《四季》ppt课件
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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽 尖尖
夏：荷叶 圆圆
秋：谷穗 弯弯
冬：雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述，表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征，表达了对四季的喜 爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，
《四季》优质课件
彼伏，花香四溢。
夏天的特点与景象
炎热酷暑
夏天气温升高，天气炎热，人 们需要注意防暑降温。
绿树成荫
夏季树木茂盛，绿叶成荫，给 人们带来一丝清凉。
雷雨阵阵
夏天雷雨较多，雨后空气清新 ，有时还会出现美丽的彩虹。
虫鸣蛙叫
夏夜虫鸣蛙叫，成为一种独特 的自然交响乐，增添夜晚的宁
静与生机。
秋天的特点与景象
天高气爽
收和吉祥如意。
中秋与秋天
中秋节位于秋季，是举家团圆的 时刻。赏月、吃月饼、提灯笼等 传统习俗，都与秋天的明月和团
圆的主题紧密相连。
冬至与冬天
冬至是冬季的重要节气，也是中 国传统节日之一。吃汤圆、冬至 饺子等习俗，意味着迎接寒冷的 冬天，祈求温暖和家庭的团聚。
保护生态环境，珍
04
惜四季美景
认识生态环境的重要性
四季的特点与景象
02
春天的特点与景象
01
02
03
பைடு நூலகம்04
万物复苏
春天是万物复苏的季节，大地 开始重新焕发生机，草木欣欣
向荣，鲜花盛开。
温暖宜人
气温逐渐回暖，春风和煦，给 人一种温暖宜人的感觉。
春雨绵绵
春天雨水较多，雨水滋润大地 ，为农作物生长提供了充足的
水分。
鸟语花香
春天是鸟语花香的季节，各种 鸟类开始筑巢繁殖，歌声此起
散文中的四季
散文中的四季描写更加细腻入微，通过对自然景象的描绘，折射出作者内心的感 受和人生的体悟。例如，夏天的炎热可以让人体会到生命的澎湃和激情，冬天的 寒冷则能引发人们对温暖和家的向往。
四季在艺术中的体现
绘画中的四季
艺术家们常常通过绘画来表现四季的美景和气息。春天的画作常呈现出绚丽多彩、生机勃发的特点， 夏天的画作则注重表现光与影的交织和色彩的鲜艳，秋天的画作多描绘丰收的场景和深沉的色调，而 冬天的画作则常展现银装素裹、清寒幽雅的美感。
夏天的特点与景象
炎热酷暑
夏天气温升高，天气炎热，人 们需要注意防暑降温。
绿树成荫
夏季树木茂盛，绿叶成荫，给 人们带来一丝清凉。
雷雨阵阵
夏天雷雨较多，雨后空气清新 ，有时还会出现美丽的彩虹。
虫鸣蛙叫
夏夜虫鸣蛙叫，成为一种独特 的自然交响乐，增添夜晚的宁
静与生机。
秋天的特点与景象
天高气爽
收和吉祥如意。
中秋与秋天
中秋节位于秋季，是举家团圆的 时刻。赏月、吃月饼、提灯笼等 传统习俗，都与秋天的明月和团
圆的主题紧密相连。
冬至与冬天
冬至是冬季的重要节气，也是中 国传统节日之一。吃汤圆、冬至 饺子等习俗，意味着迎接寒冷的 冬天，祈求温暖和家庭的团聚。
保护生态环境，珍
04
惜四季美景
认识生态环境的重要性
四季的特点与景象
02
春天的特点与景象
01
02
03
பைடு நூலகம்04
万物复苏
春天是万物复苏的季节，大地 开始重新焕发生机，草木欣欣
向荣，鲜花盛开。
温暖宜人
气温逐渐回暖，春风和煦，给 人一种温暖宜人的感觉。
春雨绵绵
春天雨水较多，雨水滋润大地 ，为农作物生长提供了充足的
水分。
鸟语花香
春天是鸟语花香的季节，各种 鸟类开始筑巢繁殖，歌声此起
散文中的四季
散文中的四季描写更加细腻入微，通过对自然景象的描绘，折射出作者内心的感 受和人生的体悟。例如，夏天的炎热可以让人体会到生命的澎湃和激情，冬天的 寒冷则能引发人们对温暖和家的向往。
四季在艺术中的体现
绘画中的四季
艺术家们常常通过绘画来表现四季的美景和气息。春天的画作常呈现出绚丽多彩、生机勃发的特点， 夏天的画作则注重表现光与影的交织和色彩的鲜艳，秋天的画作多描绘丰收的场景和深沉的色调，而 冬天的画作则常展现银装素裹、清寒幽雅的美感。
课文4.四季课件(共45张PPT)
课文学习
春
夏
秋 四季 冬
乌 鲁木齐 市第五 小学
陈媛
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
qīng wā 青蛙
