需要通过已知的比例关系来求解未知的量。
下面是一个具体的例子:某商品的原价是240元,现在打折30%,请计算打折后的价格。
解析:首先计算打折的比例,即30%。
然后将30%转化为小数,即0.3。
最后,将原价240元乘以打折的比例0.3,得到打折后的价格:240 × 0.3 = 72。
因此,打折后的价格为72元。
4. 数据统计题在数据统计题中,我们需要根据给定的数据进行分析和计算,通常涉及到平均数、中位数、众数等统计概念。
下面是一个具体的例子:某班级的学生参加了一次数学测试,他们的得分分别是:85,90,78,92,88,请计算这些学生的中位数和众数。
八年级下册数学统计基础训练题
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统计基础题1. 在共有15人参加的“我爱祖国”演讲比赛中,参赛选手要想知道自己是否能进入前8名,只需要了解自己的成绩以及全部成绩的A.平均数 B.众数 C.中位数 D.方差2. 某次测试中,随机抽取了10份试卷,成绩如下:单位:分76,82,94,83,90,88,85,85,83,84.则这组数据的平均数和中位数分别为A.85, B.85,85 C.84,85 D.,3. 某品牌皮鞋店销售同种品牌不同尺码的男鞋,采购员再次进货时,对于男鞋的尺码,他最关注下列统计资料中的 A.众数 B.中位数 C.加权平均数 D.平均数4. 北京市2007年5月份某一周的日最高气温单位:℃分别为25,28,30,29,31,32,28,这周的日最高气温的平均值为A.28℃ B.29℃C.30℃ D.31℃5. 某校社会实践小组八位成员上街卖报,一天的卖报数如下表:成员卖报数份则卖报数的众数是 A.25 B.26 C.27 D.286. 某学校举行理科含数学、物理、化学、生物四科综合能力比赛,四科的满分都为100分.甲、乙、丙三人四科的测试成绩如下表:综合成绩按照数学、物理、化学、生物四科测试成绩的:1:1:的比例计分,则综合成绩的第一名是学科数学物理化学生物甲95 85 85 60乙80 80 90 80丙70 90 80 95A.甲 B.乙 C.丙 D.不确定7. 某服装销售商在进行市场占有率的调查时,他最应该关注已售出服装型号的A.平均数 B.众数 C.中位数 D.最小数8. 一组数据:-2,-1,0,1,2的方差是A.1 B.2 C.3 D.49. 甲、乙两名同学在相同条件下各射击5次,命中的环数如下表:那么下列结论正确的是甲8 5 7 8 7乙7 8 6 8 6A.甲的平均数是7,方差是 B.乙的平均数是7,方差是C.甲的平均数是8,方差是 D.乙的平均数是8,方差是10. 刘翔在出征北京奥运会前刻苦进行110米跨栏训练,教练对他20次的训练成绩进行统计分析,判断他的成绩是否稳定,则教练需要知道刘翔这20次成绩的A.众数 B.平均数 C.频数 D.方差11. 六个学生进行投篮比赛,投进的个数分别为2,3,3,5,10,13,这六个数的中位数为A.3 B.4 C.5 D.612. 一位卖“运动鞋”的经销商到一所学校对9位学生的鞋号进行了抽样调查.其号码为:24,22,21,24,23,20,24,23,24.经销商最感兴趣的是这组数据中的A.中位数 B.众数 C.平均数 D.方差13. 10位评委给一名歌手打分如下:,,,,,,,,,,若去掉一个最高分和一个最低分,这名歌手的最后得分是A. B. C. D.14. 若一组数据2,4,x,6,8的平均数是6,则这组数据的方差是A. B.8 C. D.4015. 下列说法正确的是A.两组数据的极差相等,则方差也相等 B.数据的方差越大,说明数据的波动越小C.数据的标准差越小,说明数据越稳定 D.数据的平均数越大,则数据的方差越大16. 某班体育委员记录了第一小组七位同学定点投篮每人投10个的情况,投进篮框的个数为:6,10,5,3,4,8,4,这组数据的中位数和极差分别是A.4,7 B.7,5 C.5,7 D.3,7二.填空题共14小题,每题0分1. 一次地理测验中,A、B、C、D四名同学的平均分为85分,A、B、C三人的平均分为90分,则D的分数是___________分.2. 某商店三、四月份出售同一品牌各种规格的空调销售台数如下表,根据表中数据回答:规格月份1匹匹匹2匹三月12台20台8台4台四月16台30台14台8台1商店平均每月销售空调___________台.2三月份销售量最多规格为___________匹,四月份销售销售量最多规格为___________匹.3商店经理通过对三,四月份销售情况的分析,决定___________匹的空调要多进;___________匹的空调要少进.3. 一组数据中,2出现了2次,3出现了3次,4出现了4次,5出现了1次,则这组据的平均数是___________.4. 一射击运动员在一次射击练习中打出的成绩是单位:环:7,8,9,8,6,8,10,7,这组数据的众数是___________环.5.如果一组数据3,x,1,7的平均数是4,则x=___________.6.下表给出了合肥市2006年5月28日至6月3日的最高气温,则这些最高气温的极差是___________℃.日期5月28日5月29日5月30日5月31日6月1日 6月2日6月3日最高气温 26℃ 27℃ 30℃ 28℃ 27℃ 29℃ 33℃7.某生在一次考试中,语文、数学、英语三门学科的平均分为80分,物理、政治两科的平均分为85,则该生这5门学科的平均分为___________分.8.对甲、乙两台机床生产的零件进行抽样测量,其平均数、方差计算结果如下:机床甲:甲=10,S甲2=;机床乙:乙=10,S乙2=,由此可知:___________填甲或乙机床性能好.9.某鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况,对某中学九1班的20名男生所穿鞋号统计如下:那么这20名男生鞋号数据的平均数是___________,中位数是___________,在平均数、中位数和众数中,鞋厂最感兴趣的是___________.鞋号24 25 26人数 3 4 4 7 1 110.从甲、乙、丙三个厂家生产的同一种产品中,各抽出8种产品,对其使用寿命进行跟踪调查,结果如下单位:年:甲:3,4,5,6,8,8,8,10乙:4,6,6,6,8,9,12,13丙:3,3,4,7,9,10,11,12三个厂家在广告中都称该产品使用寿命为8年,根据调查结果判断厂家在广告中分别运用了平均数、众数、中位数中哪一个集中趋势的特征数甲:___________,乙:___________,丙:___________.11.珠穆朗玛峰高出海平面8848米,吐鲁番盆地低于海平面155米,它们的极差是___________;已知一组数据0,1,2,3,4的方差为2,则数据20,21,22,23,24的方差为___________.12.数据0,-1,6,1,x的众数为-1,则这组数据的方差是___________.13. 样本方差的计算式中中,数30表示样本的___________.14.一组数据1,3,2,5,x的平均数为3,那么这组数据的方差是___________.---------答题卡---------一.单选题1. 答案: C1. 