幼儿园大班综合活动《我们的树朋友》
幼儿园大班我们的树朋友社会教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班我们的树朋友社会教案适用年级：大班课时安排：每节活动课40分钟二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的树，知道树的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护树木的意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学内容1. 认识不同的树：杨树、柳树、苹果树、桃树等。
2. 了解树木的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
3. 学习树木对环境的好处：净化空气、防风固沙、提供栖息地等。
四、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察不同种类的树，了解其特点。
2. 讲解法：讲解树木的生长过程和对环境的好处。
3. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
五、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现树木，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 认识不同的树：展示各种树木的图片，让幼儿观察并说出树木的名字。
3. 了解树木的生长过程：讲解树木从种子到结果的全过程，让幼儿了解树木的生长特点。
4. 学习树木对环境的好处：让幼儿认识到树木对环境的重要性，培养幼儿保护树木的意识。
5. 互动环节：组织幼儿进行树木观察活动，让幼儿用自己的方式表达对树木的认识。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调树木对环境的重要性，引导幼儿热爱大自然。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解其特点，并记录下来。
六、教学活动1. 组织幼儿进行户外树木观察活动，让幼儿亲身感受树木的生长环境和特点。
2. 开展“保护树木”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对树木的热爱和保护意识。
3. 举办“树木知识竞答”活动，激发幼儿学习树木知识的兴趣，提高幼儿的参与积极性。
七、教学评价1. 观察幼儿在户外树木观察活动中的表现，了解幼儿对树木的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在“保护树木”主题活动中的参与程度，以及表达和创作能力。
3. 通过“树木知识竞答”活动，检验幼儿对树木知识的掌握情况，并对幼儿进行鼓励和表扬。
幼儿园大班教案《我们的好伙伴—树》含反思
幼儿园大班教案《我们的好伙伴—树》含反思一、教学目标：1. 了解树的基本特征和紧要性，了解生活中与树相关的内容，激发幼儿对树的酷爱和保护意识。
2. 学习树的基本结构，培育幼儿察看、询问、思考的本领。
3. 学习绘制树的简单方法，丰富幼儿的制造本领和表现形式。
4. 通过对树的学习，引导幼儿珍惜自然，关注环境，培育和加添生态意识和环保意识。
二、教学过程：1. 热身（1）观看一段关于树的视频。
（2）老师问，幼儿们是否见过树，知道树有什么作用？激励幼儿说出本身的观点。
（3）老师播放一段有关环保、保护树木的动画片或视频，通过图片和视频引导幼儿更直观全面地认得树的紧要性。
2. 学习学问（1）察看树请幼儿们径直走向院子中央，认真察看园内大树，积极思考，树的形状、树皮、树枝之间的联系，不同的树，有什么不同的特征？幼儿们可以发觉树分为多种不同类型和形状。
然后老师引导幼儿说说本身的察看体会，老师适当加以引导，理清幼儿的思维。
（2）树木的种类引导幼儿明确树木的分类，可说说常见的如：乔木、灌木；常任绿落叶树。
并让幼儿们看看它们的叶子、花、果实等等。
（3）察看可爱的树叶、花儿、果实请孩子们认真察看树木的花、叶、果实，询问他们的名称、颜色、形状、特征、它们有什么用处？（4）关于森林让幼儿们了解森林是由树木、动植物等生物和自然环境构成的，通过图片和视频使幼儿们了解森林的紧要性，被称为地球的肺，是维持生态平衡的紧要场所。
（5）防火与保护让幼儿们了解在森林里要注意的问题，如防火与保护等。
老师也可以给孩子们看一些防火宣扬材料，激励幼儿们本身制作一些防火宣扬海报，让幼儿们更加深入地理解保护环境的紧要性。
3. 绘制树（1）察看风景让孩子们到树下的园内草坪察看风景，了解树木与四周环境的关系。
然后让幼儿们画对同一位置的不同风景图。
（2）绘制树的形状用简单的直线和曲线让幼儿们绘制本身眼中的树。
4. 互动游戏（1）猜谜游戏：请幼儿猜谜语，向他们供应一些相关提示，例如树的形状、颜色、品种等等。
幼儿园大班我们的树朋友社会教案
幼儿园大班我们的树朋友社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的树木，知道树木的生长特点和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容1. 认识常见的树木，了解树木的生长特点。