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
冬
suì
谷穗弯弯，
jū
ɡōnɡ
冬天，大地穿上了雪白雪白的棉袄，房子上盖上了雪白雪白的棉袄 ，大树上有许许多多的小鸟在叽叽喳喳的叫。我在地上堆了一个大大的 雪人
四季真美呀，我们可以在一年中看到不同的美景， 小朋友们，你们发现四季的美了吗？谁能来说一说？
今天，就让我们走进课文第四课《四季》，一起去找 一找春夏秋冬不同的美吧……
讲授新课
听录音，小声跟读。 要求：
1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
字词学习
字词学习
同学们，这些 词语你们都认 识吗？
我会认
jiān shuō chūn qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià wān de jiù dōnɡ
夏弯地就冬
我会读
草芽
四季课件(共66张PPT)
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
4《四季》ppt课件
春
夏
四 季 秋
冬
春天
夏天
秋天
冬天
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？
聪明细心的你们谁还知道春天还 有什么？
桃花___，她对____说：“____。”
柳枝_绿绿__，他对________说： “____。”
yuán yuán
荷叶圆圆，
qīng
他对青蛙说：
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
蛙夏弯地
jiù dōng
就冬
尖说 蛙夏
就
春青 弯地 冬
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
摘பைடு நூலகம்果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
尖尖
冬天
就是
雪人
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
cǎo
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说：
夏
四 季 秋
冬
春天
夏天
秋天
冬天
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
Wǒ shì xià tiān
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？
聪明细心的你们谁还知道春天还 有什么？
桃花___，她对____说：“____。”
柳枝_绿绿__，他对________说： “____。”
yuán yuán
荷叶圆圆，
qīng
他对青蛙说：
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
蛙夏弯地
jiù dōng
就冬
尖说 蛙夏
就
春青 弯地 冬
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
摘பைடு நூலகம்果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
尖尖
冬天
就是
雪人
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
cǎo
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说：
《四季》ppt优秀课件
们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
《四季》完美版优秀教学课件
06
四季与文学艺术
四季在文学中的表现
春季
夏季
文学作品中常用春季来象征新生、希望和 爱情，如《春江花月夜》、《春夜喜雨》 等。
夏季在文学中常代表着热情、活力和生命 的旺盛，如《夏日绝句》、《仲夏》等作 品。
秋季
冬季
秋季在文学中则常被用来表达哀愁、思念 和丰收的喜悦，如《秋思》、《秋词》等 。
冬季则往往与寒冷、孤独和死亡等主题相关 ，如《江雪》、《沁园春·雪》等。
季节。
冬季
一年中气温最低，天气 最冷，降雪较多的季节
。
四季的成因与影响