解释:分析:根据题意可得:由中位数的概念,即最中间一个或两个数据的平均数;可知15人成绩的中位数是第8名的成绩.参赛选手要想知道自己是否能进入前8名,只需要了解自己的成绩以及全部成绩的中位数,比较即可.解答:解:由于总共有15个人,第8位选手的成绩是中位数,要判断是否进入前8名,故应知道自己的成绩和中位数.故选C.点评:此题主要考查统计的有关知识,主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义.2. 答案: A2. 解释:分析:求平均数把所有的数值加起来,再除以10.找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数.解答:解:平均数=76+82+94+93+90+88+85+85+83+84÷10=85本组数可排列成:76,82,83,83,84,85,85,88,90,94所以中位数为:84+85÷2=.故选A.点评:本题考查了中位数和平均数的计算.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.将一组数据从小到大依次排列,把中间数据或中间两数据的平均数叫做中位数.3. 答案: A3. 解释:分析:采购员再次进货时,应根据同种品牌不同尺码的男鞋的销售数量.解答:解:由于众数是数据中出现次数最多的数,故他应更关心同种品牌不同尺码的男鞋的销售数量最多的,即这组数据的众数.故选A.点评:此题主要考查统计的有关知识,主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义.反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数方差等,各有局限性,因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用.4. 答案: B4. 解释:分析:平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.本题可把所有的气温加起来再除以7即可.解答:解:依题意得:平均气温=25+28+30+29+31+32+28÷7=29℃.故选B.点评:本题考查的是平均数的求法.解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数.5. 答案: D5. 解释:分析:众数指一组数据中出现次数最多的数据,根据众数的定义就可以求解.解答:解:28出现了三次,出现的次数最多,所以28是该组数据的众数.故选D.点评:本题考查的是众数的概念.众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不止一个.6. 答案: A6. 解释:分析:根据题意这四项课程的权分别为:1:1:.只需按加权平均数的计算公式分别计算并加以比较即可.解答:解:由题意知,甲综合成绩=95×+85+85+60×=332分,乙综合成绩=80×+80+90+80×=330分,丙综合成绩=70×+90+80+95×=330分,∴甲综合成绩最高.故选A.点评:本题考查了加权平均数的计算方法.加权平均数等于各数据与其权的积得和除以数据的个数.在计算时搞清楚数据对应的权.7. 答案: B7. 解释:分析:根据题意可得:销售商应该关注的各种服装型号的销售量,特别是销售量最大的服装型号即众数.解答:解:销售商应该关注的各种服装型号的销售量,特别是销售量最大的服装型号,由于众数是数据中出现次数最多的数,故最应该关注的是众数.故选B.点评:此题主要考查统计的有关知识,主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义.反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数方差等,各有局限性,因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用.8. 答案: B8. 解释:分析:直接利用方差计算公式计算方差.解答:解:数据的平均数=-2-1-0+2+1=0,方差s2=-2-02+-1-02+0-02+1-02+2-02=2.故选B.点评:熟练掌握方差的定义.它反映数据波动大小的量.9. 答案: A9. 解释:分析:根据平均数和方差的概念分别计算出甲的平均数和甲的方差,乙的平均数和乙的方差,然后从备选的4个答案中去寻找正确答案进行判断.解答:解:甲的平均数=8+5+7+8+7÷5=7,甲的方差S甲2=8-72+5-72+7-72+8-72+7-72÷5=;2=7-72+8-72+6-72+8-72+6-72÷5=;乙的平均数=7+8+6+8+6÷5=7,乙的方差S乙故选A.点评:一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为,方差S2=x1-2+x2-2+…+x n-2,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大反之也成立.10. 答案: D10. 解释:分析:根据众数、平均数、频数、方差的概念分析.解答:解:众数、平均数是反映一组数据的集中趋势,而频数是数据出现的次数,只有方差是反映数据的波动大小的.故为了判断成绩是否稳定,需要知道的是方差.故选D.点评:此题考查统计学的相关知识.注意:方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定.11. 答案: B11. 解释:分析:将这组数据是按从小到大的顺序排列为2,3,3,5,10,13,处于3,4位的两个数是3,5,那么由中位数的定义可知.解答:解:六个数的中位数为3+5÷2=4.故选B.点评:中位数是将一组数据从小到大或从大到小重新排列后,最中间的那个数最中间两个数的平数,叫做这组数据的中位数.12. 答案: B12. 解释:分析:经销商最感兴趣是哪种鞋号的人最多.根据众数的意义可得答案.解答:解:经销商最感兴趣的是哪种鞋卖的多,而众数就是一组数据出现次数最多的数,所以经销商最感兴趣的是这组数据的众数.故选B.点评:此题主要考查统计量中平均数、中位数、众数、方差的意义.要求学生根据题意来选择合适的统计量来分析数据.13. 答案: B13. 解释:分析:若去掉一个最高分和一个最低分,只剩下8名评委打分,只要运用求平均数公式:=x 1+x 2+x 3+…x n 即可求出.解答:解:由题意知,这名歌手的最后得分=+++++++÷8=.故选B .点评:注意歌手的最后得分为8个数的平均数.14. 答案: B 14. 解释:分析:直接由平均数和方差计算公式可得.平均数=x 1+x 2+x 3…+x n ,方差S 2=x 1-2+x 2-2+…+x n -2.解答:解:平均数是6=2+4+x+6+8,∴x=30-2-4-6-8=10;S 2=2-62+4-62+6-62+8-62+10-62=8, 故选B .点评:本题考查了方差的定义和计算公式.一般地设n 个数据,x 1,x 2,…x n 的平均数=x 1+x 2+x 3…+x n ,则方差S 2=x 1-2+x 2-2+…+x n -2,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,方差越小,波动性越小. 