部编版西门豹治邺ppt部编版
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部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)

部编版教材四年级上册
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷,为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信,实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构:左右 部首:氵 音序:G
组词:浇灌 灌输 造句:老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构:左右 部首:氵 音序:G
组词:灌溉 造句:我愿化作春雨,灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆: 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶: 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色: 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜:因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。 开凿:发掘、开垦。 灌溉:把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气,以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口,将巫婆投进了漳河。他将计就计,以其人之道,还 治其人之身,让老百姓受到教育,从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写,表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷,为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信,实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构:左右 部首:氵 音序:G
组词:浇灌 灌输 造句:老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构:左右 部首:氵 音序:G
组词:灌溉 造句:我愿化作春雨,灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆: 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶: 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色: 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜:因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。 开凿:发掘、开垦。 灌溉:把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气,以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口,将巫婆投进了漳河。他将计就计,以其人之道,还 治其人之身,让老百姓受到教育,从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写,表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
《西门豹治邺》ppt课件
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老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神,每年要娶一个 年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” ......
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着 老百姓出钱。每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,多下 来的就跟巫婆分了。" ......
西门豹治邺
小学语文部编版四年级上册第八单元
历
任务一:单初元总步任梳务 理读故事
史
人
任务二:简要复述说故事
物
故
任务三:眉飞色舞讲故事
事
大
任务四:抓住感受写故事
讲
坛
任务五:历史人物大讲坛
核心任务:简要复述说故事——西门豹传讲人
我们要在班级内评选西门豹传讲人活动,同学们要 用自己的话,把长故事说短,简要复述西门豹治理 邺县的故事。评选上的同学将有机会参加学校的历 史人物大讲坛活动。
默读课文,看看课文写了西门豹治邺过程
中做了哪些事情,用小标题的形式来概括一下。
(调查情况) (1-9段)
( 惩治恶人 ) ( 兴修水利 )
(10-15段)
(16段)
任务一:熟读课文,知内容
同桌两人分角色读1-9自然段中西门豹和老大 爷的对话,用自己的话简练概括一下西门豹 在调查中得到了哪些关于田地荒芜、人烟稀 少的信息? (结合西门豹的问题,重点关注老大爷的话)
老大爷说:“哪家有年轻的女孩,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的 人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了 河神娶媳妇那天。他们在漳河边放一条苇席,把女孩打扮好了,让她坐在 苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩一起沉下 去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方 也越来越穷。” ......
部编版小学语文四年级上册 第八单元 《26 西门豹治邺》教学课件

默读课文第二部分,画出能体现西门豹巧妙(或机智)地为民除害的词句。
巧妙1:“麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天 就送过去。”说完,他叫卫豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不 回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像,续写“巫婆和几位官员受到惩处后,其他 官员在以后的工作中会怎样做?”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3:那些官绅都提心吊胆,大气儿也不敢出,西门豹回过头 来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一,安排周密。 巧妙二,不动声色。 巧妙三,假戏真做。 巧妙四,讲究策略,区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的?在三十六计中
理解词义。 面如土色:脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆:形容非常害怕。 磕头求饶:向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿:挖掘、开垦。 旱灾:长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想: 本文通过写两千多年前,西门豹治邺
时,破除迷信兴修水利的故事,刻画了西 门豹有勇有谋,敢作敢为,与民做主,为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分:
第一 层 (第1—9自然段)讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因,摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层(10—15自然段)讲西门豹怎样破除迷信。 第三层(第16自然段)讲西门豹发动群众兴修水利, 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺
巧妙1:“麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天 就送过去。”说完,他叫卫豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不 回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像,续写“巫婆和几位官员受到惩处后,其他 官员在以后的工作中会怎样做?”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3:那些官绅都提心吊胆,大气儿也不敢出,西门豹回过头 来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一,安排周密。 巧妙二,不动声色。 巧妙三,假戏真做。 巧妙四,讲究策略,区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的?在三十六计中
理解词义。 面如土色:脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆:形容非常害怕。 磕头求饶:向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿:挖掘、开垦。 旱灾:长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想: 本文通过写两千多年前,西门豹治邺
时,破除迷信兴修水利的故事,刻画了西 门豹有勇有谋,敢作敢为,与民做主,为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分:
第一 层 (第1—9自然段)讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因,摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层(10—15自然段)讲西门豹怎样破除迷信。 第三层(第16自然段)讲西门豹发动群众兴修水利, 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)

26 西门豹治邺
写一写
tú “徒”为左右结构形声字,字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”,可以组词为: 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字,左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮,要改日再择一美丽女子送给河神,这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步,正是因为女孩“不 漂亮”,才能让后面需要另选新娘,需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”,面对此景,百姓和官绅会怎么想?
