15.古诗二首课件

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绿色文库网-在线文库分享平台[图文]部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件【夜宿山寺】教学目标：1．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。

2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。

3．激发学生学习古诗的兴趣。

一、研究题意，自读自学1．出示课题。

启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。

教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。

同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。

【画简笔画的目的是引导学生进入诗的意境，教给学生据文想象的方法，为理解诗意奠定基础。

为了充分运用课文插图，板画构图力求与插图相仿。

】2．让学生观察板画，再观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。

教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。

告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。

3．教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。

（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。

【这是个反复朗读、步步深入的过程。

教师要有目的地进行个别指导。

初读，思考字义，理解内容；再读，边读边想，前后联系，渐入意境，为进一步训练表清朗读打下基础。

切实抓住这一训练，能提高学生的自学能力。

】二、交流切磋，诵读求悟1．教师：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。

先看第一行。

学生找出“高”和“百尺”。

教师指出“百尺”表示很高，但不是实数。

教师：（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。

从三个义项中找出一个合适的解释。

(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件

随堂练习
一、把诗句补充完整。两个（黄鹂）鸣翠柳，（一行）白鹭上青天。（窗含）西岭千秋雪，门泊（东吴）万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、阅读古诗，完成练习。
绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（春天）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
翻译：与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍不住先发出赞美，再写美丽的景色，可见诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀！
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗？
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名，在浙江省杭州市，是我国著名的风景区。
lǐng 结构左右结构
组词岭南山岭崇山峻岭
笔顺造句远处的山岭连绵起伏。
wú 结构上下结构
组词东吴吴国吴下阿蒙
笔顺造句黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较鸡鸣玲岭
加一加央 + 日 = 映口 + 今 = 含减一减境 - 土 = 竟

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15 古诗二首
2.用字概括《晓出净慈寺送林子方》中描绘的荷花的特点。
红
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15
古诗二首
晓出净慈寺送林子方杨万里
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15
古诗二首
互动课堂
朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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15
古诗二首
15
古诗二首
说一说：诗歌前两句是什么意思？
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15 古诗二首
到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
本指春夏秋冬四季，诗中指六月以外的时候。
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15
古诗二首
译文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
15 古诗二首
bì
毕
毕竟毕业
jìng
竟
造句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟西湖六月中
未竟毕竟
造句：李明毕竟还是回来了。
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统编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件

第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
xiǎo
cí
出静寺
bì jìnɡ
yìnɡ
日
jué
句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一包山门
第三步：趣解汉字
“行”的甲骨文字形就像一个四通八达的十字路口，所以其造字本义是纵横畅通的十字路口。金文的 “行” 承续其甲骨文字形。篆书的“行”将十字路口形状的金文字形写成正反两个双人旁，失去路口的形象。到了楷书，“行”一定程度上又恢复了金文的字形。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》。这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。时光仿佛回到了古时候，我就是杨
万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳动态
白鹭上青天
静态千秋雪万里船
清色新彩开明阔丽
课前预习
第一步：课前认知
诗的前两句：这两句用“黄、翠、白、青”四个字勾勒了春天的色彩美。这里有动有静，有声有色，色彩鲜明，组成了一幅绚丽的春景图，表达了诗人的喜悦之情。

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读出对比:
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
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默读全诗，思考：杨万里抓住什么景物来具
体写它的不同？
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西湖.夏
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西湖.秋
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西湖.冬
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cí
净慈寺
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读题，你从题目中知道了什么？
晓出净慈寺送林子方
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创作背景：
皇帝把林子方从临安（现
在的杭州）调到福州去做官。升官了，林子方心里很高兴。
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默读思考： 1.这首诗写的是西湖的哪个季节？ 2.“四时”又指哪些季节？
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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古诗二首绝句课件

两个／黄鹂／鸣翠柳，
一行／白鹭／上青天。窗含／西岭／千秋雪，
／／门泊东吴万里船。
色彩让诗歌充满了生命！
★ 我要把这些诗句积累下来
tāo
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
▲ 我要把发现的春天的色彩写下来。（自由写一段话）
万里船：到路途遥远的东吴去的船。万里：虚指，夸张的写法，形容路途遥远。
两只黄鹂在翠绿的柳枝上欢快地歌唱。两个黄鹂鸣翠柳一行雪白的鹭飞上高远的蓝天。一行白鹭上青天向窗外西岭遥望，是那终年不化的积雪。窗含西岭千秋雪门外停泊着驶向遥远的东吴去的船。门泊东吴万里船
绝句（唐）杜甫
绝句演唱视频.mp4
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，
我会认
jué
lí
míng háng hán
lǐng
bó
绝鹂鸣行含岭泊
（绝对）（黄鹂）（鸣唱）（一行）（包含）（山岭）（停泊）
一起来摘果子吧
鸣绝泊岭行
含
鹂
我会读一读
绝句（唐）杜甫
两个／黄鹂／鸣翠柳，一行／白鹭／上青天。窗含／西岭／千秋雪，
／／门泊东吴万里船。
两只黄鹂在翠绿的柳枝上欢快地歌唱。
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
一行雪白的鹭飞上高远的蓝天。
向窗外西岭遥望，是那终年不化的积雪。
窗含西岭千秋雪
千秋雪：终年不化的积雪。千秋：虚指，夸张的写法，形容时间久远。
门外停泊着驶向遥句》

