幼儿园小班礼仪活动方案

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幼儿园小班礼仪教案方案范例（六篇）

幼儿园小班礼仪教案方案范例教学活动目标：1、确保幼儿掌握正确的搬椅子和坐椅子的规范动作。

2、培养幼儿对小椅子的尊重和保护意识。

教学活动准备：1、若干椅子、两朵小红花。

教学活动流程：一、情境导入——组织幼儿坐成弧形，介绍椅子朋友参与活动。

讲述一个椅子宝宝的故事情节，表达椅子宝宝因受到小班小朋友的不当对待而感到不开心。

椅子妈妈则表达对小班孩子的信任，相信他们会学会如何保护椅子。

同时，教师示范正确的搬椅子和坐椅子的姿势。

二、与椅子建立联系——引导所有幼儿寻找自己的椅子并进行互动，例如表达对椅子的爱护之情，通过游戏形式如摸摸椅子的背，说说自己想对椅子说的话等，增强幼儿与椅子的亲近感。

三、实践与观察——请幼儿将椅子搬至指定位置，观察并确保他们能按照教师的指导正确搬动椅子，展现出爱护椅子的行为。

四、教师总结——表扬幼儿们在活动中的良好表现，对表现出色的小朋友给予小红花作为鼓励。

接着，播放一首关于爱护椅子的三字儿歌，以帮助幼儿进一步理解和记住如何爱护椅子。

五、互动学习——鼓励幼儿参与讨论如何更好地爱护椅子，并集体朗读椅子的三字儿歌，以加深印象，确保每个孩子都能理解和实践爱护椅子的行为。

——幼儿自由讨论并重复三字儿歌，以此强化爱护椅子的意识。

幼儿园小班礼仪教案方案范例（二）教学情境：\n鉴于当今社会大部分幼儿为独生子女，缺乏与他人交往的环境，家长虽教导孩子礼貌待人，但孩子可能表现出抗拒或情绪波动。

为此，我设计了此活动，旨在解决这一问题，培养孩子成为有礼貌的小朋友。

\n教学核心：\n引导幼儿初步掌握日常生活中基本的礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”。

\n教学挑战：\n激发幼儿乐于成为有礼貌的孩子，能与教师、同伴进行礼貌的互动，并恰当使用礼貌用语。

\n教学目标：\n1. 学习向不同的人用“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语打招呼。

\n2. 学习在打招呼时保持眼神交流，面带微笑地与人沟通。

\n教学准备：\n1. 毛绒玩具，如小兔、山羊、乌龟、小鹿等。

小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）

小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。

小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

小班礼仪教育活动教案(精选19篇)

小班礼仪教育活动教案〔精选19篇〕小班礼仪教育活动教案〔精选19篇〕小班礼仪教育活动教案篇1活动目的：愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进展交流的乐趣。

活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

活动准备：1、排练情景表演“问路”〔由配班老师表演〕。

2、图片、内容如下：〔略〕3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

1、观看情景表演。

师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。

聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。

近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？〔表演内容：聪聪和乐乐快乐地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！〕2、交流、体验。

〔1〕乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样答复的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没答复。

〔2〕聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样答复的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

〔3〕为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很快乐。

师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒适，那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。

〔看图片，老师旁白〕师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮助，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

幼儿园小班礼仪教案

幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案锦集五篇幼儿园小班礼仪教案篇1还物教学形式：团体或小组教学。

教学方法：情景表演法。

活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。

正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇22~3岁社会领域设计意图：基本礼仪：《蹲》在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。

活动目标：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

2、材料准备：音乐活动过程：一、热身+导入1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。

小班礼仪活动教案

小班礼仪活动教案礼仪活动教案篇一一、活动目标弘扬中华美德，文明礼仪教育是学校德育的基础工程。

为提高学生的思想道德修养。

创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的'基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。

二、活动内容1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。

2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。

三、活动时间及要求1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。

结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。

2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。

（1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。

（2）“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。

（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。

3．成果展示阶段（3月26——4月10日）（2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。

各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。

如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。

小班礼仪教育教案（通用6篇）

小班礼仪教育教案小班礼仪教育教案（通用6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班礼仪教育教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班礼仪教育教案1教学形式：团体或小组教学。

教学方法：情景表演法。

活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语小班礼仪教育教案2活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。

针对这个情况，我设计了这个活动。

活动目标1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

难点：用普通话有礼貌地打招呼。

活动准备《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰活动过程一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。

小班文明礼仪活动方案（五篇）

小班文明礼仪活动方案活动设计背景小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。

故此设计了本节课。

希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

教学重点、难点重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗?鸭：好小鸡听了真高兴。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗?鸭：谢谢鸡：不客气小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。