阅读理解
西门豹是一个怎样的人?
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么?
要树立正确的人生观;善良为本,乐于助人。 遇事冷静思考,细致用心;不怕艰巨困苦,坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜,人烟稀少”,为什么到了
河神娶媳妇那天,漳河边上站满了老百姓?
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹,被封建迷信思想腐 蚀至深,他们本可以聚在一起,却没有团结反抗的意识, 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根,阻力重重,必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已, 而是坚决地付诸于行动,可见其决心。
西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和
写一写
tú “徒”为左右结构形声字,字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”,可以组词为: 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字,左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮,要改日再择一美丽女子送给河神,这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步,正是因为女孩“不 漂亮”,才能让后面需要另选新娘,需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”,面对此景,百姓和官绅会怎么想?
阅读理解
西门豹是一个怎样的人?
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么?
要树立正确的人生观;善良为本,乐于助人。 遇事冷静思考,细致用心;不怕艰巨困苦,坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜,人烟稀少”,为什么到了
河神娶媳妇那天,漳河边上站满了老百姓?
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹,被封建迷信思想腐 蚀至深,他们本可以聚在一起,却没有团结反抗的意识, 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根,阻力重重,必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已, 而是坚决地付诸于行动,可见其决心。
西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和
部编版四年级上册语文《西门豹治邺》精品课件
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摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题?
1.这里田地荒芜,人烟稀少,是怎么回事? 2.这话是谁说的? 3.新娘是哪儿来的? 4.那么漳河发过大水没有呢?
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中,西门豹了解 到了什么呢?读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜,人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆:形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉:指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文,想一想,课文主要 写了一件什么事?
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想,西门豹破除迷信
妙在哪里?( ACD )(多选) A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官,你会用什么 办法惩治巫婆和官绅,破除迷信?
我会先把巫婆、 官绅杀掉,杀 一儆百。
我会效仿西门豹,将计 就计,惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目,破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时,破除了河伯娶媳妇 的迷信,惩治了巫婆及官 员,兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思, 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段):摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段):惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段):兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
西门豹向老大爷问了几个问题?
1.这里田地荒芜,人烟稀少,是怎么回事? 2.这话是谁说的? 3.新娘是哪儿来的? 4.那么漳河发过大水没有呢?
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中,西门豹了解 到了什么呢?读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜,人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆:形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉:指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文,想一想,课文主要 写了一件什么事?
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想,西门豹破除迷信
妙在哪里?( ACD )(多选) A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官,你会用什么 办法惩治巫婆和官绅,破除迷信?
我会先把巫婆、 官绅杀掉,杀 一儆百。
我会效仿西门豹,将计 就计,惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目,破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时,破除了河伯娶媳妇 的迷信,惩治了巫婆及官 员,兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思, 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段):摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段):惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段):兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
人教部编版小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀课件
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的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫
婆,把她投进了漳河。
读出正经的语气
西门豹将计就计,以新娘不漂亮为由, 既救了新娘,又惩治了巫婆。故意装着要认 真给河神娶媳妇,用这些话作为惩治巫婆的 借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。
品读课文
读出坚定有力的语气 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:
“巫婆怎么,给下列句子排序。(填序号) ①调查原因,掌握证据。 ②兴修水利,改变面貌。 ③邺地田地荒芜,人烟稀少。 ④严办首犯,为民除害。
正确顺序为:③①④②
第二课时
通过上一节课的学习,我们知道西门豹初到 邺这个地方,看到的景象是田地荒芜,人烟稀少 ,面对这样的景象,他立即展开了调查,那调查 的结果是什么呢?他是怎样解决问题的呢?我们 带着这些问题到故事当中去寻找答案吧。
说明西门豹把官绅的头子投进漳河,惩 治首犯的做法,起到了杀一儆百的作用,突 出了西门豹的机智。
品读课文
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是 骗钱害人的。从此,谁也不敢再提给河 神娶媳妇,漳河也没有发大水。
西门豹用将计就计的方法揭穿了 巫婆和官绅的阴谋。在事实面前,老 百姓恍然大悟。
品读课文
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉,年年都获得好收成。 说明河神娶媳
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听!
请多指教!