15. 答案: C 15. 解释:分析:根据方差、算术平方根、极差及标准差的定义进行逐项判断后即可得到正确的结果.解答:解:A、两组数据的极差相等,方差不一定相等,故本选项错误;B、数据的方差越大,数据的波动越大,故本选项错误;C、数据的标准差越小,方差也就越小,数据越稳定,故本选项正确;D、数据的平均数大方差不一定就大,故本选项错误,故选C.点评:本题考查了方差、算术平方根、极差及标准差的定义.方差反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.16. 答案: C16. 解释:分析:此题首先把所给数据重新排序,然后利用中位数和极差定义即可求出结果.解答:解:把数据重新排序后为3,4,4,5,6,8,10,∴中位数为5,极差为10-3=7.故选C.点评:此题主要考查了中位数和极差定义,解题关键是把所给数据重新按照由小到大的顺序排序.二.填空题1. 答案:答案为70.1. 解释:分析:设D的分数是x,根据平均数的计算公式列出等式:90×3+x÷4=85,据此即可解得x的值.解答:解:设D的分数是x,则90×3+x÷4=85,解得:x=70.故答案为70.点评:本题利用了平均数的概念求解.合理的运用公式是解决本题的关键.2. 答案:填56;,;,2.2. 解释:分析:1运用求平均数公式:=x1+x2+x3+…x n即可求出.2三月份销售量最多规格为匹,四月份销售销售量最多规格为匹;3因为匹的销售量最大,2匹的销售量最小,所以匹的空调要多进,2匹的空调要少进.解答:解:1商店平均每月销售空调为=56台;2三月份销售量最多规格为匹,四月份销售销售量最多规格为匹;3因为匹的销售量最大,2匹的销售量最小,所以匹的空调要多进,2匹的空调要少进.故填56;,;,2.点评:此题考查了平均数的求法,解题的关键是准确识图,理解题意.3. 答案:答案为.3. 解释:分析:运用平均数公式求解.求出所有数据的除以10即可.解答:解:平均数==.故答案为.点评:本题考查的是样本平均数的求法.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标.解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数.4. 答案:填8.4. 解释:分析:根据众数的定义就可以解决.解答:解:在这一组数据中8环是出现次数最多的,故众数是8环.故填8.点评:本题为统计题,考查众数的意义,解题时要细心.5. 答案:答案为5.5. 解释:分析:运用平均数的计算公式即可求得x的值.解答:解:∵3,x,1,7的平均数是4,∴3+x+1+7=4,则x=16-3-1-7=5.故答案为5.点评:本题考查的是样本平均数的求法及运用,即平均数公式:.6. 答案:填7.6. 解释:分析:根据极差的公式求值.用33减去26即可.解答:解:由题意可知,数据中最大的值33,最小值26,所以极差=33-26=7℃.故填7.点评:极差反映了一组数据变化范围的大小,求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值.注意:1极差的单位与原数据单位一致;2如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同,此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确.7. 答案:填82.7. 解释:分析:根据平均数的概念,分别求出语文、数学、英语三门学科的总分和物理、政治两科的总分,进而即可求出该生这5门学科的平均分.解答:解:由题意知,语文、数学、英语三门学科的总分=3×80=240,物理、政治两科的总分=85×2=170,∴该生这5门学科的平均分=240+170÷5=410÷5=82分.故填82.点评:本题考查了平均数的概念.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标.解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数.8. 答案:填甲.8. 解释:分析:根据方差的意义可知,方差越小,稳定性越好,由此即可求出答案.解答:解:因为甲的方差小于乙的方差,甲的稳定性好,所以甲机床的性能好.故填甲.点评:一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为,则差S2=x1-2+x2-2+…+x n-2,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.9. 答案:填;;众数.9. 解释:分析:根据众数与中位数的定义求解分析.25出现的次数最多为众数,第10、11个数的平均数为中位数.解答:解:平均数==.观察图表可知:有7人的鞋号为25,人数最多,即众数是25;中位数是第10、11人的平均数,即;鞋厂最感兴趣的是使用的人数,即众数.故填;;众数.点评:本题考查众数与中位数的意义.中位数是将一组数据从小到大或从大到小重新排列后,最中间的那个数最中间两个数的平均数,叫做这组数据的中位数.众数是数据中出现最多的一个数.10. 答案:填众数;平均数;中位数.10. 解释:分析:分析8在三个厂家的数据中是众数、平均数、中位数中的哪一个数.解答:解:对甲分析:8出现的次数最多,故运用了众数;对乙分析:8既不是众数,也不是中位数,求数据的平均数可得,平均数=4+6+6+6+8+9+12+13÷8=8,故运用了平均数;对丙分析:共8个数据,最中间的是7与9,故其中位数是8,即运用了中位数.故填众数;平均数;中位数.点评:此题主要考查统计的有关知识,主要包括平均数、中位数、众数的意义.反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数等,各有局限性,因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用.11. 答案: 9003米,2.11. 解释:分析:根据极差的公式:极差=最大值-最小值.找出所求数据中最大的值8848,最小值-155,再代入公式求值.注意低于海平面155米记为-155米.再利用比较两组数据可知,新数据是在原来每个数上加上20得到,结合方差公式得方差不变. 解答:解:由题意可知,极差为8848--155=9003米.由题意知,新数据是在原来每个数上加上20得到,原来的平均数为,新数据是在原来每个数上加上20得到, 则新平均数变为+20,则每个数都加了20,原来的方差s 12=x 1-2+x 2-2+…+x n -2=2,现在的方差s 22=x 1+20--202+x 2+20--202+…+x n +20--202, =x 1-2+x 2-2+…+x n -2=2,故答案为:9003米,2.点评:本题考查了极差和方差的意义,注意一组数据中每个数都加上同一个数时,方差不变.12. 答案: .12. 解释:分析:由于众数是-1,故x=-1,再求出这组数据的平均数 ,然后运用公式s 2=x 1-2+x 2-2+…+x n -2其中n 是样本容量,表示平均数计算方差.