心动阅读《春光美》
2021春光美现代文阅读答案
2021春光美现代文阅读答案中考语文现代文阅读中，主要考察记叙文、说明文、议论文。
这些文章都遵循空间或时间或逻辑顺序。
下面是整理的春光美现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春光美现代文阅读答案(1)街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
(3)老人轻微地“嘘”了一声。
(4)“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”(5)“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”(6)“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”(7)“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”(8)“难道不是吗?”(9)“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”(10)“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”(11)“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”(12)“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”(13)“你还可以去触摸春天。
《春光美》的阅读答案模板整理
《春光美》的阅读答案模板整理阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据不同的目的加以调整掌握的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
以下是我整理的《春光美》的（阅读答案），欢迎大家借鉴与参考!《春光美》阅读原文①街路划一条美丽的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们闲适地漫步，孩子们欢乐地追赶，空气里充满着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵英勇开放的丑丑的小花。
①公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，遇到了毫无防备的老人。
①老人稍微地“嘘”了一声。
①“对不起，”女孩赶忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”①“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”①“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永久看不见了……就像现在，每个人都可以在这里观赏春色，我却不能……”①“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人观赏而存在吗?”①“莫非不是吗?”①“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
或许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透亮，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花由于你没有观察它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾由于它们的残缺和大自然赐予它们的不公就拒绝开放吗?”①“孩子，你要知道，当秋天来临，全部春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵英勇的花儿，英勇的花儿都是欢乐和幸福的。
”“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”“你还可以去触摸春天。
周海亮《春光美》—阅读题答案
周海亮《春光美》—阅读题答案春光美周海亮街路划一条美丽的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠然地散步，孩子们欢乐地追赶，空气里充满着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇猛开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，遇到了毫无防备的老人。
老人稍微地嘘了一声。
对不起，女孩匆忙停下来，对不起戳痛您了吧真的对不起，我是一个盲人没关系的，老人轻轻地笑，〔我知道，你只是有些不便。
〕只是有些不便？女孩的神情霎时黯淡下来，可是我看不见了，永久看不见了就像现在，每个人都可以在这里观赏春色，我却不能可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人观赏而存在吗？莫非不是吗？当然不是。
老人说，比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
或许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透亮，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花由于你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾由于它们的残缺和大自然予以它们的不公就拒绝开放吗？孩子，你要知道，当秋天来临，全部春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇猛的花儿，勇猛的花儿都是欢乐和美满的。
〔花儿就像你，你就是花儿〕为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？我没有放弃春天可是我看不到春天你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是上心，用感觉，甚至，用爱您是说，用爱吗？是的，孩子。
只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。
我知道你看不见春天，可是你的心里，莫非不能拥有一个暖和而美妙的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。
春光美阅读答案
春光美阅读答案有关春光美的阅读及答案是怎样的呢？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！春光美阅读答案篇一春光美街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”没关系的老人轻轻地笑我知道你只是有些不便“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”“难道不是吗?”“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”“您是说，用爱吗?”“是的，孩子。
春光美阅读答案「标准版」
春光美阅读答案「标准版」导语：阅读短文《春光美》，回答后面练习题。
下面是为您收集的阅读答案，希望对您有所帮助。
《春光美》阅读原文：①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”⑧“难道不是吗?”⑨“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”?“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”?“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”?“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”?“您是说，用爱吗?”?“是的，孩子。
中考语文阅读春光美
“莫非不是吗?”
魏
第1页共3页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲解并描述而改变，每
阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是
一种改变，都是天真和美好的。好像，女孩真的看到了整个春天。
永久看不见了……就像如今，每个人都可以在这里观赏春色，我却不
花儿都是欢乐和美好的。”
能……”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为
开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
给人观赏而存在吗?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
只要你还信任春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会
阅读答案：
万紫千红。我说的对吗，孩子?”
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您情愿把您看到
还具体表如今其他哪些方面?(3 分)
专心，用感觉，甚至，用爱……”
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步
“您是说，用爱吗?”
履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息
看不见春天，可是你的心里，莫非不能拥有一个暖和而美妙的春天吗?