01
02
03
04
地球公转与自转
地球围绕太阳公转并自转，导 致太阳直射点在赤道两侧来回
移动，形成四季交替。
气候差异
不同纬度和地区的气候差异， 使得四季的特点和影响有所不
同。
生物节律
四季的变化对生物的生长、繁 殖和迁徙等节律产生重要影响
气温逐渐下降
随着夏季的结束，秋季气温逐渐降低，早晚温差加大。
干燥少雨
秋季空气湿度相对较低，容易出现秋高气爽、干燥少雨的 天气。
风力逐渐加大
秋季是季节交替的时期，风力逐渐加大，需注意防风保暖 。
秋季的动植物变化
1 2
植物叶子变色
秋季植物叶子由绿色逐渐变为黄色、红色等，呈 现出五彩斑斓的景象。
动物储备粮食
音乐
四季的变化为音乐家提供了无尽 的灵感，如维瓦尔第的《四季》 协奏曲、柴可夫斯基的《四季》 钢琴套曲等。
舞蹈
舞蹈家则通过舞蹈动作和表情来 诠释四季的情感和氛围，如芭蕾 舞剧《四季》等。
四季与影视作品的融合
纪录片
以四季为主题的纪录片 通过记录四季的自然景 观和动植物生活，让观 众领略到大自然的神奇 魅力。
统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习 一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文，你知道一年 中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜， 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要 写成竖钩。
笔 画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
笔 画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长 横，撇和捺要舒展。
笔 画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
部编版《四季》超完整ppt
要点一
文学作品
要点二
艺术表现
《秋思》、《登高》等。
秋天的文学作品常常描绘秋高气爽的景象，如落叶、秋风 、丰收的果实等，表现出秋天的宁静和丰收。
冬季的文学作品与艺术表现
文学作品
《江雪》、《雪夜寄宿》等。
艺术表现
冬天的文学作品常常描绘银装素裹的景象， 如雪景、寒风、枯树等，表现出冬天的寒冷
和寂静。
05
CATALOGUE
四季的民俗风情与传统文化
春季的民俗风情与传统文化
春季的民俗风情
春季是万物复苏的季节，人们会举行各种庆祝活动， 如踏青、赏花、放风筝等。
春季的传统文化
春季在中国传统文化中具有重要意义，是新年和春节 的象征，人们会在此时进行祭祖、拜年等活动。
夏季的民俗风情与传统文化
夏季的民俗风情
夏季气温升高，人们会通过游泳、吃冷饮等方式消暑。 此外，还有一些与夏季相关的庆祝活动，如端午节、七 夕节等。
部编版《四季》超 完整
目录
• 四季的概述 • 四季的分类与特点 • 四季的景观与活动 • 四季的文学作品与艺术表现 • 四季的民俗风情与传统文化 • 四季的美食与养生之道
01
CATALOGUE
四季的概述
四季的定义与特点
四季定义
四季是地球围绕太阳公转过程中 呈现的季节变化，包括春季、夏 季、秋季和冬季。
冬天是寒冷的季节，大自然呈现出银白色的景象。雪花飘落，河流结冰，山林间白雪皑 皑，景色十分壮观。
活动
冬天是冰雪活动的好时节，人们可以滑雪、溜冰、堆雪人等。此外，冬季也是围炉取暖 、品尝美食的好时机，人们可以在家里享受温暖和美食。
04
CATALOGUE
四季的文学作品与艺术表现
文学作品
要点二
艺术表现
《秋思》、《登高》等。
秋天的文学作品常常描绘秋高气爽的景象，如落叶、秋风 、丰收的果实等，表现出秋天的宁静和丰收。
冬季的文学作品与艺术表现
文学作品
《江雪》、《雪夜寄宿》等。
艺术表现
冬天的文学作品常常描绘银装素裹的景象， 如雪景、寒风、枯树等，表现出冬天的寒冷
和寂静。
05
CATALOGUE
四季的民俗风情与传统文化
春季的民俗风情与传统文化
春季的民俗风情
春季是万物复苏的季节，人们会举行各种庆祝活动， 如踏青、赏花、放风筝等。
春季的传统文化
春季在中国传统文化中具有重要意义，是新年和春节 的象征，人们会在此时进行祭祖、拜年等活动。
夏季的民俗风情与传统文化
夏季的民俗风情
夏季气温升高，人们会通过游泳、吃冷饮等方式消暑。 此外，还有一些与夏季相关的庆祝活动，如端午节、七 夕节等。