2. 了解树木的作用，如净化空气、调节气候、提供栖息地等。
3. 培养幼儿的观察能力，学会用绘画、摄影等形式记录树木的变化。
4. 培养幼儿的思考能力，讨论如何保护树木和环境。
5. 培养幼儿的表达和合作能力，进行小组分享和创作。
三、教学准备1. 图片或实物展示各种树木。
2. 绘画、摄影等记录工具。
3. 小组分享和创作所需的材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的树木，引导幼儿关注树木的名称和特点。
2. 学习：展示树木的图片或实物，让幼儿认识和了解树木的生长特点和作用。
3. 实践：引导幼儿观察和记录树木的变化，如树叶、枝条、果实等。
4. 讨论：让幼儿思考如何保护树木和环境，鼓励幼儿提出建议和想法。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对树木的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在讨论中的表达和合作能力，评价幼儿对环保意识的培养。
3. 收集幼儿的绘画、摄影等作品，评价幼儿的观察和记录能力。
六、教学活动一：树木观察日记1. 目的：让幼儿学会观察树木的变化，并记录下来。
2. 内容：幼儿在园内选择一棵树木，定期观察并记录树木的变化，如树叶、枝条、果实等。
3. 方法：幼儿可以用绘画、摄影等方式记录树木的变化，并在日记本上进行记录。
七、教学活动二：树木保护讨论会1. 目的：让幼儿了解保护树木的重要性，并提出自己的保护建议。
2. 内容：组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护树木和环境。
3. 方法：每个小组提出自己的保护建议，并进行分享和讨论。
八、教学活动三：树木手工制作1. 目的：让幼儿通过手工制作，加深对树木的认识和理解。
2. 内容：幼儿利用废旧材料，制作自己喜欢的树木手工。
大班综合活动：我们的好朋友—树
大班综合活动：我们的好朋友—树活动背景和目的大班综合活动是为了让学生在综合能力的培养中能够体验到真实的生活场景，并培养他们的合作意识和团队精神。
为此，我们选择了一个主题——树，让学生从中了解到树是我们生活中的重要伙伴，承载着我们的期望和祝福。
通过本次活动，学生将通过多种形式的学习活动，了解树的重要性，学习到树的常见知识，培养学生的观察和创造能力，并通过小组合作的方式来完成各种任务，激发学生的想象力和创造力，同时增强学生的团队精神和合作能力。
活动具体安排阶段一：前期准备在活动开始前的几天，老师将向学生介绍活动的背景和目的，并引导学生观察身边的树，帮助学生培养对树有更深入的认识和了解。
同时，老师还将为学生准备一些相关的参考资料，如图书、绘本等，让学生能够在活动中进行参考和学习。
阶段二：主题讨论和知识学习在活动的第一天，老师将组织学生进行主题讨论，鼓励学生分享自己对树的认识和观点，并带领学生一起进行一系列的知识学习。
学生将通过讲解、小组讨论、合作学习等形式，了解树的生长过程、树的结构和功能，以及树在生态系统中的作用等知识。
阶段三：创意表达在活动的第二天，学生将进入到创意表达的环节。
他们将分组进行小组讨论，共同设计并制作属于自己的“树”。
学生可以运用各种材料和工具，如纸张、颜料、剪刀等，让他们的树具有创意和个性。
同时，学生还需要给自己的树起一个名字，并在树上贴上自己的名字，以展示小组的合作成果。
阶段四：展示和分享在活动的最后一天，学生将进行展示和分享环节。
每个小组将展示他们设计和制作的树，并向全班同学介绍他们树的特点和意义。
学生可以通过口头表达、展板、PPT等方式进行演示，并互相观摩和欣赏其他小组的成果。
同时，老师还将组织学生进行讨论和分享，让学生更好地学习和吸收他人的优点和经验。
活动评价与总结在活动结束后，老师将对本次活动进行评价与总结。
通过观察和记录学生的参与情况、表现和成果，可以评估学生在活动中的综合能力和学习效果。
幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《我们的好朋友—树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识，了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《我们的好朋友—树》含反思教案吧。
活动目标：1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）2．《我们的好朋友——树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个“对错”范围圈。
活动过程：一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：“怎么办呢？”停止提问：“小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！”（幼儿开放性回答）②故事至：“熊弟弟高兴地跳起来！”停止提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？”（幼儿开放性回答）③听故事至结尾……2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林……）师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。