你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。

宝宝你们学会了吗?3、学习礼仪儿歌：人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。

并会说谢谢，不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

三、送礼物;小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

小班文明礼仪活动方案（二）活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。

)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

幼儿园小班礼仪教案方案样本（五篇）

幼儿园小班礼仪教案方案样本活动目标：1、掌握基本的日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，并能适时应用。

2、初步塑造幼儿的文明礼貌意识和行为习惯。

活动核心：着重培养幼儿的礼貌行为和意识。

活动难点：理解并能在适当的社交情境中使用礼貌用语。

活动准备：配备相应的教学挂图，以及小兔和小狗的玩偶。

活动流程：一、活动启动1、教师引入两个玩具角色，通过模仿小狗的叫声和小兔的特征，引导幼儿猜测它们的身份。

2、鼓励幼儿与玩具互动，模仿它们的特征和声音。

二、通过故事教授礼貌用语1、教师以小兔和小狗的故事情境，展示如何向他人请求帮助，引导幼儿学习使用“请”。

2、当故事中角色得到帮助时，教授幼儿回应“谢谢”，并进行集体模仿。

3、继续故事，讲述小狗不小心让小兔摔倒的情境，教授“对不起”和“没关系”的用法，幼儿进行模仿练习。

三、引导幼儿阅读相关图书，加深理解1、展示幼儿用书，让幼儿观察画面，推测角色可能的对话内容，进一步理解礼貌用语的应用。

2、强调书中的角色同样展示了良好的礼貌行为，重申“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”的重要性。

四、扩展幼儿的实践经验1、启发幼儿思考在日常生活中的其他可能使用礼貌用语的场景，如“老师早”、“老师再见”等。

2、总结日常生活中的礼貌用语，强化其在人际交往中的必要性。

通过以上步骤，旨在使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和理解礼貌用语，逐步形成良好的社交习惯。

幼儿园小班礼仪教案方案样本（二）活动目标：1、教育儿童理解并实践家庭接待客人的基本礼节，培养他们与人和谐相处的技能。

2、通过游戏活动，使儿童掌握3以内的数字概念和数量对应关系。

预备事项：1、预先布置好小兔子和小猫的模拟生活环境。

2、为每位儿童准备小鸡挂饰、小铃铛手镯和小碗各一。

3、提供一张地毯，以及适量的雪花插片。

活动流程：1、引导儿童佩戴挂饰并进行歌唱活动。

2、在互动交谈中，教授儿童基本的社交礼仪，例如：今天妈妈带你们去拜访朋友，我们应该怎么做才显得有礼貌呢？（交流并模拟行动：我们出发吧！）3、前往小兔家，通过敲门和歌唱《小兔子乖乖》的方式进行互动。

幼儿园小班礼仪教案6篇

幼儿园小班礼仪教案6篇幼儿园小班礼仪教案篇1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小伴侣们站在校门口迎接着每一个小伴侣及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜蜜可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我盼望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培育幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。

2、培育幼儿良好的体态语言。

活动预备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程一、导入活动。

1、师幼相互问好！2、复习歌曲《表情歌》引入师：歌曲里边小伴侣唱了好几种表情，我发觉有的表情特别好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒适？〔笑眯眯〕3、师幼互动玩“变脸嬉戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：接下来老师和你们玩个嬉戏，想不想玩？那就请小伴侣自己找个伴侣，找个舒适的位置站好，手拉手。

师：那我们如今听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，接着我要请你们告知我，你看到这个表情有什么感觉。

好，预备。

生气〔焦急、快乐、大笑、难受微笑……〕〔师说各种表情幼儿做相应的动作〕4、商量：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到开心？区分大笑与微笑。

师：好，感谢小伴侣，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

师：小伴侣，我们刚刚玩了表情的嬉戏，我们有许很多多的表情，都是什么表情呢？〔生气、焦急、快乐、大笑、微笑〕我们在大笑的时候有什么感觉？〔快乐、似乎吃了棒棒糖〕“你看到焦急的表情时，有什么感觉？”〔很难受，不舒适〕你看到微笑的表情，有什么感觉？〔很快乐、很舒适、很暖和〕“你们最喜爱什么表情？”“为什么最喜爱微笑呢？”〔很有礼貌、优雅、快乐、暖和〕刚刚小伴侣说大笑让人感觉很快乐，微笑也同样让人感觉很快乐，但是，大笑和微笑是不同的，如今，我请两个小伴侣来示范一下〔请幼儿示范一个大笑一个微笑〕，你们看出这两种笑有什么不一样吗？〔区分大笑与微笑〕微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应当选哪种笑呢？〔选择微笑〕很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