部编版《四季》超 完整
目录
• 四季的概述 • 四季的分类与特点 • 四季的景观与活动 • 四季的文学作品与艺术表现 • 四季的民俗风情与传统文化 • 四季的美食与养生之道
01
CATALOGUE
四季的概述
四季的定义与特点
四季定义
四季是地球围绕太阳公转过程中 呈现的季节变化，包括春季、夏 季、秋季和冬季。
冬天是寒冷的季节，大自然呈现出银白色的景象。雪花飘落，河流结冰，山林间白雪皑 皑，景色十分壮观。
活动
冬天是冰雪活动的好时节，人们可以滑雪、溜冰、堆雪人等。此外，冬季也是围炉取暖 、品尝美食的好时机，人们可以在家里享受温暖和美食。
04
CATALOGUE
四季的文学作品与艺术表现
《四季》PPT课件
不同纬度地区差异
海陆分布影响
海洋性气候地区季节变化较缓和，而 大陆性气候地区季节变化剧烈。例如 ，沿海地区四季温差较小，内陆地区 则温差较大。
纬度越高，季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小，季 节变化不明显。
02 春季：万物复苏与生机勃发
CHAPTER
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升，天气多变
植物生长迅速，绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多，植物生长迅速，大地上一片绿
意盎然。
动物开始繁殖，活动频繁
02
春季是动物繁殖的季节，许多动物开始寻找配偶并筑巢产卵，
同时它们的活动也变得更加频繁。
昆虫开始活跃，注意防虫
03
随着气温的升高，昆虫也开始活跃起来，需要注意防虫和避免
被叮咬。
春季节日习俗介绍
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
七夕节
乞巧、祈福、听牛郎织女传说等习俗 。
秋分节气
祭月、吃秋菜、送秋牛等民间活动。
05 冬季：寒冷雪域与温馨团聚
CHAPTER
冬季气候特点及影响
气温骤降，天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节，气温低，天气寒冷，需要注意保暖 。
降雪增多，雪域广袤
保持室内温暖，使用暖气、电暖器等供暖设 备。
注意安全
在使用供暖设备时，要注意安全，避免火灾 等意外事故的发生。
冬季节日习俗介绍
冬至
冬至是农历的一个重要节气，也 称为“冬节”或“长至节”。在 中国北方地区有吃饺子的习俗， 而南方地区则有吃汤圆的习惯。
圣诞节
每年的12月25日是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 人们会互赠礼物、举行庆祝活动 ，营造出一种温馨、祥和的氛围
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03 《四季》的艺术特色
语言特色
简洁明了
部编版《四季》的语言简练，没 象
通过运用生动的比喻和描绘手法， 如“花开的声音”、“草长莺飞” 等，使诗歌呈现出鲜明的画面感， 引发读者的想象。
音韵和谐
诗歌的韵律和节奏感强烈，通过押 韵和平仄的运用，使得整首诗读起 来朗朗上口，富有音乐美感。
社会影响
01
02
03
传播生态意识
该作品通过描绘四季的变 化，强调人与自然的和谐 共生，对于传播生态意识 具有积极意义。
促进环境保护
部编版《四季》唤起了人 们对自然环境的关注和保 护意识，促使更多人参与 到环保行动中。
提升审美水平
该作品优美的语言和深邃 的意境，提高了人们的审 美水平，使人们更加注重 对美的追求和欣赏。
大自然呈现出宁静祥和的景象。
冬
冬天是一年四季中最冷的季节，也是大自然进入休眠状态的季节。在冬 天，大自然呈现出寂静和寒冷的状态。
冬天的气候寒冷干燥，人们需要做好保暖措施。在冬天，人们可以享受 雪地活动和室内娱乐活动。
冬天也是许多动物冬眠的季节，大自然呈现出安静祥和的状态。虽然大 自然在冬天失去了生机和活力，但这也是为下一个春天做准备的季节。
读者评价
高度赞誉
许多读者对部编版《四季 》给予了高度评价，认为 该作品具有很高的艺术价 值和人文精神。
情感共鸣
该作品触动了许多读者的 内心，让他们在四季的描 绘中找到与自然和生命的 共鸣。
独特风格
读者们普遍认为部编版《 四季》具有独特的艺术风 格，其语言和意境都给人 留下深刻印象。
05 《四季》的未来展望