又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。
这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。
）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。
幼儿园大班我们的树朋友社会教案
幼儿园大班我们的树朋友社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解各种树木的特点和生长环境，培养幼儿对树木的观察和描述能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，让幼儿主动探究树木的生长过程和保护方法。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护树木的意识，让幼儿懂得与自然和谐相处。
二、教学内容1. 第一课：认识树木学习树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
观察不同种类的树木，了解它们的生长环境和习性。
2. 第二课：树木的生长过程学习树木的生长过程，包括种子、发芽、成长、开花、结果等。
观察树木的生长变化，了解树木的生命周期。
3. 第三课：树木的保护学习树木的重要性和作用，如净化空气、调节气候、保持水土等。
了解保护树木的方法，如植树造林、减少砍伐等。
4. 第四课：树木与人类的关系学习树木与人类生活的关系，如提供木材、果实、氧气等。
培养幼儿爱护树木的情感，让幼儿懂得保护树木就是保护自己。
5. 第五课：实践活动——树木观察日记带领幼儿到户外观察树木，记录树木的生长情况和变化。
让幼儿通过绘画、写作等形式，表达对树木的认知和感受。
三、教学资源1. 图片素材：各种树木的图片，生长过程的图片，树木保护的图片等。
2. 视频素材：树木生长的视频，树木保护的视频等。
3. 实地考察：组织幼儿到公园、树林等地方，观察和了解树木的生长环境和保护情况。
四、教学评价1. 幼儿对树木的基本特征和生长过程的认知程度。
2. 幼儿对树木保护意识的培养和实践活动参与程度。
3. 幼儿对树木与人类关系的理解和情感态度的表达。
五、教学安排1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时六、教学活动设计1. 第一课：认识树木活动一：观察树木图片，让幼儿描述树木的外形特征。
活动二：带领幼儿到户外，观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验。
2. 第二课：树木的生长过程活动一：观看树木生长过程的视频，让幼儿了解树木的生长变化。
大班综合教案我们的大树朋友(附教学过程和反思)
大班综合教案：我们的大树朋友一、教学价值《我们的大树朋友》是一本关于环保与自然保护的绘本，是一本寓教于乐的好书。
通过这本书，幼儿可以了解到大树是自然的守护者，了解到生态环境的重要性和保护自然的必要性。
同时，通过亲身体验，可以培养幼儿的观察能力、细节意识、团队合作精神等。
二、教学目标1.认识大树朋友，了解大树的重要性。
2.了解大树如何保护自然环境。
3.提高幼儿的观察能力和细节意识。
4.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学区域教室内外。
四、教学准备1.绘本《我们的大树朋友》。
2.大树模型或幼儿自制的大树模型。
3.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀等工具。
4.环保小垃圾桶。
5.幼儿园室外环境。
五、教学介绍1.针对幼儿的认知特点，介绍大树的重要性和生态环境的保护意义。
2.通过绘本《我们的大树朋友》的阅读与解读，引导幼儿了解大树的重要性和保护自然的必要性。
3.结合课程活动，引导幼儿通过亲身体验、实践活动，认识大树朋友的生态功能。
六、教学重点1.通过绘本《我们的大树朋友》的阅读与解读，引导幼儿了解大树的重要性和保护自然的必要性。
2.通过亲身体验、实践活动，让幼儿了解大树朋友的生态功能。
七、教学方法1.情境导入法。
通过教师的引导，让幼儿进入一个与大树朋友有关的情境中，引起幼儿的注意力和兴趣。
2.绘本阅读法。
通过阅读绘本，引导幼儿认识大树朋友的生态功能，了解大树的重要性和保护自然的必要性。
3.游戏体验法。
通过游戏和实践活动，让幼儿亲身体验大树朋友的生态功能，提高幼儿的观察能力和细节意识，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学过程1.情境导入：教师引导幼儿进入一个与大树朋友有关的情境中，例如：在一片树林里，大家一起观察周围的环境，是否有大树朋友的身影，大家可以互相交流。
2.绘本阅读：教师向幼儿介绍绘本《我们的大树朋友》，并带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿了解大树朋友的生态功能和保护自然的必要性。