然而你看不到。可是这朵花因为你没有观察它而开得松懈吗?还有那些
春光美阅读答案(共8篇)
春光美阅读答案(共8篇)春光美阅读答案（一）: 《春光美》1.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面（4分）2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义.（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.（2）女孩的神情霎时黯淡下来.3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用.（5分）（1）我知道,你只是有些不便.（2）花儿就像你,你就是花儿.4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的（4分）5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处（4分）答案：1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观.（答到一点得2分,答到两点得4分.） 2．（4分）（1）指（小花的）不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱.（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理.（答到一点得2分.）3．（5分）（1）委婉含蓄,（1分）体现了老人对盲女孩的尊重.（1分）表现了老人的善良和爱心.（1分）（2）运用比喻,（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活.（1分）4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好.（2分）5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果春光美阅读答案（二）: 求春光美阅读答案,具体题目见问题补充. “春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体体现在那些方面联系上下文品读以下句子,简要分析其作用.（1）我知道,你只是有些不便.（2）花儿就像你,你就像花儿……3.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的4.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处不光风景美,人的内心和外表也美.其它没法回答,需要联系上下文,可你这问题里没有上下文.,【春光美阅读答案】春光美阅读答案（三）: 春光美阅读答案第一段的写法有何作用街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香.春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.②公园的小径上走着一位女孩.女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法.棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人.③老人轻微地“嘘”了一声.④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便.”⑥“只是有些不便”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗”⑧“难道不是吗”⑨“当然不是.”老人说,“比如我面前就有一朵花.这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣.也许它本该六个花瓣吧那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到.可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗”⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子.就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的.”“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢为什么要放弃开放的机会呢为什么要放弃整个春天呢”“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”“你还可以去触摸春天.孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”“您是说,”“是的,孩子.只有用爱才能真正感受春天,读懂春天.我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红.我说的对吗,孩子”“可是我不知道这里的春天是什么样子的.奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗”“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”女孩听得很是痴迷.她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的.似乎,女孩真的看到了整个春天.女孩是笑着离开的.她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音.她步履轻松.她像春的精灵.然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬.她说：“虎子,我们该回家了.”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处.街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处；鸽子们悠闲地散步,每一朵勇敢开放的丑丑的小花.是拟人的手法.春光美阅读答案（四）: 文言文阅读:容春堂记容春堂记明·归有光兵溪先生为令清漳之上,与监郡者不合,例得移官,即拂衣以归.占园田于县之西小虞浦,去县冶二里所.盖自太湖东,吴淞江蜿蜒入海,江之南北,散为诸浦如百足,而小虞浦最近县,乘舟往来,一日可数十回.园有堂,启北牖,则马鞍山如在檐际.间植四时之花木,而户外清水绿畴如画,故先生名其堂曰容春.其谓春于天地之间,虽阴山雪岭,幽崖寒谷,无所不之,而独若此堂可以容之者.诚以四时之景物,山水之名胜,必于宽闲寂寞之地；而金马玉堂,紫扉黄阁,不能兼而有也.昔孔子与其门人,讲道于沂水之滨.当春之时,相与鼓瑟而歌,悠然自适.天下之乐,无以易于此矣.夫子使二三子言志,乃皆舍目前之近,而驰心于冠冕佩玉之间.