《湖心亭看雪》ppt课件1

张岱
湖 心 亭 看 雪
钱 塘 湖 春 行
白 居 易
孤 山 寺 北 贾 亭 西 ，
水 面 初 平 云 脚 低 。
几 处 早 莺 争 暖 树 ，
谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ，
浅 草 才 能 没 马 蹄 。
最 爱 湖 东 行 不 足 ，
绿 杨 阴 里 白 沙 堤 。
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
来到湖心亭，竟然 看见还有两位游客， 铺着毡席，相对而坐。 一个小童正在煮酒， 炉火正旺，水也正沸。 见到我，他们喜出望 外，说：“这个时候， 在湖上怎么会碰到像 你这样的人！”随即 拉我共饮。我很高兴， 硬喝下三大杯而后告 别。打听他们的姓名， 他们说是金陵人，现 客住在这里。
下船时，船 夫嘟嘟哝哝 及下船， 地说：“别 舟子喃喃曰： “莫说相公痴， 说相公痴， 还有比我们 更有痴似相公 这位相公更 者。” 痴的人呢。”
1、余挐一小舟 2、上下一白。 （全白） （撑，划 ） 3、雾凇沆砀 4、长堤一痕 （冰花一片弥漫） （一道痕迹） 5、与余舟一芥 6、及下船 （一棵小草，这里形容船小） （等到）
7、焉得 更有此人 （哪能） （还）
8、客此 （客居，作动词用）
二、试译下列文句。 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
这一天，晚上八点左右， 我划一条小船， 穿着 毛皮衣服，带着火炉， 独自前往湖心亭看雪。 湖上一片冰花弥漫，天 空与白云、与山峦和湖 水，上下全是一片白色， 望着湖上的物影，只留 下一道淡淡的长堤的痕 迹，一点湖心亭的轮廓， 和我的一叶小舟，船上 二三粒人影罢了。
到亭上，有两 人铺毡对坐，一童 子烧酒，炉正沸。 见余大喜，曰： “湖中焉得更有此 人？”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵 人，客此。
• 这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、 白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢， 浑身上下全是白色。她没有同伴，只 一个人坐在车厢一角的硬木位子上， 动也不动地凝望着车厢外边。她的脸 略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。
-------白描
本文的写景、叙事表现了 作者怎样的思想感情？
表达了作者清高自赏和
淡淡的愁绪
诵读全文，体会张岱之 痴，并争取背诵课文。
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景， 也写到人的活动，体会它和本文在 描写手法和表达感情上的异同。
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
描写手法
表达感情 清高自赏 淡淡愁绪 怀才不遇 的孤独感
《湖心亭看雪》 《江雪》
白描 烘托
一、请说出下列带横线的字词的意思。
作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。
白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的 女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙, 张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满 头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反 映出作者什少这样 的古代文人，他们在现实中被 压弯了腰，透不过气来，于是， 只有在大自然中来舒展自己。 他们宁愿自己是山是水是树是 花是草是一朵云是一片冰。他 们寄情于山水，在山水中来寻 找心灵的依托。雪是其节，冰 是其志，苍茫天地是其归宿， 凌寒独立是其人格。
本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感
其总的印象是 ( 雾凇沆砀, 天与云, )
与山,与水,上下一白.