3.游戏体验：教师引导幼儿一起玩大树朋友的环保游戏，例如：在室外环境中设置一个环保小垃圾桶，让幼儿一起寻找垃圾，并将垃圾投入小垃圾桶，通过这种方式让幼儿了解大树朋友的生态功能，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班教案我们的大树朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案我们的大树朋友(三篇)目录：幼儿园大班教案我们的大树朋友一幼儿园大班教案有趣的西瓜皮二幼儿园大班教案水中的发现三幼儿园大班教案我们的大树朋友一一、内容与要求：1、通过讨论，幼儿知道树木的多种用途。
2、初步了解树对人、对环境的主要作用，激发幼儿爱护树木的情感。
材料提供：事先收集各种树的图片、收集资料了解常见树木的特点、带幼儿去附近绿地观察过各种树木。
二、过程与指导：看看用树做成的工艺品。
——幼儿摸摸、看看各种用树做成的工艺品。
——观看各种树的图片资料，说说自己认识的树和它们的特点。
——说说自己在绿地看到这么多可爱的树有什么感觉?——树与人、动物和环境的关系。
——结合自己的资料自主结伴讨论：树还有哪些重要的用处?——与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
——与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
——改善环境：防风固沙、防暑降温、减少噪音。
欣赏理解，表达情感。
——欣赏诗歌《树真好》，理解诗歌内容。
——有表情朗诵诗歌，并尝试用适当动作表演。
——对大树朋友说说心里话，表达对大树朋友的爱护之情。
三、延伸活动：——班级个别幼儿作代表与老师一起去里委联系成立“好小囡护绿队”，经常关心幼儿园和小区里的绿化及树木生长情况，并能主动提醒家长和行人爱护树木。
幼儿园大班教案有趣的西瓜皮二综合活动：有趣的西瓜皮活动目标：1.引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2.能主参与创编活动，用连贯的语句大胆地表现自己的想法，发展语言，丰富想象。
活动准备：1.实物：半个西瓜皮半个西瓜的图片人手一张2.小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板活动过程：一.引导幼儿对西瓜皮进行初步的想象师：今天老师给小朋友带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗等等)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯等等)二.对西瓜想象并添画，尝试用句子进行描述师：①西瓜皮会变魔术，瞧!它变成什么了?(碗)什么东西放在上面呢?(水果)听，老师把这副图编成了两句②你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好了想一想，哪个小动物会用它来干什么。
幼儿园大班我们的树朋友社会教案
一、教案主题：认识树的种类和特点1. 教学目标：（1）让幼儿认识不同的树种，了解它们的特点。
（2）培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
（3）提高幼儿的观察和表达能力。
2. 教学内容：（1）认识常见的树种，如杨树、柳树、松树、梧桐树等。
（2）了解不同树种的特点，如树干、树叶、树冠等。
（3）培养幼儿观察树木的能力，学会用词语描述树木的特点。
3. 教学活动：（1）组织幼儿户外观察不同种类的树木，引导幼儿观察树木的形态特点。
（2）教师展示图片，让幼儿辨认不同种类的树木，并简单介绍它们的特点。
（3）让幼儿用自己的话描述所观察到的树木特点，鼓励幼儿用词语表达。
4. 教学评价：（1）观察幼儿在户外观察树木时的兴趣和参与程度。
（2）评价幼儿在课堂上辨认树木种类和描述树木特点的表现。
二、教案主题：了解树木的作用和价值1. 教学目标：（1）让幼儿了解树木在自然界中的作用和价值。
（2）培养幼儿的环保意识，懂得保护树木的重要性。
（3）提高幼儿的口语表达能力。
2. 教学内容：（1）树木在自然界中的作用，如净化空气、调节气候、保持水土等。
（2）树木的价值，如提供木材、果实、药材等。
（3）培养幼儿保护树木的意识。
3. 教学活动：（1）教师通过图片和讲解，让幼儿了解树木在自然界中的作用和价值。
（2）组织幼儿讨论如何保护树木，让幼儿发表自己的观点。
（3）让幼儿动手制作保护树木的标语或海报，增强幼儿的实践能力。
4. 教学评价：（1）观察幼儿在讨论保护树木时的参与程度和观点表达。
（2）评价幼儿制作保护树木标语或海报的表现。
三、教案主题：学习树木的种植和养护1. 教学目标：（1）让幼儿了解树木的种植方法和养护知识。
（2）培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
（3）提高幼儿对树木种植活动的兴趣。
2. 教学内容：（1）树木的种植方法，如选择合适的树种、挖坑、浇水等。
（2）树木的养护知识，如修剪、施肥、防病虫害等。
（3）培养幼儿参与树木种植和养护的实践能力。
大班我们的树朋友教案5篇
大班我们的树朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合活动《树朋友》反思
大班综合活动《树朋友》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们的树朋友大班教案7篇
我们的树朋友大班教案7篇我们的树朋友大班教案篇1一】目标：1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积存相关阅历。