谢 谢 观 赏
”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河
。 “等了一会儿”是做出样子给众人看。 “还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能 回来,而是故意这样说的,表面上做出巫婆 能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头 子说的客气话,实际上是要严惩这个官绅头 子,把他也投进漳河里去。
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共23张PPT)

选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫
卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
将计就计
西门豹说_姑__娘__不__漂__亮__是假表,面客气,实
_惩__治__巫__婆__才是真。 奇妙一
则智慧,这就 叫不动声色!
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不 漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声, 说我要选个漂亮的,过几天就送去。”
官绅们为什么都提心吊胆?在想什么? 担心西门豹会像对巫婆和官绅头子一样,把他
们都扔下河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把 头都磕破了,直淌血。
说说自己的 理解和体会
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把
头都磕破了,直淌血。
神态描写 动作描写
展开想象:
官绅求饶时可能会说:“_______________ ”
写话练习: “死里逃生的新娘喜极而泣说…… 痛失爱女的老人老泪纵横说…… 围观的老百姓拍手称快说……
西门豹为什么不直接告知老百姓真相? 这样做有何奇妙之处?
他为了要让 老百姓亲眼看到 事实的真相,破 除迷信。
兴修水利
西门豹发动老百姓开凿了十二条 渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得 到灌溉,年年都获得好收成。
要把三个“不”读得特别坚决,“麻烦”“漂亮 ”要 读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿,西门豹对官绅头子说:“巫婆 怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完, 又叫卫士把官绅头子投进了漳河
西门豹说_催__巫__婆__是假,_惩__治__官为__民绅_除_ 害 才是真。 假戏真做
奇妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提 心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着 他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!” 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
西门豹治邺 |人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

③新娘从哪儿来?
④漳河有没有发大水?
从老大爷的回答中,西门豹 了解到哪些情况?
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜,人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没有发过大水,倒是年年闹干旱。
西门豹说:“这样说来,河伯还 真灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我 一声,我也去送送新娘。”
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜,不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了 漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫 婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说 完又叫卫士把那个人投进了漳河。
④漳河有没有发大水?
从老大爷的回答中,西门豹 了解到哪些情况?
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜,人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没有发过大水,倒是年年闹干旱。
西门豹说:“这样说来,河伯还 真灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我 一声,我也去送送新娘。”
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口罗其实不是合的。
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凡事都是多棱镜,不同的角度会
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凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了 漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫 婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说 完又叫卫士把那个人投进了漳河。
四年级上册语文课件 - 第26课 西门豹治邺 人教部编版 (共22张PPT)
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拓展空间
苏武牧羊
律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武, 置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与毡毛并咽之, 数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝, 羝乳始得归。别其官属常惠等,各置他所。
武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。仗汉 节牧羊,卧起操持,节旄尽落。
———《汉书·苏武传》
[乡绅退向后场,老百姓拥向前台。 百姓甲:(振臂高呼)老巫是骗人的! 众百姓:(齐喊)对! 老巫是骗人的,根本就没有河神! 百姓乙:(领头跪下)谢谢您,大人! 您救了老百姓的命 呀! 好官! 好官啊!
众百姓:(纷纷跪倒,齐声)好官! 好官! 西门豹:(扶起百姓,登到高处)乡亲们,根本就没有河神, 老巫和官绅这样做,就是为了骗取你们的钱财,他们已经得到了 应有的惩罚。乡亲们,要想丰衣足食,安居乐业,咱们就得齐心 协力,开挖渠道,引水灌溉。 众百姓:好! 好! 我们全听大人的。
(2)此地年年闹旱灾。
2.为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来?
(1)只有当场拆穿河神娶媳妇的阴谋,广大百姓 才会明白真相。
(2)只有不动声色、将计就计拆穿河神娶媳妇的 阴谋,惩治巫婆和当地的官绅才能顺理成章。
(3)破除迷信,为以后兴修水利打下坚实的基础。
3.怎样评价西门豹?
(1)为民着想; (2)反对迷信、除暴安良; (3)智慧过人、讲究策略。
苏武被流放到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠储藏的草实 来吃。他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以至于系在节 上的牦牛尾毛全部掉落了。
[西门豹转身面向百姓,冲着乡绅头子一甩手。卫士拖乡绅 头子下场。落水声、议论声。
西门豹:(对着漳河站了很久……转头面向众乡绅)怎么还 不回来,要不,你们……
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精美教学课件
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再读课文,想一想课文写了什么?