解答:解:0,-1,6,1,x 的众数为-1,∴x=-1, ∵=0-1+6+1-1÷5=1,s 2=0-12+-1-12+6-12+1-12+-1-12=. 故答案为:.点评:本题考查了方差的计算及众数的定义,正确理解众数、平均数和方差的概念,是解决本题的关键.13. 答案: 平均数.13. 解释:分析:由于方差公式为,其中90为数据的个数,为这组数据的平均数,由此即可求解.解答:解:依题意得数30表示样本的平均数.故答案为:平均数.点评:此题主要考查了方差的计算公式,熟练掌握方差公式即可求解.14. 答案:答案为2.14. 解释:分析:先由平均数的公式计算出x的值,再根据方差的公式计算.一般地设n个数据,x1,x2, (x)n的平均数为,=x1+x2+…+xn,则方差S2=x1-2+x2-2+…+xn-2.解答:解:x=5×3-1-3-2-5=4,s2=1-32+3-32+2-32+5-32+4-32=2.故答案为2.点评:本题考查了方差的定义:一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为,=x1+x2+…+xn,则方差S2=x1-2+x2-2+…+xn-2,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.。
最新人教版八年级数学下册 统计的分析 单元测试题(有答案)
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最新人教版八年级数学下册统计的分析单元测试题(有答案)一、选择题1. 某班级的学生人数为60人,男女生比例为3:2,男生有()人。
A. 30B. 20C. 18D. 362. 下列说法正确的是()。
A. 样本是抽样调查得到的全部个体。
B. 总体是样本的子集。
C. 总体可以由若干个样本组成。
D. 样本容量越大,越能反映总体的特征。
3. 已知一个数据集合的离差平方和为40.5,元素个数为9,则这个数据集合的方差为()。
A. 4.5B. 5C. 4.05D. 5.54. 已知一个数据集合为{2,-1,3,1,2,5,0},则这个数据集合的四分位数为()。
A. 2B. 2.5C. 1.5D. 15. 某校高三会1000米长跑的时间数据,列成频率分布表如下:用时(分钟) [6,7) [7,8) [8,9) [9,10) [10,11)人数 21 33 40 35 11则这组数据的平均数近似为()分钟。
A. 8B. 8.5C. 7.5D. 9二、填空题1. 下列样本中,离差平方和最小的是__________。
2,3,4,5 2,4,5,6 3,4,5,6 1,2,4,72. 以下数据是某学校高二3个班的学生数,如果全部学生参加校运会,则参赛队伍的男女人数分别是:男166人,女210人,则各班参赛人数分别为__________、__________、__________。
班级男女1 36 442 42 383 58 52三、解答题1. 设问卷调查结果由若干个样本的样本均值求得,现有两个样本的样本均值和分别为64分、72分,样本容量分别为36、49,求这两个样本合并后的样本均值。
2. 某城市汽车销量统计数据如下(数据单位:千辆):序号月份 1 2 3 4 5 6 半年销量1 月份1 9 13 8 7 10 9 462 月份2 7 11 5 6 9 8 343 月份3 10 12 7 5 12 10 46交叉表:1 2 3 4 5 6 总计销售量 26(9) 36(13) 20(7) 18(6) 31(10) 27(9) 158(1)如果要求各月销售量比较,应该选择哪种统计图形?为什么?(2)如果要求半年销量与销售亏损额相比较,应该使用“散点图”还是“折线图”?为什么?。
八年级数学下册第二十章数据的分析重难点归纳(带答案)

八年级数学下册第二十章数据的分析重难点归纳单选题1、如表记录了甲、乙、丙、丁四名学生近10次英语词汇成绩的数据信息,要选择一名成绩好又发挥稳定的学生参加年级英语词汇比赛,应该选择的是()答案:C分析:成绩好,需要考查平均分;发挥稳定,需要考查方差.∵乙和丙的平均数最高,乙和丙的方差分别为8.5和1.5∴丙的成绩好又发挥稳定.所以答案是:C.小提示:本题考查平均数和方差,需要注意,方差越小,则这组数据越稳定,理解方差衡量数据的稳定性时,方差越小,越稳定是解题的关键.2、为调动学生参与体育锻炼的积极性,某校组织了一分钟跳绳比赛活动,体育组随机抽取了10名参赛学生的成绩,将这组数据整理后制成统计表:144B.众数是141C.中位数是144.5D.方差是5.4答案:B分析:根据平均数,众数,中位数,方差的性质分别计算出结果,然后判判断即可.解:根据题目给出的数据,可得:=143,故A选项错误;平均数为:x̅=141×5+144×2+145×1+146×25+2+1+2众数是:141,故B选项正确;=142.5,故C选项错误;中位数是:141+1442方差是:S2=1[(141−143)2×5+(144−143)2×2+(145−143)2×1+(146−143)2×2]=4.4,故D 10故选:B.小提示:本题考查的是平均数,众数,中位数,方差的性质和计算,熟悉相关性质是解题的关键.3、某学校为了鼓励学生积极参加体育锻炼,规定体育科目学期成绩满分100分,其中平时表现(早操、课间操)、期中考试和期末考试成绩按比例3:2:5计入学期总成绩.甲、乙两名同学的各项成绩如下:()B.甲、乙二人的总成绩都是89分C.甲的总成绩是90分,乙的总成绩是89分D.甲的总成绩是89分,乙的总成绩是90分答案:C分析:根据加权平均数的计算公式分别求出甲和乙的总成绩,即可得出结论.=90(分),解:甲的总成绩为:96×3+91×2+86×53+2+5=89(分).乙的总成绩为:82×3+97×2+90×53+2+5故选:C小提示:本题考查了加权平均数,熟练掌握加权平均数的计算公式是解本题的关键.加权平均数的计算公式:x̅=x1w1+x2w2+…+x n w n.w1+w2+…+w n4、某校举行学生会成员的竞选活动,对竞选者从民主测评和演讲两个方面进行考核,两项成绩均按百分制计,规定民主测评的成绩占40%,演讲的成绩占60%,小新同学的民主测评和演讲的成绩分别为80分和90分,则他的最终成绩是()A.83分B.84分C.85分D.86分答案:D分析:根据加权平均数的定义列式计算即可.解:他的最终成绩为80×40%+90×60%=86(分),小提示:本题主要考查加权平均数,解题的关键是掌握加权平均数的定义.5、某篮球队10名队员的年龄结构如表,已知该队队员年龄的中位数为21.5,则众数与方差分别为( )答案:D分析:先根据数据的总个数及中位数得出x=3、y=2,再利用众数和方差的定义求解可得. ∵共有10个数据, ∴x+y=5,又该队队员年龄的中位数为21.5,即2.15=21+222,∴x=3、y=2,则这组数据的众数为21,平均数为19+20+21×3+22×2+24×2+2610=22,所以方差为110×[(19﹣22)2+(20﹣22)2+3×(21﹣22)2+2×(22﹣22)2+2×(24﹣22)2+(26﹣22)2]=4,故选D .