2 写湖心夜景
全景
广漠
特写景物是 ( 长堤一痕、湖心亭一点、与 )
余舟一芥、舟中人两三粒
特写
渺小
湖 心 亭 看 雪
上下一白
奇景
独—与众不同
白描是一种描写的方法。原是中国画 的一种技法，是指一种不加色彩或很少用 色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画 法。作为一种描写方法， 白描用于写人，只需三言两语即可勾 画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅 鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写 事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形 象。
《饮湖上初晴后雨》
苏轼
《六月二十七日望湖楼醉书》 苏轼
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
《题临安邸》
林升
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生
白描用于写人，只三言两语即可勾画出人 物的外貌和神态，使读者如见其人。 如《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。 《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。
又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写， 特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。 胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍； 探、攀、缩、倾
饮湖上初晴 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
毕竟西湖六月中 风光不与四时同
接天莲叶无穷碧 欲把西湖比西子 映日荷花别样红 ——杨万里 淡妆浓抹总相宜
再见
3、湖中焉得更有此人！
4、莫说相公痴，更有痴似相公者。
1、一字多义
知识存储
数词，译为“一（叶）” 副词，全 这 判断动词
一
是 更
余拿一小船 上下一白 是日更定 是金陵人
古时夜间计时单位 是日更定 湖中焉得更有此人 还 客此
2、词类活用 客居 （名词作动词）
创新活动: 对对联
赏雪景深夜驾小舟
逢知音亭中饮大白
在写作上：白描是指抓住事物的主要特征， 用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出 事物形象的方法。 不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容 词和修辞，只抓住描写对象与众不同的 地方，作如实的交代。
白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明 的图画，使人如身临其境。
天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
2、余强饮三大白而别。……客此。 痛饮
客居，动词
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 等到 更有痴似相公者！” 不要
像
明崇祯五年 十二月，我正 崇祯五年十 住在西湖边。 二月，余住西 .. 下了三天雪， 湖。大雪三日， 湖上行人、飞 湖中人鸟声俱 鸟的声音全消 绝。 失了。
翻译 课文
是日，更定日， 余拿一小舟，拥毳 衣炉火，独往湖心 亭看雪。雾凇沆砀， 天与云、与山、与 水，上下一白。湖 上影子，惟长堤一 痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中 人两三粒而已。
杭州西湖
西湖是我国著名的旅游胜地，被誉 为“人间天堂”。西湖景区由以下景 点构成。 一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残 雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、 花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三 潭印月）
西湖孤山
蘇堤
白堤
阮公墩
小瀛洲
"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟“ ------苏轼 是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小 。 蜉蝣是昆虫的一科,若虫生活在水中一年至 五、六年。成虫有翅膀两对，尾部有丝状 物两条或三条。成虫常在水面上飞行，寿 命很短，只有几小时。作者以此感叹自己 一生的短暂.
写作手法： 文字简练朴素，不 加渲染，这种写作手法 就是白描。
白描
一痕、一点、一芥、两三粒
雅趣
喜—知己之乐 痴—醉情自然
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐， 醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知 音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
总结：品味作者写景
全景：上下一白——空旷，纯净，沉寂
近景：一痕，一点，一芥，两三粒
置换量词“惟长堤一道，湖心亭一座， 与余舟一条，舟中人两三个而已”体会 量词使用之精准传神，突出大雪漫漫中 人与物之渺小，令人产生“寄蜉蝣于天 地，渺沧海之一粟”之感。
花港观鱼
苏堤春晓
断桥残雪
雷锋夕照
柳浪闻莺
南屏晚钟
平湖秋月
曲院风荷
三潭映月
双峰插云
西 湖
1、阅读课文，反复诵读，培 养诵读能力。 2、积累文言词汇，培养古文 的阅读理解能力。 3、体味文章写作手法及语言 风格，体味、把握作者的思想 感情。
张岱(1597-1679)，字宗子， 又字石公，号陶庵，别号蝶庵 居士，明末山阴人。明亡后隐 居，著述。著有《西湖梦寻》 《快园道古等。其小品文多回 忆个人经历的生活琐事，同时 也是对晚明社会文化风俗的出 色平述。其中表现出对乡土和 故园的怀念，也流露出不少伤 感情绪。《湖心亭看雪》是他 的代表作。
默读思考：
1、这是一篇游记，请你说说本文的四 要素。（时间、地点、人物、事件） 2、请从文中找出一个最恰当的字来评 价张岱。
时间： 崇祯五年十二月 地点： 西湖（湖心亭）
人物： 余及金陵二人
事件： 看
雪
1、你能找出文中描写西湖雪 景的句子吗？并运用想像加以 描绘。
景物描写： 雾凇沆砀，天与云与 山与水，上下一白。湖上 影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。
--《晓出净慈寺送林子方》杨万里
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。