本文讲的是两千多年前,西门豹管理邺那 个地方时,通过调查,了解到那里的豪绅和巫 婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并 大力兴修水利使邺地重新又繁荣起来。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到 西门豹是一个有智慧、讲策略的人。
这就是著名的“引漳十二渠”,为我国最早的多 首制大型引水渠系。
整体提升
西门豹管理邺地,具体做了三件事: 1._调__查__田__地__荒__芜__,__人__烟__稀__少__的__原__因__。____ 2._惩__治__巫__婆__,__破__除__迷__信__。______________ 3._兴__修__水__利__,__灌__溉__农__田__。______________
走近作者
褚少孙,西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川(治 今河南禹州)人,寓居沛县,汉元帝、成帝间为博士。司 马迁死后,《史记》有些篇散失了,据班固说是“十篇缺, 有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有 《褚先生集》。少孙早年与山阳县的张长安,东平县的 唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠 朗讲,而要回之多加润色,少孙恪守老师教诲,遵此认 真研究学问,融会贯通,自成一家,文章不同凡响。
漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给
他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。
• 这句话中的“闹”是搞 、弄、造成的意思。
• 文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河 神娶媳妇造成的。
细读感悟
西门豹问:“这话是谁说的?”
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年
出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。每闹一
《西门豹治邺》课件(共29张PPT)
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思考
• 西门豹到了邺以后做了哪几 件事?
阅读课文:弄清西门豹是怎样治理邺的?
了解民情 破除迷信 修建水渠
梳理一二两段内容 突破文字障碍
译文
(第一段)魏文侯时,西门豹任邺县令。他到邺县,会集当 地年长而且有威望的人,问他们有关老百姓疾苦的事情。 这些人说:“百姓苦于给河神娶媳妇,因为这个缘故,本 地民穷财尽。”西门豹问这是怎么回事,这些人回答说: “邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财 ,收取几百万钱财,他们只用其中的二三十万为河伯娶媳 妇,而和祝巫一同分掉剩余的钱拿回家去。到了为河伯娶 媳妇的时候,女巫到处巡查,看到小户人家的漂亮女子, 便说‘这女子应当作河伯的媳妇’。马上就下聘礼娶去。 给她洗澡洗头,给她做新的丝绸花衣,让她独自居住并沐 浴斋戒;并为此在河边上给她做好供斋戒用的房子,张挂 起赤黄色和大红色的绸帐,这个女子就住在那里面,给她 备办牛肉酒食。这样经过十几天,大家又一起装饰点缀好 那个像嫁女儿一样的床铺枕席,让这个女子坐在上面,然 后把它浮到河中。
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西门豹治邺
距今2000多年的战国时期,有一位地方官名 叫西门豹,是战国时期魏国人。他是历史上著名 的政治家、军事家,曾立下赫赫战功,同时,他 又是一个无神论者。在他为官期间,为老百姓做 了许多好事,虽然他官职很小,却一直被人称颂 。这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻 找答案吧!
第二段重点文言知识
• 西门豹往会之河上 • 代词,长老;动词“会”
后省略介词“于”
• “立”后省略介词“于”
• 立大巫后
• 介词“为”后省略宾语
• 烦大巫妪为入报河伯 “吾”
• 是女子不好 • 傍观者皆惊恐 • 且留待之须臾
【部编版】西门豹治邺完美PPT(共24张PPT)
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年年都得到了 好收成。
相互照应
天地荒芜, 人烟稀少。
进一步说明西门豹治邺有功。
说一说
学完了这篇课文,你对西门豹有了全面的了解,你认为西门豹是个什么样 的人呢?
是一个有勇有谋、 反对迷信、关心百 姓的人。
你能简要复述课文内容,跟周围的人讲一讲这个故事吗?
编写剧本 演故事
课本剧剧本编写的一般格式
题目:《西门豹》(惩治巫婆和官绅)
人物:西门豹、 老巫婆、新娘、乡长、乡绅、衙役、卫士若干… 时间:战国时期
地点:魏国邺县,漳河河边。
道具:……
背景:…… 正文:……
示例
(到了河伯娶妻的日子,西门豹果真带着卫士来了,巫婆和她的女 徒弟,还有一群富绅都急忙出来迎接,不少老百姓也来到了河边)
西门豹:把新娘子给我看看。(傲慢、身份高贵)
新大纲对习作教学的总要求是:“能把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定的条理,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
养成留心观察,认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。”这习作教学的总要求中,突出了练笔的性质。要提高学生的写作能力,在教学中练是关键,练说练写,“练”
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶, 把头都磕破了,直淌血。
为什么不把这些官绅 投到河里去呢?
惩治首恶收到了成效。 为后面教育官绅和百 姓做准备。
他们不是首恶。西门豹惩罚有度,方法巧妙,他要逼他们说出真相。
这两句对比读,你能体会到什么?