曾点独能当此时而道此景,故夫子喟然叹之.盖以春者众人之所同,而能知之者惟点也.陶渊明《归去来辞》云：“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.善万物之得时,感吾生之行休.”渊明可以语此矣.先生属余为堂记,因遂书之.余之曾大父,与兵溪之考思南公,成化甲午,同举于乡.是岁,王文恪公为举首.而曾大父终城武令,思南公至郡太守.余与兵溪同年生,而兵溪先举于乡者九年.庚戌岁,同试南宫.兵溪就官广平,甫三载,已倦游,而余至今犹系六馆之籍.故为此记,非独以两家世契,与兵溪相知之厚,而于人生出处之际,盖有感云.（选自《震川先生集·卷十五》）4．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）（3分）A．与监郡者不合,例得移官例：照例B．启北牖,则马鞍山如在檐际牖：窗户C．天下之乐,无以易于此矣易：改变D．甫三载,已倦游甫：刚刚5．下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．与监郡者不合苏子曰：客亦知夫水与月乎B．去县治二里所若属皆且为所虏C．乃皆舍目前之近今其智乃反不能及D．非独以两家世契夫夷以近,则游者众6．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）（3分）A．容春堂坐落于吴淞江畔的小虞浦.堂外有园,园外清水绿畴,风景如画；园中间植有四季花木,春意自来,故名此堂为“容春堂”.B．在第二段中,作者引了孔夫子与门徒赏春言志的故事.别人都在春光美景中说想当官的志向,惟独曾点说志在享受这一派春光.C．第三段引了陶渊明《归去来辞》中的语句,作者说“渊明可以语此矣”,因为他认为陶渊明是一个离开官场、享受春光的人.D．第四段简述“我”和兵溪先生两家为世交,上一代就情意相投,而且“我”和兵溪先生相知很深,因此写下《容春堂记》.7．把文中划线的句子翻译成现代汉语.（10分）（1）其谓春于天地之间,虽阴山雪岭,幽崖寒谷,无所不之,而独若此堂可以容之者.（4分）（2）当春之时,相与鼓瑟而歌,悠然自适.（3分）（3）先生属余为堂记,因遂书之.（3分）参考答案春光美阅读答案（五）: 冰心《我们把春天吵醒了》读后感 50字左右就可以了如果说大自然是位诗人,那么她最美的诗篇就是春!如果说大自然是位音乐家,那么她最伟大的乐章也是春!春就是那点缀着嫩牙的柳条,她让夏天有了耀眼深厚的绿；春就是那满树的杏花,她让秋天有了丰硕的果实.夏天的美是旺盛欢畅,秋天的美是明净高爽,冬天的美是宁谧纯洁,而春天的美则是蓬勃奋发.当我们从稚嫩的孩子渐渐长大,当我们看着父母的黑发染上了白霜,当我们看着窗外的草儿黄了又绿,四季更迭,我们不禁要问：青春是什么它始于何时又终于何时呢慢慢地,慢慢地,我开始明白,青春是爱,青春是追求,青春是春天寄予我们的希望!在这朝气蓬勃的季节里,有谁能不赞叹春光美.【春光美阅读答案】春光美阅读答案（六）: 悦读时光我把春天吵醒了读后感如果说大自然是位诗人,那么她最美的诗篇就是春!如果说大自然是位音乐家,那么她最伟大的乐章也是春!春就是那点缀着嫩牙的柳条,她让夏天有了耀眼深厚的绿；春就是那满树的杏花,她让秋天有了丰硕的果实.夏天的美是旺盛欢畅,秋天的美是明净高爽,冬天的美是宁谧纯洁,而春天的美则是蓬勃奋发.当我们从稚嫩的孩子渐渐长大,当我们看着父母的黑发染上了白霜,当我们看着窗外的草儿黄了又绿,四季更迭,我们不禁要问：青春是什么它始于何时又终于何时呢慢慢地,慢慢地,我开始明白,青春是爱,青春是追求,青春是春天寄予我们的希望!在这朝气蓬勃的季节里,有谁能不赞叹春光美.春光美阅读答案（七）: 《伞》阅读答案1、文章以“伞”为题,你认为有哪些妙处2、第5段“我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误”一句中“不可饶恕的错误”指的是什么3、第6段“雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪”一句以“清泪”比“雨”非常切合此情此最.作者为什么会产生这样的感受4、读下面的句子,然后仿写.母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女.母爱就像____,____,____.5、“飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地往回走.她的腋下夹着一把绿伞……默默地……渐行渐远.”这是第5段中的一组镜头,请发挥想象为这组镜头配几句画外音.6、如果说《伞》是一幅织锦,那么点缀其间的雪景就如锦上添花.请选择一处雪景描写,自定角度赏析.1.全文以伞展开,以此为题,使文章更紧凑,条例清晰,贯穿文章主线.2.拒绝了母亲对我的关系,责备母亲的关心.3.一是在这个季节里的雨充满着伤感,使作者产生这样的感受,二是作者在拒绝了在雪中为他送伞的母亲,心里很愧疚.4.母爱就像树,把炎阳留给自己,而把树荫留给儿女5.这恐怕就是一个母亲对儿子的关心,对儿子的牵挂吧,而刚才的作者却一时冲动,没有领悟母亲这份良苦用心.6.独坐窗前,望着窗外星星点点的雪花漫天遍野的飘洒,他们就像无数个可爱的小精灵,感染我,打动我,多可爱的雪啊.看,树梢上,雪花们已经在那里留下了他们的足迹,证明了他们的勇敢；街道旁,雪花们已经落入土中,滋润土壤,把人间装点得更加美丽.春光美阅读答案（八）: 一日春光的阅读答案14.“我要尽量地吞咽今年北平的春天.”这里的“吞咽”的含义是什么作者说这句话表达了什么样的情感14：“吞咽”是尽情地享受.表达了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情.答案中“尽情”和“强烈”两个修饰词很重要,是不可遗漏的.15.“我不信了春天”,作者为什么反复这样说这样的写法有什么好处第15题：一是苦苦等待春天,春天却迟迟不来；二是许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱散；三是到处寻找春天,却发现春天早已远引.从写作方法上看,作者先前“不信了春天”到后来赞美一日春光,显然是欲扬先抑.16.“海棠花又是我所深爱的”,请简要概括作者深爱海棠的原因.第16题：作者以为：“若是香得不妙,宁可无香”,海棠虽然无香,但她浅红淡白,绿叶掩映,色彩宜人,秾纤适中,充满生机.17.结合原文回答下列问题（1）作者长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意（2）作者在“满意之余,还觉得有些遗憾”,这里的“遗憾”指的是什么第17题（1）问:①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳、使作者感受到快乐、活泼、力量和生命.②这“一日的春光”,酬报了作者九十日的苦苦期待,作者也不再怨恨春天.(2)问：“春天来得太晚,让作者等待得太痛苦.”春光美阅读理解及答案春光美阅读答案周海亮。
《春光美》抒情散文
春光美
春天，是大地苏醒的季节，是万物复苏的时刻。
