人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第4单元第16课《短文两篇》同步练习

人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第4单元第16课《短文两篇》同步练习一、基础知识积累与运用（共8题；共16分）1. ( 2分) 下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 濯清涟/而不妖B. 可爱者/甚蕃C. 予独爱莲/之出淤泥而不染D. 同予者/何人2. ( 2分) 下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A. 水陆草木之花B. 莲，花之君子者也C. 牡丹，花之富贵者也D. 予独爱莲之出淤泥而不染3. ( 2分) 下列各组加线字用法相同的一项是（）A. 斯是陋室天将降大任于是人B. 无案牍之劳形送杜少府之任蜀州C. 有龙则灵学而不思则罔D. 可以调素琴皆以美于徐公4. ( 2分) 下列对课文理解不正确的一项是（）A. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。

用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。

B. 刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。

C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。

D. 《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

5. ( 2分) 下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是( )A. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

B. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

C. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

D. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

6. ( 2分) 对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）。

A. 选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

D. 文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

7. ( 2分) 下面对选文《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（）A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

’B. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

8. ( 2分) 《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）。

A. 文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B. 文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C. 这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D. 这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

二、填空题（共3题；共15分）9. ( 4分) 给加线字注音陋室________ 惟吾德馨________ 鸿儒________ 案牍________10. ( 6分) 读《爱莲说》，用原文语句填空。

①与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是________ ，________。

②最能概括莲花高贵品质的句子(主旨句)是________ ，________。

③公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是________ ，________！11. ( 5分) 读《陋室铭》，本文起首四句，以正衬发端，用________比喻陋室，自然引出正题：颂扬陋室。

点出陋室不陋的原因是“________”。

再通过对________的描写，交友及室主人所做之事的叙述，表现了作者的情怀，后又以________自比，充分表现了作者________的情趣。

三、文言文阅读（共3题；共54分）12. ( 10分) 阅读文言文，回答问题陋室铭山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？（1）解释下列划线词语在句中的意思。

①有仙则名________②斯是陋室________③谈笑有鸿儒________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②孔子云：何陋之有？（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操。

B. 文中的“无丝竹之乱耳，无案犊之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

C. 作者用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故，是为了赞扬自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要主人品德高尚，“陋室”就不陋。

13. ( 20分) 阅读文言文，回答问题《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）文段选自《________》，作者________，是我国________（朝代）著名________家。

（2）下列选项中，解释有误的一项是（）A. 可爱者甚蕃（值得）B. 可远观而不可亵玩焉（玩弄）C. 陶后鲜有闻（新鲜）D. 亭亭净植（竖立）（3）解释下列文言句子中划线的虚词或指出其作用。

①予独爱莲之出淤泥而不染。

之________ 而________②自李唐来，世人甚爱牡丹。

自________ 甚________（4）用现代汉语翻译下列语句。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？（5）本文采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？14. ( 24分) 阅读下面的文言文，完成各题。

何陋轩记[明]王守仁昔孔子欲居九夷，人以为陋。

孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。

人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。

夷之人其好言恶詈③，直情率遂。

始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。

予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。

予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。

于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。

因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。

嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。

诚有君子而居焉，其化之也盖易。

而予非其人也，记之以俟来者。

(选自《王文成公全书》，有删节)【注】①蔡：周代古国。

②上国：国都。

③詈：骂。

④郁：阴滞。

⑤莳：栽种。

⑥信：伸张。

（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(共两处)就其地为轩以居予（2）请写出下列句子中加横线词的意思。

①人以为陋________②于是人之及吾轩者________③因名之曰“何陋” ________④记之以俟来者________（3）请用现代汉语写出文中画线句子的意思。

而予处之旬月，安而乐之。

（4）阅读全文，请概述作者写《何陋轩记》的目的。

（5）阅读刘禹锡的《陋室铭》中的文字，结合上文内容，说说两文是如何体现“陋室不陋”的。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

答案解析部分一、基础知识积累与运用1.【答案】C【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。

B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿②动宾（动补）之间要停顿③修饰语和中心词之间要停顿④发语词和关联词之间要停顿⑤古今异义词之间要停顿。

A、B、D朗读节奏划分正确，C朗读节奏划分不正确，正确应为：予/独爱莲之出淤泥而不染。

【点评】此题考查文言文停顿的能力。

平时注意多读多练，养成熟练地语感。

2.【答案】D【解析】【分析】该项中的“之”没有实在意义，取消句子独立性。

其他三项中的“之”都是结构助词，的。

【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。

应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。

3.【答案】C【解析】【分析】根据所学所记，了解句了的出处，根据文章内容了解句子的意思，判断字词含义，进行比较。

A“是”一为判断动词一为“这”，B“之”一为主谓之间不译一为动词“到”，D“以”一为介词“用”一为动词“认为”。

C“则”皆是助词“就”。

【点评】本题将不同文章中的句子放在一起，让学生比较判断同一字词，旨提醒学生学习时注意知识联系，归纳记忆有关知识。

4.【答案】A【解析】【分析】此题考查对文言课文的理解把握能力。

A“自己也有向古名贤学习愿望和决心”对课文理解不正确。

明显拔高了作者的写作意图。

BCD正确。

故答案为：A【点评】本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选，对文章的内容进行分析，从而体现出对文章的理解程度。

答题时要仔细审读题干，把握命题意图，要细心体会选项词语的表述是否得当。

5.【答案】B【解析】【分析】A、C、D三项对选文内容和写法分析理解正确。

B对选文内容分析理解不正确，因为“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。

6.【答案】D【解析】【分析】作者喜欢的是“莲”，赞美莲的高洁品质。

故选D。

【点评】此题考查学生对文章内容的分析概括。

7.【答案】D【解析】【分析】“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。

故选D。

【点评】考查学生对文意的理解。

8.【答案】A【解析】【分析】用人们熟悉的两种花作对比，更有代表性，更有说服力，更能突出莲花的美好形象。