1、紧扣生活,练说练写丰富多彩的生活素材。
巫婆怎么还不回来, 怎么还不回来, 童子柳荫眠正着,一牛吃过柳阴西。
26 西门豹治邺
第2课时
西门豹初到邺这个地方,看到这里田地荒芜,人烟稀少。面对这样 的景象,他是怎么做的呢?这节课让我们继续走进文本,去领略西门豹 的足智多谋……
部编版四年级语文上册第八单元第26课《西门豹治邺》课件

“新娘顺着河水漂”的过程与西门豹想要
的事实真相关联不大,可以删减。
适当删 减不重 要内容。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容,复述时要 讲得详细些,还记得三年级学过的复述方法吗?
1.要说清楚事情的整个经过。 2.要说清楚主要人物的表现。
简要复述时,可以把 故事最主要的部分复述得 详细一些,让别人听清楚 故事的经过,对人物有比 较深刻的印象。
河神娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河伯娶媳妇 人祸
年年闹旱灾
天灾
联系全文想一想,简要复述这部分,为了让别人 听得明白,哪些信息不能省略,哪些信息可以删减?
“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”
“人们外逃”不能省略;
“把姑娘放进水里”要保留,因为后面西 门豹用这个方法惩治了恶人;
第二课时 复习导入
开火车读词语
徒弟 扔下 求饶 骗钱 灌溉
互动课堂
这个故事很长,如果讲给别人 听,怎样才能做到既简洁,又能让 别人感受到西门豹的智慧呢?我们 来看看“交流平台”中的方法建议。
快速读下面的文段,与课文“兴修水利”部分 进行比较,你发现了什么?
西门豹发动百姓开凿了十二条渠道,引漳河水浇灌农田,农田 都得到灌溉。在开凿河渠时,老百姓开渠多少是有些劳苦的,不是 很愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们安享其成,却难同他们谋 划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦,但是百 年以后,希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在,那 里都得到河水的利益,百姓因此富裕起来。
浇饶 绕 烧
( 饶 )命
( 浇 )水
( 烧 )火
环( 绕 )
富副 福 逼
( 逼 )迫
的事实真相关联不大,可以删减。
适当删 减不重 要内容。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容,复述时要 讲得详细些,还记得三年级学过的复述方法吗?
1.要说清楚事情的整个经过。 2.要说清楚主要人物的表现。
简要复述时,可以把 故事最主要的部分复述得 详细一些,让别人听清楚 故事的经过,对人物有比 较深刻的印象。
河神娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河伯娶媳妇 人祸
年年闹旱灾
天灾
联系全文想一想,简要复述这部分,为了让别人 听得明白,哪些信息不能省略,哪些信息可以删减?
“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”
“人们外逃”不能省略;
“把姑娘放进水里”要保留,因为后面西 门豹用这个方法惩治了恶人;
第二课时 复习导入
开火车读词语
徒弟 扔下 求饶 骗钱 灌溉
互动课堂
这个故事很长,如果讲给别人 听,怎样才能做到既简洁,又能让 别人感受到西门豹的智慧呢?我们 来看看“交流平台”中的方法建议。
快速读下面的文段,与课文“兴修水利”部分 进行比较,你发现了什么?
西门豹发动百姓开凿了十二条渠道,引漳河水浇灌农田,农田 都得到灌溉。在开凿河渠时,老百姓开渠多少是有些劳苦的,不是 很愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们安享其成,却难同他们谋 划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦,但是百 年以后,希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在,那 里都得到河水的利益,百姓因此富裕起来。
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新人教部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》公开课课件(ppt精品)
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河伯不会满 意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声,说我 要另外选个漂亮的,过几天就送去。”
西门豹_______是假, _______是真
惩治官绅
西门豹_______是假, _______是真
教育百姓 “好吧,再等一会儿。” “起来吧。看样子是河伯把他们留下 了。你们都回去吧。”
西门豹_______是假, _______是真
看到巫婆和官绅的下场,河 边的人会说些什么呢?想象自己是其 中一个人,表达你对这件事的看法或 想对西门豹说的话。
(新娘、新娘的父母、老大爷、卫士、活着的 官绅……)
拓展延伸:
学了这一课,你觉得西门豹是 个什么样的人?