在这个春意盎然的日子里，大自然展现出她最美丽的一面，让人陶醉在春光的温柔里。
初春的清晨，微风拂过，带着淡淡的花香。
那是春天特有的清新气息，仿佛整个世界都在欢迎新生命的到来。
树木婆娑起舞，花朵竞相绽放，五彩斑斓的色彩在朝霞的映照下，熠熠生辉。
晨光洒在大地上，仿佛是一层金色的轻纱，使一切都显得格外温暖而宁静。
漫步在春天的小径上，你会感受到大地的脉搏在跳动。
小草从土壤中探出稚嫩的身躯，它们像是羞涩的新娘，迎接着春天的降临。
微风拂过，吹动着花瓣飘舞的轻舞，如诗如画。
这一切都是那么宁静而美好，让人感叹春光的美丽无法用言语来形容。
春天的天空湛蓝如洗，白云轻盈地飘荡着，仿佛是一群天使在天际中翩翩起舞。
阳光透过云层洒在大地上，温暖而明媚，给人一种宁静而舒适的感觉。
春光透过树梢洒在小溪上，水面波光粼粼，如诗如画。
微风拂过水面，荡起层层涟漪，宛如天地间的一首美妙乐章。
而春天的生命力更是无穷无尽。
每一片绿叶都散发着勃勃生机，似乎在述说着生命的力量。
不远处，一群快乐的小鸟在树梢上欢快地歌唱，它们的歌声清脆悠扬，如同一首欢快的交响乐。
春天是大自然赋予生命的季节，一切都在生长、绽放、欢笑。
在春光的怀抱中，人们感受到了生命的美好。
仿佛一切烦恼都被吹散，心灵得到了净化。
春天的美，不仅仅是大自然的馈赠，更是一种对生命的独特赞美。
让我们沐浴在春光里，感受生命的奇迹，领略大自然的鬼斧神工，让心灵在春天的温暖中得到滋养，如同迎接一场绚烂的盛宴。
春光美阅读练习及答案
春光美阅读练习及答案《春光美》阅读材料①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”⑧“难道不是吗?”⑨“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”“您是说，用爱吗?”“是的，孩子。
《春光美 周海亮》阅读训练及答案
春光美周海亮①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”⑧“难道不是吗？”⑨“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”?“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”?“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”?“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”?“您是说，用爱吗？”?“是的，孩子。
周海亮《春光美》阅读练习及答案
春光美周海亮①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”⑧“难道不是吗？”⑨“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”?“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”?“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”?“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”?“您是说，用爱吗？”?“是的，孩子。
春光美阅读附答案
春光美阅读附答案春光美阅读附答案阅读，是人们最基本的学习流动。
如何快速掌控文章内容，提高理解率，从而提高语文阅读能力，需要在反复完成阅读习题中累积和磨练。
下面是搜集的春光美阅读附答案。
欢迎阅读！D街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地漫步，孩子们快活地追赶，空气里洋溢着沁人心脾的花香。
春季属于山野，属于城市，属于公园里每朵英勇开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一名女孩。
女孩的棍子畏退缩缩，忙乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无提防的白叟。
③白叟轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩慌忙停下来，“对不起，戳痛你了吧，真的对不起，我是一个盲人。
”⑤“没关系的，”白叟轻轻地笑，“我晓得，你只是有些不便。
”⑥“只是有些不便？”女孩的神情刹那暗淡下来，“可是我看不见了，永久看不见了。
就像现在，每个人都可以在这里赏识春色，我却不能……”⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春季里的一花一草，只是为给人赏识而存在的吗？⑧“莫非不是吗？⑨“固然不是。
”白叟说，“譬如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花辩。
或许它本该六个花瓣吧？那一个，可能被蚂蚁们吃掉了。
花辩接近透明，里面是鹅黄色的花蕊。
我可以看得见莲朵花，但是你看不到。
可是这朵花会由于你看不见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，譬如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，譬如被风雨所折断，被石块所挤压_；它们可曾由于本身的残缺和大自然给予它们的不公就谢绝开放吗？”⑩“孩子，你要晓得，当秋季来临，所有春季开过的花儿，都会结成种子。
就像我面前的这朵小花，它也会结出它的种子。
这与它的卑小无关，更与它的残缺无关，它是一朵英勇的花儿，英勇的花儿都是快活和幸福的。
”⑾“花儿就像你，你就是花儿，为甚么郁郁寡欢呢？为甚么要抛却开放的机会呢？为甚么要抛却全部春季呢？”⑿“我没有抛却春季，可是我看不到春季。
2023年《春光美》的阅读答案模板
2023年《春光美》的阅读答案模板收拾阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
以下是我收拾的《春光美》的（阅读答案），欢迎大家借鉴与参考!《春光美》阅读原文①街路划一条优美的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满柔软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们愉快地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢展开的丑丑的小花。
①公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防御的老人。
①老人轻微地“嘘”了一声。