小提示:本题主要考查中位数、众数、方差,熟练掌握方差的计算公式、根据中位数的定义得出x 、y 的值是解题的关键.6、某单位定期对员工的专业知识、工作业绩、出勤情况三个方面进行考核(考核的满分均为100分),三个方面的重要性之比依次为3:5:2.小王经过考核后所得的分数依次为90、88、83分,那么小王的最后得分是( )A .87B .87.5C .87.6D .88 答案:C分析:将三个方面考核后所得的分数分别乘上它们的权重,再相加,即可得到最后得分. 小王的最后得分为:90×33+5+2+88×53+5+2+83×23+5+2=27+44+16.6=87.6(分), 故选C .小提示:本题考查了加权平均数,数据的权能够反映数据的相对“重要程度”,要突出某个数据,只需要给它较大的“权”,权的差异对结果会产生直接的影响.7、根据下表中的信息解决问题:4个C.5个D.6个答案:C分析:直接利用a=1、2、3、4、5、6分别得出中位数,进而得出符合题意的答案.当a=1时,有19个数据,最中间是:第10个数据,则中位数是38;当a=2时,有20个数据,最中间是:第10和11个数据,则中位数是38;当a=3时,有21个数据,最中间是:第11个数据,则中位数是38;当a=4时,有22个数据,最中间是:第11和12个数据,则中位数是38;当a=5时,有23个数据,最中间是:第12个数据,则中位数是38;当a=6时,有24个数据,最中间是:第12和13个数据,则中位数是38.5;因为该组数据的中位数不大于38,则符合条件的正整数a的取值共有:5个.故选C.小提示:本题考查中位数,频数(率)分布表.8、某汽车评测机构对市面上多款新能源汽车的0~100km/h的加速时间和满电续航里程进行了性能评测,评测结果绘制如下,每个点都对应一款新能源汽车的评测数据.已知0~100km/h的加速时间的中位数是ms,满电续航里程的中位数是nkm,相应的直线将平面分成了①、②、③、④四个区域(直线不属于任何区域).欲将最新上市的两款新能源汽车的评测数据对应的点绘制到平面内,若以上两组数据的中位数均保持不变,则这两个点可能分别落在()A.区域①、②B.区域①、③C.区域①、④D.区域③、④答案:B分析:根据中位数的性质即可作答.在添加了两款新能源汽车的测评数据之后,0~100km/h的加速时间的中位数m s,满电续航里程的中位数n km,这两组中位数的值不变,即可知这两款新能源汽车的0~100km/h的加速时间的数值分别处于直线m的上方和下方,满电续航里程的数值分别位于直线n的左侧和右侧,据此逐项判断即可:A项,两款车的0~100km/h的加速时间均在直线m下方,不符合要求,故A项错误;B项,可知这两款新能源汽车的0~100km/h的加速时间的数值分别处于直线m的上方和下方,满电续航里程的数值分别位于直线n的左侧和右侧,符合要求;C项,两款车的满电续航里程的数值均在直线n的左侧,不符合要求,故C项错误;D项,两款车的0~100km/h的加速时间均在直线m上方,不符合要求,故D项错误;故选:B.小提示:本题考查了中位数的概念,根据中位数的值不变可知新添加的一组数据分别处在中位数的左右两侧或刚好都等于该中位数,理解这一点是解答本题的关键.9、一组数据x、0、1、-2、3的平均数是1,则x的值是()A.3B.1C.2.5D.0答案:A分析:根据题意,得x+0+1-2+3=5,求得x的值即可.∵x、0、1、-2、3的平均数是1,∴x+0+1-2+3=5,解得x=3,故选A.,正确进行公式变形计算是解题的关键.小提示:本题考查了算术平均数的定义即x̅=x1+x2+x3+⋯+x n−1+x nn10、小红在班上做节水意识调查,收集了班上7位同学家里上个月的用水量(单位:吨)如下:5,5,6,7,8,9,10.她发现,若去掉其中两个数据后,这组数据的中位数、众数保持不变,则去掉的两个数可能是()A.5,10B.5,9C.6,8D.7,8答案:C分析:先求出已知数组的中位数和众数,再根据中位数和众数的定义逐项判断即可.数列5,5,6,7,8,9,10的众数是5,中位数是7,去掉两个数后中位数和众数保持不变,据此逐项判断:A项,去掉5之后,数列的众数不再是5,故A项错误;B项,去掉5之后,数列的众数不再是5,故B项错误;C项,去掉6和8之后,新数列的中位数和众数依旧保持不变,故C项正确;D项,去掉7和8之后,新数列的中位数为6,发生变化,故D项错误,故选:C.小提示:本题考查了中位数和众数的知识,掌握中位数和众数的定义是解答本题的关键.填空题11、已知2、3、4、x1、x2、x3的平均数是5,则x1、x2、x3的平均数是______.答案:7分析:先根据2、3、4、x1、x2、x3的平均数是5得出2+3+4+x1+x2+x3=30,据此可知x1+x2+x3= 21,再根据平均数的定义进一步计算即可.解:∵2、3、4、x1、x2、x3的平均数是5,∴2+3+4+x1+x2+x3=30,∴x1+x2+x3=21,则x1、x2、x3的平均数是21÷3=7,所以答案是:7.小提示:本题主要考查算术平均数,解题的关键是掌握算术平均数的定义.12、下表是抽查的某班10名同学中考体育测试成绩统计表.a,众数是b,则a−b的值是__________.答案:2.5分析:首先根据平均数求得x、y的值,然后利用中位数及众数的定义求得a和b的值,从而求得a-b的值即可.解:∵平均数为23,∴30×2+25x+20y+15=23,10∴25x+20y=155,即:5x+4y=31,∵x+y=7,∴x=3,y=4,∴中位数a=22.5,b=20,∴a-b=2.5,所以答案是:2.5.小提示:本题考查了众数及中位数的定义,求得x、y的值是解答本题的关键,难度不大.13、若一组数据81,94,x,y,90的众数和中位数分别是81和85,则这组数据的平均数为_____.答案:86.2分析:给定n个数据,按从小到大排序,如果n为奇数,位于中间的那个数就是中位数;如果n为偶数,位于中间两个数的平均数就是中位数.任何一组数据,都一定存在中位数的,但中位数不一定是这组数据里的数.给定一组数据,出现次数最多的那个数,称为这组数据的众数.首先根据众数和中位数确定x,y的值,再根据平均数的定义即可求解.解:∵一组数据81,94,x,y,90的众数和中位数分别是81和85,∴这组数据未知的两个数是81,85,∴这组数据的平均数为81+81+85+90+94=86.2.5所以答案是:86.2.小提示:本题考查了算术平均数、中位数、众数的求法,熟练中位数、平均数的运算方法是解题的关键.14、某小组6名学生的平均身高为a cm,规定超过a cm的部分记为正数,不足a cm的部分记为负数,他们的身高与平均身高的差值情况记录如下表:答案:(a+1)##(1+a)分析:根据题意身高差值和为0,即可求解.解:∵平均身高为a cm,规定超过a cm的部分记为正数,不足a cm的部分记为负数,∴2+x+3−1−4−1=0.解得x=1∴2号学生的身高为(a+1)cm.所以答案是:(a+1)小提示:本题考查了根据平均数求未知,理解题意是解题的关键.15、射击运动员小东10次射击的成绩(单位:环):7.5,8,7.5,8.5,9,7,7,10,8.5,8.这10次成绩的平均数是8.1,方差是0.79,如果小东再射击一次,成绩为10环,则小东这11次成绩的方差______0.79.