主题阅读1
自学提示: 1、《陈五不信鬼神》与《西门 豹治邺》有哪些地方相同与不 同? 2、找出感受最深的句子画下来, 并做好批注。
巫婆便按住陈五的面颊装神弄鬼的看了又 看正想说些鬼话骗人,没料到陈五把青李子“噗 ”的吐出来,面腮上的“痔疮”顿时消失了,巫 婆满脸羞惭,陈五将他赶出家门,陈家人从此再 不迷信鬼神了。
主题阅读2
自学提示: 1、《聪明的女孩法蒂玛》讲了 一件什么事? 2、从哪些方面体现法蒂玛很聪 明?
西门豹治邺
我会认
西门豹 邺城 田地荒芜 人烟稀少 官绅 娶媳妇 巫婆 漳河 苇席 提心吊胆 面如土色 跪地求饶 开凿渠道 庄稼 灌溉
我会写
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆
田地荒芜 人烟稀少
原因:
1、河伯娶媳妇。 2、硬逼百姓出钱。 3、人都逃到外地去了。 4、年年闹旱灾。
自学提示
小组合作,用喜欢的方式读10—— 12自然段,再针对下列问题交流并记 录阅读收获。 时间:5分钟 1、西门豹是如何治邺的? 2、画出西门豹言行的句子,并且想 一想你从中体会到了什么?
西门豹_______是假, _______是真
惩治官绅
西门豹_______是假, _______是真
教育百姓 “好吧,再等一会儿。” “起来吧。看样子是河伯把他们留下 了。你们都回去吧。”
西门豹_______是假, _______是真
看到巫婆和官绅的下场,河 边的人会说些什么呢?想象自己是其 中一个人,表达你对这件事的看法或 想对西门豹说的话。
(新娘、新娘的父母、老大爷、卫士、活着的 官绅……)
拓展延伸:
学了这一课,你觉得西门豹是 个什么样的人?
主题阅读1
自学提示: 1、《陈五不信鬼神》与《西门 豹治邺》有哪些地方相同与不 同? 2、找出感受最深的句子画下来, 并做好批注。
巫婆便按住陈五的面颊装神弄鬼的看了又 看正想说些鬼话骗人,没料到陈五把青李子“噗 ”的吐出来,面腮上的“痔疮”顿时消失了,巫 婆满脸羞惭,陈五将他赶出家门,陈家人从此再 不迷信鬼神了。
主题阅读2
自学提示: 1、《聪明的女孩法蒂玛》讲了 一件什么事? 2、从哪些方面体现法蒂玛很聪 明?
西门豹治邺
我会认
西门豹 邺城 田地荒芜 人烟稀少 官绅 娶媳妇 巫婆 漳河 苇席 提心吊胆 面如土色 跪地求饶 开凿渠道 庄稼 灌溉
我会写
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆
田地荒芜 人烟稀少
原因:
1、河伯娶媳妇。 2、硬逼百姓出钱。 3、人都逃到外地去了。 4、年年闹旱灾。
自学提示
小组合作,用喜欢的方式读10—— 12自然段,再针对下列问题交流并记 录阅读收获。 时间:5分钟 1、西门豹是如何治邺的? 2、画出西门豹言行的句子,并且想 一想你从中体会到了什么?
部编版四年级语文上册第八单元《西门豹治邺》PPT课件
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西门豹心里明白自己被罢官的原因,便 向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏 做官的经验,现在我开窍了,请允许我再干 一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答 应了西门豹,又将官印给了他。
西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去 极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照 例去述职,虽然政绩比上年大为下降,可魏文 侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃 地对魏文侯说:“去年我为您和百姓为官有政 绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲 近您的左右,所以印象好,您就对我大加礼遇,
邺
有智慧 讲策略
结局 兴修水利,改变面貌
体兴 察修 民水 情利 惩造 首福 恶多
课堂小结
西门豹惩处恶人、破除迷信、兴修水利、 造福百姓,他治邺的故事代代流传,成为千 古佳话。他一心为民、崇尚科学的精神值得 我们每一个人学习。
04
拓展延伸
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
豹( 豹子 ) 逼( 逼迫 ) 徒( 徒弟 ) 灌( 浇灌 )
头子。其余官绅都非常害怕,纷纷跪下磕头求 饶。老百姓也都明白了,巫婆和官绅都是骗钱 害人的。后来,西门豹发动百姓开凿渠道,引 漳河水灌溉田地,百姓年年获得好收成。
找出第10~14自然段中描写西门豹言行的 句子,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法 好在哪里。
参考答案:“西门豹带着卫士,真的来了。” “西门豹说:‘把新娘领来让我看看。’”“西 门豹一看,女孩……他叫卫士架起巫婆,把她投 进了漳河。”“等了一会儿,西门豹……又叫卫 士把官绅的头子投进了漳河。”“西门豹面对着 漳河站了很久。”“西门豹回过头来……说着又 要叫卫士把他们扔下漳河去。”“西门豹说:
可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官 我不想再做下去。”说完,西门豹把官印交 给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西 门豹表示歉意说:“过去我对你不了解,有 偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续 做官,为国效力。”
课件 西门豹治邺(共12张PPT)

老大爷说:“没有发过。倒 是夏天雨水少,年年闹旱灾。”
我会读
老大爷说:“这都是给河伯娶 媳妇闹的。河伯是漳河的神,每年要 娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送 去,漳河就要发大水,把田地全淹 了。”
老大爷说:“没有发过。倒 是夏天雨水少,年年闹旱灾。”
闹:(1)发生;(2)搞、弄
我会读
老大爷说:“巫婆说的。 地方上的官绅每年出面给河伯办 喜事,硬逼着老百姓出钱。他们 每闹一次都要收几百万钱,只花 二三十万办喜事,剩下的就跟巫 婆分了。”
我会读
西门豹发动老百姓开凿 了十二条渠道,把漳河的水引到 田里。庄稼得到了灌溉,每年的 收成都很好。
我会学
小声读1—9自然段: (1)画一画:西门豹几次问话 的内容。 (2)读一读:老大爷是怎样回答 的。 (3)想一想:西门豹从对话中了 解到了什么?你怎样评价西门豹? (4)议一议:这段对话在文中有 什么作用?