礼仪教育小班教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯、提高幼儿综合素质的重要途径。

在我国，礼仪教育越来越受到重视。

为了提高小班教师的礼仪教育水平，促进幼儿的全面发展，我们特举办本次礼仪教育小班教研活动。

二、活动目的1. 提高小班教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的意义和重要性。

2. 丰富小班教师的礼仪教育方法，提高教师的礼仪教育能力。

3. 促进小班幼儿的礼仪行为养成，提高幼儿的文明素养。

4. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨礼仪教育中的问题与对策。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 专家讲座邀请资深礼仪教育专家，针对小班幼儿的年龄特点，讲解礼仪教育的理论基础、方法与技巧。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀礼仪教育案例，学习借鉴他人的成功经验。

3. 经验分享邀请有丰富礼仪教育经验的教师，分享他们在教学过程中的心得体会。

4. 教学研讨针对小班礼仪教育中的具体问题，开展教学研讨，共同探讨解决方案。

5. 教学实践组织教师进行礼仪教育实践，检验学习成果。

六、活动流程1. 主持人开场2. 专家讲座3. 教学观摩4. 经验分享5. 教学研讨6. 教学实践7. 总结与反思七、活动预期效果1. 教师对礼仪教育的认识得到提高，明确礼仪教育的重要性。

2. 教师的礼仪教育能力得到提升，能够更好地开展礼仪教育。

3. 小班幼儿的礼仪行为得到改善，文明素养得到提高。

4. 教师之间的交流与合作得到加强，共同进步。

八、活动总结本次礼仪教育小班教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、教学观摩、经验分享、教学研讨和教学实践等活动，教师们对礼仪教育有了更深入的认识，提高了自身的礼仪教育能力。

相信在今后的工作中，教师们能够将所学知识运用到实际教学中，为幼儿的全面发展贡献力量。

同时，我们也将在今后的教研活动中，继续关注礼仪教育，为提高幼儿的文明素养不懈努力。

第2篇一、活动背景随着社会的不断进步和发展，礼仪教育在幼儿教育中的重要性日益凸显。

小班礼仪教育工作计划（通用11篇）

小班礼仪教育工作计划（通用11篇）小班礼仪教育工作计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破。

为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新时代幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。

并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

幼儿园小班文明礼仪教案(优秀6篇)

幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。

甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。

并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。

谢谢你，小小。

依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

小班幼儿礼仪教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的进步，人们越来越重视幼儿的礼仪教育。

礼仪教育不仅是幼儿社会性发展的需要，也是培养幼儿良好习惯和品德的基础。

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，对他们进行礼仪教育，有助于他们形成良好的行为习惯，促进其全面发展。

为了提高教师对幼儿礼仪教育的认识，提升教师的教育教学能力，我们特开展本次小班幼儿礼仪教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。

2. 帮助教师掌握小班幼儿礼仪教育的方法和策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿礼仪教育的质量。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体小班教师六、活动流程1. 开场致辞（主持人：园长）- 介绍活动背景及目的- 对参加活动的教师表示欢迎2. 专题讲座（主讲人：礼仪教育专家）- 幼儿礼仪教育的意义- 小班幼儿礼仪教育的特点- 小班幼儿礼仪教育的内容与方法3. 教学观摩（观摩班级：小一班）- 观摩小班幼儿礼仪教育课例- 分析课例中的亮点与不足4. 分组讨论- 分组讨论小班幼儿礼仪教育中的实际问题- 各小组分享讨论成果5. 专家点评与总结（点评人：礼仪教育专家）- 对分组讨论的成果进行点评- 总结本次教研活动的收获与不足6. 互动环节- 教师提问，专家解答- 教师分享自己在幼儿礼仪教育中的成功经验7. 活动结束（主持人：园长）- 对本次活动进行总结- 对教师提出希望与要求七、活动准备1. 场地布置：多功能厅内布置成适合教研活动的氛围。