2、愿意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱惜及大自然的喜爱之情。
二、预备：丰富相关学问,每人一册图书。
三、过程：（一）猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出漂亮的小茅屋。
”（鸟巢）（二）导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们熟悉吗？2、你喜爱它们吗？为什么？3、它们还是建筑师呢，它们建筑的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。
（三）观赏故事，理解内容提问：1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？2、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？3、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？4、你最喜爱哪一类鸟儿朋友，为什么？5、假如你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？（四）再一次完整观赏，激发幼儿探究的欲望及对鸟类的关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？3、鸟类是我们的朋友，我们应当怎样来爱护它们、爱惜它们呢？4、小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
我们的树朋友大班教案篇2活动目标：1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处活动预备：1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt活动过程：1.开头导入师：小朋友们你们都喜爱什么动物呀？幼；师：（特别好）你们最想和哪个动物叫朋友啊幼：谁谁谁师：（嗯，好的）今日啊，教师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？幼：好2.根底局部（1）讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听教师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞速的跑过去，然后把猎物叼到仆人脚边.猎人啊也特别喜爱它，常常给它吃好吃的东西。
幼儿园大班我们的树朋友社会教案
幼儿园大班我们的树朋友社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的树，知道树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述树木的能力，学会爱护和保护树木。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种不同的树，了解树木的特点和生长环境。
2. 学习树木对环境的重要性，培养幼儿爱护树木的意识。
3. 观察和描述树木的变化，提高幼儿的观察和表达能力。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察各种树木，了解树木的特点和生长环境。
2. 讲解法：向幼儿讲解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护树木的意识。
3. 实践活动：让幼儿参与爱护树木的实践活动，如给树木浇水、修剪枯枝等。
四、教学准备：1. 各种树木的图片或实物模型。
2. 关于树木对环境重要性的资料。
3. 爱护树木的实践活动所需工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的树木，引导幼儿关注和了解树木的特点。
2. 认识树木：向幼儿展示各种树木的图片或实物模型，让幼儿认识和了解树木的特点和生长环境。
3. 讲解树木的重要性：讲解树木对环境的重要性，如净化空气、保持水土、提供氧气等，培养幼儿爱护树木的意识。
4. 观察和描述树木：带领幼儿观察树木的变化，让幼儿用语言描述树木的特点和生长情况。
5. 实践活动：组织幼儿参与爱护树木的实践活动，如给树木浇水、修剪枯枝等，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
7. 作业：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起观察周围的树木，了解树木的生长变化，培养幼儿对大自然的关注。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树木的认识和爱护意识。
2. 评价幼儿在观察和描述树木时的表达能力，鼓励他们分享自己的感受和收获。
3. 通过家长访谈了解幼儿在家庭中的表现，观察他们是否能够将所学知识应用到生活中。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树木种植活动，让他们亲身体验树木的生长过程。
2. 邀请森林ryan等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解树木和环境保护。