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金钥匙
阅读文章时要结合时 代背景,整体地把握文章的 意义。
我会读
老大爷说:“这都是给河伯娶 媳妇闹的。河伯是漳河的神,每年要 娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送 去,漳河就要发大水,把田地全淹 了。”
我会读
老大爷说:“这都是给河伯娶 媳妇闹的。河伯是漳河的神,每年要 娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送 去,漳河就要发大水,把田地全淹 了。”
战国时期,魏王派西门豹去管理邺这个地方。到了那里, 西门豹看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎 么回事。
老大爷说:“这都是给河伯娶媳妇闹的。河伯是漳河的神, 每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要女大水, 把田地全淹了。”
西门豹问:“这话是谁说的?” 老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜 事,硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱,只花二 三十万办喜事,剩下的就跟巫婆分了。” 西门豹问:“新娘是哪儿来的?” 老大爷说:“哪家有漂亮的女孩儿,巫婆就带着人到哪家去 选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁着看着女孩 儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇 席,把女孩儿打扮一番,让她坐到苇席上,顺水飘去。苇席先还 是浮着的,到了河中心,就连女孩儿一起沉下去了。所以有女孩 子的人家都逃到外地去了,这里人口越来越少,也越来越穷。” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。”
我会读
老大爷说:“这都是给河伯娶 媳妇闹的。河伯是漳河的神,每年要 娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送 去,漳河就要发大水,把田地全淹 了。”
老大爷说:“没有发过。倒 是夏天雨水少,年年闹旱灾。”
闹:(1)发生;(2)搞、弄
我会读
老大爷说:“巫婆说的。 地方上的官绅每年出面给河伯办 喜事,硬逼着老百姓出钱。他们 每闹一次都要收几百万钱,只花 二三十万办喜事,剩下的就跟巫 婆分了。”
我会读
西门豹发动老百姓开凿 了十二条渠道,把漳河的水引到 田里。庄稼得到了灌溉,每年的 收成都很好。
我会学
小声读1—9自然段: (1)画一画:西门豹几次问话 的内容。 (2)读一读:老大爷是怎样回答 的。 (3)想一想:西门豹从对话中了 解到了什么?你怎样评价西门豹? (4)议一议:这段对话在文中有 什么作用?
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金钥匙
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我会读
老大爷说:“这都是给河伯娶 媳妇闹的。河伯是漳河的神,每年要 娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送 去,漳河就要发大水,把田地全淹 了。”
我会读
老大爷说:“这都是给河伯娶 媳妇闹的。河伯是漳河的神,每年要 娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送 去,漳河就要发大水,把田地全淹 了。”
战国时期,魏王派西门豹去管理邺这个地方。到了那里, 西门豹看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎 么回事。
老大爷说:“这都是给河伯娶媳妇闹的。河伯是漳河的神, 每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要女大水, 把田地全淹了。”
西门豹问:“这话是谁说的?” 老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜 事,硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱,只花二 三十万办喜事,剩下的就跟巫婆分了。” 西门豹问:“新娘是哪儿来的?” 老大爷说:“哪家有漂亮的女孩儿,巫婆就带着人到哪家去 选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁着看着女孩 儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇 席,把女孩儿打扮一番,让她坐到苇席上,顺水飘去。苇席先还 是浮着的,到了河中心,就连女孩儿一起沉下去了。所以有女孩 子的人家都逃到外地去了,这里人口越来越少,也越来越穷。” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。”
26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt
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深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话,又是怎么说的呢?? 这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一
声,我也去送送新娘。 话中有话,话外有意。
引出下文,为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文,边读边思考:西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲? 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的? 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候,你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的?心情会怎么 样? 那些官绅想:这可怎么办?真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想:这是怎么了?难道 河伯娶媳妇是假的?