文学地位的展望
文学经典
随着时间的推移，《四季》在文 学领域的影响力将不断扩大，被 更多读者所喜爱，成为文学史上 的经典之作。
《四季》说课课件PPT课件
互动教学
问答互动
在教学过程中，鼓励学生 提问，教师进行解答，形 成良好的互动氛围。
课堂互动
组织学生进行课堂互动活 动，如知识竞赛、抢答等， 激发学生的学习兴趣和积 极性。
网络互动
利用网络平台，与学生进 行线上互动，回答学生的 问题，提供学习资源和学 习建议。
03
教学内容
春季篇
春天特点
春天诗歌
描述春天的气候、景色、动植物变化 等，突出春天的生机勃勃和万物复苏 的特点。
冬季篇
冬天特点
描述冬天的气候、景色、动植物变化等，突出冬天的寒冷和宁静。
冬天活动
介绍适合在冬天进行的活动，如滑雪、冬泳、烤红薯等，引导学生 感受冬天的独特魅力和温馨。
冬天诗歌
选取一到两首描写冬天的诗歌，带领学生欣赏诗歌的美妙，培养学 生的文学素养。
04
教学评价
学生评价
课堂参与度
01
学生是否积极参与课堂讨论，能否主动发表自己的观点和想法。
05
教学资源
教材与参考书
教材
《四季》教科书，包含了课程所 需的基本知识点和内容。
参考书
《四季》教学参考书，提供了更 深入的讲解和教学建议，有助于 教师更好地备课和教学。
网络资源
网络课程
提供了一些关于《四季》的在线课程 ，教师可以参考这些课程来丰富教学 内容。
教学论坛
教师可以在教学论坛上与其他教师交 流教学心得和经验，共同提高教学质 量。
教学组织能力
教师能否有效地组织和管理课堂教学，确保教学计划的顺利实施。
课程改进建议
增加互动环节
通过增加课堂互动环节，提高学生的参与度和思考能力，激发学生 的学习兴趣。
强化实践应用
《四季》精品优质完整教学PPT课件
。
教学内容
包括四季的形成原理、气候变化 、物候现象、文学艺术表现等多 个方面，旨在引导学生从多个角
度探究四季之美。
教学方法
采用项目式学习、合作学习等多 样化教学方法，鼓励学生主动参 与、积极探究，培养其自主学习
能力和团队协作精神。
02
春季：生机勃发之美
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润，多风，气温逐渐回升 ，降水增多。
鼓励学生积极参与与四季变化相关的实践活 动，如气象观测、环保行动、社区服务等， 将所学知识应用于实践中。
THANKS
感谢观看
的魅力。
03
夏季：热情奔放之美
夏季气候特点与物候变化
气候炎热，阳光强烈
01
夏季是一年中气温最高的季节，阳光照射强烈，人们感受到热
烈的气息。
雨水充沛，湿度较高
02
夏季也是雨季，雨水充沛，空气湿度较高，使得环境更加闷热
。
物候变化明显，植物生长迅速
03
在夏季，植物生长迅速，各种花卉竞相开放，呈现出绚丽多彩
冰景
湖面结冰，形成厚厚的冰层，可开展冰上运动。
雾凇
寒冷天气中，水汽凝华在树枝上形成的冰晶，宛 如玉树琼枝。
冬季人文风情与活动
节日庆祝
冬至、元旦、春节等节日，人们举行各种庆祝活动，如吃 汤圆、放鞭炮、贴春联等。
冬季运动
滑雪、溜冰、打雪仗等冬季运动，既能锻炼身体，又能感 受冬季的乐趣。
民俗文化
一些地区有独特的冬季民俗文化，如冰雕、雪雕、冬捕等 。
重阳节
农历九月初九，登高、插茱萸、饮菊花酒等 习俗。
晒秋
在秋季晴朗的日子里，人们晾晒农作物和果 实，形成一道道美丽的风景线。
教学内容
包括四季的形成原理、气候变化 、物候现象、文学艺术表现等多 个方面，旨在引导学生从多个角
度探究四季之美。
教学方法
采用项目式学习、合作学习等多 样化教学方法，鼓励学生主动参 与、积极探究，培养其自主学习
能力和团队协作精神。
02
春季：生机勃发之美
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润，多风，气温逐渐回升 ，降水增多。
鼓励学生积极参与与四季变化相关的实践活 动，如气象观测、环保行动、社区服务等， 将所学知识应用于实践中。
THANKS
感谢观看
的魅力。
03
夏季：热情奔放之美
夏季气候特点与物候变化
气候炎热，阳光强烈
01
夏季是一年中气温最高的季节，阳光照射强烈，人们感受到热
烈的气息。
雨水充沛，湿度较高
02
夏季也是雨季，雨水充沛，空气湿度较高，使得环境更加闷热
。
物候变化明显，植物生长迅速
03
在夏季，植物生长迅速，各种花卉竞相开放，呈现出绚丽多彩
冰景
湖面结冰，形成厚厚的冰层，可开展冰上运动。
雾凇
寒冷天气中，水汽凝华在树枝上形成的冰晶，宛 如玉树琼枝。