《古诗二首》ppt教学课件人教部编版语文4

西岭岷山
窗含西岭千秋雪
此时此刻,你们猜猜诗人的心情会是怎样的?为什么呢?
愉快。当时正值战乱时期,水陆交通都因战乱阻绝。杜甫也因此离乡多年。他会多么思念家乡的亲人啊。战乱终于结束了, 杜甫看到来自东吴的船只,想到即将要回到久别的家乡,见到思念已久的亲人,激动、兴奋的心情溢于言表。
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15 古诗二首
净慈寺,位于浙江省杭州市的西湖南岸,雷峰塔对面,是西湖历史上四大古刹之一,寺内钟声宏亮,所以 “南屏晚钟”成为“西湖十景”之一。
杨万里：南宋大臣,著名文学家,爱国诗人。
晓出净慈寺送林子方
晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
书写指导：“氵”成弧形分布， “古”稍小，“月”撇画舒展。
lián
莲
音序：L 部首：艹结构:半包围
组词：莲叶莲花
造句：莲花的品格高尚、出淤泥而不染。
书写指导：第一笔横长，最后一笔平捺舒展。
ng
穷
音序：Q 部首：穴结构:上下
组词：无穷穷尽
造句：大自然的财富无穷无尽。
书写指导：“穴”稍宽，“力” 撇画舒展。
我会认
xiǎo cí
bì jìng yìng
晓慈毕竟映
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
1.先试着读一读,说一说你体会到了什么? 2.理解“毕竟”“四时”的意思。
毕竟:到底。四时:本指春夏秋冬四季,在诗中指六月以外的时候。
3.这两句写了什么意思?
到底是西湖六月的景色,这时的风光与其他季节就是不相同。
绝句
杜甫是唐代著名诗人。他从小很好学，七岁就会作诗，他的诗很有名。这首诗是他居住在成都草堂时写的。

【部编版】人教版二年级语文下册小学语文人教版(部编)二年级下册课文(五)15古诗二首(共51张ppt)课件

新课导入
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！
15
古诗二首
二年级下册
我会认
xiǎo
cí
晓
慈
bì
jìng
毕
竟
yìng
jué
映
绝
lí
míng
鹂
鸣
写景
荷花——别样红
主旨归纳
《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。
绝
句
[ 唐 ] 杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自
号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。
háng
行
含
hán
lǐng
bó
岭
泊
多音字
行
（银行） háng
xíng（步行）
例：妈妈每天步行（ xíng ）去银行（ háng）上班。
我会写
hú
lián
qióng
hé
jué
湖
hán
莲
lǐng
穷
wú
荷
绝
含
岭
吴
找
一找
湖莲穷荷绝含岭吴
仔细观察田字格中的生字，找一找有
相同特点的生字。
参考答案： ◇碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的照耀下，显得特别红艳。 ◇两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中自由地飞翔。

古诗二首∣人教部编版PPT 优秀课件[1]

这两句是写景还是议论？
议论
能说说你对这两行诗的理解吗？
到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
这两句是写景还是议论？
写景
能说说你对这两行诗的理解吗？
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，

《古诗二首》_标准课件

初读感知
二年级下册语文课件－15《古诗二首》｜人教（部编版） (共38张PPT)[1]
品词析句
第三步：明诗意
映接风毕日天光竟荷莲不西花叶与湖别无四六样穷时月红碧同中。，。，
品词析句
第三步：明诗意
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟：到底。四时：一年四季。
品词析句
第三步：明诗意
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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初读感知
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晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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湖莲穷荷
湖水莲花穷人荷叶姓吴
wú
吴
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初读感知
晓出净慈寺送林子方杨万里
二年级下册语文课件－15《古诗二首》｜人教（部编版） (共38张PPT)[1]
品词析句
第三步：明诗意
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
无穷碧：无边的青绿。别样红：和往常不一样的红。
二年级下册语文课件－15《古诗二首》｜人教（部编版） (共38张PPT)[1]
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部编版语文二年级下册第15课古诗二首——绝句(课件)(共29张PPT)