(填“大于”、“等于”或“小于”)答案:大于分析:计算小东这11次成绩的方差后比较即可.解:小东这11次成绩的的平均成绩为(8.1×10+10)÷11=91≈8.27,11小东这11次成绩的的方差S2=1×[2×(7.5−8.27)2+2×(8−8.27)2+2×(8.5−8.27)2+2×(7−8.27)2+2×11(10−8.27)2+(9−8.27)2]≈1.02,即1.02>0.79,∴小东这11次成绩的方差大于0.79,所以答案是:大于.小提示:本题考查求所给数据的方差:一般地设n个数据,x1,x2,…xn的平均数为x̅,则方差S2=1[(x1−x̅)2+(x2−x̅)2+⋯+(x n−x̅)2],它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也n成立.解答题16、某公司有15名员工,他们所在部门及相应每人所创年利润如表所示.(2)这个公司平均每人所创年利润是多少?(3)公司规定,个人所创年利润由高到低前40%的人可以获奖.试判断D部门的员工能否获奖,并说明理由.答案:(1)众数是3,中位数是4(2)5.4万元(3)不能获奖,理由见解析分析:(1)根据表格中的数据可以将这组数据按照从大到小的顺序排列起来,从而可以找到这组数据的众数和中位数;(2)根据加权平均数的定义计算可得;(3)先求出获奖人数,再根据各部门获奖人数,即可得出答案.(1)解:由题意可得,这15名员工的每人创年利润为:9、9、9、8、8、7、4、4、4、4、3、3、3、3、3,∴这组数据的众数是3,中位数是4.(2)公司平均每人所创年利润=5×3+2×8+1×7+4×4+3×915=8115=5.4(万元).∴这个公司平均每人所创年利润是多少5.4万元.(3)D部门员工不能获奖.理由:获奖人数为:15×40%=6(人)个人所创年利润由高到低分别为E部门3人,B部门2人,C部门1人,共6人,而本组数据的中位数是4,按个人所创年利润由高到低排在本组数据的第7位.∴D部门的员工不能获奖.小提示:本题考查众数,中位数和加权平均数.解答本题的关键是明确众数和中位数的定义,会找一组数据的众数和中位数;熟练掌握加权平均数的定义及其计算公式.17、中华文化源远流长,中华诗词寓意深广,为了传承优秀传统文化,我市某校团委组织了一次全校2000名学生参加的“中国诗词大会”海选比赛,赛后发现所有参赛学生的成绩不低于50分,为了更好地了解本次海选比赛的成绩分布情况.随机选取其中200名学生的海选比赛成绩(总分100分)作为样本进行整理,得到海选成绩统计表与扇形统计图如下:抽取的200名学生成绩统计表请根据所给信息解答下列问题:(1)填空:①a=____________,②b=____________,③θ=____________度;(2)若把统计表每组中各个成绩用这组数据的中间值代替(例如:A组数据中间值为55分),请估计被选取的200名学生成绩的平均数;(3)规定海选成绩不低于90分记为“优秀”,请估计该校参加这次海选比赛的2000名学生中成绩“优秀”的有多少人?答案:(1)50;15;72(2)82(3)700分析:(1)结合统计表和扇形统计图计算即可;(2)利用加权平均数公式计算即可;(3)直接用总人数乘以样本的优秀率即可求解.(1)解:a=200−10−30−40−70=50(人);b%=30200×100%=15%;θ=40200×360°=72°.所以答案是:50;15;72(2)被选取的200名学生成绩的平均数为:1200(55×10+65×30+75×40+85×50+95×70)=1200(550+1950+3000+4250+6650)=1×16400=82;200答:估计被选取的200名学生成绩的平均数是82;(3)×100%=700(人).2000×70200答:估计该校参加这次海选比赛的2000名学生中成绩“优秀”的有700人.小提示:本题考查了统计表、扇形统计图,从两个统计图表中获取有用信息是解题的关键.样本估计总体是统计中常用的方法,同时还考差了加权平均数的意义和计算方法.18、学校开展以“劳动创造美好生活”为主题的系列活动,同学们积极参与主题活动的规划、实施、组织和管理,组成调查组、采购组、规划组等多个研究小组.调查组设计了一份问卷,并实施两次调查.活动前,调查组随机抽取50名同学,调查他们一周的课外劳动时间t(单位:h),并分组整理,制成如下条形统计图.活动结束一个月后,调查组再次随机抽取50名同学,调查他们一周的课外劳动时间t(单位:h),按同样的分组方法制成如下扇形统计图,其中A组为0≤t<1,B组为1≤t<2,C组为2≤t<3,D组为3≤t<4,E组为4≤t<5,F组为t≥5.(1)判断活动前、后两次调查数据的中位数分别落在哪一组;(2)该校共有2000名学生,请根据活动后的调查结果,估计该校学生一周的课外劳动时间不小于3h的人数.答案:(1)活动前调查数据的中位数落在C组;活动后调查数据的中位数落在D组(2)1400人分析:(1)根据中位数的定义求解即可;(2)该校学生一周的课外劳动时间不小于3h为D、E、F组,用该校总人数乘以所占百分比即可.(1)活动前,一共调查了50名同学,中位数是第25和26个数据的平均数,∴活动前调查数据的中位数落在C组;活动后,A、B、C三组的人数为50×(6%+8%+16%)=15(名),D组人数为:50×30%=15(名),15+15=30(名)活动后一共调查了50名同学,中位数是第25和26个数据的平均数,∴活动后调查数据的中位数落在D组;(2)一周的课外劳动时间不小于3h的比例为30%+24%+16%=70%,2000×70%=1400(人);答:根据活动后的调查结果,估计该校学生一周的课外劳动时间不小于3h的人数为1400人.小提示:本题考查了条形统计图和扇形统计图,用样本估计总体,中位数的定义等,解题的关键是理解题意,从图中找到解题的信息.。
八年级数学下期期末复习专题5(数据的分析 1)
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教师姓名学生姓名填写时间学科数学年级八年级教材版本人教版课题名称期末复习专题五(数据的分析1)本人课时统计共()课时上课时间一、选择题(每题3分,共30分)1、已知数据2,3,2,3,5,x的众数是2,则x的值是()A.3 B.2C.2.5D.32、小明五次跳远的成绩(单位:米)是:3.6,3.8,4.2,4.0,3.9,这组数据的中位数是()A.3.9米 B.3.8米 C.4.2米 D.4.0米3、2007年5月份,某市市区一周空气质量报告中某项污染指数的数据是:31 35 31 34 30 32 31,这组数据的中位数、众数分别是()A.32,31 B.31,32 C.31,31 D.32,354、要比较两位同学在五次数学测验中谁的成绩比较稳定,应选用的统计量是()A.平均数B.中位数C.众数D.方差5、筹建中的安徽芜湖核电站芭茅山厂址位于长江南岸繁昌县狄港镇,距离繁昌县县城约17km,距离芜湖市区约35km,距离无为县城约18km,距离巢湖市区约50km,距离铜陵市区约36km,距离合肥市区约99km.