①“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”①“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”①“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里赞赏春色，我却不能……”①“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人赞赏而存在吗?”①“难道不是吗?”①“固然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
兴许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣临近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残破的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残破和大天然给予它们的不公就否决展开吗?”①“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残破无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是愉快和痛苦的。
”“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃展开的机会呢?为什么要放弃囫囵春天呢?”“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”“你还可以去触摸春天。
春光美阅读答案
春光美阅读答案春光美阅读答案篇一春光美街路划一条美丽的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠然地散步，孩子们欢乐地追赶，空气里充满着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇猛开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，遇到了毫无防备的老人。
老人稍微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩匆忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”没关系的老人轻轻地笑我知道你只是有些不便“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永久看不见了……就像现在，每个人都可以在这里观赏春色，我却不能……”“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人观赏而存在吗?”“莫非不是吗?”“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
或许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透亮，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花由于你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾由于它们的残缺和大自然予以它们的不公就拒绝开放吗?”“孩子，你要知道，当秋天来临，全部春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇猛的花儿，勇猛的花儿都是欢乐和美满的。
”“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是上心，用感觉，甚至，用爱……”“您是说，用爱吗?”“是的，孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春光美阅读答案（2012重庆中考语文试题）
春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”
⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑭“您是说，用爱吗？”
⑮“是的，孩子。
只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。
我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你
的心中就会万紫千红。
我说的对吗，孩子？”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。
她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。
似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。
她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。
她步履轻松。
她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。
”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》（有删改）
1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）
2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。
（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎时黯淡下来。
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花儿就像你，你就是花儿。
4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。
说说这样结尾有哪些妙处？（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
（答到一点得2分，答到两点得4分。
）
2．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。
（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。
（答到一点得2分。
）3．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。
（1分）表现了老人的善良和爱心。
（1分）（2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
（1分）
4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
（2分）
5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
（2分）。