主旨概括
《绝句》浑厚自然，动静结合，有声有色，展现了杜甫草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人愉悦的心情和对山水花鸟的爱好之情。
课堂练习
《绝句》描画了杜甫草堂周围明媚秀丽的春色，诗中表示颜色的词语有黄、翠、白、青。“两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在蔚蓝的天空中自由翱翔。”写出的诗句是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
作者介绍
杜甫字子美，唐代著名现实主义诗人。与李白合称“李杜”。主要作品有《春夜喜雨》《春望》《绝句》等，著有《杜工部集》。
创作背景
公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗，诗人重返故居，看到百姓又过上太平日子，看到草堂门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
动景静景
绚丽多彩清新开阔
谢谢凝听
绝句
听老师范读课文的同时用“/”画出节奏，标注
[唐]杜甫
两个 / 黄鹂 || 鸣翠柳，一行 / 白鹭 || 上青天。
不知道的字音，读通诗句。窗含 / 西岭 || 千秋雪，
门泊 / 东吴 || 万里船。
我会认
jué
绝
lí
鹂
míng
鸣
行含岭泊 háng
há n
lǐng
b ó
（绝对）（黄鹂）（鸣叫）（一行）（包含）（山岭）（停泊）
窗含西岭千秋雪，
古地区名。
虚指，夸张写法，形容时间久远。虚指，夸张写法，形容路途遥远。
门泊东吴万里船。
停船靠岸。指到路途遥远的东吴去的客船。

部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质课件(最新)

绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察身边的事物，发挥想象，就能够写出好的作品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外，还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。色彩艳丽
在太阳的映照下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中，前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓净慈寺毕竟
整体感知读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近门泊东吴万里船。悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。

古诗二首人教(部编版)优秀课件

我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。
资料链接
你知道这首是谁写的吗？
杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，唐朝诗人，也称“诗圣”。
课文讲解
这首古诗告诉我们什么呢？
春天来了，两只黄鹂鸟在翠绿的枝头欢快地唱着歌。一行白鹭在晴朗的天空中自由自在飞翔。透过窗户能看见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
课文讲解
这首古诗告诉我们什么呢？
到底是六月中的西湖哇!风光和平时迥然不同。看哪!清波荡漾，浩淼无际，莲叶挨挨挤挤。那怡人的绿色，无边无垠，远接天际。一朵朵荷花，向着初升的太阳，红得那么鲜亮，那么水灵!
课文讲解
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
对西湖美景的赞美。
到底
到底是六月中的西湖哇!风光和平时就是不同。

《古诗二首》-演示课件

理解诗意
读题，理解“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思。
• 荷叶很多。“接天”：一片连一片，看不到尽头。 • 荷叶很绿。“无穷碧”：绿到了及至，没有办法用语言形容。 • 荷花很红，很特别。“别样红”：荷花红得特别，是因为
“映日”的原因。
六年级下册语文课件－15 古诗二首第一课时｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)[1]
六年级下册语文课件－15 古诗二首第一课时｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)[1]
六年级下册语文课件－15 古诗二首第一课时｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)[1]
理解诗意
读题，理解“晓出净慈师送林子方”的意思。 • 净慈寺：寺庙名，在浙江杭
州市南屏山慧日峰下。 • 林子方：人名，是作者的挚。
新课导入
六年级下册语文课件－15 古诗二首第一课时｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)[1]
•读着诗题，你知道了送别的什么？ •猜猜，你认为这首诗中，诗人会写些什么？
六年级下册语文课件－15 古诗二首第一课时｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)[1]
初读古诗
点击右方播放课文录音《晓出净慈师送林子方》。
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理解诗意
六年级下册语文课件－15 古诗二首第一课时｜人教（部编版）（2016 ） (共18张PPT)[1]
板书设计晓出净慈师送林子方
无穷碧以景寄情别样红
课时作业
一、解释下列词语。 1. 毕竟：到底。 2. 四时：春夏秋冬四季。 3. 无穷碧：无边无际的绿色。

部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件

会写的字
音序：L 部首：山结构:左右
lǐng
组词：山岭秦岭造句：翻过一道道山岭，瀑布终于出现在了我们眼前。
书写指导：“山”为偏旁时竖折要斜；“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序：W 部首：口结构:上下
wú
组词：吴国西吴造句：我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗，边读边想，你读懂了什么？哪些读不懂？和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去好像装在窗户里呢？
句段导读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪，门外停泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
会写的字
绝含岭吴
左右结构的字：绝岭上下结构的字：含吴
会写的字
音序：J 部首：纟结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓慈毕竟映
字
（破晓（）慈母（）毕竟（）竟然（）倒映）
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓破晓拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈仁慈慈爱比+十=毕毕业毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。竟竟然究竟章文章章法 ④熟字加偏旁法。