以上这组数据17、35、18、50、36、99的中位数为().A.18 B.50 C.35 D.35.56、我市某一周的最高气温统计如下表:最高气温(℃)25 26 27 28天数 1 1 2 3则这组数据的中位数与众数分别是()A.27,28 B.27.5,28 C.28,27 D.26.5,277、某学习小组5位同学参加初中毕业生实验操作考试(满分20分)的平均成绩是16分.其中三位男生的方差为6(分2),两位女生的成绩分别为17分,15分.则这个学习小组5位同学考试分数的标准差为()A.3B.2C.6D.68、某地统计部门公布最近5年国民消费指数增长率分别为8.5%、9.2%、9.9%、10.2%、9.8%,业内人士评论说:“这五年消费指数增长率之间相当平稳”,从统计角度看,“增长率之间相当平稳”说明这组数据( A )比较小A、方差B、平均数C、众数D、中位数9、一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各种尺码的销售量如下表:尺码/厘米22 22.5 23 23.5 24 24.5 25销售量/双 1 2 5 12 6 3 1如果鞋店要购进100双这种女鞋,那么购进24厘米、24.5厘米和25厘米三种女鞋数量之和最.合适..的是( B ).(A)20双(B)30双(C)50双(D)80双10、甲、乙、丙、丁四位选手各10次射击成绩的平均数都是8环,众数和方差如表,则这四人中水平发挥最稳定的是( B )选手甲I 乙丙丁众数(环) 9 8 8 10方差(环2) 0.035 0.O15 0.025 0.27(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁二、填空题:(每小题3分,共30分)11、一组数据35,35,36,36,37,38,38,38,39,40的极差是________。
2021年八年级下期末数学备考——统计学生版
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(1)请根据乙校的数据补全条形统计图;
(2)两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示,请补全表格;
平均数
中位数
众数
甲校
83.4
87
89
乙校
83.2
(3)两所学校的同学都想依据抽样的数据说明自己学校学生的数学学业水平更好一些,
请为他们各写出一条可以使用的理由;甲校:
.乙校:
.
(4)综合来看,可以推断出
A.平均数
B.极差
C.中位数
D.方差
2.如表记录了甲、乙、丙、丁四名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差:
甲
乙
丙
丁
平均数(cm)
185
180
185
180
方差
2.5
2.5
6.4
7.1
根据表中数据,要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛,应该选择( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
3.小明、小聪参加了 100m 跑的 5 期集训,每期集训结束时进行测试,根据他们的集训时
2016 年
2017 年
2018 年
全国居民人均可支配收入
2.1966
2.3821
2.5974
2.8228
根据上述信息,2019 年全国居民人均可支配收入继续增长.
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16.垃圾分类全民开始行动,为了了解学生现阶段对于“垃圾分类”知识的掌握情况,某校 组织全校 1000 名学生进行垃圾分类答题测试,从中抽取部分学生的成绩进行统计分析, 根据测试成绩绘制出了频数分布表和频数分布直方图:
图 2 这个扇形图中的数据 18~21 是按大小顺序旋转排列的,我们就可以像图 3 所示的这
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数学八下《数据的分析》复习练习
一、选择题
1.(2010•滨州)一组数据:6,0,4,6.这组数据的众数、中位数、平均数分别是()
2.我市某一周每天的最高气温统计如下:27,28,29,29,30,29,28(单位:℃),则这组数据的众数是()
3.(2010•大田县)某中学篮球队12名队员的年龄情况如下:
则这个队队员年龄的众数和中位数分别是()
4.(2007•资阳)调查表明,2006年资阳市城镇家庭年收入在2万元以上的家庭户数低于40%.据此判断,下列说法正确的是()
5.制鞋厂准备生产一批男皮鞋,经抽样120名中年男子,得知所需鞋号和人数如下:
并求出鞋号的中位数是24,众数是25,平均数是24,下列说法正确的是()
6.(2004•南宁)期中考试后,学习小组长算出该组5位同学数学成绩的平均分为M,如果把M当成另一个同学的分数,与原来的5个分数一起,算出这6个分数的平均值为N,那么M:N为()
B D
7.(2012•黄石)2012年5月某日我国部分城市的最高气温统计如下表所示:
请问这组数据的平均数是()
8.数据2,4,4,5,5,3,3,4的众数是()
9.某班七个兴趣小组的人数分别为:3,3,4,4,5,5,6,则这组数据的中位数是()
10.(2012•绥化)某鞋店一天中卖出运动鞋11双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表:
则这11双鞋的尺码组成的一组数据中,众数和中位数分别是()
11.(2008•咸宁)如图是根据某班40名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图.那么关于该班40名同学一周参加体育锻炼时间的说法错误的是()
12.刘翔为了迎战2008年北京奥运会刻苦进行110米栏训练,教练对他的10次训练成绩进行统计分析,若要判断他的成绩是否稳定,则教练需要知道刘翔这10次成绩的()
13.有15位同学参加智力竞赛,且他们的分数互不相同,取8位同学进入决赛,某人知道了自己的分数后,还需知道这15位同学的分数的某个量,就能判断他能不能进入决赛,这个量是()
14.(2011•娄底)因干旱影响,市政府号召全市居民节约用水.为了了解居民节约用水的情况,小张在某小区随机调查了五户居民家庭2011年5月份的用水量:6吨,7吨,9吨,8吨,10吨.则关于这五户居民家庭月用水量的下列说法中,错误的是()
15.(2013•长宁区二模)甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试,每人10次射箭成绩的平均数都是8.9环,方差分别是=0.65,=0.55,=0.50,=0.45,则射箭成绩最稳定的是()
16.若样本x1+1,x2+1,x3+1,…,x n+1的平均数为18,方差为2,则对于样本x1+2,x2+2,x3+2,…,x n+2,下列结论正确的是()
二、填空题
17.(2012•义乌市)近年来,义乌市民用汽车拥有量持续增长,2007年至2011年我市民用汽车拥有量依次约为:11,13,15,19,x(单位:万辆),这五个数的平均数为16,则x的值为_________ .