冬季人文风情与活动
节日庆祝
冬至、元旦、春节等节日，人们举行各种庆祝活动，如吃 汤圆、放鞭炮、贴春联等。
冬季运动
滑雪、溜冰、打雪仗等冬季运动，既能锻炼身体，又能感 受冬季的乐趣。
民俗文化
一些地区有独特的冬季民俗文化，如冰雕、雪雕、冬捕等 。
重阳节
农历九月初九，登高、插茱萸、饮菊花酒等 习俗。
晒秋
在秋季晴朗的日子里，人们晾晒农作物和果 实，形成一道道美丽的风景线。
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四季
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
春季
夏季
秋季
秋季
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
摘苹果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
尖尖
冬天
就是
雪人
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
天四是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
天
白天 明天 天上
四是
四月 四天 四季jì
不是 可是 是非fēi
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。
雪人大肚子一t挺ǐnɡ ， 他顽wán皮地说： “我就是冬天。”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
(草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
duì shuō shì
对说 是
草芽为什么说他就是春天？
聪明细心的你们谁还知道春天还 有什么？
我会说
(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春 天。”
(柳树)(绿绿)，他对（ 春天。”
）说：“ 我是ຫໍສະໝຸດ hé yè yuán yuán 荷 叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说： wǒ shì xià tiān “我 是 夏 天。”
， 他对( )说： “我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
春季
夏季
秋季
秋季
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
摘苹果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
尖尖
冬天
就是
雪人
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
天四是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
天
白天 明天 天上
四是
四月 四天 四季jì
不是 可是 是非fēi
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。
雪人大肚子一t挺ǐnɡ ， 他顽wán皮地说： “我就是冬天。”
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
(草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
duì shuō shì
对说 是
草芽为什么说他就是春天？
聪明细心的你们谁还知道春天还 有什么？
我会说
(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春 天。”
(柳树)(绿绿)，他对（ 春天。”
）说：“ 我是ຫໍສະໝຸດ hé yè yuán yuán 荷 叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说： wǒ shì xià tiān “我 是 夏 天。”
， 他对( )说： “我是夏天。”
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”