大班综合教案：我们的大树朋友
大班综合教案：我们的大树朋友教学目标1.通过观察和体验，了解大树的形态、生长过程和生态作用。
2.激发幼儿的好奇心和观察力，培养幼儿的爱护自然环境和保护生态的意识。
3.培养幼儿的语言表达和合作意识，提高幼儿的综合素养。
教学准备1.大树的实物或图片资料。
2.悬挂纸板、彩色笔、贴纸等工具，用于幼儿绘制“大树朋友”的画作。
3.教师准备好“大树的秘密”、《种树歌》等适合幼儿的读物。
教学内容及过程1. 导入环节（1）播放《种树歌》，让幼儿跟随歌曲的节奏，大声唱起来。
（2）教师出示大树的图片，让幼儿谈谈自己最喜欢的大树是什么样子的，它们在哪里生长等等。
2. 观察实物环节（1）带幼儿在校园里寻找大树，观察它们的树干、树枝、叶子、树根等部分，说出自己发现的特点和感受。
（2）教师给幼儿讲解大树的生长过程，让幼儿了解树木种子的来源和发芽、生长、成熟的过程。
3. 创作环节（1）幼儿在悬挂的纸板上，用彩色笔画出自己心目中的“大树朋友”，并在画作上贴上自己喜欢的小动物、昆虫或鸟类等。
（2）幼儿依次介绍自己画作中的“大树朋友”，并说出自己为什么这样描绘。
（3）教师引导幼儿思考，为什么树在我们生活中有着重要的作用，如何保护好树木和大自然。
4. 教学总结（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿谈谈感受，分享自己的体验和心得。
（2）让幼儿用自己的话，总结出保护大自然和植物的方法。
教学效果评估在活动中，教师可以观察、记录、提问与引导等交互式评估方式，了解到幼儿对大树有着怎样的认识和理解，是否有了保护自然环境和生态的意识。
教学反思针对幼儿的身心特点，在教学活动中充分考虑幼儿的兴趣和行动能力，使幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
同时，要注意教学环节的设计与衔接，确保教学过程的连贯性和流畅性，使幼儿更好地掌握学习内容。
大班综合活动：我们的朋友——大树(耿志玲)
大班综合活动：我们的朋友——大树设计背景：三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，对幼儿实行树木方面的环保教育。
树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，假如幼儿清楚了树木和人类以及小动物之间的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，保护树木，形成一种自觉的行为，这比说教性的教育幼儿保护树木要有效果。
设计此活动，主要目的是协助他们一步理解树木，懂得保护树木的道理，并积累有益的经验，增强他们的环保意识。
通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。
让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。
所以，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。
活动目标：1．在看看、讲讲、想想的基础上，注重树和动物及人类的关系。
2．培养幼儿保护树木、热爱大自然的情感。
3．培养幼儿的想象及语言表达水平。
活动准备：1. 课件。
2. 事先家长协助搜集相关保护树木的资料。
3. 幼儿绘画材料（写有“保护环境，人人有责”的长条画纸、油画棒等）活动过程：一、导入局部：音乐游戏《找朋友》师：小朋友们，我们一起来找找自己的好朋友。
【评析：以音乐游戏的形式导入活动，不但增加了活动的趣味性，同时让小朋友体验与好朋友在一起的快乐，为后面小动物失去好朋友时的伤感做了情感铺垫】二、基本局部1．协助大树找朋友。
通过课件播放，让幼儿理解树和动物的关系，培养幼儿的观察、想象及语言表达水平。
师：我们都有自己的好朋友，那大树有好朋友吗？它的朋友是谁呢？（1）出示课件――小鸟飞来了。
（鸟叫声）提问：小鸟为什么是大树的朋友？（2）出示课件小熊。
找找看大树的朋友在哪里？敲敲门请它出来。
小熊为什么会住在树洞里呢？（3）大树还有好朋友在哪里呢？学学自己喜欢的小动物和大树一起游戏。
总结：大树和小动物们是好朋友。
【评析：在这个环节制作小鸟飞来，小熊从树洞走出来、小猴挂在树上等动态的课件使幼儿从情境中理解小动物和大树的密切关系，同时我采用了表演的形式，让小朋友扮演小动物来感受和大树的亲昵。
幼儿园大班语言活动《树木是我们的好朋友》
（封面）
幼儿园大班语言活动《树木是我们的好朋
友》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1．幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。
2．能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。
活动准备
1．观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。
2．各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
活动过程
1．情境导入：
(1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?