18.(2012•贵阳)张老师对同学们的打字能力进行测试,他将全班同学分成五组.经统计,这五个小组平均每分钟打字个数如下:100,80,x,90,90,已知这组数据的众数与平均数相等,那么这组数据的中位数是_________ .
19.(2012•德州)在某公益活动中,小明对本班同学的捐款情况进行了统计,绘制成如图
不完整的统计图.其中捐100元的人数占全班总人数的25%,则本次捐款的中位数是_________ 元.
19题图20题图
20.(2012•义乌市)在义乌市中小学生“人人会乐器”演奏比赛中,某班10名学生成绩统计如图所示,则这10名学生成绩的中位数是_________ 分,众数是_________ 分.
21.一组数据按从小到大的顺序排列为:13、14、19、x、23、27、28、31,其中位数是22,则x为_________ .
22.(2007•江苏)学校篮球队五名队员的年龄分别为17,15,16,15,其方差为0.8,则三年后这五名队员年龄的方差为_________ .
23.有10个数据的平均数为12,另有20个数据的平均数为15,那么所有这30个数据的平均数是_________ .
24.(3分)在数据﹣1,0,4,5,8中插入一数据x使得该数据组的中位数为3,则x= _________ .
25.(2011•青海)为了了解学生使用零花钱的情况,小军随机的抽查了他们班的30名学生,结果如下表:
这些同学每天使用零花钱的众数是_________ ,中位数是_________ .
26.(2005•岳阳)10位学生分别购买如下尺码的鞋子:20,20,21,22,22,22,22,23,23,24(单位:cm).这组数据的平均数、中位数、众数三个指标中鞋店老板最不喜欢的是_________ ,最喜欢的是_________ .
27.(2009•黔南州)万州区某学校四个绿化小组,在植树节这天种下白杨树的棵数如下:10,10,x,8,已知这组数据的众数和平均数相等,那么这组数据的中位数是_________ .
28.若10个数的平均数是3,极差是4,则将这10个数都扩大10倍,则这组数据的平均数是_________ ,极差是_________ .
29.(2011•青岛)已知甲、乙两支仪仗队各有10名队员,这两支仪仗队队员身高的平均数都是178cm,方差分别为0.6和1.2,则这两支仪仗队身高更整齐的是_________ 仪仗队.
30.已知样本中各数据与样本平均数的差的平方和是++…+=40,则样本方差s2= _________ .
三、解答题
31.张老师想对同学们的打字能力进行测试,他将全班同学分成5组.经统计,这5个小组平均每分钟打字的个数如下:100,80,x,90,90.已知这组数据的众数与平均数相等,那么这组数据中的未知数x是多少?
32.某校对三个年级的卫生检查情况(单位:分)如下:
(1)试计算各年级卫生平均成绩,并说明哪个年级卫生状况最好?
(2)若学校规定黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%,10%,35%,40%的比例计算各年级的卫生成绩来评选卫生先进年级,问哪个年级当选?
33.(2012•临沂)“最美女教师”张丽莉,为抢救两名学生,以致双腿高位截肢,社会各界纷纷为她捐款,我市某中学九年级一班全体同学参加了捐款活动,该班同学捐款情况的部分统计图如图所示:
(1)求该班的总人数;
(2)将条形图补充完整,并写出捐款总额的众数;
(3)该班平均每人捐款多少元?
34.若1,2,3,a的平均数是3,而4,5,a,b的平均数是5.
(1)求a和b的值;
(2)求1,2,3,4,5,a,b这7个数的极差及方差.
35.(2006•湖州)初三某班对最近一次数学测验成绩(得分取整数)进行统计分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成如下图所示的频数分布直方图,请结合直方图提供的信息,回答下列问题:
(1)该班共有_________ 名同学参加这次测验;
(2)在该频数分布直方图中画出频数折线图;
(3)这次测验成绩的中位数落在_________ 分数段内;
(4)若这次测验中,成绩80分以上(不含80分)为优秀,那么该班这次数学测验的优秀率是多少?
36.某中学九年级(1)班学生共有60人参加社会实践拾棉花劳动,某天这个班学生拾棉花的数量都在30kg以上,其拾棉花数量具体分组如下表:
(1)填写表中空格数据(精确到0.001);
(2)这天这个班学生平均拾棉花的数量大约是多少?
37.某公司招聘职员,对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试,面试中包括形体和口才,笔试中包括专业水平和创新能力考察,他们的成绩(百分制)如下表:
(1)若公司根据经营性质和岗位要求认为:形体、口才、专业水平、创新能力按照5:5:4:6的比确定,请计算甲、乙两人各自的平均成绩,看看谁将被录取?
(2)若公司根据经营性质和岗位要求认为:面试成绩中形体占5%,口才占30%,笔试成绩中专业水平占35%,创新能力占30%,那么你认为该公司应该录取谁?
38.(2004•河北)为了普及环保知识,增强环保意识,某中学组织了环保知识竞赛活动,初三各年级根据初赛成绩分别选出了10名同学参加决赛,这些选手的决赛成绩(满分为100分)如下表所示:
(1)请你填写表二:
(2)请从以下两个不同的角度对三个年级的决赛成绩进行分析:
①从众数和平均数相结合看(分析哪个年级成绩好些);
②从平均数和中位数相结合看(分析哪个年级成绩好些).
(3)如果在每个年级参加决赛的选手中分别选出3人参加总决赛,你认为哪个年级的实力更强些?并说明理由.
39、(2005•荆州)荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城,下表图是荆州古城某历史景点一周的抽样统计参观人数和门票价格.
(1)把上表中一周的参观人数作为一个样本,直接指出这个样本的中位数,众数和平均数,分析表中数据还可得到一些信息,如双休日参观人数远远高于平时等,请你尝试再写出两条相关信息;
(2)若“五•一”黄金周有甲,乙两个旅行团到该景点参观,两团人数之和恰为上述样本数据的中位数,乙团不超过50人,设两团分别购票共付W元,甲团人数x人,①求W与x的函数关系式;②若甲团人数不超过100人,请说明两团合起来购票比分开购票最多可节约多少元?
(无答案)。