2. 物料准备：讲座课件、教学观摩视频、讨论话题、专家点评记录表等。

3. 人事安排：确定主持人、主讲人、点评人、观摩班级教师等。

八、活动评价1. 教师参与度：教师是否积极参与活动，认真听讲、讨论。

2. 活动效果：教师是否掌握小班幼儿礼仪教育的方法和策略，能否将所学应用于实际工作中。

3. 活动反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后活动的开展提供参考。

2024年幼儿园小班礼仪教案方案

2024年幼儿园小班礼仪教案方案教案概述：此教案针对2023年幼儿园小班的礼仪教学，内容包括日常生活礼仪、交往礼仪和公共场合礼仪。

通过课堂教学、模拟演练和游戏活动，培养幼儿良好的礼仪素养，提高幼儿的自我管理和社交能力。

教案目标：1、了解日常生活中常见的礼仪规范。

2、掌握与人交往时的基本礼仪礼貌。

3、学习在公共场合表现得体的礼仪行为。

4、培养幼儿的自我管理和社交能力。

教学内容与方法：1、日常生活礼仪① 晨间礼仪目标：培养幼儿守时、自觉整理个人仪容仪表的好习惯。

方法：通过观看视频、图片展示晨间礼仪的流程，引导幼儿模仿。

② 就餐礼仪目标：培养幼儿正确使用餐具、遵守用餐规则的良好习惯。

方法：课堂上模拟用餐场景，引导幼儿学习正确用餐姿势、说话礼貌等。

2、交往礼仪① 学校交往礼仪目标：培养幼儿与老师、同学之间的互动交流礼仪。

方法：课堂上通过角色扮演和游戏活动，模拟在校交往场景，并引导幼儿学习礼貌用语、待人友善等。

② 家庭交往礼仪目标：培养幼儿与家人之间的互动交流礼仪。

方法：通过家访活动、亲子游戏等方式，引导幼儿与家长进行积极互动，学习尊重长辈、互助协作等。

3、公共场合礼仪目标：培养幼儿在公共场合行为得体、言语文明、注意卫生的良好习惯。

方法：带领幼儿参观社区、公园等公共场所，并结合游戏活动，引导幼儿学习排队、寻求帮助、保持环境整洁等。

教学过程：第一课：晨间礼仪1、导入：与幼儿一起观看一段晨间礼仪视频，引起幼儿的兴趣。

2、教学：（1）展示晨间礼仪的流程图，向幼儿介绍每个环节的意义。

（2）分组演练晨间礼仪，老师指导幼儿正确操作步骤。

3、总结：与幼儿一起回顾晨间礼仪的流程，并鼓励幼儿在家里也按照这个流程进行晨间活动。

第二课：就餐礼仪1、导入：与幼儿一起观看一段用餐礼仪视频，引发幼儿的思考。

2、教学：（1）模拟用餐场景，耐心引导幼儿掌握正确用餐姿势和使用餐具的方法。

（2）引导幼儿学会说话礼貌，不大声喧哗，不胡乱摆弄食物。

幼儿园小班礼仪教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德，也是幼儿成长过程中必须具备的基本素质。

在我国，幼儿教育越来越受到重视，幼儿园作为幼儿教育的摇篮，承担着培养幼儿良好礼仪的重要任务。

为了提高幼儿园小班教师的礼仪教育水平，提升幼儿的礼仪素养，我们特此开展本次小班礼仪教研活动。

二、活动目标1. 提高小班教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。

2. 学习和掌握幼儿礼仪教育的方法和技巧。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小班礼仪教育的质量。

4. 培养幼儿良好的礼仪素养，为幼儿的未来发展奠定基础。

三、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动的目的、意义进行简要介绍，并强调礼仪教育在幼儿教育中的重要性。

2. 专家讲座邀请礼仪专家为小班教师进行礼仪教育讲座，内容包括：（1）幼儿礼仪教育的基本原则和目标。

（2）幼儿礼仪教育的方法和技巧。

（3）如何将礼仪教育融入幼儿园一日生活。

3. 教师经验分享邀请具有丰富经验的小班教师分享他们在礼仪教育方面的成功经验和做法，包括：（1）如何开展幼儿礼仪教育活动。

（2）如何与家长沟通，共同促进幼儿礼仪素养的提升。

（3）如何运用多种手段提高幼儿的礼仪素养。

4. 小组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将礼仪教育融入幼儿园一日生活。

（2）如何针对不同年龄段幼儿开展礼仪教育。

（3）如何评估幼儿的礼仪素养。

5. 总结与反思各小组汇报讨论成果，教研组长对本次教研活动进行总结，并提出以下要求：（1）教师要将礼仪教育融入幼儿园一日生活，关注幼儿的礼仪行为。

（2）教师要加强与家长的沟通，共同促进幼儿礼仪素养的提升。

（3）教师要不断学习，提高自身的礼仪素养。

四、活动效果1. 教师对幼儿礼仪教育的认识得到提高，明确了礼仪教育的重要性。

2. 教师掌握了幼儿礼仪教育的方法和技巧，为开展礼仪教育活动提供了有力支持。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，为共同提高小班礼仪教育的质量奠定了基础。

幼儿园小班礼仪教案

幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案锦集7篇幼儿园小班礼仪教案篇1还物教学形式：团体或小组教学。

教学方法：情景表演法。

活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动目标：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

2、材料准备：音乐活动过程：一、热身+导入1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。

幼儿园小班礼仪活动教育策划方案五篇

幼儿园小班礼仪活动教育策划方案五篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园小班礼仪活动教育方案五篇，供大家参考!幼儿园小班礼仪活动教育方案1活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、生疏桔子的名称和它的基本特征。

活动预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

(1) 有礼貌会主动打招呼。

(2) 末经仆人同意不行任凭拿取别人的东西。

(3) 仆人请吃东西时别忘说感谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗?我们来做客了。

幼儿：HELLO!小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿任凭地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：★老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、外形)—— ;桔子;★闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。

8、老师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告辞回教室。

幼儿园小班礼仪活动教育方案2设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。