(2)听散文：《树林和动物》，说说散文的内容。
(3)可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。
一天，小鹿、小猴、小鸟以及其
他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。
这是什么原因呢?
(4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。
2．讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
(1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。
(2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢?
(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?
3．了解树木与人类生活的关系。
(1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。
我的树朋友
在开展《大树小花》的主题中,有一个活动是《我的树朋友》。
我们幼儿园有各种树木,有香樟树、广玉兰、棕榈树等等,品种还是蛮多的,可是比较分散。
以往,我们大多让孩子们排着长队,教师带领着一一认识各种树木,这样的效果不是很好。
一来,后面的小朋友听不到老师的介绍,二来没有让孩子充分的拥抱自然,与树木亲近,三来,如果放手的话,幼儿的安全问题怎么处理。
在本次活动中,我充分的放手,巧用园内的树木资源,开展活动。
一、以点入手,亲亲香樟树我选择了我们幼儿园门口的那块树木相对较集中的地方,这是一处比较适宜的地方。
那里有七棵大香樟树,还有一些小灌木。
于是,在本次活动中,我的重点就是放在以香樟树为主,通过多种途径了解树木的基本特征,从而再带领幼儿了解幼儿园的其他树木,萌发热爱大自然的情感。
活动中,我紧紧地围绕关键的问题是“让幼儿通过多种途径,了解树的基本特征”,以香樟树为例,让孩子们带着问题去亲近树木,了解树木的。
让他们数一数树的数量,抱一抱树杆的粗细,闻一闻树的味道,捡一捡落在地上的叶子,绕一绕穿梭在树之间的快乐,躲一躲感觉在树荫下的凉爽。
只有放手了,孩子们有目的的和树木亲近了,他们才能大胆地表达与树木亲近的感受。
有的说:“香樟树的味道像‘茶叶蛋’的味道。
”有的说:“我一个人抱不住树干,我和丁汀源两个人抱住了。
”“老师,看,这是我在地下捡的树叶。
”“现在是春天,地上怎么会有树叶呢?”有的小朋友好奇地问我。
我就把问题抛给了其他小朋友。
有的说:“这些树叶老了,所以它就落下来了。
”有的说:“它长出了新的叶子了。
”……孩子的回答是多种多样的,幸亏我在“醉清风”的博文里了解了这一现象的原因“落叶归根”,才及时地解决了孩子们的好问。
二、以面相铺,亲亲其他树通过香樟树为例,孩子们已经掌握了如何去了解树朋友的特征,如观察他的树干、树叶,闻闻它的味道等等?但是孩子的喜好是不同的,于是在了解方法的情况下,我又带领幼儿观察了幼儿园里的其他树木,从而满足孩子的兴趣爱好。
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（封面）
幼儿园大班综合活动《我们的树朋友》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图：
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们进一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增强他们的环保意识。
活动首先以游戏的形式引入课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。
使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。
活动目标：
1.萌发幼儿爱护树木，热爱大自然，保护大自然的情感。
2.知道人们的生活离不开树木，感知树木被损坏的严重后果。
3.能运用已积累的知识经验设计环保标志。
活动准备：
1.经验准备：同爸爸妈妈一起查找相关树木的资料或图片。
2.物质准备：布置“效外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。
活动过程：
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地
1.师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！（放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”）。
2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”。