苏教版6的乘法口诀教案_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

苏教版6的乘法口诀教案

6 的乘法口诀教学内容：

课本第３５￣３６页教学目标知识与技能熟记６的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。

过程与方法通过观察探索，使学生经历６的乘法口诀形成的过程。

通过引导学生观察讨论，小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。

情感态度与价值观通过应用６的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生体验到生活中处处有数学。

重点难点：

重点：

理解６的乘法口诀形成的过程。

突破方法：

结合实际，加强具体的操作活动。

难点：

掌握６的乘法口诀，探索发现口诀的内在规律。

突破方法：

让学生尽亲自经历知识的形成和发展过程。

教学准备：

1 / 11

课件。

教学过程：

一、准备练习开火车１、出示例题图，提问：

图中的小朋友在做什么？１次可以坐６人，２次可以坐多少人？３、４、５、６次呢？出示表格，让学生自己填写。

坐的次数１２３４５６人数６１２师：

从这一列数中，我们能看出：

１个６是多少？２个６呢？１８是几个６？几个６相加得２４？学生回答后，教师组织学生看着屏幕中的数说一说：

１个６是６，２个６是１２２．揭示课题：

６的乘法口诀。

（板书课题）二、展开１．试编。

师：

大家能编６的乘法口诀吗？每位小朋友先想一想，再在小组里说一说，然后每个小组请一位同学把大家编的乘法口诀写下来。

能编几句就编几句。

如果有困难，可以看一看屏幕上的这一列数，再编口诀。

学生小组活动。

２．汇报。

师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现在请各小组先汇报你们编写了几句乘法口诀。

展示学生各小组编的乘法口诀。

辨析：

所编的口诀是否正确？若不正确，如何改正？追问：

编口诀时你是怎样想的？３．排序。

师：

小朋友真不简单，自己编出了６的乘法口诀，你能将这些口诀按顺序排一排吗？再读一读６的乘法口诀，发现一些规律了吗？结合学生的回答，教师引导学生发现：

从上往下看，得数依次多６；从下往上看，得数依次少６。

４．记忆。

师：

如果我们现在就记住这六句口诀，大家愿意试一试吗？我们大家自由读读记记。

学生读、记、背６的乘法口诀。

５．交流。

师：

在背的时候，感觉６的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记一些？教师随机指屏幕上表格中的数，学生根据得数说口诀。

接着，教师与学生、学生与学生对口令。

3 / 11

学生填写课本例题中的口诀。

三、应用１．游戏。

对号入座。

师：

学习了６的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积？我们做一个游戏送算式回家。

教师将１６、２６６６、６１、６２６５等１１张算式卡片分发给各小组，学生把它们贴到相应的乘法口诀后面。

黑板上形成板书：

一六得六１６６１二六十二２６６２三六十八３６６３四六二十四４６６４五六三十５６６５六六三十六６６组织学生检查：

是否有算式送错了家？指出：

六六三十六，只能算一道乘法算式。

其它几句口诀，都能算两道乘法算式。

２．你会填吗？３、用口诀。

３．解决问题。

４、想想做做，比较每组两个算式有什么特点？５、填

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一填。

６、解决问题。

７、摘苹果。

８、师：

从古至今，人们生活在数的世界中。

在实际生活中，在我们周围，还有哪些现象与６有关？能用６的乘法口诀解决哪些问题？９、师：

还记得游乐场的小朋友们正在骑木马吗？屏幕出示画面（与课始准备题的画面相同），并以游动字幕形式出示儿歌，１只蚂蚁６条腿；２只蚂蚁１２条腿；３只蚂蚁条腿；４只蚂蚁条腿；５只蚂蚁条腿；６只蚂蚁条腿。

四、课堂总结你学会了什么？五、作业想想做做第４题。

六、板书设计：

６的乘法口诀一六得六１６＝６６１＝６二六十二２６＝１２６２＝１２三六十八３６＝１８６３＝１８四六二十四４６＝２４６４＝２４五六三十５６＝３０６５＝３０六六三十六６６＝３６

5 / 11

6 以内的乘法练习教学内容：

练习七第１－７题课本第３７￣３８页。

教学目标：

知识与技能使学生熟记所学的乘法口诀，正确熟练地进行口算。

进一步感受乘法简单实际问题的数量关系，能列式解决一些乘法简单问题。

过程与方法通过练习，培养学生的观察、发现、分析、归纳问题的能力。

情感态度与价值观让学生在与同伴合作练习知识的体验中，培养合作精神。

重点难点重点：

会用所学的乘法口诀计算。

突破方法：

加强练习。

难点：

会用知识解决实际问题。

突破方法：

结合实际问题体验。

教学准备：

教学配套光盘教学过程：

一、口诀练习背１￣６的乘法口诀。