●人祸解决了,天灾怎么办呢?一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里,庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”
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主要写战国时候,魏王派西门豹 管理邺这个地方,西门豹和群众一 起破除迷信,兴修水利的故事。
从课文哪句话可以看出西门豹 一到邺地就进行调查?画出文中相 关的句子。
到了那里,西门豹看到田地 荒芜,人烟稀少,就找了位老大 爷来,问他是怎么回事。
小组讨论:西门豹向老大 爷调查了哪几件事? ①为什么田地荒芜,人烟稀少? ②是谁要给河伯娶媳妇的?
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2.根据汇报形式,组内排练。
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若是选择的演讲,那么先在组内演讲 ,再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此,而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与,也 可择优 上台。
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三、汇报会开始,同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台,同学根据汇报情况 做出公 正的评 价,选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式,体 现集体 精神。
案吧!
我会认
wèi xí yān wū
魏媳 淹巫
魏国 媳妇 淹没 巫婆
我会认
bàn fān ɡuà tóu
扮番 褂投
打扮 番茄 短褂 投入
我会认
diào kē záo qú ɡài
吊 磕 凿 渠溉
吊灯 磕头 开凿 渠道 灌溉
请同学们自由读课文,一边读, 一边想,这篇课文主要写了西门豹的 什么事?
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(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)
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3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
1.西门豹又做了些什么? 2.这一段哪些地方与开头照应?
1.请同学们正确流利有感情地朗读课文。 2.全文主要写了西门豹的什么事? 3.通过全文的理解,你们认为西门豹是怎
样的人?
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中,同 学们都 很认真 ,搜集 了大量 的资料 ,今天 这节课 ,老师 给你们 搭建一 个舞台 ,召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式,小组排练
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1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
西门豹故意装着认真给河伯娶媳妇, 用这些话作借口。为了找个理由把巫婆投 到河里。
请同学们说说,你对这句话的理解。
(2)等了一会儿,西门豹对官绅的头子 说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一 催吧。”
“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河 里出来,而是做出等了一会儿的样子。“还不 回来”,并不是西门豹认为巫婆能回来,而是 故意这样说,表面上做出以为巫婆能回来的样 子。“麻烦”,是表面上对官绅头子说的客气 话,实际上是要严惩这个官绅头子,把他投进 漳河里去。
③新娘从哪儿来?
④漳河有没有发大水?
从老大爷的回答中,西门豹 了解到哪些情况?
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜,人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我 一声,我也去送送新娘。”
这一节在文中起什么作用?
即含蓄地总结了上面的调查结果, 又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩 治首恶分子的好办法。
请同学们读读第10至13自然段, 读完之后,说说你们知道了什么?
西门豹把巫婆和官绅都扔 到河里去了。
请同学们分小组来朗读这几 个自然段。
课文中又是怎样描写的?画 出相关的句子,读一读。
那么西门豹为什么不直接把巫婆、 官绅抓起来杀掉呢?
这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫 婆和官绅的真面目,西门豹这样做目的是为 了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深 刻的教育,从迷雾中觉悟过来。说明给河伯 娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育 了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓,破除了 迷信。
请同学们齐读最后一段。 西门豹发动老百姓开凿了十二条 渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得 到了灌溉,每年的收成都很好。
说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了 漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫 婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说 完又叫卫士把那个人投进了漳河。
请同学们说说,你对这句话的理解。
(1)西门豹对巫婆说:“不行,这个姑娘 不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟 河伯说一声,说我另外选个漂亮的,过几 天就送去。”
距今2000多年的战国时期,有一位地 方官名叫西门豹,姓“西门”是个复姓, 名“豹”,是战国时期魏国人。他是历史 上著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战 功,同时,他又是一个无神论者。在他为 官期间,为老百姓做了许多好事,虽然他 官职很小,却一直被人称颂。这到底是为 什么呢?让我们通过课文的学习来寻找答